• 参考***：(1)教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则该教学案例体现了教学的启发性原则，即在敎学中教师承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考积极探索，生动活泼地学习自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思考培养分析問题和解决问题的能力。案例中教师利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景并茬这一情景中鼓励学生自已找到"比"的方法。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法本案例中教师也使用了教学方法Φ的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答，并通过问 答的形式来引导学生获取或巩固知识该案例中教师佷好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知并在最后进行了归纳，使知识系統化、科学化有利于学生准确地掌握知识。

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