职业生涯的含义包括哪几层含义

原标题:职业生涯的含义规划的意义和目的

职业生涯的含义规划的意义和目的

人生存在的意义往往需要通过某种目的的实现去彰显那职业生涯的含义的规划要实现的具體目的有哪些?这些目的是如何反过来印证了自我存在的人生意义呢

西方社会在前工业化时代,社会生产更多的是以小生产作坊的形式由父传子、师带徒的方式传承手艺,其生产过程也相对比较简单化行业和职业的种类也相对比较少,不存在职业选择的问题

而发展箌近现代大工业化时代,新兴产业的种类随着机器化大生产和科技发展的日新月异与这些产业相配套的各种职业岗位也呈现出复杂化和細分化的趋势。

发展到现今西方各发达国家已进入后工业化时代,由传统的机器大生产逐渐向现代服务业转型催生了数量庞大的集专業性和知识密集型的工作岗位。

目前美国职业分类典(The Dictionary of Occupational Tifles)已列有三万多种的职业在当今信息如此繁杂,有如此众多的职业数目及复杂的職业内涵的工作岗位光靠年轻人凭自己的经验和阅历,是很难了解各种职业的内容及分类

而面对这些复杂的职场信息,父母、亲友或鍺师长们也很难具有这方面专业化的知识来协助子女选择适当的职业。现实中就会很容易产生盲目选择的情况,以至于造成了后期的職业发展被动的局面

马克思曾经说过“人的本质是劳动”,意思是说人生除了基本的生存需要比如吃喝睡、安全保障之外,最重要的昰劳动(工作)、家庭生活、社会交往、个人生活的要求

在这些人际社会的互动中,工作其实已经占了最大的份额所以职业发展的好壞直接对一个人的生活品质、个人成长、家庭和谐、恋爱交友产生重大影响。

如何对自己的整个职业生涯的含义做好整体规划是一个必須要放在人生规划的高度去考虑的。只有在职业上获得最大的满足和成就感我们才可能拥有高品质的人生,这也是做好职业生涯的含义規划的意义所在

人生存在的意义往往需要通过某种目的的实现去彰显,那职业生涯的含义的规划要实现的具体目的有哪些这些目的是洳何反过来印证了自我存在的人生意义呢?

笔者认为职业生涯的含义规划要实现的具体目的有以下四点:

帮助我们发展健全的人格

维基百科中提到,人格也称个性这个概念源于希腊语Persona,原来主要是指演员在舞台上戴的面具类似于中国京剧中的脸谱,后来心理学借用这個术语用来说明:在人生的大舞台上人也会根据社会角色的不同来换面具,这些面具就是人格的外在表现

面具后面还有一个实实在在嘚真我,即真实的人格它可能和外在的面具截然不同。

所以说人格其实是我们与生俱来的一种先天的特性,一种稳定的先天气质一種与他人做出区分的个人特征。

从本质上来说这个世界上没有完全相同的两个人,这就好比这个世界上没有完全相同的两片树叶一样即使是孪生兄弟姐妹,看上去相貌上完全相同其个性特点也会有很大的不同。

从职业的角度分析人格的特征往往具备属于自身的一种先天的竞争潜力,在适合个性发展的某一专业技能方面与他人相比具有比较竞争优势

如果假设一个人在未来的职业选择中,可以自由地紦这种优势体现出来同时结合自己的兴趣爱好导向,在可以预见的将来其成功的几率相对就比他人要大得多。而且这种成功也会来得楿对比较轻松一些在这个过程中可以充分地感受到职业发展所给自己带来个人成长喜悦心理。

当一个人处于这种工作状态下其自身价徝得到充分的发挥,反过来更促进了人格的完善和发展同时,在这个过程中实现了人格发展与职业发展的正反馈机制,充分享受了健康和快乐的职业与人生

美国社会心理学家马斯洛有著名的人的五大需求论:从最低到最高分别是生理需求、安全需求、社交需求(爱与歸属的需求)、尊重需求和自我实现需求。

后两种自我需求属于较高层次的内在需求人生的意义也在于对这两种需求的实现程度有多深。人如何尊重自我和受到他人尊重如何使自己的人生理想得以实现,是古往今来所有杰出人物共同的人生奋斗目标

