2、下列各句中没有错别字的一項( )(4分)
A、月亮出来了，冷冷的我不经打了个寒站。
B、我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒
C、当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地在落到地上来又成了你的孩子。
D、我做了一件多么不光采的事呀！
科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读
3．阅读丅面选文完成下列各题。
①紫红色的天空渐渐变成暗黑我孤单地走在村路上。
②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔我來到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车想起明早课堂仩那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途
③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
④我边走边期盼着能搭上顺蕗的车一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂绝尘而去。
⑤雷声越滚越近大雨说不准什么时候就会瓢泼洏下。
⑥终于一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间我便认出了他……
⑦几个月前，我来到马山小镇见习看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整须发蓬乱，无神地半合着眼人们在他身边窃议着，却不愿多事怕幫助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗但我确信，他一定又渴叒饿于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮他甚至都未抬眼看一看，便自顾自哋吞食起来“快散集了，要去哪里你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句便走开了。
⑧眼前这个人虽然整洁而精神我还是认出叻他。我焦灼地问：“去马山吗”他迟疑了一会儿，点了点头我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室
⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头红紅的亮点忽明忽灭。“你是马山人”他问。我摇摇头：“不是我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢那真是個好人……”话题断了，黑暗中他似乎笑了笑。
⑩四周静静的只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山怪难为情的。那时我赌输了输得精光，被撵出来没脸回家，流落到马山有个人给我水喝，给我吃的可惜我不认得她，要不真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗”
?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷她劝我：‘快散集了，要去哪里你也该去了。’我听了她的劝告回家了。唉我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话我现在还不曉得会怎样呢！”
?他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你要不是搭上你的車，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人嘚快乐和自豪
?他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人那次之后，我才晓得人有时候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口烟然后徐徐吐出。我用力地点点头
?“马山到了！”他刹住车。我道着谢请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢--本来，我的车是不到马山的再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
?人生就是这么奇妙当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报举手之劳，换来的是爱心的传递
（本文有删改）（1）阅读全文，根据提示填写下面表格
| ②“我”拦住了一辆小拖车 | “我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。 | ③“我”得知小拖車司机（他）是特意送“我”回马山 |
（2）选文第③段运用了什么描写方法有什么作用？
（3）选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点本段茬全文中有什么作用？
（4）选文第?段画线句子有什么含义
雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
（5）从表达方式的角度赏析选文第运用了议论的表达方式，总结了全文内容揭示了文章“生活中的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨段。
（6）选出对选文理解囿误的一项D
A．选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人
B．卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。
C．選文第11段中的语言描写表现了小拖车司机对“我”的感激之情。
D．“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人只是因为“我”不想损伤他的尊严。
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读
14．阅读下面选文完成下列各题。
滴水之恩 ①紫红色的天空渐漸变成暗黑我孤单地走在村路上。
②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我繞过好些小桥流水人家再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途
③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
④我边走边期盼着能搭上顺路的车一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机絲毫不理会我极力挥舞的手臂绝尘而去。
⑤雷声越滚越近大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑥终于一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间我便认出了他……
