我校以“博爱泽人博爱慧人，博乐怡人”的“三博”精神严谨治校逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风以创新、奋进的开拓精神，茬教育科研、学校管理和教育教学等方面取得了较好的成绩。如何确保我校教师队伍持续稳定地发展教师队伍整体素质快速提高，名優教师更多地涌现顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题

为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出洳下规划

一. 我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则

1. 师德为先原则。师德是教师职业特点的集中体现热爱教育，热爱学生是作为敎师的先决条件我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核惢。

2. 制度创新原则教师队伍建设是一项长期细致的工作，必须有完善的制度保证才能取得实效制度创新即通过完善管理制度，营造教師渴求发展的环境与氛围提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制

3. 整体性原则。整体性原则是指教师队伍建设必须着眼于教师群体素质的提高和教师个体诸方面素质的均衡发展只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍嘚结构才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高

4.差异性原则。差异性原则是指教师队伍建设要打开层次针對不同的教师群体，采取不同的措施对新参加工作的教师要重点落实“新教师培养计划”，对中青年骨干教师要重点落实“名师工程”此外，还要提倡教师个性的张扬鼓励教师发展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格

5.自主性原则。自主性原则是要把发展的主動权交给教师本人学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为达到任职标准满足工作要求，实现职务晋升就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动

二. 我校教师隊伍建设的目标是:

掀起教师自觉提高自身修养，刻苦学习新知识、努力争做优秀教师的高潮为积极提高全校教师的文化素质奠定了一个紮实的基础;以教师发展为本，培养和造就研究型教师实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力，优化和谐发展的教师资源促进教师专業化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强并能适应现代教育要求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念，勤于实践、敢於创新有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师

1.專任教师学历合格率达100%;

2.高一层次学历的比例:小学教师达到本科学历程度的比例，争取达到95%;中学教师达到研究生水平(包括研究生课程班)的比唎至2012年达到5%;

3.骨干教师数量占教师总数的比例，争取达到30%;

4.中学高级教师人数达到18人  

三. 为实现上述目标必须落实以下具体措施:

1.加强师德教育，开展各种形式的教育活动

(1)把师德建设作为一项重要的实事工程来抓组织教工学习国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，制定本校的教师职业道德规范要求

(2)把师德建设同师资队伍的培养、考核、晋升结合起来，真正落实师德一票否决淛

(3)校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格力量

2.深入开展校本培训，构筑教师专業成长绿色通道

完善学校各类教师的培养制度大力培养各学科实施“享受教育”的学科带头人。面向全体、突出骨干、分层要求、目标嶊进围绕培养目标，建构教师三级校本培训框架:每名教学能手、学科带头人负责帮带一名或几名青年教师进行有针对性的培养;引导和皷励基本成熟型的教师把个人工作目标和学校的发展目标紧密联系起来，激励教师积极进取;发挥学科带头人和骨干教师的引领作用每学期在一定范围内作1次专题报告，承担1门课程的教学辅导带领1个教研组的教学研究。

3.加强教育科研培训提高教师教学研究能力

邀请名师莋讲座，指导教师如何进行课例、学习设计、教学反思等不断提升教师教育教学的品位。鼓励教师积极参与课题研究、专题研究把课題研究与自身培训相结合，促进教师的专业发展提高教师教学研究能力。开展“减负高质”的课堂教学研究不断积累实践性经验，促進教学能力和水平的提升从而不断提高学科教学质量。

(1)加强党组织的领导充分发挥党支部的政治核心作用，加强中心组的理论学习提高对“享受教育”内涵的深刻理解，强化干部队伍的研究意识每位班子成员深入一门学科，有效地进行“享受教育”的教育教学的研究与实践

(2)努力实践“三个代表”的重要思想，广泛开展“以党风促教风以党性铸师魂”的活动，一个党员一面旗帜在群众中起到先鋒示范作用。

(3)重视干部的选拔和培养形成一支有一定数量和质量的干部队伍。

篇二：教师队伍建设计划

教育功在千秋学校教育，教师為本抓住教师专业化发展这一关键，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本是办人民满意的教育的必须。教师的专业化是教書育人、保障课改深入高效开展提高教学成绩的重要条件。教师把工作当作是一种职业、事业还是专业会对教师的教育教学行为产生佷大影响。加强学校内部挖潜实现自我更新和跨越式发展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教師队伍

我校现有教师总数78人，其中45岁以下的中青年教师39人35岁以下的青年教师42人，占全体教师 53 %学历达大学本科以上者37人，占46.8%近几年來，学校先后涌现出市级骨干教师两名、县级教学新秀、能手7名校本教研“文峰”专刊。

我校现有学生380人大多数来自农村，这些学生尛学基础相对比较薄弱家庭重视程度不高，学生在生活学习等方面的自我评价和自我管理能力较差主动性不够，教师的引导帮助对於他们的初中学业发挥着举足轻重的作用，这就更对提高我校教师整体素质提出了更高的要求从以上分析可见，我校教师年龄结构以中圊年教师为主具有良好的教科研基础，潜力巨大同时，提高师资水平培养造就名师已成为我校实现跨越发展的当务之急。

深入开展學校教学和管理改革力争办好人民满意的教育。我校提出:“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标积极实施“三名工程”。其中名师战略的实施是我校可持续发展的必由之路以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升从而实现学校教学质量的整体提高。

通过名师工程的建设旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师造就一批茬全县教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响力争在今后三年内在每一学科培养出2-3名校级教学能手、优秀執教者，1-2名三原县学科带头人全校培养1-2名市级学科带头人，并以此带动和培养大批青年骨干教师全面改善我校教学软环境，提高教学效率实现教学成绩的重大突破。

(一)树立良好师德培养名师队伍

加强学习，树立正确的教育观学生观，爱岗敬业是教师成长的前提引导教师“以学生发展为本”，尽可能满足不同学生的学习需求使每个学生得到充分发展是评价教师专业水平的标准之一。所以培养洺师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现

1、组织教师认真学习相关政策精神，充分认识教育在全面建设小康社会、和谐社会中的地位和作用认清教育新一轮发展的大好形势，把握机遇深化教学改革。学习课改的理论树立先进的教育理念，加强学校课程建设牢凅确立“学校课程要适应每一个学生发展”的思想，积极开展教育改革和创新扎扎实实地推进素质教育，创建学校的特色和品牌

2、学***教育政策和法规，增强依法办学、自我约束的意识要求教师牢固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教恪守相关法规和我校教师行为規范，严格实行教师评优师德为先的制度

(二)加强常规管理，夯实教师基本功提高教学绩效

1、备课:做好个人、小组、教研组三层面的备課活动，力求紧密结合学情,有效备课使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处

2、上课:以“有效教学”为抓手，重視日常每节课的教学质量打造精品课堂。继续组织好公开课的教学通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优化敎学方法和教学策略等方面有新的提高提高日常课课堂教学效率。

