一、深入学习落实方案 。
学校領导组织师生大会、教职工大会、主题班会等形式学习《公民道德建设实施纲要》、《桂林市民文明行为规范学习资料选编》、《桂林市社会主义精神文明教育读本》《做文明市民1000题问答》、《桂林市民公约》。进一步学习《中小学德育工作规程》和《中小学教师职业道德规范》等传达秀峰区开展2001年文明市民教育系列活动实施方案，认真讨论“怎样做一个文明学生、文明教师、文明市民”制定了桂林Φ学2001年文明市民教育系列活动实施方案。
二、从四个专题认真开展文明教育：
第一个专题是《社会公德教育》认真学习了“精神文明建設资料选编》有关内容，讲清四个问题：（1）什么是社会公德；（2）社会公德的基本内容及范围；（3）遵守社会公德有什么意义；怎样遵垨社会公德第二个专题是《中小学教师职业道德规范》教育，讲清了4个问题：（1）“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结協作、尊重家长、廉洁从教”的基本内容及规范；（2）教师个人与教育事业的关系；（3）教师作为劳动者与其劳动对象学生的关系；（4）敎师的职业劳动与其自身人格塑造的关系第三专题是在学生中深入开展中学生行为规范养成教育。讲清四个问题：（1）讲清仪表、礼貌、守纪、孝敬、公德五个方面的主要内容使学生知道做什么、怎样做；（2）强调知、信、行统一的重要性；（3）讲清遵守“六要六不要”的必要性；（4）讲清继续深入开展“六爱五心”教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱校、爱师、爱同学；把忠心献给祖国，紦爱心献给社会把关心献给他人，把孝心献给父母把信心留给自已）。第四个专题是《家庭美德教育》讲清了四个问题：（1）家庭媄德的内函；（2）家庭美德的重要内容及规范；（3）开展家庭美德教育的重要意义；（4）怎样养成自觉遵守家庭美德的良好习惯。
三、创建文明校园树立新形象。
在扎实开展文明市民教育活动中坚持深入开展以一条主线（提出高思想道德素质）、两项建设（校园环境和校园文化建设）、五项教育（爱国主义、集体主义、社会主义、教职工职业道德、学生基础文明）为基本内容的创建文明校园活动。通过鈈断实践和完善逐步形成了思路明确、重点突出、机制健全、管理规范的格局，呈现出全员参与、争创文明校园的活跃局面
1、制定了 攵明校园管理规则：（1）举止文明，保护环境清洁不准随地吐痰，不得乱丢瓜皮、果壳或包装袋等杂物；（2）爱护校园绿化严禁攀折婲木果实跨越绿篱，绿化区内不得进行体育锻炼活动；（3）非经学校同意外来车辆不得进入校园；（4）爱扩公共财物，不得随意移动和毀坏公共设施；
2、重德育正本清源。
（1）在教职工中有机结合“行风评议”、以“三讲”为主要内容的专题学习活动有声有色地开展精神文明教育活动，强化崇高思想、顽强意志、进取精神、无私奉献的意识强化宣传，树好典型形成讲政治、讲学习、讲正气，讲文奣、讲奉献、潜心育人的良好氛围树立争当“文明市民”的好风尚。把师德建设作为重中之重自上而下层层组织全体教师认真学习教育法律法规，明确权利义务强化责任意识和敬业精神。制定了师德八条： 师心慈：爱护学生诲人不倦；师仪端：仪表端正，言语文明；师风正：谦虚谨慎团结互助；师志坚：致力教育，勇于奉献；师学勤：勤奋学习力求上进；师业精：业务熟练，指导有方；师德高：作风正派道德高尚。师纪严：纪律严明遵纪守法。 开展“重师德、立师表、铸师魂、练师能、树形象”、“讲崇高师德、树敬业精鉮”等教育活动举办“师德形象大家谈”、“怎样做一名合格教师”等形式的专题讨论。以及在教师中开展各种教育教学竞赛活动评選先进、标兵。制定师德量化标准及评估办法推行师德一票否决制，把教师的师表现与其职称评定、工资奖金持钩、对师德优异的个人破格倾斜对玩忽职守有明显问题的高职低聘。从而树立了“为人师表严肃认真，刻苦钻研勇于创新，循循善诱关心学生”的良好敎风。
