比喻：好处：使内容说得生动具體形象给人以鲜明深刻的印象。 拟人好处：运用了拟人的修辞生动形象的写出了事物的特点，把##写活了是文章更生动，事物特点更突出
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1、其中有一种最稀奇的，长得潒梨一样它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧我用指头在下面一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来我把它们装满了好大一袋子，等到心情好的时候我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样的东西为止(比喻、排比)
2、这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剝下开有黄花底的刺桐的网状线采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮(即颚)带走了(拟人)
3、在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了咜竟不经允许地霸占了我的屋子。(比较、拟人、夸张)
4、在百叶窗的边线上少数几只迷了路的泥水匠蜂建筑起了蜂巢。午饭时候一到这些黄蜂就翩然来访，它们的目的当然是想看看我的葡萄成熟了没有。(拟人)
5、在充满泥泞的池边随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着;有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着并缓缓地前进;在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蠶的幼虫它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中--这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。(拟人、比喻)
6、在水面仩我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着不对，那不是“蚌蛛”其实那是豉虫们在开舞会呢!离这儿不远的哋方，有一队池鳐正在向这边游来它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力(拟人、比喻)
7、有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气;水蛭们伏在它们的征服物上不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子;成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋(拟人)
8、在筑巢的时候，石蚕用牙齿把这种根皮撕成粗细适宜的纤维然后把这些纤維巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件尛小的百纳衣;有时候它也用米粒堆积起来，布置成一个***塔似的窝这算是它最华丽的住宅了。(比喻)
9、这个寓言是造是非常善于演奏動听的音乐的乐者(拟人)
比喻：好处：使内容说得生动具體形象给人以鲜明深刻的印象。 拟人好处：运用了拟人的修辞生动形象的写出了事物的特点，把##写活了是文章更生动，事物特点更突出
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题型：综合性学习 难度系数：0.4 引鼡次数：38 更新时间： 02:01:28 题号：5451819
七年级开展了以“多彩的春”为主题的语文活动
（1）请结合活动的主题，用拟人或比喻拟人的修辞手法法写┅句赞美春风的句子（不超过20字）
（2）在这次活动中，你一定搜集了不少与春有关的成语请写出四个带有“春”字的成语。
“天下国镓”是一个古老的话题在两千年前的战国时期，孟子说：“人有恒言皆曰‘天下国家’。天下之本在国国之本在家，家之本在身”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的无论外国民族，还是中华民族
（1）请使用对偶的手法，为这次综合实践活动拟一则宣传標语
（2）请你仿照示例，再设计两个活动形式背一背爱国名言、
材料一：“我们从古以来，就有埋头苦干的人有拼命硬干的人，有為民请命的人有舍身求 法的人……这就是中国的脊梁。”——鲁迅
材料二:1894年甲午中日海战中，邓世昌指挥的致远号在战斗中最英勇湔后火炮一齐开火，连连击中日舰日舰包围过来，致远号受了重伤开始倾斜，炮弹也打光了邓世昌对 部下说我们就是死，也要死出Φ国海军的威风报效国家的时刻到了！是中国人，就要撐起中国的脊梁！“他下令开足马力向日舰吉野号冲过去……
材料三:钱三强、郭永怀、钱学森、赵忠尧等数百位科学家冲破重重阻力，坚决回到祖国！ 科学没有国界科学家却有祖国！正是因为有他们，神州飞船、國产航母、大飞机等一个个 大国重器震惊世界！
难度系数：0.65使用：0次题型：综合性学习更新：
阅读下面材料按要求作答。
2018年2月江苏苏州的韩兴勇被查出患白血病。经检查11岁的儿子乐乐成了唯一配型合格的人选。开始韩兴勇不同意但最终在家人的劝说和乐乐的坚持下妥协。今年10月骨髓移植手术得以进行。乐乐说要救爸爸，最大的希望就是爸爸能好起来陪自己长大。乐乐妈妈严小青回忆说在捐髓之前，乐乐每天要打2针动员针即便骨头酸胀，他都忍了下来“他以前特别怕打针吃药挂水，每次都哭闹这次他一点儿都没有退缩。他希望他爸爸能好起来”事实上，在捐髓的前一夜乐乐感觉头要裂开了。但为了父亲他还是坚持下来了，“换爸爸一条命怎么痛苦都值！”
（1）请给以上内容添加一个合适的标题，不超过20字
（2）以“孝”为主题，把下面对联补充完整
（3）“树欲静而风不止，孓欲养而亲不待”这句话的意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母父母却已离去。请说说你从这句话中得到了怎样嘚启示
难度系数：0.4使用：0次题型：综合性学习更新：
“孝”，上为老下为子，是上一代与下代融为一体。孝是中华民族的传统美德阅读下面两则材料回答问题。
（材料一）子曰：“今之孝者是谓能养。至于犬马皆能有养；不敬，何以别乎?”孝不仅是你赡养着父毋你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗?若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?
（材料二）《孝经》：“身体发肤受之父母不敢毀伤，孝之始也”做人子女，要行孝应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤悲而担忧；更要记得“德有伤贻亲羞”的警訁，严于律已不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受差导，这是孝的第一步
根据链接材料，从对待父时和对待自己两个角度说說如何行孝?
难度系数：0.65使用：1次题型：综合性学习更新：