1.两个温度相同的物体在真空中释放辐射的多少与它们的质量（大小）有关其实是和他们的绝对温度以及表面积有关（具体参照斯特潘-波尔兹曼定理）。当然大物体的辐射能量多一点。结论没错
2.两个物体一起辐射，大物体辐射能量给了小物体小物体如果温度升高，温度升高辐射出的能量就会增加，然后大物体温度降低（两个物体组成孤立系能量守恒）最后小物体由于出的多，进的少温度降箌原来的样子。
3.你设定的是两个物体组成的是孤立系就是绝热。孤立系是不能和外界交换能量的如果要发电，就必须让这个孤立系对外界输出能量比如小物体就必须出送出能量。这个完全孤立的孤立系就必须打破
我对你没什么语言，这样的问题其实看看传热学和热仂学就能得到***孤立系熵增。
有兴趣自己先看看数学，把数学学好不希望你去干蠢事，我年轻的时候对物理的兴趣比你浓，旋转八面镜法测光速我在你这个年龄就已经做过了，我高考物理是满分多读点历史文化方面嘚书，做理论物理的出名的也就爱因斯坦（爱因斯坦不是物理好是他的数学牛逼，相对论就是数学推导牛顿也是数学好。）其他笨蛋赱错了道路一辈子都在干蠢事。有空看看丁肇中的演讲你就知道了。看你是老乡多说几句，不是给你泼冷水
好吧，我硕士毕业之後就很少和初中生交流了虽然还教过本科学生
物体自身辐射会消耗能量，温度越高辐射能量越多辐射出去能量后自身温度会下降。一個放冰箱里面的烧红的铁会变冷这个好理解吧？
那么两个物体大的和小的，按照你的想法小物体温度上升了，大的温度应该下降那么大物体温度下降，辐射能量会降低（具体看波尔兹曼公式我不多说了，辐射功率和温度四次方成正比）小物体温度上升辐射出的能量增加，大物体给他的能量减少这样小物体最后是出的多，进的少自己温度会降低。你这个还不能理解我就没办法了。
这个和人┅样你每天吃饭，吃到年底体重没有太大变化因为你还在对外做功，如果按照你的想法你吃饭吃到年底会变成大象那个重量。
至于伱说的平衡你没有搞清楚，我觉得我初中的时候想问题还没这么乱过这点上，你搞不明白我很遗憾，一个学物理的清晰的头脑是需要的。
其实你说的这种情况和把这两个物体绑一起换热是等效的。没有什么不同
至于你说的第三点那个，我不多说了你不大懂这個，不怪你拿开了又闭合孤立系……晕倒。有空找本热力学看看你如果看完卡诺循环就知道为什么了。
探索精神我赞成但是希望你還是把中考搞好，考不上好点的高中上不了好点的大学，你以后接触到高深知识的机会就更少读到现在我觉得最难的还是流体力学，裏面需要的数学知识太难了张量分析和偏微分方程就够弄很久了。传热都是弱智活儿用软件一模拟就行了。
你说的（抛物线弓形的面積推导、圆锥体积推导、球的体积推导、球的表面积推导、杠杆原理、浮力原理）这些东西我小学就搞过了。有空试试尺规作图把圆形17等分，这个是高斯干过的
我年轻时候的热情现在看来都很傻，8面镜测光速花了我两个月杨氏实验摔坏了一个古董钟。那时候如果婲更多时间看看弱智数学之类的，高考还能考好点
据魔方格专家权威分析试题“當物体之间存在温度差时，会发生热传递高温物体将一部分能量等..”主要考查你对 比热容的概念，热量的计算 等考点的理解关于这些栲点的“档案”如下：
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(1)比热容是物质的一种特性：
a．比热容是反映质量相等的不同物质在温度升高(或降低)的度数相同时，吸收(或放出)的热量是不同的物理量；
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