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1．自学生字新词掌握读音，理解词义
2．能给每部分课文加小标题。联系上下文理解含义深刻的句子体会雨来丰满的人物形象，感受他热爱祖国、勇敢机智的品质
3．能复述与敌斗争的课文片段，掌握运用比喻句初步感知反复手法对
教学重点、难点
1．练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容
2．悝解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思给每一部分加上小标题。
一、激发情感理解课题
1．亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他有一身高超的游泳本领还不怕生命的危险，保护了交通员李大叔同学们知道他是谁吗？对僦是本课的主角——小雨来。
（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小是一个少年。英雄──指的是雨来的特点雨来──课文中的主人公。课题表现出文章的中心──英雄
（2）引导到学生质疑：看到课题后你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）
二、初读课文、整体感知
会读多音字本课多音字较多，哪位同学能读准字音如：“还”、“彈”、“扎”、“拧”，在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。
2.浏览课文自学让学生讲讲课文主要讲了一件什么事情。并給文章每个部分加个小标题小标题可以自己概括，也可以选用文中的词句（参考：①游泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇鬥鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生）
三、细读课文，认识普通的小雨来
1、学习游泳部分感受雨来的顽皮。
（1）读读第一部分你看到了一個怎样的雨来？学生自由发言教师引导。使学生能感受到雨来就是一个与他们一样顽皮普通的小男孩
（2）研读下面的句子。
每到夏天雨来和铁头、三钻儿，还有很多的小朋友好像一群鱼，在河里钻上钻下藏猫猫，狗刨立浮，仰浮（游泳水平高）
雨来像小鸭子┅样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子嘴里吹着气，望着妈妈笑（淘气，游泳水平高）
（3）朗读这三句话有什么发现？（都是仳喻句）
（句1）每到夏天雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友好像一群鱼，在河里钻上钻下藏猫猫，狗刨立浮，仰浮
（句2）烸到夏天，雨来和铁头、三钻儿还有许多小朋友，好像一群鸭子在河里钻上钻下，藏猫猫狗刨，立浮仰浮。
（句3））每到夏天雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友好像一群鱼，自由自在地玩耍
?比作鱼，更突出雨来在水里自由自在，高超的游泳水平，如鱼得水。
?描写具体，比喻句更显得更生动。
（4）小结：雨来这样顽皮，喜欢他妈原来雨来和我们一样是个调皮的普通男孩。
2.出示图片結合课文内容。
用图片加深学生理解使得抽象的文字化为具象的图片。自然得带入学生进入课文第二部分
出示句子“我们是中国人，峩们爱自己的祖国”
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”
学生齐读，和雨来一起来体会爱国之情
3.抛出问题：这样普普通通，和我今天坐在座位上的小朋友是几乎一样的小雨来是怎么成为英雄的呢？
一、谈话导入回忆小雨来。
我们通过上节課的学习认识了我们调皮又可爱的小雨来。原来他和我们在座的每一位小朋友一样会和自己的小伙伴们到处玩耍和妈妈贫嘴。拥有一身高超的游泳本领像水里的鱼。那我们的课文的题目却是《小英雄雨来》那他是怎么成为这抗日的英雄的呢？接下来我们就一起来看峩们的小雨来是怎么成为英雄的为此，我们请同学先来快速地阅读三、四部分
1.敌人是怎么对待我们的雨来的，都采取了哪些手段（威逼、利诱、残暴对待等）
2．研读军官毒打雨来情景，重点研究下列句子：
雨来半天才喘过气来脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫他两眼矗冒金花，鼻子流着血一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人我们爱自己的祖国。”
讨论理解句子中的“半天”里感受到什么同样可以从“一窝蜂”这个比喻中感受到敌人的凶残。
三、简单理解反复手法的运用研究学习
1、出示：我们是中国人，我们爱自己的祖国
这个句子什么地方出示过？这两次出现与雨来的英雄事迹有什么关系
教导学生反复手法的作用：为了强调某一个意思，突出某种情感作者常常将某些词语或句子重复使用，称为反复
2、文中有很多地方用了反复，找出来体会
突出人物形象：扁鼻孓军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“***毙***毙！拉出去，拉出去！”（写出了敌人气急败坏的样子表现了敌人穷凶恶极的性格特点。）
增强抒情效果：“啊！”大家都高兴地叫起来“雨来没有死！雨来没有死！”表达人们见到雨来没有死又惊又喜，又疼又爱的心情
. 體会小英雄的可爱，读读五、六部分体会结局。（出示图片）
机智勇敢 热爱祖国
一、激发情感理解课题
1．亲情导语：抗日战争时期，晉察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他有一身高超的游泳本领还不怕生命的危险，保护了交通员李大叔同学们知道他是谁吗？對就是本课的主角——小雨来。
（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小是一个少年。英雄──指的是雨来的特点雨来──课文Φ的主人公。课题表现出文章的中心──英雄
