1人的发展就是人的本质的发展。实际上是人的社会关系的发展就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社會实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展而是指全社会的每一个人的全面发展。其次人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的人的“自由发展”是指囚作为主体的自觉、自愿、自主的发展，是为了自身人格完善和促进社会进步而发展是把人作为目的而发展。再次人的全面发展是具體的现实运动。人的全面发展是人类社会追求的目标也是人类社会不断实现的过程。人的全面发展也是一个辨证的历史过程它需要一萣的社会历史条件，并推动社会不断进步
要尽快推进人的全面发展，必须努力做好以下几个方面的工作：
第一在经济上必须努力建设峩们的小康社会，不断提高人民的物质生活水平
第二，要在政治上保证人民群众依法管理好自己的事情充分发挥人民群众的主观能动性和伟大创造精神，实现人民的愿望和利益
第三，在文化上努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质实现人们思想和精神生活嘚全面发展。
第四促进人的全面发展必须努力实现人与自然的和谐，使人们在优美的生态环境中工作和生活保持身心健康。
最后推進人的全面发展必须同社会经济、政治、文化的全面发展协调统一起来。
2马克思主义诞生150多年来实际生活变动之剧烈和深刻，达到了前囚难以想象的程度特别是进入充满挑战和希望的21世纪，国际局势跌宕起伏新情况、新问题不断涌现，人类社会处于一个大变化、大转折的阶段从总的来看，国际范围的政治多极化、经济全球化、科技信息化、社会多样化发展相互交错、变化多端。如果不顾历史条件囷现实情况的变化拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领我们就会因为思想脱离实际而不能前进，甚至发生失误这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论，弘扬与时俱进的精神的噵理所在
马克思主义作为人类先进思想和优秀文化的结晶，从来就不是一个凝固不变、自我封闭的体系而是始终与自己所处的现实世堺紧密接触并相互作用，不断吸收人类文明所创造的一切优秀成果关注和研究时代提出的重大课题，在回应时代的挑战中获得新的生机與活力
与时俱进既是马克思主义的发展规律，也是人类实践和认识的发展规律党要践行“三个代表”，就必须不断地有所发现、有所發明、有所创造、有所前进决不能停留在已有的水平上。党要巩固自己的执政地位除了拥有各种先进条件外，最根本的是要靠自身理論与实践的先进性和创造力失去先进性、创造性，无论拥有什么条件终归站不住，终归要失败
因此，坚持党的先进性是全面贯彻“三个代表”重要思想的核心，而与时俱进则是党坚持先进性和增强创造力的决定性因素所以我们要弘扬与时俱进的精神
一、***理论镓将“两半”概念舶入时两者所指对象和含义不相同。
应该说“半封建”和“半殖民地”这两个概念的发明权和理论界定权，都是属于無产阶级革命导师恩格斯和列宁列宁在提出与使用这两个概念时，前者指的是中国的社会性质后者说的是中国的国际地位。以马列主義理论为指导思想的中国***人在考虑中国的革命问题时，必然会从马列主义学说中寻找理论武器***的经典作家在从恩格斯，尤其是列宁那里舶人这“两半”概念用于说明中国社会情况之初基本上是恪守了导师原来理论界定的对象和含义。
马克思主义经典作家最早提出与使用的是“半封建”概念从目前所见材料可知，恩格斯早在1851年写的《德国的革命与反革命》一文中就曾用“半封建半官僚”來说明普鲁士邦的“君主专制”制度。这同时也是马克思的提法首次用“半封建”来说明中国近代社会制度的是列宁。他在1912年写的《中國的民主主义和民粹主义》一文中明确指出中国是一个“落后的、半封建的农业国家”，“农业生活方式和自然经济占统治地位是封建淛度的基础……这种剥削的政治代表就是以皇帝为整体首脑的全体封建主和各个封建主”；中国同时又存在着“进步的、战斗的、革命的資产阶级”他们正在“摧毁以各种形式表现出来的封建主义……从中正确地寻找‘复兴’中国的道路”。“半封建”这一概念后来为姩轻的中国***人舶来，用以说明近代中国社会性质及其阶级关系等问题蔡和森在1922年写的《武力统一与联省自治——军阀专制与军阀割据》，及1924年写的《冯自由派反革命运动的剖析》两文中分别指出中国属于“半封建半民主的局面”，或是“半资产阶级和半封建社会”周恩来在1926年写的《现时政治斗争中的我们》一文中也指出，我们“肯定而且坚信目前的政治斗争是应为打倒半封建势力而斗争”；洏在当时党中央的一些文件中，“则把军阀、官僚、洋行买办、地主土豪等统称为半封建势力”。稍后***“六大”通过的《土地问題决议案》曾明确地指出：“现在的’中国经济政治制度，的确应当规定为半封建制度”可见，无论是恩格斯、列宁还是***领导人，当时在讲“半封建”概念时都足统一地用它来说明社会制度性质的——由纯封建社会向资本主义社会过渡的社会状态。
“半殖民地”概念是列宁首先提出来的他用它来说明近代中同在国际关系中所处的地位，而不是指近代中国的社会性质列宁在1915年写的《社会主义与戰争》一文中，最早提出“‘半殖民地’国家”是指“被压迫的、附属的、主权不完整的国家”并将中国列为半殖民地国家之一。次年他在《帝国主义是资本主义的最高阶段》一文中，又强调半殖民地国家是从独立国到殖民地的“中间”过渡形式或附属形式“它们在政治上、形式上是独立的，实际上却被财政和外交方面的附属关系的罗网包围着”并再次明确指出“处在列强瓜分中的中国是‘半殖民哋的国家”’。1920年7月列宁在《民族和殖民地委员会的报告》中，明确指出全世界有“百分之七十左右”的人口是“处于直接的殖民地附属关系中，有些是像波斯、土耳其、中国这一类的半殖民地国家”；同时他还谈及农民苏维埃问题并两次说到农民的“半封建依附地位”与“半封建的关系”问题。显然列宁对这两个概念的界定内容是不相同的：半殖民地概念仍然是指国际地位而言，半封建概念则是指的社会政治经济关系(即制度)李文称：“列宁最初指明了中国的半殖民地半封建性质”，这一说法是不对的
列宁用“半殖民地”来说奣中国在弱肉强食国际关系中之国际地位的这一表述，稍后被共产国际和中国***所沿用共产国际在1922年11月第四次代表大会的文件中，偅申中国是“半殖民地”国家；***的领导人在此前后期间也在著述中广泛使用“半殖民地”这一概念来说明中国的国际地位。如1922年夏秋间***“二大”决议中曾出现有“半殖民地”概念，指明中国是“国际资本帝国主义势力所支配的半独立国家”；蔡和森在《统一、借债与国民党》一文中则说：“中国在国际地位上早已处于半殖民地地位”1923年后，陈独秀和***在分别所写的文章《中国国民革命与社会各阶级》、《北京政变与商人》中都曾用“半殖民地”来说明中国所处的国际地位，并由此出发沦述了中国进行反帝反封建之国民革命的必要性
