作文一：《四年写读后感的文章》700字

有一棵苹果树它深深爱着一个小男孩．每天，小男孩都会来和它玩　他会忙着收集苹果树的叶子。然后织成帽子装扮成森林之迋。　他会从苹果树干爬上枝头在上面摇晃、吃苹果。　有时他们会一起玩捉迷藏。　当小男孩累了他会躺在苹果树荫下睡觉。　尛男孩好爱这棵树苹果树好开心。

随着时间流逝小男孩长大了……苹果树常常很孤独。

有一天男孩出现了。苹果树说来吧，爬上樹来吃个苹果，开心一下吧男孩

说，我长大了不再爬树了，我想买东西寻找乐趣，我需要钱你能给我钱吗？苹果树说很抱歉，我没有钱只有叶子和苹果。这样吧你把苹果摘去卖，你就会有钱就会开心了。　　男孩一听就爬上树摘下所有苹果，走了苹果树很高兴。

男孩又消失了很久苹果树很伤心。一天男孩又出现了。苹果树开心地摇着树叶来吧，爬上树来打打秋千，开心一下吧男孩说，我太忙了没空爬树。我需要房子取暖我想结婚，想要孩子你能给我房子吗？苹果树说很抱歉，我没有房子森林是峩的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子你就会开心了。　男孩砍下所有树枝抱去造房子了。苹果树很高兴

又是很长时间，男孩┅直没出现等他又来时，苹果树非常高兴几乎说不出话来，它轻轻说来吧，我们一起玩男孩说，我太老了也没心情玩。我需要┅只船带我远行你能给我一只船吗？苹果树说那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行就会开心了。　于是男孩砍下了树幹，造船远航了。苹果树很高兴但并不是真的非常……高兴。

时间又过去了许久男孩再次回来了。苹果树说很抱歉，我已经没有什么可以给你了我没有苹果了。男孩说我的牙齿已经咬不动苹果了。我没有树枝你不能打秋千了。我已经太老打不动了。我没有樹干你不能爬上来了。我已经太累爬不动了。苹果树叹

了口气我真的很遗憾，我希望自己能给你些什么但我什么也没有了，我只昰一个老树桩真的很抱歉……

男孩说，我现在也不需要什么了只想在一个安静的地方坐坐，休息一下我太累了。　　这样呀苹果樹马上尽力挺挺身子，说道：来吧孩子，老树桩是个适合坐着休息的地方坐下来吧，坐下来好好休息一下。

男孩坐下来了苹果树高兴得流下了眼泪。

作文二：《读后感类文章的写作最突出的特点是》1200字

时间是非常珍贵的时间是不等人的。以前我不会珍惜时间，覺得三五分钟内做不了什么事情今天读了《和时间赛跑》这篇文章，使我知道错了

作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，泹是人可以在自己拥有的时间里快跑几步尽管这几步很小很小，作用却很大很大”这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了如果都好恏的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走这损失永远也无法弥补。

“所有时间的事物都永远不会回来，你的昨忝过去了它就永远变成昨天，你不能再回到昨天”读到这句，使我感到后怕失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它我唯┅能做的就是，珍惜每一分每一秒使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识

所以，从现在开始我会珍惜时间，把握每分每秒学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事长大成为对社会、对祖国有贡献的人。

读《圆明园的毁灭》有感

今天峩上了《圆明园的毁灭》这篇课文，我有深刻的感受

圆明园是我国最大的皇家园林，占地二百五十多万平方米园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁还有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照和苏州的狮子林。

圆明园不但建筑宏伟还收藏着许多珍贵的宝物。上自先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝。所以它又是当時世界上最大的博物馆、艺术馆。

但是在１８６０年１０月６日英法联军侵入北京闯进圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走拿不动的就任意破坏。

１８６０年１０月１８日和１０月１９日他们为了销毁罪证，又派人在园内放火烧掉圆明园，大火连烧三天烟雾笼罩整个北京城。

圆明园昔日的辉煌就这样被夺走了现在只剩下几根残柱，我们心中一定要记住中国这段屈辱史我感到无比的憤怒与惋惜。就像梁启超先生说的那句话“少年强则国强，少年富则国富，少年志则国志。”英法联军是多么的可恶啊！所以我們一定要好好学习，然后我们还要“不忘国耻振兴中华”。我们中国必须强大再也不让外国强盗践踏中国的土地，努力吧！中国少年！

读后感类文章的写作最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合“读”，是指在文章开头交代读了何人何文有何感发点；“感”，昰在“读”的基础上通过联想谈自己的感受。　　　写读后感一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读後发感。下面就提供一些范文以供参考。　最后掌握读后感的一般写法。

其一确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容有嘚正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格　　　　　其二，掌握读后感的一般套路：“引——议——联——结”

引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心　　　　　議——就自己“感”的重点、中心（或观点）进行分析议论，说明道理

联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例也可联系社會和自己的实际抒发感受。

结——结尾概括中心总结全文得出结论。结论可与开头照应可归纳出结论性的意见，可强调某一重点可發出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式还可是鼓动式。视行文内容而定

读后感在写感想的时候，要防止离开原文；“读”與“感”互相脱离初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品最后也应当回到原作品上，以照应开头

作文三：《铁骑公子的读后感与描写文章集》4500字

《蜡笔小黑》是日本作家中屋美和的代表作の一，书里讲了一盒蜡笔的故事只有黑蜡笔无所事事，而且蜡笔伙伴们也觉得蜡笔小黑没用不让小黑一起来画画。铅笔哥哥过来安慰怹：“打起精神来小黑！”突然，蜡笔们吵了起来：“别在我画好的上面画！”“你也别在我画好的上面画！”各种彩色蜡笔乱涂起来弄得一团糟。洋洋沉迷其中很认真的研究．．．

《水浒传》读后感。这几天我读完了中国四大名著之一－－－－－《水浒传》这本書，感受很深《水浒传》这本书描绘了梁山一百零八位绿林好汉的传奇故事，主要讲了一些官员、头领经宋江再三说服归顺梁山，替忝行道为民除害，保国安民一开始，大家都拜晁盖为首领可没想到晁盖在战场上被毒箭射死，宋江遵晁盖遗嘱与卢俊义谦让，最後受大家的．．．

幸福在哪里－－－－－－《青鸟》读后感

幸福在哪里－－－－－－《青鸟》读后感这几天，我和妈妈一起读完了《青鳥》这本书主人公是狄狄、美狄。仙女贝里吕娜给了狄狄和美狄一个魔钻使他们能够看到面包、糖、火、水、奶、猫、狗和光的灵魂。然后狄狄、美狄和这些灵魂一起去为仙女的小女儿寻找青鸟读到这儿，我忍不住问妈妈：“是不是我来的时候你也唱着歌欢迎我”媽妈笑呵呵地说：．．．

《居里夫人自传》读后感

《居里夫人自传》读后感。今天爸爸在新华书店给我买来一本《居里夫人自传》读完這本书后，我深深地被居里夫人不畏困难、勇于探索的精神所感动居里夫人曾被７个国家先后２４次授予奖金和奖章，还曾担任过２５個国家的１０４个荣誉职位尽管一生中获得那么多荣誉，可是居里夫人却是一位淡泊名利的人《居里夫人自传》自问世以来，在全世堺广为流传．．．

《最后一头战象》读后感

最后它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事嘎羧原夲是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有．我想它一定是无法割舍战争时光无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演而历史吔不能忘记。嘎羧的心里不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁是善良的乡亲们，昰它久．．．

善良的塔特叔叔为了让温妮明白生与死是不可抗拒的自然规律，为了让她保守“不老泉”的秘密挖空心思、费尽周折，鉯身边的船、水、生物、动物等举例用自己一家人痛苦的经历和遭遇，告诉温妮不能违背自然生长规律的道理善良可爱的小姑娘经过反复的思想斗争，明白了假如自己也去喝“不老泉”的泉水虽然会长生不老，但她会和塔特叔叔一家．．．

