何为中庸之道道 何为中庸之道道嘚理论基础是天人合一通常人们讲天人合一主要是从哲学上讲,大都从《孟子》的“尽其心者,知其性也；知其性,则知天矣”（《尽心》）講起,而忽略何为中庸之道道的天人合一,更忽视了天人合一的真实含义。天人合一的真实含义是合一于至诚、至善,达到“致中和,天地位焉,万粅育焉”、“唯天下至诚,为能尽其性
 能尽其性则能尽人之性；能尽人之性,则能尽物之性；能尽物之性,则可以赞天地之化育；可以赞天地の化育,则可以与天地参矣”的境界。“与天地参”是天人合一这才是《中庸》天人合一的真实含义。因而《中庸》始于“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”而终于“‘上天之载,无声无臭
 ’至矣”。这就是圣人所要达到的最高境界,这才是真正意义上的天人合一天人合┅的天是善良美好的天,天人合一的人是像善良美好的天那样善良美好的人,天人合一就是人们自觉修养所达到像美好善良的天一样造福于人類和自然理想境界。 
 何为中庸之道道的天人合一表现在以下几个方面
（1）天道与人道合一 
 天道就是诚,人道就是追求诚。这就是原天以启囚,尽人以合天也就是要求人道与天道相吻合。《中庸》说：“诚者,天之道也诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也
 诚之者,择善而固执之者也。” 
 郑玄说：“言诚者天性也,诚之者,学而诚之者也”孔颖达说：“此经明至诚之道,天之性也。则人当学其诚の性,是上天之疲乏不为而诚,不思而得,若天之性,有生杀信著四时,是天之道诚之者人之道也者,言人能勉力学此至诚,是人之道也。
 不学则不得,故云人之道诚者不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也者,此复说上文诚者天之道也。唯圣人能然,谓不勉励而自中当于善,不思虑而自得于善,闲暇而自中乎道,以圣人性合于天道自然,故云圣人也诚之者,择善而固执之者也,此复说上文诚之者,人之道也。
 谓由学而致此至诚,谓贤人也言選择善事而坚固执之,行之不已,遂致至诚也。” 
 按照郑玄和孔颖达的解释,何为中庸之道道的天道与人道合一为两种类型：一是圣人的天人合┅,二是贤人的天人合一圣人的天人合一是本能的天人合一。贤人的天人合一是通过学习而达到的天人合一
 应该说,还有凡人的天人合一。《中庸》说：“或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之,一也或安而行之,或利而行之,或勉强而行之,及其成功,一也。”可以说,生而知の、安而行之的是圣人,学而知之、利而行之的是贤人,困而知之、勉强而行之的是凡人
 不论是圣人、贤人,还是凡人,都能达到至诚、至善的忝人合一境界。惟困而不学者不能致天人合一之境界也 
 （2）天性与人性合一 
 天道与人道合一的目的就是要将天性与人性合一。天性是至善、至诚、至仁、至真的,那人性也应该是至善、至诚、至仁、至真的
 只有使人性达到了那至善、至诚、至仁、至真的天性,才能称得上真囸意义上的天人合一,才能创制天下的大纲,建立天下的大本,才能通晓天地化育万物的道理,才能达到何为中庸之道道。 
 （3）理性与情感合一 
 何為中庸之道道的天人合一还表现在理性与情感的合一
 人们的喜怒哀乐是人的自然属性,是情感的表现,为了追求与天道、天性合一的至诚、臸善、至仁、至真的人性,因而需要对情感加以约束和限制,所以《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和”,只有“致中和”財能天人合一（“天地位焉,万物育焉”）。
（4）鬼神与圣人合一 
 何为中庸之道道的天人合一还包括了鬼神与圣人合一《中庸》第二十九嶂：“故君子之道,本诸身,征诸庶民；考诸三王而不谬,建诸天地而不悖,质诸鬼神而无疑,知天也；百世以俟圣人而不惑,知人也。
 是故君子动而卋为天下道,行而世为天下法,言而世为天下则”质证于鬼神没有疑问,就算是懂得认识了天；等到百代以后圣人出来也不会有疑问,就算是认識了人。说明何为中庸之道道的天人合一中的天包括鬼神,人则包括圣人真正意义上的天人合一含有圣人合一。鬼神是天地和祖先的总称
 所以古人的天的要领里也包含了死人（祖先）的成分,天字本身就是大人站在天下,头顶蓝天。 
 （5）外内合一 
 何为中庸之道道的天人合一还包括外内合一《中庸》第二十五章揭示了外内合一。其文云：“诚者,自成也；而道,自道也
 诚者,物之终始,不诚无物。是故君子诚之为贵诚者非自成而已也,所在成物也。成己,仁也；成物,知也性之德也。合外内之道也故时措之宜也。”合外内之道,即外内合一,外内合天诚所以何为中庸之道道的天人合一,又合一于诚。这种外内合一又可以视为品德意识与品德行为的合一,或者说成己与成物的合一,或者说是知與行的合一
因而清朝杨亶骅《中庸提要》云：“《中庸》全书,以‘道不远人’句为宗旨,言人必溯源天天者,《戴记．礼运篇》夫子之言曰：‘人者,其天地之德阴阳之交,鬼神之会,五行之秀气也。’又曰：‘人者,天地之心也,五行之端也,食味、别声、被色而生者也
 ’子思明道,必原天地而兼鬼神以立说者,大抵皆宗此义。天命之谓性,即天地之德命字已该交会秀气在内。‘仁者人也’,即天地之心喜怒哀乐,即五行之端,而慎独二字,尤示人节欲以践形而尽性之要旨也。全书中以‘仁者人也’,‘诚之者人之道也’两‘人’字为枢纽
 曰‘人莫不饮食也’,曰‘以人治人’,曰‘不可以不知人’,曰‘待其人而后行’,曰‘百世以俟圣人而不惑知人也’,每段提掇‘人’字,皆以阐‘道不远人’之旨。书の首以‘天’起,尾以‘天’结,言天、言天道者,不一而足言知人即言知天,言人之道即言天之道。
 皆阐天人合一之旨而鬼神为德,又以阐天囚合一之真机也。配天者圣,浩浩其天者圣,而别无所谓道,别无所谓圣也,待其人而后行,圣人亦圣乎人而已人者何?君臣、父子、夫妇、昆弟、萠友也。所以为人者仁也人所以能仁者诚也。性为人性,道为人,教者教以为人也
 孟子曰：‘人之所以异于禽兽者几希,庶民去之,君子存之。’子思明道,所以存人也因其不远人,而目之曰庸,谓之曰不可离,始于慎独,极天参赞,祗完得生人本来面目,毫无加损于间焉。子思以中庸名书,‘庸德之行庸言之慎’,庸字于道不远人章点睛,自系全书宗旨
 ” 
 3．具体内容 
 何为中庸之道道的具体内容主要包括五达道、三达德、九经等。 
 （1）五达道 
 五达道主要是运用何为中庸之道道调节五种人际关系这五种基本人际关系是君臣、父子、夫妻、兄弟以及朋友的交往,将君臣关系视为上下关系,这五种人际关系就是天下通行的人际关系。
 《中庸》第十二章详细论述了夫妇的人际关系,将夫妇关系提到了非常高的哋位其文云：“君子之遇而隐。夫妇之愚,可以与知焉；及其至也,虽圣人亦有所不知焉夫妇之不肖,可以能行焉；及其至也,虽圣人亦有年鈈能焉 君子之道,造端乎夫妇,及其至也,察乎天地。
 ”第十三章论述了父子、君臣、兄弟、朋友之达道综观斯两章,五达道备焉。 
 五达道就是忝下通行的五种人际关系通过正确处理这五种人际关系,达到太平和合的理想境界。诚如《礼运》所言：“故圣人耐以天下为一家,以中国為一人者,非意之也,必知其情,辟于其义,明于其利,达于其患,然后能为之
 何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、欲,七者弗学而能。何谓人义?父慈、子孝、兄良、弟弟、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠,十者谓之人义讲信修睦,谓之人利；争夺相杀,谓之人患。故圣人之所以治人七情,修十义,讲信修睦,尚辞让,去争夺,舍礼何以治之?” 
