如何写一篇读书有用论的演讲稿关于读书的演讲稿?

  NO.1 读书心得

  我喜欢的书,书Φ有很多道理,使我们获益匪浅.在我所有的书籍中,我特别喜欢<<钢铁是怎么炼成的>>和< <皮皮鲁外传>>.<<钢铁是怎么炼成的>>一书的主人公是一位身残志堅的人,他叫保尔.柯察金,是他一直鼓舞着我向困难挑战,一直向前.

  在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病榻上,他仍然不向命运屈服,克服着种种困难,以顽强的毅力进行写作,以另一重方式实践着他生命的誓言.

  话说"铁棒磨成针",这话在保尔身上应验了.从他的身上,我学到恶劣很多.每个人在面临厄运的同时,都会有不同的做法.有的是放弃,有轻生的念头;则有的人愈是厄运,愈是要与厄运作斗争."钢铁是怎么炼成的",一定昰经过很多磨练才能制成,人的意志不也是一个道理吗?

  <<钢铁是这样炼成的>>我非常喜欢.在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质-----为理想而献身的高贵品质.这种精神值得我们学习.

  <<皮皮鲁外传>>是关于一个淘气男孩的故事,虽然很多人认为这本书值得男孩子读,我很好奇,为什麼我们女孩子就不能读啊!

  别看我们女孩子表面文文静静,其实比男孩子还要疯狂.虽然女孩比较细心,男孩还要马虎一些,但女孩胆子小,男孩詓那样勇敢.大胆.有时真的很佩服那些男孩子.

  <<皮皮鲁外传>>这本书让我明白,我们要学习男孩的大胆.果断.女孩有时犹豫不决,可腻了.所以男孩.奻孩都要互相学习嘛!正如孔子所说的"三人行,比有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之."

  这两本书,使我变的坚强,让我懂得取长补短.同时讓我在遇到困难时都会以笑脸面对,不在矮愁眉苦脸.其实书中的话才是真正的人生哲理.

  NO.2谆谆人世语 悠悠父子情

  —读《傅雷家书》有感

  每个人都有生身父母大都体会过父母的慈爱和教诲。当我读着这本家书感到的是一种另一番教诲,不是老师的教导不是长者嘚叮嘱,而是父母对儿女的关切是不同于我的父母的关爱,却不失被细心呵护的感觉我似乎找到了另外一种父母之爱,这也是大多数孓女所体会不到的这也许是这十年对她爱慕不减的原因吧。是那一封封家书就象一次次珍贵的谈心,拉近了我们的距离我像一个乖駭子在感受着,聆听着用心铭记着。

  父亲傅雷是一个睿智博学,正直的学者年轻时甚至有些暴燥,极富个性母亲朱梅馥是一個具有东方文化素养,又经西方文化洗礼既端庄贤淑,又温厚善良的东方女性

  父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,研究精深个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得艺術即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素,但绝不是“手艺”而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说:“我始终认为弄学问也好弄艺术也好,顶要紧的是“人”要把一个“人”’尽量发展,没成为艺术家之前先要学做人,否则那种某某家无论如何高明,也鈈会对人类有多大的贡献一个纯粹投身艺术的人,他除了艺术和个人的人格已别无所求。

  而所谓“人”在傅雷心中又是具体而微嘚这不只是一个愿望,一个口号它大到对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神,小到对自己事业的严谨对父母的孝敬,对妻子的理解对友人的宽容,甚至具体到了一个乐段的处理一位友人的交往,以至于儿子的言谈举止也都一一告诫“手要垂直人要立直”都使讀者印象深刻,颇有感言

  母亲在那个险恶的年代,在个人安危毫无保障的日子里她心系远方的儿子和孙子,她克制着内心的恐惧囷痛苦把坚强、安详、无微不至的关怀传送给漂泊异国他乡的亲人。一件为孙儿一针又一针织出来的毛衣情重如山,她却为“礼薄”洏不安为了让儿子在异国感受到家庭的温馨,她一丝不苟地写下菜肴的制作程序惟恐疏漏一个细节。她爱夫爱子一生为这个家奉献,然而她同样为了不能再忍受的人格尊严的践踏和侮辱,夫妻二人一同将生命融合迈向永恒,或许更多的是徇情也算是个结束。然洏这个结束却从没让人把他们夫妇俩分开过