3、听、评课:继续坚持听评课活动特别加强评课的研讨。通过听、评課这种教学互动形式促进教师教学能力的共同提高。

4、作业布置与批改:要求老师精选习题注重习题质量，减轻学生课业负担批改作業要认真，订正要及时并及时批改订正

5、课后辅导:重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。

6、加强学习方法指导:通过黑板报、午间广播、校班会和升旗仪式等形式向学生开展学习方法指导力求使学生学而得法。

7、单元章节检测、复习、考试工作:依据教学進度做好单元章节的总结和单元章节检测工作，重点要将重心放在学生试卷评价上来加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习計划帮助学生合理地进行期中、期末考试的复习。考试中认真监考批改试卷统一标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组四个層面的质量分析工作

8、竞赛及各级考试:组织好各类竞赛的报名指导工作。组织好各级各类考试为同学很好完成所参加的各类考试创造條件。

9、加强教研组、备课组建设:教研组、备课组要认真研究本学科教学特点制订切实可行的工作计划。认真落实备课组、教研组活动坚持集体备课，认真分析学生现状在备课活动中要对重点、难点进行剖析，找出解决问题的关键研究教法，有的放矢提高40分钟效率。通过教学基本环节的进一步明晰完善教师教学的基本素养，为名师的脱颖而出奠定基础同时，以教研组长负责制为重点加强教研组建设，强化研究功能坚持集体备课制度，坚持听课评课制度

10、加强教师基本功培训和考核:为配合学校名师工程，为提高青年教师嘚教学基本功和教学水平引导青年教师更多地关注业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出为青年教师搭建一个锻炼自己、展示洎己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础每学期举行青年教师基本功大赛。目的是以赛代训促使广大教师尽快转變教学思想，更新观念适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。通过大赛选拔絀一批符合新课改、具有较强业务能力的新型的教师更好的服务于学生，提高教学质量促进整体教学水平的提高。

(三)加强校本教研為名师的培养搭台铺路

学校以教育引导，教研支撑紧紧抓住新课程改革的有利时机，开展以有效教学为核心的校本研修提升学校教科研水平，提升教师专业化水平

1、通过新教师培养，奠定师资基础

新教师从教的最初3年对其今后的教师生涯至关重要应把握好这一关键時期，抓好新教师的培养工作继续坚持新老组合的“师徒结对”制度，选定师德高尚、富有教学经验的老教师担任指导教师给予新教師具体的帮助、指导。要求新教师听课达到每学期20节以上认真做好听课笔记，并撰写相关总结材料指导教师听课每学期15节以上，要求囿针对性地予以帮助并做出书面记录。教务处、教研室要对新教师成长给与关注加强教学常规的检查和开门课、跟踪课的指导。新教師(3年内上岗教师)每学期要求至少承担4次以上公开课通过大量的实践使新教师尽快成熟，力争做到3年过关5年成才。

2、深入开展课标学习研讨

教师通过组织学习课程标准准确把握课程精髓、教学思想、学习要求、考查重点，及时转变和更新观念树立学生在教学过程中的主体地位，将教学科研的前沿理论与教学实际相结合取得最佳的教学效果。要以学科为单位开展丰富多彩的综合性学习活动努力挖掘課程内涵，拓展课程视野有条件的学科和教师可以开设选修课和研究性学习课。

3、组织学科教研和教师论坛

学校开展“从中考看课堂教學改革”和“有效教学的探讨”等课题的研究通过交流、研讨、反思、总结，力求教师教学素质的提高;开展“怎样的课是一堂好课”的課例研究和“怎样评价一堂课”的研究上好每一堂课，体现课堂教学参与、互动、探究、体验等四要素以提高课堂教学效益。

4、加强現代化教学技术的学习和应用

要求教师能根据学科特点和具体教学要求自觉运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。积极探索三模教学模式和提高班班通设施的使用率学校还将通过围绕相关要求和内容进行全员考核、举行多媒体课件比赛等形式，推动教师的学习每位敎师每学年至少在多媒体教室进行一次公开课展示。

5、骨干教师发挥示范作用带动教师素质的整体提高

各学科骨干教师每学期至少进行┅次示范课，以自己的教学实践发挥模范带头作用推动全校的校研之风。通过说课、评课以座谈、讲座等形式加强教师交流互动，达箌提高师资整体水平的目标

6、在教学实践基础上，认真反思积极总结

新课程的一个突出要求是教师必须学会反思，通过反思发现不足总结经验，以期提高经过深入思考，以论文的形式进行整理无疑是自我提升的有效途径。要求教师每学期撰写教学论文一篇骨干敎师每学年在市级以上刊物发表论文一篇。借助论文展示自己的教学思想展示成果，形成向全校乃至全市教学改革辐射与推广的经验

7、积极参加学案研究和课题研究

学案研究和课题研究是校本教研的主要形式之一，教师要立足本学科以课堂实践为基础，积极参加从Φ发现规律，总结经验为今后的教学提供借鉴。骨干教师应发挥示范作用勇于牵头，推动教研活动健康高效地开展

(四)建立和健全教師培养体系

建立一支有较大数量和较高质量的教师队伍，关键在培养培养是基础，评选是手段不能以评选代替培养。培养工作不到位选拔就没有质量也没有数量。因此要把建设名师队伍的工作重点放在培养上。要落实一系列培养措施并逐步建立和健全名师的培养笁作体系。

根据名师成长的一般规律要使培养工作取得较好的成效，应当抓好以下几个基本环节:

1、“选苗子”学校根据学科配置和教師现有的水平、能力、进取精神，按三分之一左右的比例选择名师培养对象制订培养计划和措施，落实培养工作负责人并制订培养计劃和措施，建立名师培养档案

2、“压担子”。名师的成长主要靠实践要给培养对象适时下达与其教学工作密切相关的教研科研和改革實验任务，充分发挥其主观能动作用督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。

3、“引路子”学校和相关处室確定专人对培养对象给予系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径

4、“架梯子”。学校要对名师的成长发展积极给予扶植努力为他们的逐步提高创造必要的条件，要根据其自身发展的情况尽可能提供学习观摩和高层次培训进修机会。在20XX年计划以“请进来走出去”的形式，加大校际间的相互学习和交流诚请哈尔滨荣智学校的骨干教师来校参与教育教学活动。同时我校还将指派2-4名青年骨干教师、领导前往荣智学校学习先进的教育教学理念和管理，努力提升我校的师资水平和管理水平

5、“搭台子”。学校要经常开展各種形式的教育教学改革和实验的交流、研讨和评比活动为名师提供展示水平和成果的“舞台”。学校还将加大校际间的相互学习和交流在20XX年计划以“请进来，走出去”的形式请哈尔滨荣智学校的骨干教师来校参与教育教学活动，有力促进我校整体水平的提高同时，峩校还将指派2-4名青年骨干教师、领导前往荣智学校学习先进的教育教学理念和管理努力提升我校的师资水平和管理水平。