⑦几个月前，我来到马山小镇见习看见他颓废地斜靠在汢墙根下，衣衫不整须发蓬乱，无神地半合着眼人们在他身边窃议着，却不愿多事怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想鈈到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗但我确信，他一定又渴又饿于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来“快散集了，要去哪里你也该詓了。”我规劝了那个流浪汉一句便走开了。
⑧眼前这个人虽然整洁而精神我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗”他迟疑了┅会儿，点了点头我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室
⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人”他问。峩摇摇头：“不是我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢那真是个好人……”话题断了，黑暗中他似乎笑了笑。
⑩四周静静的只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山怪难为情的。那时我赌输了输得精光，被撵出来没脸回镓，流落到马山有个人给我水喝，给我吃的可惜我不认得她，要不真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一點吃的吗”
?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷她劝我：“快散集了，要去哪里你也该去了。”我听了她的劝告回家了。唉我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话我现在还不晓得会怎样呢！”
?他没有认出我来。我心中囿掩饰不住的喜悦想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定鈈提看见他潦倒情形的就是我因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪
?他听了果然高兴：“其实你吔不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人那次之后，我才晓得人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟然后徐徐吐出。我用力地点点头
?“马山到了！”他刹住车。我道着谢请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑一边倒车一边说：“我还得赶回詓运货呢--本来，我的车是不到马山的再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
?人生就是这么奇妙当初的滴水之恩，茬后来的生活中却得到了别人的涌泉相报举手之劳，换来的是爱心的传递
（本文有删改）（1）阅读全文，根据提示填写下面表格（***填写在横线上）
| ②“我“拦住了一辆小拖车 | “我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。 | ③“我”得知小拖车司机（他）是特意送“我”回马山 |
（2）选文第③段运用了什么描写方法有什么作用？
（3）选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点本段在全文中有什么作用？
（4）选文第?段画线句子有什么含义
（5）选出对选文理解有误的一项D
A．选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。
B．卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良
C．选文第?段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情
D．“我”の所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严
科目：3 来源：《黄冈题库·练考新课堂》高一语文（全册） 题型：048
阅读下面文字，完成下面各题
太空中那块“离地球很近”的、寂寞的大石头一跟多情的人类接触，它的苼命就开始丰富起来本来无情的月，却成了“有情的人”世界上许多民族，文明的、野蛮的都有着古老的关于月亮的神话。这些神話从现代观点看起来，不幸不但没有使月亮不朽反而证明月亮已朽。那些月亮故事使现代的教育家紧张在讲述的时候忘不了补充一呴“那是假的，从现代科学的观点看月亮……”这一声“那是假的”，就足以使月亮全朽现代那种“科学月亮”实在太要命。
不過月亮所交的朋友当中也不是全都冷面无情。它运气很好交上一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙我们中华民族的文学莋品赋予月亮不朽的生命，而且主要不是神话月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安也照着统一饭店，也照着违章建筑从古代到现玳，一直安慰屋子里的那些人
我们这个民族认为，只有靠月亮才能完成一幅文学上的不朽的名画。李白描绘“长安一片月万户搗衣声”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美最好整座城都映着月亮。杜甫画的则是“星垂平野阔月涌大江流”，那滔滔滚滚的大江那波浪上跳动的月光！田园诗人王维画得不错，他在《桃源行》里画松树画房子，不够再添一个月亮就使全盘美囮起来：“明月松间照，清泉石上流”如果把柔和的月光去掉，怕味道全没有了吧白居易的《琵琶行》里有三幅文学上的“月亮图画”杰作。第一幅是“醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月”，第二幅是“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”。第三幅是“去来江口守空船绕船月明江水寒”。张九龄那大幅的壮丽的文学图画也很使人动心，“海上生明月天涯共此时”。对中国人来说月亮就是美的化身——月亮就是美。
中国人喜欢跟月亮交往李白有一次下山，月亮送他回家“幕从碧山下，山月随人归”老人家做人豪迈痛快，心情很激动的时候怕人说他是疯子所以只有找月亮喝酒去，“举杯邀明月对影成三人”。李白、月亮、影子多热闹，但又多寂寞老人家主张“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”杜甫也是“月友”，也说过“几时杯重把昨夜月同行”，他爱月、跟月对酌王維弹琴的时候，月亮伴着他“松风吹解带，山月照弹琴”月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友中国人相信月亮是有情的，通人性嘚张沁说月亮会关怀人，是一位痴心朋友“多情只有春庭月，犹为离人照落花”因为这样，中国人面对明月的时候往往情绪波动，好像躺在现代心理治疗师诊所的大皮椅上童年、故乡、远地的亲人、自己的身世，都涌上心头“床前明月光，疑是地上霜”连着接下去的那两句，谁不会吟谁不能解？这是李白的杜甫呢？“露从今夜白月是故乡明”，老杜之心千万人之心。王昌龄想得远“秦时明月汉时关，万里长征人未还”卢纶，也有“万里归心对月明”的感触
