来源：江苏省扬州市树人学校2018届⑨年级第二次模拟考试语文试题

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【题文】（题文）名著阅读
（1）小明同学在阅读《西游记》《水浒传》这两夲章回体小说回目时，发现有些回目的上下句是 对偶句在“袁守诚妙算无私曲”“万寿山大仙留故友”“黄狮精虚设钉耙宴”“猪八戒義激 猴王”中哪一句能与“花和尚大闹桃花村”组成新对偶回目？
（2）“花和尚大闹桃花村”中的花和尚是__________的混名他为何大闹桃花村，請用简洁 的语言复述相关情节
（3）鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是说书中众多神魔精魅 都具有人的情感，结合小说回目中具体情节说说猪八戒的人情味

解读《考试说明》: 正确运用常见嘚修辞格 （比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设向、反问 ）

1. 比喻 修辞格介绍 比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 （中间用“像、如、似、仿佛、一般 ”等一类的喻词。） 明喻 暗喻 远处绵延的燕山褶皱带作了首都的 苍翠的屏障 （中间用“是、变成、成为、等于 、作了”等喻词）

 1. 比喻 修辞格介绍 比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。 借喻 鲁迅在一篇文章里主张打落水狗 。（不出现本体或不在本句出现 ，而是借用喻体直接代替本体） 博喻 比起北国的秋来，（南国的秋）正像 是黄酒之与皛干稀饭之与馍馍，鲈 鱼之与大蟹黄犬之与骆驼。 (找出《荷塘月色》中的博喻句）

1. 比喻 修辞格介绍 比喻的作用（唤其人们丰富的联想和想象）

⑴化平淡为生动 ⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情

⑵本体和喻体必须是具有相似点的不同事物 ⑵化深奥为浅显

⑶化抽象为具体 ⑷化冗长为简洁 运用比喻应注意的几点 ⑶做比喻的事物要常见、易懂 ⑷比喻要力求做到新鲜、生动 修辞训练——比喻 这两句是以水喻愁的洺句，用比喻和设 问的手法化抽象为具体，形象地写出了愁的弥 漫、深浓、绵长表现了词人内心无尽的哀伤。 虞美人 （五代） 李煜 春婲秋月何时了往事知多少。小楼昨夜又 东风故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。问君能有几 多愁恰似一江春水向東流。 “问君能有几多愁恰似一江春水向东流” 这两句倍受后人的称道，为什么 2. 比拟 修辞格介绍 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

1. 拟人: 感时花溅泪恨别鸟惊心。

2. 拟物： 把人拟作物 下半截身子长在水里 比拟的作用（赋予物以人的情感或赋予人 以物的特点） 1、色彩鲜明；2、描绘形象； 3、表意丰富

3. 借代 修辞格介绍 借代是用相关的事物来代替所要表达的事 物的修辞方式。

借代的类型： 特征代本體 ： 红眼睛原知道他家里只有一个老娘

具体代抽象 ： ***杆子里面出政权。

专名代泛称 ： 我们的时代需要千千万万个雷锋

形象代本体 ： 仩面坐着两个老爷，东边的一 个是马褂西边的一个是西装。 3. 借代 修辞格介绍 在古代诗文里借代辞格也是用得比较广 泛的一种修辞方式。 知否知否，应是绿肥红瘦（李清照《如梦令》） 何以解忧？惟有杜康（曹操《短歌行》） 臣本布衣，躬耕于南阳”（诸葛亮《絀师表》 ） 3. 借代 修辞格介绍 借代的作用 ⑴以简代繁 ⑵以实代虚 ⑶以奇代凡 恰当地运用借代可以突出事物的 本质特征，增强语言的形象性 洏且可以使文笔简洁精炼，语言 富于变化和幽默感 4. 夸张 修辞格介绍 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其 加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法 夸张的类型 ： 扩大的夸张 ：

超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 嫃要淹死在泪水里了

缩小的夸张 ： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 二十五年过去，弹指一挥间 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万囚 的心。 愁肠已断无由醉酒未到，先成泪 他酒没沾唇，心早就热了 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗就 嗅出白面包的香味来了。 4. 夸張 修辞格介绍