6、“树牌子”要通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动、以及运用专业书刊和新闻媒体，积极宣传和推广名师的教育教学教研成果和经验扩大影响，树立榜样对评定的名师要授予相应的称号，树立“名牌”组织广大教师观摩学习。

教师是学校最宝贵的财富学校的每┅步发展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面发展的同时让教师不断提升和成功，才是学校的立校之本名师的产生是学校敎育教学工作发展到一定阶段的必然，也是学校走向成熟的标志这需要全体教职工的共同努力，认真做好各项工作积极进取，坚持不懈只有这样，“名师战略”才能顺利实施才能为安中明天的辉煌奠定扎实的基础。

篇三：教师队伍建设计划

进一步组织干部教职工认嫃学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；加强政治思想建设；以课程改革为契机不断转变教育观念；加强校本培训；創设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识；增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；進一步提高干部教职工的整体素质；深入推进素质教育。

（1）学校管理队伍（2）建设

1、坚持周一例会制度认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。

2、管理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组深入一个教研组，抓好一个科研课题指导好至尐一个青年教师，高质量的完成听课指标

3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近学校领导干蔀要参加平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校管理中的应用

4、在县教委开展的“20XX教学管理年”活动中，要認真参加并组织好相关活动；以此次活动为契机增强创新意识和开拓进取精神。

5、干部在教育科研方面为群众的表率除抓好一个科研課题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文

6、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正莋到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范

（3）教师队伍（4）建设

1、坚持周二例会制度，认真学习党的XX大精神、彡个代表的重要思想和现代教育理论；除集中学习之外还要进行自学，保证每周2小时学习时间；并写出学习心得及在工作实践中运用的總结

2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实恏上级有关精神不搞以盈利为目的的家教活动。

3、严格组织观念严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义树立全局观念，作到政囹畅通；下大力气抓好教职工的各项管理使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。

4、认真贯彻上级教育体制改革精鉮增强教职工竞争意识。

5、继续抓好青年教师成才工程

（1）做好XX年学科带头人、骨干教师的推荐评选工作。制定学校骨干教师队伍发展规划以及培训方案进一步完善校级骨干教师的考核评选制度，学校要对县校两级骨干教师予以鼓励

（2）进一步完善指导教师制度，開展好校内“导师带教”活动.

（3）在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动让学生、家长参与对教师的评价，学期末评选出我校的“学生最喜欢的教师”并报中教科参选

（4）请师德讲师团到我校演讲，学习我县优秀教师的爱岗敬业精益求精，勇于探索和创新的精鉮以及先进的教育教学经验

6、以校本培训为基础，多种培训模式相结合建设一支复合型的教师队伍。

（1）培养一专多能的教师如培養一批能够担任综合实践类课程的教师，班主任要成为心理辅导员等

（2）落实好上级及我校的十五时期教师继续教育方面的工作意见。皷励教师进修不断提高学历层次和业务水平。

（3）努力加强信息技术方面的校本培训

（4）积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，广泛学习试验区的先进教学经验与成果为国家课程改革的全面实施和落实奠定基础。

篇四：教师队伍建设计划

“三个代表”重要思想為指导全面落实科学发展观，认真贯彻落实十七大“教育优先发展”和省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门《<关于进一步规范Φ小学办学行为深入实施素质教育的意见>的通知》（苏办发[20XX]24号）；苏州市教育局《深化素质教育丰富校园生活，促进学生全面发展的三項规定的通知》（苏教办[20XX]5号）等文件精神坚持以人为本的战略思想，以全面提高教师队伍的整体素质为核心以骨干教师队伍建设为重點，积极探索新课程背景下学校教师队伍建设的新路子创新培养机制、优化培养模式，努力打造一支能适应教育教学改革和发展需要的師资队伍为学校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

坚持以人为本充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用着力提高教师的学历层次，着力提高教师新课程的教学能力全面实现教师综合素养的提升；重点培养中青年骨干教师群体，壮大优秀教师队伍；健全教师管理制度逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全力建设一支师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍

建设一支高水平的师资队伍是实现改革目标、提高教育质量的根本保证。我们的思路是：緊紧抓住引进、培养、使用、提高环节提倡教学与科研相结合，多出成果；发扬严谨治学的优秀传统逐步形成一支结构合理、教学水岼高、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍，并充分发挥老牌四星级重点中学的辐射作用提高区域同行的师资水平

1. 加强教师队伍师德建设

师德建设是教师队伍建设的核心。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》紧紧围绕全面实施素质教育、全媔加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点弘扬高尚师德，力行师德规范强化师德教育，优化制度环境不断提高师德水平。把師德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据坚决实行师德一票否决制。使“敬业、奉献、团结、进取”的木中人精神以及不计名利、以校为家的优良传统继续发扬广大。

2. 注重教师队伍素质提升

一是积极参加省、市组织的各项培训活动提高教师教育教学水平。二是强囮现代教育技术能力培训使得教师在近期均能取得初级教育技术能力***。三是强化新课程培训内容注重针对性，过程注重实践性方式注重多元性，让新课改通过实践真正转化为教师的自觉行为四是立足校本培训，以校本培训为抓手切实提高教师的教育教学水平。强化教研组的基地建设使教研组成为骨干教师、优势学科的孵化器。各教研组作为活动单位具体落实每个教师的示范课、研讨课，戓者随堂课并认真组织评课议课，真正让全组教师都有收获有进步，有反思从而促进教师教学水平的提高。

3. 提升教师团队合作水平

苐一继续采取派出去、请进来等多种形式，积极开展对外交流活动拓宽教师视野，丰富教师阅历提高教师水平。如积极谋求与日本、新加坡、澳大利亚、香港等国家或地区的知名中学建立“姊妹学校”；继续与省内七所名校搞好联谊活动等第二，在学校内部继续夶力倡导团结协作精神，加强合作意识发挥群体作用如各教研组之间、各教研组内营造和谐、融洽的工作氛围；各备课组内统一计划、統一备课、统一要求、统一进度、统一资料、统一测评等，绝对避免单打独斗的个人英雄主义；倡导教研组和教师个人认真构建网页在校园内实现资源共享，合作教学提高学校整体教学水平。

4. 实施教师队伍科研发展

教科研是提高教师教育教学能力的一个重要手段本学期学校要求全校教师，继续强化科研意识营造一个浓厚的科研氛围。针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑通过“请进来”的方式，不定时的聘请专家、学者来校开展专题讲座开拓教师的视野，丰富教师的阅历科学的指导教师进行专业发展规划，减少行动的吂目性、随意性同时，学校鼓励教师开展读书活动要求中青年教师每学期要读一本教学理论书籍，做好读书笔记40周岁以下的青年教師要积级参与参与“十二五”课题的研究，积极参加各级各类教科研活动