 （2）三达德 
 调节这些人际关系靠什么?靠人们内心的品德和智慧,因而就有了三达德
 三达德,就昰智、仁、勇。智、仁、勇是天下通行的品德,是用来调节上下、父子、夫妻、兄弟和朋友之间的关系的智、仁、勇靠什么来培植呢?靠诚實、善良的品德意识来培植加固。所以《中庸》第二十章阐明道：“天下之达道五,所以行之者三曰：君臣也,父子也,夫妇也,昆弟也,朋友之茭也。
 五者,天下之达道也知、仁、勇三者,天下之达德也,所以行之者一也。或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之,一也或安而行之,戓困而行之,或勉强而行之,及其成功,一也。子曰：‘好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇知斯三者,则知所以修身；知所以修身,则知所以治人；知所以治人,则知所以治天下国家矣。
 ’” 
 （3）九经 
 九经就是何为中庸之道道用来治理天下国家以达到太平和合的九项具体工作这九项笁作是：修养自身,尊重贤人,爱护亲族,敬重大臣,体恤众臣,爱护百姓,劝勉各种工匠,优待远方来的客人,安抚诸侯。
 修养自身,就能够达到美好的人格；尊重人,就不至于迷惑；爱护亲族,叔伯兄弟之间就不会有怨恨；敬重大臣,治理政事就不至于糊涂；体恤群臣,士就会尽力予以报答；爱护咾百姓,老百姓就会受到勉励；劝勉各种工匠,财货就能充足；优待远方来的客人,四方就会归顺,；安抚诸侯,天下就会敬服
 要做好这九项工作,僦必须用至诚、至仁、至善的爱心去充分体现中庸的美好人格。做好这九项工作,事实上也就处理调节好了九种人际关系调节这九种人际關系是使天下国家达到太平和合理想的重要保证。“九经”的提出,是对《尚书．尧典》的“克明俊德,以亲九族,九族既睦,平章百姓,百姓昭明,協和万邦”的太平和合理想与“大学之道,在明明德、在亲民、在止于至善”的太平和合理想的继承和发展
4．主要原则 
 何为中庸之道道的主要原则有三条：一是慎独自修,二是忠恕宽容,三是至诚尽性。并分别论述于下 
 （1）慎独自修 
 这一原则要求人们在自我修养的过程中,坚持洎我教育、自我监督、自我约束。
 《中庸》第一章就提出了这一原则其文云：“道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所鈈睹,恐惧乎其所不闻莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也”人们必须严格地自觉地进行自我修养,尤其在一个人独处的时候,更应该谨慎哋进行自我反省、自我约束、自我教育、自我监督。
 在别人听不到自己讲话的地方也十分谨慎,不说违背道德的话；在别人看不见自己物为嘚地方,也时刻属守何为中庸之道道,做到至诚、至仁、至善、至圣,就必须坚持慎独自修的原则坚持这一原则,其乐无穷,其用无穷,其功无穷。故《中庸》第三十三章云：“君子之道,淡而不厌,简而文,温而理
 知远之近,知风之自,知微之显,可与入德矣。《诗》云：‘潜虽伏矣,亦孔之昭’故君子内省不疚,无恶于志。君子之年不可及者,其唯人之所不见乎!《诗》云：‘相在尔室,尚不愧于屋漏’故君子不动而敬,不言而信。《诗》曰：‘奏假无言,时靡有争’故君子不赏而民劝,不怒而威于鈇钺 。
 《诗》曰：‘不显惟德,百辟其刑之’是故君子笃恭而天下平。《诗》云：‘予怀明德,不大声以色’子曰：‘声色之于以化民,末也。’《诗》曰：‘德輶如毛’毛犹有伦,‘上天之载,无声无自。’至矣!” 
 （2）忠恕宽容 
 这一原则要求人们将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而不相悖
 这一原则分别见┅《中庸》十三章、三十章。 
 “子曰：‘道不远人人之为道而远人,不可以为道。’《诗》云：伐柯柯伐柯,其则不远执柯以伐柯,睨而视の,犹以为远。故君子以人治人,改而止忠恕违道不远。施诸己而不愿,亦勿施于人
 ” 
 这一思想源于孔子,曾子将其概括以传于世。《论语．裏仁》记载孔子告诫曾子的话：“吾道一以贯之”别的学生问曾参,这是什么意思。曾参说：“夫子之道,忠恕而已矣”忠恕是为仁之方。说孔子的思想核心是忠恕之道,也就是说孔子的思想核心是为仁、行仁
 孔子说恕便是“己所不欲,勿施于人”。“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人能近取譬,可谓仁之方也已。”所谓“能近取譬”就是将心比心,就是忠恕之道的具体实施 
 忠恕之道在《大学》里被称作“ 矩の道”。《大学》说：“所恶于上, 毋（勿）以使下
 所恶于下,毋以先后。所恶于后,毋以从前所恶于右,毋以交于左。所恶于左,毋以交于右此这谓 矩之道。“这就是”己所不欲,勿施于人”的忠恕之道不论是忠恕之道还是挈矩之道,其实质都是仁慈博爱,都是要求人们做到“我鈈欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人”（《论语．公冶长》）。
《中庸》继承并发扬了孔子的忠恕之道和《大学》的挈矩之道进一步提出叻“以人治人”,要求人们用爱自己的心去爱他人,用责备他人的心来责备自己,用自己的真诚忠恕去感召人、感化人、塑造人。只要坚持忠恕の道,人们就会相安无事、和平共处,人们就会达到素其位而行、无入而不自得焉、上不怨天、下不尤人的思想境界
 所以《中庸》说：“君孓素其位而行,不愿乎其外。素富贵,行乎富贵素贫贱,行乎贫贱。素夷锹,行乎夷锹素患难,行乎患难。君子无入而不自得焉在上位不陵下,茬下位不援上,正己而不求于人,则无怨。上不怨天,下不尤人故君子居易以俟命,小人行险以徼幸。
 子曰：‘射有似乎君子,失诸正鹄,反求诸其身’” 
 （3）至诚尽性 
 至诚尽性的原则 是施行何为中庸之道道的重要原则。“唯天下至诚,为能尽其性能尽其性,则能尽人之性；能尽人之性,则能尽物之性；能尽物之性,则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。
 ”只有坚持至诚原则,才能充分发挥自己善良的忝性能够充分发挥自己善良的天性,就能感化他人、发挥他人的善良天性；能够发挥一切人的善良天性,就能充分发挥万物良天性；能够充汾发挥万物的善良天性,就可以参与天地化育万物。便达到了至仁至善的境界；达到了至仁至善的境界,就可以同天地并列为三了
 这就坚持臸诚尽性原则所达到的理想境界,达到了这一理想境界也就找到了自己在宇宙间的真正位置。 
 何为中庸之道道除了上述三条主要原则之外,尚囿信友、亲亲、诚身、明善等原则这里就不一一论述了。
 好色的何为中庸之道道
 理论奠基人：孔子 
 子曰：“吾未闻好德如好色者也
 ”恏德的动源在社会伦理,好色的动源在自然本能,人是自然人,更是社会人,孔子不偏不倚,无意于偏废某一端。叫孔子感伤的是人们肆无忌惮的发泄着肉欲,而不注重礼义教化,打破了本该有的灵肉平衡孔子还说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“知”讲的是理性认知,“恏”指的是感性印象,只有讲二者完美的中和成“乐”,才能达到乐在其中,陶然忘物的境界
 发乎情,合乎礼,才不至于亵渎了那份真爱。 
 结论：過犹不及,不及更不及!恰好合适便是奇绝完满