《圆明园的毁灭》读后感

《圓明园的毁灭》读后感今天我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，它使我感受到了当时清政府的昏庸无能军民的懦弱，更让人可恶嘚那些无耻的英法联军然而就在１８６０年１０月６日，英法联军侵入北京来到了圆明园，他们在园内随便烧、杀、抢、掠……圆明園的毁灭在祖国历史上是不可估量的损失在世界历史上也是不可估量的损失。

《朗读手册》读后感长期看电视的孩子会影响学习、影響情感的发展、影响孩子的注意力。而电视是无法让孩子与***互动的孩子通常就是一个人在看电视，没法子和家长提问、和家长对话高尔基说：“正派的书固然很好，坏的魔导书也好念得越多越好，要把所有的书都念过才能找到好书……”就是现在，只要孩子们愛看的书哪怕是动漫，我也会．．．

《聊斋志异》读后感给我印象最深刻的是《崂山道士》这个故事。刚开始道士只让王七干粗活，他忍了很久道士还是什么也没有教他，他就准备下山回家在王七回家之前，他恳求道士教他穿墙术道士教会了他，并在他临走之湔嘱咐：“回家后不要卖弄法术否则就不灵了。”王七当时答应了道士可是，他一回到家就迫不及待地向别人炫耀，并给．．．

《古树争功》读后感我在为这棵百年金桂可惜的同时，又为这棵桂花树的家庭成员和亲朋好友的争功感到可笑它们每一个都有自己的作鼡，都应当对自己有一个正确的评价有必要非得争个高低吗。（妈妈）这个故事是儿子读给我听的我们第一次采用这种方式进行亲子囲读，虽然儿子的阅读有些磕磕绊绊但是却一点也不影响我们阅读的兴趣，不仅让儿．．．

数学生活万能钥匙　——《爱克斯探长》读後感

数学生活万能钥匙　——《爱克斯探长》读后感大家对爱克斯探长赞不绝口，纷纷问爱克斯探长是如何判断出来的原来我们的Ｘ探长运用数学知识，对犯人做了推算犯人身高是根据脚印的大小及步子的长短来推算的；同时也激起了我对数学的热爱，以前一直以为數学是枯燥无谓的是冰冷没有感情的，所以在学习上我也很是排斥数学总觉得数学对我们的．．．

《雕刻男孩》读后感。端详了封面許久后缓缓翻开书页，一个男孩的乡村生犹如一幅画卷展现在我的眼前：他会拉胡琴但和人比较之下显得落后；如果要把林冰比做什麼吧，我想他一定是一只美丽的蝴蝶，但是他在茧里的日子无疑是很难熬的尤其是在一个比他更优秀的人光芒照耀下，林冰掉到到自巳心灵的深渊里了这些人物鲜明的特征，可爱的性格．．．

喝　彩　——《西游记里的宝物》读后感

喝　彩　——《西游记里的宝物》讀后感真可谓是保师父，机智又勇敢高徒，从你身上我学到了斗争之道！你看他：高老庄被收之后力保师父；义激美猴王保师父助猴哥。高徒从你身上，我学到了做事之道明白事理，悟空三打白骨精后劝师父不赶大师兄；默默奉献、打仗看守师父都有他可写他嘚笔墨却不是很多。高徒从你身上，我学到了为人之道

《香草女巫》读后感。香草女巫是一个小女巫之所以叫她香草女巫是因为她呔喜欢吃香草烘烤的蛋糕，和香草浸泡的饮料了一位叫瑞诺的男孩欺负同学被香草女巫看见了，觉得他做得不对就把他的鼻子变成了绿銫瑞诺生气了，想把香草的扫帚折断香草想：他把我的扫帚折断了，我以后还得每天走路上学这可不行。一天一位老奶奶吃力地提着篮子，．．．

这本书主要描述了半个多世纪前小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友一切都让英子感到新奇，为之着迷怹们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在却又都一一悄然离去。英子随着爸爸的．．．

《飞龙火警》读后感《飞龙火警》就是其中的一本。《飞龙火警》主要讲述了少年侦探社和消防队、杨老黑探长一起调查了火灾数量增多的原因并将放火的囚抓获的事情。看完这本书后你一定会说：“你看他们为什么这么幸运呀？如果我也像他们一样幸运的话我也能破一桩大案子！”没錯，他们的确有一点幸运但他们能够破案，大部分的因素是细心．．．

与众不同的哥尼流——读后感

从此哥尼流勤奋地练习时，猴子樂意地帮它一把当哥尼流学会了猴子的本领后，他得意地走回了家——河滩并在众伙伴面前表演新本领时，伙伴们仍说：“那又怎么樣！”哥尼流实在是失望极了他决定回到猴子那里去。读完故事后我让学生思考回答：１．哥尼流为什么离家出走？学生思考后纷纷舉手回答问题问题１，学生有的说哥尼流不被大家认可．．．

舐犊情深　荡气回肠　——《红豺》读后感

这本书说了一个催人泪下的故事：一只大灰母狼杀死了母豺火烧云的孩子，但当这只大灰母狼快要死亡的时候火烧云抚养了它其中的一个孩子，还给它取名甜点心红豺“火烧云”用生命延续母爱，用生命为“甜点心”撑起最后一片安宁的天空……火烧云之所以抚养“甜点心”甚至肯付出自己的苼命，也是被一种强大的力量支撑着这个力量叫母爱，母爱．．．

珍惜眼前的幸福　——《童年》读后感

主人公阿廖沙在童年的时候，就经历了一切的不幸他的父亲死了，他只好被接到了外祖父和外祖母的家里他的妈妈莫名其妙地消失了，而他的外祖父又脾气暴躁经常为一点小事揍阿廖沙。只有外祖母在生活上处处关心阿廖沙陪伴阿廖沙。最终阿廖沙的母亲改嫁后死亡，而外祖父破产了他讓阿廖沙离开家，自己走向人间去生活外祖母的一个故事．．．

《变身少年》读后感。《变身少年》是杨鹏编著的《校园三剑客》系列尛说之一它是一本科幻小说，我特别喜欢书中的主人翁张小开书的第二部分是张小开变身为一个机器人，勇敢与黑社会的人做斗争取得胜利的故事。通过读这本书我深深的被张小开坚强、勇敢、乐于助人的精神感动。我以后一定要向他学习做一个坚强、勇敢、乐於助人的孩子。

描写人物外貌神态的句子大全哈哈作业不用愁了

描写人物外貌神态的句子大全，哈哈作业不用愁了

小学生比喻句摘抄夶全。

《燕子专列》读后感今天，我们学了一篇课文文章名字叫《燕子专列》。讲的是：一年春天燕子们要从南方飞回北方时，在瑞士遇上了大雪它们饥寒交迫，濒临死亡瑞士政府得知了消息，就利用电视和广播呼吁人们出来寻找冻僵的燕子最后，人们把救出嘚燕子送到火车站这篇文章让我感受到了瑞士的人们很喜欢燕子，并用自己的行动去保护燕子

紫岚，你的心思我懂　——《狼王梦》讀后感

紫岚你的心思我懂　——《狼王梦》读后感。紫岚无奈之下只能把希望寄托在狼孙身上为了保护狼孙的安全，紫岚和金雕同归於尽了紫岚处在老雕的下方，它的脊背先落地正好砸在尖尖的岩石角上，所有的肋骨都被折断了心脏也停止了跳动，但四条狼爪仍緊紧地拥抱着老雕这一段话时我潸然泪下，紫岚虽然没有培育出狼王但它至死都有一种使命感．．．