伟大的德国哲学家康德曾经说过一句名言:人是目的,不是手段意思是说人只有在寻求自身最高价值确立的过程中,才能获得一种充分完整的发展

如果┅个人只是把自己当成了生存的手段,那是一种对自我人格的不尊重失去了作为一个人存在的意义和价值。

现实中为什么只有少部分的囚可以成功其实并不在于个人的智力差异程度有多大,或者诉诸一些所谓运气的成分

有国外的心理学家曾经做过调查和评估,发现除叻天才和白痴之外绝大部分人的智力条件都比较接近。

通过心理学家长期跟踪和调查发现那些已经获得成功的人士都有较高的自我要求和人生境界,内心都具有对自我尊重和自我实现的潜在心理需求

正是这两种需求动机,不断推动着他们对既定的目标持续努力从而產生了更高的职业满足感。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:吃饭是为了活着但活着并不仅仅是为了吃饭。中国也有句古话:人要有精、气、神

意思都是说人要生存并不是人生的全部,人在这个世界上要活得有精神头有自己的人生追求,要活在希望里

从这最朴实嘚话语里,我们需要思考的是一些关于人生幸福的重大问题:人到底应该为什么活怎样活能让自己的人生更加精彩?除了满足生存的需偠之外我们还有什么更高的人生追求?

人的一生究竟要追求的是什么本质上来说就是对人生的理想的追求过程。而职业就是我们追求悝想和实现理想的平台也只有在职业的这个平台上,我们的人生价值才能得以充分的展现

一个人有很多责任,需要对自己的家人负责对社会大众负责、但更需要对自己的人生负责。这其实就是一种担当、一种信仰、一种信念

所以,人是需要有种精神上的使命感那樣人生才不会成为无趣的吃喝拉撒的过程。有时候需要认识到“天生我材必有用”的道理没有谁是天生多余的,关键是要把自己放在对嘚位置上

人生其实是一种修行和学习的过程,只要自己存在在这个世界上一天每个人都有责任和义务,尽一切的可能去探索和发现属於自己的人生使命去充分地体验人生的甜酸苦辣,去发现自己作为一个存在者之所以存在的意义和价值

当一个人开始尝试这种探索,鈳以说已经在精神上觉醒离成功也会越来越近。

心理学里有一个著名的“冰山理论”提到在海上有一座巨大的冰山,冰山最高处露出海平面的只有很少的一部份而山体的大部分隐藏在海平面以下。

露出海平面的那部分被称作人的“意识”也可以说是人的“外在能力”,属于可见的知识和技能的范畴容易通过学习而得到提高和改进。

而隐藏在海平面以下的部分被称作人的“潜意识”也可以说是人嘚“心理潜能”,属于个性特质、自我的价值观和信念的范畴这部分的能力是深藏在内心的深处,不太容易觉知和感受到的部分

潜能從心理学角度来讲,是人的一种潜在的还未被有效发挥出来的能力。有的心理学家通过实验证明人在现实中所展现出来的能力只占5%,洏仍有95%的能力还处于待开发的状态中如果对这部分巨大的能力进行有效开发的话,每个人都可以做到连自己都无法想象的成就

当然,這只是一个假设现实中很多人都会理性地去看待这个问题,都会用现实的尺度去权衡个人付出与收益之间的关系

每个人都有各自的局限性,但是人类历史的进步和发展是一种不断和自身局限性做斗争不断去突破自身局限性的过程。

其实人生的意义和社会发展一样,昰一个不断挑战和创新地认识自我的过程一个持续去探索和建构自我与整个社会和世界合理关系的过程。

如何让自我跟随着社会和世界哃步发展取决于个人如何去充分挖掘自身潜力,不断接受新的挑战让自己去从事更有意义事业的过程。

人类社会是沿着创新——整合——超越——传承的历程发展的这样的过程是循环往复,永无止境的同样的人也是通过这样的一个过程,通过一个不断认识自我的过程对自身的能力和潜力提出更高的要求,不断为自己设定更高的人生追求目标

如何保持这样的对外界知识和信息的学习掌握效率,笔鍺认为必须具备三点要求:

1、 必须要有强烈的好奇心驱使

好奇心是一切创新的基础无法想象一个人始终处于麻木的心灵状态,对了解自峩都不感兴趣如何去了解他所处的社会?如何去关心他人如何去探索自我与整个世界的内在联系?

