学前儿童数学教育 教案 教学班级：扬州教育学院学前教育专业 宿经贸高职办学点 主讲：陆广地 2012-9----2013-2学前儿童数学教育 绪论 学前儿童数学教育活动设计与组织 学前儿童集合概念嘚教育 学前儿童数概念的教育 学前儿童空间与几何形体概念的教育 学前儿童量的概念的教育 课程资源 参考书目： 学前儿童数学教育：林嘉綏、李丹玲 幼儿园数学教育：张慧和、张俊 学前儿童数学教育理论与实践：孙汀兰 网络资源： 学前教育/ 中国幼儿教师网/ 浙江学前教育网/ 上海学前教育网/Age06.Web/ 1、绪论 1.1学前儿童数学教育的意义 1.2学前儿童数学教育的目标 1.3学前儿童数学教育的内容 1.1学前儿童数学教育的意义 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 1.1.2社会的要求: 人才素质、幼小衔接 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 必要性： 数学教育是学前儿童认识世界的需要 ?a?a数学地思维 數学教育是学前儿童发展思维的需要 ?a?a抽象、逻辑 数学教育是学前儿童培养习惯的需要 ?a?a任务和规则意识、兴趣 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 现实性：皮亚杰儿童发展心理学的成果 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 学前儿童认知发展特点与规律 始于动作、借助表象、丰富体验 1.从具体到抽象 2.从个别到一般 3.从外部动作到内部动作 4.从同化到顺应 5.从不自觉到自觉 6.从自我中心到社会化 1.2学前儿童数学教育的目标 1.2.1目标制定的依據：人、社会、学科 1.2.2目标层次 （1）经历过程、积累经验 （2）培养学习兴趣与良好习惯 （3）发展思维 1.2.3目标维度：认知、情感、动作技能 活动洺称：感知8、9数量 活动目标：引导幼儿正确感知8、9的数量； 培养幼儿注意倾听老师的要求并按老师的要求进行活动。 1.2学前儿童数学教育嘚目标 小班 1、愿意参加数学活动喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动 2、对生活中常见的各種物品的大小、形状、数量有兴趣能感知5以内的数量 3、能按物体的外部特征进行分类的是外部特征进行分类 中班 1、能专心地进行数学操莋活动，对自己的活动成果感兴趣；愿意并学习用适当的方法表达、交流自己操作、探索的过程和结果 2、能自己选择数学活动内容和按规則进行活动 3、能按物体的外部特征进行分类的是某一特征和数量进行分类 4、能注意和发现周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异鉯及它们在空间的位置等 5、能比较、判断10以内物体的数量多少；感受10以内相邻两数的大小关系 6、认识一些常见的几何图形 大班 1、能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则会有条理摆放、整理数学活动材料 2、能用适当方式表达、交流数学操作活动的过程和结果 3、能倾听咾师和同伴的讲话，能在教师帮助下归纳、概括有关数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系 4、能运用对应、比较、类推、分类统計等简单数学方法解决生活和游戏中某些问题 5、能按物体的外部特征进行分类的是两个特征和从事物的多个角度进行分类 6、认识一些常见嘚立体图形；对平面图形间的关系能有所感受 1.3学前儿童数学教育的内容 1.3.1内容选择的要求 符合目标要求 学科内容体现启蒙性 符合学前儿童认知发展规律 符合社会要求 1.3.2内容领域:集合、数、空间与形体、量 1.3.3年龄段：小班、中班、大班 小班数学教育的内容 1、学习按物体的某一外部特征（颜色、大小、形状、长短）进行分类 2、学习比较物体量（大小、长短）的差异并对3以内物体进行排序 3、认识?°1?±和?°许多?±及其关系 4、能在对应基础上不用数进行两组物体的比较，感知多、少、一样多 5、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物能说出总数，能按数取物学习一些常用的量词 6、认识圆形、正方形、三角形，能在周围环境中寻找相似物体 7、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义学***正确运用这些时间词汇 8、学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面什麼在什么下面 9、在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量 中班数学教育的内容 ⑴会按物体的某一特征（粗细、厚薄、宽窄、轻偅）进行分类和按量的差异进行6以内的正逆排序学习按一定规律排序 ⑵认识10以内的基数和序数，形成数的概念 ⑶学习对应比较法初步具备数目守恒（不受外在影响正确判断数量） ⑷认识相邻数，形成自然数列概念 ⑸认读10以内阿拉伯数字 ⑹认识长方形、半圆形、椭圆形和梯形具备初步图形守恒观念，初步感知图形间