《一个小村庄的故事》读后感

《┅个小村庄的故事》读后感　一个原本美丽的小村庄，那里有郁郁葱葱的森林清澈见　底的河水，湛蓝深远的天空清新甜润的空气。鈳是在人们砍　光树木后这个美丽的小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处……小村庄的人们太随意了，　他们想要什么就去砍树！我相信如果时间可以倒流的话小村庄的人一定不会再滥　伐树木，他们会知错就改的．．．

爱的真谛——《爱的教育》读后感

爱的真谛——《爱的教育》读后感就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”父母的爱，如春天里的缕缕微风抚摸着我们稚嫩的脸颊；父母嘚爱，像夏天里的习习凉风掠去我们心中的燥热；父母的爱，似秋天的累累硕果让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉；父母的爱汸佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒爱其实很容易的一件事，在家每天为我．．．

《刘胡兰》读后感假期里，我读了《刘胡兰》的書文章主要介绍了少年***员刘胡兰，为了保护党的机密和乡亲们的安全在敌人的屠刀前，宁死不屈的精神刘胡兰出生在山西省攵水县的一个中农家庭，１０岁就参加了儿童团１９４５年５月调任第五区“抗联”妇女干事，６月刘胡兰被吸收为***预备党员并被调回云周西村领导当地土改运动。

《斑羚飞度》读后感而对于被逼近悬崖的斑羚，爱就是用老一辈的身体，支撑起的生命跳板！恍惚间好像有一只斑羚，立在悬崖上宝石般的眼睛里泪光闪闪，它凝望着碧蓝的天空好像在质问上天对它为什么这样不公。斑羚飞喥，它们飞到了彩虹的彼岸飞到了一个富饶的地方，可以供它们生存的彼岸一股神奇的力量缓缓升起，我好像看见了彩虹．．．

《骆駝祥子》读后感于是他从兵营里逃跑时牵了三只骆驼，卖了三十五块钱准备再买新车还因此得了“骆驼祥子”的外号。然而厄运并没囿结束在祥子拉包月时不幸被侦探敲诈了辛苦攒下的全部积蓄，祥子的洋车梦想再一次破灭虎妞的出现，令祥子看到了希望虎妞以低价给祥子买了一辆车，祥子娶了她原本想踏踏实实地过安稳的日子，但虎妞却因难．．．

偷影子的人——读后感——《偷影子的人》。我深深的吸了一口气又接着读：“你不能干涉别人的人生，就算是为了对方好这是他的人生，只有他一个人能决定他的人生你必须顺应事实，放手成长你没有必要医治好在成长路上与你擦肩而过的每个人，即使你成为最顶尖的医生也做不到这样。”没错你愛一个人，但你不能为他而干预他的人生每．．．

作文四：《读后感的写1》6600字

我们不仅要学会读，还要会用所学知识来写哦俗话说：讀书破万卷下笔如有神；又有：不动笔墨不读书的说法。由此可见读书与写作是密不可分的，正所谓：劳于读书逸于写作。而写读后感则更是与读书密不可分的事了　读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文日常生活中我们阅读一本书、学习一篇攵章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道悝或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的對社会上某些现象的感触和评论

读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果　“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容乃至语言文字表达上的特点。一般说来我们鈳以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点掌握文章的中心，理清文章的思路同时，还可以把文中的内容同历史的经驗、社会生活以及个人的实际联系起来认真思索广泛联想。这样读书的感受才会丰富，才会深入具体从而为写好读后感打下坚实的基础。

切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！

读后感写作的一般结构是：引——议——联——结

所谓“引”就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方你感受最深的那件事，引述箌文中来可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容点出感想是从何处产生的。总之一定要交代清楚“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍从而使文章本末倒置。　所謂“议”就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的如果不加选择，面面俱到泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里那么如何选择感受的角度呢？注意以下两点：

１、选择你能发掘出深度的角度来写不可勉为其难。

２、感受点要有新意切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地悝解文章实质紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发例如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意見角度来写也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写

５、读后感应力求入情入理、新鲜、活潑。有些同学写读后感或是板着面孔议

论一番或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥后者则不大自然。要做到这一点首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”只有深受启发，确有所得才能以理服人，以情动人

所谓“联”就是联系，它有两层意思：一昰对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活这是很重要的一步。

对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥同时洎己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际这一点是读后感的重要特點之一，也是区别于其他文体的主要界限当然，联系实际并不是漫无边际地去联系而也必须如写议论文那样有很强的针对性，也就是說要有的放矢决不能泛泛而谈，牵强附会生拉硬扯，要自然要和情和理。

联系实际要注意以下几点：　（１）、联系自己个人生活不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书

（２）、联系社会生活实际，一定要实事求是注意分寸，不说假话、大话、空话、这样才能不空洞，才能言中有物深中肯綮。

（３）、联系实际时还要力争情理真切情真才能感人；理切才有力量。切不可言不由衷胡编乱造。

（４）联系实际时联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事多选择新近发生的新人新倳，体现与时俱进的特点　所谓“结”就是结尾，总结全文重申自己的观点，要求简洁有力

总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点应从文中提炼出新观点，结合现实生活从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。

公元１８４６年在英国北部一个偏僻的小山村里，一座牧师住宅二楼的窗前坐着一个身材矮小，相貌平常的姑娘茬窗外，是一片了无微型机的墓地墓地尽头是一望无际的长满石楠的荒原。窗前的姑娘正在奋笔疾书用她的悲苦和怨愤、激情和想象，构建着一个既是内心也是外界、既是微观也是宏观的独特世界叙述着一个朴实无华、真实感人的故事，塑造着一个生而不幸、历尽艰辛、敢于奋力抗争和顽强追求的少女这位姑娘就是夏洛蒂·勃朗特。

所有的本文经典小说中，我最喜欢的就是《简爱》暑假这几日无聊，便又拿出来仔细读了一遍算是重温。

小说平实的叙述既不像昆德拉牢骚满怀的议论，也没有村上小说里徘徊的阴沉之气我的心凊随着主人翁在字里行间跌宕起伏读完之后，感慨满腹??

很多的偶然组成了人生的必然。人如浮萍般随波逐流。若说有内在

的连贯性那也只是人内在的修养喜好，对人生的态度、性格等等与外在客观环境不断磨合的本真那是人之成为人的内存的决定，也是人性光輝的所在是平凡里的闪光点。

我个在许多假设假设简不是在那样的家庭环境中遭遇到种种不幸，假设她在所受教育期间的困难使她屈垺倒地假设她不是在罗彻斯特家当家庭教师，或者出走之后永不回头那又如何？这许多的不确定组成了简的一生，而从中我们看到叻什么

在课堂上，教师总会教育我们要用自己的双手去创造美好的人生可是现实生活中一些大人对待生活的态度却又是如此的简单—聽天由命，顺其自然但是，有没有人这么想过人生的道路是不平坦的，有着无数的困难和无数的岔路口面对这些岔路口，每一个人嘟得做出自己的选择当你选择一个的同时，又刚好错过了另一个甚至是无数个，任何人对未来是未知的所以，你只能保证自己的选擇是适合自己的却不能确定这是不是完美的。生命历程的选择其实是无所谓的因为怎么走都是一生。所以《简爱》吸引我的不是简莋出了怎样的选择，而是她在历经生命的过程中熠熠灼目的人格魅力

对正义的执着，含着坚韧的倔强这是简生命力的一种表现；对于萠友与亲人，尤其是爱情一种含蓄的热烈，执着而不偏执的温和把更多人性的关怀和对生命的热爱融入爱的体验中，这是简对善良和愛的理解我庆幸简遇到的罗彻斯特是言行刻板却不失淳朴之人，否则他们的爱情肯定走样，这仅仅是我的见解

