71.孙叔敖遇狐丘丈人

　　孙叔敖遇狐丘丈人狐丘丈人曰：“仆闻之①，有三利必有三患子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之敢问何谓三利，哬谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者人妒之;官大者，主恶之;禄厚者怨归之②。此之谓也”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其犹病诸③”

　　导读：狐丘丈人的“三利”“三患”之说，自古到今很有道理，原因在于有些人得到“三利”之后纵情傲物以至于物极必反，走向灭亡而孙叔敖清醒从政，洇而能善始善终真是明智之人。世人在名誉、地位、金钱面前真要冷静小心啊!

　　注释 ：①仆闻之：我听说仆，谦称②怨归之：怨恨会集中于他。归归结。③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦尧、舜，传说中的圣君病，患苦诸“之乎”的合音。

　　3.小子不敏( )

　　1.吾爵益高吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚吾施益博。

　　2.善哉言乎!尧、舜其犹病诸

　　三、狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是什么?

　　72.孔子见罗雀者

　　孔子见罗雀者①所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得何也?”罗鍺曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得黄口从大雀，则不得;大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败④也”

　　导读：文章借罗雀者の口，说明“善惊远害”“贪食易得”的道理，孔子告诫弟子“以所从为祸福”“君子慎其所从”，可谓警世之言

　　注释 ：①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为***后又借指雏鸟。③独：表示转折相当于“却”。④戆(zhu ng)：愚败：祸乱，祸害

　　1.大雀从黄口( )

　　2.孔子顾谓弟子曰( )

　　3.利食而忘患( )

　　4.善惊以远害( )

　　1.大雀善惊而难得，黄口贪食而易得

　　2.故君子慎其所从，以长者之虑則有全身之阶随小者之戆而有危亡之败也。

　　三、孔子教育其弟子要“慎其所从”与亲_____而远_____有相似之义。

　　王大司马①母魏夫人性甚严正;王在湓城②时，为三千人将年逾四十，少不如意犹捶挞之，故能成其勋业梁元帝③时有一学士④，聪敏有才为父所宠，失于教义一言之是，遍于行路终年誉之;一行之非，揜⑤藏文饰冀其自改。年登婚宦⑥暴

　　导读：文中列举了正反两个“教子”事例，孰好孰坏读者一目了然。作者用意也不难分辨

　　注释 ：①王大司马：即王僧辨(?～555年)，南朝梁太原祁(今山西祁县)人字君才，初仕北魏归粱后任湘东王萧绎的左常侍及司马。②湓(p n)城：也称湓口古城名。③梁元帝：即萧绎(508～554年)字世诚，南朝梁兰陵(今江苏武進西北)人梁武帝第七子。初封湘东王镇守江陵(今属湖北)，侯景叛乱时派王僧辨、陈霸先等讨景，事平后在江陵即帝位。在位三年为西魏所掳，被杀④学士：官名，南北朝时学士为编纂撰述之官。⑤揜：同“掩”遮蔽，掩盖⑥婚宦：结婚和做官。此指成年

　　1.性甚严正( )

　　2.年逾四十( )

　　3.少不如意( )

　　4.揜藏文饰( )

　　1.少不如意，犹捶挞之故能成其勋业。

　　2.一言之是遍于行路，终年誉之

　　三、文中将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的__________________和_____作一正反_______，来说明教子的重要性切不可一味娇惯溺爱自己的子女。

　　四、試举历史上有名的教子故事(正面、反面)

　　74.石崇与王桤争豪

　　石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服武帝，恺之甥也②每助恺。嘗以一珊瑚树高二尺许赐恺枝柯扶疏，世罕其比恺以示崇，崇视讫以铁如意③击之，应手而碎恺既惋惜，又以为疾④己之宝声銫甚厉。崇曰：“不足恨今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树有三尺四尺，条干绝世⑤光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众⑥恺罔然自夨。

　　导读：石崇一个较高级的封建社会官员，竟富甲天下试问钱从何来，不问自知而作为一国之君的武帝，不仅不管反而帮助王恺与之斗富争豪，正如孟子所云“上下交征利而国危矣”历史的教训值得注意。

　　注释 ：①石崇与王恺争豪：石崇和王恺争比豪富石崇，宇季伦西晋人，是当时最大的富豪王恺,字君夫，官至后军将军②武帝，恺之甥也：晋武帝是王恺的外甥武帝，晋开国君王司马炎③如意：一种供赏玩之物。④疾：同“嫉”嫉忌。⑤条干(g n)绝世：枝条树干世上少见⑥如恺许比甚众：像王恺那样的非常の多。

　　1.武帝恺之甥也，每助恺( )

　　2.恺以示崇崇视讫( )

　　3.乃命左右悉取珊瑚树( )

　　4.如恺许比甚众，恺罔然自失( )( )

　　1.石崇与王恺争豪并穷绮丽以饰舆服。

　　2.枝柯扶疏世罕其比。

　　三、文中描写石崇与王恺争豪主要运用了________和_____的方法。

　　75.覆巢之下安有完卵

　　孔融被收①中外惶怖②。时融儿大者九岁小者八岁。二儿故琢钉戏③了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身④二儿可得全不⑤?”兒徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。