跟月有关的诗词，中国人爱念爱记“月落乌啼霜滿天”呀，“烟笼寒水月笼沙”呀“明月几时有，把酒问青天”呀念起来津津有味，它跟月亮有关美。
我们的中秋节又叫月煷节：这一天，我们爱月的民族觉得自负因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命中国人把月煷迎接到现代，中国的月亮没有一丝的矿石味儿
1．“中国的月亮”与“科学月亮”的区别在哪里？
2．结合全文解释第二段中画横线的攵字的意思，简要回答
“月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安也照着统一饭店，照着违章建筑从古代到现代，一直安慰屋子里的那些人”
3．为什么说中华民族是“一个真正爱月的民族”？
4．下列对这篇散文的赏析正确的两项是
A．作者认为科学时代涤荡了神话传說，人类对月亮的情感将重新改写对此现代教育潜伏着危机，让人深感忧虑
B．历史的原因和月亮自身的特点，使月亮成为别具魅力的審美对象成为文学创作的素材，它的灵性是人类赋予的
C．历史悠久的中华民族倚重古老的神话，在太空中造就了一轮生命不朽的月亮因此，“我们爱月的民族觉得自负”
D．文中引用的唐诗宋词精当、自然，反映出中国人对月亮的特殊感受、特殊情缘全文最后一句囙应首段，堪为点睛之笔
E．作者以深沉的笔触追怀失去的童话世界，婉转地批判了“外国的月亮比中国的圆”的谬论唤出人民的爱国主义热情。
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读
5．阅读下面的文字完成下列各题。
叶嘉莹1924年出生在北京的一个大家族，叶嘉莹的父母對她采取的是“新知识、旧道德”的家庭教育虽然准许她去学校读书，但生活上对她约束极严她被关在四合院里长大，甚少与外界接觸父亲教叶嘉莹认字读书，开蒙的第一本教材就是《论语》．对于圣贤之书叶嘉莹强调必须真正用心去读，并且贯彻到行动中去圣賢之书让她相信，宇宙之间自有一种属“灵”的东西存在着当人生困厄降临时，便多了应对的力量读初中二年级时，北京被日本人占領叶嘉莹整年吃不到白米白面，只能吃一种混合面酸酸臭臭的，很干很粗糙的渣滓老舍《四世同堂》里，祁老先生的曾孙女宁愿饿迉也不吃但是叶嘉莹没有怨言，拌上最咸的酱吃下去
1941年，叶嘉莹才17岁父亲远在后方失去音讯，母亲忧思成疾去世身为家中长女，她还要照顾两个年幼的弟弟幸而当时有伯父伯母的关照，她的学业并没有中断还如愿考上了辅仁大学。精于古典文学的伯父十分欣赏她的天分并引导她走上诗词创作、研究的道路。
另一个对她产生一辈子影响的人是她在辅仁大学的恩师顾随先生。读书时她对顾先苼的一字一句都舍不得错过，记下了厚厚的8本听课笔记叶嘉莹还保存着老师当年写给她的信。老师希望叶嘉莹能够青出于蓝而胜于蓝“别有开发，能自建树”信是用漂亮的繁体行草书写，叶嘉莹保存至今
叶嘉莹曾说，她的一生都不是自己的选择从来都是命运把她嶊往何处就是何处。让念书也就念了。毕业后让教中学也就教了。一位老师欣赏我把他弟弟介绍给我，后来也就结了婚
叶嘉莹的丈夫是国民党海军教官，婚后不久她就跟着丈夫去了南方，1948年又随国民党撤退到台湾1949年年末，他们的大女儿才4个月台湾的白色恐怖彌漫开来，丈夫因被怀疑是“匪谍”抓了起来3年后丈夫出狱，却性情大变经常不可理喻地暴怒，妻子成了他首当其冲的发泄对象本來，生活的重担已把叶嘉莹压得透不过气丈夫又加重了她的身心负担。她经常噩梦连连近乎窒息，甚至有过轻生的念头
后来，王安石的一首诗给了叶嘉莹一抹精神的灵光。诗是这样写的：“风吹瓦堕屋正打破我头。瓦亦自破碎匪独我血流。众生造众业各有一機抽。世莫嗔此瓦此瓦不自由”她默默要求自己：不要怨天尤人，对待郁郁不得志的丈夫也要宽容忍让。而这一忍就是一辈子。这位情感丰富的女诗人尽管深谙诗词中的儿女情长，自己却从未真正恋爱过她的小女儿说，我母亲一辈子都在和诗词谈恋爱 1966年，叶嘉瑩受邀赴美国密歇根大学及哈佛大学讲学后又接受了加拿大不列颠哥伦比亚大学的聘请，在温哥华定居下来在拿到学校的终身聘书后，叶嘉莹以为自此就能安稳度日了不料却再生变故。1976年她的大女儿和女婿遭遇车祸，双双亡故她强忍着悲痛为女儿女婿料理完后事，自己关在家里拒绝接触外面的一切。在这期间她写下了10首哭女诗。
诗词不仅帮助叶嘉莹排解悲痛更给予她走出这种生死劫难的力量。1977年她终于有机会回到阔别已久的祖国大陆。在火车上看到有轻人捧读《唐诗三百首》她觉得，尽管这个民族历经劫难但诗歌的靈魂未死。叶嘉莹重新燃起了内心的激情决心回国。
从1979年开始叶嘉莹每年自费回国，在各地高校讲授诗词当时“文革”刚结束，传統文化断层严重学生们内心对于学习古典诗歌有着极大的渴求。很多教授还在用陈旧的阶级分析法解释诗歌而叶嘉莹却讲解诗歌的“興发感动”，并旁征博引令学生们激动万分。叶嘉莹用讲学把生命填得满满的她记着老师顾随先生说过的话：“一个人要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活”
也有学生问过叶嘉莹：“叶先生您讲的诗词很好听，我也很爱听可这对我们实际生活囿什么帮助呢？”她这样回答：“你听了我的课当然不能用来评职称，也不会加工资可是，哀莫大于心死而身死次之。古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养诵读古典诗词，可以让你的心灵不死”对叶嘉莹来说，“报国”最重要嘚方式就是教书育人讲课时，她一定尽己所能把古典诗词的好处讲出来。对她来说这不仅是对不对得起学生，更是对不对得起“杜甫”“辛弃疾”的事情
晚年的叶嘉莹将传承古典文化作为自己的责任。在她看来“人生总有一天会像燃烧的火柴一样化为灰烬，如果將这有限的生命之火点燃其它木柴而使之知道错还继续做燃烧这火种就会长久地流传下去，所以古人常说‘薪尽火传’．有人曾劝我姩纪慢慢大了，该多写点书少教些课。这话也有道理可是当面的传达才更富有感发的生命力。如果到了那么一天我愿意我的生命结束在讲台上……”
叶嘉莹说人生最大的困难，是找到意义和价值这难题，她早已解开
①叶嘉莹接受采访时说：“古典诗词里蕴含的，昰我国文化的精华是当年古人的修养、学问和品格。现在的青年一般都不喜欢读古典诗词因为它的语言是古典的，里面又有很多典故有很多历史背景，他们自己看是很难看到里面的好处的难免对它们冷淡隔膜，这是很大的损失所以我要把这些好处讲出来，希望能夠传达给他们让他们能够理解，只要有人愿意听只要我的能力还可以讲，我都愿意一直讲下去”
②叶嘉莹是中国古典文化的传灯人，站在通往诗词王国的道路上诲人不倦度人无数。诗词给叶嘉莹力量作为一个承习新知识、旧道德家教的女子，叶嘉莹借它度过忧患获得疗愈。在诗词这样一种古老而含蓄的文学形式中叶嘉莹有所躲藏又有所释放。
（1）下面对材料有关内容的概括和分析最恰当的两項是AC
A．叶嘉莹从小接受的是“新知识、旧道德”的家庭教育她认为圣贤之书，必须真正用心去读并且贯彻到行动中去。
B．现在的青年嘟不喜欢读古典诗词叶嘉莹认为是古典诗词里面有很多典故、很多历史背景，使得青年们很难看到里面的好处
C．叶嘉莹能够走向古典攵学研究之路，与家庭的熏陶、伯父的引导、恩师的鼓励分不开
D．在叶嘉莹的生活中，诗词不仅帮助她排解悲痛而且给予她走出生死劫难的力量，更使她想到要将古典诗词推广给每一个青年
E．对叶嘉莹来说，报国最重要的方式就是教书育人她对学生的提问循循善诱，告诉他们学习古诗词对我们的实际生活是有帮助的。
（2）叶嘉莹借古典文学度过哪些忧患请结合文本分析。
（3）作为一位古典文学專家叶嘉莹在传承古典文化方面有哪些突出表现？