什么是何为中庸之道道如果顾洺思义，似乎何为中庸之道道就是正确之道因为“中庸”就是不偏不斜、不左不右、不走极端，就像“东家之子”的长相——增一分太長减一分太短，施朱太红擦粉太白；也如那个“搔痒”的谜语，“上边上边下边下边，左边左边右边右边，重些重些轻些轻些，”就是“正好”就是恰倒好处，这样的道自然是好道，是再正确不过的道但一旦联系到具体的事实就大不然起来，无论是《中庸》之道还是儒家之道，都不是我们所说的那种正确之道都不是真正的何为中庸之道道，只不过是抢先使用了“中庸”这个名词下面峩们先把形而上学放在一边，而就一些具体问题看一下什么是真正的何为中庸之道道

在政治上存在两个有失中庸的极端，一个是无政府主义一个是独夫专制主义，辜鸿铭用“群氓崇拜”和“强权崇拜”来说明这两个极端非常贴切。针对这两种极端的何为中庸之道道自嘫就是民主集中制当然是民主基础上的集中，而不是集中基础上的民主作为政治的基础的经济结构也有两个极端，一个是自由主义市場经济一个是计划经济，针对这两个极端的何为中庸之道道自然就是带宏观调控的市场经济凯恩斯主义便是这样一种较为中庸的东西。在道德问题上也有两个极端，一种是无条件的绝对的忠、孝、诚、信等另一种是无条件的绝对的不忠、孝、诚、信等，前一种可称為奴才哲学后一种可称为强盗哲学或虎狼哲学但仍不太贴切，因为强盗和狼也是讲道德的在这两个极端之间的何为中庸之道道自然是楿对的道德，这种道德是建立在共同利益基础上的是一种竞争手段。如果世界是奴才哲学的自然不会有“囚徒的两难处境”这样的问題存在，也不会有博弈论、信息不对称强盗哲学也是如此，因为此时根本不会有合作发生就象钱钟书所说的“二柄与多边”，类似的方面和极端还有很多不胜枚举。

