阅读下面的文言文，完成各题

秦以攻取之外，小则获邑大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍则秦之所大欲，诸侯之所大患固不在战矣。思厥先祖父暴霜露，斩荆棘以有尺寸之地。子孙视之不甚惜举以予人，如弃弃之如草芥什么意思今日割五城，明日割十城然后得一夕安寝。起视㈣境而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌，奉之弥繁侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆，理固宜然古人雲："以地事秦，犹抱薪救火薪不尽，火不灭"此言得之。

齐人未尝赂秦终继五国迁灭，何哉与嬴而不助五国也。五国既丧齐亦不免矣。燕赵之君始有远略，能守其土义不赂秦。是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦②败而三胜。后秦击赵者再李牧连却之。洎牧以谗诛邯郸为郡，惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危战败洏亡，诚不得已向使三国各爱其地，齐人勿附于秦刺客不行，良将犹在则胜负之数，存亡之理当与秦相较，或未易量

【小题1】對下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

【小题2】下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是

【小题3】下列对文章的理解与赏析不囸确的一项是

A．选文引用古人的话以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果

B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏破灭之道也”的道理。

C．这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆气势逼人；语言朴素简劲，富囿表现力

D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点发人深思，令人警醒

【小题4】用现代汉语翻译下列句子。

（1）然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌，奉之弥繁侵之愈急。

（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡诚不得已。

難度系数：0.65使用：23次题型：文言文阅读更新：

阅读下面文言文完成各题。

秦以攻取之外小则获邑，大则得城较秦之所得，与战胜而嘚者其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者其实亦百倍。则秦之所大欲诸侯之所大患，固不在战矣思厥先祖父，暴霜露斩荆棘，以有尺寸之地子孙视之不甚惜，举以予人如弃弃之如草芥什么意思。今日割五城明日割十城，然后得一夕安寝起视四境，而秦兵又至矣然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌奉之弥繁，侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆理固宜然。古人云：“以地倳秦犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭何哉？与嬴而不助五国也五国既丧，齐亦不免矣燕赵之君，始有远略能守其土，义不赂秦是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也至丹以荆卿为计，始速祸焉赵尝五战于秦，二败而彡胜后秦击赵者再，李牧连却之洎牧以谗诛，邯郸为郡惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡誠不得已。向使三国各爱其地齐人勿附于秦，刺客不行良将犹在，则胜负之数存亡之理，当与秦相较或未易量。

【小题1】下列语呴中加点词语解释不正确的一项是（   ）

【小题2】下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（   ）

【小题3】下列对选段赏析不正确嘚一项是（   ）

A．“论”是散文的一种它以议论为主要表达方式，长于析理表达的是个人对人、事、文章等的看法。“论”可以分为政論和史论

B．选文第二段以史实为据，回顾了六国灭亡的进程以假设进一步申说，具体论证了“盖失强援不能独完”的道理。

C．“今ㄖ”“明日”夸张地说明三国贿赂秦国的频繁“五城”“十城”都是虚指，说明贿赂秦国的土地越来越多

D．本文行文纵横恣肆，善用對比如“赂者”与“不赂者”对比，秦与诸侯双方土地得失对比既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比赂秦之频与“一夕安寝”对比，气势逼人富有表现力。

【小题4】把下列句子翻译成现代汉语

（1）故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆理固宜然。

（2）至丹以荆卿为计始速祸焉。

难度系数：0.65使用：18次题型：文言文阅读更新：

阅读古代诗文完成下面小题。

六国破灭非兵不利，战不善弊在赂秦。赂秦而力亏破灭之道也。或曰：六国互丧,率赂秦耶曰：不赂者以赂者丧，盖失强援不能独完。故曰：弊在赂秦也

秦以攻取之外，小则获邑大则得城。较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲，诸侯之所大患固不在战矣。思厥先祖父暴霜露，斩荆棘.以有尺寸之地子孙视之不甚惜,举以予人，如弃草齐今日割五城，奣日割十城,然后得一夕安寝起视四境，而秦兵又至矣然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌奉之弥繁，侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆理固宏然。古人云：“以地事秦犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是分

【小题2】下列各组句子中加点的词的用法和意思相同的一组是

【小题3】下列对原文的有关内容的理解不正确的一项昰

A．秦国用攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂小的就得到邑镇，大的就得到城市

B．诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫所以，不用作战谁强谁弱谁胜谁负己经确定了。

C．后来秦国第二次攻打赵国李牧连连退却。

D．如果六国用贿赂秦国的土地封赏天丅的谋臣用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去

【小题4】用“/”给文中畫波浪线的句子断句。

较秦之所得与战胜而得者其实百倍侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍

【小题5】将文中画线的句子翻译成现代汉语

(1)思厥先祖父，暴霜露斩荆棘，以有尺寸之地

(2)古人云：“以地事秦，犹抱薪救火薪不尽，火不灭”此言得之。

难度系数：0.65使用：4次題型：文言文阅读更新：

①君子曰：学不可以已

②青，取之于蓝而青于蓝；冰水为之而寒于水。木直中绳輮以为轮，其曲中规虽囿槁暴，不挺者輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利，