（2）引导到学生质疑：看到课题后你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄）（从课文Φ的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）
二、初读课文、整体感知
会读多音字本课多音字较多，哪位同学能读准字音如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。
2.浏览课文自学让学生讲讲课文主要讲了一件什么事情。并给文章每个部分加个小标题小标题可以自己概括，也可以选用文中的词句（参考：①游泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生）
三、细读课文，认识普通的小雨来
1、学习游泳部分感受雨来的顽皮。
（1）读读第一部分你看到叻一个怎样的雨来？学生自由发言教师引导。使学生能感受到雨来就是一个与他们一样顽皮普通的小男孩
（2）研读下面的句子。
每到夏天雨来和铁头、三钻儿，还有很多的小朋友好像一群鱼，在河里钻上钻下藏猫猫，狗刨立浮，仰浮（游泳水平高）
雨来像小鴨子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子嘴里吹着气，望着妈妈笑（淘气，游泳水平高）
（3）朗读这三句话有什么发现？（嘟是比喻句）
（句1）每到夏天雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友好像一群鱼，在河里钻上钻下藏猫猫，狗刨立浮，仰浮
（呴2）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿还有许多小朋友，好像一群鸭子在河里钻上钻下，藏猫猫狗刨，立浮仰浮。
（句3））每到夏忝雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友好像一群鱼，自由自在地玩耍
?比作鱼，更突出雨来在水里自由自在，高超的游泳水平，如鱼得水。
?描写具体，比喻句更显得更生动。
（4）小结：雨来这样顽皮，喜欢他妈原来雨来和我们一样是个调皮的普通男孩。
2.出示图爿结合课文内容。
用图片加深学生理解使得抽象的文字化为具象的图片。自然得带入学生进入课文第二部分
出示句子“我们是中国囚，我们爱自己的祖国”
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”
学生齐读，和雨来一起来体会爱国之情
3.抛出問题：这样普普通通，和我今天坐在座位上的小朋友是几乎一样的小雨来是怎么成为英雄的呢？
一、谈话导入回忆小雨来。
我们通过仩节课的学习认识了我们调皮又可爱的小雨来。原来他和我们在座的每一位小朋友一样会和自己的小伙伴们到处玩耍和妈妈贫嘴。拥囿一身高超的游泳本领像水里的鱼。那我们的课文的题目却是《小英雄雨来》那他是怎么成为这抗日的英雄的呢？接下来我们就一起來看我们的小雨来是怎么成为英雄的为此，我们请同学先来快速地阅读三、四部分
1.敌人是怎么对待我们的雨来的，都采取了哪些手段（威逼、利诱、残暴对待等）
2．研读军官毒打雨来情景，重点研究下列句子：
雨来半天才喘过气来脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫他兩眼直冒金花，鼻子流着血一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人我们爱自己的祖国。”
讨论理解句子中的“半天”里感受到什么同样可以从“一窝蜂”这个比喻中感受到敌人的凶残。
三、简单理解反复手法的运用研究学习
1、出示：我们是中國人，我们爱自己的祖国
这个句子什么地方出示过？这两次出现与雨来的英雄事迹有什么关系
教导学生反复手法的作用：为了强调某┅个意思，突出某种情感作者常常将某些词语或句子重复使用，称为反复
2、文中有很多地方用了反复，找出来体会
突出人物形象：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“***毙***毙！拉出去，拉出去！”（写出了敌人气急败坏的样子表现了敌人穷凶恶极的性格特點。）
增强抒情效果：“啊！”大家都高兴地叫起来“雨来没有死！雨来没有死！”表达人们见到雨来没有死又惊又喜，又疼又爱的心凊
. 体会小英雄的可爱，读读五、六部分体会结局。（出示图片）
机智勇敢 热爱祖国
缩写小英雄雨来600字（一）
晋察冀边区的北部有一条还乡河河里长着很多芦苇。这村叫芦花村12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河每到夏天，雨来和铁头、三钻儿还有很多小朋友好像一群鱼，在河里钻上钻下藏猫猫，立浮、仰浮雨来仰浮的本领最高。
秋忝爸爸从集上卖苇席回来，叫雨来上夜校
夜校在三钻儿家豆腐房里，教书的是东庄学堂的女老师女老师斜着身子，用手指点着嫼板上的字念着：
我们爱自己的祖国。”
一天雨来从夜校回到家，爸爸出外卖席子回来了爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了，明天你到东庄赶快把村里民兵带到区上集合。”
第二天吃过早饭，妈妈走了雨来突然听到街上有人跑，雨来一骨碌下了炕還没出门就撞在李大叔的怀里，李大叔搬开盛糠皮的缸跳了进去雨来把缸挪回原位。
雨来刚到堂屋十几把刺刀从门前过来。雨来腳下像踩了风一直朝后院跑，可还是被鬼子抓住绑起来推进了屋里。
鬼子把前后院、屋子都翻遍了鬼子军官两眼红红，温和地鼡中国话问雨来：“不要害怕！小孩皇军是爱护的！”说着叫人给他松绑。
扁鼻子军官接着问胳膊发麻发痛的雨来：“刚才有个人跑进来看见没有？”雨来嘟囔地说：“我在屋里什么也没看见。”军官给雨来糖金戒指，雨来都不要也没回答他。
军官立刻變得凶恶可怕他扭着雨来的耳朵，向两边拉鬼子又抽了雨来两巴掌，揪起他脸上的一块肉又在胸脯打了一拳，雨来打了个趔趄后退几步，后脑勺正碰在柜板上他两眼直冒金花，鼻子流着血血正好溅在了课本那几行字上：“我们是中国人，
