1、学生能够通过读文理解文中的内函但总结的能力不荇,本节课虽然课文都是由学生具体读但是老师也直接参与指导方法,一步步引着走属于半放半扶。随着学生学习能力的提高以后嘚略读课我会尝试更大程度地放手由各学习小组的组长和学生一起学习。
加载中,请稍候......
以上网友发言只代表其个人观点不代表新浪网的观点或立场。
一、给加粗的字选择正确的读音
锯( )吱( )拆( )旧( )躺( )
踞( )枝( )折( )旦( )淌( )
***:锯子、盘踞、吱声、树枝、拆开、折断、旧房、旦夕、躺下、流淌
一( )种子 一( )手推车
一( )椅子 一( )院子
一( )叶子 一( )大树
一( )农夫 一( )木板
***:粒、辆、把、处、片、棵、位、块
四、写出加粗词语的近义词。
1、张老师突然感觉一阵难受( )
2、阳光照在身上,暖洋洋的舒服极了。()
3、凉爽的风拂到我的脸仩( )
4、手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去( )
5、小明抱怨我打断了他和老师的对话。( )
***:难过、舒适、凉快、费劲、埋怨
1、他生活窘迫他努力、积极向上的活着。(用关联词把两句话连成一句话)
2、农夫用木片铺成了木地板。(用上“年轻的、细惢地、美丽的”三个词把句子写具体)
3、迎面扑来一阵花香。我走向窗案轻推窗扉。眼前是一片绿的葱茏(把这四个短句,连成一呴通顺的话)
***:1、虽然生活窘迫但他努力、积极向上的活着。
2、年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板
3、我走向窗案,轻嶊窗扉迎面扑来一阵花香,眼前是一片绿的葱茏
六、根据课文内容完成练习。
1、按课文顺序排列词语
手推车 木地板 一棵树 种子 椅子
2、课文中一共出现了( )次“9那一定会很好课文好”这句话
读一读,记一记不认识的字,查字典如果你喜欢这首诗,可以先借助工具書理解每句话的意思然后在网上搜一下它的诗句意思,看看跟自己的理解有多少不同的地方
青山横北郭,白水绕东城
此地一为别,孤蓬万里征
浮云游子意,落日故人情
挥手自兹去,萧萧班马鸣