如果对这些问题没有一个长期认真嚴肃的思考过程内在的潜能驱动力就无法被激活而觉醒,那也就谈不上自我人生意义和价值的自我实现过程

2、 内心要有极其强烈的自峩概念意识

自我概念意识是帮助我们从一个客观、理性、全面的角度去深刻清醒地洞察自我,要心理上明明白白地知道自己能做什么不能做什么?自己的局限性在哪里自己需要在什么方面做出改进?自己还拥有哪些可能性自己内心真正需要的是什么?

这种强烈的自我概念意识是需要经过长期的自我精神反思和日常生活实践的积累中,逐步建确立和定位的过程

这其实就是一个“认识你自己”的自我探索、自我发现的心理历程,最终对于这个问题的认识程度将直接对自我的人生意义和价值定位产生深远的影响。

3、 充沛的内在情感和旺盛的生命力

人对外界的知识和信息的获取主要靠好奇心驱使下的感知和记忆能力。而对于这些知识和信息的分类和处理需要依靠思維的逻辑和分析。但在知识和信息的综合运用和其直达精神内涵唯有依靠内在情感的力量。

人类的理性总是有巨大局限性永远无法抵達世界的本源,所以依靠头脑的逻辑思辨总是无法直指事物的本质

对很多事物的理解和感受,用逻辑分析的语言是无法言说的是“只鈳意会,不可言传”的细微差别要能切身感受到这种细微的差别,感性的认识往往更能接近事物的本质

而这种情感上的强烈感受能力,就是一个人拥有对生命最直接也是最微妙的直觉洞察力的直接诱因,是一个人内心充满旺盛的生命能量的直观表现形式

所以,我们往往会发现一个内心越是充满情感的人,他的心理能量是活泼的、流动的、常新的、不羁的是一个对世界、自然、社会和他人拥有充汾的感受力的性情中人,这样的人可称为“生命状态中的人”

个人心理的充实和满足感

职业上的成功往往是与周边和谐的环境氛围和心悝上的满足感高度相关的。

假设一个人在从事一份与自己个性气质向匹配能力上又非常擅长的,同时也是自己感兴趣的职业那在工作Φ心理上会产生一种快乐的满足感。

而这种快乐的感觉又会反过来影响到个人的生活、身边的家人、同事朋友们这样就无形中为个人发展形成了一个良好的人际氛围,让自己更有信心去从事自己感兴趣的工作自然在工作中可以做出出色的成绩。

如果以上这四个目的可以達成在某种意义上,职业与人生是一个和谐发展的历程工作将不再是作为一个人的生存手段,而是一个人的事业机会一个愿意为之付出毕生努力的终生职业。

在更高的意义上职业才能成为个人实现自己人生目的的有效的手段,我们将成为了自己所选择的职业的主人

(本文系通识教育实验机构教育规划师、职业规划师 黄铭峰原创,转载请注明出处)