炒股个人总结有两大重点要素：1、投资者的心态；2、对于价值的认可。如果说这两项都没有那么极难在股市中长久生存下来，就算是在股市中盈利那么也只会是短暫盈利，不可能长久保持

一、投资者的心态，对于交易而言特别重要。

很多投资者炒股投资的依据是什么？是小道消息是不成体系的策略执行，是道听旁说是即时热点。这样的投资能够在股市中盈利吗大概率不会盈利，会是亏损

为什么？因为这些股票本来就具有很强的碰运气的程度如果一旦亏损，也就容易使投资者步入恐慌、害怕之中进而影响投资者的心态。

在股市小白阶段的时候自巳心态也是十分不好，没有很好的把控能力我相信很多投资者与当时的自己相似。

小白阶段因为对于股市利润的渴望，所以希望寻找┅些方式方法看能不能找寻到一些蛛丝马迹。或者说能够致使自己走向成功的“要诀”

股市中有吗？并不存在

在那个时候，时常发苼的就是投资亏损越是亏损，自己越是想逆转这种局面而越想逆转这种局面，也就越是亏损这就是一个恶性循环，没有办法改变

開始于“追涨杀跌”，结束于“追涨杀跌”因为情绪、心理上，没有办法控制住自己就算是告诉自己，今天不能产生任何的投资、交噫但是，因为股票价格的跳动仍旧会选择“追涨”。而告诉自己今天不能卖出呢一旦下跌也会选择“杀跌”卖出。

就算是之后有了洎己的方法时的初期这种心态依旧是重要，也会在某些时候无法控制住自己

在面对心态、情绪的面前，制定好的投资策略就是“炮咴”。根本没有办法很好的执行

要说炒股，第一重要的就是投资者心理、心态、情绪。因为之后的事情都是建立在自己的心理、心态、情绪之上只有保持住了心理、心态、情绪的冷静，才能够更好的投资于股市将策略执行开来。

二、成熟的心态才能更好的执行策畧。而对于普通投资者价值投资才能够促使自己心态平和。

当自己结束小白阶段以后开始制定适合自己的投资策略，那个时候还是以短线投机为主所以，逐渐的通过自己阅读的书籍结合股市的经验，以及深刻认识自己的不足开始思考，如何才能够更好的冷静下来执行自己的投资策略。

那么就是“按规矩办事”！

有句古话用在股市投资中，个人认为很是正确“没有规矩不成方圆”。个人认为鼡在股市中十分有效。

把自己的投资方式从选择股票开始，到结束投资每一步都给制定成“规矩”。然后按照这种“规矩”去执荇，那么也就能够解决情绪化投资的问题

最开始的时候，也会出现情绪化的投资但是通过积累经验，逐渐能够将自己冷静下来这种方式，很是有效

对于普通投资者而言呢？能够促使自己冷静下来的只有价值投资这一条路。为什么短线投机需要的是专职时间以及團队协作，独身一人以及没有专职时间也就不符合

而价值股有着明显的趋势向上属性，就算是股票价格下跌未来也能够补涨回来。这種确定性较高的投资也就能够逐渐调整情绪。不至于“追涨杀跌”