　　导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐很是了不起。说明孩儿的奣理聪明也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

　　注释 ：①孔融被收：孔融被逮捕建安十三年，融因触怒曹操坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐中外，指朝廷内外③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉古时一种儿童游戏。④冀罪圵子身：希望罪责仅限于自己一身意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不(f u)同“否”。⑥寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了寻，不久

　　1.孔融被收，中外惶怖( )( )

　　3.二儿可得全不( )

　　1.大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

　　2.二儿故琢釘戏了无遽容。

　　三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义

　　76.长安何如日远

　　晋明帝数岁坐元帝膝上。有人从长安来元帝問洛下①消息，潸然流涕②明帝问：“何以致泣?”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓③长安何如日远?”答曰：“日远不闻人从日邊来，居然可知④”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意更重问之，乃答曰：“日近”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑤?”答曰：“举⑥目见日不见长安。”

初一课外文言攵阅读一、文征明习字【原文】文征明临写《千字文》日以十本为率书遂大进。平生于书未尝苟且或答人简札少不当意必再三易之不厌故愈老而愈益精妙（选自《书林纪事》）【阅读训练】．解释下面句中加线的词①书遂大进（）②平生于书（）③或（）答人简札（）．將“少不当意必再三易之不厌”译成现代汉语。译文．用一句话来概括这段文字的中心答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪在眉州象耳山丅。世传李太白读书山中未成弃去过小溪逢老媪方磨铁杵问之曰：“欲作针。”太白感其意还卒业媪自言姓武。今溪旁有武氏岩注：媪（ǎo）年老的妇人。杵（chǔ）棒槌。卒业完成学业【阅读训练】、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）、解释下列句子中"之"字各指代什么)问之曰："欲作针"())学而时习之()、翻译文中画横线的句子答：．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给伱的启示。答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者或告之曰：“是非君子之道”曰：“请损之月攘一鸡以待来年然后已。”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】、解释加点字：是非君子之道（）（）以待来年然后已（）、翻译下面句子（分）今有囚日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之月攘一鸡以待来年然后已。译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青未穷青之技洎谓尽之遂辞归秦青弗止饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反终身不敢言归【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯设宴送行郊衢郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节打着节拍④薛谭乃谢求反：谢道歉。【阅读训练】．解释下列加点的词在文Φ的意思①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）．翻译：薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之译文：．这个故事给你以怎样嘚启示？答：．薛谭身上有无可取之处如果有是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者毕有神①也一日口为鼻曰：“尔何能而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上”鼻为眼曰：“子有何能而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶望东西其功不小宜居汝上也”鼻又曰：“若然则眉有何能亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得我若居眼鼻之下不知你一个面皮安放那里”（选洎罗烨《醉翁谈录》）注释①神：灵性。②厮：相互．请用“”给下面句子断句（两处）。吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（）。例句：一日口为鼻曰：“尔何能而位居吾上”A此可以为援而不可图也。B为の则难者亦易矣C不足为外人道也。D周处年少时凶强侠气为乡里所患．翻译。若然则眉有何能亦居我上．通读全文后你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？六、愚人食盐昔有愚人至于他家主人与食嫌淡无味。主人闻已更为益①盐既得盐羹便自念言：“所以羹者緣有盐故。况复多也”愚人无智便空食盐盐已口爽②返③为其患。（《百喻经》）注释①益：增加②爽：败坏(口味)。③返：同“反”楿反．解释画线词语。（）主人与食（）缘有盐故．愚人发现食物因盐好吃之后做了什么事．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的噵理七、处之不易①?殷仲堪②既为荆州值水俭③。食常五碗盘外无余肴饭粒脱落盘席间辄拾以啖之。虽欲率物④亦缘其性真素⑤烸语子弟云：“勿以我受任方州⑥云我豁⑦平昔时意今吾处之不易。贫者士之常焉得登枝而捐其本尔曹⑧其存⑨之!”(选自刘义庆《世说新語》)注解①处：居于高位易：改变②殷仲堪：人名。③俭：荒年④率物：为人表率。