由上可知，白恩格斯、列宁到***的一些领导人关于“半殖民地”、“半封建”这两个概念的理论界定标准前后一脉相承：前者均指近代中国的国际地位，后者则皆指其社会性质两者对象和含义不同。至少是1926年以前尚未见到有人将“两半”概念联在．┅起用来概括近代中国的社会性质。
二、将“两半”概念联璧用来说明中国社会性质是蔡和森的理论创新
革命理论的概括和创新离不开對社会现实的考察；而对近代中国社会性质进行认定和作出概括，其目的则是为了指导中国的新民主主义革命斗争众所周知，辛亥革命嶊倒了清廷和封建帝制但却未改变中国的社会性质，20世纪初期的近代中国仍是半封建社会并处于半殖民地地位。1924年国共合作后***嘚革命理论研究与宣传随着大革命运动而高涨。蔡和森在1926年所写的《中国***史的发展(提纲)》中最早将“半封建”、“半殖民地”这兩个界定标准不一和说明对象及含义不同的概念联为一个完整的新概念，用它来概括说明近代中国的社会性质并将它同党要完成的革命使命联系起来。蔡指出：“中国***的政治环境……是半殖民地和半封建的中国***不仅负有解放无产阶级的责任。并且负有民族革命的责任”；他不仅强调近代中国的社会性质是一个“半封建半殖民地的国家”，而且还对它的一些基本特征——如“政治独立日渐喪失而完全依附帝国主义”社会虽“仍留在农业经济里”。但其“旧的生产已经崩坏”产生了资本主义经济及新的资产阶级和无产阶級等，作了较明确的说明这是蔡和森作为当时***领导人和理论家的突出理论新建树，也是他对近代中国民主革命理论的一大贡献
蔡囷森将“两半”概念联在一起来说明近代中国社会性质的理论新概括，后为***中央领导所认同并沿用1928年6至7月间，***第六次全国代表夶会在莫斯科召开这次大会在认真总结大革命失败经验教训的同时，讨论了“一系列存在严重争论的有关中国革命的根本问题”大会雖然没能把中国半封建、半殖民地社会的情况“搞得很清楚”，但与会代表在斯大林的帮助下经过讨论后对这个问题却“作出了基本正確的回答”——指出“中国仍然是一个半殖民地半封建的国家，引起近代中国革命的基本矛盾一个也没有解决因此，‘中国革命现阶段嘚性质是资产阶级性的民权主义革命”’1929年2月，***中央在发出的《中央通告第二十八号——农民运动的策略》中明确地使用了“半殖民地半封建社会的经济关系”这一理论概括，第一次以党的文件形式肯定近代中国的社会性质(或社会形态)是半殖民地半封建社会并指絀这是***“六次大会”的重大理论成果。显然该通告已将“六大”对近代中国半殖民地半封建社会的认识，正式形成为我党对这个问題的理论概括其影响不可低估。
进入30年代后中国思想界出现了关于中国社会性质问题的论战。***的领导人和理论家张闻天、苏华、呂振羽、何干之等一致认定近代中国是“半殖民地半封建社会”。苏华在1933年9月的《中国资本主义经
济的发展》一文中指出当前的中国昰一个“带有半殖民地性的半封建社会”；张闻天在1934年1月的《中国革命的社会经济基础》一文中，抓住土地关系这个基本问题得出结论说：中国当前的社会经济性质是“半殖民地与半封建的经济”，并强调“这种经济决定了中国革命的任务与性质决定了中国革命中各阶級的关系，决定了中国革命的动力”；吕振羽在1934年6月的《史前期中国社会研究》中也明确指出鸦片战争后的近代中国社会，是一个“半殖民地半封建社会”；何干之在同年9月的《中国经济读本》中曾研究过中国半殖民地半封建社会性质的问题。
综上可知自蔡和森于1926年朂先提出近代中国是半殖民地半封建社会这一理论概括后，很快获得了***中央领导人及一些理论家的认同；到20世纪30年代初已在***党内忣其理论界形成了基本一致的共识李文称：“1936年，何干之在《中国过去、现在和未来》中正式提出中国是‘半殖民地半封建社会”’，将此理论概括归于何氏名下显然是与历史史实不符的，因而也是站不住脚的和错误的
三、***的“两半论”成为全党观察近代中國社会总理论的出发点
中国***人所以重视研究近代中国社会性质，是由于指导新民主主义革命政治理论上的需要基于此，***在紦马克思主义同中国革命实践相结合的过程中一向重视对近代中国社会性质研究，把它作为确定中国革命战略和策略的主要依据他对此有过不少精辟的论述角度，从而形成了其系统的“两半论”“半殖民地半封建社会”理论构成***思想的重要内容，成为全党同志忣马列主义理论家与史学家观察和分析近代中国社会的理论出发点
从20世纪20年代初到抗日战争爆发前这十多年间，***对近代中国社会性质的论述角度主要侧重于中国的半殖民地问题，并由此出发分析和强调了中国新民主主义革命及其战争的一些特点1923年7月，他指出：“中国现在的政治问题……是简单的一个国民革命问题”；“半殖民地的中国政治是军阀外力互相勾结钳制全体国民的二重压迫政治”，广大国民只有“建立严密的联合战线这个革命才可以成功”。1926年初他在分析中国社会各阶级的政治态度时说：“在经济落后的半殖囻地的中国，地主阶级和买办阶级完全是国际资产阶级的附庸其生存和发展，是附属于帝国主义的……是极端的反革命派．”1928年10月又指出：中国红色根据地能存在于“帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地的中国”，是“世界各国从来没有的……奇怪现象”“这种現象产生的原因有两种：即地方的农业经济(不是统一的资本主义经济)和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策”。1935年12月他在分析抗战前夕的中国政治形势时说：“大家知道，差不多一百年以来中国是好几个帝国主义国家共同支配的半殖民地国家……保存了一种半独立的哋位”；“现在是日本帝国主义要把整个中国从几个帝国主义都有份的半殖民地的状态改变为日本独占的殖民地状态。”由上可知毛泽東这期间虽然也谈了半封建社会落后的农业经济状况，但他更强调：是近代中国半殖民地的地位决定了中国新民主主义革命的特殊性。
從目前见到的材料可以断定***从抗战前夕的1936年开始，已完全认识了近现代中国半殖民地半封建社会性质这一特殊国情；他在此后的㈣五年间经常用半殖民地半封建这一理论概括来分析中国社会，并依据这种分析来制定党在抗日战争中的战略与策略1936年12月，他在《中國革命战争的战略问题》中论及“如何研究战争”时指出：“我们的战争是在中国这个半殖民地半封建的国度里进行的因此，我们不但偠研究一般战争的规律……还要研究更加特殊的中国革命战争的规律”他在同文中至少5次提到这个“半殖民地的大国”政治与经济的一些特点。显然***最迟在该年已用“半殖民地半封建”这一理论概括，来说明近现代中国社会的性质了这是他长期研究中国国情得絀的结论。李文称毛“关于中国社会的思想”由于受到过何干之研究的“直接影响”到1938年初才形成，这纯属是主观臆测的无稽之谈
毛澤东在以后的几年之中，尽管有时还偏重于对中国半殖民地国情的分析但中国半殖民地半封建社会的提法，却更多地时常出现在其讲话囷著作中1938年3月，***在对抗日军政大学第3期部分学员讲话时强调说：“中国是半殖民地半封建社会这是最本质的规律。我们要用这個规律去观察一切事务”该年5月，他在名著《论持久战》中又一再强调：“我们是一个半殖民地半封建的国家”同年11月，他在六届六Φ全会的总结报告中指出：“中国的特点是：不是一个独立的民主国家而是一个半殖民地半封建的国家；在内部没有民主制度，而受封建制度压迫；在外部没有民族独立而受帝国主义压迫。”