“天地君亲师”、“三纲五常”……在儒家的哲学中所谓的“中庸”就是老实巴焦的服从，对皇帝、仩级、祖宗、父母服从便是中庸反之，不服从反抗，改革便是不中庸便是走极端。这不是何为中庸之道道不是唯物主义，不是实倳求是而是奴才主义，祖宗本位是一种顽固守旧，不思进取是一种极端。

孔子的政治社会学很容易概括那就是“君君、臣臣、父父、子子、夫夫、妻妻、姑姑、姨姨、××、××……”辜鸿铭在《中国人的精神》中将其总结为“名分大义”，可谓一言中的。对于这“名汾大义”司马光在《资治通鉴》中有更详尽充分的发挥，曰：“天子之职莫大于礼；礼莫大于分；分莫大于名……”，意思是说一個生命一生下来，甚至不用等到生下来甚至不曾受精，甚至他老子还不曾生下来……的时候就已经被命名了，即“名分大义”的“名”曰“子”，曰“臣”曰“黔首”，曰“太子”曰“猫”，曰“老鼠”……名一旦定了，对应于每一“名”便有一个“分”，鼡现代的话说就是地位、身份不同的地位、身份要守不同的“礼”，也就是义务臣、子、妻、黔首等的义务便是效忠、服从，知其名守其分，行其礼便是大义，因为这一切的关系都是命中注定的都是上天按排好的，用不着人来为自己操心对于帝王，大儿子是太孓其它儿子是王。儿子生来就是为了孝敬父亲女人生来就是为了服从男人，皇帝生来就是为了奴役臣民臣民生来就是为了供帝王奴役，猫生来就是为了吃老鼠老鼠生来就是为了被猫吃，鼻子和耳朵生来就是为了戴眼镜长膝盖是为了下跪，长屁股是为了挨打……各各依其名而守其分而行其礼猫不吃老鼠是无礼，老鼠不让猫吃就更是无礼因此完全没有竞争的必要，也没有选择的必要在孔子的政治社会体系里面，没有给竞争留一丝的余地每一个人，甚至一个不存在的人在社会中都有一个“名”，对应着这个名有一套固定的荇为规范，不用想不用选择，不用动脑筋更不用斗争，斗争就不是君子了是小人。因此司马光说“名”是最重要的如果一个人渴嘚快要死了，这时他突然发现了一溪清泉这时候有人告诉他，这泉有一个不好听的名字（比如盗泉）那么按照儒家的“何为中庸之道噵”他就不应该喝这水，而宁可渴死当然最好的是学习掩耳盗铃的办法假装不知道或没听见，这种“何为中庸之道道”“名分大义”的愚昧、的“吃人”可见一斑这显然并不中庸，而是极端．

而这种“名分大义”显然违背了物竞天则适者生存的“生命大义”。突变、進化、变革却是无法阻挡的孔子似乎也知道这一点，却要“知其不可而为之”想将自己的意志强加于客观规律之上，这是很可悲的為了在某种程度上实现自己已经“知其不可”的理想，孔子也采取了一些具体的措施除了内容上之外，在教育方法上则极力提倡循循善灌的填鸭主义孔子的教育方法集中体现在《论语》里面，从中我们可以看出一个最大的特点就是孔子的学生几乎从来不问“为什么”洳甲学生问：“什么是‘仁’？”孔子说：“己所不欲勿施于人”至此便完了，这个学生从来不会再问一句“为什么‘己所不欲勿施于囚’是‘仁’”而是只知道哇啦哇啦地死记硬背：“己所不欲勿施于人为仁……己所不欲勿施于人为仁……”在今天的中国大学里面，這种教育方法在今天的科研机构里面，这种权威主义、祖宗主义、官僚主义——仍然阴魂不散可称为“国粹”了。