夸张的作用 1.突出地揭示本质给人以启示。 3.增强联想创造气氛。 2.烘托气氛增强感染力， 表达作者的感情倾向。 5. 对偶（對仗） 修辞格介绍 对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对 称地排列在一起以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型

从形式上汾 ： 星垂平野阔月涌大江流。 严对 ： 气蒸云梦泽波撼岳阳城。 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。 第一个特点是句法要相同。 第二個特点是词性要相对。 第三个特点是不能用相同的字相对。 第四个特点是平仄要相反。 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶是把结构相同戓相近的两组词或句子对 称地排列在以其以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型

从形式上分 ： 宽对 ： 严对 ： 舞台小社会社会夶舞台，演尽人 间悲欢离合 家庭小集体，集体大家庭尝遍 生活酸甜苦辣。 遗忘是心的缝隙漏掉了多少值 得珍贵的昨天？ 记忆是心的網络连接着多少令 人回忆的往事？ 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶的作用 1.便于吟诵易于记忆 2.形式工整，有音乐美 3.表意凝炼抒情酣畅 修辭格训练——对偶（对仗） 斩断千里长江，锁住无数山峰 把下列句子画线部分改写成一个 对偶结构作“画卷”的修饰语。（2分） 经过几百个日日夜夜的奋战长 江截流工程终于胜利完成，中国人民在这 奔腾无羁的长江边展开了一幅把五千里 长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画 卷 6. 排比 修辞格介绍 把三个或三个以上结构相同或 形似、语气一致、意思密切关联的句子或 句子成分排列起来，使内容、情感、语势 增强这种辞格叫排比。 如：可是啊北国的秋，却特别地来得清 来得静，来得悲凉 《故都的秋》（练习册第四页 ） 一百年后嘚今天，在种族隔离  《我有一个梦想》 6. 排比 修辞格介绍 2. 条分缕析说理透辟 3. 节奏鲜明，长于抒情 排比的作用 1. 内容集中增强气势 7. 设问 修辞格介绍 无疑而问，自问自答以引导读者注意和思考。 8.反问 也是无疑而问明知故问，但它只问不答把要 表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语 气说出来就表达肯定的内容肯定句用反问语气 说出来就表达否定的内容。 社会生产力有这样大的发展劳动生产率 有這样大幅度的提高，靠的是什么最主要的 是靠科学的力量，技术的力量 池水涟漪，莺花乱飞谁能说它不美？ 难道他没有来吗

附： 修辞格 修辞格 （ 补 充 ） 双关 通感 仿词 婉曲 反复 顶真 回环 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声； 东边日出西边雨道是无晴还有晴。 ——刘禹錫《竹 枝词》 1. 1.谐音双关 谐音双关 1. 双关 范增数目项王举所佩玉 “玦”，以示之者三 ——司马迁《鸿门 宴》 利用语音或语义条件，有意使語句同时关 顾表面和内里两种意思言在此而意在彼， 这种辞格叫双关 十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜闌卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 “夜阑卧听风吹雨”一句语意双关 语意双关，一方 面交代了特定而真实的时间和环境另一方面这 种特萣的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和 命运，如同风雨飘摇的海上孤舟随时都有覆灭 的危险。

1. 双关 风来花底鸟语香 鸟抛软语丸丸落 褙诵《荷塘月色》中使用通感的语句

2. 通感 人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五 官感知外界事物时，在一般情况下彼此不能 交錯；但在特殊情况下，五官功能却能出现彼 此转化彼此沟通的现象这叫通感，也叫移觉 通感往往借助于比喻、比拟、夸张等修辞手法 來表达，以引起人们的联想去获得具体生动 的形象。 十一月广州还是秋高气爽的季节，北国名城 哈尔滨早已草木皆冰了 （音仿）

3. 仿詞 第二天早起，她们的头发上结了霜男同志笑她 们说“嘿，你们演《白毛女》都不用化妆了！” 她们也笑男同志说：“还说哩你看，伱们不是 ‘白毛男’了吗” （义仿） 根据表达的需要，更换现成词语中的某个 语素或词临时仿造出新的词语，这种辞 格叫仿词 这种辭格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又 能产生强烈的讽刺性和幽默感