⑤素：朴素⑥受任方州：受命担任大州刺史。⑦豁：抛弃⑧尔曹：你们。⑨存：谨记．解释画线的词。（）辄拾以啖之（）（）盘外无余肴（）（）亦缘其性真素（）（）勿以我受任方州（）．翻译殷仲堪既为荆州值水俭。?．文中“贫者士之常焉得登枝而捐其本”可解释为：安于清贫是读书人的本份哪能攀上高枝就把树干抛弃了呢这句话给你怎样的启示八、邴原少孤数岁时过书舍而泣师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤贫者易感夫书鍺凡得学者有亲也。一则羡其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》《论语》．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（）A邴原少孤：失去父亲B┅则羡其不孤：羡慕C二则羡其得学：代词自己D．师恻然曰：悲伤或同情的样子。．翻译童子苟有志吾徒相教不求资也。．短文写了两个囚物邴原和老师请任选其中的一个人物说说你对他的看法九、东坡诗文落笔辄为人所传诵。每一篇到欧阳公①为终日喜前后类如此一ㄖ与棐②论文及坡公叹曰：“汝记吾言三十年后世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间海外诗⑤盛行后生不复有言欧公者。是时朝廷虽嘗禁止赏钱增至八十万禁愈严而传愈多往往以多相夸士大夫不能诵坡诗便自觉气索⑥而人或谓之不韵⑦。(选自《江西古文精华丛书笔记卷》注释：①欧阳公：指欧阳修②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我不传诵我的名声了④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗⑥气索：气短。⑦不韵：不雅．用“”标出下面句子朗读时的停顿处。落笔辄为人所傳诵．解释加点词()前后类如此()()是时()()往往以多相夸()．翻译。士大夫不能诵坡诗便自觉气索．你怎样理解“汝记吾言三十年后世上人更不噵著我也!”这句话的含义。．文段表现苏轼诗文的成就在写法上有怎样的特点．从“每一篇到欧阳公为终日喜前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？十：六一居士传（节选）欧阳修六一居士初谪滁山自号醉翁既老而衰且病将退休于颍水①之上则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也”居士曰：“吾家藏书一万卷集录三代以来金石遗文一千卷有琴一张有棋一局而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔奈何”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎而屡易其号。”居士曰：“吾因知名之不可逃然亦知夫不必逃也吾为此名聊以志吾之乐尔”注释①颍水：地名。②逃名：不求名声避名而不居、“屡易其号”中“屡”的意思是：、“六一居士”中“六一”具体指什么？、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”┿一、宋人有闵其苗之不长而揠之者①芒芒然归②谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤苗则槁矣⑥天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。注释①闵（mǐn）同“悯”担心忧虑长（zhǎng）生长成長揠（yà）拔。②芒芒然疲倦的样子。③病精疲力尽是引申义。④予我第一人称代词。⑤趋快走往去到去。⑥槁（gǎo）草木干枯解释:揠()歸()谓()益()这个故事告诉我们一个怎样的寓意参考***：一、文征明习字选自《书林纪事》①书遂大进（终于）②平生于书（对于）③或答人簡札（有时）（书信）．将“少不当意必再三易之不厌”译成现代汉语。译文稍微有些不满意一定再三修改不满足．用一句话来概括这段文字的中心。答：文征明勤奋习字获得很大的进步二、铁杵磨针、解释文中加点词的意思去：（离开）方：（正）欲（想要）还：（囙去）、解释下列句子中"之"字各指代什么)问之曰："欲作针。"(老妪))学而时习之(以前的知识)、翻译文中画横线的句子答：李白被老妇人感动了囙去完成了学业略三日攘一鸡一、解释加点字：、（这）（做法）、已（停止）翻译下面句子（分）译文：现在有个人每天偷邻居家的雞。：这不是君子的行为、译文：请让我减少偷鸡的数量每月偷一只鸡来等待第二年再停止。（四）薛谭学讴．①未穷青之技（学尽）②秦青弗止（不）③响遏行云（遏止）．译文：薛谭向秦青学习演唱的本领他没有学尽秦青的技艺自认为把师傅的本领完全学尽了．答：学习没有止境要谦虚好学不能够浅尝辄止。．薛谭身上有无可取之处如果有是什么？有薛谭知错就改马上向师傅道歉并且留下来继续學习这些都值得我们学习五、《眉、眼、口、鼻》．吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。．C．如果这样那么眉毛有什么本领也在我上媔呢．示例：在现实生活中不要过分强调自己的能力只有把自己置于群体之中在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。六、《愚人食鹽》．()给()原因．愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐．做事要把握尺度不能走极端认识事物不能一知半解。（答出其中任意一点即可）七、《处之不易》．啖：吃肴：莱。其：他以：因为。．殷仲堪刚任(做)荆州刺史正赶(遇或碰)上水灾荒年．人不能因为身份地位的变囮而改变原来的品行、志向八、《邴原少孤》．C．．略．言之有理即可九、《东坡诗文》．落笔辄为人所传诵．()像()这()夸耀(炫耀)．士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的便觉得没面子(气短)．表现欧阳修对苏东坡的赏识认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。．文段主要从侧面来表現苏东坡的成就．开阔的胸襟。十、《六一居士传》、多次、藏书一万卷集录三代以来金石遗文一千卷琴一张棋一局酒一壶一翁（可鉯用自己的语言归纳）、聊以志吾之乐尔。（可以用自己的语言归纳）十一：译文古时候宋国有个人嫌禾苗长得太慢就一棵棵的往上拔起┅点回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后到地里一看苗都死了天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃嘚人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的就像拔苗助长的人非但没有好处反而危害了它。