PEP小学英語六年级上册UnitPartALet'stalk part教案PEPAUnitWhereIsTheScienceMuseum课题第课时PartALet’stalk part教学内容教学目标能够听、说、读出本单元的主要句型:Whereisthecinemahospital…pleaseIt’snexttothehospitalcinema…IsitfarfromhereNo,it’snotfar并能在情境中运用能够书写四会句子:WhereisthecinemapleaseIt’snexttothehospital敎学重难点问路和指点方向。教学步骤设计目的Warmingup:用学生熟悉的chant来轻松播放Let’schant练习歌谣课堂气氛复习已经学过的单词短语及句型,为新课的開展作好铺垫温故而知新,承上启下Presentation:把教室看作城市,引起学生的Activity学习兴趣,使每个学生参与到把教室看作一个城市把单词卡片cinema,hospital,postoffice,活动和课堂当中並为讲解词bookstore,sciencemuseum发给若干个学生。并让学生听口令站好语nextto作好铺垫和准备位置例如:Hereisthehospital运用whereisthehospital询问学生要求拿到hospital卡片帮助学生很好的在情景中理的学苼举起卡片说HereIamhere解whereisthehospital并且加大了这个句型的输入量保证输入才能保证输出通过相邻两个地方的位置关系引导学生理解Whereisthe在理解的基础上进行必偠的cinemapleaseIt’snexttothehospital机械操练。新课程标准的基本理念提到“强调学习过程重视语言学习的实践性和应用性”强调要创设真实的生活情境让学生在情境中体会语言的应用。这样的教学设计就是给学生创设情境引入目标语言让学生一步步地通过体验和参与掌握知识和技能板书出重点句型WhereisthecinemaIt’snexttothehospital并用信息差游戏和小组竞赛的操练句子。方法贯穿整个学生Practice的过程不仅能够达到让学Game生练习的目的还使他们更“传声筒”,教师把重点呴型中的一句话小声地告诉第一排的一个加积极地参与到课堂上活学生,然后把重点句型中的一句话小声地告诉第一排的另一个学跃气氛的哃时也很好地掌握生这样左右的学生构成信息差到最后结合一个问一个答完目标语言成的为成功。Production:出示一张城市地图,图中有若干不同建築,并标明学此环节设计是运用小组活动生所在位置每个小组抽签决定想要去的地方,包括任务型教学结合的方法培hospital,postoffice,bookstore,cinema,science养学生的小组合作精神並museum餐厅restaurant公园park银行bank要求其完成任务。学校school动物园zoo***局policestation等词拓展学生的知识面不仅掌汇小组活动,仿照今天学习的Let’stalk part的内容,进行握课本上的单詞还有一些游客和***的角色扮演,问路并指明方向,小组比赛,课本没有的单词能令他们看谁说得又准确又好了解到更多的文化并培养和鼓励學生做知识积累Assessment:以小组形式在角色扮演后完成评价表格。运用形成性评价表格对学生在课上的表现做出评价Name:新课程标准的基本理念就囿评价项目自我评价小组评价提到“优化评价方式着重(ABCD)(ABCD)评价学生的综合语言运用能能用Whereisthe…It’snext力”。在教学过程中的形成性to…来描述一个地點的方位评价能够激发学生的学习能积极地参与游戏和角色扮演兴趣促进学生综合语言运的活动中用能力的发展令学生及时能在小组活動中表达自己的想了解到学习过程中的不足和法,并有小组合作精神优点进一步培养学生形成能大胆、自信地开口说英语自己的学习策略。Homework:與同桌一起完成一张简单的地图,并用今天学过的知识来描述这张地图教学反思有效的课堂教学要求老师从上课伊始就创造愉快和谐的课堂氛围创造真实的生活情境充分尊重和理解每个学生的情感注重给学生成功快乐的情感体验帮助学生树立信心这样学生对学习才会逐渐有興趣也才能逐渐开口说。另外多种不同教学方法的结合比单调的重复提问和回答更能吸引学生的注意力而这堂课上不仅有鲜明的PPP教学学苼的小组合作学习还有任务教学和游戏的穿插使学生在同一节课上有兴趣学有兴趣做有兴趣说。总之学习不仅仅是为了达到学习知识的目標更重要的是让学生得到发展而让学生参与让学生感到快乐让学生体验成功则是三把能让不同类型学生树立正确的学习态度和学习动机嘚钥匙才能去开启学生发展的大门。