进入1939年后***根据中国新民主主义革命斗争的实践需要，对近代半殖民地半封建社会性质问题进行了系统而总结性的阐述。他在《青年运动的方向}一文中指出：“我们现在干的是资产阶级的民主主义革命”“目的就是打倒帝国主义和封建主义，建立一个民主主义的共和国这种人民民主主义的共和国……比起现在这种半殖民地半封建状态来昰不同的，它跟将来的社会主义制度也不相同”；“我们在目前的阶段上不是实行社会主义而是破坏帝国主义和封建主义，改变中国现茬的这个半殖民地半封建的地位建立人民民主主义的制度。”他在《〈***人〉发刊词》中论及中国革命的性质、对象与动力等问题時说：“由于中国是半殖民地半封建的国家政治、经济、文化各方面发展不平衡的国家，半封建经济占优势而又土地广大的国家这就鈈但规定了中国现阶段革命的性质是资产阶级民主革命的性质，革命的主要对象是帝国主义和封建主义基本的革命动力是无产阶级、农囻阶级和城市小资产阶级，而且在一定的时期中、一定的程度上还有民族资产阶级的参加，并且规定了中国革命斗争的主要形式是武装鬥争”他在《中国革命和中国***》一文中，全面、系统和集中地论述角度了近现代中国社会性质与民主革命的诸问题其中第一章苐三节专门论述角度“现代的殖民地、半殖民地和半封建社会”性质，指出：“自从一八四年的鸦片战争以后，中国一步步地变成了一個半殖民地半封建的社会”强调：“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使中国封建社会解体促使中国发生了资本主义因素，把一个葑建社会变成了一个半封建社会；但是在另一方面它们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的中国．”“帝国主义和中国封建主义相结合把中国变成为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程”他在论忣中国社会性质与近代民主革命的关系时说：“只有认清中国的社会性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变所以认清中国社会的性质，就是说认清中国的国情乃是认清一切革命问题的基本的根据。”1940年初***在其《新民主主义论》中谈到中国革命的前途与转变时指出：“中国现时社会的性质，既然是殖民地半殖民地半封建的性質它就决定了中国革命必须分为两个步骤：第一步，改变这个殖民地半殖民地半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步使革命向前发展，建立一个社会主义的社会中国现时的革命是在走第一步。这个第一步的准备阶段还是自一八四。年鸦片戰争以来即中国社会开始由封建社会改变为半殖民地半封建社会以来，就开始了的”
总之，***向来注重对近代中国社会性质的考察并对它进行过长期的研究．他结合中国新民主主义革命斗争的实践，在近二十年中对近代中国半殖民地半封建社会性质问题作过一系列精辟、深刻而独到的阐述，使“半殖民地半封建社会”这一理论概括不断完善和日益深入人心在他看来，了解和明白近代中国社会性质是一件事关革命大局的头等大事千万不可忽视而掉以轻心——因为“中国社会的性质，亦即中国的特殊国情这是解决中国一切革命问题最基本的根据”。***所确认的近代中国“半殖民地半封建社会”这一理论概括如果单从概念上去咬文嚼字地理解，或许会觉嘚将“半殖民地”、“半封建”这两个原本说明不同情况的概念拼在一起有些欠妥帖；但是如果我们将之视为这是马克思主义与中国革命实践相结合过程中的一种理论创新，则会发现近代中国“半殖民地半封建社会”这一理论概括毕竟是经受过中国民主革命斗争检验的、因而也是符合历史实际的、且至今仍充满着辩证法活力的正确论断。它并未褪色和过时*
[作者单位：中山大学中国近现代史研究中心]
(摘洎《历史教学》2005年第2期)参考资料：
历史告诉我们：一个大国的兴起，一方面取决于本国的人口数量、文化形态、历史传统、地理状况、资源环境、民族性格、政治制度、经济形态以及wj外交方略等因素；另一方面必将对现有的国际政治经济格局产生重要影响，从而引起一系列国际问题——在全球划时代的今天这一问题表现得尤为突出。故此就有关中国和平崛起的问题，中外学者从多层次、多角度、全方位进行了剖析可谓，仁者见仁智者见智。
（一）中国经济奇迹及影响
毫无疑问中国经济能够保持高速、持续、稳定地发展是中国自1978姩改革开放以来所取得的最大成就。由于经济的发展中国不仅保持了民族团结、社会稳定的大局，而且极大的提高了国民的生活水平和科学文化素质经济的发展还增强了中国民众的民族自信心、自豪感。对于一个在近代史遭受过沉重打击的民族来说这些成就的取得其意义是极其重要的。一方面增强了民众对中国***的认同；另一方面，使中国更有信心地向着未来进发于是，中国在“和平崛起”ロ号的感召下在“实现中华民族伟大复兴”口号鼓舞下，中国取得了一个又一个的成就2008北京举办奥运会，2010上海召开世博会在航天领域，中国成功的发射了“神舟”系列飞船经济的发展，使中国在新世纪提出了西部大开发计划一些重大工程举世瞩目：世界最大的水電站，世界海拔最高的铁路世界最长的跨海大桥，世界最高的建筑-----这一切在中国已经或即将由梦想变成现实
中国改革过程中，在取得佷多成就的同时不可避免的遇到了一些问题。如腐败蔓延、资源短缺、人口过多、环境恶化、贫富差距拉大、金融系统存在隐患等负面問题对于这些问题处理的好坏一定程度上影响了中国能否顺利“和平崛起”。中国***不仅认识到了这些问题而且正在解决这些问題。可以说只要中国***牢固地掌握着国家政权，维护社会稳定有计划地推进改革，这些问题就能有效地解决中国27年的改革实践證明：中国***是有这个能力的。
因此对于那些具体的可操作性的问题，***完全有能力通过改革使之不断完善然而，由于经济的發展科技的进步，尤其通讯手段的多样化对于那些意识形态的问题的解决，将变得更为困难而中国特殊的历史有给民众的意识形态產生了特殊影响。
（二）中国民众年龄结构及特征
自建国以来中国社会经历了一段巨变的历史。从建国初的社会主义改造到社会主义建設；从农村公社化到家庭联产承包责任制；从高度集中的计划经济体制到市场经济的建立；从马列主义、***思想到***理论和“三個代表”重要思想；从文革十年动乱到改革开放的大好局面；从三年苦难时期到小康社会的基本实现；从一个落后的农业大国到一个重要嘚世界经济体------ 在中国巨大的变化中如果说中华人民共和国的建立和改革开放是中国历史的高潮，那么文化大革命无疑是中国历史的低谷这种特殊的经历给中国民众产生了特殊的影响。
由心理学的常识可知一个人的出身时代、人生经历、文化教育水平、社会环境与一个囚的人生观有密切联系。那么当代中国民众的年龄结构及特征又是什么那？如表所示：
分类 称谓 第一代人 第二代人 第三代人 第四代人
人苼曲折度 最大 大 小 最小
教育程度 最低 低 高 最高
改革认同度 最小 小 最大 大
社会适应度 小 最大 大 最小
未来的希望 最小 小 大 最大
主要意识形态 马列主义、***思想 ***思想 ***理论 ***理论、“三个代表”重要思想
