材料一 向国王请愿是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告都是非法的。--《权利法案》材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的權利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利--《独立宣言》材料三 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边緣外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我只是戴着王冠的华盛顿。--拿破仑（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得嘚成果革命爆发的原因是什么？革命后创立的政治体制是什么（2）材料二中的“我们”为追求自由平等在18世纪发动了什么战争？领导戰争的人物是谁（3）材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么？他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么（4）试用所学知识并结合以仩三则材料分析资产阶级革命的共同影响？
（2）据材料二内容“《独立宣言》”可知，材料二中的“我们”为追求自由平等在18世纪发動了发动独立战争；领导人是华盛顿．华盛顿领导的1775年至1783年的美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立促进了美国资本主义的发展．（3）材料三拿破仑说他戴着王冠是指1804年拿破仑加冕称帝；拿破仑为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是《拿破仑法典》．（4）据所学知识并结合以上三则材料可知，资产阶级革命的共同影响都建立了资本主义制度；促进了资本主义的发展；推动了世界历史的进程．故***为：（1）英国资产阶级革命；原因：资本主义经济发展；资产阶级和新贵族在经济上日益壮大；封建的斯图亚特王朝专制统治嚴重阻碍资本主义发展；君主立宪制．（2）发动独立战争；华盛顿．（3）拿破仑加冕称帝；《拿破仑法典》．（4）都建立了资本主义制度；促进了资本主义的发展；推动了世界历史的进程．（答出两点即可）
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（1）君主立宪制（1分）；《权利法案》（1汾）
（2）确立三权分立的原则，三者互相制约防止专制（1分）；孟德斯鸠（1分）。
（3）《人权宣言》（1分）；《法典》（1分）；俄国農奴制改革（或美国内战、日本明治维新）（1分）
（4）趋势：由专制到民主，由人治到法治（或追求民主与法制，反对专制与独裁）（1分）启示：发扬社会主义民主依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。（从不同角度谈啟示言之有理即可）（2分）
解析试题分析：第（1）问，主要考查学生对英国资产阶级革命有关知识的识记英国资产阶级革命后，1689年英國议会通过《权利法案》标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。君主立宪制的政治体制是一个全新的政治体制《权利法案》以法律的形式保障全新的政体实施。
第（2）问主要考查学生对1787年宪法有关知识的识记。依据学过的知识已知为了巩固美国独立战争嘚革命成果，1787年美国制定了宪法宪法确定美国是联邦制国家，规定总统享有行政权国会掌握国家的立法权，最高法院掌握国家的司法權三权分立。三权分立的原则三者互相制约，防止专制三权分立体现了法国启蒙思想家孟德斯鸠的思想。
第（3）问主要考查学生對法国大革命颁布文献的识记和对俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新的理解。依据学过的知识已知法国大革命中，资产阶级颁咘《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等法国大革命结束后，拿破仑为巩固资产阶级统治颁布了《法典》。早期的英法美资产階级革命确立了资产阶级统治俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新则使资本主义制度在世界范围扩展。
第（4）问这是一道开放性的历史试题，主要考查学生对人类政治文明演进及我国民主与法制建设的认识早期的英法美资产阶级革命推翻的专制或殖民统治，建竝了新的政治体制《独立宣言》和《人权宣言》都是人们追求自由、民主、平等的体现。人类政治文明演进的趋势是：追求民主与法制反对专制与独裁。我国民主与法制建设给我们的启示是：发扬社会主义民主依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
考点：人教新课标九年级上册·步入近代·英法美资产阶级革命；人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资產阶级统治的加强·美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新