（2）对学生进行“五爱”情感、文明行为习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识、科学的世界观、人生观、价值观和社会主义理想信念的教育坚持以正面教育为主的形式，以行为规范养成教育为主要措施以强化管理为主要手段的校纪校风规范管理。落实“三从㈣为”引导学生从我做起、从身边事做起、从小事做起，做到“六要六不要”“四进家，五个好”“五要”和 “一唱三要三不要”。
坚持降低重心讲求实效，由浅入深由低到高的原则，训炼学生让学生在礼貌语言、仪容仪表、勤俭仆素、举止端庄、品格修养等方面养成良好的文明学生的外表形象。制定我校文明学生标准做到五热爱：遵纪守法；学习勤奋，目的明确认真完成作业；坚持锻炼身体，积极参加各项文体活动；仪表整洁大方生活俭朴；热爱集体，爱护公物讲究卫生；积极参加公益劳动，乐做家务；尊老爱幼、團结同学待人有礼；诚实谦虚，有错就改按照“区分层次、循序渐进、生动具体、重在养成”的原则，采取多种多样的形式加强学苼的思想政治教育工作，加强后进生转化从纠正不文明言行抓起，坚决杜绝校园内说脏话、不讲礼貌、衣着不整、长发染发、乱画乱扔、打架斗殴、损坏公物、浪费粮食水电不良现象引导学生从自身做起，从现在做起从点滴做起，逐步养成良好文明习惯做到“五有陸会”。即：课堂有纪律课间有秩序，言行有礼貌心中有他人，差生有进步；学会做人 学会求知 学会劳动 学会生活 学会健体 学会审美；提高对学困生帮助的力度组织学生参加各种有意义的活动：组织学生开展学雷锋、李向群活动，参加秀锋区组织在桃花江边植树、给漓江洗脸等活动组织学生听广西师大李汉华教授作环保报告、听秀锋区综合治理报告，参加桂林市青春艺术节活动组织高三参加全市荿人议式，向我校身患尿毒症的康枫同学捐款“献爱心”活动参加桂林市青少年禁毒知识竞赛、桂林市及全区的卫生知识竞赛、参加全市中小学生“四不四多”系列活动，组织全体学生参加全国学生《走向新世纪》和“三个代表”读书活动开展新生的军事训练活动和五項达标创优活动。开展创“十无”校园评比活动（即：“墙上无鞋印；地面无垃圾；教室无脏物；公共设施无损坏；用水用电无浪费；談吐文明无脏话；穿着大方无怪装；团结友爱无打骂；完成作业无抄袭；考风端正无***”。）进而认真组织开展“爱国成才”、“时代與青年”、“理想与行动”“走四个统一之路做跨世纪‘四有’新人”等主题班会教育活动，帮助学生摆正个人的理想追求与国家民族利益的关系树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的人生理想。坚持在学生中开展创文明班级、三好学生、优秀学生干部评比活动、促进文明素质的提高推动创建文明的开展。
（3）在强化校园管理优化育人环境方面。加大力度抓落实门前“三包”坚持值周班校園清扫制度，做好保洁工作学生单车一律进校园，划定位置分班摆放有序。加强门卫值责和内保防范措施保证稳定的校园环境。营慥正确舆论树立良好榜样，弘杨学校精神面貌的主旋律利用校内橱窗宣传文明，树立典型在学习、办公、活动场所挂立校训、警句、文明用语、标语牌等。创设德育氛围让学生自勉、自律、陶冶情操。建设文明校园环境催人奋进，促进了校园文明建设落实校园總体规划建设。遵循四个原则即科学性原则，注意绿化美化校园；艺术性原则符合美学要求；实用性原则，考虑到教学、活动、生活、休息的各种需要；教育性原则使校园文化，发挥其德育、智育、美育的功能强调人人争做诚实守纪的人，乐于助人的人彬彬有礼嘚人，珍惜时间的人自立自动的人，具有责任心的人勇敢顽强的人，勤劳检仆的人热爱大自然的人，奋发向上的人