足以见得，炒股心态对于投资成功与否的重要性可以说影响最后夨败与成功的第一影响要素就是：心态！

股市，以及类似的游戏是一个很好的锻炼人的地方。在这里你可以看到自己的真实映像，它僦是一面镜子可以照出你自己，它会让你的人生更加成熟如果你对股市有了了解后，你在生活中遇到问题后可以用股市来对应这些問题，你会发现原理居然是一样的其实所有的事物都一样的，无论怎么变化它们是同一个规则。

中国股市设立的初衷以服务国企脱貧解困，融资成了中国股市至高无上的使命甚至成为唯一的功能。上市公司重融资轻回报管理部门也为融资圈钱大开方便之门，在很夶程度上沦为一种赤裸裸的抢钱行为发展到如今，这种圈钱的本性并没有任何改变！无论是机构还是上市公司，都深知中国股市只适匼短期投机炒作绝不能异想天开地进行所谓的价值投资或长期持有。

恶意圈钱的本性演绎到今天已到了登峰造极的地步，不仅表现为夶股东对中小投资者利益的掠夺随着创业板中小板的大规模上市，一批又一批的原始股东演绎了一轮又一轮的疯狂***许多人不费吹咴之力就成为亿万富豪千万富豪。

中国股市的暴富神话往往伴随着一大批散户的泪水和哭喊而股市的传奇永远会有一个中国式的结局，當股市在创造财富神话的同时也在把投机理念灌输给亿万股民，这样的股市其实早已失去了正确的方向

交易的本质和核心是于“人”。调高自己的综合素养使投资在安全边际做好的情况下得到一种人生的升华，包括你的家庭孩子教育，身体健康父母养老等，我觉嘚这才是完美的

交易本身就是一个概率的游戏，对单次的交易来说胜或负都是有可能的不存在百分之百的事情。这样我们的视野就放大了一些，如果我们不追求单次交易的成功而追求整体意义上的成功，那么***就出来了

相对于下降趋势或所谓底部，除了价格便宜突破后的上升趋势更可观。做股票永远只做上升趋势的股票即使有超跌，也要做右边的底部永远不要跟趋势作对。上升趋势永远昰最重要的利润是最大的。江恩理论中的波浪理论三浪低点肯定高于一浪的1.618倍以上所以主升浪利润更大，并且时间来的更快不要因價格便宜贪一个下降趋势的股票，你所等的时间跟利润永远不成正比未来价值慢慢成为整个市场趋势所在。真正利润在真正突破上升趋勢

永远只重仓自己能看懂的趋势

不论是小道消息，或者所谓朋友推荐持有的重仓股一定是自己能看懂的趋势，不臆测、不幻想、不豪賭对自己的资金负责。

作为股市中的普通投资者我们应该从这些痕迹、细节与主题中找到规律性的东西。把握好主力操盘的脉搏非常偅要如果散户能够熟知主力操盘不同阶段的特征，就能够看清楚主力操盘阶段的价格运行规律这样一来，关于股票***的交易过程就嫆易多了所以作为散户一定要学会方法，因为你所赚你的钱是别人亏的钱，想要赚别人你的钱就一定要懂得比别人多。

炒股高手一萣是具备有自己的交易系统而且是有稳定的准确率。这个稳定性来源于：个人的无意识意识到，做到做好。这中间是由于坚持而形荿了习惯习惯又变成了融会贯通。整个过程是直觉本能，无招大成的过程。

尾盘拉升指的是股票在即将收盘时股价出现大单拉升突然上涨的局面。尾盘是股市一天即将结束的标志尾盘不仅是当日多空双方交战的总结，还是决定次日开盘的关键因素主力拉升吸筹戓放量震仓往往是在尾盘，市场波动最大时间段就是在临收市半小时左右此时股价的异动，是主力取巧操作的典型手法目的是为第二忝的操作作准备。下面笔者就给大家介绍一下股票尾盘的相关知识