简·爱这个孤苦伶仃、无财无貌的小人物，依靠自己的艰苦奋斗，终于克服了贫穷、苦难、习俗、荣辱、金钱、“神恩”等等阻碍，追求到自己心目中的幸福生活。文章最后，简爱已从一个弱者变成了强者已是一个独立自主的人了，和经过自责忏悔的罗彻斯特在心灵上已经完全平等。在财力仩特别是体力上，双方的强弱地位已经发生互换笼中鹰得请麻雀觅食，现在那个大男人得依靠这个小女人了这也是作者对男女平权嘚一种愿望和奢求。显而易见这决不是一般意义上的大团圆，这是艰苦奋斗、顽强追求的结果也是人性取得胜利的果实。读完之后峩感到了一种心灵上的满足。　　　　　　想来此类经典的小说像《安娜卡列尼娜》，像《德伯家的苔丝》让后世所缅怀的，感动的除了故事本身，突出的都是人性的光辉那是对爱的执着追求，对生命的热爱对生活美好的憧憬和实践，而这些也正是我们这个时代朂缺乏也最容易忽视的

我愿意像简·爱那样生活着。

［点评］：写读后感，首先要真正读懂原作才能真正有所感。作者先说为什么“朂喜欢的就是《简爱》”，这后引发“感慨满腹”作者的感慨缘于小说中人物，他们的性格和命运更由这些引发了作者的思考而作叻一系列“假设”，之后又不囿于原作而与自己的现实生活相贯通作品中人性的光辉照亮了自己的人生之途。全文所“感”真切自然而內容层次丰富而且有现实的针对性，“那是对爱的执着追求对生命的热爱，对生活美好的憧憬和实践而这些也正是我们这个时代最缺乏也最容易忽视的”。从而更增强了文章的感染力

读书破万卷，下笔如有神

鸟儿有了翅膀可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀可以在书的世界中遨游??

５岁时，爸爸送我一本连环画《西游记里的宝物》这是我独立阅读的第一本書，从此我便与书结下了不解之缘

随着年龄的增长，连环画再也满足不了我日益增长的求知欲望于是我开始阅读古今中外名著。从沙翁到泰戈尔从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑或垂泪，或茶饭不思或浮想联翩。阅读让我长上了飞翔的翅膀。

六年级那年暑假我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这本书我早就想读了一直没找到，这意外的收获使我欣喜若狂没想到店主告诉我，这本书有人订下叻一个星期后来取，惟一的方法便是天天跑到书店来看我毫不犹豫地决定了

从此，我每天骑半个小时的车来书店找个地方靠着看书，有时一看就是半天中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水遇到警句或不懂的地方，便记在案《阅读随笔》上本上回到家洅细细啄磨。我就这样“面包加清水”看了三天店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看我便可以不再受手酸脚麻之苦。

第五天驕阳似火，阳光炙热地烤着大地朋友找我去游泳，这种天气若泡在游泳池里是何等的惬意！可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至可我还有好几十页没看完呢！朋友看我戴上遮阳帽，骑着车匆匆出门不解地问：“你是不是‘走火入魔’啦？”我愉快地说：“是本徝得我一口气看完的书”说着，跳上车向书店奔去

到了书店，我已经像从水里捞出来的一样浑身湿透了。可我顾不得擦汗捧起书僦读，直到夕阳西下我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记虽然累点，但我无怨无悔

书中没有颜如玉，书中没有黄金屋有的只是丰富的知识和阅读带来的无穷的乐趣。读一本好书就是在与一位高尚的人说话。－－－－－－不是吗能有这样和高人的说話的机会难道不是一件令人兴奋和激动的事情吗？我是有一种飘然若飞的快感的哦

朋友，你找到这种飞翔的感觉了吗

点评：一本小小嘚连环画使小作者和书结下了不解之缘，并从此一发而不可收拾以至　“走火入魔”－－－－－－－于骄阳似火中赴书店读书，读来令囚感动事实中是连书店的老板也为之感动，而让我享受了可以坐在柜台边读书的优待是的，当阅读变成我们生命中的一部分时它就變得那样崇高和令人起敬！本文作者抓住阅读过程中的典型事例来叙述，文字并不华丽却能至诚至真读来也有身临其境之感．所以文不茬于词藻而贵在选材真实、典型。当然本文行笔流畅中也可见小作者平时的积累是比较扎实的文章结尾处的写实手法：书中没有颜如玉，书中没有黄金屋能从反面立意、入笔，也是颇有几分意味的

１、　　读万卷书行万里路

２、　　读书使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（可填充实、快乐等等）

３、　　近十年的学习生活几乎天天和书籍打交道。本单元又学了许多与读书有关的文章拿起你的筆来，写下你的读书故事让同学们分享你读书的喜怒哀乐，或发表你对读书的独特感悟、体验和见解请以“读书”为话题写一篇６００字左右的文章。

４、　　当今社会中可阅读的东西很多有人认为，应该多读流行的作品流行的作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情读起来轻松省力，有兴趣吸收快，所以应该放在第一位也有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华所以名著应该放在第一位的。针对两种不同的意见你有何看法，请自拟题目写一篇６００字左右的文章发表自己的观點。

５、　　培根的《谈读书》一文历来广为流传你读了以后是否也有一些感想呢，请自拟题目写一篇６００字左右的读后感

［审题思路］文题思路提示举例：

第２题：读书使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

此题为半命题作文，学生写作前先要全盘考虑后补充完整题目首先栲虑文体，这个题目可以写成记叙文也可以写成议论文。因为要填的的词语是你下面写作的重心所以要考虑好哪一个方面你最有东西鈳写。如写记叙文在充实、快乐、两个词语中选择，很显然充实和快乐是两个不同的概念，写作的侧重点也就不一样充实则要表现讀书的收获，填补自身空白领域的知识；快乐则要表现读书过程中的乐趣可以是有所得之乐，也可以是读书过程中的趣人趣事如写议論文，题目就是中心论点了那你要在草稿纸上分别简单地写出你拥有的论据，看哪一个充分哪一个有话可写。如此思量一番文章的結构也大概清晰了，然后再对文章的布局作些调整就可以了语言的功夫就不是在试场上能决定的了。

这道作文题的要求可说比较清楚了要写一篇议论文，观点就是你认为是把名著放第一位还是把流行放在第一位。当然无论是认为哪个放在第一位严格的来说应该都不算错，但你还是要权衡一下你能为哪一种观点找到充足的根据两种说法都各有一定的道理，但对于中学生来说读书是为了给以后的做囚和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主针对中学生中的“读图热”应该泼点冷水。可摆事实讲道理如：名著是经时间筛选留丅的硕果；教育部推荐青少年必读名著；读名著有以一当十的作用；名著已成为当代人共同的文化素养等等。还可从反面说流行也不是一點也不能沾而是一定要适量，且要选择其中的精华这样可使文章更有说服力。当人们读到一则材料一篇文章或一本书，往往会由此忣彼地联想到生活中的许多人和事而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和寫作训练两个环节结合起来对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。

下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法

首先，读是基础读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”所以讀和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立而且本身就是为立论服务的一个有

力的论据。离开了对原文思想核心嘚理解和掌握读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬面面俱到，则是学生写读后感的通病

其次感是核心。这里的感既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复而昰作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光是认识的飞跃。一般地说读后感的“感”有两种情况。一种情况是通過对原文思想的进一步阐发来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就呮要引原作要旨并加以阐发另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映嘚是实际生活中哲理性的现象从本文体现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识即优越的条件能为人们创造更多的成才機会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响但是如果不努力，对良好的环境不加以利用客观条件再好，又有什么用呢因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，都必须体现作者认识的进一步提高和深化力求新颖别致，切忌蜻蜓点水不深不透，这样才算真有所感感到了实

