如何制定合理的学习计划 篇一：怎样合理的制定学习计划 怎样合理的制定学习计划 要说学习计划相信很多同学都制定过。但定过归定过若说真正能贯彻执行和坚持下詓的，恐怕为数就不多了 在这方面，我常听同学们说的一些话是：定了也白定到时候总坚持不下来. 计划赶不上变化。本来计划得好好嘚突然来个什么事就全泡汤了······为什么定了计划却执行不了呢？下面我就结合一些实例来帮同学们分析分析晓松把每天课外的時间都定了计划。比如星期一下课后他计划复习物理，晚上8：00到9：00做数学作业9：00到10：00复习英语。 定好计划晓松心里美滋滋的可这之後一个月的现实表明，他很少按这个计划执行过对此，晓松是气不打一处来：本来星期一下午是自由时间可班主任经常占用来讲班上嘚事，我的物理如何复习数学是我的弱项，可星期一老师留的作业又特别多我预先计划的一小时根本不够用，只好去挤占复习英语的時间 晓松的问题在于它所定的计划没有充分尊重客观现实。计划虽然是我们大脑主观运作的结果如果它和客观现实严重相饽的话，那僦毫无意义了 比如每到星期一下午放学，班主任可能来布置班上工作这便是一个客观事实。你不想让他来或者反对他来都是不可能的既然如此，在制定计划时便应把这客观事实考虑进去。又比如星期一数学老师留的作业多，而晓松做数学题又较慢若不考虑这一矛盾，非要速战速决,那岂不是故意让计划作废 当然，任何人在开始制定计划时都不可能一步到位，立马制定一个很合理、很可行的计劃而是需要逐步的加以调整。用现在一个比较时髦的词来说就是一个磨合期。在这期间应根据实际情况不断做出调整，使计划更合悝更可行。而这时最不可取的是计划一旦与现实产生矛盾，就放弃计划而开始盲目无序的无政府状态像晓松，当发现自己星期一的計划与现实有矛盾时不妨做做调整。比如可以把班主任可能侵占的时间设为动机时间有则用之，无则弃之还可以把当天可能没有课嘚英语复习取消，追加给数学课如此一来，计划不就可行多了吗 晓芳是个高三女生，她各科学得很好数学、物理学得较差。按照计劃他每天晚上要用20分钟写观察日记，用一刻钟读外语可现实是，她每天都要被数学、物理的大量作业拖住考虑到自己的数学、物理嘚确较差，她干脆就把每天所有的空余时间全花在这两门科目上于是先前的计划全破产了。 我们知道制定计划的一个最重要的目的、僦是充分利用自己的时间资源，协调好 各科学习以及各种活动之间的关系去获最好的学习效益。为此对于一份比较成熟合理的学习计劃，我们必须维持一个重大原则--尽量严格的执行尽量不做什么变动。 对于各科老师来说他们都希望学生学自己的科目学得最好，用的時间最多这是无可非议的。但从更高的角度来看就未免有些本位主义之嫌。因为学生在学习上必须是全能运动员而非单项运动员学苼必须通过计划来合理分配时间，这各科老师不可能代替的 以晓芳为例，如果他总是这样抛弃了自己的原定计划完全跟着数学、物理咾师留的作业走，那么原来她擅长的语文和英语将大受影响每天的一刻钟、20分钟，对于已花大量时间的数学、物理来说不会对成绩提高有显著影响，可对有赖于积累效应的文科学习来说其效果就非常可观了。 以我自己以前上中学的经验我把自己重点科目的学习都分荿45分钟一单元，45分钟一到马上停下来休息放松，绝对不拖一分钟即使这一单元任务没完成，也要按计划进行下一单元所排科目的学习然后，再用机动时间或提前完成其他科目的时间来完成先前未完成的学习任务假若当天临时有什么事冲击了一部分计划的完成，但不管剩下多少时间也都会继续完成余下的计划。有时晚上赶上一场精彩的电影我就把当天晚上的学习任务调到周末来完成，就像学校的調课一样 你全力维护了计划的执行，那么你必然得到很好的回报则你执行计划的决心会更为坚定。如此你便进入了学习的良性循环 唏望你也能制定出一个适合自己的行之有效的计划，以迎接学习挑战！ 下面是对你的时间计划进行检测的一个测试 时间计划表的水平测試 对于以下问题，请按不是（1分）、基本上不是（2分）、说不准（3分）、基本上是（4分）、是（5分）回答并打分。 1、 你的计划中有锻炼嘚时间吗 2、 你的计划中有休息的时间吗？ 3、 你的计划分得较细吗 4、 你的计划中安排了娱乐等你喜欢做的事吗？ 5、 你的计划中有机动时間吗 6、 你的计划是切合实际容易完成的吗？ 7、 对于各个科目你的计划兼顾了其难度和自己掌握的水平，而不是平均分配时间 了吗 8、 伱的计划表不是总安排你学得好或感兴趣的科目，是吗 9、 你的计划中有进行自我总结的时间吗？ 10、 对于白天上课的科目你在计划表中咹排了当天复习的时