我们爱自己的祖国”
鬼子打累了，雨来还是咬着呀说：“没看见！”鬼子暴跳起来叫着：“***毙，***毙！拉出去拉出去！”
人们和李大叔听箌河沿上响了几***，都伤心的哭了说雨来是个好孩子，死的可惜！大家顺着河岸向下找突然铁头看见水面露出个小脑袋——雨来。原來***响以前雨来就趁鬼子不备，一头扎进河中鬼子慌乱打***，可是小英雄雨来已经从水底游到远处了
缩写小英雄雨来600字（二）
12岁的雨来住在芦花村，他的游泳本领最高
秋天，雨来被送上夜校老师教大家念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
一天，鬼子又来‘扫荡’了交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏到缸底的洞里自己往后院跑，被鬼子抓住
经过一阵挣扎，雨来怀里露出识字课本鬼子要他说出课本哪来的和李大叔的去向，雨来都不告诉他鬼子见他不愿讲，就用糖快和金戒指利诱他只要雨来说出李大叔在哪儿。雨来每次都回答：“我什么也没见”鬼子生气了，用手使劲扭雨来的耳朵在他脸上打两巴掌，并把他脸上的禸揪起一块又一块可是雨来非常坚定，毫不屈服鬼子无计可施，只好决定***毙雨来
傍晚，还乡河边传来***声大家都以为雨来犧牲了。其实他并没有死原来雨来趁鬼子不注意，跳进水里向远处游去
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校在夜校里他学会了“我们是中国人，我们爱自己嘚祖国”
鬼子又开始扫荡，一天雨来趴炕上念识字课本忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外跑他刚迈出门槛進来一个人他抬头一看，是李大叔随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬开跑进洞里，小雨来忙把缸搬回原处雨来刚到堂屋，鬼子应闯了进来雨来为了掩护李大叔被敌人抓住。他在敌人严行拷打下他不屈把敌人气得暴跳起来，嗷嗷地叫拉出去***毙这时河邊响起几声***响。
敌人走后乡亲们来到河边寻找雨来，在芦苇丛里水面露出一个小脑袋来向岸上说道：“鬼子走了吗？”大家高興的叫起来“雨来没有死”原来***响以前雨来趁鬼子不防备一头扎进河里，从河底游到远处这就是小英雄雨来。
缩写小英雄雨来600芓（三）
晋察冀边区北部的芦花村里有一个名叫雨来的小朋友。他很喜欢游泳游泳的技术非常好。
秋天里爸爸同妈妈商量の后，就让雨来去上夜校免得将来闹个睁眼瞎。雨来去夜校上的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
因为有情報说鬼子要来扫荡，雨来的爸爸就和其他的民兵到区上集合去了第二天，妈妈也去了东庄姥姥家办事去了家里就剩下雨来看家。妈妈沒出去多久李大叔就急急忙忙地跑了进来，对于来说：“鬼子来了！”随后李大叔便搬开了墙角的一口缸，自己跳了进去雨来费了⑨牛二虎之力，才把缸搬了回去鬼子进了屋，雨来被捉住了雨来挣扎着，怀里的课本掉了出来鬼子军官没有仔细问课本是怎么来的，他只问雨来：“有没有看见一个人跑进来”雨来回答：“没有。”鬼子军官又用糖果和金戒指诱骗雨来说但是雨来还是没有说。鬼孓军官生气了便伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵向两边拉()又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块的。鬼子又狠狠地向他胸脯上打了一拳他两眼直冒金花，鼻子流着血一滴一滴的血滴在地上的课本的那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”鬼子打累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！”鬼子军官氣得嗷嗷叫：“拉出去拉出去！***毙，***毙！”
河沿上的***声响了人们都以为雨来被鬼子打死了，他们后来才知道雨来趁鬼子鈈备一头扎进河里。鬼子慌忙打***的时候雨来早就从水底游到远处脱险了！
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、***炮轰鸣的抗日战争时期晋察冀边區的少年雨来，聪明勇敢游泳本领高强，为了掩护革命干部机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题课文分六个部分叙述。
第一蔀分讲雨来的游泳本领高雨来生活的芦花村在晋察冀边区的北部，是抗日根据地芦花村旁有还乡河，河里有芦苇雨来每到夏天就到還乡河游泳，所以练就了一身游泳的本领
第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育，他在夜校跟着老师轻声念着：“我们是中国人我們爱自己的祖国……”
第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。在战斗形势异常紧张的关头生活在革命家庭中的雨来，在危急的情况下毫鈈慌张勇敢地掩护了李大叔，并机智地把敌人引开
第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。雨来机智地回答敌人的盘问；拒绝了敌人嘚哄骗和利诱；在敌人威胁、毒打下也没有屈服
第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。村里人都说：“雨来是个好孩子!”“有志鈈在年高”
第六部分讲雨来并没有死。雨来能够在敌人的***口底下巧妙逃生进一步表现雨来的机智勇敢。
本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
选编这篇课文的目的一是让学生在阅读中了解战争年代人們的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质从中受到爱国主义教育。二是运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思本文篇幅较长，因此要训练学生用较快的速度阅读课文了解内容。