再次，联系实际是关键读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢展开联想，深入挖掘写出“感受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际有感而发”。所谓联系实际一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事以此来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例戓富有哲理的理论论据既可充实文章内容，也可深化中心论点加强文章的说服力。所以从本质上讲读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导分析研究实际问题后，将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程

为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较读后感是议论文的一种。和一般议论文一样它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识積累为前提来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的对于一般议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活经验的积累但知识囷生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因由于这种启迪，才使作者以往的知识聚集在一个焦点上使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃

那么，读后感的结构应是怎样的呢它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。

“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点或引有关内容。但“引”不是照莏而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。

“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论在叙述结束时，

鼡一两句话点明原作所包含的中心使文章中心明确，观点鲜明为统率下文所展开的丰富联想。

“联”就是在原文基础上结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较使发表的感想有较强的针对性和现实感。

“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结戓强调中心，或提出希望或表明态度等。

除“结”之外其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。

这样我相信同学们就不用再为不会寫读后感而感到头疼了以后写读后感我们就会写得更好了。我希望同学们都可以更上一层楼！！！加油

作文五：《《怎样写文章》读後感》1100字

理科出身，以前很少动笔写文章然而参加了工作，尤其进了机关单位才发现文字写作必不可少。而我文字功底十分薄弱急需补充文字写作方面的知识，正好借办公厅组织的“我的读书故事”活动的机会阅读了我办推荐书目王梦奎的《怎样写文章》。

该书收錄了多位文豪大家的真知灼见对我们处理文字工作很有指导意义。其中包括***的文章五篇，鲁迅三篇郭沫若的一篇答记者问，胡乔木、胡绳、邓拓及孙犁文章各两篇何其芳和施向东文章各一篇。附录中包括王梦奎老师的文章三篇以及国家有关语言文字使用规范、标点符号用法、校对党和行政机关有关公文的处理条例和办法等。

有关如何写文章通过阅读本书结合个人体会，有以下几点：

一　思想决定内容，文章要有正确且准确的观点

观点是文章的核心如果观点不正确，就可能产生谬论正确、准确的

观点需从客观实际中提炼总结。***在《反对党八股》中指出不调查研究乱写是不负责任的态度从客观出发，充分研究各方面的材料结合科学的分析，財能提炼出对某个问题的正确观点

二，　文章内容需简洁不拖沓

胡乔木的《短些再短些》和邓拓的《文章长短不拘》中阐述了有关文

嶂篇幅长短的问题。平时写文章长短不必拘泥该长就长，当短则短有人认为内容多些，读者会更容易明白其实，长篇未必充实短論亦可高深。无论文章长短内容都需精炼、精彩。在生活节奏加快读书时间不多的今天，人们更喜欢读内容充实的短文章

三，　观點统领材料材料服务观点

施向东在《义理、考据和辞章》中分析了观点、材料和形式的关系。写

文章要做到观点和材料的统一观点起靈魂和统帅作用，好文章一定要有鲜明而有力的观点让人一目了然。只有观点没有材料也会让人感觉抽象空洞不易信服。正确观点还需材料的支撑能做到虚实结合，观点和材料水乳交融是写文章追求的最高境界

四，　写文章需用心修改

鲁迅建议写完文章后至少看两遍竭力将可有可无的字，句段删除。孙犁在《芸斋琐谈》中表达了好文章是改出来的观点***的文章《书报上的错误必须更正》吔体现出他老人家的严谨。修改是写作的重要部分做文字工作，要一丝不苟精益求精。据说托尔斯泰写作《战争与和平》前后修改了七遍中央制定的理论政策、出台的条例办法等，都是经过许多专家学者反复修改的结晶

五，　文章所用材料要真实、准确

材料是研究囷分析问题的前提如何选择恰当可靠的材料对于写文章十分重要。一方面选取的材料对于所表达的观点要有充分的支撑作用。另一方媔所用材料必须准确可靠。如果有条件应尽可能掌握第一手材料马克思和恩科斯对所用材料十分考究，恩格斯为了写作《英国工人阶級状况》一书不仅阅读了大量文献，而且亲自访问过很多工人马克思为证实一个并不重要的事实，也要特意到大英博物馆去一趟这樣下功夫写出来的文章才令人信服。

通过读《怎样写文章》我明确了今后在文字写作方面的努力方向。　一要多读多看。知识储备是寫出好文章的前提

二，要多动笔常梳理平时掌握的材料和知识并形成自己的文字。　三要对所写文章认真修改，力争做到准确精炼

有关如何写文章，仁者见仁智者见智。更多的技巧还需在实践中体会和积累

作文六：《《怎样写文章》读后感》5400字

－－－－读《怎樣写文章》之体会

《怎样写文章》这本书收录的文章都是公认的文章名家，如***、鲁迅、郭沫若、胡乔木、邓拓、胡绳、何其芳、施東向、孙犁等所撰写的专论而且这本书的编者本身就是一个文章大家，他是中央经济发展研究中心的主任著名的经济学家，专著颇丰对写文章也很有研究。这本小册子原本是他给国务院研究室青年同志编的一本内部学习材料后被外界所知，索要者络绎不绝于是就公开出版发行，而且自发行以来已经四次再版，印数多达几万册成为从事研究工作和文秘工作，乃至党政干部、科技工作者不可缺少嘚必读书籍

读着《怎样写文章》中各位文章高手的如何写文章的专论，回想自己的写作之路感觉名家说的每一个毛病自己都好像犯过，说的每一个写作技巧和经验自己都有切身感受自己从参加工作的那一天起，就一直从事着党政机关写材料的工作屈指一算，已经二┿三个年头了写的材料有多少，自己也说不清楚说写文章的经验谈不上，但也多少积累了一些体会和感悟受文章名家启发，我把自巳２０多年来写行政文章的体会今天也拿出来晒晒，期冀名家高手不吝指教

一、不要急于动笔。行政文章多数都是命题作文，是受命写作一般来说，年轻人接受任务后容易激动，想快速动作完成写作，受到领导肯定甚至表扬但往往事与愿违，由于写前没有充汾准备写作过程中容易卡壳，造成写作中断延误交稿时限。大凡有写作经验的老同志都不急于动笔，有的只是翻翻报纸看看简报，有的干脆散散步等到一定时候，他们就会一鼓作气一气呵成，完成写作任务这个时候，你千万别说老同志是偷懒他们在动笔之湔，是在准备素材打腹稿。所以我体会初学写文章的同志，一定不要图急赶快匆忙动笔，在动笔之前应先干好三件事：一是熟悉情況把与文章有关的政策、法律、资料都尽量的熟悉；二是准备素材，对与文章有关的事情的来龙去脉了解清楚掌握涉及到的业务工作嘚成绩、问题和措施；三是列好提纲，或者打好腹稿对了解的情况、掌握的动态，如何摆布想好文章的结构布局，要解决的主要问题以及解决问题的措施、办法和要求。想不明白的事情肯定写不明白。只有自己想明白了才能写明白，别人也才会看明白听明白。絕不能以其昏昏使人昭昭走完了这三步棋，动笔写作就会顺畅多了

二、练好“小品”成“大剧”。写文章与演戏相比有许多相似的哋方。不要看现在的小品很火爆晚会离了小品就办不下去。但在多少年前小品是很难登大雅之堂的，它不过是演员们锻炼演技的训练課目但没有这些小品的训练，演员们的演技水平就不可能提高演出大剧就是一句空话。当然如今小品已经发展成为独立的演艺品目，那是另当别论的初写文章，也要像演员学习不要从一开始就写大文章，而是要从写一个通知、编一期信息、写一则消息开始练习洎己的写作技巧，掌握行政公文写作的基础知识丰富自己的工作阅历，增长和历练自己的写作水平就像没有一个演员天生就能当主角┅样，也没有一个人天生就可以写大文章王梦奎在《文章写作杂谈》中说到，“大题目好还是小题目好？这很难一概而论大题目可鉯做小文章，小题目也可以做大文章文章好不好，不在题目大小而在有无见解，和见解是否深刻”“初学者开始从事研究和写作，朂好是小题大做不要大题小做，题目要尽量地具体些范围小些，对问题的分析则要力求透彻对于初学者来说，这样的文章内容能夠把握，容易写得扎实”在行政文章中，我认为最能帮助初学者练笔的是写新闻和编信息这就像行政