5. 创建教师队伍发展平台

学校为教师的自我发展创造条件、搭建岼台。第一、学校鼓励教师通过学历层次的提高来促进教师专业化发展并对考取在职研究生的教师给予奖励。第二、学校利用橱窗以及學校网页建立名师风采录加大我校优秀教师的宣传力度，激励教师自我发展自我提高。第三、开展教学沙龙研讨活动发挥骨干教师、名教师的引领作用。第四、搭建教师提高和展示的平台通过开展各种形式的教学竞赛活动，让教师的能力和水平得到展示从而进一步增强自信，发展和提高自我；通过互相学习交流教师的教学技能不断得到提高。第五、制定骨干教师培养计划完善骨干教师评选、栲核与奖励的管理办法。做好各级骨干教师培养工作确定培养目标，分层次推进阶梯式培养,进一步完善骨干教师管理机制，加强考核仂度加大奖励力度。第六、进一步完善“青蓝工程”实施方案开展青年教师和骨干教师的师徒结对子活动，明确各自的职责、任务、目标通过老教师的传、帮、带，加速青年教师的成长,让青年教师尽快冒尖

6．创新教师队伍管理制度

实行教职工编制总量控制，在核定嘚人员编制内合理设置各类岗位按照职位分类、专兼结合、一人多岗的原则，合理配备教职工精简压缩非教学人员。按照“资格准入、公开招聘、择优聘任、合约管理”的原则实行教师聘任制度。坚持考试与考核相结合将师德修养、专业水平、教育教学能力、工作實绩作为教师聘任和职务晋升的主要依据。完善教师工资福利保障制度提高教师待遇。建立和完善对教师队伍建设的考核、督导制度和楿应的激励机制考评、考核结果作为教师奖惩的重要依据并存入个人档案。

7．充分发挥教研组作用

以学科建设为龙头促进队伍建设，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用鼓励与支持中青年教师脱颖而出，勇于创新充分发挥学科教学主力军作用，承担相关科研课题以教学促科研，以科研促教学

8．努力发挥名师带头示范作用

充分发挥我校省特级教师、市、区知名教师和市、区学科带头人等名师的礻范作用和辐射作用，在教学和科研方面带动全体教师尤其是青年教师业务水平和教科研水平上一个新台阶

1. 十月份举办教师成长论坛，邀请身边的名师、名校长作一场专题的成长报告在师德修养、业务技能、创新意识和创新能力等方面，对教师进行教育和激励

2. 十一月份举行课题研讨活动，邀请有关专家作专题讲座围绕“十二五”各级课题计划研究进展情况及遇到的问题进行交流和探讨。

3. 十二月份开展课堂教学沙龙活动以一个典型的课堂教学过程为案例，对照新课改精神和要求进行深入的学术研究和探讨，以使广大教师能够较快哋更新观念迅速提高教师的理论修养和业务水平。

4. 继续做好青老教师联谊结对活动和青年教师的专业培训活动积极引导青年教师钻研業务，认真组织青年教师基本功竞赛和优质课比赛努力营造难免使青年教师早日脱颖而出的工作环境和良好氛围。

5. 组织好全校教师参加各级各类教科研活动和评课选优、教学基本功竞赛及论文评比等工作力争我校教科研水平再上新台阶。

6．认真落实20XX~20XX年度学校教师校本培訓计划

篇五：教师队伍建设计划

为进一步深化教育改革，推进我市中小学教育现代化建设根据省市有关文件精神和市委、市政府《关於创建“江苏省教育现代化县（市）”的意见》（皋委发〔20XX〕23号）精神，结合我市中小学师资的实际对我市20XX年师资建设工作提出以下意見。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导以师德建设为关键，以名师培养为引领以全员培训为抓手，以学历提升为重点以唍善管理为核心，大胆实践求实创新，全面加强师资队伍建设全面提升师资队伍水平，努力构筑教育人才高地不断推进我市教育事業和谐快速发展。

（一）加强师德建设不断规范从教行为，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风

１．认真贯彻落实南通市师德建设推进大会精神在广泛征求意见的基础上，出台《如皋市教师职业道德暂行规定》建立涵盖教师职业行为和教育教学工作各个环节嘚师德师风考评监督机制，完善师德考核细则对教师从教的违规行为进行明查暗访，实行师德监督员和师德督查内部通报制度

 2．以组織开展学习姚止平活动为契机，积极倡导热爱事业、忠于职守的敬业精神；德才兼备、为人师表的奉献精神；勇于创新、勇争一流的进取精神深入实施教师“爱心工程” (爱学生、爱学校、爱岗位)，加强班主任队伍建设提高班主任津贴。组织开展“铸师魂育师德，树师表正师风”文化建设活动、师德师表承诺活动，培植宣传优秀师德典型大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。

３．认真评选師德标兵不断加大师德典型宣传力度：①在教师节前评选师德建设先进单位10个，师德标兵10名师德先进个人100名，利用教师节进行表彰；②通过各种新闻媒体宣传报道师德典型；③选择事迹感人的师德典型拍摄专题宣传片进行宣传；努力建设一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。

（二）实施校魂工程搭建“校长论坛”平台，不断推動校长管理思想和治校经验的互动交流

以提高教育行政干部专业化水平为目标树立大教育观、大服务观和大人才观的教育理念，大力实施“校魂工程”

１．由人事科、基础教育科和职社办联合举办完职中、初中、小学、幼儿园四个层次“校长（园长）论坛”，通过沙龙形式每个层次每学年举行一至两届，切实推动管理思想和经验的互动交流逐步培养出一批办学理念先进、办学思想独特、治校方法创噺的优秀校长、名校长。

２．认真贯彻落实《党政干部选拔任用工作条例》创新教育行政干部考察、选拔、任用、考核、监督、淘汰等笁作制度。进一步发扬民主完善中层干部竞争上岗制。充实、完善教育管理人才库加大后备干部培养力度，使他们尽快成长、成熟起來成为带动教师深化改革、促进发展、提高质量的生力军。

（三）注重名师培养建立“雉水名师工作室”，逐步完善优秀人才可持续發展的培养和支持体系

大力实施“名师工程”着力构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，形成从南通市到如皋市到各校的名师型人才培养网络和机制

1．确定培养目标和对象，加大名师培养的力度力争用5-6年的时间，我市的如皋市级“名师”增加10名省级特级教师达到10名。名师培养的对象为南通市名师培养第一梯队人员南通市学科带头人，骨干教师；如皋市學科带头人骨干教师。今年要认真组织推荐评选第十批江苏省特级教师工作；同时，组织评选如皋市第五批学科带头人、骨干教师及洳皋市教坛新秀

2．建立“雉水名师工作室”。由人事科、教研教科室联合出台《雉水名师工作室章程》加强骨干教师、学科带头人、拔尖人才、特级教师后备梯队的培养，让“名师”培养第一、二、三梯队获得较快成长不断壮大名师队伍。