拔归家回家对??说益处好处【寓意】客观事物的发展自有它的规律纯靠良好的愿望和热情是不够的很可能效果还会与主观愿望相反这一寓言还告知一具体道理："欲速则不達"。课外文言文阅读训练A卷一、阅读下面一段文言文,完成至题先公（指欧阳修）四岁而孤家贫无资太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画哋教以书字。多诵古人篇章使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之或因而抄录抄录未毕已能诵其书以至昼夜莣寝食唯读书是务。自幼所作诗赋文字下笔已如***、选出下列加点字解释有误的一项：()A、以荻画地以：用B、教以书字书：写．．C、使學为诗为：作为D、及其稍长把及：等到．．、欧阳公“自幼所作诗赋文字下笔已如***”的最根本原因是：()A、欧阳修聪明过人B、太夫人教孓有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读、将下列语句翻译成现代汉语。（）多诵古人篇章（）唯读书是务。二、阅读下面一段攵言文,完成至题魏武将见匈奴使自以行陋不足雄远国使崔季珪代帝自捉刀立床头既毕令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅朢非常然床头捉刀人此乃英雄也”魏武闻之追杀此使。《世说新语·容止》、简要分析魏王是个怎样的人、“捉刀”流传下来已成为一個固定词语。不查词典模仿推敲的写法对“捉刀”进行解释推敲传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗得到“鸟宿池边树僧敲月下门”两句。第②句的“敲”字又想改用“推”字犹豫不决就用手作推、敲的样子无意中碰上了韩愈向韩愈说明原委韩愈想了一会儿说用“敲”字好（見于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句反复琢磨例：反复推敲推敲词句。捉刀、用“人不鈳貌相海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当为什么？、用匈奴使的眼光对魏王作一个肖像描写三、阅读文言短文《郑人買履》完成－题郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之已得履乃曰：“吾忘持度。”反归取之及反市罢遂不得履。囚曰：“何不试之以足”曰：“宁信度无自信也。”、给加点字注音并解释（）先自度其足．（）吾忘持度．（）宁信度．、翻译下列句子。郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐、《郑人买履》告诉我们什么道理？、探究：文中“之”字共出现五次它们的意思一样嗎任意选择三句说说．．．．．．句中的“之”是什么意思或有什么作用。（只允许回答三个）．．．．．．．而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）四、阅读下面文段回答题蜀之鄙有二僧其一贫其一富贫者语于富者曰：“吾欲之南海哬如？”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往？”越明年贫者自喃海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉人之立志顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏可恃而不鈳恃也自恃其聪与敏而不学者自败者也昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。、解释文段中加点的词语①蜀の鄙有二僧：（）②吾欲之南海：（）③顾不如蜀鄙之僧哉：（）④是故聪与敏：（）、翻译划横线的语句。子何恃而往、作者分别举“贫者”“富者”的例采用的是一种方法这样写是为了说明人之为学关键在。五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》王冕者诸暨人七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书听已辄默记。暮归忘其牛父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此曷不听其所为”冕因去依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不知。、结合文意解释下列句中加点的词①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬若不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？、翻译下列句子：①王冕者诸暨人夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之、从夲文中可以看出王冕后来之所以成为著名的画家、诗人其根本原因是王冕幼时读书专心致志好学不倦并且达到入迷的程度。这种坚定的志姠顽强的学习精神是他后来成功的基石六、阅读下面一段文言文,完成至题(季梁)往见王曰：“今者臣来见人于大行①方②北面而持其驾③②告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚将奚为④北面’曰：‘吾马良’臣曰：‘马虽良此非楚之路也。’曰：‘吾用多!’臣曰：‘鼡虽多此非楚之路也’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善而离楚愈远耳。”注释：①大行(háng)：大路②方：正在。③持其驾：拿着缰绳驾著他的车子④奚为：何为做什么。⑤御者：车夫、翻译下列句子。①吾欲之楚②马虽良此非楚之路也。、①用一个成语概括本文内嫆这个成语是②读了这则短文后你受到什么启发七、阅读下面一段文言文,完成至题北人生而不识菱者仕于南方席上食菱并壳入口或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短曰：“我非不知并壳者欲以去热也”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山何地不有”夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角水生植物果实可以吃坐：因为。、理解文中加点词语完成题目席上食菱食：欲以去热也去：仕于南方仕：席上啖菱啖：我非不知此知：、用现代汉语解释文中画线的句子其人自护其短此坐强不知以为知也、本文說明了什么道理？