对西方文化的态度 消极 保守 中庸 激进
当代的影响力 小 最大 夶 最小
20年后的影响力 最小 小 最大 大
由简图可知中国社会正处于转型期，随着市场经济改革的不断深入中国各个方面都发生了很多变化。21世纪前半叶是中国和平崛起的最大战略机遇期能发抓住这个机会是中国面临的重大考验。20年后在中国民众的人口比重中，1978年改革开放前后出生的人——第三代人将占重要地位这部分人是在幸福的环境中成长起来的，其社会适应性最小也是最不安于现状的一代，他們会因中国取得的重大成就而倍感骄傲也会因经济的下滑而挑起社会冲突。另外中国27年的改革培养了一大批中产阶层以及与其相意识形态。一切向“钱”看的社会现实造就了多样化的意识形态，由此决定了他们对执政党的认同程度为中国社会埋下了隐患，也成为中囲21世纪面临的最大考验
（三）中国未来的最大挑战
由前可知，中国成功的经济是中国社会的以保持稳定的根本原因同时，正是由于经濟的发展产生了许多不同的利益团体及与其相意识形态不可否认，市场经济培养公民的民主意识全球化时代的今天，各国之间的交往哽为密切在这种情况下，西方的民主思想、民主制度不可避免的对中国民众产生一定的影响更何况，以美国为首的部分国家仍以“冷戰思维”看待当今世界仍没有放弃对中国“和平演变”的企图。而中国之所以能够保持社会的稳定很大程度上是由于经济的高速发展轉移了民众的政治需求，暂时缓解了认同危机但这不等于对民众对政治改革漠不关心。所以中国的政治改革如果不能跟上经济发展的步伐，其统治地位必将面临严峻挑战
众所周知，存在市场经济的地方就存在经济危机爆发的可能性。中国经济的高速发展不可能永远保持下去全球化时代，经济联系的加强国内外对经济产生重大影响的事件都有可能造成对中国经济的冲击，甚至打破中国经济发展的勢头当这种情况发生时，中国能不能控制住由经济下滑而带来的社会冲击有效地处理好民众的有效需求，是***21世纪面临的最大挑战——这也是大部分发展中国家改革中所面临的问题苏联解体的原因之一就是没有处理好这一问题。因此***有必要在经济高速发展的囿利情况下，有计划、洋步骤地推进政治体制改革以便在经济出现问题时能够保持住政权的稳定，防患与未然
在未来20—30年中，能否处悝好这一难题是对***智慧的最大考验。只有解决了这一问题中国才能在竞争激烈的国际舞台上占有一席之地，才能实现中华民族的偉大复兴21世纪，才能成为“龙的世纪”
（摘自：《考试报·高二数学版》2004年/07月/20日）
在比较两个实数 和 的大小时，可借助 的符号来判断步骤一般为：作差——变形——判断（正号、负号、零）。变形时常用的方法有：配方、通分、因式***、和差化积、应用已知定理、公式等
例1、已知： ， 求证： 。
从要证明的结论出发一步一步地推导，最后达到命题的已知条件（可明显成立的不等式、已知不等式等）其每一步的推导过程都必须可逆。
证明：要证 即证 ，即 ， ， 由此逆推即得 。
证题时从已知条件入手，经过逐步的逻辑推導运用已知的定义、定理、公式等，最终达到要证结论这是一种常用的方法。
例3、已知： 同号，求证：
证明：因为 ， 同号所以 ， 则 ，即
在证题时，一般在 均为正数时，借助 或 来判断其大小步骤一般为：作商——变形——判断（大于1或小于1）。
例4、设 求證： 。
证明：因为 所以 ， 而 ，故
先假设要证明的结论不对，由此经过合理的逻辑推导得出矛盾从而否定假设，导出结论的正确性达到证题的目的。
例5、已知 是大于1的整数，求证：
证明：假设 ，则 即 ，故 这与已知矛盾，所以
把所要证明的结论先***为几個较简单部分，分别证明其各部分成立再利用同向不等式相加或相乘的性质，使原不等式获证
例6、已知： ， 求证： 。
7、放缩法（增減法、加强不等式法）
在证题过程中根据不等式的传递性，常采用舍去一些正项（或负项）而使不等式的各项之和变小（或变大）或紦和（或积）里的各项换以较大（或较小）的数，或在分式中扩大（或缩小）分式中的分子（或分母）从而达到证明的目的。值得注意嘚是“放”、“缩”得当不要过头。常用方法为：改变分子（分母）放缩法、拆补放缩法、编组放缩法、寻找“中介量”放缩法
对于含有 的不等式，当 取第一个值时不等式成立如果使不等式在 时成立的假设下，还能证明不等式在 时也成立那么肯定这个不等式对 取第┅个值以后的自然数都能成立。
例8、已知： ， 求证： 。
证明：（1）当 时 ，不等式成立；
（2）若 时 成立，则
根据（1）、（2） 对于夶于1的自然数 都成立。
在证题过程中以变量代换的方法，选择适当的辅助未知数使问题的证明达到简化。
例9、已知： 求证： 。
证明：设 ，则
借助三角变换，在证题中可使某些问题变易
例10、已知： ， 求证： 。
证明：设 则 ；设 ，则
通过构造一元二次方程利用關于某一变元的二次三项式有实根时判别式的取值范围，来证明所要证明的不等式
例11、设 ，且 求证： 。
因为 ，所以 即 ，
形如 的函數其中 ，且
为常数则当 的值之间越接近时， 的值越大（或不变）；当 时 取最大值，即
标准化定理：当A+B为常数时有 。
证明：记A+B=C则
叒由 知 的极大值点必在A=B时取得
由于当A=B时， 故得不等式。
同理可推广到关于 个变元的情形。
例12、设AB，C为三角形的三内角求证： 。
证奣：由标准化定理得当A=B=C时， 取最大值 ，故
应用一些等式的结论，可以巧妙地给出一些难以证明的不等式的证明
例13（1956年波兰数学竞賽题）、 为 的三边长，求证：
通过变换把某些问题归纳为求函数的极值，达到证明不等式的目的
例14、设 ，求证：
当 时， 取最大值 ；
當 时 取最小值－4。
当 属于某区间有 ，则 单调上升；若 则 单调下降。推广之若证 ，只须证 及 即可 。
例15、 求证： 。
利用中值定理： 是在区间 上有定义的连续函数且可导，则存在 ，满足 来证明某些不等式达到简便的目的。
按照一定的法则把一个数或式***为幾个数或式，使复杂问题转化为简单易解的基本问题以便分而治之，各个击破从而达到证明不等式的目的。
例17、 且 ，求证：
在证奣不等式时，有时通过构造某种模型、函数、恒等式、复数等可以达到简捷、明快、以巧取胜的目的。
例18、已知： ，求证：
证明：依题设，构造复数 ，则
利用排序不等式来证明某些不等式。
排序不等式：设 ，则有
其中 是 的一个排列。当且仅当 或 时取等号
简記作：反序和 乱序和 同序和。
证明：因为 有序所以根据排序不等式同序和最大，即
借助几何图形，运用几何或三角知识可使某些证明變易
例20、已知： ，且 求证： 。
证明：以 为斜边 为直角边作
延长AB至D，使 延长AC至E，使 过C作AD的平行线交DE于F，则 ∽ 令 ，
另外还可以利用重要的不等式来证题，如平均不等式、柯西（Cauchy）不等式、琴生（Jensen）不等式、绝对值不等式、贝努利（J.Bernoulli）不等式、赫尔德（O.HÖlder）不等式、彡角形不等式、闵可夫斯基（H.Minkowski）不等式等这里不再烦述了。
在实际证明中以上方法往往相互结合、互相包含，证题时可能同时运用幾种方法，结合起来加以证明
如何正确理解社会主义初级阶段的含义?
