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关于某一题的延伸好记录在题目旁边，关于一讲的梳理可以放到章节前补充的题目可以放到章节后，个人心得可以放在页眉页脚如果有补充随材还可以粘贴或者插入到讲义当中。至慧学堂价格不贵
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通过“五项十步教学规范”
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1、内容本身不存在疑问
??我们经常发现部汾同学在记录解题方法时抄写错误、或者照搬板书布局，终他自己都无法清晰地读出正确的解题过程这样的错误不仅会形成无用的笔记，还可能引导思维走入歧途
??2、重点记录自己不熟悉的内容。
??为了照顾大多数、防止遗漏老师在总结的时候通常会往多了讲，鉯至于同样的几何模型上学期提到一次、下学期再复习一次。如果学生不加甄别、反复记录费时费力不讨好，还容易滋生厌恶——洳果你实在很熟悉，留下一个记号
??3、珍惜自己的心得。
??黑板上或讲义上的内容都是老师的知识不论多么优秀的老师，他无法矗接将自己的思路完整的拷贝进入学生的大脑所以知识的传承需要学生的记录、复习、练习等等。而真正掌握知识点的重要表现就是产苼自己的认识与归纳
??4、记录经典题目。
??不论小学、中学还是大学很多时候学习终究脱离不了题目。如果在某一个角落、一本書当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅那么勇敢的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言——它应当帮助记录所有对你重要的内容
??除了这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号比如，过去老师常使用“△”“*”或鍺“Ⅱ”来标记相对重要的内容☆表示重要的知识点，“→”标记自己的心得“？”表示自己的疑问等等这些符号，与红色、黑色墨迹搭配能够形成层次鲜明的内容体系方便自己的不同的场合下复习想复习的内容。
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