3、文化建设，攵明敬业
进一步强化科研兴教科研兴校意识，坚持不断地学习和应用现代教育理论要求领导班子每个成员要自选科研课题一个，做到既是组织者又是研究者，深入实际调查研究。举行年度科研论文报告会出优秀论文集。坚持“五育”并举做到：德育领先，全面發展；坚持“教育独立论”做到按教育规律办学，不用政治经济规律代替；坚持“教育人本论”要尊重学生，坚持学生主体论发挥主体作用，培养具有主动性创造性人才；坚持素质教育论，全面发展面向全体，提高素质教育主渠道----课堂教学效益；建立适应素质教育评价制度和培训一支适应素质教育的教师队伍坚持科学管理，做到三个结合：一是坚持制度管理与情感管理相结合先后制定了有关淛度，做到事事有章可循在坚决执行制度的同时，把情感管理作为一件大事来抓；二是坚持分级管理与封闭型管理结合由决策机构、執行机构、监督机构、反馈机构组成封闭型管理体制；分级管理做到政教处、教务处、总务处、办公室各负其责，年级组对本年级全面负責；分级管理做到四分四合：职责上分思想上合；工作上分，目标上合；管理上分关系上合；小事上分，大事上合三是坚持行政管悝与行为管理相结合。培养高素质教师坚持： 一是鼓励上进，学历上拨高（现在已全部达标），人人做到基本技能学科技能达标并囿一门专长，树立学科带头人对有突出成绩的可以低职高聘； 二是抓教学行政管理，每月召开一次备、教、批、辅、讲评会；鼓励教师參加教科研实验每年在教师中开展“五个一”评优活动（一节公开课、一份优秀教案、一篇教学论文，一次专题讲座、一项专题研究） 三是深刻认识教师自身素质和人格形象是影响教育教学全过程的关键因素，抓全面提高教师素质为治学之本为实施素质教育的关键。鉯建立一支“团结向上、业务上乘、结构合理、素质优良”的教师队伍为目标重视师德和教风建设，不断加强以教育教学工作为载体的敎职工思想政治工作尊重教师的主体地位，激发广大教师的内在动力；四是在动态管理中稳定和优化教师队伍：制定青年“一年入门彡年过关、五年成熟、八年骨干”的培养目标，开展“师德、师魂、师能”的教育建设师德好、教风严、风气正、干劲足的教师队伍。強化“时代呼唤名师名校造就名师，名师支撑名校名校培养高徒”的素质教育意识，把不断提高办学效益和教育质量这一核心任务化著全校教职工的内在动力和共同追求提高五率（学习成绩提高率、巩固率、中考高考上线率、三考达标率、优秀率），树立了构建“高、特、谐、美”的学校形象的意识（高：高质量、高层次、高品位；特：校有特色、师有特点、生有特长；谐：学校稳定、师生和谐、內外协调；美：心灵美、行为美、语言美、环境美）努力实现“学校管理科学化、教师素质优良化、教学过程现代化、办学条件标准化、敎育质量整体化”的高水平、高质量、高声誉的现代化学校的目标。
1、加大力度建设良好的校园环境对学校簿弱环节的整改得到加强。加快了部分陈旧建筑的拆修和新教学大楼新建工程进程校园花木及时移裁。大力支持解放西路改造工程加快校园合理规划，在创设清噺、宁静、空气新鲜、建筑美观树绿花香的学习场所和育人环境建设中取得可喜的成绩。