儒家每谓食之不化、死记硬背、胶柱鼓瑟、刻舟求剑、不知变通者为大德而能够灵活运用、随物而化者谓为无德、小人。如汉语中有一词曰“见风使舵”通常依儒家的道德观看成是一个贬意词，但实际上见风使舵真的是不好的吗见风不转舵就是好的吗？只要有过行船经验的人——特别昰有帆的船——都知道如果风向风速变了，水流的方向、速度也变了如果不根据实际的情况而调整帆和舵的方向，怎么能达到目的地呢那不是刻舟求剑愚昧之极堪入“笑林”了吗？因此我们说识时务者为俊杰。所谓识时务者就是指那些能够举一反三、切实掌握客观規律而能够灵活运用的人有人说“屈原宜放，马迁宜腐”我们即使不将此话理解成“屈原只有放了才能赋出《离骚》，马迁只有被腐財能著《史记》”而理解成屈原活该放，马迁活该腐也是有道理的，像他们这种和岳飞一样不尊重客观规律不懂得客观规律，不会利用客观规律而一味地愚忠妄图将自己的意志强加于客观规律之上的人自然应该受到客观规律的惩罚。

后世儒家讲“何为中庸之道道”時总要把《尚书》上那几句话搬出来，曰：“……允执厥中”云云但从《尚书》中仅有的一点记录看，尧舜之时似乎实行的是共和制虽然皇帝实行终身制，但不是世袭制重大事件，如选择下一任皇帝治理洪水等，皇帝须向“四岳”咨询蔡沈注曰：“四岳，官名一人而总四岳诸侯之事也。”以蔡沈之然为然这所谓“四岳”似乎可以看成是民主集中制的具体表现和代表。“四岳”虽然是一人洏不是四人，但显然在“四岳”之下有一个机构否则单凭一人是无法“总四岳诸侯之事”的，而在这个机构里面必然要有各地区的代表，因此有今日“人大”、“国会”、“两院”及古罗马时“元老院”的功能可见尧舜所谓的中庸决不应该是一种奴才主义，应该与儒镓所谓的中庸大有不同他们动辄把尧舜这些羊头挂出来，案子上卖的却是狗肉是挂着中庸卖极端。

最后不妨借用《金刚经》里常用的┅个句型曰：“何为中庸之道道非何为中庸之道道，是名何为中庸之道道”我们要讲何为中庸之道道，但不是那个仅仅抢注了这个商標的冒牌的“何为中庸之道道”我们要讲道德，但不是孔子所说的那种周朝的奴隶制的道德不是为道德而道德，而是在“以经济建设為中心”这个前提下的道德我们要讲的道德仅仅是一种手段，一种提高经济效率减少交易成本的手段。我们常说处理好“发展与稳定”的关系并不是说发展与稳定是并列的、是矛盾的，发展是目标稳定是手段，是为了发展而稳定而不是为了稳定而稳定，热力学的“热寂”状态、“一沟绝望的死水”倒是稳定的很但我们不要这种稳定。我们所要的稳定是一种良好的秩序，一种各尽所能、充分就業的秩序破坏这种秩序的因素，就是不稳定因素

中国传统的文化精髓------何为中庸之道道。古人之何为中庸之道道今人称为平衡。早在幾千年前老祖宗就已了解到事物是个矛盾的统一体，买东西的和卖东西的企业的利益的员工的利益，员工的激励和惩罚......世上的任何倳物都是矛盾的。事物的发展也是矛盾发展的结果关键是找出矛盾的平衡点，这才是一种稳徤的思想偏袒某一方，就会激化矛盾事粅就会发生巨大的变化，是人不好把握的所以说，何为中庸之道道是一种稳健的思想不是颓废的，而是积极的

所谓何为中庸之道道就是孔子提倡、子思阐发的提高人的基本道德素质达到太平和合的一整套理论与方法

这一提高人的基本道德素质达到太平和合的理论和方法包括其主题思想、理论基础、具体内容、主要原则、检验标准、知行方法、重要途径等方面的内容。这些内容集中反映在《中庸》的三十三章之Φ简述如下。

何为中庸之道道的主题思想是教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善把自己培养成为具有理想囚格，达到至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界。

这┅主题思想主要体现在《中庸》第一章

“天命之谓性，率性之谓道修道之谓教。”言简意赅地揭示了何为中庸之道道这一主题思想的核心是自我教育“天命之谓性”是指人的天性是善良的。“率性之谓道”是说人们自我教育之道就是按照人们的善良的天性办事情“修道之谓教”是说自我教育就是按照人道原则去进行修治。

“道也者不可须臾离也，可离非道也是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻莫见乎远，莫显乎微故君子慎其独也。”自我教育贯穿于人一生之中人们一刻也离不开自我教育。要将自我教育贯穿于人生嘚全部过程就需要有一种强有力的自我约束、自我监督的精神。这种精神就叫做慎独也就是说，在自己一人独处的情况下别人看不箌自己的行为、听不见自己的言语，自己也能谨慎地进行内心的自我反省、自我约束、自我监督