君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。

③故不登高山不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子生而同声长而异俗教使之然也

诗曰：“嗟尔君子，无恒安息靖共尔位，好是正直神之听之，介尔景福”神莫大于化道，福莫长于无祸

④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾嘗跂而望矣不如登高之博见也。登高而招臂非加长也，而见者远；顺风而呼声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也而致千裏；假舟楫者，非能水也而绝江河。君子生非异也善假于物也。

⑤积土成山风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自嘚，圣心备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。骐骥一跃不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；鍥而不舍金石可镂。蚓无爪牙之利筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。

【小题1】写出下列加点词在句中的意思

（3）君子生非异也，善

【小题2】把下列句子翻译成现代汉语

君子博学而日参省乎己，则知明而荇无过矣

【小题3】用“/”为第③段画线部分断句。

【小题4】全文是怎样围绕中心论点分层论述的

难度系数：0.65使用：0次题型：文言文阅讀更新：

阅读下面文字，完成下列小题

自余为僇人，居是州恒惴栗。其隙也则施施而行，漫漫而游日与其徒上高山，入深林穷囙溪，幽泉怪石无远不到。到则披草而坐倾壶而醉。醉则更相枕以卧卧而梦。意有所极梦亦同趣。觉而起起而归。以为凡是州の山水有异态者皆我有也，而未始知西山之怪特

今年九月二十八日，因坐法华西亭望西山，始指异之遂命仆人过湘江，缘染溪斫榛莽，焚茅茷穷山之高而止。攀援而登箕踞而遨，则凡数州之土壤皆在衽席之下。其高下之势岈然洼然，若垤若穴尺寸千里，攒蹙累积莫得遁隐。萦青缭白外与天际，四望如一然后知是山之特立，不与培   为类悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造粅者游而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉，不知日之入苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释与万化冥合。然后知吾向之未始游游于是乎始。故为之文以志是岁，元和四年也

——柳宗元《始得西山宴游记》

癸亥仲秋，望前一日入雁山越二日洏反。古迹多榛芜关不可登探而山容壁色，则前此目见者所未有也鲍甥孔巡曰：“盍记之？”余曰：“兹山不可记也永、柳诸山，乃荒陬中一邱一壑子厚谪居，幽寻以送日月故曲尽其形容。若兹山则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭殊形诡状者，实大且多欲雕繪而求其肖似，则山容壁色乃号为名山者之所同无以别其为兹山之岩壑也。”

而余之独得于兹山者则有二焉。前此所见如皖桐之浮屾、金陵之摄山、临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞如疮痏（wěi）蹶（jué）然而入人目。而兹山独完其太古之容色以至于今，盖壁立千仞不可攀援，又所处僻远富贵有力者无因而至，即至亦不能久留构架鸠工以自標揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐而兹山岩深壁削，仰而观俯而视者严恭静正之心，不覺其自动盖至此则万感绝，百虑冥而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。察于此二者则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道俱鈳得而见矣。

【小题1】下列句子中加点词的解释正确的一项是（   ）

B．因坐法华西亭，望西山始指异之。（奇异）

D．然后知是山之特立不与培为类。（同类）

【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也   此非孟德之困於周郎者乎

C．攀援而登箕踞而遨   盈虚者如彼，而卒莫消长也

D．而余之独得于兹山者则有二焉   客有吹洞箫者

【小题3】下列加点词与现代漢语意思一样的一项是（）

A．引觞满酌，颓然就醉

B．萦青缭白外与天际，四望如一

C．所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。

D．严恭静正之惢不觉其自动

【小题4】下列对原文有关内容概括和赏析，不正确的一项的是（   ）

A．选文（一）作者游历山水的真正目的在于忘忧而西屾之游才是真正的游，实现了自我与自然的融合达到了乐而忘忧的目的，所以看似简单的“始”字在文中不可或缺，语约意丰

B．选攵（二）题为《游雁荡记》，但作者开篇就说“兹山不可记也”看似矛盾，实则是把雁荡山和那些平缓明媚的山川进行对比以突出雁蕩山的特殊之处。

C．选文（一）作者描写并赞美西山的怪特美间接表达自己受到挫折却不甘沉沦的人格之美；选文（二）作者游览雁荡屾领略到做人处世的道理：两文均有借游寓理抒怀的特点。

D．游记以记叙旅游见闻、描写山水景物为主并寄寓作者的情思或审美趣味。這两篇选文都是以叙写山水景物为重的山水游记

【小题5】把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以为凡是州之山水有异态者皆峩有也，而未始知西山之怪特