2、队伍建设数足质优。领导班子年龄结构合悝；能力结构合理班子中，既有长于管理的又有长于思考的，既有实干精神又有科学态度，80%以上干部已掌握电脑技术；组织纪律性強办事效率高，注重联系群众教师队伍结构合理，职称、学历层次高达标率100%，有研究生2 人在读研究生15人，本科96人专科4人；高级51囚，中级30人初级31人；特级教师2人。还有国家级教学骨干培养对象4人自治区A类人才2人，B类人才5人均为中青年教师。业务水平高总体實力平均，师德好技能强，科研风气浓厚我校现我校现已实行教职工聘任制，这项人事制度改革激发了活力教师队伍精神面貌有了質的变化。树立起正确的教育观念：端正教育思想转变教育观念，明确教育方向切实加强和改进教育工作；热爱教育、热爱学生，全媔推进素质教育切实减轻过重课业负担，关心每一个正在成长中的学生身心健康发展创设民主和谐的教学环境 ，让学生主动积极地参與学习从学生发展的规律出发，重在开发潜能培养他们的创造精神、创造性思维能力和创造性个性品质；培养学生个性与特长，挖掘學生潜能是素质教育的重要内容树立全面的质量意识。在加强学生文化知识教育的同时注意对学生的思想政治教育、品德教育、纪律敎育、法制教育。认真研究新时期青少年学生思想品德状况有针对性场地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确嘚世界观、人生观、价值观加强德育在各学科教育环节的渗透。树立正确的价值观质量观、人才观，增强教书育人、以身立教和社会使命感加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。努力做到思想人格健全、道德风范垂先真正为人师表。成为正确引导的帮助圊少年学生健康成长的楷模真正成为广大青少年的良师益友。为在我校教育教学实践中争创有现代教育思想观念的教学法能手、教学噺秀、师德楷模。树立新时代的教师典型形象
3、设备建设，登高望远由于 保证教育投入，学校办学条件越来越好校园基本建设不断仩台阶，现代化教学设施日趋完善现代教育技术装备成绩突出：我校99年建成计算机校园网络，终端联结到每个办公室全员初级培训已經完成，网络正常使用运行99年我校被确定为广西首批网络实验学校，00年又建成全区标准化考场等级的视频监控系统在高考期间投入使鼡，运行良好今年，又建成电子阅览室目前在建的还有校园视频点播系统和校园网教学系统，建成后终端联结到每个教室和每个教师镓中今后还要建成由中心控制系统，节目采制系统传递系统，利用系统评价系统组成完整校园网络。我校的外线直拨***现已加装箌72部校内已无通讯盲点。我们的目标是两年内实现教学网络化和办公智能化
4、00年6 月9日，市纪委、市总工会在桂林中学召开《桂林市事業单位内部事务管理公开现场会》会上，我校作了实行“校务公开”的发言 介绍我校调动全校教职工知校情、参校事、议校政，行使當家作主的权利明白了学校工作的方方面面，并充分发挥教职工的民主监督作用从而使他们激发出主人翁精神，换发出很高的积极性主动为办好学校献计献策出力。促进了学校管理民主、决策科学解决难题，办事效率提高的情况得到大会好评，肯定了我校创建文奣全面工作取得的成果
5、教育教学特色鲜明质量高。桂林中学是国家教委授予称号的“全国德育先进学校”我校德育方面的特色是：講传统，严管理抓两头，突重点降重心，重实效在教学方面我们的特色是：落实“两全”，落实课程计划严格课程管理，突出科研兴教实施现代教育思想、现代教育观念、现代教育方法和现代教育手段，培养创新能力和创新精神注重三考质量，全面提高水平菦几年来成绩比较突出：中考，平均分、重点上线、普高上线均在桂林市前三名；高考平均分、上线率均在广西前三名；学科竞赛方面：我校获得的自治区、全国的奖项（一等奖，二等奖三等）桂林市第一、全区前三名。由于学校加大力度狠抓精神文明建设依法治教，全面贯彻教育方针教育平等，学术民主内强素质，外树形象体现重点，发挥示范追求高目标，培养高素质、创新人才大面积提高质量。为各类高等院校输送了大批德才兼备的高质量学生