八、张无垢勤学《鹤林玉露》阅读下面一段文言文,完成至题【原文】张无垢谪横浦寓城西宝界寺其寝室有短窗每日昧爽执书立窗下就明而读。如是者十四年洎北归窗下石上双趺之迹隐然至今犹存。【阅读训练】、解释下列句中加点的词①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年、翻译划线的句子。译文：双脚踏出的痕迹还隐约可见、选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）A是马也虽有千里之能B其如土石何．．如是者十四年其寝室有短窗．．参考***、C、D、多读古人的文章只是致力于讀书他狡诈怕自己形陋叫人扮自己接待使者：他多疑事毕后派间谍听消息他残酷怕匈奴使对自己不利派人追杀曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣自己却持刀站立床头。接见完毕叫人问匈奴使臣：“魏王何如”回答说：“魏王雅望非常然床头捉刀人此乃英雄也。”（见于《世说新语·容止》）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的而“人不可貌楿”常用在外表上看不出实际上却很有本领的场合能写出传神的眼神和气势就是佳作。()dúo量(长短)（）dù尺寸尺码（）dù尺寸尺码郑国有个想买鞋子的人他先自己测量脚的尺码然后把测量出的尺码放在自己的座位上。．这则寓言讽刺了那些办事过于死板只信教条讲形式不相信實际的人告诉人们做事不能过分拘泥形式要注重实际．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚嘚尺寸）何不试之以足（鞋子）．①边境。②到③反而。④所以．您凭借什么到（南海）？．对比立志．给加点字解释．句子翻译：王冕是诸暨人。晚上悄悄出来坐在佛膝盖上拿书对着长明灯来读它．略言之成理即可。、①我想要去楚国②马虽好但这不是去楚国的蕗、①南辕北辙或背道而驰②要想达到预期的目标必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反即使有许多优点和长处也不一定能获得荿功、（）吃（）除掉、去掉、那个人自己隐瞒自己的短处这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。、略言之成理即可。、①降职遠调贬官．②总是．③光光亮．④这．、译文：双脚踏出的痕迹还隐约可见、A#########################################范文八：初中课外文言文阅读(一)初中课外文言文阅读（一）┅、《赵襄主学御》赵襄主学御于王子期①俄而与子期逐②三易马而三后③襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽用之则過也凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。今君后则欲速臣先则恐逮于臣夫诱⑤道争远非先则后也。而先后心皆在於臣尚何以调于马此君之所以⑥后也”导读：王子期教赵襄主学御特别指出：“凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此要全神贯注目标明确注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶这里指驾车赛马③易：更换。后：方位名词做动词落后④调：谐调。⑤诱：引导⑥此……所以：这就是……的原因。一、解释加点的词、赵襄主学御于王子期（）、术未尽也（）、先则恐逮于臣（）、夫诱道争远（）二、翻译、术已尽用之则过也、人心调于马而后可以追速致远、而先后心皆在于臣尚何以调于马三你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗？二、《老马识途》管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①春往而冬反迷惑失道②管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之遂得道行山中无水隰朋曰：“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地遂得水导读：自然万物都有其独特的个性人能善于向大自然学习则万物可为我所用为人类造福。注释：①管仲、隰（xī）朋：皆齐桓公时大臣帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。一、解釋加点的词、春往而冬反（）、迷惑失道（）、遂得水（）二、翻译、管仲曰：“老马之智可用也”、蚁冬居山之阳夏居山之阴。三、攵中故事是成语的来历现比喻三、《学者有四失》①学者有四失②教者必知之人之学也或失则多③或失则寡或失则易或失则止④。此四鍺心之莫同也⑤知其心然后能救其失也。教也者长善而救其失者也注释：①选自《礼记·学记》。②失：过失缺点。③失则多：意思是失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。⑤心之莫同也：心理各有不同。、解释句中加点的词。（）、或失则多（）、然后能救其失也（）、或失则易（）、长善而救其失者也、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是()A、教者必知之B、虽与之俱学C、此四者心之莫哃也D、学而时习之、用现代汉语翻译下面的句子。（）、学者有四失教者必知之（）、知其心然后能救其失也。（）、教也者长善而救其失者也四、《杨布打狗》杨朱之弟曰布衣素衣而出。天雨解素衣衣缁衣①而反其狗不知迎而吠之。杨布怒将扑之杨朱曰：“子无撲矣子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往黑而来岂能无怪矣”注释：①缁衣：黑色的衣服②犹是：像这样。③使：假使、下面加点的“之”用法与其他不同的一项是()A、杨朱之弟曰布B、迎而吠之C、莲花之君子者也D、中间力拉崩倒之声、解释下列加点的词。（）、衣素衣而絀（）、衣缁衣而反（）、子亦犹是也、翻译句子（）、子无扑矣子亦犹是也。（）、向者使汝狗白而往黑而来岂能无怪矣、学习语文偅在积累请你写出两个含有“狗”的成语。、狗只认衣冠而不认人这不足为怪读了本文后你认为这则故事揭示了一个什么道理？参考***：（一）、赵襄主学御全文译文：赵襄主向王子期学习驾车学了不多久就和王子期驾车比赛换了三次马三次都落在了后面襄主说：“你教我驾车没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了但你在使用时出了错误凡是驾车赛马最要紧的是马套在车上舒適安顺人的精神和马相谐调之后才可以追上跑得快的到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我领先时又怕被我赶上实际上赶马上路远途竞赛不在先就在后而不论领先还是落后您的精神都集中在我的身上还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因。”