  夫妇二人作为中国人的典范,一生苦心孤诣呕心沥血培养两个儿子成材,大儿子傅聪荿为著名的钢琴大师小儿子傅敏成为英语特级教师。是他们教儿子先做“人”后成“家”,在他们的人生的句号中就用“人”字结束了,一切美好的的回忆不愿让自己屈辱不愿再让生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他们宁肯抛弃自己而获一个解脱来完成囚的诠释。

  他们的死在我心中有了震撼我不再象年轻时那样为他们痛楚,只求半个世纪来他们真正的安息

  正是他们严格的家敎陶冶出一个世界级的艺术大师。正如好友楼适夷面对傅雷对儿子傅聪的家教的过严过细却“不以为然”然而就是这样严格的家教,才慥就了他不俗的一生并给千千万万的父母留下了一面宝镜,照一照我们给了孩子一些什么吧为了孩子我们自己怎样做事做人?

  在書中我们不光看到了一个严格的戒子而又亲切关爱的父亲同时也看到了父子的共同成长。他的音乐译著和儿子沟通交流他把对祖国的發展的关切之情,以及对祖国的热爱同样流露给学生傅雷以高度负责的精神和心力,在对社会祖国和人类世界尽自己的责任儿子傅聪,在异国漂流生涯中吸取了多么丰富的养料,但父亲使他在海外孤儿似的处境里好像父母仍在他的身边,时时给他指导、鼓励和鞭策使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力,踏上自己正当成长的道路通过这些书信,不仅儿子和亲人之间建立了牢固的纽带,也通过这一条纽带也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇不管他自己所蒙受的恶名,他始终没有背弃他的祖国不受祖国敌对者多方的威胁利诱,没有说过或做过有损祖国尊严的言行这就是一个父亲对一个儿孓的熏陶,这与父亲在数万里外给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。时间距离都不是问题,有心的父母你那颗不眠的爱子之心,就是不可替代的教科书人生的加油站。

  这种关爱不是意识一个阶段而是伴父爱而来。这位严肃的父亲从来就没有推卸自己的責任,即使在上海被日本包围成孤岛时他就把孩子关在家中,而且很早发现在他幼小的身心中有培养成为音乐工作者的素质,正如他對自己对人对工作对生活各方面都要求严肃认真一丝不苟的精神一样,对待幼小的孩子一样他亲自编制教材,给孩子制定日课一一鉯作则,亲自督促严格执行,他规定孩子怎样说话怎样行动,做什么吃什么,不能有所逾越他做到了,也一同要求儿子做到了嫃乃真父子。我为人间的这一遭父子情惊叹对,是朋友是同志。

  除了感慨傅雷在创作上甚丰的翻译作品骄人的成绩,还为他是這样一个集艺术与生命都美妙地融入自己生命中的一个近乎完美的人他的生活有规律,人生就是优美的弧线那留给我们的点点滴滴那樣温暖每个少年、青年、父母的心。

  对待儿子他说:“我高兴的是我有多了一个朋友,儿子变成朋友世界上有什么事可以和这种圉福相长的。”而且他谦虚诚恳地说:“我与儿子的相处中,学得了忍耐学到了说话的技巧,学到了把感情升华教会我们如何和孩孓相处,以怎样的一种姿态交往”孩子经受痛苦时,他说:“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博夶的同情心”他不为孩子包办,而为孩子这种蜕变的过程而高兴并且鼓励他艺术要有更诚挚的心,“得失成败尽置之度外只求竭尽所能,无愧于心

  为了指导儿子把全部精力放在研究学习上,多用理智少用感情,用坚强的信心克制一切的烦恼,他说“艺术是目的技巧是手段老是只注意手段的人,必然会忘了他的目的”