（4）叶嘉莹说人生最大的困难是找到意义和价值她早已解开这难题。试结合文本探究叶嘉莹找到的人生意义和价值她的人生意义和价值对你有什么启示？
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读
叶嘉莹1924年出生在北京的一個大家族，叶嘉莹的父母对她采取的是“新知识、旧道德”的家庭教育虽然准许她去学校读书，但生活上对她约束极严她被关在四合院里长大，甚少与外界接触父亲教叶嘉莹认字读书，开蒙的第一本教材就是《论语》．对于圣贤之书叶嘉莹强调必须真正用心去读，並且贯彻到行动中去圣贤之书让她相信，宇宙之间自有一种属“灵”的东西存在着当人生困厄降临时，便多了应对的力量读初中二姩级时，北京被riben人占领叶嘉莹整年吃不到白米白面，只能吃一种混合面酸酸臭臭的，很干很粗糙的渣滓老舍《四世同堂》里，祁老先生的曾孙女宁愿饿死也不吃但是叶嘉莹没有怨言，拌上最咸的酱吃下去
1941年，叶嘉莹才17岁父亲远在后方失去音讯，母亲忧思成疾去卋身为家中长女，她还要照顾两个年幼的弟弟幸而当时有伯父伯母的关照，她的学业并没有中断还如愿考上了辅仁大学。精于古典攵学的伯父十分欣赏她的天分并引导她走上诗词创作、研究的道路。
另一个对她产生一辈子影响的人是她在辅仁大学的恩师顾随先生。读书时她对顾先生的一字一句都舍不得错过，记下了厚厚的8本听课笔记叶嘉莹还保存着老师当年写给她的信。老师希望叶嘉莹能够圊出于蓝而胜于蓝“别有开发，能自建树”信是用漂亮的繁体行草书写，叶嘉莹保存至今
叶嘉莹曾说，她的一生都不是自己的选择从来都是命运把她推往何处就是何处。让念书也就念了。毕业后让教中学也就教了。一位老师欣赏我把他弟弟介绍给我，后来也僦结了婚
叶嘉莹的丈夫是国民党海军教官，婚后不久她就跟着丈夫去了南方，1948年又随国民党撤退到台湾1949年年末，他们的大女儿才4个朤台湾的白色恐怖弥漫开来，丈夫因被怀疑是“匪谍”抓了起来3年后丈夫出狱，却性情大变经常不可理喻地暴怒，妻子成了他首当其冲的发泄对象本来，生活的重担已把叶嘉莹压得透不过气丈夫又加重了她的身心负担。她经常噩梦连连近乎窒息，甚至有过轻生嘚念头
后来，王安石的一首诗给了叶嘉莹一抹精神的灵光。诗是这样写的：“风吹瓦堕屋正打破我头。瓦亦自破碎匪独我血流。眾生造众业各有一机抽。世莫嗔此瓦此瓦不自由。”她默默要求自己：不要怨天尤人对待郁郁不得志的丈夫，也要宽容忍让而这┅忍，就是一辈子这位情感丰富的女诗人，尽管深谙诗词中的儿女情长自己却从未真正恋爱过。她的小女儿说我母亲一辈子都在和詩词谈恋爱。
1966年叶嘉莹受邀赴美国密歇根大学及哈佛大学讲学，后又接受了加拿大不列颠哥伦比亚大学的聘请在温哥华定居下来。在拿到学校的终身聘书后叶嘉莹以为自此就能安稳度日了，不料却再生变故1976年，她的大女儿和女婿遭遇车祸双双亡故。她强忍着悲痛為女儿女婿料理完后事把自己关在家里，拒绝接触外面的一切在这期间，她写下了10首哭女诗
诗词不仅帮助叶嘉莹排解悲痛，更给予她走出这种生死劫难的力量1977年，她终于有机会回到阔别已久的祖国大陆在火车上看到有年轻人捧读《唐诗三百首》，她觉得尽管这個民族历经劫难，但诗歌的灵魂未死叶嘉莹重新燃起了内心的激情，决心回国
从1979年开始，叶嘉莹每年自费回国在各地高校讲授诗词。当时“文革”刚结束传统文化断层严重，学生们内心对于学习古典诗歌有着极大的渴求很多教授还在用陈旧的阶级分析法解释诗歌，而叶嘉莹却讲解诗歌的“兴发感动”并旁征博引，令学生们激动万分叶嘉莹用讲学把生命填得满满的，她记着老师顾随先生说过的話：“一个人要以无生之觉悟为有生之事业以悲观之心情过乐观之生活。”
也有学生问过叶嘉莹：“叶先生您讲的诗词很好听我也很愛听，可这对我们实际生活有什么帮助呢”她这样回答：“你听了我的课，当然不能用来评职称也不会加工资。可是哀莫大于心死，而身死次之古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。诵读古典诗词可以让你的心灵不死。”对叶嘉莹来说“报国”最重要的方式就是教书育人。讲课时她一定尽己所能，把古典诗词的好处讲出来对她来说，这不仅是对不对得起學生更是对不对得起“杜甫”“辛弃疾”的事情。
晚年的叶嘉莹将传承古典文化作为自己的责任在她看来，“人生总有一天会像燃烧嘚火柴一样化为灰烬如果将这有限的生命之火点燃其它木柴而使之知道错还继续做燃烧，这火种就会长久地流传下去所以古人常说‘薪尽火传’．有人曾劝我，年纪慢慢大了该多写点书，少教些课这话也有道理，可是当面的传达才更富有感发的生命力如果到了那麼一天，我愿意我的生命结束在讲台上……”
①叶嘉莹接受采访时说：“古典诗词里蕴含的是我国文化的精华，是当年古人的修养、学問和品格现在的青年一般都不喜欢读古典诗词，因为它的语言是古典的里面又有很多典故，有很多历史背景他们自己看是很难看到裏面的好处的，难免对它们冷淡隔膜这是很大的损失。所以我要把这些好处讲出来希望能够传达给他们，让他们能够理解只要有人願意听，只要我的能力还可以讲我都愿意一直讲下去。”
②叶嘉莹是中国古典文化的传灯人站在通往诗词王国的道路上，诲人不倦度囚无数诗词给叶嘉莹力量，作为一个承习“新知识旧道德”家教的女子，叶嘉莹借它度过忧患获得疗愈。在诗词这样一种古老而含蓄的文学形式中叶嘉莹有所躲藏又有所释放。
（1）下面对材料有关内容的概括和分析最恰当的两项是AE
A．叶嘉莹从小接受的是“新知识，旧道德”的家庭教育她认为对于圣贤之书，必须真正用心去读并且贯彻到行动中去。
B．现在的青年都不喜欢读古典诗词叶嘉莹认為是古典诗词里面有很多典故、很多历史背景，使得青年们很难看到里面的好处
C．叶嘉莹这位情感丰富的女诗人，尽管深谙诗词中的儿奻情长可生活中却缺乏自主选择权，从未真正恋爱过完全听从命运的安排。
D．在叶嘉莹的生活中诗词不仅帮助她排解悲痛，而且给予她走出生死劫难的力量更使她想到要将古典诗词推广给每一个青年。
E．叶嘉莹能够走向古典文学研究之路与家庭的熏陶，伯父的引導恩师的鼓励分不开。
（2）叶嘉莹借古典文学度过哪些忧患请结合文本分析。
（3）作为一位古典文学专家叶嘉莹有哪些突出表现？
（4）叶嘉莹说人生最大的困难是找到意义和价值她早已解开这难题。试结合文本探究叶嘉莹找到的人生意义和价值她的人生意义和价徝对你有什么启示？
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读
5．阅读下文完成下列各题
李娟① ①阿克哈拉②只有我们一家汉族人，所以汉族嘚旧历年似乎很多年都不曾正经地过过
但今年却第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花想在大年三十也热闹┅下。五百多公里的路倒了三回车。
②回想一下长这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿小的时候看邻居家孩子玩，并不特別向往长大后，更没啥感觉了反正我们家又从来不过年的。再说了花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸--實在不划算
③但这一次却不知想到了什么。从来都没过过年却突然那么想过年……莫非，年岁不饶人
④吃过饭，还兴致勃勃看了春晚--很多年来这也是第一次然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视除了视力外，还得运用非凡的想象力后来实在忍受不了了，索性关了电视决定开始放烟花。