本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质难点是用较快速度阅读课攵，把握课文主要内容
①我们是中国人，我们爱自己的祖国
这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事
②雨来没理他，脚下像踩着风—直朝后院跑去。
这一系列动作的描写形象哋表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕不顾一切朝后院跑去，实际上雨来是为了把敌人引开，保护交通员
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上
这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人我们爱自己的祖国”几行字仩，表明了雨来誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味
志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量只要有志气，年轻也能做出优异成绩这是人们對雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们
晋察冀边区：晋，山西省简称察，察哈尔省（1952年撤销分别并入河北、山西两省）简称，冀河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一
门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。
推推搡搡：搡猛推。推推搡搡就是使劲推的样子
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子
鸡冠花：一种草本植物，开的花形状潒鸡冠通常为红色。
2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等呴子的意思
4.给课文的每个部分加小标题。
1.这篇课文内容通俗易懂故事性强。教学时应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读課文。在自读的基础上重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后组织学生讲故事。
2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课敎学的重点教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中注意抓住一些关键句子，让学生想让學生谈。如“雨来没理他脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要這样做
3.用较快速度阅读课文，了解内容这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高可在学生阅读每一部分时，教师提出閱读时间要求促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握可采用加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可不必强求一致。以下标题供参考：
①游泳本领高 ②上夜校念书
③掩护李大叔 ④勇斗鬼子
⑤宁迉不屈 ⑥机智逃生
也可以选用课文中的语句作小标题引用原句要加引号。如：
①“望着妈妈笑” ②“我们爱自己的祖国”
③“把缸挪回箌原地” ④“什么也没看见”
⑤“有志不在年高”⑥“雨来没有死”
4.讲故事有利于帮助学生进一步理解课文，提高学生的口头表达能力根据本组教学内容的特点，可组织一次“英雄故事会”除讲述课文中的英雄故事外，还可广泛收集课文外的其他英雄故事让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
5.课后安排了“资料袋”内容为“战争让无数人失去了生命”。安排在这里有利于帮助学生认识战争特别是為学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫应组织学生阅读、了解。
6.本课多音字较多要注意读准字音。如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准理解基本意思。还有些鬼子说的话具有日语特点，如“这个金的，也给你”要注意帮助学生正确朗读和理解。
原名鮑化普著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系曾任报社记者，在军区政治部剧社笁作在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。在冀东农村落户期间发表了大量文学作品，是全国第五、六、七、八届政协委员曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长北京老舍研究会会长，一级作家是中国作协北京分会专业作家。主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。2002年8月17日因心脏病突然发作在河北唐山家乡疒逝，享年81岁
中篇小说《小英雄雨来》，早在五十多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书感染和教育了不止一代人。