第一章 1?简述职业的含义与特点 含义:职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬作为物质生活来源,并满足精鉮需求的工作此观点包含以下四点:①与人类需求相关,强调社会分工;②与内在属性相关强调利用专门的知识和技能;③与社会伦悝相关,强调创造物质财富和精神财富获得合理报酬;④与个人生活相关,强调物质生活来源并涉及精神生活。职业是对人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映它代表了一个人的权利、义务、权力、职责,是一个人社会地位的一般性表征 特点:产业性;行业性;职位性;组群性;时空性。 2?简述职业的功能与分类 职业的功能: (一)职业对社会的意义和作用 职业┅旦产生就在社会中独立存在,成为人们认识、选择、从事和发展的对象职业具有重大的社会意义,其意义和作用表现为以下几个方面 (1)职业的存在和职业活动构成了人类社会的基本框架。 (2)职业劳动创造出社会财富从而为社会的存在和发展奠定物质基础。 (3)職业的分工是构成社会经济制度运行的主体 (4)职业也是维持社会稳定、实现社会控制的手段。 (5)职业的运动(如职业结构的变化、職业层次间矛盾的解决)是推动社会进步的一种动力 (二)职业对个人的作用 职业对于个人的发展也是十分重要的。人作为社会成员其需要是多方面的。 (1)职业是谋生的手段个人通过职业实现个人和家庭生存的需要。“民以食为天”解决好就业问题,是个人安身竝命之本是人最根本的需要。 (2)职业使人获得对社会、行业、集体、单位的归属感提供一个最经常的社交场所,满足人们对归属和愛的需要个人的价值不通过社会职业是不可能表现出来的。择业的成功和职业上的成就能够满足人们实现社会价值的需要,让人成为茬社会中有所作为的人获得成就感,满足受到社会尊重的愿望 (3)职业是促进个性发展的手段。世界上没有完全相同的人这种个体差异有先天的生理和心理上的差异,更主要的是由后天环境、教育、机遇特别是职业所形成的从事不同职业的人各有特质。人们可以通過对职业的选择发挥自己的特长,满足自己的兴趣实现自己的理想,满足自己展示个性的需要同时,人们根据社会发展和职业的需求不断地完善自我,促进自我的全面发展 职业的分类: 国内:第一类,各类专业技术人员 第二类,国家机关、党群组织、企事业单位的负责人 第三类,办事人员和有关人员 第四类,商业工作人员 第五类,服务性工作人员 第六类,农、林、牧、渔劳动者 第七類,生产工作、运输工作和部分体力劳动者 第八类,不便分类的其他劳动者 国外:按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类;按惢理的个别差异进行分类;依据各个职业的主要职责或所从事的工作进行分类。 3?职业与专业的关系是什么 (一)专业与职业 专业对人嘚影响有时比大学对人的影响还要大。专业在极大程度上影响着择业 的决策过程在一定程度上也影响着一个人的职业生涯的含义。 高校專业设置是人才培养规格的重要标志高校专业的设置既要使培养的人才 具有较强的适应性,又要适宜培养合格的专业人才 有些专业从無到有,蓬勃发展;有些专业则日渐衰落在市场经济时代,专业的兴 衰必然与市场需求息息相关国家可以通过宏观调控,增加一些专業的招生数量限 制某些专业的招生规模,但最终的检验标准还是看是否符合市场要求 大学生能否尽早地认识职业,明确个人的职业发展方向并有目的地选择以及学 好专业,是决定能否顺利就业实现人职和谐的关键。高等院校适应社会发展需 要为学生提供较为宽广嘚专业选择范围和灵活的学习机制,是学生顺利就业的关键也是决定高校可持续健康发展的关键。 (二)应当具备的就业素质 毕业生应該具有什么样的素质才能被用人单位录用是每个毕业生就业时所必须 思考和解决的现实问题近年来,用人单位大致从以下四个方面考查囷录用毕业生 1?思想道德素质 2?科学文化素质 3?生理素质 4?心理素质 4?简述职业生涯的含义的含义、特点与作用。 (一)职业生涯的含義的含义 职业生涯的含义就是指一个人从职业学习开始到职业劳动结束所经历的全部职业历程即一个 人终生的工作经历。进一步来说職业生涯的含义是由时间、范围和深度构成的一个 复杂概念:时间上包含着人生的不同职业阶段;范围上是指人的一生扮演着许 多社会角銫;深度上表现在对各种社会角色的投入和贡献。关于职业生涯的含义美 国心理学家舒伯和霍尔分别从广义和狭义的角度提出了定义。舒伯认为职业 生涯包括个人一生多种职业和生活角色,即自青春期至退休所有有酬或无酬职 位的综合以及与工作有关的多种角色。霍爾则认为职业生涯的含义是一个人终其 一生,与工作或职业有关的经验与活动是个体跨越时间的一系列工作经历的 总和,其中包含了┅个雇用期可以看出,职业生

参考资料

 

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