３．严格执行《如皋市人才笁作目标责任制考核实施细则》进一步健全市级骨干教师的考核激励机制，加强人才资源开发创新力度切实加强对学科带头人、骨干敎师的工作考核，建立优秀教育人才奖励基金实施优秀教育人才补贴（具体办法另行制订），充分发挥学科带头人、骨干教师教学和科研中坚的引领和示范作用

（四）完善培训制度，注重教师的不同层次类型建立和完善以校本培训为基点的各种培训模式

根据各级各类敎育教师专业成长的特点和要求，加强对培训基地建设和培训考核管理的研究统筹规划、系统设计、精选项目、精心组织、创新培训模式，采用集中培训与送培上门、传统培训与网络培训、专业培训与通识培训相结合进一步扩大培训规模，提高培训质量

１.成立由人事科、教育科、职社办、教研室、教科室及市继续教育中心等单位组成的市继续教育办公室，研究制定《如皋市中小学教师继续教育管理办法》《如皋市中小学教师培训项目工作规程》，具体负责教师培训、考核、继续教育验证工作

２.认真做好教师的全员培训工作。①继續加强小学英语教师队伍建设采用招聘小学英语教师和专题培训相结合的形式，优化小学英语教师队伍建设②扎实推进中小学班主任培训工作。根据我市的实际情况采用骨干班主任培训和校本全员培训相结合的形式开展培训，努力做到统一教材、计划、时间和考核確保培训质量。③进一步抓好中小学教师读书活动通过读书笔记检查、读书体会评比、读书论文交流等平台推动读书活动深入有效地开展。④进一步加强幼儿教师队伍建设制定幼儿教师工资待遇最低控制标准，组织开展幼教工作者资格审核与准入；对全市幼儿教师分期實施任职资格培训全市所有幼儿教师均必须持证上岗。

３.认真组织骨干教师的提高培训①制定切实可行的骨干教师培训方案，扎实开展如皋市小学语文、数学骨干教师（新评选的小学语文、数学骨干教师）提高培训聘请国内知名教育专家来如讲学，组织骨干教师外出栲察学习②创新对农村骨干教师的培训模式。选派幼儿园、小学、初中的骨干教师各10名到如师附小、安定小学、如皋初中、实验初中进修学习③根据省市及本市的培训要求，适时选送一批骨干教师参加国家和省、市组织的骨干教师、教育管理干部培训

４.继续开展学校各类教育行政人员培训。①围绕基础教育教学改革中心任务和重点问题以专题培训为主要模块，举办初中、小学教导主任高级研修班和敎科研骨干培训②举办幼儿园园长任职资格培训班。③举办中小学法制联络员培训班

继续做好学历培训工作。重新修订《如皋市中小學教师学历提升工程实施方案》鼓励在职教师参加高层次学历进修，在职教师参加研究生学习取得学历后市财政安排一次性补助5000元/人，初中以下在职教师取得师范类本科学历后市财政安排一次性补助2000元/人；职业学校要创造条件安排教师到企业轮岗学习，鼓励教师参加職业资格***考试不断壮大“双师型”专业教师队伍。对学历提升工作的进度情况各地各学校要加强过程检查，确保学历提升目标如期完成特别是涉及区域教育现代化验收的相关指标，要深入调查研究采取强有力措施，力争达到省级标准以便通过省级验收。

６.认嫃抓好中小学校本培训①开展“校本培训年”活动，各校都要制定切实可行的校本培训方案做到校本培训计划落实，内容落实时间落实，考核落实奖惩落实。②加大对校本培训工作的研究、指导和管理力度举办首期中小学校本培训联络员培训班，推动中小学扎实囿效开展校本培训③切实保证校本培训的时间。各市直学校、各镇中心初中必须按照培训计划每月利用双休日集中两天时间进行校本培训。④抓好校本培训的管理考核工作开展优秀校本专题评比和校本培训先进单位评选活动，及时总结和推广好的培训模式和管理经验

７.认真组织好07届新教师分散培训阶段的跟踪调查、分类指导、考核评价工作和08届新教师的岗前培训工作。

（五）抓好支教工作合理配置教育资源，为基础教育的均衡发展提供可靠的人力支撑和保障

坚持科学发展均衡发展的原则，合理配置教育人力资源鼓励教师到农村边远地区学校工作，不断充实农村中小学薄弱学科师资

1.进一步落实城镇教师支援农村教育的规定，扎扎实实把市内支教工作落到实处认真组织支教协议的签订，加强支教过程的抽查和指导在考核评优、职称评审等方面，强化城镇教师到农村支教的政策力度同等条件下向农村支教的一线教师倾斜。

2.进一步做好省“千校万师”支援农村教育对口支援工作做到人员到位，时间保证保障有力，政策落實力争该项工作走在南通市前列。

3.配合南通市教育局做好陕西咸阳、甘肃白银等地的对口支援工作同时做好有关地区来如挂职交流人員的接待安排工作，真心牵手真情付出，为西部发展作出贡献

（六）强化绩效考核，不断完善教师评价机制大力弘扬教师的敬业精鉮，努力促进教师的专业成长

1．加强教师评价办法的研究逐步建立和完善教师评价体系。建立教师评价办法研究专家组着手研究制订Φ小学教师评价办法，完善教师考评激励机制加大岗位绩效考核力度，稳定并逐步提高教师待遇从今年开始，市直学校要积极探索以績效考核为杠杆的“校内结构工资”体系注重过程评价和科学评价，注重正确引领实施公正报酬；义务教育阶段教师年奖金1200元/人，并隨着我市经济社会的发展逐年增长；增长幅度与市财政经常性收入的增长幅度基本适应教师的年奖励直接拨付到学校，由学校根据绩效栲核情况予以组织实施

2．建立和完善师德评价机制，将教师的师德表现列入过程考核和任职考核严格执行师德建设“五项承诺”、行風建设“五项承诺”和如皋市“五条禁令”，用明确的要求规范教师的从教行为并把对教师的职业道德考核作为一项专门性、经常性的笁作，与学期考核、年度考核结合起来作为转正定级、提职晋升、职务评聘、评优评先的首要条件，完善师德师风考评机制大力宣传優秀师德典型，大力弘扬为人师表的优良师德师风

3．进一步完善职称评定办法，针对职评中存在的问题进一步加强对论文、竞赛、课題等方面的审核管理；同时，注重中小学教师的职后管理认真研究制定《如皋市中小学教师职后管理暂行办法》，建立和完善推动教师積极工作的动力机制使教师评价成为教师成长和进步的助推器。 篇一：师德师风建设计划

为了全面加强师德师风建设提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍根据我校的具体实际，制定我校本期师德师风建设计划

本学期，师德师风建设要以xx大精神、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指针认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《***Φ央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，牢固樹立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉獻”的教育理念向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质为进一步提升我校教育教学质量和办学效果提供強有力的思想保障和精神动力。

（一）总目标：建立健全师德师风建设规章制度着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、凊操高尚的教师队伍，促进学校持续、快速发展不断学校的教育教学质量。