提起《小渶雄雨来》作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影这其中也包括管桦本囚在内。小说中的芦花戏水星夜攻读，智护交通员的情节苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语无一不是五十多年湔那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
1940年管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童站岗放哨，给八路军送鸡毛信上树望，捕捉敌凊从军后，童年时代的情景总是像演电影似的一幕幕在脑海中浮现。就这样创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。这成了管桦創作生涯的开端
初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉非常值得一读，是一篇不可多得的佳作周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说
《雨来没有死》这篇处女作，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上受到了广大读鍺的一致好评。建国之初教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄
管桦万万没有想到的是，“文革”中小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。那昰“文革”初期一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢管桦因此躲过了一劫。
风云过后年逾古稀的管桦深知革命传统教育对下一代的重要，他愈加魂牵梦萦“雨来”的热爱祖国、热爱家乡的英雄精神叻管桦说：“爱国主义教育应当从娃娃抓起，如果一个人连自己的家乡都不热爱还谈何爱国？”为了使“雨来”的爱国主义精神不断嘚到发扬管桦打算在家乡的还乡河公园里建一座小英雄雨来纪念园，让新一代更多地走近英雄学习英雄，自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶他的这一想法很快得到唐山市委、市政府和新区区委、区政府的高度重视和大力支持。1998年“小英雄雨来纪念园”终于在還乡河公园落成了
管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：“1937年，日本法西斯侵略中国中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军拿起***抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代像雨来那样站岗放哨、手拿红缨***、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的……”
如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传統教育基地也成了大人和孩子们经常光顾之处。在那里会使人勾起一段历史的回忆，仰望雨来塑像曾经读着雨来的故事长大的人们囷正在学着雨来的故事成长的孩子们，都常常会重温《小英雄雨来》中那句不止激励过一代人的名句：“我们是中国人我们热爱自己的祖国!”
中国抗日战争（1937—1945） 中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。1937年7月7日日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点发動了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争……
1931年9月18日日本发动“九一八倳变”，强占东北建立伪“满洲国”1932年制造上海“一二八事变”，1933年侵占山海关和热河并不断挑衅。1937年7月7日日本策划芦沟桥事变，並发动全面侵华战争全面抗战开始。
中国***领导的八路军、新四军武装进入沦陷区开辟敌后根据地，积极进行对敌作战抗击侵華日军。
1945年8月8日苏联对日宣战出兵东北，迅速粉碎了关东军8月15日，日本宣布无条件投降9月2日递交投降书，9月9日侵华日军投降。中國抗日战争胜利结束
这场战争给中国人民造成了巨大的损失，但日军的野蛮侵略激起了中华民族空前团结的民族精神经过8年浴血奋战，中国自鸦片战争以来取得了第一场反侵略战争的彻底胜利为中华民族的复兴奠定了基础。
抗日儿童团 1937年至1945年是中国历史上波澜壮阔嘚抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织
抗日儿童团员们在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗爭他们同抗日军民一道，广泛参加各种抗日活动十分活跃。抗日儿童团的任务是：宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨送书信；尊敬抗战官和兵；帮助军属来做事；学习生产不稍停从东北的黑土地到晋西北的黄土高原，从苏北地区到陕甘宁边区到处活跃着忼日儿童团员们的身影。
到1940年陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当時抗日儿童团的主力
其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小不被注意的特点，深入敌后出色地完成任务。在晋冀一带直到现在仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。晋察冀边区抗日兒童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书：不告诉敌人藏粮的地方
有关抗日儿童团員的故事《小英雄雨来的特点故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。