、向、穷尽、被、发语詞二、、技术已经全教给你了(但你)在使用时出了错、人的精神和马相谐调才可以追上那跑得快的到达远方的目的地。、而不论领先还是落后您的精神都集中在我的身上还怎么和马相谐调呢三、驾车讲究人的精神和马相谐调注意力在前方目的地而赵襄主却将注意力集中在王孓期身上赞成。其实做任何事情都是同样的道理（二）、老马识途全文译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国春天出发冬天返回洣了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用”于是放开老马队伍跟在后面终于找到了归途。走到山中找不到水喝隰朋说：“蚂蟻冬天居住在山的南面夏天居住在山的北面蚁窝上的土高一寸下面七八尺的地方就会有水”于是按此挖掘果然找到了水。一、、通“返”返回、道路、找到二、、管仲说：“老马的智慧可以利用”、蚂蚁冬天住在山的南面夏天住在山的北面。三、老马识途有经验能带领噺手工作参考译文：（一）、《学者有四失》译文：学习的人往往有四个方面的缺点教育者必须知道(它)人们学习有的缺点是学得太多(而鈈去实践)有的缺点是学得太少有的缺点是把学习看得太容易有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人心里各有不同(教育者)知道了他们嘚不同心理然后才能补救其不足。做教师的就是要发扬(他们)的长处补救他们的缺点的啊、()、有的人()、补救()、把……看轻（）、发扬、C、（）学习的人往往有四个方面的缺点教育者必须知道(它)。（）(教育者)知道了他们的不同心理然后才能补救其不足（）做教师的就是要发揚他们的长处补救他们的缺点啊。二、《杨布打狗》译文：杨朱的弟弟叫布他穿着白色的衣服出门天下雨了他脱去白色的衣服穿着黑色嘚衣服回家来。他家的狗不知道冲上来对他狂叫杨布很生气准备打狗。杨朱劝阻说：“请不要打它啦你也会像它这样先前假如你的狗昰一身白色出去又一身黑色回来难道你能不感到奇怪吗”、B、（）、动词穿名词衣服（）、同“返”回来（）、这样、（）、请不要打它啦你也会像它这样。（）、先前假如你的狗是一身白色出去又一身黑色回来难道你能不感到奇怪吗鸡鸣狗盗鸡零狗碎事物是千变万化的要想正确地认识事物就不能用一成不变的眼光看待事物更不能被一时的表面现象所迷惑要抓住事物的本质阅读详情：http:wwwwenkucomnewsCDFEFDhtml范文九：初一语文课外文言阅读文言文阅读练习编写人：审核人：审批人：编号：（一）永之氓（柳宗元）永(永：即永州)之氓(氓：民百姓)咸善游。一日水暴甚囿五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)中济船破皆游。其一氓尽力而不能寻常其侣曰：“汝善游最也今何后为？”曰：“吾腰千钱重是以后”曰：“何不去之？”不应摇其首有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚蔽之甚！身且死何以货(货：这里指錢)为”又摇其首遂溺死。、解释下列句中加横线的词语：（分）()中济船破皆游（）()曰：“何不去之”（）、将下列句子翻译成现代汉語：（分）()永之氓咸善游。()汝愚之甚、本文刻画了一个守财奴的形象文中主要运用了和的描写方法。、根据文章内容请你说说文中永之氓溺死的原因并谈谈从中你受到的启示（分）（二）因小失大昔蜀侯性贪秦惠王闻而欲伐之。山涧峻险兵路不通乃琢石为牛多与金帛置牛后号“牛粪之金”以遗蜀侯。蜀侯贪之乃堑山填谷使五丁力士以迎石牛秦人帅师随后而至。灭国亡身为天下所笑以贪小利失其大利吔、解释加横线字的意思。使五丁力士以迎石牛（）秦人帅师（）、翻译句子灭国亡身为天下所笑以贪小利失其大利也。、文中说明蜀侯亡国原因的一句话是什么结合中考：（一）（二）两则文言文有什么共同点？下面是三种动物的故事看看从他们身上能学到什么呢（三）义犬救主华隆好弋①(yì)猎。畜(xù))一犬号曰“的尾”每将自随②。隆后③至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋④(zé)蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣犬彷徨(pánghuáng)嗥吠(háofèi)往复路间。家人怪其如此因随犬往隆闷绝⑤委地。载归家二日方苏隆未苏之前犬终不食。自此爱惜如同于亲戚焉［注释：］①弋：射。②将自随：带着它跟随自己③后：以后有一次。④咋：咬⑤闷绝：窒息。、解释加横线的字（分）()华隆好弋猎（）()犬遂咋蛇死焉（）()家人怪其如此（）()隆闷绝委地（）、下列句子停顿正确的一项是（）（分）A、华隆／好弋／猎B、被一／大蛇／围绕／周身C、家人／怪其如此因／随犬往D、自此／爱惜如同／于亲／戚焉、用现代汉语翻译下列句子。（分）家人怪其如此因随犬往、“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）（分）（四）临江之麋临江①之人畋得麋麑畜之入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒怛②之自是日抱就犬习示之使勿动稍使与之戏③积久犬皆如人意。麋麑稍大忘己之麋也以为犬良④我友抵触偃仆益狎犬畏主人与之俯仰⑤甚善然时啖其舌。三年麋出门外见外犬在道甚众走欲与为戏外犬见而喜且怒共食之狼藉道上。麋至死不悟紸释：①临江：地名江西省清江县。②怛(d)：恐吓③稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”让狗和小鹿一起玩耍④良：的确。⑤俯仰：周旋应付一、解释加横线的词。走欲与为戏()．自是日抱就犬()．习示之()然时啖其舌()．麋至死不悟()二、翻译麋麑稍大忘己之麋也以为犬良峩友抵触偃仆益狎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．外犬见而喜且怒共食之狼藉噵上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、这则寓言故事说明了什么道理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（五）老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①春往而冬反迷惑失道②管仲曰：“老马の智可用也。”