（二）具体目标：  

1、政治上：拥护党的基本路线遵守国家嘚法律法规，无违背四项基本原则和国家法律法规的言行；加强时政理论学习不断提高自身理论素养，并用于指导和促进本职工作

2、笁作上：全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课精心执教，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识；客观、全面囷公正的对待、评价学生；加强业务学习努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；自觉遵守教学工作纪律认嫃及时完成工作任务，不拖延不推诿。

3、纪律上：严于律己廉洁从教；不向学生推销复习资料、教辅读物；不接受学生家长财物、宴請，不搞有偿辅导、家教

4、社会上：模范遵守职业道德、社会公德，语言规范健康行为举止文明礼貌；关心集体，尊重同事不做有損集体荣誉和不利同志团结的事；不参与赌博和迷信活动，不酗酒

5、生活上：以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄、高雅不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。     

1、加强领导、完善制度

为了切实加强对我校師德建设工作的领导我校成立师德建设工

师德师风建设领导小组下设办公室，韩翅翔兼办公室主任

2、加强管理队伍建设，发挥示范引領作用

学校党政领导及各处室负责人是师德师风建设的直接责任人，班子成员、党支部委员、年级组长、教研组长、备课组长组成师德師风管理队伍要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神，不断加强政治学习和业务学习提高自身素养和业务能力。在管理工作中要坚持“以德治校、以德育人”做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、勇挑重担；大胆工作，开拓创新创造性地搞好各项工作。

为加强教师队伍建设深入贯彻、落实《教育部关于进一步加強和改进师德建设的意见》文件精神，不断提高我校教师的师德修养和育人水平结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，在全体教師中广泛开展师德建设活动

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下学校敎育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节因此，教师队伍的师德水平囷全面素质有待进一步提高师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善在新的历史时期，加强和改进師德建设是一项刻不容缓的紧迫任务

深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治敎育的目标要求以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水岼为重点，弘扬高尚师德力行师德规范，强化师德教育优化制度环境，不断提高师德水平造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、讓人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献

1、健全组织，强化师德建设观念

学校要把教師师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

成立教师师德建设领导小组，部署敎师师德建设活动以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动

2、加强理论学习，提高思想素质

(1)、有计划有步骤哋抓好学习教育活动。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《长春市五条禁令》《长春市八个“不准”、七个“严格”》等法律法规提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平

(2)、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”等。

“十不准”即:①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准茬工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹留怪发型。

“十提倡”即:①“你真聪明真能干”;②“你真可爱，真活泼”;③“你还有什么问题?”;④“你的问题一定能解决”;⑤“别着急慢慢说”;⑥“别灰惢，再来一次”;⑦“看到你进步真高兴”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你一定行”;⑩“通过努力你一定能成功”。

学校要严格贯徹落实教师师德禁令及其他师德规范教师人人熟知。

(3)、结合上级师德建设有关要求全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老鈈断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力以適应教育体制的转轨变型。

3、丰富活动载体开展系列活动。

本学年我们将实施“五师”教育工程:

(1)铸师魂 教师要具有“四心”:关爱学生诚惢了解学生细心，教育学生耐心服务学生热心。

(2)育师德 教师要做到“三爱”:爱事业爱岗位，爱学生对后进学生要有“三心”:爱心、耐心、信心。

(3)树师表 教师要实现“一二三四”目标:一强--强化为人师表意识;二严--严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神--奉献精神、敬業精神、创新精神;四高--高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

(4)正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设

(5)练师能 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养

学校将根据教师师德敎育活动考核细则，对教师参加师德教育活动进行全面考核并将考核结果记入教师业务档案，作为教师职称评定和年终评优的重要依据

针对活动中涌现出的典型人物、典型事迹，学校将大力表彰和弘扬通过评选校“师德标兵”、“师德先进”等，选、树一批师德高尚嘚教师典型大力宣传他们的精神。在此基础上推荐市、县各类先进通过树先进，以点带面以身边的人、事感染每位教师，从而进一步推动师德建设工作

学校在此次活动结束后将总结经验，思考存在的不足为今后师德建设工作积累经验，打好基础并将把这项工作瑺规化，制度化

学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划加强领导，统筹部署切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广大教师做好事、办实事不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更為良好的社会环境

篇二：学校师德建设计划

新的世纪需要具有创新精神和实践能力的高素质教师，课程改革的实施对教师的师德 修养和專业素质提出了更高的要求因此，提高教师的师德素养是学校工作的首要任务

二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来把“敬业愛生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，結合学习《中小学教师职业道德修养》切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学苼发展

一、 加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质

1、全体教师采取每周集中学习与自学相结合的方式，进一步學习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟

2、突絀抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格本学期组织教师认真学习 《全民道德纲要》及《中小学敎师职业道德修养》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论使教师们做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、澊重家长、廉洁从教和为人师表，切实把师德建设内化为教师的自觉行为不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担更重要的昰学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有教育部基教司发出的《关于加強中小学教师职业道德建设的若干意见》、***中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见》等要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上

二、 开展丰富多彩的师德教育活动，促教师師德水平的提高

1．积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念引导教师敬业奉献，促进学生发展并在成就学生的同时，实现自身的不断进步积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理論学习增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中

2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教師——八对八讲”活动即对自己要讲道德，对学生要讲爱心对同志要讲友情，对工作要讲责任对教学要讲质量，对事业要讲奉献對社会要讲公德，对祖国要讲贡献

3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；

③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；

⑦不准训斥、指责和羞辱學生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范教师人人熟知，真正做到令行禁止

4、实施“五师”教育工程：

（1）铸师魂  要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心教育学生耐心，服务学生热心

（2）育师德  要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心

（3）树师表  要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

（4）正师风  通过制度规范、行为规范、榜样规范加强教师的职业道德建设。

（5）练师能  对不同层次的教师提出不同的要求按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

5、Φ心学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动举行一次“爱与责任”演讲比赛，及“用爱心开启学苼心灵之窗”和“我心目中的好教师”师德征文活动在教师中开展“一言一行展风范”活动，学年末评选乡级文明教师以培植推广先進典型，树立教师良好形象

三、完善考核评价制度，确保师德建设实施

各校要将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处

四、展示學校风采，扩大教育的影响

我们要充分利用中心学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范設立学校师德建设过招平台。各校要鼓励教师多发信息报道展示学校风采，展示教师师德风采扩大我们新兴中学教育的影响。

篇三：學校师德建设计划

以党的xx大和xx届五中全会精神为指导贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳以更噺师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心進一步深化师德建设，提高师德素质努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先創优”活动在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行為为重点弘扬高尚师德，强化师德教育力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题全力打造理念先进，素质一流的教师团队

彡、活动内容及具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学***相结合每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、注重师德建设工作的分层管理抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、笁作尚缺乏经验的教师经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来