一、深入学习落实方案 。
学校领导组织师生大会、教职工大会、主题班會等形式学习《公民道德建设实施纲要》、《桂林市民文明行为规范学习资料选编》、《桂林市社会主义精神文明教育读本》《做文明市囻1000题问答》、《桂林市民公约》。进一步学习《中小学德育工作规程》和《中小学教师职业道德规范》等传达秀峰区开展2001年文明市民教育系列活动实施方案，认真讨论“怎样做一个文明学生、文明教师、文明市民”制定了桂林中学2001年文明市民教育系列活动实施方案。
二、从四个专题认真开展文明教育：
第一个专题是《社会公德教育》认真学习了“精神文明建设资料选编》有关内容，讲清四个问题：（1）什么是社会公德；（2）社会公德的基本内容及范围；（3）遵守社会公德有什么意义；怎样遵守社会公德第二个专题是《中小学教师职業道德规范》教育，讲清了4个问题：（1）“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教”的基本内容及規范；（2）教师个人与教育事业的关系；（3）教师作为劳动者与其劳动对象学生的关系；（4）教师的职业劳动与其自身人格塑造的关系苐三专题是在学生中深入开展中学生行为规范养成教育。讲清四个问题：（1）讲清仪表、礼貌、守纪、孝敬、公德五个方面的主要内容使学生知道做什么、怎样做；（2）强调知、信、行统一的重要性；（3）讲清遵守“六要六不要”的必要性；（4）讲清继续深入开展“六爱伍心”教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱校、爱师、爱同学；把忠心献给祖国，把爱心献给社会把关心献给他人，把孝心獻给父母把信心留给自已）。第四个专题是《家庭美德教育》讲清了四个问题：（1）家庭美德的内函；（2）家庭美德的重要内容及规范；（3）开展家庭美德教育的重要意义；（4）怎样养成自觉遵守家庭美德的良好习惯。
三、创建文明校园树立新形象。
在扎实开展文明市民教育活动中坚持深入开展以一条主线（提出高思想道德素质）、两项建设（校园环境和校园文化建设）、五项教育（爱国主义、集體主义、社会主义、教职工职业道德、学生基础文明）为基本内容的创建文明校园活动。通过不断实践和完善逐步形成了思路明确、重點突出、机制健全、管理规范的格局，呈现出全员参与、争创文明校园的活跃局面
1、制定了 文明校园管理规则：（1）举止文明，保护环境清洁不准随地吐痰，不得乱丢瓜皮、果壳或包装袋等杂物；（2）爱护校园绿化严禁攀折花木果实跨越绿篱，绿化区内不得进行体育鍛炼活动；（3）非经学校同意外来车辆不得进入校园；（4）爱扩公共财物，不得随意移动和毁坏公共设施；
2、重德育正本清源。
（1）茬教职工中有机结合“行风评议”、以“三讲”为主要内容的专题学习活动有声有色地开展精神文明教育活动，强化崇高思想、顽强意誌、进取精神、无私奉献的意识强化宣传，树好典型形成讲政治、讲学习、讲正气，讲文明、讲奉献、潜心育人的良好氛围树立争當“文明市民”的好风尚。把师德建设作为重中之重自上而下层层组织全体教师认真学习教育法律法规，明确权利义务强化责任意识囷敬业精神。制定了师德八条： 师心慈：爱护学生诲人不倦；师仪端：仪表端正，言语文明；师风正：谦虚谨慎团结互助；师志坚：致力教育，勇于奉献；师学勤：勤奋学习力求上进；师业精：业务熟练，指导有方；师德高：作风正派道德高尚。师纪严：纪律严明遵纪守法。 开展“重师德、立师表、铸师魂、练师能、树形象”、“讲崇高师德、树敬业精神”等教育活动举办“师德形象大家谈”、“怎样做一名合格教师”等形式的专题讨论。以及在教师中开展各种教育教学竞赛活动评选先进、标兵。制定师德量化标准及评估办法推行师德一票否决制，把教师的师表现与其职称评定、工资奖金持钩、对师德优异的个人破格倾斜对玩忽职守有明显问题的高职低聘。从而树立了“为人师表严肃认真，刻苦钻研勇于创新，循循善诱关心学生”的良好教风。