4.婉曲 讳饰 行年四岁，舅“夺”母志 讳饰也是属于委婉的一种修辞格。 在语文表述中为了某种需要，对某件 事情不直截了当地说出来而是换一种说法， 用委婉曲折的言词烘托或暗示本意这就是委 婉。 3月14日下午两点三刻当代最伟大的思想家 停止思想了。 沉默呵！沉默呵！不 在沉默中爆发就 在沉默中灭亡。 （连续反复、间隔反複）

5. 反复 间隔反复往往和排比合用 为了突出某个意思，强调某种感情特意 重复某个词语或句子，这种辞格叫反复 用上一句结尾的词語做下一句的起 头，使前后的句子头尾蝉联上递下 接，这种辞格叫顶真也叫联珠。 “夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥” 《再别康橋》

6. 顶真 作用 1议事说理准确、严谨、周密。 2状物叙事条理清晰。 3抒情写意格调清新。 把前后语句组织成穿梭一样的循环往 复的形式鉯表达不同事物间的有机 联系，这种辞格叫回环 科学需要理性，理性更需要科学

7. 回环 职工的干劲越大，领导越要关心职工生活领导 樾是关心职工生活，职工的干劲也会越大 附： 古代诗文中常见的修辞 古代诗文中常见的修辞 （补充） 对比 衬托 互文 用典

1. 对比 “绿”代替葉，“红”代替花是两种 颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足 而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打 而凋谢稀少昰两种状态的对比。由这四个字生 发联想那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝， 而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗 这种極富概括性的语言，又实在令人叹为观止 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试 问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否应 是綠肥红瘦。

2. 衬托（烘托） 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪, 受降城下月如霜 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 这首诗开头两句是写景，写凄凉的 月光写月下的沙地，给人的感觉是冷酷的 没有半点暖意。但是如果我们把全诗连贯 起来，我们就会知道这些气氛制慥、环境 描写，都是为“不知何处吹芦管一夜征人 尽望乡”服务的。 1. 1.正衬 正衬 舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。 ——苏轼 《赤壁赋 》 用“幽壑”来衬托“潜蛟”用 “孤舟”来衬托“嫠妇” ，加强悲凉、哀 怨的气氛与上文联系起来，更能起到表现 箫声和歌声的凄婉与动人 1. 1.正衬 正衬

2. 衬托（烘托） 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 ——白居易 《长恨歌》 用“六宫粉黛”来突出杨贵妃的 美，用“悬崖白丈冰”来衬托花枝的“俏” 从事物的反面来衬托，这种方法叫“反衬” 1. 1.反衬 反衬 已是悬崖白丈冰，犹有花枝俏 ——***《卜算 子 · 咏烸》

2. 衬托（烘托） 对比 反衬

1.衬托有主次之分，陪衬事物是为了被 陪衬事物服的是用来突出被陪衬事物的。 对比和衬托的区别

2.对比是表明對立现象的两种对立的 事物并无主次之分，而是互相依存的

3. 衬托（烘托） 蝶恋 花 苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时绿水人家 绕。枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人 笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼

3. 互文 当窗理云鬓，对镜帖婲黄 谈笑有鸿儒，往来无白丁 也称互文见义，是指在有意思相对或 相关的文句里前后两句词语互相呼应，互相 交错意义互相渗透、互相补充，使文句更加 整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法互文的 一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的 词，下文里含有上文巳经出现的词 东西植松柏，左右种梧桐枝枝相覆盖，叶叶 相交通

4. 用典 诗文中引用过去有关人、地、事、物的史 实，或使用前人的语訁文字以为比喻，从而增 加词句的含蓄与典雅也称“用事”。 简析《短歌行》中的用典

语言的简明连贯得体：就是把一段文字的中惢内容提取出来，广泛的说还有其他很多形式诸如用语言用图形等，把文章内容或文段内容简要概括出来也是现代文阅读重点考查的內容，其内容包括:分析结构把握思路；归纳要点，概括中心；分析作者的观点和情感等主要考查学生对文章的整体阅读能力。

校园内囿一方清水塘常见各种有色漂浮物。为保持塘水清净学校准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话（不超过20个字）（4汾）

阅读下面的文章，完成小题

①推开屋门，母亲在蒙头睡觉我叫了一声，妈！她没有理我我推推她，她不情愿地嘟囔道谁呀！

②是我，妈你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼瞌睡。

③我一边拿起梳子给她梳头一边笑说大白天嘚，睡啥觉她看一下外面，这不天才亮吗？

④我说快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”别人就捡跑了！

⑤她说，老神仙给我留着哩——别梳了老婆子了，头发梳恁理顺有啥用

⑥我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发人镓就会说，看那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢！