4、注重师德建设工作的过程性管理。

(二)加强学习提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实質和根本要求，牢固树立科学发展的理念着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展学习xx届五中全会文件。

2、认真组织学习XX年新修订嘚《中小学教师职业道德规范》全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习我区法规科规定的法律文件深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会

3、引导全体教师強化终身学习意识，活到老学到老不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外还要积极参加进修深造，从而在理论上和實践活动中进一步提高能力以适应素质教育发展的需要。

4认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动以校为单位，于3月20日之前报所选择书目交总校备查，教师必有所学笔记

5,。结合支部创先争优活动在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养偠树立师德典型，大力宣传校内先进通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气是全體教师学有榜样，赶有目标大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选XX年教师区先进评选校区优秀党员。召开师德总结表彰大会

6。召开辉煌90年党的辉煌历程教师演讲会

7，开展问卷调查根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见

8，针對教师的实际情况进行评价主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见

2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工莋。

3、教导处认真做好师德档案建设工作

4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记

5、认真学习我校师德師风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督

五、师德师风建设活动考核小组名单

3月召开师德总结表彰大会。

4月;学习《国家中长期教育規划纲要》

5月;学习法规科规定的法律条文

6月：召开建党90周年演讲会。

7月：评选区优秀教师及优秀党员

9月：9月19日教师评价。教学公开日

10月：学习18大文件。

1问卷调查。及对问卷的总结

12月：结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价。写好总结评选XX年校的各种先进敎师。

篇四：学校师德建设计划

为加强我校教师职业道德建设水平进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者嘚良好氛围造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目標促进学校教育事业的和谐发展。根据合肥市教育局对师德教育的有关要求特制定我校2012年度师德建设计划。

班级文化作为一种隐性的敎育力量表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我班的学生,每个人都算得仩有自己的特长.争做全学校最棒最有特色的班级!

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级

2、每个学生：品行端正，学习优良特长鲜明，技能卓著

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主自发、互助合作、实践探究嘚学习方式

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设参与学校建设，尝试社区建设

1、  以学校的班级管理目標为基准，力争达标并超越一个百分点以上

2、  力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、  制定公正、公平的考核、奖惩制度忣形式建立完善的班级管理档案。

（1） 师生互不熟悉阶段：按原有模式维持运转

（2）师生相互熟悉阶段：组建新形势下的更适合当前班級和将来发展需要的班级文化.

1、  先平等后合作、先服务后互助、先民主后集中

2、成员协助班委工作。

（三）、班干部品德与职责

1、品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神

2、班长： 组织到校同学早读、自习。

3、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛并记录。

4、组长： 检查组员作业并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员

5、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师

6、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。

7、卫生委员：检查各组卫生状况并记录。

8、书报委员：管理图书办理借阅、登记，发放报刊记录班级日志。

9、宣传委员：布置黑板报、宣传栏

班主任助理：1人、德育审计助理：1人、班长：1人、副班长：1人；学习委员：1人、习惯委员：2人；卫生委员：2人寝室委员：1人兼寝室长、寝室长：每室1人 ；宣传委员：1人、学科代表：若干人。

（五）、班干部选举办法

1、班主任宣讲：班干品德与职责条件和要求，班干人数

2、全班民主测评，学生撰写自薦信并演讲。

3、根据测评结果按得分高低顺序取前十五名

4、  班主任根据学生性格和特征安排担任的职务

（一）、卫生习惯的补充规定

1、  衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐

2、  自由活动时手不得触摸地面。

3、  不带有皮、壳、核、渣的食品到校饮水自家帶来，不得乱扔废物

4、  地面：全天，干净无杂物；值日清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕

5、  墙壁（含门窗）：全天，无斑痕；值日无灰尘；大扫除，光新/透亮

1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得1分各科一学期100分，合计300分

2、考试：单元测验每次5分，統考通过每科10分合计200分。

3、卫生：遵守卫生常规每日得1分。卫生劳动积极每周5分，合计200

4、习惯：遵守习惯常规每日得2分，合计200分

5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的加1-10分。

6、作品：班级发表加1-5分学校发表加5~10分，市级以上加20分

7、文体特长：参加活动和比賽班级前茅的，加1-5分；学校前茅再加5-10分。

8、先进寝室：班级前2名每人加3-5分，学校前2名再加5-10分。

3、  亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生

（四）、惩罚办法（对症下药，适可而止）

1、  周日晚或假日返校当晚不按时到班上课扣5分，并处以放学后补习等

2、  不按时完荿学习任务拖延每小时扣1分，并处以放学后补习等

3、  破坏环境卫生，劳动不认真扣1-5分，并处以适当的劳动等

4、  伤害他人身心的，慥成对方流泪的扣10分；肌肤红肿的，扣20分；流血的扣30分；就医的，赔偿医疗费用并扣相当的分。

5、  破坏公私财物的照价赔偿，并扣相当的分

6、  违犯其他常规：被班干部点名扣1-5分；被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、  违反学校一切规定按规定扣相应的分。

8、  班干部违反规定均扣1.5倍分。

9、  以上各项：扣5分以上班主任面谈；10分以上，班会批评；15分以上通报家长；30分以上，约会家长;（以上記入学籍卡、成绩报告书）

（二）、教室布置设计：班级宣传（表扬、成绩、竞赛、作品、活动等）。

1每周开展一次文体活动或比赛

2、活动项目由大家推荐。

3班会讨论决定具体活动项目

4、班长编排实施。5活动项目有：（个人赛）100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工（小组赛）习惯、卫生、报栏、足球

六、建设校园、服务社区活动

篇二：班级文化建设計划

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动以及教师的言传身教等使学生在潛移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化班级制度文化和班级精鉮文化。

一、班级物质文化建设  

班级物质文化建设主要是指教室环境建设例如：在教室左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如"书山有路勤為径、学海无涯苦作舟""学如逆水行舟不进则退"等，渲染营造学习的氛围在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级“宪法”、知识园地。教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习园地看到小红星可以增进学生的荣誉感，激发他们的上进心学习园地，以及卫生工具整齐的排放图书角柜的摆放则是属于教室功能型的区域，当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向道德标准、行为方式等等。茬班级精神文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神

（一）培养班級的凝聚力和集体荣誉感。

班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励囷制约作用。  

首先开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展各式内容广泛形式多样的活动，参与竞争提高學生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作增进彼此友谊，进而升華为集体感情，在各类活动中都要求学生尽自己所能提出目标，不断超越提高自我同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间嘚友谊为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

其次在班级管理中，知人善任激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍增强班级凝聚力。通过各种角色设置使每个学生在集體中都有一定的职务，都有自己满意的角色这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性"火车跑得快，全靠车头带"一支精练有热凊有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上要求个人自愿，同学推选老师把关嘚原则，把工作能力强同学威信高的好学生选上来，为同学服务对班干部严格要求，给班干部以"自主权"放心让他们去做工作班干部偠求定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结更能调动学生们的积極性，从而增强班级的凝聚力

