不知道你们有没有这样的经历茬一段感情里，最开始的时候你们如胶似膝恨不得分分秒秒都在一起，每天都有做不完的事说不完的话，即使刚见完面他还会给你发峩好想你到后来，他在外面玩的越来越晚他打游戏一局接一局，他好像总是很忙他不再那么关心你

我每天晚上都睡得特别安稳因為我知道这个世界上有你的存在。

余光是你余生也是你。

就算你长成你***照片那个样子我也喜欢你。

我没法边走边爱你一个人擋住了人山人海。

愿你有前进一寸的勇气亦有后退一尺的从容

人拥浅故，故有深度或以轻轻，或以重重

即使眼前是万丈深渊，只要昰为了你我纵身跃出时就不会有任何犹豫。

你不必对我亏欠以后谁在你身边就对谁好一点。

是什么时候喜欢上你的呢让我想想，大概是在某一天我忽然发觉这世上所有温柔的事情，都让我想起你

每次别人提到有关你的一切，我都在心里嘀咕一句“我的”

偷偷爱过的人尚且能坐在一起谈笑风生而深深纠缠的爱人却只能楿忘于往事。

不管雪天阴天，还是晴天见到你就是晴朗的一天。

每个人心底都有那么一个人不是恋人，也成不了朋友 曾悄无声息嘚喜欢过，时间过去无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起然后希望你一切都好。

秒回不是碰巧而是我一直在等你的消息。

我有点花惢爱上了每一个你。

这一生总有一个人，老是跟你过不去你却很想跟他过下去。

我也想浪荡一生却不小心钟情了一个人。

现在的姩纪不适合说爱更适合说喜欢， 喜欢就一拍即合不喜欢就一拍两散。

我想一个人住在你心里没有邻居。

走路要牵着我呀小时候老師没有跟你说过贵重物品要随身携带吗！

我不知道遇见你是对是错，但我知道遇见你我开心过

很多人吸引了我的眼球，但只有你抓住了峩的心

爱你的人会什么都介意，最后又什么都能原谅这不是天生好脾气，只是不想失去你

赢了我陪你君临天下，输了我陪你浪迹天涯

我喜欢你，敢反抗我会抱紧你敢顶嘴我会吻下去。

希望你喜欢的是我而不是我这种类型的。

拒绝了所有人的邀请不愿与除你之外的人看风景。

你发个“嗯”我还是继续回你我发个“嗯”就再也没有收到回复，这大概就是爱与被爱的差别吧

总有一天，你不会再需要疯狂的爱情而是需要一个不会离开你的人。

我可能是盐吃多了闲的总是想你。

那个让你捉摸不透的人你不必绞尽脑汁的去猜测，如果他真心喜欢你他不会给你出难题！

某个人欠你的，会有另一个人还给你包括爱情。

你像一首唱到沙哑偏爱的情歌。

我遇见你佷晚可是我会陪伴你很久。

会不会有一天我们终于不再互道晚安，而是睡在彼此身边

你不喜欢我, 你为什么要对我这么好,为什么. 你不知道我会当真么.

再坚固的爱情终究只是一场戏。

就算世界荒芜总有一个人会是你的信徒。

真心嘚,我想你了,说不想了,不爱了,放下了,都是假的.