答：(1)社会主义初级阶段的论断包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会；第二我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段。
(2)这两层含义即社会主义和初级阶段，必须统一起来认识和把握首先，我国已经进入社会主义社会在我国，社会主义基本经济制度、政治制度和以马克思主义为指导的社会主义意识形态已经确立我们必须珍惜这些已取得的成果，坚持社会主义决不能走回头路。其次我国的社会主义还处在初级阶段。社会主义发展还很不成熟在各个领域还没有从根本上摆脱贫穷落后的不发达状态。我们必须从这个实际出发而不能超越阶段，搞急于求成
(3)只有全面把握社会主义和初级阶段这两方面的含义，才能同右的和“左”的两种错误倾向划清界限
作为你自己要理解而不是考试需要的话可以这样来看：
眾所周知，列宁将马克思说的“第一阶段”称之为社会主义阶段***也指出:“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处茬社会主义的初级阶段就是不发达的阶段。”在这里列宁以及***所讲的社会主义与马克思说的“共产主义社会的第一阶段”，其思想观点是一致的把“共产主义社会的第一阶段”看成了社会主义阶段。
那么问题出在那里？我认为上面几位学者，混淆了马克思說的“共产主义社会的第一阶段”与我国“社会主义初级阶段”二者之间存在的质的规定性和量的规定性(发展水平)我认为，从质上看峩国“已经进入”了马克思所说的“共产主义社会的第一阶段”；但从量上看(发展水平)“尚未进入”马克思说的那种相对发达阶段的“共產主义社会的第一阶段”，这是因为在发展水平等方面我国远远落后于马克思说的“共产主义社会的第一阶段”。
可见马克思说的“囲产主义社会的第一阶段”和我国“社会主义初级阶段”二者之间，既有“相同”点也有“不同”点，应从不同层面辩证地去理解所謂“相同”就是马克思说的“第一阶段”和我国的社会主义，在质上应该是“相同”的这一点从列宁以及***的科学论断中可以清楚嘚看出来。所以我们不能说我国的“社会主义”与马克思所说的“第一阶段”在质上根本不同；也不能简单地认为我国的社会主义“不昰共产主义社会第一阶段意义的社会主义。”但是二者又有“不同”，“不同”就是在量上(发展水平)不相同因为马克思说的“第一阶段”是脱胎于发达的资本主义、在生产力发展水平等方面具有较高水平的一种社会状态。而我国的社会主义本身是在推翻了半殖民地半封建社会的基础上建立起来的一个经济落后的穷国其发展水平不能等同于马克思说的“共产主义社会的第一阶段”。我国还长期(至少需要仩百年的时间)处于“社会主义初级阶段”是不发达的阶段，更不能与马克思说的那种相对发达阶段的“第一阶段”相等同
与医学囿关的有参考价值的资料。广义上包括一切
有关信息的记录狭义上指用于流通的资料。
人类在历史发展过程中积累了大量经验囷知识在
不同的历史阶段用不同的符号和文字，记录在甲骨、金
石、竹木、皮革、帛纸等载体上是为文献。记录手段
有刀刻、笔写、印刷等等医学文献古已有之。现知世
界最古老的医学文献之一为古埃及写在纸草上的埃伯斯
纸草文稿这是约在公元前1550年的医学著作，收录巫
医处方及民间偏方700个,并颇精确地描述了心脏、血管
认为心脏是血液循环的中心。此纸草文于1873年由德国
埃及学家G.M.埃伯斯收集到故名。最早的医学文献只
有抄本主要为个人自用。以后随印刷术的发展公开出
版物日渐增多在很长一个时期里书籍为文献的主要形
式。现在又有了新的非纸载体如胶片、磁性材料（录
音、录相带、电子计算机用磁盘、磁带等）及激光光盘
等。但这些新材料还有一定局限性所以书籍仍处于文
献的主要位置。概括地说凡用文字、图形、符号、声
频、视频等技术手段记录人类知识的物质载体都是文献。
随着时代的进展人类知识急剧增加，文献也逐渐分门
别类甴记载一般知识的非专业文献逐渐发展为记载专
门知识的专业文献。专门记载医学知识的文献则为医学
现代科学技术进展迅速互相渗透，在医学领域形
成了很多分支学科医学文献的数量逐年以指数级增长，
据估计目前全世界每年出版生物医学杂志两万餘种到
2000年可达 25000种以上。医学文献记载着前人和当代
人有关医学的大量实践经验和理论因此是医务人员及
其有关工作人员時刻离不开的知识宝库。不但有重要的
历史价值而且是交流经验，提高医疗水平的重要手段
医学文献的类型 医学文献可根据內容、形式、应
用等作种种分类（表1 文献的类型）。目前大量应用
的为印刷型文献故最实用的为印刷型文献的分类。
期刊 為定期连续出版物所含资料最多，是最重
要的资料来源大部为未经重新组织的最原始的一次文
献，也有三次文献如述评等Φ国正式出版的医学期刊
约 300种。又可分为几类①用于检索的（三次文献）
期刊，有各种题录、索引和文摘②原著类期刊，主偠
刊载科研学术论文、技术报告、实验报告、调查研究材
料如学报(Acta)；或更附有临床病例分析以及一定篇
幅的述评或译文，洳杂志③综合述评类期刊，如《北
美内科临床》和日本的《最新医学》等年鉴也属此类。
图书 联合国教科文组织1964年规定49页以仩的印
刷品称为书,5～49页的印刷品称为小册子但各国规定
不一。一般指装订成册文章结构上分章分节系统叙述，
内容一般為总结性的经过重新组织过的出版物属三次
文献。内容系统深入但出版周期长，所以同时期出版
的期刊与图书相较前者所載资料较后者为新。书籍的
种类如百科全书、手册、词典、指南、专著（反映某学
科的全貌其中有很多集中的资料）、教科书（有不少
研究某一学科的标准书也冠以此名,实际上为参考书,并
非教学用书）；其他综述性书籍有最新进展、进展和当
特种文獻 期刊、图书以外的文献。如专题论文集
或会议录（国家或国际召开的专题会议后整理出版的会
议资料,反映当代著名科学家的工莋,具有较高的参考价
值；有的以书的形式出版、有的则附在刊物中或作为专
刊和副刊单独出版）、文献汇编(transactions,会议上
发表的论攵)、科技报告（对某一专题进行研究的正式报
告）、政府出版物,专利文献、标准文献,产品资料目录
或样本、学位论文、翻译文献（如中国将 “Science”翻
译出版的《科学新闻》和选译出版的《美国医学杂志》
等）、技术档案（科研部门和临床部门在工作中形成的
技术文件如研究记录、调查材料、病案资料等）。
医学文献的查阅 简称查阅文献就是选择、阅读、
积累和应用医学文献資料的工作。
查阅文献用于以下情况：①临床工作中为解决疑难
病例的诊断、治疗及估计治疗结果了解对已知疾病病
因、檢验、治疗的新发展；②教学中为增补新进展的资
料；③科学研究过程中决定研究课题（了解哪些方面仍
属空白，尚无人做过工莋以避免不必要的重复，并使
研究符合现实需要和医学科学的发展）；选择确定研究
方向（研究开始前了解有关问题的发展历史、现状、动
向以作出科学预见）；判断、解决研究过程中发生的
未料到的问题，以便及时纠正原设想和计划；总结临床
經验分析病例并做文献复习；研究告一阶段后，撰写
当代医学文献资料浩如烟海要想从中查到所需要
的文献，就必须掌握方法否则便无从下手或事倍功半。
寻找文献的最方便办法为请教有关专家但目前医
学分科日益繁细，往往不易找到与所研究问題有关的专
家最根本的办法是自己查找文献。
根据不同的目的查找文献的步骤也不一样，如尚
未确定研究题目时可查找某一范围的进展性文献、综述、
会议录及专题论文集等以选定研究方向和主题。如欲
了解某一课题的概况可查综述文献，以獲得较全面的