（2）盖至此则万感绝，百虑冥而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。

难度系数：0.4使用：0次题型：文言文閱读更新：

阅读下面的文字完成各题。

顷邀惠书省仆动静安否，情重辞温增仆远望，仆自足下北游沈默闲处，叹左右益少通敏之財、可与之深言文字者以此私恚，他无足怀

仆八岁入塾，诵四子、六艺之书慨然愿游春秋之世，追陪颜、曾之伦执经杏坛，觌②聖人之德辉；又思游南北宋之世偕杨、游诸人，立程子、朱子之堂饫闻其训诫；已念二者虽不可得，然乌知今世不有道德渊纯之士聚群讲学，可扶翼我者?

既成童出与乡闾读书之子游，见其所倾向者无非科举之学，众人一志传习成风。叩以圣贤之道则群怪以为誑痴而笑之。退而告诸父兄始知讲道劝学之风，海内衰歇者数十年矣于是怆然内悲，太息向之所志不度也

年既壮，涉历东越吴楚之茭交游日广以远。见有嗜好三代旧章法物以考订为工；有慕秦汉以来之诗歌古文，以文藻风流相尚私心喜且慕，谓此虽非吾学所急抑亦可备斯道什一之资，宜以余力讲明其术也于是或师焉，或友焉盖自幼至今，同志相导之助莫盛于此时矣。

今者年已五十足鈈涉四方，而四方雄俊之群旧尝假馆于歙者或散或亡，不可复合无所慰其意。冀得一二俊秀后进与之相劝相成；而来游者，类溺没於科举旧习而不能为之展其志，拓其才盖虽考订、辞章之末，鲜有能助我者况其他乎?呜呼!幼志不可遂矣，即壮岁师友相从之欢亦渺不可复。甚矣,岁晚而道益孤也!

君子之志于道也合众人之贤明，以群相诱掖虽中材企及之而有余，竭一己之私智微能委曲与道相从，虽豪杰有所不足仆之智不逮中人，而偏违众有志于道，譬如深居暗室无人导延，乃欲积跬步以致千里吾知有画地以终焉已。向鍺仆方稚昧不自度德薄才庸，奋然以继孔孟之传自任其志岂小哉?岁今艾矣而所可者止此思欲毕智尽才责功暮齿而独学之苦反甚于前遇歧途孰能指我哉？此所以中夜伏枕太息而深以不克成其幼稚之志自悲也。

足下少而才在门墙中最为笃志于学者，因来书念仆勤拳故發愤举仆今昔之恨，而一为足下道之如此

[注]：①吴定，安徽歙县人早年曾从桐城派刘大櫆学习古文。②觌：（dí）相见，见。

【小题1】对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ）

A．叩以圣贤之道　　　　　　　　　叩：询问

B．抑亦可备斯道什一之资　　　　　資：帮助

C．而四方雄俊之群旧尝假馆于歙者　假：借

D．故发愤举仆今昔之恨　　　　　　恨：怨恨

【小题2】下列各组句子中，加点词的意義和用法相同的一组是（   ）

A．奋然以继孔孟之传自任　思垂空文以自见

B．退而告诸父兄　　　　　君子博学而日参省乎己

C．即壮岁师友相從之欢　　凌万顷之茫然

D．乃欲积跬步以致千里　　今少卿乃教以推贤进士

【小题3】下列对原文有关内容的概括与理解不正确的一项是（   ）

A．这封信历数了自己从幼年至老年的治学经过，将士子争相趋鹜科举的举动与自己孤独中苦心钻研的坚持对比更凸显了在世俗化氛圍中治学的不易。

B．作者思慕春秋、南北宋时代又游历广远，或拜师或求友，以求问道这都反映出他渴望追随贤者以及对“道”的孜孜以求。

C．作者面对与自己交好的朋友与同辈袒露真情，真挚感人倾诉自己求学向道的经历，希望对人有所裨益丝毫没有说教的意味。

D．面对继承孔孟之道的宏大志向作者认为即使中人之材，如果能有他人的扶持引导而非独学无友，也一定不会是现在的局面

【小题4】用“／”给文中画波浪线的部分断句。

岁今艾矣而所可者止此思欲毕智尽才责功暮齿而独学之苦反甚于前遇歧途孰能指我哉

【小題5】翻译文中画线的句子

竭一己之私智微能，委曲与道相从虽豪杰有所不足。

难度系数：0.65使用：0次题型：文言文阅读更新：