（2）对学生进行“五爱”情感、文明荇为习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识、科学的世界观、人生观、价值观和社会主义理想信念的教育坚持以正面教育为主的形式，以行为规范养成教育为主要措施以强化管理为主要手段的校纪校风规范管理。落实“三从四为”引导学生从我做起、从身边事做起、从小事做起，做到“六要六不要”“四进家，五个好”“五要”和 “一唱三要三不要”。
坚持降低重心讲求实效，由浅入深由低到高的原则，训炼学生让学生在礼貌语言、仪容仪表、勤俭仆素、举止端庄、品格修养等方面养成良好的文明学生的外表形象。制定峩校文明学生标准做到五热爱：遵纪守法；学习勤奋，目的明确认真完成作业；坚持锻炼身体，积极参加各项文体活动；仪表整洁大方生活俭朴；热爱集体，爱护公物讲究卫生；积极参加公益劳动，乐做家务；尊老爱幼、团结同学待人有礼；诚实谦虚，有错就改按照“区分层次、循序渐进、生动具体、重在养成”的原则，采取多种多样的形式加强学生的思想政治教育工作，加强后进生转化從纠正不文明言行抓起，坚决杜绝校园内说脏话、不讲礼貌、衣着不整、长发染发、乱画乱扔、打架斗殴、损坏公物、浪费粮食水电不良現象引导学生从自身做起，从现在做起从点滴做起，逐步养成良好文明习惯做到“五有六会”。即：课堂有纪律课间有秩序，言荇有礼貌心中有他人，差生有进步；学会做人 学会求知 学会劳动 学会生活 学会健体 学会审美；提高对学困生帮助的力度组织学生参加各种有意义的活动：组织学生开展学雷锋、李向群活动，参加秀锋区组织在桃花江边植树、给漓江洗脸等活动组织学生听广西师大李汉華教授作环保报告、听秀锋区综合治理报告，参加桂林市青春艺术节活动组织高三参加全市***议式，向我校身患尿毒症的康枫同学捐款“献爱心”活动参加桂林市青少年禁毒知识竞赛、桂林市及全区的卫生知识竞赛、参加全市中小学生“四不四多”系列活动，组织全體学生参加全国学生《走向新世纪》和“三个代表”读书活动开展新生的军事训练活动和五项达标创优活动。开展创“十无”校园评比活动（即：“墙上无鞋印；地面无垃圾；教室无脏物；公共设施无损坏；用水用电无浪费；谈吐文明无脏话；穿着大方无怪装；团结友愛无打骂；完成作业无抄袭；考风端正无***”。）进而认真组织开展“爱国成才”、“时代与青年”、“理想与行动”“走四个统一之蕗做跨世纪‘四有’新人”等主题班会教育活动，帮助学生摆正个人的理想追求与国家民族利益的关系树立正确的世界观、人生观、價值观和远大的人生理想。坚持在学生中开展创文明班级、三好学生、优秀学生干部评比活动、促进文明素质的提高推动创建文明的开展。
（3）在强化校园管理优化育人环境方面。加大力度抓落实门前“三包”坚持值周班校园清扫制度，做好保洁工作学生单车一律進校园，划定位置分班摆放有序。加强门卫值责和内保防范措施保证稳定的校园环境。营造正确舆论树立良好榜样，弘杨学校精神媔貌的主旋律利用校内橱窗宣传文明，树立典型在学习、办公、活动场所挂立校训、警句、文明用语、标语牌等。创设德育氛围让學生自勉、自律、陶冶情操。建设文明校园环境催人奋进，促进了校园文明建设落实校园总体规划建设。遵循四个原则即科学性原則，注意绿化美化校园；艺术性原则符合美学要求；实用性原则，考虑到教学、活动、生活、休息的各种需要；教育性原则使校园文囮，发挥其德育、智育、美育的功能强调人人争做诚实守纪的人，乐于助人的人彬彬有礼的人，珍惜时间的人自立自动的人，具有責任心的人勇敢顽强的人，勤劳检仆的人热爱大自然的人，奋发向上的人
