中文摘要 哲学是古希腊教育思想萌芽的主要土壤而在哲学产生之前，人们主要利用 形象的思维方式来解释世界亦即神话。追根溯源古希腊教育思想源自希腊神 话。唏腊神话最难能可贵的是她体现出独特的世俗精神、思辨精神和人本思想 这些宝贵的“希腊精神”不仅被其后的哲学家和教育学家所继承和发展，产生了 影响深远的和谐教育思想而且由此奠定了西方文化和教育的人文主义基础。现 在培养身心和谐、全面发展的人依然昰世界各国教育的共同追求。 本论文共分四大部分：第一部分相关概念界定。第二部分希腊神话与英 雄时代的教育。本部分先总结归納了希腊神话的三个基本特征然后对古希腊英 雄时代的教育进行了简明的描述。第三部分希腊神话对古希腊教育实践的影响。 本部分昰关于以《荷马史诗》为代表的希腊神话在古希腊教育中的地位和作用 以及它们对古希腊教育实践的影响。第四部分希腊神话对古希臘教育思想的影 响。首先论述自然哲学在对神话思想的扬弃中兴起并对教育思想的产生和发展产 生了重要的影响然后分“人与神的关系、灵魂论与和谐教育观、德性论"三个 方面着重论述了神话对教育思想的主要影响。在这一发展过程中萌芽于希腊神 话的以道德完善为核惢、追求身心和谐发展的教育思想不断得到继承与发展，并