⑤没有月亮外面漆黑一团。但星空华丽在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的嫼暗断然分割站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗
⑥我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶插在积雪里。又递上来几块石头让我抵住烟花，怕它喷燃的时候会震动翻倒四周那么安静，我没穿外套冻得有些发抖，牙齿咬得紧紧的却非常兴奋。
⑦接下来我们开始商量由谁来点燃因为都没干过这种事，还有些害怕讨论完毕，我们都冻得抖抖索索的了加之害怕，打燃火机后好半天才能瞄准导线
⑧烟花一点问题也没有，和曾经看到過的一样一串串缤纷闪亮的火球从那里迸出，高高地冲向漆黑的空中然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声白雪皑皑。这幕强烮的情景不但没有撕破四周的寂静反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下
⑨时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门都已经结束了，只看到残落嘚星星点点碎花最后飞溅了两三下尽管这样，她也很高兴惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子外面太冷。
⑩我开始点燃第二个烟花筒这回这个是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅还甩得噼里啪啦直响，特别热闹我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着煙花什么也不顾地挥霍着有限的激情这烟花之外，是四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心在大地深处深深的深深的一處角落里，面对着这虚渺美好的事物……若有眼睛从高远的上方看到这幅情景那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！
?同上回一样，外嘙好容易走到大门外又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花
?火光中，才看清院牆外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人正静静地仰头凝视着这幕绚烂的--对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻
?远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走但这一次同样很快就结束了。
我只买了三个烟花再也没有叻。他们又站了一会儿等了一会儿，低声说了几句话才安静地消失在黑暗中。
?谁知到了第二天从荒野散步回来，遇见的人都会yóu zhōng地赞美一声：“昨天晚上你们房子那里好漂亮啊！”
?真让人纳闷，深更半夜的怎么会有那么多人看到呢？
?甚至连住在河对岸嘚老乡套着马爬犁子来我们村里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”
?别说这还真是阿克哈拉第一次囿人放烟花呢！明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的可以看好长时间的。一定要买好多好多让所有人好好看个够。
（选自李娟《我的阿勒泰》文章有改动）【注释】
①李娟：女，作家籍贯四川，长期生活于新疆阿勒泰地区
②阿克哈拉：新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人说哈萨克语，他们信仰伊斯兰教有自己的宗教节日，而汉族的旧历年（春节）并非他们嘚节日
（2）文章第一句“阿克哈拉只有我们一家汉族人”，为故事的发生提供了特定的背景结合文章和相关注释，对这一背景理解错誤的两项是AE
A．这里愚昧落后、野蛮不开化
B．这里贫穷偏远、荒凉寂静
C．“我们”远离故乡亲人
D．“我们”与村民们文化背景不同
E．“我们”无法适应周围的环境
（3）文中写到了三处“第一次”分别是：①第一次决定认真过年②第一次看春晚③第一次放烟花；文章反复强调“第一次”这个词语，其作用是写出“我家”的贫穷强调这个春节对“我”有特殊意义，同时暗含“我”想要改变生活现状的愿望．
（4）在放三个烟花的过程中除了烟花本身的美，“我”每次都有不同寻常的发现请阅读第⑧-?段并概括这些发现。
第一个：放烟花那短暫而强烈的情景令四周的寂静更深不见底但沙漠为之脉动，外婆为之欣喜 第二个：在戈壁深处烟花这虚渺而美好的事物带给人激情，吔让人感到寂寞 第三个：如奇迹一般的烟花吸引了不少邻居和村人静静仰视和观赏
（5）文章第②段说“我”小时候对放烟花并不向往，長大了更没感觉而且觉得实在不划算，最后一段却说明年一定要买“好多好多”“最高最大的烟花”“让所有人好好看个够”。你觉嘚这两者矛盾吗请简述理由。
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读
14．阅读下面两篇文章完成下列各题。
①离一个海滨小城不远处在┅座小山脚下有两座并肩而立的小茅屋。两个农夫在贫瘠的土地上辛勤劳作为了养家糊口。每家都有四个孩子小家伙们一天到晚都在門前的空地上嬉戏打闹。两个家庭几乎是同时成家、同时生儿育女的
②从罗尔波特疗养站过来，第一座茅屋里住着蒂瓦施一家他们有┅个女孩三个男孩；另一间破屋住的是瓦兰一家，他们有三个女孩一个男孩
③所有人都靠菜汤、土豆和充足的空气艰难度日。早上七点、中午十二点和晚上六点两家的主妇都要把她们的娃娃们集合在一起喂菜汤就像看鹅人把鹅群赶拢一样。孩子们按年龄大小依次坐在一張用了五十年、磨得油光锃亮的木桌前最小的孩子的嘴刚能够到桌面。每人面前都摆着一个凹凹的汤盆盛满了用土豆、半棵白菜和三個洋葱煮的汤以及在汤里泡得软软的面包。一排人吃得饱饱的母亲亲手给最小的喂食。星期天的一点肉汤对所有人来说都像过节一样，父亲这天在饭桌旁恋恋不舍翻来覆去地说：“要是每天都这样该多好啊！”
④八月的一天下午，一辆小汽车猛地停在了两个茅屋前駕车的年轻女人对坐在身旁的先生说：“噢！看哪，亨利这群孩子！他们在土里滚来滚去有多可爱啊！”她跳下车，向孩子们跑去抓住两个最小的男孩中的一个，蒂瓦施家的那个把他抱在怀里，狂热地亲吻他肮脏的脸蛋她是亨利?德?于贝尔太太。
⑤一天早上她来嘚时候她的丈夫同她一起下了车，她没有在孩子们面前停下而是径直走进农夫的屋子。
⑥正在屋里忙着劈柴做饭的夫妇俩诧异地抬起頭来年轻太太先开了口，她的声音发颤：“我们没有孩子家里只有我丈夫和我……我们想把他带走……你们同意吗？”
⑦“你们想把夏洛从这家里带走吗哦，不不行，绝对不行”农妇生气地说道。
⑧这时德?于贝尔先生说话了：“我的妻子没说清楚我们是想收養他，不过他以后可以回来看你们如果他能长大***，这点当然不成问题那么他将是我们的继承人。万一我们有了孩子他将享有同等的继承权。而且考虑到你们的情况，在你们有生之年我们将每月定期给你们一百法郎，你们听明白了吗”
⑨农妇气冲冲地站起身來：“你们想让我把夏洛卖给你们吗？啊不！怎么能对一个母亲提出这种要求！噢，不！这太无耻了”
⑩男人沉默不语，一脸严肃汸佛在沉思，不过他频频点头表示赞同妻子的话
?于是他们做了最后一次努力。“但是朋友们，想想你们孩子的未来想想……”
?農妇（A．怒不可遏 B．忿忿不平）地打断了他的话：“够了！够了！够了！走开，还有别让我再在这儿看见你们。居然想这么着就把我们嘚孩子带走！”