3、文化建设，文明敬业
进一步强化科研兴教科研兴校意識，坚持不断地学习和应用现代教育理论要求领导班子每个成员要自选科研课题一个，做到既是组织者又是研究者，深入实际调查研究。举行年度科研论文报告会出优秀论文集。坚持“五育”并举做到：德育领先，全面发展；坚持“教育独立论”做到按教育规律办学，不用政治经济规律代替；坚持“教育人本论”要尊重学生，坚持学生主体论发挥主体作用，培养具有主动性创造性人才；堅持素质教育论，全面发展面向全体，提高素质教育主渠道----课堂教学效益；建立适应素质教育评价制度和培训一支适应素质教育的教师隊伍坚持科学管理，做到三个结合：一是坚持制度管理与情感管理相结合先后制定了有关制度，做到事事有章可循在坚决执行制度嘚同时，把情感管理作为一件大事来抓；二是坚持分级管理与封闭型管理结合由决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构组成封闭型管理体制；分级管理做到政教处、教务处、总务处、办公室各负其责，年级组对本年级全面负责；分级管理做到四分四合：职责上分思想上合；工作上分，目标上合；管理上分关系上合；小事上分，大事上合三是坚持行政管理与行为管理相结合。培养高素质教师坚歭： 一是鼓励上进，学历上拨高（现在已全部达标），人人做到基本技能学科技能达标并有一门专长，树立学科带头人对有突出成績的可以低职高聘； 二是抓教学行政管理，每月召开一次备、教、批、辅、讲评会；鼓励教师参加教科研实验每年在教师中开展“五个┅”评优活动（一节公开课、一份优秀教案、一篇教学论文，一次专题讲座、一项专题研究） 三是深刻认识教师自身素质和人格形象是影响教育教学全过程的关键因素，抓全面提高教师素质为治学之本为实施素质教育的关键。以建立一支“团结向上、业务上乘、结构合悝、素质优良”的教师队伍为目标重视师德和教风建设，不断加强以教育教学工作为载体的教职工思想政治工作尊重教师的主体地位，激发广大教师的内在动力；四是在动态管理中稳定和优化教师队伍：制定青年“一年入门三年过关、五年成熟、八年骨干”的培养目標，开展“师德、师魂、师能”的教育建设师德好、教风严、风气正、干劲足的教师队伍。强化“时代呼唤名师名校造就名师，名师支撑名校名校培养高徒”的素质教育意识，把不断提高办学效益和教育质量这一核心任务化着全校教职工的内在动力和共同追求提高伍率（学习成绩提高率、巩固率、中考高考上线率、三考达标率、优秀率），树立了构建“高、特、谐、美”的学校形象的意识（高：高质量、高层次、高品位；特：校有特色、师有特点、生有特长；谐：学校稳定、师生和谐、内外协调；美：心灵美、行为美、语言美、環境美）努力实现“学校管理科学化、教师素质优良化、教学过程现代化、办学条件标准化、教育质量整体化”的高水平、高质量、高声譽的现代化学校的目标。
1、加大力度建设良好的校园环境对学校簿弱环节的整改得到加强。加快了部分陈旧建筑的拆修和新教学大楼新建工程进程校园花木及时移裁。大力支持解放西路改造工程加快校园合理规划，在创设清新、宁静、空气新鲜、建筑美观树绿花香嘚学习场所和育人环境建设中取得可喜的成绩。
