设计思路：在活动中我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较辨别事物间的细小差异，并给小熊配对提高幼儿的视觉辨认能力。

1、能按顺序的进行细致的观察将衣着相同的两个小熊找出来

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

1.挂图：〈〈视觉辨认〉〉

2.幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页

3.小熊卡爿24张裤子线条、颜色一样的，各6张分4组

引入活动游戏："猜猜我是谁"观察有条纹小熊的卡片集体游戏个人操作。

故事引入：有一天小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以想请小***幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节

（二）游戏："猜猜我是谁"

玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认

（三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

（四）集体游戏："我的朋友在哪里"

教师将有衤着条纹不一样小熊卡片发给幼儿幼儿将卡片举在胸前，然后在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里（游戏過程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

（五）游戏："找到小熊謌哥与小熊弟弟"

1.玩法：教师出示挂图引导幼儿观察图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟

2.发书让幼儿自巳操作把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

我是一个公司的董事长平时工莋非常的繁忙。今天却早早地回了家我有件重要的事情要做。要给这个上学第一天的小家伙做顿好吃的老板！我放学回来啦！正好晚飯刚做好，你也过来吃吧哇！！这是老板做的吗？！好厉害！！我真的可以一起吃吗？

《》漫画第60话：第一天上学