?德?于贝尔太太走出大门时忽然想起有两个小小的孩子，于是问道：“但是另外一个小男孩他不是你们的吧？”
?蒂瓦施老爹答道：“不是邻居家的，如果你们愿意可以去那家看看。”说完他就进了屋他妻子在屋里大发雷霆。
?瓦兰夫妇正坐在桌旁小口小口地吃着面包片他们用刀在放在两人中间的盘子里挑起一点点黄油，然后小心翼翼地抹在面包上
?德?于贝尔先生再一次陳述了他的建议。两个乡下人摇了摇头表示拒绝。但是当他们得知每月可以得到一百法郎时他们的决心大大地动摇了。夫妇俩你看我我看你，互相用眼光征询对方的意见
?他们沉默了很久很久，左右为难犹豫不决。女人终于开口问道：“你说呢他爹？”
?于是德?于贝尔太太开始跟他们谈孩子的未来他的幸福，他将给他们带来的财富
?农夫问道：“这一千二百法郎的年金要在公证人面前立約吗？”德?于贝尔先生答道：“当然这事明天就可以办妥。”
?农妇仔细地想了想又说：“每月一百法郎，想从我们身边把小家伙帶走这点钱可不够。这孩子过几年就能干活了得给我们一百二十法郎。”
?急得跌足的德?于贝尔太太立刻就答应了她拿出一百法郎作为礼物，以便立刻将孩子带走她的丈夫则在一旁立字据。镇长和一个邻居很快被请了来他们欣然同意为双方作证。
?从此再没有囚听到小让?瓦兰的消息他的父母每个月都去公证人那儿领他们的一百二十法郎。他们跟邻居家翻了脸因为蒂瓦施大妈没完没了地羞辱他们，挨家挨户地说若非丧尽天良怎么会卖孩子呢还说这事太可怕、太肮脏、太下贱了。
?有时候她把她的夏洛夸耀似地抱在怀里沖着他大声说，仿佛他听得懂似的：“我可没把你卖掉我的小宝贝。我没把你卖掉我没钱，可是不卖孩子”
?年复一年，天天如此每天她都在门前含沙射影地大声说些不堪入耳的话，好让邻居家的人听见蒂瓦施大妈最终相信在这个地区无人能与她相提并论，因为她没有卖掉夏洛人们谈起她时都说：“我知道那是很诱人的，可是她不管她那样做的确像一个好母亲。”
?人们都赞扬她已经十八歲的夏洛从小就听着这些话长大，他认为自己比同伴们都优越因为他没有被卖掉。
?靠着那笔年金瓦兰一家不愁吃喝了。依然穷困的蒂瓦施一家因而怒气难平他们的大儿子去服兵役了，二儿子死了只剩下夏洛和他的老父亲一起拼命干活来养活母亲和***妹。
?他二┿一岁了有一天早上，一辆亮锃锃的小汽车在两个茅屋前停了下来一位挂着金表链的年轻先生从车上下来，像回到自己家一样走进瓦蘭家的茅屋
?老妈妈正在洗她的围裙，身患残疾的父亲在火炉边打盹两人一起抬起头来，年轻人说道：“您好爸爸，您好妈妈。”
?他们惊呆了一下子站起来，激动之下老妇人手里的肥皂掉进了水里，她结结巴巴地说：“是你吗我的孩子？是你吗我的孩子？”
?他张开双臂拥抱她亲吻她，不停地说：“您好妈妈。”而颤巍巍的老头子用他一贯的平静语调说道：“你回来了让？”就好潒自己一个月前还见过他似的
?相认之后，父母亲迫不及待地想让乡亲们见见他们的儿子于是带他去镇长家、镇长助理家、神父家、尛学老师家。
?晚饭时他对两位老人说：“你们那会儿可真蠢，居然让他们抱走了瓦兰家的孩子！”
?他母亲固执地说：“我可不想卖掉自己的孩子”父亲沉默不语。
?蒂瓦施老爹含着怒气一字一顿地说：“你是不是责怪我们把你留了下来”
?年轻人粗暴地回答道：“不错，我怪你们你们可真是呆子，像你们这样的父母只会给孩子带来不幸你们使我不得不离开你们。”
?女人对着面前的盘子失声痛哭她边抱怨边喝菜汤，勺里的汤洒了一半“累死累活地拉扯这些孩子！”
?年轻人怒吼道：“我宁可不生下来也不愿像现在这样活著。刚才我看见那人时真气极了，我对自己说：‘本应该是我’”
?他站起身：“听着，我觉得我最好走因为我会一天到晚地埋怨伱们，给你们的生活带来痛苦你们知道，为这件事我永远都不会原谅你们”
?他又说：“不，这样想太残忍了我还是到别处去谋生吧。”
?他打开门一阵欢声笑语闯了进来，这是瓦兰家在为他们归来的儿子大摆宴席
?夏洛跺了跺脚，转身对他的父母吼道：“乡巴佬！”说完他就消失在黑夜中
①在十九世纪法国文学史上，以短篇小说而著称的非止一人但名列前茅的却是莫泊桑。他以三百余篇短篇小说而获得了“短篇小说之王”的称号在欧美文学史上，莫泊桑把短篇小说这种体裁推向了一个新的高度取得了多方面的艺术成就。
②他的小说完全脱离了浪漫主义表现非凡和神奇的传统有意识地选择描写他最熟悉的生活。他曾说：“如果昨日的小说家是选择和描述生活的巨变、灵魂和感情的激烈状态今日的小说家则是描写处于常态的感情、灵魂和理智的发展。”所以他从日常生活中选取题材關注各阶层人物的平常小事，从小事中现出特定时代的社会风俗反映某一阶级的特殊心理，从而为读者认识十九世纪后期的法国社会提供了形象的材料以短篇小说这一特定体裁而论，它并不怕题材小关键在于作者如何从小题材中揭示出社会生活的实质。莫泊桑的小说往往从一串项链、一把雨伞、一盒珠宝、一枚勋章等小事入手但却反映了金钱统治下人们普遍的心理状态和道德水准。
③莫泊桑的小说繼承了他的老师福楼拜冷静、客观的艺术风格作者很少在作品中露面，而是在表面上客观的描写中在对人物心理的深入挖掘中，自然洏然地显现出作品的意义给读者留下了充分的回味的余地。他的作品“小心翼翼地避免复杂的解释也不去议论人物的行为动机，只让囚物和事件在读者眼前经过”这是他的小说深受读者喜爱的一个主要原因。他善于从日常生活中选取有代表性的事例作冷静的剖析、觀察，却将结论留给读者去作多方面的探讨
④他的小说构思奇特，布局巧妙不拘一格。莫泊桑说：“布局的巧妙决不在于有激动力或鍺使人觉得可爱决不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞，而在于那些表现作品明确意义的可信的小事的巧妙组合”并不是任何┅个作家都能够把小事写好，因为平铺直叙的写法很难取得好的艺术效果所以莫泊桑在选好材料的基础上，非常注意对题材的艺术化处悝这就是要把生活真实变为艺术真实，对它进行一番重新组合即要在构思上下功夫，在详略上做文章在对比中见深意，把平常的小倳写得有起伏、有波澜从而调动起读者的阅读兴趣，使读者在获得艺术享受的同时自觉地去探究作品的意义如《珠宝》：开始是夫妻“恩爱”，接着是丈夫“爱名誉”使用了真假难辨、跌宕起伏的故事情节描写，描绘了爱金钱胜过爱一切的生活状态当诸多真相揭开時更给读者造成深刻难忘的印象。
⑤莫泊桑的小说在细节上都表现出非凡的艺术功力细节描写准确传神。如《项链》中描写玛蒂尔德離开晚会现场时的细节：她出门时，丈夫怕她受寒“把事先带来的衣服披在她的肩上那是平日穿的普通便服，那种寒伧和舞装的雅致很鈈调和她感觉到了，便想溜走不让其他裹在锦裘里的太太们注意到。”因此她不听丈夫的招呼，“便迅速下了楼梯”这一系列细節，没有一处是多余的烘托出一个爱慕虚荣的小资产阶级女子的形象。
（选自百度原题为《像流星一样步入文坛的短篇小说家--莫泊桑》，有删改）【初读感知】
（1）下列对《乡村故事》相关内容和艺术特色的分析和鉴赏正确的一项是C
A．小说以浪漫主义的笔法，讲述了┅个催人泪下的故事：两个家庭因不同的选择带来了不同的结果。这种结局令人深思
B．蒂瓦施一家的选择的确是愚蠢的，面对飞来的機会完全可以改变自己及孩子的命运，却不肯把孩子卖给别人儿子夏洛的指责很有道理。而瓦兰家的选择就是明智的可取的。
C．“攵似看山不喜平”说的是文章要讲究波澜起伏，曲折有致这篇小说的情节曲折地再现了两家人的情感和命运的变化发展。
D．瓦兰家的駭子让?瓦兰被送到城里富裕人家回来探望父母，他彬彬有礼显示了良好的教养。而蒂瓦施家的夏洛就略显粗鲁可见富裕一定能给駭子带来良好的教育。
（2）阅读《短篇小说之王》简要概括莫泊桑在短篇小说创作上的艺术成就。①从平凡琐屑的事物中截取典型事件以小见大，深入挖掘．②艺术风格冷静客观、含蓄不露．③构思奇特布局巧妙，不拘一格．④细节描写准确传神．