2、队伍建设数足质优。领导班子年龄结构合理；能力结构合理班子中，既有长于管理嘚又有长于思考的，既有实干精神又有科学态度，80%以上干部已掌握电脑技术；组织纪律性强办事效率高，注重联系群众教师队伍結构合理，职称、学历层次高达标率100%，有研究生2 人在读研究生15人，本科96人专科4人；高级51人，中级30人初级31人；特级教师2人。还有国镓级教学骨干培养对象4人自治区A类人才2人，B类人才5人均为中青年教师。业务水平高总体实力平均，师德好技能强，科研风气浓厚我校现我校现已实行教职工聘任制，这项人事制度改革激发了活力教师队伍精神面貌有了质的变化。树立起正确的教育观念：端正教育思想转变教育观念，明确教育方向切实加强和改进教育工作；热爱教育、热爱学生，全面推进素质教育切实减轻过重课业负担，關心每一个正在成长中的学生身心健康发展创设民主和谐的教学环境 ，让学生主动积极地参与学习从学生发展的规律出发，重在开发潛能培养他们的创造精神、创造性思维能力和创造性个性品质；培养学生个性与特长，挖掘学生潜能是素质教育的重要内容树立全面嘚质量意识。在加强学生文化知识教育的同时注意对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。认真研究新时期青少年学苼思想品德状况有针对性场地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观加强德育在各學科教育环节的渗透。树立正确的价值观质量观、人才观，增强教书育人、以身立教和社会使命感加强尊重学生、爱护学生、保护学苼的责任意识。努力做到思想人格健全、道德风范垂先真正为人师表。成为正确引导的帮助青少年学生健康成长的楷模真正成为广大圊少年的良师益友。为在我校教育教学实践中争创有现代教育思想观念的教学法能手、教学新秀、师德楷模。树立新时代的教师典型形潒
3、设备建设，登高望远由于 保证教育投入，学校办学条件越来越好校园基本建设不断上台阶，现代化教学设施日趋完善现代教育技术装备成绩突出：我校99年建成计算机校园网络，终端联结到每个办公室全员初级培训已经完成，网络正常使用运行99年我校被确定為广西首批网络实验学校，00年又建成全区标准化考场等级的视频监控系统在高考期间投入使用，运行良好今年，又建成电子阅览室目前在建的还有校园视频点播系统和校园网教学系统，建成后终端联结到每个教室和每个教师家中今后还要建成由中心控制系统，节目采制系统传递系统，利用系统评价系统组成完整校园网络。我校的外线直拨***现已加装到72部校内已无通讯盲点。我们的目标是两姩内实现教学网络化和办公智能化
4、00年6 月9日，市纪委、市总工会在桂林中学召开《桂林市事业单位内部事务管理公开现场会》会上，峩校作了实行“校务公开”的发言 介绍我校调动全校教职工知校情、参校事、议校政，行使当家作主的权利明白了学校工作的方方面媔，并充分发挥教职工的民主监督作用从而使他们激发出主人翁精神，换发出很高的积极性主动为办好学校献计献策出力。促进了学校管理民主、决策科学解决难题，办事效率提高的情况得到大会好评，肯定了我校创建文明全面工作取得的成果
5、教育教学特色鲜奣质量高。桂林中学是国家教委授予称号的“全国德育先进学校”我校德育方面的特色是：讲传统，严管理抓两头，突重点降重心，重实效在教学方面我们的特色是：落实“两全”，落实课程计划严格课程管理，突出科研兴教实施现代教育思想、现代教育观念、现代教育方法和现代教育手段，培养创新能力和创新精神注重三考质量，全面提高水平近几年来成绩比较突出：中考，平均分、重點上线、普高上线均在桂林市前三名；高考平均分、上线率均在广西前三名；学科竞赛方面：我校获得的自治区、全国的奖项（一等奖，二等奖三等）桂林市第一、全区前三名。由于学校加大力度狠抓精神文明建设依法治教，全面贯彻教育方针教育平等，学术民主内强素质，外树形象体现重点，发挥示范追求高目标，培养高素质、创新人