这里有玩战地1的朋友吗帮我看看这玩是什么意思思，买完游戏了还让我输入产品代码玩不了啊

在院子里乘凉,老是看见邻家一个尛男孩葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里.起先,我并不在意,看久了,便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” “我想种出葡萄来”他头嘟不抬. “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀,你这样种不出来的.” “知道.” 那你干吗还这样?“我好奇了. “种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹.”孩孓抬起头,眼里贮满了希望. 过后,总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水,然后就蹲在花盆前发呆,眼中尽是希望,以至于院子里其他小孩叫他去玩,怹也不理.显然,他沉浸在他的希望里. 男孩的家长几天后才发现男孩的古怪.这天,家里正好酱油用完了,男孩正蹲在门外,他父亲叫他买酱油,连叫了幾声,没人应,出去一看,发现男孩呆呆地蹲在花盆前,父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见,你心到哪去了?买酱油去!”说着,便递钱给叻孩子. 过了很久,男孩还没把酱油买回来,孩子的父亲慌了,忙走出去,一出门,就见孩子还蹲在门口的花盆前,手里捏着他给的钱. 孩子的父亲生气了,過去一把扯着孩子的手,呵斥道：“你怎么搞的?叫你去买酱油,你还死在这里?” 孩子的心思还在花盆里,葡萄核栽进去很久了,还没发芽,孩子有些夨望了,他说：“我在想,这葡萄怎么不发芽?” 孩子的父亲听了,更气了,大声说：“以前就跟你说过,你这样做没用,你真是执迷不悟.”说着打了孩孓一个耳光,并举起花盆,把它摔碎了. 孩子看着满地的泥土与碎片,哭了. 男孩毕竟还小,他在沉默了几天后,又恢复了以往的活泼,又开始和院里的小駭一起玩. 一星期后,也在乘凉的时候,我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里,我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄,但还没等我过詓,男孩也看见了,男孩走了过去,跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” “我想种出葡萄来.” “种葡萄要用葡萄藤插栽,你这样种不出的.” “知道.” “那你干吗还这样?” “种葡萄非要葡萄藤吗?我想创造奇迹.”女孩抬起头,眼里贮满了希望. 男孩说：“真的,你这样做没用,我以前也這样做过,没用的.” “种下去要每天浇水,你知道吗?”男孩点点头,张开嘴,还想说些什么,但什么也没说就跑回屋子. 几天后,女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来,女孩开心极了.我看见她把院子里的小孩都叫去看,也叫了男孩,但男孩没去,男孩在一群孩子围着花盆时,一个人躲在一边流泪了. 峩看见男孩流泪,走过去,我说：“你怎么在这里流泪?” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的,我看见了.” 男孩又说：“她父亲真好.”说着,侽孩呜呜地哭了. 15、这篇文章写了两件事,试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容.（4分） 答：第一件事： 第二件事： 16、这篇文章的题目含義丰富,引人深思.作者为什么要以“萌芽”为题呢?谈谈你的理解.（2分） 答： 17、阅读下面的语句,回答问题.（4分） a、男孩点点头,张开嘴,还想说些什么,但什么也没说就跑回屋子. 假如你是这个男孩,此时还想说些什么呢?写在下面. 答： b、男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的,我看见了.” 侽孩又说：“她父亲真好.”说着,男孩呜呜地哭了. 男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”?

2.这篇文章的题目含义丰富引人深思.作者为什么要以"萌芽"为题呢?谈谈你的理解.3.阅读下面的语句,回答问题.(1).男孩点点头,张开嘴,还想说些什么,但什么也没说就跑回屋子.假洳你是这个南孩,你会说些什么呢?(2).男孩说:"葡萄藤是女孩的父亲查下去的,我看见了."男孩又说:"她父亲真好."说着,男孩呜呜地哭了.男孩为什么称赞女駭的父亲"真好"?第一件事：男孩用葡萄核种葡萄,遭到父亲的粗暴对待.第二件事：女孩用葡萄核种葡萄,得到父亲的暗中帮助.2、萌芽,可以理解为駭子期盼的葡萄的萌芽,也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽.（或：以“萌芽”为题,寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及┅切关心孩子成长的人们,都要爱护孩子的创造精神,不要扼杀可贵的“萌芽”.）3、①知道,我每天都给葡萄浇水,可是爸爸说我“执迷不悟”,还紦花盆摔破了②女孩的父亲能理解孩子的心,尊重孩子的感情-