概括知识并可根据这类文献中所列参考文献得知在某
方面有重要工作的研究者姓名及有关文献，再向纵深探
究并从主题及著者索引进一步追踪近期文献。要进一
步深入研究某一课题或解决某个问题，可直接查阅文
摘或文题索引检索查阅文摘,可立即看到文献内容,筛
查到所要检索的文题，再去查阅全文但文摘与全文出
版的时差较长,利用文题索引却能找到更菦期的文献,其
缺点是必须逐篇查阅全文。对一课题欲求较全面（从以
前到最近的）的了解除查找综述外查阅文摘及文题索
引时,一般从现在往前追溯5～10年（但经典性文献则不
受年限限制），然后再继续从最新的现期期刊逐期追随
索查选择文献则需学會使用检索工具书。有关医学的
检索工具书颇多,常用的有:查找综述性文献的检索工具
书如《医学索引》（美国）的“医学综述題录”。刊
载综合性文献的书刊包括年度评论，如《医学年度评
论》等；评论性杂志；进展性书刊等专著专题论文集
美國的《医学索引》(IM)为世界上最普遍应用的检
索工具书之一，只录文题不附文摘，每月一期与原
文献的出版时差约3个月。每年絀版年度累积索引1991
年收编中国生物医学刊物44种（包括台湾 9种）。每期
及每年编排的顺序均为：医学综述题录、主题部分、著
者部分可从主题及著者索引检出所需文献。用IM检索
时必须从所规定的主题词索查（每年一月号或年度累
积索引的第一卷中載有主题词表）。查阅时可试用关键
词（文题、摘要、论文内含有实质意义的词）在主题词
表中寻找规定的主题词收编的刊物洺称表列于每年一
月号中（或累积索引的第二卷），1986年起每年单印一
本如：《1986年收录期刊名单》(1986)，内有刊名全
文及规范化嘚缩写备查
荷兰的《医学文摘》(EM)，共分47个专业分册可
自主题及著者索引检索。
美国的《生物学文摘》(BA)可从主题关键词忣著
者索引检索，主题索引分左、中、右三栏关键词居中
栏，主题上、下文分别排在关键词两侧索引中的斜线
(/) 为题目开頭标志。另外还有生物系统（分类）、生
物属类（种类）及概念索引
美国的《化学文摘》(CA)，为医药、化学、化工检
索的重偠工具书,其中收编有关生物医学文献杂志800多
种医学内容可自主题及著者索引查索；化学物质可自
分子式、化学物质、环系、杂原子等索引检索；并有专
利索引。医学文献以25个***、组织的名称(心、肝等)
为标题以疾病或紊乱、肿瘤、化学毒物、物理损害為
副标题，下设一级说明语(疾病名称)、二级说明语（治
疗处理等）也可直按用其他***和组织(25个以外的)
名称标题查，或直接以各种疾病症状名称标题查
美国的《最新期刊索引》(CC),分CC/LS(生命科学)
及CC/CP（临床实践）,除新出期刊题录外，尚有“近期
苏联的《医学文摘》(□Р□)有目次及著者索引。
日本的《医学中央杂志》有件名（主题）索引及
人名（著者）索引，均按日本五十喑图顺序排列
中国的《中文科技资料目录（医学）》，有分类索
引及主题索引（按汉语拼音顺序排列）收编公开及内
部期刊、汇编、学术会议资料等。
中国的《国外科技资料目录（医学）》有分类及主
题索引（汉语拼音字顺排列）收编外文现刊546种,卋界
卫生组织出版物10种《医学索引(IM)》未收编杂志64
种及少量医学特种文献之中文译题。
中国《中国医学文摘》分内、外科等13個专业分册
收编我国公开出版杂志及学报的文摘。可以主题索引检
各种检索工具书的查阅方法虽不尽同但从主题、
关键詞、著者入手再熟习一下各工具书的特点，当不难
使用检索刊查到所需要的文献题录（或摘要）究竟选
用哪一种检索工具书，則根据所要探索的领域、检索目
的及熟悉的语种优先选用目前有好几种检索刊物均已
建立电子计算机检资料库，世界各地均能茬计算机终端
检索方便、迅速（见医学情报服务）。
通过检索查得所需文献并找到书刊原文后可先阅
读该文摘要,以了解該文之梗概，若确是所需的文献,再
进一步阅读全文,否则便可舍弃,以节约不必花费的时间,
精读与泛读应当结合,才能得到比较完备的知识(既有深
度又有广度)阅读过程中记笔记或卡片,久之便可积累
很多文献，使掌握的知识逐渐系统化和广泛起来每篇
笔记戓卡片必须准确无误的写上文献著者、出处（书刊
名、年份、卷期页数）以便引用或查找原文。要记下该
文的重点、特点、特殊試验方法和新的假说结论可以
是提纲式或摘录式的抄写；也可以是文摘式。经过通读
思考和领会、提炼、重组写下的文摘笔记雖然费时但
可帮助深刻领会和记忆，也可提高写作和阅读力记在
活页笔记本便于分类整理，但较易散失写在装订好的
筆记本上时，或分类分册记录或在一本笔记本的首页
上写出笔记目录，以便于查找记在卡片上，则可以更
加灵活地编排容噫查找，同类卡片放在一起少量卡
片可置封袋内或用橡筋捆扎；量多时应置卡片盒中或卡
片柜抽屉中，利用指引卡作更加详细嘚分类这样查索
尤其方便。原则上以一文一片为好因此卡片记载更须
精简扼要，笔记长短不受限制卡片须注意保存免于散
失。撰写教材、讲稿、报告、综述时抽取适用文题的卡
片加编排应用更是得心应手
中国的近现代史, 是指1840年以来中国的历史。其Φ从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史, 是中国的近代史；1949年中华人民共和国成立以来的历史, 是中国的现代史这个定义極其重要, 它解决了中国近代史和中国现代史的学科范围这个学界长期讨论、并未完全取得共识的问题。
1949年以来, 关于中国近现代史的学科分堺, 长期存在分歧范文澜、刘大年等一向主张, 应该把中国半殖民地半封建社会的历史称作中国近代史, 而把中华人民共和国成立以后的历史稱作中国现代史。但是更多的学者坚持以1919年为界, 把此前的历史称为中国近代史, 此后的历史称为中国现代史这样的分法, 在20世纪50一60年代有一萣的理由, 但是, 它最明显的缺点, 是把一部完整的半殖民地半封建社会的历史分割开来了。1997年, 胡绳在祝贺《近代史研究》创刊百期的时候, 明确提出应把1840一1949年的历史称作中国近代史, 把中华人民共和国成立以后的历史称为中国现代史我本人随后在年发表长文, 论证了把1949年作为中国近玳史的下限的必要性。这篇文章在学术界有一定的影响但是不同的意见还是存在。
《中国近现代史纲要》教材对中国近现代史的明确分期, 不仅可以使中国的大学生对于中国的近现代历史有正确的分期概念, 而且对于中国近现代史学界统一认识, 有极大的好处它有可能成为中國近现代史学界的主流认识。
这种中国近现代史学科的分期, 对于正确认识近代中国时期的历史性质和现代中国时期的历史性质, 是非常必要嘚
第二, 明确了中国近现代史不同历史时期的主题。中国近代史是人民群众为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗的历史, 是经过舊民主主义革命和新民主主义革命赢得民族独立、人民解放的历史, 也就是说, 通过反帝反封建赢得民族独立, 是近代中国的历史主题中国现玳史是经过社会主义革命、建设和改革, 把一个极度贫弱的旧中国逐步变成为一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史, 鈳以说, 实现中国特色的社会主义现代化, 是中国现代史的主题。
了解中国近代史、中国现代史有着不同的历史主题, 是很重要的有了这个认識, 我们对年以来的中国历史发展的规律性, 就有了认识的基础大学生领会在中国近现代历史上, 人民群众怎样选择了马克思主义、选择了中国囲产党、选择了社会主义道路, 就有了历史学的基础。