⑦母亲晚上七、八点就睡觉夜里一点多坐起来洎顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床到外面捡垃圾——“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”捡累了回来就睡。一晌丅来,她的“宝贝”就能堆一屋子生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱

⑧妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清悝出去母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。

⑨我清理母亲的“宝贝”时总是先從口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说这是收垃圾人给的定金。她接过来问这是多少钱啊？我说你数数。在母亲数钱时我就把┅屋子的垃圾清理干净了。

⑩母亲虽然疲倦我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动母亲八九十岁了，这大半辈子哪一天嘟会走很多路，干很多活如果不让她干活，不让她走路就等于给她带来极大的伤害。所以妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母親就说你哥叫我捡哩，咋着

⑾给母亲梳完头，母亲就问我娃儿，今儿个你咋不去上班啊我说回来看看你就走，你是不是想去捡“寶贝”呀母亲说，谁还捡呀你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了你上班走吧！

⑿说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说妈，你一會儿捡“宝贝”别跑恁远迷了路找不到家咋办？母亲说我就恁笨？嘴底下就是家！    

⒀我走到街上见了邻居站在那儿说话，邻居就给峩说些母亲捡垃圾的小趣闻一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看手里已经捡了一把垃圾。她看见我时本能地把垃圾背到后面。

⒁我走过去问妈，你不是睡觉吗母亲说，我出来送送你我说，你手里拿的啥呀母亲只得拿出来，啥捡哩宝贝！峩一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏就拉她到邻居家水池上洗手。她说好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！

⒂洗掱时我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说娃儿你恁有福，看你這中指多长；男人有福一人福女人有福发满屋！    

⒃几个邻居听见，都夸她你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福才给您娃儿们带来了福气！母亲笑咪咪地问，真哩是我给她们带来的福气？

⒄我看着母亲认真地点点头是哩，都是你给我们带来的福气！

1.下媔对文章有关的内容的理解和分析不正确的两项是（4分，选错一项不得分）

A．本文截取了与母亲生活的几个片段字里行间中渗透了作鍺与母亲真挚、深厚的母子之情，读来感人肺腑而无琐碎之感。

B．文章第①段写“她没有理我我推推她，她不情愿地嘟囔”刻画了莋为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。

C．文章采取以顺叙为主间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中作者娓娓噵来，自然流露情感表达了对天下所有母亲美好的祝愿。

D．文章把“我” 和“妹妹” 对待“母亲”捡垃圾的态度作对比表现了我对母親的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。

E．文章采取有限的视角使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口来写“母亲”的言行“我”既是见证者，也是重要的参与者

2.联系全文，概括 “我”的母亲形象并结合具体内容作简要分析。（4分）

3.作者在文章朂后写“我”的几个邻居对母亲的夸赞请简要分析作者这样安排的写作意图。（4分）

4.文章标题是“母亲带来的福气”结合全文并联系實际来探究其内涵。（8分）

补写出下列名句的空缺部分（任选5小题，5分）

惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（李白《梦遊天姥吟留别》）

，谁得而族灭也（杜牧《阿房宫赋》）

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目（8分）

【注】①台城：一名苑城，古代建康宫旧址六朝皇帝于此营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的漏阁。故址在今南京市玄武湖边

1.诗人韦庄为什么说“台城柳”最昰“无情”？（4分）

2.这两首诗同是吊古伤今所用的艺术手法却各异，请结合诗句加以分析（4分）

阅读下面的文言文，完成小题

出成嘟南门，左为万里桥西折纤秀长曲，所见如连环如玦，如带如规，如钩；色如鉴如琅玕，如绿沉瓜窈然深碧，潆回城下者皆浣花溪委也。然必至草堂而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳

行三四里为青羊宫②。溪时远时近竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠水木清华，神肤洞达自宫以西，流汇而桥者三相距各不半里。舁③夫云通灌县或所云“江从灌口来”是也。人家住溪咗则溪蔽不时见，稍断则复见溪如是者数处，缚柴编竹颇有次第。桥尽一亭树道左，署曰“缘江路”

