经过五年的学习夶多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进上课遵守纪律，听讲认真爱动脑思考，发言积极大胆作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差不能按时完成作业，在本学期要对这些学生加大力度，使他們的学习能更上一层楼

有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个其中2500个左右会写。硬笔書写楷书行款整齐，有一定的速度

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法作出自己的判断。阅读叙事性作品了解事件梗概，简单描述洎己印象最深的场景、人物、细节说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心觀察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受，积累习作素材内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需偠，分段表述学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作并主动与他人交换修改。

能根据交流的对象和场合做简单的发言。交际Φ注意语言美抵制不文明的语言。

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改

4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

　　国学启蒙教育与诗意语文的融合

1、在教学中，多采用新的教学理念灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣

2、通过多种形式，培養学生的阅读兴趣并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力从而进一步提高学生的习作水平。

3、加大阅读理解训练让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学Φ坚持“以读为主以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得進记得住，用得出”从而达到提高语文水平的目的。在平时多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识从而促进他们多读书，讀好书

《语文园地》 《七律·长征》 《狼牙山五壮士》

《开国大典》  《灯光》  《口语交际》

《习作2》  《语文园地》 《竹节人》

《宇宙生命之谜》 《故宫博物院》 

《习作3》 《语文园地》 《桥》 

《口语交际》 《习作4》 《语文园地》

《古诗三首》  《只有一个地球》

《青山不老》  《三黑和土地》《口语交际》

《习作6》 《语文园地》《文言文二则》

《月光曲》 《京剧趣谈》《口语交际》

《习作7》 《语文园地》 《少年閏土》

《好的故事》  《我的伯父鲁迅先生》