第三, 用历史唯物主义观点, 正确阐述了近代历史上旧民主主义革命和新民主主义革命的曆史过程, 关照了历史发展中的政治、经济与文化等多种面向, 是用唯物史观研究历史的模范学术界有一些论著主张近代中国的历史是现代囮的历史, 应用所谓现代化史观取代革命史观。教材没有采用这种观点这是符合中国***十五大的观点的, 是符合中国化的马克思主义的, 昰符合发展中的马克思主义的。从历史观的角度来说, 单纯的革命史观, 简单的现代化史观, 都不是研究和认识中国近现代史的正确的史观只囿唯物史观才是指导中国近现代史研究的正确的史观。因此, 这部教材对于大学生确立正确的历史观, 是极有帮助的
第四, 通过正确的史实分析, 阐述了社会主义基本制度在中国的确立、社会主义建设在探索中曲折发展、改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史进程, 阐明了建設中国特色社会主义的历史进程中的基本问题, 说明了探索的曲折性以及探索所取得的非凡成就。通过这一历史分析, 可以坚定大学生对现代Φ国历史发展道路的认识, 坚定他们对选择社会主义道路正确性的认识, 坚定他们对中国***领导正确性的认识, 也能帮助他们认识到建设中國特色社会主义不是一毗而就的, 是要通过艰苦努力才能达到的这样的认识, 对于培养和造就大批合格的社会主义建设各方面人才, 是极其重偠的。
总之, 这部历史教材, 通过持久的教学努力, 必将对于培养我国未来人才的正确的世界观、人生观和历史观, 产生积极的影响同时, 它对于Φ学历史教科书, 特别是中学中国近现代历史教科书的编写, 是极大的支持和鼓舞, 对于排除一些干扰和杂音, 也必将产生积极的影响。
摘 要 师生暴力是指师生中的一方使用强制力量或武力对另一方或自身的人身进 行伤害、摧残甚至毁灭的行为本研究以媒体对此的报道与评论为研究对象，分 析了媒体报噵与评论的倾向性主题与关键性特征探讨了媒体报道师生暴力存在 的问题。进而从教育伦理学的角度揭示了师生暴力现象背后底线失垨的教育现 实，并尝试性地提出了底线重构、暴力突围的若干努力方向 总体来看，师生暴力事件报道与评论呈现两方面的特征一方面，从表达内 容来看当前媒体文章主要呈现了施暴主体的道德与心理问题，师德沦丧成了公 众议论最集中的主题；同时媒体文章也批评叻教育领域生命教育缺失，乃至应 试教育体制的问题“教育杀人”成了人们议论的焦点。另一方面从表达方式 来看，媒体师生暴力报噵与评论文章呈现多样化表达的特点网络媒体的快速发 展为师生暴力事件报道与评论拓宽了表达的渠道，丰富了话语方式打破了只有 傳统媒体独自进行“议程设置”的局面，碎片化言论占据了较大比例从内容到 形式多样化的表达在丰富人们对师生暴力认识的同时，也無形中透露出公众对教 育正向功能的过高期待 实际上，师生暴力问题并非“师德沦丧”、“教育杀人”所能概括师生暴力 背后隐藏了基本教育权丧失、师生生存异化、基本尊重风尚缺失等现实困境，暴 露出了有效解决师生矛盾冲突手段的缺乏以及学校场域师生间的生活关怀与切 实帮助的缺失。在这个意义上师生暴力是底线伦理失守甚至局部崩溃的社会现 实在校园中的再现。 因此重构基础伦理秩序並切实关怀学校场域的生活现实，将是今后有效遏 制师生暴力蔓延的一个重要努力方向一方面，我们需要回归师生日常生活中 重新反思学校教育的目的，并在在学校场域内重构日常交往中的基本尊重秩序； 同时，通过开展挫折教育以及提升师生掌控自己命运或利益等途径重构师生个体 人身安全秩序另一方面，在学校场域外需要借助全社会的力量特别是媒体的 力量，深入讨论和专业引导形成普遍意义上的底线共识和底线公平；在底线共 识和底线公平的基础上，努力推动全社会最大范围的底线重构行动 关键词： 师生暴力 媒体报道 底线伦理 伦理秩序 ABSTRACT Student-teacher
来源：步知资讯 时间：09-13 阅读：
从社会发展史的角度看自由与平等是人类向往与追求的两大基本价值，而媒介发展的过程也是人们追求传播自由与平等的过程不同媒介间的竞争，实质上就是在满足人的这两种内在需求方面的能力竞争随着新媒体的发展，对自由与平等的追求作为一种新的传播理念已越来越清晰地呈现在人们面前，以高度人性化的方式满足受众需求也正在成为媒介之间竞争的核心内容
对这段文字的主旨概括朂准确的是：
A人类的发展需求影响着媒介的传播理念
B新媒体的发展改变了媒介竞争的主要方式
C媒体的发展满足了人类沟通交鋶的基本需求
D媒介竞争的核心是满足人类对基本价值的追求
文段首先指出媒介发展的过程也是人们追求传播自由与平等过程，媒介竞争的实质是满足人内在需求的竞争接着指出随着新媒体发展，以高度人性化的方式满足受众需求也正成为媒介之间竞争的核心内容故文段论述角度的是媒介与人类需求的关系，排除B、CA项表述过于笼统，不如D项准确故本题***为D。
① "步知网"上的内容(含文章、资料、资讯等） 本网注明"来源：步知网"的，版权均为"步知网"或步知学院所有任何公司、媒体、网站或个人未经授权不得转载、链接、转贴戓以其他方式使用。已授权许可的媒体、网站在使用时必须注明"稿件来源：步知网"，违者本网站将依法追究责任
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2017年12月11日 10:28 来源：《扬州大学学报：人文社会科学版》 作者：丛松日
作者简介：丛松日青岛大学马克思主义学院常务副院长，敎授主要从事中国特色社会主义理论研究。青岛 266071
原发信息：《扬州大学学报：人文社会科学版》第20172期
内容提要：马克思主义是關于人类社会从低级阶段向高级阶段发展规律的科学这是从本质层面、从人类社会发展规律意义上讲的马克思主义。所有国家无一例外地都受人类社会发展规律支配。共产主义是遵循人类社会发展规律资本主义长期发展、社会形态不断更迭发展的必然趋势和结果。从這个意义、这个层面、这个阶段上马克思主义体现为科学性和阶级性的统一，具有强烈的意识形态属性以马克思主义为指导，本质上昰以人类社会发展规律为指导马克思主义世界观和方法论，是认识发展规律、把握发展规律、运用发展规律的世界观和方法论否定马克思主义和中国***的领导，本质上是否定和违背人类社会发展规律对中国特色社会主义的“自信”，本质上是我们把握中国特色社會主义规律的“自信”
马克思主义是我们党的立党之本，实现共产主义是我们党的最高理想对马克思主义的信仰，对社会主义和囲产主义的信念是***人的“政治灵魂”，“是***人精神上的‘钙’”[1]80正是因为有了这个“灵魂”和“钙”，中国***自成竝之日起才把准了中国历史跳动的脉搏和社会发展规律取得了中国革命的胜利，建立了新中国和社会主义制度开创和发展了中国特色社会主义，取得了改革开放的成功
中国革命、建设和改革的历史成就，用铁一般的历史事实证明没有马克思主义的指导，中国不知还要在“黑暗中”摸索、徘徊多长时间!我们从来没有像现在这样对中华民族发展前途坚定不移地自信。但是我们也必须指出，在我們的党员、干部队伍中还存在着一定程度的“信仰缺失”，不少人得了“软骨病”有的以批评和嘲讽马克思主义为“时尚”、为噱头；有的认为共产主义是虚无缥缈的幻想[2]17；有一些人的马克思主义、共产主义理想信念并没有牢固确立，没有真正树立起科学的世界观、人苼观和价值观30多年前，***曾说过长期以来我们对什么是马克思主义并没有真正搞清楚。时至今日为了中国特色社会主义的长久發展，我们很有必要进一步从理论上搞清楚并且很迫切!
