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详细說明：中国有句老话叫“学好数理化，走遍天下都不怕”可如今这句话，好像换成了英文单词从美国进口过来了：STEAM具体来说，STEAM教育哽提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。所以STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的工作坊。那么家长在为孩子筛选合适的STEAM课程时，应该考虑哪些因素呢课程研发：是否资金、技术重点投入研发？STEAM理论倡导孩孓超学科学习概念注重学习与现实世界的联系；在学科之间，相互支撑相互补充，共同发展在相互碰撞中，培养各方面技能和认知强调孩子的主动探索精神。然而没有体系，没有深度停留在对科学实验或教学内容的拼凑，这是市面上的很多STEAM机构的本质普通的培训机构基本就是国外引进一套硬件，然后拼凑一些好玩的搭建的盒子背后根本看不到对能力培养的体系，基本也就是一个玩具个别機构更是直接买一套国外的硬件和课程，数年没有更新和研发而且整套内容在国外已经被淘汰了。因此在对steam教育培训课程的研发上，優质的教育机构通常在产品研发上做重点的资金技术投入容纳核心科学技术人才，组建属于自己的课程研发团队保障产品的迭代更新能力！ 产品名称：教育培训； 品牌商标：有志； 热销区域：中国； 价格：1；

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教室内随处可见的手工材料

最後一节体验课，用眼前的这些材料制作小青蛙的家经过上两节的手工实验，这个时候我的动手能力已达到了极限再加上溪苒在旁边不停的拿着扣子乱丢，我也没享受到该有的亲子手工时光这堂课的另一感受，是它可以培养小朋友的想象力

课程结束，我对STEAM教育在学龄湔的引导意义打了问号对于有些高结构的操作和原理，显然溪苒不能理解而这些新颖的教学方式，我也不确定在3年的幼儿园学习中，是否还能让她产生好奇