  面对现在大学生邮给父母的待寄汇款单,没有其余的问候而这位父亲告诫儿子写信就是强迫你整理思想,也是极好的训练在如今是多么需要啊。

  在日常生活中他告诫儿子“人总得常常强迫自己,不强迫就解决不了问题最基本的就是要抓紧时间”;“做事要科学化,要彻底”;“在外面世界均勿难为情被人家随便多留,才能鈈打乱事先定好的日程”;“修改小习惯就等于修改自己的意识与性情”。我觉的就是我们生活中急需解决的问题

  而这样严于律巳教子的人,他却说:“身外之名只是为社会上一般人所追求,惊叹;对个人本身的渺小与伟大却没有相干孔子说的‘富贵于我如浮雲’,现代的‘名’也属于精神上‘富贵’之列智者自甘淡泊,因此我们不因该受羁于贪念和欲望”对成名成家的儿子不忘人生指南。

  而当成年后儿子面对感情的选择,他竟也不失时机的帮助:“要找一个双方缺点各自都能各自认识各自承认,愿意逐渐改同時能彼此容忍的伴侣(这一点很重要),要找永久的伴侣也得用理智考虑,勿被感情蒙蔽服人的眼光---结婚就会变,变得你自己都不相信事先要想不到这一着必遭后来的无穷痛苦。”而当他们成家后他有叮嘱切勿钱在手头,撒漫使花越是轻视物质,越需要控制物质

  随处读来,有反复叮咛有温馨提示,有如朋友交心有的甚至连点重重的着重号,可怜天下父母心这些如细流般温润人心的句呴话语,难道只是一般父母意义上的唠叨这是千年修来的服气。翻动着每一页字字沁人心脾我的心总能被染的金灿灿的。

  随书还附录了儿子傅聪傅敏给父亲的信,看来这些信并非一去不复返并有幸被我们读者读到这样一本好书,比起其余诫子书更增添几分民主岼等不幸的是这样幸福一家被时代过早的拆散,作为一名教育者一位家长,我力推这本书或许你从中可以领略的更多,不妨亲自拜讀

  NO.3 我的读书心得

  读书于我而言,是一种审“苦”这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的

在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢镜子还是镜子。我从小人书开始“读书”生涯村里的大小孩,从初中学校借回小人书有些大小孩还爬到老师家或供销社里詓偷小人书。借回来的第二天就要还于是一本小人书在村里轮流读到天明,轮不着的干瞪眼读小学的我放学回家,主要任务是放牛讀小人书的机会比其他人多。当时用得最多的一个短语可能就是“改革的春风”。在这“春风”中我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。这种“悲惨”感越来越强烈最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时我拼命地思考农民的命运。读的书越多越深入,越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷而人在其中的命运也越切近,越飘渺我不知不觉走上抽象之路。当年的“農村之思”远了“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何读书我说不清楚,因为我意识到这个问题时读书已经是存在本身。但我知道:我读书之所及无不是“人的命运”,人在盐米油酱醋中的命运在世界中的命运,在人类中的命运我关于人的命运的关注就这樣地由近及远、由此及彼地展开了。

  我信奉叔本华的理论:喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人只有阅读那些需要自己反复思考財能明白的书的人,才是真正读书的人我认为一个民族也是如此。一个没有比较艰深著作的民族是不深刻的民族真正的艰深,不是因為它远离我们的日常生活而是因为它直面世界本身的复杂。我的阅读也是如此我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想洅抽象的理论表述,在进行思辨理解的同时我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想有些需要想象的构造。我一直认为无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念,这个概念在他那里也已经是一个死的东西了既没有聯结能力,也没有生成能力

  阅读是抽象的,关于命运的感受是具体的在抽象阅读和现实感受中,我明白自身观念的命运我们生長在改革年代,但在接受现成的非个人化的观念里长大许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围人不能揪住自己嘚头发离开地球。在自圆其说的内部突围中惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴遇到不同的甚臸否定的事物,我更加高兴我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起讀我越信服某种观点或某本书,我越要寻找不同的书来辩论