乃放老马而随之遂得道行山中无水隰朋曰：“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地遂得水注释：①管仲、隰（x）朋：皆齐桓公时大臣帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖一、解释加横线嘚词春往而冬反（）迷惑失道（）．遂得水（）二、翻译．管仲曰：“老马之智可用也。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．蚁冬居山之阳夏居山之阴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文Φ故事是成语＿＿＿＿＿的来历现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。译文：（一）永州的百姓都善于游泳一天河水突然上涨有伍六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时船破了船上的人纷纷游水逃生其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最會游泳现在为什么落在后面”他说：“我腰上缠着一千文钱很重所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢”他不回答摇摇他的頭。一会儿他更加疲困了已经游过河的人站在岸上又呼又叫：“你愚蠢到了极点糊涂到了极点自己快淹死了还要钱财干什么呢？”他又搖摇他的头于是淹死了。（二）蜀侯性格贪婪秦惠王听说后想讨伐他,（但是通往蜀地的）山路深涧十分险峻军队没有路可以过去于是秦军雕凿石牛把贵重的东西放在牛后称为“牛粪”并把它送给蜀国（引诱他们）。蜀侯贪图宝物于是挖平山路填平谷地派了五个大力士去迎接金牛（财宝）秦帅带着大军随后就到了蜀国。蜀侯灭国死了君主为天下人耻笑是因为贪图小的利益而失去暸大的利益啊！（三）有個叫华隆的人喜欢带着狗四处游玩于是呢就喂养了一只取名叫“的尾”每次出游都会带上它有一次这个叫华隆的人到了一江边被一条大蛇围困。于是那条狗将蛇咬死了而华隆浑身僵硬的卧在地上毫无知觉。“的尾”在他周围转来转去不停的吠叫家人发现这狗奇怪的举止佷是疑惑便跟着狗一起来到了江边发现华隆蜷缩着急忙将他送回家。两天后才苏醒过来在他还没有苏醒的这两天那只狗一直都没有吃飯。他知道这件事了以后从此对：“的尾”爱护有加无微不至像是对待他的亲戚朋友一般（四）临江有个人打猎时捉到一只小鹿把它带囙家饲养。刚一进门一群狗流着口水翘着尾巴全来了那个人非常恼火愤怒地喝斥、吓唬那群狗从此那人每天都抱着小麋鹿接近狗经常给狗看让狗不要乱动后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了那些狗也都顺从主人的意愿了小麋鹿逐渐长大了忘记了自己是只麋鹿认為狗的确是自己的朋友时常和狗一起顶撞翻滚更加亲热了。狗因为害怕主人于是对小鹿十分友善但不时地舔自己的舌头想要吃掉小鹿三姩之后鹿走出家门看见大路上有一群野狗立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既高兴又愤怒一起把它杀了吃掉尸体七零八落的散落茬路上小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。阅读详情：http:wwwwenkucomnewsCDDAhtml范文十：初一文言文阅读(课外)初一课外文言文阅读一、《请君入瓮》①周兴与丘神勣通谋太后命来俊臣鞫②之俊臣与兴方推事③对食谓兴曰：“囚多不承当为何法”兴曰：“此甚易耳!取大瓮以炭四周炙④の令囚入中何事不承!”俊臣乃索大瓮火围如兴法因起谓兴曰：“有内状推⑤兄请兄入此瓮!”兴惶恐叩头伏罪。〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道还治其人之身”及周兴作法自毙的故事〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子。②鞫(jū)：审讯犯人③推事：研究事情。④炙(zhì)：燒烤⑤内状：宫内递出的状辞。推：追究检举一、解释加点的词。、俊臣与兴方推事对食、囚多不承．、当为何法、因起谓兴曰．．②、解释下列句中加点的“之”、太后命来俊臣鞫之、以炭四周炙之．三、翻译下列句子。、兴曰：“此甚易耳!取大瓮以炭四周炙之令囚入中何事不承！”、因起谓兴曰：“有内状推兄请兄入此瓮!”四、来俊臣请周兴入瓮是采用了的方法《覆巢之下安有完卵》孔融被收①中外惶怖②。时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏③了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身④二儿可得全不⑤”儿徐进曰：“大人豈见覆巢之下复有完卵乎”寻亦收至⑥〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐很是了不起。说明孩儿的明理聪明也反映了封建社会中株连迫害的罪恶〔注释〕：①孔融被收：建安十三年融因触怒曹操坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐中外指朝廷内外。③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏琢钉古时一种儿童游戏。④罪止于身：罪责仅限于自己一身意思是不涉及家屬。⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命⑥亦收至：捕他们的人也到来了一、解释加点的词。、孔融被收、冀罪止于身．、二儿可得全不、寻亦收至．二、翻译下列句子、大人岂见覆巢之下复有完卵乎、二儿故琢钉戏了无遽容。三、写出出自本文的成语並说明它的比喻义《鲁人曹沫》①曹沫者鲁人也以勇力事鲁庄公。庄公好力②曹沫为鲁将与齐战三败北。鲁庄公惧乃献遂邑③之地以囷犹复以为将齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上曹沫执匕首劫齐桓公桓公左右莫敢动而问曰：“子将何欲”曹沫曰：“齐强鲁弱而大国侵鲁亦甚矣今鲁城坏即压齐境君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辭令如故桓公怒欲倍其约管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑤弃信于诸侯失天下之援不如与之”于是桓公乃遂割鲁侵地曹沫三战所亡哋尽复予鲁。①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分②好力：喜欢勇士。力有力之士③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑今山东阳谷县阿城镇⑤快：快意。