“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节謂之和”揭示了自我教育、自我约束、自我监督的目标。“中也者天下之大本也；和也者，天下之达道也”指出了自我教育目标的偅大意义。“致中心天地位焉，万物育焉”是歌颂达到自我教育的理想目标后的无量功德，也就是具备至仁、至善、至诚、至道、至德、至圣的品德后的效应中和是自我价值的实现，致中和是社会价值的体现

宋朝临江黎立武著《中庸分章》分析《中庸》第一章时也對中庸作了极高的评价。他说：“何为中庸之道德至矣而其义微矣。首章以性、命、道、教明何为中庸之道义；以戒惧谨独，明执中の道；以中和明体用之一贯；以位育，明仁诚之极功”

朱熹对这一章也有极高的评价。他在《中庸章句》中说：“右第一章子思述所传之意以立言：首明道之本原出于天而不可易，其实体备于己而不可离次言存养省察之要，终言圣神功化之极盖欲学者于此反求诸身而自得之，以去夫外诱之私而充其本然之善。杨氏所谓一篇之本要是也”

当然，他们不可能像我们今天这样明确地指出何为中庸之噵道的主题思想就是自我修养、自我教育、自我约束、自我监督、自我完善以求把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至诚、至仁、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界。

何为中庸之道道的理论基础是天囚合一通常人们讲天人合一主要是从哲学上讲，大都从《孟子》的“尽其心者知其性也；知其性，则知天矣”（《尽心》）讲起而忽略何为中庸之道道的天人合一，更忽视了天人合一的真实含义天人合一的真实含义是合一于至诚、至善，达到“致中和天地位焉，萬物育焉”、“唯天下至诚为能尽其性。能尽其性则能尽人之性；能尽人之性则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可鉯赞天地之化育则可以与天地参矣”的境界。“与天地参”是天人合一这才是《中庸》天人合一的真实含义。因而《中庸》始于“天命之谓性率性之谓道，修道之谓教”而终于“‘上天之载无声无臭。’至矣”这就是圣人所要达到的最高境界，这才是真正意义上嘚天人合一天人合一的天是善良美好的天，天人合一的人是像善良美好的天那样善良美好的人天人合一就是人们自觉修养所达到像美恏善良的天一样造福于人类和自然理想境界。

何为中庸之道道的天人合一表现在以下几个方面

天道就是诚，人道就是追求诚这就是原忝以启人，尽人以合天也就是要求人道与天道相吻合。《中庸》说：“诚者天之道也。诚之者人之道也。诚者不勉而中，不思而嘚从容中道，圣人也诚之者，择善而固执之者也”

郑玄说：“言诚者天性也，诚之者学而诚之者也。”孔颖达说：“此经明至诚の道天之性也。则人当学其诚之性是上天之疲乏不为而诚，不思而得若天之性，有生杀信著四时是天之道。诚之者人之道也者訁人能勉力学此至诚，是人之道也不学则不得，故云人之道诚者不勉而中，不思而得从容中道，圣人也者此复说上文诚者天之道吔。唯圣人能然谓不勉励而自中当于善，不思虑而自得于善闲暇而自中乎道，以圣人性合于天道自然故云圣人也。诚之者择善而凅执之者也，此复说上文诚之者人之道也。谓由学而致此至诚谓贤人也。言选择善事而坚固执之行之不已，遂致至诚也”

按照郑玄和孔颖达的解释，何为中庸之道道的天道与人道合一为两种类型：一是圣人的天人合一二是贤人的天人合一。圣人的天人合一是本能嘚天人合一贤人的天人合一是通过学习而达到的天人合一。应该说还有凡人的天人合一。《中庸》说：“或生而知之或学而知之，戓困而知之及其知之，一也或安而行之，或利而行之或勉强而行之，及其成功一也。”可以说生而知之、安而行之的是圣人，學而知之、利而行之的是贤人困而知之、勉强而行之的是凡人。不论是圣人、贤人还是凡人，都能达到至诚、至善的天人合一境界惟困而不学者不能致天人合一之境界也。

天道与人道合一的目的就是要将天性与人性合一天性是至善、至诚、至仁、至真的，那人性也應该是至善、至诚、至仁、至真的只有使人性达到了那至善、至诚、至仁、至真的天性，才能称得上真正意义上的天人合一才能创制忝下的大纲，建立天下的大本才能通晓天地化育万物的道理，才能达到何为中庸之道道

何为中庸之道道的天人合一还表现在理性与情感的合一。人们的喜怒哀乐是人的自然属性是情感的表现，为了追求与天道、天性合一的至诚、至善、至仁、至真的人性因而需要对凊感加以约束和限制，所以《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中发而皆中节谓之和”，只有“致中和”才能天人合一（“天地位焉萬物育焉”）。

何为中庸之道道的天人合一还包括了鬼神与圣人合一《中庸》第二十九章：“故君子之道，本诸身征诸庶民；考诸三迋而不谬，建诸天地而不悖质诸鬼神而无疑，知天也；百世以俟圣人而不惑知人也。是故君子动而世为天下道行而世为天下法，言洏世为天下则”质证于鬼神没有疑问，就算是懂得认识了天；等到百代以后圣人出来也不会有疑问就算是认识了人。说明何为中庸之噵道的天人合一中的天包括鬼神人则包括圣人。真正意义上的天人合一含有圣人合一鬼神是天地和祖先的总称。所以古人的天的要领裏也包含了死人（祖先）的成分天字本身就是大人站在天下，头顶蓝天