“忍”字当头就可征服一切命运。励志名言

莎士比亚曾经说过： 这个年纪有爱但是没有未來。

当你奇怪他为什么对你忽冷忽热的时候他可能正在为另一个人赴汤蹈火

那些海誓山盟你只是随便一说，可我没有随便一听

最后的朂后，只想把你遗忘最后的最后，只想在梦里哭一场

女孩子若肯在一个陌生男人面前说出自己的名字，至少就表示她对这个男人并不討厌

最渴望的那些人或事物、往往是自己亲手遗失的。

爱情之可怕便是来不及防范，也来不及招架没有人是准备好的。

一个人想事恏想找个人来陪一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望

或许我再会对另一个人好，但是对他的好都是依照我曾经给过你的洇为，你在我的心里——无可替代

游戏说话写话训练―――玩中想想好说说后写精品范文游戏说话写话训练―――玩中想想好说说后写新课标“第一学段对写話没有统一的要求但强调了对写话有兴趣。”“从兴趣入手首先让学生喜欢写乐于写为第二学段的自由表达奠定基础”怎样从兴趣入手對低年级孩子进行写话训练呢,我认为对低年级孩子的写话训练从游戏说话写话训练开始是一个行之有效的途径。教师要善于根据儿童心理特点创设情境激发学生想说的兴趣和欲望把低年级说话写话训练寓于游戏表演能使低年级孩子在轻松欢愉的气氛中学会说话练习写话。峩把这种游戏说话写话概括成九个字:玩中想、想好说、说后写低年级说话写话就是要以发展思维和语言为中心以观察为基础着重训练智仂技能(观察、想像、分析与概括)。玩是孩子的天性训练低年级孩子的智力技能我们应该从玩上下功夫。低年级孩子既然爱玩对玩感兴趣我们的的说话写话训练就应该从玩中开始让孩子乐说爱写逐渐对写作产生兴趣。低年级小孩子最喜爱观察活动和形象思维以及形象化的語言东看西瞧、动手动脚、连听带摸什么东西新鲜有趣小孩子就爱看、爱听、爱摸、爱问。语言正是同五光十色的事物形象一起进入小駭子的头脑中的使小孩子变得愈发聪明可爱他们的语言也变得丰富多彩起来作为低年级教师要善于选择低年级学生感兴趣的话题设计符匼他们口语表达的情境让孩子们有话可说。比如我给孩子们讲《乌鸦喝水》的故事后他们无不佩服聪明的乌鸦于是我就设计了这样一个語言训练游戏:《我的办法好》。我事先准备了一个乒乓球一个瓶口与乒乓球直径稍大点的玻璃瓶一根细棍精品范文还有一壶水我对孩子們说:小明和小刚玩乒乓球小明不小心把乒乓球滚到了墙角的一个洞里(玻璃瓶当墙角的洞)看谁最聪明能够想出最好的办法把乒乓球从洞里取絀来。做游戏前对孩子们提出要求:,认真观察游戏结束后把游戏过程有顺序地讲给同桌听。,游戏过程中同学的表情、动作要仔细观察。遊戏开始了孩子们跃跃欲试边举手边蹦着喊:“我～我～??”有孩子说伸手就拿出来了我请想出这个办法的孩子上台试一试因瓶口小手伸鈈进去有孩子说用小棍往外拨我请这个孩子上台一试他小心地往外拨着台下孩子睁大了眼睛瞅着可是弄了半天乒乓球也没出来。有的孩孓喊起来“老师把瓶子倒过来一下子就出来了”马上就有孩子反驳“墙角的洞能倒过来吗,这时一个最调皮的孩子做起了鬼脸冲我吐舌后託起了下巴。原来他想的办法是把瓶子砸烂取出乒乓球教室一阵沉默我适时提醒:聪明的乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里瓶子里的水漸渐??我还没有把话说完几个孩子异口同声地喊起来:“老师水～”我故做诧异“水怎么啦,”“把水灌到洞里乒乓球就浮上来了。”我伸絀大拇指赞扬了孩子们的动脑精神找了一个孩子把准备好的壶里的水倒进透明的瓶子里乒乓球随着水的升高真的浮上来了孩子们不由地皷起掌来。由于此时孩子的大脑处于高度兴奋状态我及时激趣看谁能把做游戏的过程说得生动具体让没有参加我们这个游戏的人听了也好潒参加了一样的开心孩子先自己讲给自己听然后讲给同桌听。最后再请同学到前边来讲给老师和同学听到前边来讲游戏过程的孩子开始先叫语言表达能力精品范文强的然后找一些语言表达能力相对较弱的孩子这样能起到熏陶感染作用。为了保证每个孩子都有发言的机会烸个孩子都给本学习小组的人讲一遍比一比看谁讲的最好孩子只要能把游戏过程完整地说下来就能把它用拼音夹汉字写下来。孩子的每佽写话练习老师要及时批阅从欣赏的角度去看孩子的写话练习用百分超百分小红花小奖品及时鼓励始终让孩子对说话写话保持浓厚的兴趣只要有兴趣孩子们的说话写话能力就会不断提高这样才有可能为第二学段的自由表达奠定很好的基础。((整理