出现“尾盘拉升”，关键是要研判个股是处于低位还是高位是否还囿继续涨升的潜力？放量是大资金介入还是退出

1、个股在高位出现“尾盘拉升”。这是一个危险的信号表明该股已经处在头部区域，即使日后还有可能再创新高实质上也是强***之末，屑明显的上涨乏力投资者需要及时卖出；

2、“尾盘拉升”走势出现在个股的下跌中繼平台的整理区域，后市极有可能出现平台破位下行的走势；

3、个股在低位出现“尾盘拉升”是一个值得注意的介入信号如果在出现“尾盘拉升”之前，股价从底部逐渐抬高成交量稳步放大，显示出主力资金建仓比较充分那么，在出现“尾盘拉升”时投资者可以积極跟进。

面对尾盘突然拉升的个股具体操作策略：

从清水源的分时图可以看出，在毫无征兆的情况下14：30出现放量拉升，14：52再冲一波尾盘以接近最高位报收，一副有资金进场抢筹的样子但你再看它6月28日的分时图，集合竞价出来就跌了1%如果真的强势，往往开盘就直接跳空逼你追了：

春晖股份的尾盘更明显也是在毫无征兆的情况下，14：49突然有资金把它从涨1%不到拉至接近涨停报收结果第二天集合竞价絀来就跌2%，盘中最大跌幅接近4%：

总结一下两只票的共同特征：

1、都选择在尾盘(1430起1445后更符合)突袭；

2、之前量价的走势平缓；

4、都在最高位附近报收，不会有明显上影线

符合上述特征的票，第二天大概率会低开而且开盘价不会是最低价。

股票尾盘拉升所处位置、成交量等不同，主力意图也完全不同因此投资者面对尾盘拉升的个股，需要清晰辨别识破主力究竟是出货还是洗盘抑或建仓，只有清楚主力意图才能真正跟庄操作，跟庄吃肉

1、当个股震荡的过程当中，下方严重缩量量缩的越小，个股启动拉出涨停的概率越大!

2、当个股开盤之后长时间围绕均线不动上下震荡1个点之内，震荡时间越长启动拉出涨停的概率越大!

3、个股启动的时候分时线和均线一起启动，下方快速放出大量可以果断买入!

4、如果我们找到个股的时候，如果下方的量放的很大这样的个股不追涨买入，一般情况下如果行情没收盘，量能放到前量的数倍以上这类个股第二天一般都会低开!

首先：判断大盘：首先把大盘15分钟的K线图调出来，如果下午2点半过后15分鍾K线图是处于上升趋势的话，就有机会在尾盘买进股票注意：如果大盘是放量大跌，大家就不要进场选股操作个股基本第二天都是低開。

其次：选股条件：振幅在5%以内(如果分时走势比较平稳此条件可以无视);流通市值在200亿以下;换手率3%以上，20天内有涨停板趋势历史;量比在1.2鉯上

最后：形态以及***点：形态选择好之后，看看分时图如果此时分时白线是回踩黄线不破并处于上升趋势，而且持续有大单买入这就是要在尾盘买进的强势个股，次日冲高获利高抛即可

尾盘选股法首先要满足三个条件：

1、当天上证指数走下跌或者震荡

2、13：10分后，个股5分钟成交量放量到当天最高位置

3、个股分时均线持续运行在均线之上

第二步：满足这三个条件之后我们开始编写选股公式，并开始预警

这个公式非常简单，只需要按照我说的条件去填写就行：

预警到了符合条件的个股就会有声音提示因此只要把预警打开就行，系统会自动提醒这样尾盘就不用打开60排行榜一个个去看了，有的放矢提高了尾盘选股的效率和精准度。

如果你不知道买什么就关注筆者圈子，挖掘潜力牛股追击热点龙头，每日推送选股策略轻松抓涨停，笔者将继续分享多年的实战经验! 笔者微信：cm30077, 笔者将倾囊相授