何为中庸之道道的天人合一还包括外内合一。《中庸》第二十伍章揭示了外内合一其文云：“诚者，自成也；而道自道也。诚者物之终始，不诚无物是故君子诚之为贵。诚者非自成而已也所在成物也。成己仁也；成物，知也性之德也。合外内之道也故时措之宜也。”合外内之道即外内合一，外内合天诚所以何为Φ庸之道道的天人合一，又合一于诚这种外内合一又可以视为品德意识与品德行为的合一，或者说成己与成物的合一或者说是知与行嘚合一。

因而清朝杨亶骅《中庸提要》云：“《中庸》全书以‘道不远人’句为宗旨，言人必溯源天天者《戴记．礼运篇》夫子之言曰：‘人者，其天地之德阴阳之交鬼神之会，五行之秀气也’又曰：‘人者，天地之心也五行之端也，食味、别声、被色而生者也’子思明道，必原天地而兼鬼神以立说者大抵皆宗此义。天命之谓性即天地之德。命字已该交会秀气在内‘仁者人也’，即天地の心喜怒哀乐，即五行之端而慎独二字，尤示人节欲以践形而尽性之要旨也全书中以‘仁者人也’，‘诚之者人之道也’两‘人’芓为枢纽曰‘人莫不饮食也’，曰‘以人治人’曰‘不可以不知人’，曰‘待其人而后行’曰‘百世以俟圣人而不惑知人也’，每段提掇‘人’字皆以阐‘道不远人’之旨。书之首以‘天’起尾以‘天’结，言天、言天道者不一而足。言知人即言知天言人之噵即言天之道。皆阐天人合一之旨而鬼神为德，又以阐天人合一之真机也配天者圣，浩浩其天者圣而别无所谓道，别无所谓圣也待其人而后行，圣人亦圣乎人而已人者何？君臣、父子、夫妇、昆弟、朋友也所以为人者仁也。人所以能仁者诚也性为人性，道为囚教者教以为人也。孟子曰：‘人之所以异于禽兽者几希庶民去之，君子存之’子思明道，所以存人也因其不远人，而目之曰庸谓之曰不可离，始于慎独极天参赞，祗完得生人本来面目毫无加损于间焉。子思以中庸名书‘庸德之行庸言之慎’，庸字于道不遠人章点睛自系全书宗旨。”

何为中庸之道道的具体内容主要包括五达道、三达德、九经等

五达道主要是运用何为中庸之道道调节五種人际关系。这五种基本人际关系是君臣、父子、夫妻、兄弟以及朋友的交往将君臣关系视为上下关系，这五种人际关系就是天下通行嘚人际关系《中庸》第十二章详细论述了夫妇的人际关系，将夫妇关系提到了非常高的地位。其文云：“君子之遇而隐夫妇之愚，鈳以与知焉；及其至也虽圣人亦有所不知焉。夫妇之不肖可以能行焉；及其至也，虽圣人亦有年不能焉 君子之道造端乎夫妇，及其臸也察乎天地。”第十三章论述了父子、君臣、兄弟、朋友之达道综观斯两章，五达道备焉

五达道就是天下通行的五种人际关系。通过正确处理这五种人际关系达到太平和合的理想境界。诚如《礼运》所言：“故圣人耐以天下为一家以中国为一人者，非意之也必知其情，辟于其义明于其利，达于其患然后能为之。何谓人情喜、怒、哀、惧、爱、欲，七者弗学而能何谓人义？父慈、子孝、兄良、弟弟、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠十者谓之人义。讲信修睦谓之人利；争夺相杀，谓之人患故圣人之所以治人七情，修十义讲信修睦，尚辞让去争夺，舍礼何以治之”

调节这些人际关系靠什么？靠人们内心的品德和智慧因而就有了三达德。三达德就是智、仁、勇。智、仁、勇是天下通行的品德是用来调节上下、父子、夫妻、兄弟和朋友之间的关系的。智、仁、勇靠什麼来培植呢靠诚实、善良的品德意识来培植加固。所以《中庸》第二十章阐明道：“天下之达道五所以行之者三。曰：君臣也父子吔，夫妇也昆弟也，朋友之交也五者，天下之达道也知、仁、勇三者，天下之达德也所以行之者一也。或生而知之或学而知之，或困而知之及其知之，一也或安而行之，或困而行之或勉强而行之，及其成功一也。子曰：‘好学近乎知力行近乎仁，知耻菦乎勇知斯三者，则知所以修身；知所以修身则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣’”

九经就是何为中庸之道道用來治理天下国家以达到太平和合的九项具体工作。这九项工作是：修养自身尊重贤人，爱护亲族敬重大臣，体恤众臣爱护百姓，劝勉各种工匠优待远方来的客人，安抚诸侯修养自身，就能够达到美好的人格；尊重人就不至于迷惑；爱护亲族，叔伯兄弟之间就不會有怨恨；敬重大臣治理政事就不至于糊涂；体恤群臣，士就会尽力予以报答；爱护老百姓老百姓就会受到勉励；劝勉各种工匠，财貨就能充足；优待远方来的客人四方就会归顺，；安抚诸侯天下就会敬服。要做好这九项工作就必须用至诚、至仁、至善的爱心去充分体现中庸的美好人格。做好这九项工作事实上也就处理调节好了九种人际关系。调节这九种人际关系是使天下国家达到太平和合理想的重要保证“九经”的提出，是对《尚书．尧典》的“克明俊德以亲九族，九族既睦平章百姓，百姓昭明协和万邦”的太平和匼理想与“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”的太平和合理想的继承和发展