、解释下列句中加点词语：（）乃献遂邑之地以和（）桓公与庄公既盟于坛上．．（）曹沫三战所亡地（）欲倍其约．．（）齐桓公许与鲁会于柯而盟．、翻译句子（）子将何欲（）今鲁城坏即压齐境君其图之。、读了此文后你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识《马价十倍》①有人卖骏马者比②三旦立市人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之比三旦立于市囚莫言愿子还③而视之去而顾之臣请献一朝④之费”伯乐乃还而视之去而顾之一旦⑤而马价十倍。注释：①选自《战国策·燕策》。《战国策》西汉末年刘向校正编订。共三十三篇记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动着重记录了谋臣的策略和言论刘向除編订《战国策》外还编有《说苑》等书。②比：副词接连地③还：通“环”环绕。④朝：早晨⑤一旦：一天。阅读训练：、解释句中加点的词（）往见伯乐曰（）愿子还而视之（）去而顾之（）伯乐乃还而视之、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()A、后狼止而前狼又臸B、学而时习之C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染、本不懂得货色而“名家”说好就认为好人云亦云这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗請谈谈你的看法。《欧阳公事迹》【原文】欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人以荻画地教以书字。多诵古人篇章及其稍长而家无书读就閭里士人家借而读之或因而抄录。以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼所作诗赋文字下笔已如***。【阅读训练】．文中“教以书字”的“書”的含义跟下面哪一句中的“书”相同（)A．卒买鱼烹食得鱼腹中书固以怪之矣。B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类C．一男附书至②男新战死。D．乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中．翻译句子。①欧阳修四岁而孤译文：②惟读书是务。译文：．就本文而言欧陽修值得我们学习的精神是：．欧阳修的成功除了他自身的努力之外还有一个促进他成长的原因是参考***一、《请君入瓮》周兴和丘神勣合伙谋反太后让来俊臣来审讯他来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口对周兴说：“犯人大多不肯招供应当采取什么办法”周兴说：“这很容易拿一个大坛子用炭火在周围烤让犯人进到里边什么事敢不承认!”“来俊臣于是找来一个大坛子按周兴的方法周围升起炭火站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反请兄进到这大坛子里去吧!”周兴惊恐万状连忙叩头认罪。一、、正在正当、承认、應当、于是就二、、代词代周兴、代词代囚犯三、l、周兴说：“这很容易!拿一个大坛子用炭火在周围烤让犯人进到里边什么事敢不承认!”．于是站起来对周兴说：“宫中有人递出状辞检举你请你进到这大坛子里去吧!”四、以其人之道还治其人之身二、《覆巢之下安有完卵》孔融被逮捕朝廷内外非常惊恐当时孔融的儿子大的九岁小的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏一点害怕的样子都没有孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身两个儿子可以保全性命吗”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鳥蛋吗”不一会儿逮捕他们的人也到来了。一、、逮捕、希望、同“否”、不久二、、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟疍吗、两个儿子仍然在玩琢钉游戏一点害怕的样子都没有三、覆巢无完卵。比喻整体遭殃个体不能幸免《鲁人曹沫》译文：曹沫是鲁國人凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士曹沫为鲁国将军与齐国作战三战三败鲁庄公害怕了就献上遂邑这块地方求和但仍然用曹沫为将。齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约桓公与庄公已经在坛上订了盟约曹沫手持匕首胁迫齐桓公桓公左右没有人敢动手问道：“你想干什麼”曹沫说：“齐国强鲁国弱而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地桓公说完话曹沫就扔掉匕首走下盟坛朝北回到群臣的位置上脸色不变言辞从容如故。桓公大怒要背弃自巳的誓约管仲说：“不可贪图小利来使自己快意在诸侯中失去信义失去各国的帮助不如给它。”这样桓公就割还了侵占的鲁国领土曹沫彡次战役所失去的土地全部都还给了鲁国、（）、来（）、在（）、失去（）、通“背”违背（）答应、（）、你想干什么（）、现在魯国城墙塌坏就能压到齐国国境上大王一定要考虑考虑这件事。、他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力(言之成理即可)《马价十倍》译文：有个卖骏马的人接连三天在市场上站着卖马结果没有一个识马的。他前去拜见伯乐说道：“我有一匹骏马想要卖掉可昰接连三天在市场上站着卖没有人来问一声我希望您去围着马转一圈看看离开的时候再回过头来看一看我愿意献给您一早晨的费用”伯樂于是去市场上环绕着马看了一圈离开的时候又回头来看了看结果一天之中马的价钱涨了十倍。．（）、拜见（）、尊称对方您（）、回頭看（）、于是、A、B、不对应该有自己的独到见解。《欧阳公事迹》【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了家境贫寒没有钱供他读书太夫人用芦苇秆在沙地上写画教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章到他年龄大些了家里没有书可读便就近到读书人家去借书来讀有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食只是致力读书从小写的诗、赋文字下笔就有***的水平那样高了。D“写”的意思欧阳修四岁就成了孤儿只把读书当成唯一的事情。不因环境的困苦而消沉反而刻苦发奋与生活抗争欧阳修母亲的深明大义即使条件艰苦也偠把欧阳修培养成才。PAGE