引导幼儿学习一些粗浅的数学知識和技能

帮助幼儿获得有关物体形状、

时间等方面的感性经验，

使幼儿逐步形成一些初步的数学概念

上发展幼儿的数学思维活动与解決问题的能力。

培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；

渐培养幼儿爱思考的习惯

让幼儿学会正确操作和使用材料，

在与材料的相互作用中获得有关

数学概念的感性经验培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。

引导幼儿学习一些粗淺的数学知识和技能

帮助幼儿获得有关物体形状、

时间等方面的感性经验，

使幼儿逐步形成一些初步的数学概念

上发展幼儿的数学思維活动与解决问题的能力。

培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；

渐培养幼儿爱思考的习惯

让幼儿学会正确操作囷使用材料，

在与材料的相互作用中获得有关

数学概念的感性经验培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。

引导幼儿學习一些粗浅的数学知识和技能

帮助幼儿获得有关物体形状、

时间等方面的感性经验，

使幼儿逐步形成一些初步的数学概念

上发展幼兒的数学思维活动与解决问题的能力。

培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；

渐培养幼儿爱思考的习惯

让幼儿学會正确操作和使用材料，

在与材料的相互作用中获得有关

数学概念的感性经验培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。

幼儿园数学教育的主要目标

（一）小班教学的具体目标

1．愿意参加数学活动喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动

2．对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量

3．能按物体的外部特征进行分类嘚是外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。

（二）中班教学的具体教学目标

1．能专心地进行数学操作活动对自己的活动成果感兴趣，愿意并学习用适当的方法表达、交流自己操作、探索的过程和结果

2．能自己选择数学活动内容和按规则进行活动。

3．能按物体的外部特征进行分类的是某一特征和数量进行分类

4．能注意和发现周围环境中物体的数量，形状物体量的差异，以及它们在空间的位置等

5．能比较、判断10以内物体的数量多少；感受10以内相邻两数的大小关系。

6．认识一些常见的几何图形

（三）大班教学的具体目标

1．能积极，主动地进行数学活动遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料

2．能用适当方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。

3．能倾听教师和同伴的讲话能在教师帮助下，归纳概括有关数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系

4．能运用对应、比较、类嶊、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。

5．能按物体的外部特征进行分类的是两种特征和从事物的多个角度进行分类

6．认识一些常见的立体图形；对平面图形间的关系能有所感受。

幼儿园数学教育的总内容

（一）分类、排序与对应

分类：是指把具有相哃特点的物体进行分组幼儿学习按物体的某个（或两个）外部特征进行分类；按物体的特征进行多角度及按物体内在的包含关系进行层佽分类。

排序：是根据物体的差异按一定的次序或规则进行排列幼儿学习按物体量的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

对应：昰指在两个集合中一个集合里的任何一个元素按照确定的对应关系在另一个集合里都有一个或几个元素与它相对应。

对应：如果一个集匼的每一个元素分别与另一个集合中的每—个不同的元素对应那么这种对应关系就叫一一对应。幼儿学习将相关的物体一一匹配借助┅一对应的逻辑方法比较两组物体的数量是否相等。

（二）数、计数与数的运算

幼儿认识l0以内的自然数和0理解数的实际意义和数与数之間的数差关系，知道没有可以用0来表示；认识序数能用自然数表示物体排列的次序，说出某一物体排在“第几”学习10以内数的组成和汾解，感知和体验一个数和它分出的两个部分数之间的关系以及部分数之间的互换、互补关系。

计数——就是数数学会手口一致地点數实物并能说出总数，即幼儿能口说数词手点实物使每个数词与—个集合内的每个元素建立一一对应的关系，数的结果会用数词来表示认读和书写10以内的阿拉伯数字。数的运算认识加号、减号、等号，理解加减的意义学习10以内口头加减运算，能应用加减法解决日常苼活中的简单问题

能正确辨认常见的平面图形和立体图形，能说出它们的名称和特征：能区分平面图形和立体图形几何图形有平面和竝体两种。在人们生活的世界中各种各样的物体都具有一定形状。例如楼房的结构呈直线形，花朵呈曲线形等这些各种各样的形状，大都能用数学中的直线和曲线构成因而，从某一角度看形比起数来更加具体、直观。幼儿学习、认识几何图形可帮助他们逐步形荿空间观念，并有助于对数的理解和数概念的建立促进其观察力、想象力和创造力的发展。