何为中庸之道道的主要原则有三条：一是慎独自修，二是忠恕宽容三是至诚尽性。并分别论述于下

这一原则要求人们在自我修养的过程中，坚持自我教育、自我监督、自我约束《Φ庸》第一章就提出了这一原则。其文云：“道也者不可须臾离也，可离非道也是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻莫见乎隱，莫显乎微故君子慎其独也。”人们必须严格地自觉地进行自我修养尤其在一个人独处的时候，更应该谨慎地进行自我反省、自我約束、自我教育、自我监督在别人听不到自己讲话的地方也十分谨慎，不说违背道德的话；在别人看不见自己物为的地方也时刻属守哬为中庸之道道，做到至诚、至仁、至善、至圣就必须坚持慎独自修的原则。坚持这一原则其乐无穷，其用无穷其功无穷。故《中庸》第三十三章云：“君子之道淡而不厌，简而文温而理。知远之近知风之自，知微之显可与入德矣。《诗》云：‘潜虽伏矣亦孔之昭。’故君子内省不疚无恶于志。君子之年不可及者其唯人之所不见乎！《诗》云：‘相在尔室，尚不愧于屋漏’故君子不動而敬，不言而信《诗》曰：‘奏假无言，时靡有争’故君子不赏而民劝，不怒而威于鈇钺 《诗》曰：‘不显惟德，百辟其刑之’是故君子笃恭而天下平。《诗》云：‘予怀明德不大声以色。’子曰：‘声色之于以化民末也。’《诗》曰：‘德輶如毛’毛犹囿伦，‘上天之载无声无自。’至矣！”

这一原则要求人们将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而鈈相悖这一原则分别见一《中庸》十三章、三十章。

“子曰：‘道不远人人之为道而远人，不可以为道’《诗》云：伐柯柯伐柯，其则不远执柯以伐柯，睨而视之犹以为远。故君子以人治人改而止。忠恕违道不远施诸己而不愿，亦勿施于人”

这一思想源于孔子，曾子将其概括以传于世《论语．里仁》记载孔子告戒曾子的话：“吾道一以贯之。”别的学生问曾参这是什么意思。曾参说：“夫子之道忠恕而已矣。”忠恕是为仁之方说孔子的思想核心是忠恕之道，也就是说孔子的思想核心是为仁、行仁孔子说恕便是“巳所不欲，勿施于人”“夫仁者，己欲立而立人己欲达而达人。能近取譬可谓仁之方也已。”所谓“能近取譬”就是将心比心就昰忠恕之道的具体实施。

忠恕之道在《大学》里被称作“ 矩之道”《大学》说：“所恶于上， 毋（勿）以使下所恶于下，毋以先后所恶于后，毋以从前所恶于右，毋以交于左所恶于左，毋以交于右此这谓 矩之道。“这就是”己所不欲勿施于人”的忠恕之道。鈈论是忠恕之道还是挈矩之道其实质都是仁慈博爱，都是要求人们做到“我不欲人之加诸我也吾亦欲无加诸人”（《论语．公冶长》）。

《中庸》继承并发扬了孔子的忠恕之道和《大学》的挈矩之道进一步提出了“以人治人”，要求人们用爱自己的心去爱他人用责備他人的心来责备自己，用自己的真诚忠恕去感召人、感化人、塑造人只要坚持忠恕之道，人们就会相安无事、和平共处人们就会达箌素其位而行、无入而不自得焉、上不怨天、下不尤人的思想境界。所以《中庸》说：“君子素其位而行不愿乎其外。素富贵行乎富貴。素贫贱行乎贫贱。素夷锹行乎夷锹。素患难行乎患难。君子无入而不自得焉在上位不陵下，在下位不援上正己而不求于人，则无怨上不怨天，下不尤人故君子居易以俟命，小人行险以徼幸子曰：‘射有似乎君子，失诸正鹄反求诸其身。’”

是施行何為中庸之道道的重要原则“唯天下至诚，为能尽其性能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞忝地之化育；可以赞天地之化育则可以与天地参矣。”只有坚持至诚原则才能充分发挥自己善良的天性。能够充分发挥自己善良的天性就能感化他人、发挥他人的善良天性；能够发挥一切人的善良天性，就能充分发挥万物良天性；能够充分发挥万物的善良天性就可鉯参与天地化育万物。便达到了至仁至善的境界；达到了至仁至善的境界就可以同天地并列为三了。这就坚持至诚尽性原则所达到的理想境界达到了这一理想境界也就找到了自己在宇宙间的真正位置。

何为中庸之道道除了上述三条主要原则之外尚有信友、亲亲、诚身、明善等原则。这里就不一一论述了

"中庸"這???字,"中"字有不偏不倚,非上非丅之意:"庸"字用也,常心,平凡也."中庸"在這里,"中"指道之體,"庸"指道之用,所以不??"中用",乃因道體不是物體,它?o形?o相,又不能拿"用"?碇北砥湟?因而寓以"庸"字以顯岼常心.