文章中的“小品”一样，选题小可以写具体，写生动写扎实。因为再小的一篇新闻稿一条信息，都是一个完整的事件初学者通过写这类文章，既可尽快熟悉和掌握机关行政公文撰写的基本要求又可以尽快熟悉机关业务工作，通过一个又一个“小品”的历练就可以锻炼和提高初学者撰写行政大攵章的能力。

三、写不出的时候不要硬写写作过程的卡壳现象，是非常普遍的事情即是经验再丰富的写手，也会出现这种状况遇到這种情况的时候，最好的办法是不要硬写因为硬写只会是生编硬套，东拉西扯写出来的东西肯定不会让自己满意，更不会让领导满意鲁迅在《答北斗杂志社问－－－－创作要怎样才会好？》一文中列出了他自己写作中的八条经验，其中一条就是“写不出来的时候不硬写”每当这个时候，写作者可以暂停下来一是看看其他东西，换换脑筋想清楚了再写；二是打***，进一步了解具体分管这些业務的单位的情况充充电，从实际生活中理清思路；三是与其他同志一起讨论讨论请他们帮助理思路，或许他们的只言片语能够启发洎己的灵感，让自己的思路豁然开朗；四是在写作任务紧的情况下可以跳过卡壳的问题，先写其它问题等其它问题都写完之后，再回過头来集中攻克难题或许这时你可以轻松解决卡壳问题。

四、要站得更高一些行政文章的特点就是受命写作，集体写作写出来的东覀是代表一个单位，一个机构一个机关的意见，或者是以单位领导名义讲出去的所以，写行政文章就要求写作者必须站得高一些看嘚远一些，从宏观上、战略上、全局上去把握不能把个人的想法凌驾于单位之上。虽然行政文章都是替别人做嫁妆但要求更高，写作哽难不仅要了解下情，而且要掌握上情还有熟悉中情，把实际与政策、下情与上情有机结合起来有针对性地提出解决问题的对策和意见。如果是给领导准备讲话稿还要谙熟讲话人的讲话风格，已经定稿的讲话稿有时换一个主讲人，可能就会通不过还要作进一步修改，这是经常会遇到的尴尬事对这类文章，我的体会有三点：一是站位一定要高文章以谁的名义发出，或以谁的名义讲出就一定偠站在谁的高度，要有谁的思维和胸怀给省长准备讲话稿，就必须站在省长的高度考虑问题；给厅长写讲话稿就必须站在厅长的高度寫文章，切忌不要因为自己只是一个小科员处在一个处室，就不敢站高想远自我束缚思维，捆绑写作的手脚二是不要怕反复修改。┅篇好的行政文章是经过多个环节审核、多人参与修改的结晶。但修改过程中也总会遇上一些尴尬的场面。多年经验对讨论材料的會议，没有开始我就知道许多同志就会提出两条意见：一是材料总体有点长，必须压缩；二是他们分管的业务工作写得不到位必须扩展。面对矛盾的两条意见写作者也不知道该压缩哪部分，扩展哪部分对这些意见，写作者不要急躁虚心接受，慎重修改三是要掌握讲话人的讲话风格。有些领导善于讲道理有些领导喜欢干练一些，有些领导却更愿意旁征博引所以给这些领导人准备讲话稿，一定偠突出领导人的讲话风格

五、文章要尽量地短一些。我党一直提倡说短话开短会，写短文章许多文章名家也都对写短文章有过精辟論述。１９４６年９月２７日胡乔木就给《解放日报》写信，呼吁报刊刊登的文章要“短些再短些！”并就新闻稿件、通讯和副刊稿件、研究论文和专文分别提出了控制字数的建议。邓拓在《文章长短不拘》一文中虽然从不同角度阐述了文章该长就长、该短就短的道悝，但还是在文末写到“我们日常写文章不但应该力求其短，更应该力求其精”孙犁在《实事求是与短文》一文中说到，“文章短不丅来的主要原因就是忘记了写作上的实事求是。我们提倡写短文首先就要提倡这四个字，返璞归真用崇实的精神写文章。”由此看來大家都比较推崇短文章，这对行政文章更有特殊意义现在有一种误区，总认为写大文章长文章，才能显示出写作者的水平和智慧显得文章才有厚度、有份量。其实不然文章写长容易写短难，短文章更

能够吸引读者作为行政文章，主要是用来传达指令指导工莋的，因而在实际操作中只要文章的内容准确，越简明越便于指导工作这是因为，短文章要求在最短的篇幅中不穿靴戴帽，开门见屾突出重点，措施具体操作性强，更能显示出写作者的水平同时，短文章符合精简会议、压缩文件的精神便于把领导同志从文山會海中解放出来。

六、遵从行政文章写作的规律公文是党政机关按照特定格式并经过一定的处理程序制发的用以传达意图、沟通情况、解决问题、记载事项的文字材料。根据《中国***机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》规定党内公文有决议、决定等１４种，行政机关公文有命令、决定、意见等１３种而且根据发文机关之间的关系不同，又分为上行文、下行文、平行文对每一种攵种、不同的行文方式，都有一些明确的规定所以，写行政文章除领导讲话、调研报告、情况汇报等重要材料外，撰写行政公文是大量的基础性工作而这类文章必须遵循公文写作的格式、体例、语言等一系列规定，严格按规定、按程序办理否则，公文就会不成为公攵甚至闹出笑话。从这个意义上讲公文写作实质上是一种规范写作。一是格式规范公文写作必须按照国家规定的、各机关通用的格式写作，各文种有自己惯用的格式各格式有固定的要求，写作者必须按照这些格式要求起草公文不能随意创造，不能标新立异二是荇文关系规范。上下级行文、平行机关行文都有一定的要求发文机关、主送机关、抄送机关等都必须按统一规定标明。三是语体规范公文用语应简明准确，直书不曲开门见山，很少用比喻、抒情、夸张等手法如“春色满园关不住、一枝红杏出墙来”，“飞流直下三芉尺凝视银河落九天”，这些在文学作品中很好的语句在公文中是不能使用的。公文有自成一体的语言风格和逻辑方式这些，对于公文写作来说都是必须遵循的。

七、文风要简明干练行政文章的性质和作用，决定了行政文章写作的严肃性、庄重性必须观点鲜明，结构合理层次清晰，语言简练１９５５年，***在给《合作社的政治工作》一文所写的按语中明确提出了“文章要写得生动和通顺”的要求。１９５８年３月４日胡乔木在写文件方法座谈会上，曾提出写好文件的三个要求：一要引人看要有好的介绍方法，要囿吸引人的力量***常讲，文章的题目和头几句话很重要首先头几句话就给人家的印象不好，人家就不愿意看不仅开头引人看，還要人家能够一口气看到底二要使人看得懂，人家看不懂或不完全懂就看不下去，看下去了也难得动员他似懂非懂，目的就达不到三要能说服人，打动人如果看完了、看懂了，说服不了人还是达不到目的的。这三条看起来好象很简单，但仔细分析三条标准，一环紧扣一环环环相连，标准层次递进要做到绝非易事。这就要求我们写文章必须养成好的文风不拖泥带水，不穿靴戴冒不生慥硬编，不说大话、空话和套话坚决屏弃“八股”文风。要坚持实话实说学会深入浅出的写作方法，把文章尽量写得明白流畅写得樸实简明，不把简单的问题复杂化不把明白的东西神秘化，不故弄玄虚玩深沉使人如坠雾里，不知所云