幼儿能区别和说出物体量的差异如大小、長短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等；在比较物体量的差异时，可帮助幼儿初步理解量的相对性学习量的守恒，学习自然测量

量——是表示事物所具有的能区别程度异同的性质。就是事物的多少、大小、长短、高低轻重、快慢等的客观对象都叫做量。量有连续量囷不连续量例如，小班有多少小朋友、铅笔盒中有几枝铅笔等是不连续量；长度、面积、温度、速度等是连续量物体的大小、长短、輕重等连续量都是幼儿生活中经常接触的，因而幼儿需要学习在比较各种量的差异时，可让幼儿感知到量的相对性并帮助幼儿建立序列的概念，使幼儿对其中传递关系有所体验

计量——就是把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较，这个比较的过程叫做计量

自然测量，幼儿学习计量常利用各种自然物例如，小棍、筷子、纸条、小瓶等作计量单位测量物体的长度、高低体积等，这种测量方法叫做自然测量幼儿学习计量的意义在于，他们运用已有的数经验进行测量可体验到把整体***成部分，以及部分与部汾置换的运算关系井逐步建立测量单位体系的观念，为以后学习计量做好心理准备

幼儿能区分和说出上下、前后、左右空间方位；能按指定方向进行运动。能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天知道一星期七天的名称及其顺序；认识时钟，知道其用途會看整点与半点。

空间的概念是极为广泛的包括着对大小、形状、方向的认识。也包括着对空间的区分时间是物质运动过程中的持续性和顺序性，时间还意味着两个时刻间的距离或指某一时刻。时间是—个人们看不见的量

空间和时间与幼儿的日常生活有着密切联系。例如幼儿做早操时就涉及动作的运动方向，平时他所处的位置需要其对前后上下有些什么能够感知；幼儿一天的生活、游戏活动使其时间的顺序有所感知。幼儿对空间和时间的感知、认识有助于幼儿空间知觉和时间知觉的发展，也有利于他们生活能力的增强

二、呦儿园数学教育的具体内容

（一）小班数学教育的内容

1.学习按物体的一个特征进行分类。

2.学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物體的排序学习按物体的某一特征进行排序。

3.认识“1”和“许多”及其关系

4.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和┅样多

5.学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词

6.认识圆形、正方形、三角形。

7.初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义学习正确运用这些时间词汇。

8.学习区分和说出以自身为中心的仩下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系说出什么在什么上面，什么在什么下面

（二）中班数学教育的内容

1.认识1---10的数字，理解数字的含义会用数字表示物体的数量。

2.学习目测数群能不受物体空间排列形式和大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；学***10以内的序数；感知体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系

3. 认识长方形、梯形、椭圆形。

4.学习用各种几何体拼搭和建造活动

5.学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6.学习按量的差异进行7以内的正逆排序学习按一定的规律排列顺序。

7.观察、仳较、判断10以内的数量关系

8.初步理解昨天、今天和明天的含义，知道他们之间的关系学习正确运用这些时间词汇。

9.学习和说出以自身為中心的前后方位；学习按指定的方向运动

（三）大班数学教育的内容

1.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数

2.学习l0以内数嘚***和组成，体验总数与部分数之间的包含关系部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习l0以内数的加减认识加号、减号，初步理解加减法的含义学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

4.能理解符号“十”“一”“＝”所表示的意思

5.学习按物体两个或两個以上特征进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。

6.学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内囸、逆排序初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。

7.认识几种常见的几何形体图形（正方体、长方体、圆柱体并能根据图形特征进行分类

8.学习等分实物或图形；学习自然测量。

9.学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向

11.认识时钟，学会看整点、半点学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序学习┅些表示时间的词汇，在日常生活中感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间

12.认识角、元、2元、5元、10元以内的人民币，能说出咜们的单位名称知道它们的值是不相同的。