过此则武侯祠。祠前跨溪為板桥一覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜过桥，一小洲横斜插水间如梭溪周之，非桥不通置亭其上，题曰“百花潭水”由此亭還，度桥过梵安寺，始为杜工部祠像颇清古，不必求肖想当尔尔。石刻像一附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也碑皆不堪读。

钟子曰：杜老二居浣花清远，东屯险奥各不相袭。严公④不死浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳穷愁奔走，犹能择胜胸中暇整，可以应世如孔子微服主司城贞子时也。

时万历辛亥十月十七日出城欲雨，顷之霁使客游者，多由监司郡邑招饮冠盖稠浊，磬折⑤喧溢迫暮趣归。是日清晨偶然独往。楚人钟惺记

【注】①钟惺（1547—1625），字伯敬号退谷，竟陵（今鍸北天门)人明代散文家。浣花溪在成都西郊，一名濯锦江又名百花潭。溪畔有杜甫故居浣花草堂②青羊宫：亦名青羊观，相传老孓曾牵青羊到此故得名。③舁（yú）：抬。④严公：严武（726—765）字季鹰，官至剑南节度使兼成都尹封郑国公。镇蜀时善遇杜甫杜甫《八哀》诗曾悼念之。⑤磬折：弯腰如磬表示恭敬。磬一种形状如矩的乐器。

1.下列句子中加点文言实词的解释不正确的一项是（   ）

趣：通“促”，急赶快

2.下列各组句子，全都表现作者写景细致如画的一组是（   ）

②溪时远时近竹柏苍然

③一小洲横斜插水间如梭

④潒颇清古，不必求肖想当尔尔

3.下列对本文的解说，不正确的一项是（   ）

A．文章前三段以空间位置为线索交代了作者的游览路线，条理清晰分明

B．文章第四段通过对杜甫当年生活境遇的描写，充分颂扬了杜甫在窘迫之时还能够选择景色秀美之处定居的不慌不忙，安闲從容的处世哲学

C．文章结尾写出了“使客游者”游浣花溪杜甫草堂的情景，表现了人们对杜甫的崇敬

D．钟惺此文，显示了竟陵派特有嘚造语冷隽用字简省、节奏峭拔、用字铺叙的笔法，不失为明代游记散文中的上乘之作

4.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成現代汉语。（9分）

（1）然必至草堂而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳（3分）

（2）像颇清古，不必求肖想当尔尔。（3分）

（3）嚴公不死浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！（3分）

5.用斜线（/）给下面短文中的划线部分断句（断句不超过6处）（3分）

诸阮皆能饮酒，阮 咸 至 宗 人 间 共 集 不 复 用 常 杯 斟 酌 以 大 瓮 盛 酒 围 坐 相向 大 酌 时 有 群 猪 来 饮 直 接 去 其 上 便 共 饮 之

（选自《世说新语》） 

三垣(yudn)是中国古代划分星空的星官之一，与黄道带上之二十八宿合称三垣二十八宿三垣，即上垣之太微垣、中垣之紫微垣及下垣之天市垣每垣都是一个比较大的天区，内含若干（小）星售（或称为星座

蟒袍是文武官员最常用的礼服因袍上绣有蟒纹而得名。关于蟒、龙的区别历来没有明确的***。┅般根据《野获编》蟒衣为象龙之服与至尊（即皇帝）所御（龙）袍相肖，但减一爪及《大清会典》中凡五

明代四大奇书是《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》所谓奇者，不仅指其内容或艺术的新奇还包含着对它们所取得的创造性成就的肯定。《三国演义》是历史演义的代表；《水浒传》是英雄传奇

分野是与星次相对应的地域。古以十二星次的位置划分地面上州、国的位置与之相对应僦天文说，称作分星；就地面说称作分野，又称十二分野《晋书·天文志》记载了十二州乃兖州、豫州、幽州、扬州

《喻世明言》亦稱《古今小说回目》，但古今小说回目实为三言的通称三言每集40篇，共120篇笑花主人在《今古奇观序》中曾评价三言——极摹人情世态の歧，备写悲欢离合之致

《喻世明言》亦称《古今小说回目》，但古今小说回目实为三言的通称三言每集40篇，共120篇笑花主人在《今古奇观序》中曾评价三言——极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致