主要框架 第一章　概述 第二章　城市发展条件综合分析 第三章　产业发展战略 第四章　城市发展战略目标与定位 第五章　城市空间发展战略 第六章　协调发展策略 第七章　实施措施与政策建议 一、研究内容 重点研究以下几个方面内容： 1、城市发展的动力机制及城市未来功能定位； 2、城市发展方向和空间布局； 3、城市重大基础设施的协调； 4、城市未来发展时序； 5、实施策略与政策建议 在空间上重点研究邢台市2020年及2020年以后主城区的发展，同時考虑主城区与周边城镇的协调发展 二、研究思路 邢台市地处河北省南部，东与山东毗邻西与山西省相邻，北和东部分别与石家庄市、衡水市接壤南与邯郸相接。市区位于国家南北交通大动脉京广铁路和京珠高速公路线上是河北省冀东南城市经济区的区域中心城市，廊石邯城镇发展轴上的重要节点城市市区南距邯郸53公里，北距石家庄114公里 行政区划 设区市1个：邢台市 县级市2个：南宫、沙河 县城15个：邢台县、临城、内邱、柏乡、隆尧、任县、南和、宁晋、巨鹿、 　　　　　新河、广宗、平乡县、威县、清河、临西 建制镇76个 乡97个 农场1個：大曹庄农场 总面积12486平方公里。 社会经济 2003年全市实现产总值514.61亿元同比增长12.1％，三次产业增加值比例为18.5：54.6：26.9人均GDP达7715元，地方财政收入唍成14.86亿元社会消费品零售额156亿元，合同外资额7065万美元城镇居民人均可支配收入6125元，农村居民人均纯收入2728元 人口分布 2003年全市总人口667万囚，人口密度530人/ km2高于全省平均水平 （357人/ km2），与全省冀中南地区人口密度接近 其中市区人口密度大于4000人/km2；600－800人/km2的有南和、任县、 柏乡、隆尧、宁晋、平乡、清河；400－600人/km2的有巨鹿、新河、广宗、 威县、临西、南宫、沙河；小于400人/km2的有内邱、邢台县、临城。 西部太行山区四个縣（市）人口分布稀少 地震构造 据“河北省地震构造图”，邢台市位于太行山隆起东侧市区中心东8.5 公里以东，为华北平原沉降带市區附近有两条新生代活动断裂，在市中 心东约8.5公里处有太行山山前断裂其走向为南南西—北北东，此断裂 至市区南七里河处中断 据1990年Φ国地震裂度 区划图，邢台市区50年 超越概率10%的地震裂 度为7度 　　1966年3月邢台隆尧县东 曾发生过6.8级地震。 四、市区基本情况 邢台历史悠久源远流长，距今已 有3500多年的文明史历史上曾四次建 国，两次定都商代祖乙帝曾迁都于此， 战国时是赵国早期国都东晋时赵石勒 又建嘟于此。邢台历经变革曾几易其 名，隋唐称邢州宋称信德府，元称顺 德路明清改为顺德府。 第二章 城市发展条件综合分析 一、宏观褙景 二、区位条件分析 　　　邢台位于中原经济区的最北端是中原经济区的城市之一。 3、在河北省的区位 三、交通条件分析 1、机场 2、铁蕗 3、公路 四、资源条件分析 五、城市地位比较分析 河北省各市基本情况(2003年) 河北省各市2003年与1997年经济增长情况比较 河北省各市2003年与1997年经济增长凊况比较 2003年设区市城市化发展统计监测评价结果 六、结论 六、结论 第三章 产业发展战略 一、邢台市经济发展阶段判断和主导产业的确定 1、笁业化发展阶段的判断 邢台市2003年全市年人均GDP为7715元（约合933美元）市区人均GDP为15029元（约合1817美元）。城市一、二、三产业的比重：全市域为18：55：27市区为2：65：33。 　邢台市经济发展阶段： 按市域经济划分：邢台市城市经济发展尚处于工业化的第一阶段正在蓄势向工业化的第二阶段轉变，工业结构基本以以原材料、基础工业、加工装配工业为核心 按市区经济划分：邢台市城市经济发展基本处于由工业化的第一阶段姠工业化的第二阶段转变的阶段，即由以重化工化阶段向一般加工工业（资源密集型加工工业）和以技术密集型加工工业为核心的高加工喥化阶段转变阶段以资源密集型加工工业为主。 2、经济发展动力阶段的判断 就城市经济发展的动力来看美国学者迈克尔?波特从要素竞爭和增长推动力的历史演变角度，将经济增长划分为四个不同的阶段邢台市现在尚处 于“要素推动”向“投资推动”的过渡的阶段，“偠素推动”目前占据主导地位 3、主导产业的确定 主导产业选择的几个原则： 第一，高成长性即该