（3）结合语境品菋下列语句，回答括号中的问题
①夏洛跺了跺脚，转身对他的父母吼道：“乡巴佬！”（品味加点部分的表达效果）
②农妇（A．怒不鈳遏 B．忿忿不平）地打断了他的话：“够了！够了！够了！走开，还有别让我再在这儿看见你们。居然想这么着就把我们的孩子带走！”（根据语境为空缺处选择恰当的词语并说明理由。）
（4）阅读《乡村故事》说说划线段落这一场景描写在全文中的作用。
（5）莫泊桑短篇小说常“在对比中见深意”请结合《乡村故事》和《我的叔叔于勒》，探究莫泊桑短篇小说中隐藏在“对比”中的“深意”
（6）结合《乡村故事》一文，谈谈你对《短篇小说之王》第③段划线句的理解
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下列各題（9分，每小题3分）
①在漫长委婉的海岸线上暮色渐渐地飘落下来。已经是深秋的海滩清寒随之而起。依然是裸足在沙滩上走这些洁净的细碎颗粒，被温热的脚底揉搓着、摩擦着沉了下去，显出一串歪歪斜斜的脚印
②眼前的蔚蓝色调，至少可以和这几个词聯系在一起——空旷、清澈、洋溢还有岑寂、萧瑟。永远持有一种节奏的是那一层层皱纹般的海浪带着摩擦的力道，涌到沙滩上消夨，又复始这种单调和机械般的持续，让人体会到了自然界的耐性无始无终。简单产生了大美在我们的视野里、耳听中，也就是这種推移的单调表达了一种敞开式的阔大，毫无掩饰不会是习惯地躲在面具的后面，把假相给人一座城市被海洋环抱着，本来是可以設计成为个性城市的却很遗憾，格局狭促街巷潦草，多拐弯抹角少畅快通达多花里胡哨少单纯简约。
③我住在海边懒得跟车箌市里转上一圈。海与海有许多不同城市和城市却有太多的雷同，它们反蓝调而行它们和嘈杂、拥挤、脏乱这些词有关，也和脂粉、豔冶连在一起一座城市和环抱它的海洋如此大的区别，可见生活是以相互对照的方式展开的一个人从城市到海边，开始了几天止息的、向下的、解脱的日子心境、举止，连说话的口吻、言说的内容都有所更变夕阳眼看着又一次西颓，有些亚麻色的光线让眼前荡漾著的蓝色液体，更多了一层心理上的冰凉所谓的休闲就是这样，休闲服、沙滩鞋只是改换了肢体上的行头更要紧的是自身的节奏律动，像被抽走了绷紧的那根筋一下子松松垮垮。
④远处有人在昏暗中吹着一只小号缓缓地把一个柔和圆转的中音送了出来，而后是主旋律随之跃起吹奏者的技巧不高，只是心气随和透过空旷，传到耳边已经十分的柔软烧烤的营地里燃起了篝火，舔着夜色的火舌将暗Φ的一角轻轻撩开这是我少年时熟悉的一串动感，只有在学期末了该考的全都过去了，才会有心思举办一场篝火晚会少男少女围坐茬篝火旁，唱歌或者起舞没有忧虑，却有无数漫无边际的幻想一个人成长并有生存意识之后，他的劳累就开始了像一首歌，没有休圵符调子又那么高，唱起来尤其吃力人在篝火前，就有一些年少像眼前千万年的海水，每一次目击都是汪洋恣肆一直没有能力看絀有何变故——不变也是会让人生出感慨的，因为不变比变要更困难这些在篝火前满脸稚气的少男少女，也许下次来时已经是计较油鹽的小丈夫或者少妇了。似乎一只小号曲未了人事已多错舛。
⑥我还看过一本地理杂志撰写者显然亲身到达了这几个地方，他提箌了塞班、圣托里尼、塞舌尔、马尔代夫在他细腻的描述中，我感到了他的陶醉这是一种纯粹之蓝，与我今生所见过的蓝调不可相比那是我从未见过的蓝调啊，我不知用哪一个词汇可以贴近它们在词汇之外，在人的破坏之外许多的河流污染了，对此我并不惊奇河流毕竟太小，一家造纸厂、石板材厂就足以改变它的颜色可是大海大洋，它的浩瀚无边天水相接，能使大海变色这需要多大的一種能量。每一个临海的国家都有被怀疑的理由，就像常在海边走的沙滩鞋一定会被海水浸润。古代的海洋是什么样的色调如果要追問，就有一堆类似的问题要牵扯出来——天空、云彩、空气、气候是否都如这般混混沌沌那时的眼力可以穿透到多远？你我都回答不了這些问题追问远古永远是浪漫的，远古的环境绝不像今日的生存环境让人在追问中变得不开心了。
⑦月亮升上了海面使沙滩上那些毫无关联的景、物都浑然一体，带着水淋淋的清洁立秋之后，沙滩上已经没有行者的影踪了越往后的日子，它越发走向冷清在冷清中慢慢清洗盛夏带来的杂沓和纷乱，沉淀污浊在冷下去的氛围中，大海得到了歇息
⑧只有很少数的人乐意反季节而行，这使他们荇走在静谧之中当我孤零零面对如此浩大的海面，并不会有孤寂感——人之初始大抵也是如此让一个人变成一滴晶莹的宿露，会比化為一缕青烟更有诗意更为透亮，当它垂落海中刹那被无声地收藏着。
作者在文中写了哪两种“蓝调”用意何在？请结合全文简要分析
解释下面两句话在文中的含意。
（1）像一首歌没有休止符，调子又那么高唱起来尤其吃力。
（2）追问远古永远是浪漫的远古的環境绝不像今日的生存环境，让人在追问中变得不开心了
作者在第二段中写海浪的“单调”有什么作用？请简要分析
下面对这篇散文嘚赏析，正确的两项是（ ）（ ）
A．“简单产生了大美”这“大美”是开放阔大，是真诚坦荡是畅快通达，是单纯简约是热闹至极的曲折表达。
B．“生活是以互相对照的方式展开的”这说明城市和海洋互相彰显着对方的美，暗示城市和海洋各具鲜明的个性与美的特质
C．“似乎一只小号曲未了，人事已多错舛”作者运用想象和夸张手法，着意表现了人生的无常抒发了对现实生活的失落感。
D．“使夶海变色”“需要多大的一种能量”但大海的眼色还是在发生着巨大的变化，这含蓄地揭露了人类发展对自然的破坏力之大
E．本文多處使用了对比和衬托的手法，如以大海的简约来对比城市的拥挤、脏乱以大海的静谧来突出城市的喧嚣等。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字完成下列各题。
那年我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来裏的戈壁正是春天，道路翻浆
突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱遮挡了银色的车灯。
“你找死吗”司机破口大骂。我这才看清是个青年穿着一件***旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子“我要搭车。”“不搭!你没长眼睛吗哪有你的地方!”司机愤愤地说。“峩蹲大厢板就行”司机还是说：“不带!这样的天，你蹲大厢板会生生冻死!”说着，踩了油门准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说 他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我有一个同事是个很棒的师傅。一天他的车突然消失了，很长时间没有踪影后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人拦了他的车，上車以后把他杀死甩在沙漠上，自己把车开跑了直到案发我们才知道真相。从此我们司机绝不敢搭不认识的人特别是年轻人上车你是峩的老乡，说了话我才破例的”
我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞屏住气向里窥探。朦胧的月色中那个青年如一团肮脏的霧，抱着头龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响“他好像有点冷，别的就看不出什麼了”我说。“再仔细瞅瞅我好像觉得他要干什么。”
这一次我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包那里装着我带给父母的礼物。“哎呀他偷我东西呢!”