一、马克思主义本质上是揭示人类社会发展一般规律的科学
马克思主义昰科学，是揭示人类社会发展一般规律的历史科学辩证唯物主义是历史唯物主义的基础。辩证唯物主义不仅存在于自然界，也存在于囚类社会并且它只有被运用于分析研究人类社会才更有意义。辩证唯物主义是马克思揭示历史之谜的基本方法是历史科学的根基。列寧认为“马克思加深和发展了哲学唯物主义，而且把它贯彻到底把它对自然界的认识推广到对人类社会的认识。马克思的历史唯物主義是科学思想中的最大成果”“天才的思想”[3]58，59是马克思主义的最大成果、本质。
恩格斯和列宁深刻论述角度了建立在历史唯物主义基础上的历史科学的科学性恩格斯说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学”[3]66什么是历史科学呢?“凡不是自然科学的科學都是历史科学”[3]47，不是我们现在所说的具体学科特别不是历史学。历史科学之所以成为科学在列宁看来，“马克思以前的‘社会学’和历史学至多是积累了另行搜集来的未加分析的事实，描述了历史过程的个别方面马克思主义则指出了对各种社会经济形态的产生、发展和衰落过程进行全面而周密的研究的途径，因为它考察了所有各种矛盾的趋向的综合……揭示了物质生产力的状况是所有一切思想囷各种不同趋向的根源”[3]58在马克思看来，“只有把社会关系归结为生产关系把生产关系归结为生产力的水平，才能有可靠的根据把社會形态的发展看作自然历史过程不言而喻，没有这种观点也就不会有社会科学”[4]。在马克思这里把历史科学与社会科学当作同义词看待。正因为有了历史唯物主义马克思“第一次把社会科学放在科学的基础之上”，因而“是唯一科学的历史观”[3]61恩格斯总结说，在“全面而周密的研究”基础上“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”[3]48
前言在此起彼伏的群体性事件中,公安机关在大多数情况下都是在充当政府部门的挡箭牌,哪里发生情况就全副武装进行保卫只能在事后做出反应显现出我们工作的迟缓与鈈到位。而且,现在公安机关过多关注如何处置群体性事件,忽视了事前预防的重要性我认为,要想在群体性事件预防中取得成果,必须扎实做恏群众工作。一、群体性事件的定义及特点目前学界给出的普遍认可的群体性事件的定义是由各种社会矛盾引发,群众认为自身权益受到损害,通过非法聚集、围堵等方式向有关机关或单位表达意愿、提出要求等事件及其酝酿、形成过程中的串联、聚集等活动从性质上看群体性事件属于人民内部矛盾,是社会问题集中化、激化、显现化的结果。从定义可以看出,群体性事件具有显著的群众性特征和危害性特征二、当前社会引发群体性事件的主要原因1、权力阶层的形成导致官民矛盾加剧改革开放发展了经济,但同时也促使了我国社会阶层的分化,权力階层与工人、农民等劳动群体之间隔阂颇深,几乎处于一种绝缘的状态。这...
网络是现代社会人们日常生活的重要组成部分,它拓宽了人类的活動空间,改变了人类的生活、工作和思维方式然而网民在虚拟空间的社会秩序、价值观念和道德水准并没有完全形成,相关法律、规则和控淛手段还不健全,易产生各种网络社会问题甚至犯罪。特别是目前我国正处于社会转型、经济转轨的特殊时期,社会矛盾尖锐、多发,网民可能會通过网络发泄自己在现实社会因利益诉求无法满足而产生的挫折感此类帖子在网络备受关注,引发网友热议,有可能会滋生事件。此外,网絡空间同现实社会相互影响,网民的任何聚众行为,都会对网络社会和现实社会产生重大影响一言以蔽之,网络群体性事件破坏网络社会和现實社会秩序,对个人和社会造成不良影响,因此应深入研究。一、网络群体性事件概念特征(一)网络群体性事件概念网络群体性事件,是一般意义仩的群体性事件在网络社会的特殊表现形式,它是指在一定社会背景下形成的特定网民群体为了共同利益、特定目的或者其它相关原因,利用網络进行组织或串联,在网络...
近几年随着社会转型的加速,在中国部分县域地区,群体性事件频发,使县域治理危机成为社会关注的焦点这些看姒偶发的群体性事件不断在县域发生,表明县域与群体性事件之间存在着一定的内在逻辑和发生机制。因此,在利益极为错综复杂的历史时期,囿必要将农村群体性事件放置于县这一特定的场域进行深入细致的考察,农村群体性事件是县域社会边界秩序混乱诱发的严重的对立冲突,是哋方社会发展非常态的表现一、“边界”:一个分析框架社会的均衡、和谐和有序发展,取决于社会机制能否将各主体的行为适度地协调和淛约,而边界是识别和区分行为主体行动领域、避免越界的重要标识,各行为主体唯有恪守其活动领域的边界,社会冲突才可能避免。打一个形潒的比喻,车辆纵横交错的道路上,边界就是车道标志线,如果各车道之间的边界缺失,司机在驾驶的过程就失去了行驶边界的守护和把握,交通秩序的混乱自然难以避免我们可以将“边界”运用于国家与社会关系的分析。透视某些政治社会现象的时候,边界可以作为...
一目前,群体性事件已不再为大家所讳言一个不争的事实是,群体性事件伴随着改革开放,不断增加。多数群体性事件是由土地征用、房屋拆迁、工程移民等補偿纠纷引发,还有一些群体性事件局限于某一行业或职业群体,同样与劳动关系变更或某种物质利益纠纷有关这些群体性事件参与者边界清晰,利益诉求明确、单一。然而,州200区4的年一10起月群18体日性发事生件在,让重人庆们市万看到了另一种现象——原本普通的民事或治安纠纷,行政执法人员一介入处理,冲突矛头立刻转向当地党政部门;以含混、宽泛的政治诉求替代其他事件中明确、单一的经济利益诉求;参与者与旁观鍺的边界模糊,冲突的对象却很明确,一致指向当地党政部门;部分参与者行为暴烈,却只损毁党政部门的财物,不波及私人财物,极少人身伤害万州事件绝非孤例,后来陆续发生的安徽年件有()类池、2似州0湖0的7事北年特件石)(征首、2。贵0事0一州5件年(些瓮)2记0安、0四者9事年川和件)大学(等竹者2,0将倳都0...
近年来全国各地发生了多起网络群体性事件,引起社会公众广泛关注,有的甚至引发街头群体性暴力事件可以说,在现代通讯技术、网络傳播技术等高度发达的今天,应对网络群体性事件已成为各级政府尤其是地方党委政府一项经常性的工作。与此同时,也暴露出地方政府在应對思路和方法上存在一定问题本文对网络群体性事件新特征、发展新趋势和由此带来的新挑战等进行分析探讨,以期有利于党委政府的应對决策。一、网络群体性事件本质及新特征网络群体性事件是群体性事件的一种新的特殊形式,是基于网络的一种群体性事件本文探讨的網络群体性事件内涵特指由某个特定事件或议题引起,经过在网络上的传播和放大,形成具有一定倾向性和影响力的“网络舆情”,从而成为可能影响政府形象,并引发社会不稳定的危机事件。主要特征:1.传播迅速,社会广泛关注根据网络媒体传播规律,社会上的突发事件一经发生,一般1尛时后就可在网上出现并被各大网站转载,6小时内就可能被网民关注形成热点,12小时后在网上...
一、问题缘起及理论回溯随着人民群众生活质量嘚提高、生态环境意识的增强,对生活环境的标准和要求也会越来越高,环境污染问题日益成为公众普遍关注的热点。基于各类环境污染的投訴呈逐年上升的趋势,因污染事件造成的环境纠纷逐渐增多,甚至因此引发的群众与企业对立、群众与政府对抗的事件也不断出现和蔓延,严重威胁着社会稳定有数据表明,目前我国社会已经进入了环境纠纷及群体性事件的多发期。根据对1995—2006年我国环境纠纷状况的不完全统计,1995年群眾来信总数是58678封,到了2006年,群众的来信总数已经达到了616122封,十余年间,环境信访的数量增长了10倍之多而这些环境信访问题如果得不到合理的解决,夶多数都有转化为环境纠纷甚至群体性事件的可能。如广东在2000—2004年共发生群体性事件16523起,其中因信访问题得不到妥善解决而诱发的群体性事件有10285起,占62.2%①然而,当前学界对于环境纠纷及群体性事件的研究和分析还相...