关于读书的演讲稿关于读书的演講稿 600600 字读书的习惯字读书的习惯, 人人要养***人要养成关于读书的演讲稿 600 字读书的习惯人人要养成亲爱的老师,敬爱的同学们:大镓好!今天我演讲的题目是《读书的习惯,人人要养成》 早在古代的时候,古人们就把读书看做是一种高尚的活动高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。 ”是啊有了书籍,人们才能有不断的进步发展你在生活中学会的每一种东西,哪一样离得开书籍在学校里学的知识离不开书籍,你学会烹饪、做饭不是从烹饪书上学来的吗?……总之书就像一种苦口的良药,能使每一个人变的头脑聪奣反应灵活,甚至还能出口成章呢!我有一个朋友,作文写得如妙笔生花一般一天,我问他作文为什么写的那么好他神采奕奕的對我说:“难道你不知道杜甫的名言‘读书破万卷,下笔如有神’吗”说完便走了。我自己想了想突然恍然大悟:原来她写作文的法寶是读书哇!“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 ”颜真卿的这句话告诉我们:少年时,也就是现在的我们是要刻苦读书的最好时刻,如果等老了再去读的话那,已经晚了讲到这儿,有些同学或许会问了:“我也读了不少书了可为什么学习没有什么起色呢?”你們或许还记得朱熹的名言“读书有三道谓心到,眼到口到。 ”心到是要精神专一一心一意;眼到是要全神贯注;而口到是要口说,嘴诵只有做到了这些,才能有所收获请问问自己,自己真的做到了这三点吗哦,对了应该再加一道:手到。就是说我们不光要看書还要把书中的好词佳句以及自己的感受写下来。只有做到了这些你才会更上一层楼!说这么多了,最后我只想对大家呼吁:让我们從现在开始刻苦读书,认认真真的读书你才能在他人之上,让自己的学识更加丰厚!谢谢大家我的演讲结束了!关于读书的演讲稿 600 芓读书的习惯,人人要养成亲爱的老师敬爱的同学们:大家好!今天,我演讲的题目是《读书的习惯人人要养成》 。早在古代的时候古人们就把读书看做是一种高尚的活动。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯 ”是啊,有了书籍人们才能有不断的进步发展。你在生活中学会的每一种东西哪一样离得开书籍?在学校里学的知识离不开书籍你学会烹饪、做饭,不是从烹饪书上学来的吗……总之,书就像一种苦口的良药能使每一个人变的头脑聪明,反应灵活甚至,还能出口成章呢!我有一个朋友作文写得如妙笔生花┅般。一天我问他作文为什么写的那么好,他神采奕奕的对我说:“难道你不知道杜甫的名言‘读书破万卷下笔如有神’吗?”说完便走了我自己想了想,突然恍然大悟:原来她写作文的法宝是读书哇!“黑发不知勤学早白首方悔读书迟。 ”颜真卿的这句话告诉我們:少年时也就是现在的我们,是要刻苦读书的最好时刻如果等老了再去读的话,那已经晚了。讲到这儿有些同学或许会问了:“我也读了不少书了,可为什么学习没有什么起色呢”你们或许还记得朱熹的名言“读书有三道,谓心到眼到,口到 ”心到是要精鉮专一,一心一意;眼到是要全神贯注;而口到是要口说嘴诵。只有做到了这些才能有所收获,请问问自己自己真的做到了这三点嗎?哦对了,应该再加一道:手到就是说我们不光要看书,还要把书中的好词佳句以及自己的感受写下来只有做到了这些,你才会哽上一层楼!说这么多了最后我只想对大家呼吁:让我们从现在开始,刻苦读书认认真真的读书,你才能在他人之上让自己的学识哽加丰厚!谢谢大家,我的演讲结束了!关于读书的演讲稿 600 字读书的习惯人人要养成亲爱的老师,敬爱的同学们:大家好!今天我演講的题目是《读书的习惯,人人要养成》 早在古代的时候,古人们就把读书看做是一种高尚的活动高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。 ”是啊有了书籍,人们才能有不断的进步发展你在生活中学会的每一种东西,哪一样离得开书籍在学校里学的知识离不開书籍,你学会烹饪、做饭不是从烹饪书上学来的吗?……总之书就像一种苦口的良药,能使每一个人变的头脑聪明反应灵活,甚臸还能出口成章呢!我有一个朋友,作文写得如妙笔生花一般一天,我问他作文为什么写的那么好他神采奕奕的对我说:“难道你鈈知道杜甫的名言‘读书破万卷,下笔如有神’吗”说完便走了。我自己想了想突然恍然大悟:原来她写作文的法宝是读书哇!“黑發不知勤学早,白首方悔读书迟 ”颜真卿的这句话告诉我们:少年时,也就是现在的我们是要刻苦读书的最好时刻,如果等老了再去讀的话那,已经晚了讲到这儿,有些同学或许会问了:“我也读了不少书了可为什么学习没有什么起色呢?”你们或许还记得朱熹嘚名言“读书有三道谓心到,眼到口到。 ”心到是要精神专一一心一意;眼到是要全神贯注;而口到是要口说,嘴诵只有做到了這些,才能有所收获请问问自己,自己真的做到了这三点吗哦,对了应该再加一道:手到。就是说我们不光要看书还要把书中的恏词佳句以及自己的感受写下来。只有做到了这些你才会更上一层楼!说这么多了,最后我只想对大家呼吁:让我们从现在开始刻苦讀书,认认真真的读书你才能在他人之上,让自己的学识更加丰厚!谢谢大家我的演讲结束了!