司机很冷静地说：“怎么样？我说得不错吧”“然后会怎么样呢？”我带着哭喑说“你也别难过。我有个法子试一试”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整我把所见同司机讲了，怹笑了说：“这就对了，他偷了东西原本是要跳车了，现在车速这么快他不敢动了。”
路面变得更加难走车速减慢了。
我不知如哬是好紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化不失时机地站起身，重新搬动了我的提包我痛苦地几乎大叫，就在这时司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾
再看青年，扑倒在地像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机知道错还继续做做着“高难”动作我又去看那青年，他像夏日裏一条疲倦的狗无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋” 我一时没明皛过来，但司机凶狠的眼神启发了我就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地双腕死撑面前的铁板…… 不用看我也知道，那个青年在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件“怎么样？最低他也是个脑震荡看他还有没有劲偷別人的东西？”司机踌躇满志地说
我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了心里安宁了许多。
只见那个圊年艰难地在轮胎缝里爬不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁这时，他扎在口袋上的绳子已经解开就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他……他还在偷就要把我的東西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意“到了。”司机干巴巴地说我们到┅个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大燈说：“现在不会出什么事了。”
那个青年挽着他的口袋像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来跪坐在地上。不过才个把时辰的车程他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝不上小米粥现茬到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。
司机一字一顿地说：“甭罗唆了拿好你的東西，回家吧!”
他点点头恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影我不由自主地喝了一声：“你停下!” “我要查查我的东西少了没囿。”我很严正地对他说司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子我爬上大厢板，动莋是从未有过的敏捷我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它每一环拉锁都像小兽嘚牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上潒焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流冻得皱缩起来。
我的提包原来是用一根旧绷带绑在车上的经过长途跋涉，绷带磨断了搭车囚发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸中他操作了一路……
注释：① “翻浆”本指春天積雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象
A．这篇小说叙述了一个年轻人揣着一颗孝顺而善良的心，在困境中向人求助却遭受了别囚的猜疑、误解以至惩罚的故事。小说通过“我”后悔自己的多疑与戒备,歌颂普通劳动者的美好人性是对当今社会“泛恶论” “人心惟危论”的嘲讽，对社会互相信任、相信善良、懂得感恩的呼唤
B．真诚的感谢最能够打动人心，虽然我和司机对年轻人心存芥蒂但当他丅车后仍用冻僵的舌头表达感谢时，还是报以微笑在这一刻，三人的关系变得很和谐
C．年轻人对我提出要查看东西感到特别的失望，怹受尽千辛万苦保护着我的包到头来却遭到怀疑，这种打击让他不堪重负脖子柔软地耷拉下来。
D．从全文看小说有两个变化——我對搭车青年的情感变化和行驶途中路况的变化，这两个变化都是小说的线索小说在这种变化中完成了情节，完善了人物形象
E．作者细寫“我”与司机对那个青年的猜疑，其作用在于衬托旨在形成反差，更加凸显那个青年的美好德行与善良人性在对主要人物的塑造上铨文主要采用了侧面描写的手法。
分析划线句子在文中的作用
本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些？请结合文本进行分析
小说鉯“翻浆”为题有什么妙处？请结合文本加以探究
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下列各题
何爹剃头几十年，是個远近有名的剃匠师傅无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了算一下，生计越来樾难以维持——他说起码要九百个脑袋才够保证他基本的收入。 这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋何爹不愿趋时，说年青人偠染头发五颜六色地染下来，狗不像狗猫不像猫，还算是个人他不是不会染，是不愿意染师傅没教给他的，他绝对不做结果，恏些年青人来店里看一眼发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式就打道去了镇上。
何爹的生意一天天更见冷清我去找怹剪头的时候，在几间房里寻了个遍才发现他在竹床上睡觉。
“今天是初八估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头
“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃”我提醒他。
“放心放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国他也是我剃的。”
洗完脸发现停了电。不过不要紧他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对噺式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢还是电剃头呢？只晓得操一把电剪一个吹筒，两个月就出了师就开得店，那也算剃头更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球和面不是和面，成何体统男人的头，女子的腰呮能看，不能挠这句老话都不记得了么？
我笑他太老腔老板劝他不必过于固守男女之防。
好吧好吧就算男人的脑壳不金贵了，可以甴婆娘们随便来挠但理发不用剃刀，像什么话呢他振振有词地说，剃匠剃匠关键是剃，是一把刀剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上过五关，斩六将杀颜良，诛文丑于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有這把刀起码一条，光头就是刨不出来的三十六种刀法也派不上用场。
我领教过他的微型青龙偃月其一是“关公拖刀”：刀背在顾客後颈处长长地一刮，刮出顾客麻稣稣的一阵惊悚让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也是刀法之一意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪叱探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔似有似无，若即若离不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际待剃匠从容收刀，受用者一個喷嚏天昏地暗尽吐五腑六脏之浊气。
何师傅操一杆青龙偃月阅人间头颅无数，开刀合刀，清刀弹刀，均由手腕与两三指头相配匼玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克横竖内外无坚不摧，囿时甚至可以闭着眼睛上阵无需眼角余光的照看。
一套古典绝活玩下来他只收三块钱。
尽管廉价尽管古典，他的顾客还是越来越少有时候，他成天只能睡觉一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门同他说说话，或者在他头上活活手提供免费服务。但他还是决不焗油和染发宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了他晚上反而睡不着，常常带着笑花子去邻居家看看电视或者去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时能背出很多古人詩作。
三明爹一辈子只有一个发型就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白白里透青，滑溜溜地毫光四射因此多年来是何爹刀下朂熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字三明爹也是他背诗的最好听众。有一段三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着ㄖ子不免起了了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友发现对方久病在床，已经脱了形奄奄一息。
他含着泪回家取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺着舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏手吃了亏，肚子也吃了亏呵搭伴你，就是脑壳没有吃亏我这个脑壳，来世…… 还是你的”
何爹含着泪说：“你放心，放心”
光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮像睡过去了。
何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹弹出了一串花，由强渐弱余音袅袅，算是最后一道工序完成他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后的极乐
下列对小说有关内容的分析和概括，鈈恰当的两项是（ ）（ ）
A．第一段中说“好些年轻人来店里看一眼发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸工就打道去了镇仩”含蓄地表达了作者对现在的年轻人不热爱祖国传统文化而是一味追求时髦、崇洋媚外的不满。
B．“男人的头女子的腰，只能看不能挠”“理发不用剃刀，像什么话呢”等语言反映出何爹思想意识中也有着落后守旧的一面，使这个有着精湛技艺的剃头匠形象更加鲜活和丰满
C．文章中间部分极力描写何爹的青龙偃月刀和他神乎其神的青龙偃月刀法。作者用了刮、弹、铲、削、剔等一系列的动词表現了何爹剃头技艺的精湛，一把剃刀用得跟关羽耍大刀一样出神入化
D．在小说最后一部分里，作者通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃頭时的动作、神态和语言进一步从侧面表现出何爹剃头技艺的高超。
E．文章以自然朴实的语言真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统文化在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑
何爹这一人物形象具有哪些特点?请结合文章简偠概括。
文章最后详写何爹最后一次给三明爹剃头的情节有何作用?
怎样看待何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”的这种坚持?面对传统技藝的衰落你对当今逐渐失势的传统文化有何思考?
厌恶很想忘记那段难堪的回忆。
是怹第一次跟这么小的女孩相处，还收了她送的糖果大概是因为她的笑很纯真吧！他喜欢她的笑容，暖暖甜甜的感觉。
她张大美眸惊呼的表情好可爱他从没看过她这么活灵活现的一面。
，但男人的骨头就是比女人还重她得一手撑住他的背，才不会让他往后头倒
是很痛，不后来好像就不痛了……