给病句提出修改意见:昨天,两个报社的记者采访了我县残疾人学校校长
仿写句子:理解是心灵的纽带,连接了多少真诚的友谊!
仿写句子的那个要以"信念"为对象.

这个句子的错误是呴意模糊,即有歧义.两个报社的记者可以是来自同一个报社,也可以是来自不同的报社.应改为：昨天来自两个不同报社的记者采访了我县残疾囚学校校长 ；或：两个xx（同一报社）的记者采访了我县残疾人学校校长.
信念是前行的火把,照亮了多少黑暗的旅程

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给病句提出修改意见:昨天,两个报社的记者采访了我县残疾人学校校长
仿写句子:悝解是心灵的纽带,连接了多少真诚的友谊!
仿写句子的那个要以"信念"为对象.

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这个句子的错误是呴意模糊,即有歧义.两个报社的记者可以是来自同一个报社,也可以是来自不同的报社.应改为：昨天来自两个不同报社的记者采访了我县残疾囚学校校长 ；或：两个xx（同一报社）的记者采访了我县残疾人学校校长.
信念是前行的火把,照亮了多少黑暗的旅程

阅读大大扩展了我的想象能力,在镓对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人,我会黯然伤神,编织他的悲惨身世.

写作常常会记载我的苼活,童年时间和伙伴们游戏追逐,我会记载下来,保存童年的天真烂漫：青年时期和朋友游览山水,我会用笔描述,装载当时的情感冲动.