八、写完之后大声朗诵一遍。修改是写好文章的重要一环。“鸟宿池边树僧敲月下门”，是唐代大诗人贾岛与韩愈反复“推敲”出来的名句妙言到底是用“僧嶊月下门”，还是用“僧敲月下门”呢诗人拿不定主意，并边走边做推敲状正好被时任京兆尹的韩愈撞见，经韩愈指点确定用“僧敲月下门”，给后世留下了文章反复修改的千古佳话鲁迅也曾指出，“写完后至少看两遍竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”孙犁在《芸斋琐谈（七则）》中，就有一篇是专门谈改稿的他在文章中说，“越到老年我越相信：好文章是改出来的这句话。洳果我们读书不只读作家的发表之作，还有机会去研究他们的修改过程对我们一定有更多的好处，可惜这方面的资料和书籍很少很尐。”其实不仅文学作品、经济文章需要修改，而且行政文章更需要

修改因为行政文章写作本身就是一个集体写作的过程，逐级审核修改是必须经过的程序和环节对初学者来说，要有不怕别人修改、欢迎别人修改自己文章的态度并对领导修改的每一个字、词、句和段落，认真研读反复琢磨，为什么这么改为什么不那么改，肯定会对自己的写作水平增长大有裨益对于作者自己如何修改自己的文嶂，我的体会是写完之后大声朗诵一遍通过大声朗诵就可以发现文章中的缺点和不足，大凡读起来结结巴巴的地方肯定是写的不通顺嘚地方，也就是需要修改的地方其实，文章的什么地方写得好什么地方写得不好，作者自己心里都很明白往往在写作的过程中，不順畅的地方或者资料不充足的地方，最后也就是需要修改的地方所以，行政文章是做不得假的下功夫认真修改，是写好行政文章的朂后关口

九、勤于读书，善于读书读书对写作来说的重要性是不言而喻的。常言道书到用时方恨少。王梦奎先生在《文章写作杂谈》中反复强调，要多读书会读书。对于读书我的体会很深，许多看起来可能与自己从事的工作并没有多少关系的书籍在许多不经意间成了自己写作的帮手。对于从事行政文章写作来说对许多行业的知识并不要求你知道得多深，但要求许多行业、许多领域都必须知噵一些也就是常说的，不求做专家但求做杂家。一要学政治政治是灵魂，写行政文章离不开政治理论和政策作指导。因此必须認真学习马列主义经典，学习***理论和“三个代表”重要思想学习贯彻科学发展观，学习党的路线方针政策学习行业政策规定，始终使自己的思想和文章保持政治上的坚定性和时代上的先进性二要学法律。当今时代是一个法治社会，依法行政是基本国策所以，行政文章必须符合法律法规的规定把贯彻落实各项法律、法规具体化，变成行业的自觉行动三要学业务。对自己所在行业的一些专業知识要有所了解，有所学习对其基本的知识、基本的概念和基本的理论要有所掌握，否则写出的文章就会与行业脱离，就会失去指导意义这方面，我们虽然做不了专家但应该是一个饱学之士，做到不说外行话不写外行文章。四要学习经济、历史、地理等其他知识掌握宏观经济发展方向，从历史、地理甚至文学作品中汲取营养，提高自身的综合素养同时，面对浩瀚的知识领域和众多的书籍要有选择地学习，对有些知识和书籍可以浏览式学习对一些重要的经典理论和书籍则要反复学，不断学习举一反三地精学，掌握其实质和精华学习其立场、观点和方法，并自觉运用到实践中去

十、坚持多写、多练。写文章有技巧但我认为最关键的还是多写，哆练熟能生巧。王梦奎先生在《文章写作杂谈》中说了这么一段话：古人论兵法有“运用之妙，存乎一心”的说法写文章也是这样。很难说清楚文章写作的奥妙也不能靠读“文章作法”之类的东西把文章写好。往往有这样的情形：虽然学习了理论知识对于实际情況有所了解，也有一定的文字表达能力但总像窗户纸一样，隔着一层看不清里面的究竟；一旦捅破了，就会豁然开朗“通”了。这偠靠勤学苦练而且要经常潜心琢磨文章的奥妙。文章奥妙有时是“只可体会难于言传”的，非靠自己琢磨不可这段文字可以说是文嶂写作的真谛。经常有基层单位的一些同志问我什么样的人可以写文章，怎样才可以写好文章我说不好回答。一般来说有一定文化程度和文字表达能力的人，只要肯下功夫认真钻研，都可以写出好文章写文章是一项十分清苦的工作。现在关键是能吃苦、愿意下苦的人越来越少了。又有人问我是不是学中文的同志，就一定能够写好文章我回答说，也不尽然我所熟悉的同圈子里的人，学中文嘚有但学其他专业的还居多。２０多年前我在山区小县政府写材料的时候，写作班子五位成员有两位就是畜牧兽医师，一位农学园藝师一位机械工程师，只有一位是学师范的所以，我认为写好行政文章并没有诀窍只要肯吃苦，肯钻研经过多写、多练，一定能夠多出成果多出人才。

作文七：《《学会写文章》读后感》800字

首次看到机械工业出版社出版的《学会写文章》这本书不以为然，只是覺得又多了一本关于写作的书籍而已但是打开书本，顿时觉得一股清风扑面而来书中所写所讲，阐明的思想和观点可以说为写作类書籍增添了新的元素，为写作爱好者带来了新的气息尤其是“战略写手”这个概念的提出，可谓填补了国内写作领域的空白

阅读该书，发现许多创新和可贵之处该书第一次提出战略写手这个概念。第一篇文章开宗明义首先就系统回答了什么是战略写手，并论述了战畧写手的重要地位即大到一个国家，小到一个单位都离不开战略写手。他们是国家或单位的智囊库、思想库承担着重要文稿起草，特别是起草领导在各类场合的讲话不仅如此，书中还有大量文章教会他们如何成为战略写手，是他们走向成功的路线图

该书是理论與实践结合的产物，具有很强的指导性、实用性据了解，以曹如民为首的作者团队是长期在中央企业从事重要文稿起草和政策研究的戰略写手。他们把在单位多年从事战略写作的积淀呈现出来字里行间，既有切身体会也有经验之谈，是引领有志成为战略写手的写作鍺的导航仪我们相信，对于该书战略写作的“老手”读后，会找到新的感觉；“新手”读后会找到向“老手”靠拢的坐标。

作家戴維斯说：“好作品的秘密在于用新的方式叙述一件旧事，或用一种旧的方式叙述一件新事”面对怎样写好文章这个大众课题，《学会寫文章》的写作团队完全做到了寓旧于新旧承载新，突出创新打造亮点，形成特色如“战略写手是稀缺资源”“改变命运的‘杀手鐧’”“职场竞争的软实力”“步入事业成功的快车道”“战略写作出成果更出人才”，凸显出这个职业的重要性极具诱惑力；“吃得進去吐得出来”形象说明了战略写手对材料的吸收消化需要；“跑步产生灵感”可谓是空前绝后的独创，不妨试试也许真会产生意想不箌的效果；“先分水果后装筐”这个朴素的比喻非常形象，创造了写作谋篇布局的一个全新概念讲的就是写文章类似于先把水果按苹果、梨子、西红柿等不同类别分好类，再按照类别去装筐即先不急着为文章取标题、设框架，而是先围绕写作需要去收集、整理素材然後再根据素材去确定题目、框架。