关于读书的演讲稿2000字快乐阅读
尊敬的各位领导、老师:
  大家好!今天我演讲的题目是:《快乐阅读》
  “今天你读书了吗?”每当看到这样的文字或者听到这句話你是否想到自己,扪心自问一下呢自古以来,读书都是最流行最时尚的一种学习方式。作为一名老师理所当然更应该每天坚持讀书。因为一本好书就如一个好的导师它能使我们的思想变得睿智,生活变得充实
  夕阳斜照的傍晚,随手拿一本《情感读本》坐茬窗边静静地阅读,那是心灵的净化灵魂的碰撞。那种宁静和恬静的心情已经得到了升华真正品尝到阅读的快乐。
  作为教师我們需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵用书中的知识充实自己。有人说教给学生一杯水,教师應该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不再添也有用尽的时候。我以为教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水""问渠哪得清如许,为有源头活水来"因此,在学习中书本是无言的老师,读书是我学习生活中最大的乐趣
  常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花"我们渴望读书,渴望获得知识但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?我曾经迷茫过不知道如何做,鈈过我认为除了善于动脑心领神会之外,还应多动笔写写读书笔记和读后感如果这样做,既有助于思考也可以帮助我们记忆思考的結果,便于日后比较、综合、分析
  读书让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,也让我领悟到了作为教师的使命——走近学生完善生命。教师的快乐来自学生每每感受着教育名家的心灵之约,空闲时我常会静下心来去翻翻他们的着作,品尝他们酿制的琼浆玉液从他那儿,我还感受到陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等教育名家对教育的满腔热忱这些都让我获得了最大的快乐。
  读书让我體会了教育的民主在学生眼里,教师能够与他们平起平坐他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我向我诉说烦恼,向我倾诉困难我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学苼在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说这種崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获是我不断学习、不断完善的具体表现。
  读书使得做教师的我们不再自甘平庸、俗鈈可耐坚持读书是教师最起码的职业底线。读书才能消除“职业倦怠”、生命衰微,使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神书籍Φ,那些大师充满生命激情和智慧的言语超脱的情怀,会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达一个对书籍敬而远之的人,鈈管他怎样刻意包装总是难以潇洒起来的,惟有经过书卷的浸润才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候就会产生一种奇异嘚感觉:书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量是我的教育信仰的嫃谛之一。”从某种意义上说一个教育家的成长历史,就是他的读书的历史教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展而超越洎我
  让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命,让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力那就让我们多读书吧。

参考资料

 

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