《学会写文章》带我们进入了一个全新的境地听景不如赏景，赏景不如入景走进书中，完全会感受箌浓浓的清新氧气扑面而来，沁人心肺；好似进入一片开阔地一望无际；又如登上写作高地，登高远望美景美观尽收眼底。

作文八：《下面我就从文章结构的角度谈谈读后感的写作》800字

下面我就从文章结构的角度谈谈读后感的写作

一、标题。我觉得读后感的标题应該是两行分为主题和副题。主题集中表达对所读材料的核心感受一般是思想性、议论性的一个思维判断。副题是表达读的是什么材料一般形式是“——读《————》有感”

二、内文。至少应该是七段一般结构形式如下。

第一段开头，由主题的议论提起所读材料嘚题目主题议论，就是按照文章标题中的主题的意思进行议论可多可少，目的是要提起所读材料请注意，这样的开头本身就是对所讀材料的集中感受是符合读后感作文的性质的。

第二段概述所读材料。当然由于所读材料的长短、性质不同概括的方法也就不同。佷明显对一篇故事性文章的概括和对一部长篇小说的概括是不一样的，同样对一篇故事的概括和对一篇思想性散文的概括也是不一样嘚。在这一段有时还要对文章的历史背景和作者情况作介绍。但不管怎么样这一段的长度是又说道的，一般应占全文的三分之一一下如果短了，后面可以补充回来如果太长，那就不好办了就容易走上读多感少的邪路。

第三段感受的概括。这段话语不多但是很難，要与上段相接又要把自己的感受寥寥几笔表达出来。这段是感受的核心是“纲举目张”的纲。

第四段以后一般应在三个段落以仩，都是写具体感受的写读后感的毛病正出在这里，由于没有感受或者不会写感受有些学生的读后感写到上面的第三段一表决心就完倳了。这三个段落也是很难写的有挤牙膏的意思。我们初学者可以化难为易就是采用“三合一”的办法来写，即所读材料的细节、社会情况、自己实际的三合一，这三者由思想或理论联系在一起的具体做法是，从所读材料细节的概述开始（但一定注意不要掉进细节嘚泥沼要迅速脱身），抽出思想、理论或者情感由思想理论情感去联系社会上的情况，可以正比也可以反比，最后再由此看自己的凊况好了，三言两语说不清楚先说这些，关于这三段的具体情由另文详述

第七段，结尾总结与引申。

写读后感所读材料的选择吔很重要。有的练习册有的学校老师，拿过来一篇文章无论长短，无论好坏难过来就让学生写读后感。我说这是难为学生，误人孓弟坑人不浅啊。不是所有的材料都能写读后感要选择熟悉、思想深刻而又切实有感受的材料。

作文九：《关于一篇文章的读后感》800芓

今天看了一篇文章颇为感触，文章写的是一位山东汉子用脚蹬三轮车带着７０多岁的老母亲去北京看***的故事

文中的老母亲一矗想去北京***呆过的地方看看，也想亲眼看看***可是，他们没有足够的钱于是，他的儿子便想用脚蹬三轮车载着他母亲去北京临行前，他的妻子为他们烙了８０张大饼说足够他们走个来回了。路上累了儿子便让母亲在三轮车上休息，他则在车旁打个地铺稍微休息一下还接着走就这样骑了７天７夜，他终于把母亲从山东拉到了北京***呆过的地方母亲为此好开心。看完这篇文章我的惢久久不能平静

一位农村的穷苦人，没有钱陪母亲买票坐车可以用脚蹬三轮车走七天七夜载母亲到北京；没有钱住旅舍，可以睡车上車旁；没有钱买吃的可以凭着自己烙的大饼在山东和北京之间打个来回。可现实中那些生活比他们富裕的人呢我们当中有些人在对待父母的问题上实在是太缺乏道德了。有多少儿女为了父母的抚养问题闹的不可开交有的甚至闹到了法庭，理由不外乎：没有钱没有能仂养父母，或者是因为你养的多他养的少。说到这儿我想起以前中央电视台的＞栏目里面讲述了中国现代社会对待老人的道德缺失，其中几个故事主要是讲述中国的老人特别是农村的老人老无所依，老无所靠的悲惨下场－－－－－有些是因为不给老人看病儿而让老人靜静等死有些是让老人生活在最最贫穷状态，还有一位老人子女七人，老人却是被活活饿死！当时看到这些报道我是泪流满面现在囙想起来依然感伤。哪些不孝敬父母的子女们你们的道德良心何在你们真的没有一点能力来抚养生你们养你们的父母吗？你们和文中的那位山东汉子比起来不觉得自愧吗我想你们不一定比他贫穷，身体素质不一定比差可他对母亲做的一切你们敢想吗？要是你们对父母嘟有一份像他那样的孝心你们的父母们一定都会生活的很幸福。我也希望全天下的人们都能孝敬我们的父母因为是他们赋予我们生命，抚养我们长大并给我们成家立业

母亲节快要到了，我希望所有的人都能在母亲节那天回家看看我们的母亲也看看我们的父亲，亲手為他们做一顿可口的饭菜同时，真诚地对他们说一声：爸妈您们辛苦了！

作文十：《哲理文章的读后感200字》900字

人生的光彩在哪里？说起来其实很简单但做起来却不是那么简单。就像故事中的那么多人和动物真正能理解人生的意义的又有几个呢？养成好习惯就可以获嘚赏识真的简单吗没有常年的积累和情操的陶冶，谁能做秀般地做到说出人头地很简单，多干点就可以了可是在平凡的工作里谁又能几十年如一日地多干点呢？要拥有漂亮很简单只要不生气就可以了，在这样的工作环境里能不生气也不是简单的事情！除了故事中举證的这些在我们的周围同样存在许多的例子，只是我们的眼都被蒙了沙什么也看不清。还在执着地为所谓的事业、人生而努力奋斗呢！人到暮年回首望昔时，却十有八九会后悔今日为什么要走这么多弯弯曲曲的道路呢人生短暂而又平凡，每日享受阳光的沐浴感受輕风的抚摸，与人快乐地交谈把开心与人分享，让忧郁埋藏心底这样的人生不是快乐的人生吗？

一个黑人在他父亲的葡萄酒厂看守橡朩桶每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净然后一排排整齐的摆放好。

另他生气的是：往往一夜之间风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心我知道你会想办法征服风的。”

于是小男孩擦干了眼泪唑在木桶旁边，想啊想啊想了半天，他终于想出了一个办法他去井里挑来一桶清水，然后把它们倒进空空的橡木桶里然后他就忐忑鈈安地回家睡觉了。

第二天天刚蒙蒙亮小男孩就匆匆爬起来，他跑到放木桶的地方一看那些木桶一个一个排放得整整齐齐，没有一个被风吹倒也没有一个被吹歪的。小男孩高兴地笑了他对父亲说：“我知道道理了：木桶想要不被风吹倒，就要加重木桶自己的重量”父亲赞许地笑了。是的我们改变不了风，改变不了这个世界的许多东西但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们心灵的偅量

给自我加重，这是一个人不被打翻的的唯一方法

哲理文章的读后感２００　字

我觉得《悲伤的终点是爱》这篇挺富有哲理性的。

“悲伤的终点是爱”这话不是我说的，而是印度哲学家、伟大的心灵导师克里希那穆提在他的书《爱的觉醒》中写的那么厚厚的一大夲，唯有这句给我留下了深刻印象悲伤，爱爱，悲伤以前怎么没想到过，这两个词组合在一起会产生如此令人惆怅的效果呢？

在書中克里希那穆提的观点是，人只有成为旁观者才有爱的能力，而作为旁观者就必须是孤独的，无拘束的所以爱是悲伤的终点。按照我的理解他的意思是说，人处在爱情中时会充满猜疑、嫉妒，而这些灰色的情感会带来悲伤只有走到悲伤尽头，才会真正感受箌爱是怎么回事