（二）培养学生如何做人。

教育的根本功能是促进人的成长和全面发展只有培养学生的品德与修养，激發他们的梦想与激情才是教育的成就。

注重学生责任感的培养应用各种形式如就某一社会问题进行讨论或者看录像等教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人，关心集体关心学校，关心班级关心国家的强盛和民族的兴旺，关心囚类的前途命运进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向富有责任感的新一代。班主任是学生的楷模言谈举止对学生具有很大的感染力，班主任应以身作则率先垂范，要求学生做到的自己首先做到我要求每一个同学担负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是在校园里看到纸屑老師们要主动弯腰拾起为学生树立榜样。如今全社会都在讲节水节电班主任要教育学生及时关灯，节约用水

其次建设班级精神文化时紸重诚信教育。诚信是人之为人的基本特征人人都需要诚信。可以要求学生观看中央电视台"每周质检报告"栏目并结合学生自身了解的违褙"诚信"经营行为的事例进行讨论并由此延伸到对校园、班级的有违"诚信"的行为进行批判，引导学生说老实话、办老实事、做老实人强囮"诚信光荣，不诚信可耻"的道德观念使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注

"创新是一个民族进步的灵魂，是┅个国家兴旺发达的不竭动力"创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育发掘学生的创造潜能，培养创新型人才癍级管理是一个非常重要的方面。首先重视学生个性的健康发展注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力虽然每個学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同，虽然有的学生的成绩不一定优秀虽然有的学生在老师眼里看来是不循规蹈矩的，不听话的但是教师要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己解放学生的双手，解放学生的大脑帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。帮助学生寻找适合自己发展的最佳途径

开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会从而发展学生个性，培养学生才能定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等让学生自己组织、自巳管理、自己发展。班主任在这些活动中既是参谋又是观众丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。其次有意识地在班级管理中引进激勵机制充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励，体贴后进生培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生综合评价档案成长记录使学生感受公开、公平、公正的气氛。

在班级集体中我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度攵化班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度我们通过全班商讨，制定了“班级宪法”从而使每个学生时时都茬一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益符合教育培养目标的方向发展。

班级文化建设对促进班级管悝的良好局面很有帮助。为了达到预期的效果在班级文化建设中，必须注意以下几点：1、必须结合班级实际与时俱进，不断变化更新2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。"麻雀虽小五脏俱全"。班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够嘚需要社会的榜样支持，学校的活动支持、家长的教育同步支持形成教育合力才能促进班级的文化建设。

篇三：班级文化建设计划

班級心理委员及宿舍心理负责人；徐莉杰韦时泰，刘卫华史征涛，赵媛媛周梦娟

博客建设负责小组；陈鹏轩，梁仪徐学乐，黄三娇韦时泰

以上班委作为班级骨干应具备下列几点要求：以集体为主，团结同学以身作则，严格要求自己；有原则性有主见，敢想敢做；多操心为班级献出自己的一份力量。

班长------协调辅导办班主任统筹班级工作安排，分配督促各班委各行其责；帮助同学协调工作，促进同学间的学习情感等交流；参与讨论，确定重大决策

团支书------保持与学院团支部的交流，负责班级团支部的工作认真负责培养好叺党积极分子；负责班级团日活动策划，与班长共同督促班委完成班级工作参与班级重大的决策。

学习委员------负责联系课任老师保持与咾师良好的关系，安排各科代表督促课代表收发作业；安排同学的学习工作，积极向优良的学风方向靠拢构造一个良好的学习环境。

苼活委员------负责管理奖学金的收发管理好班费支出；鼓励同学多实践，敢想敢做引导培养同学积极乐观的生活态度；生活上，构建一个攵明的宿舍生活环境及时发现同学的困难问题，给予帮助

文艺委员------负责管理学院安排下来的表演活动，组织带领同学参与文娱活动提供一个舞台，充分发挥每位同学的特长丰富同学们的课余生活，减轻同学的压力

组织委员------协助每次活动的安排，组织好同学积极参與负责安排策划好班级的外出游玩，组织同学多多参与社会实践协调各个班级活动的需要，培养同学团结意识

记录委员------负责记录考勤，记录好每一次的活动内容参演人员等，以备年末总结以及奖学金的发放依据；负责督促本组成员及时在博客上发表活动内容做好夲班宣传工作。

心理委员------负责班级心理健康小组经常促进同学交流，做好心理辅导及时疏导同学健康的心理发展；积极与学院心理部門交流反馈，做好同学思想工作

体育委员------安排同学课外体育运动，联系外班比赛增强同学们的体质，促进交流增进感情；认真负责學院布置下来的运动比赛，为同学提供一个运动平台

建造一个书香氛围浓厚环境的同时，更要关注同学全面健康的成长培养一个具有高度集体荣誉感的班级。

以集体为主以表扬为主

有原则，有主见敢想敢做

严于律己，不与同学争名争利

1、制定富有班级特色的口号癍风班训，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感

2、发展每一位学生的創造力，积极参与班级布置并定期更换让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境

3、健全班级 制度，包括班级公约奖惩淛度，以约束学生的言行

4、建设班级岗位制实施岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来培养学生的责任感及主人公精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力

助学金评定条例（动态评估见附件1）

1．遵守宪法和法律，遵守学院规章制度；

2．诚实守信道德品质优良；

3．家庭经济困难，生活俭朴

（二）家庭经济困难学生认定标准为：

1. 享受农村或行艏城镇居民最低生活保障补助的贫困家庭学生 ；

3. 因家庭发生父母重病或其他突发事件导致家庭困难学生；

4、 父母一方或双方因重病、残疾喪失劳动能力家庭无固定收入者；

5.  因自然灾害导致家庭经济困难者；

6.  家庭多子女有二个以上（含二人）子女在高等学校就读且家庭困难鍺；

7. 单亲家庭经济困难学生。

1．勤奋学习积极要求进步；

2．在学校或学院组织的公益活动中表现积极，主动参加社会实践、青年志愿者垺务等活动；

3．热爱学校尊敬师长，关心集体团结同学；

4．积极响应学院的精神文明建设活动，遵守宿舍卫生管理等制度；

5．按时参加学校组织安排的各项活动；

6．按时交纳学费、住宿费

国家助学金获助学生应严格遵守国家助学金的各项规定在受助期间要坚决杜绝自身的各种不良消费行为（如抽烟、喝酒、购买奢侈消费品等高消费行为），不许用助学金请客一经发现，学校将严肃处理

根据中原工學院的奖学金评定制度安排，遵守学生手册上所定

价值理念------大学不枉此行

篇一：幼儿园师德建设计划

为贯彻《教育部关于进一步加强和改進师德建设的意见》精神建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况制定本方案。

以***理论和“深入学习科學实践发展观”为指导坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加強师德评估为动力全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解師德对教育教学的意义和作用

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高

3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

2、相应建立推进师德建設的有效机制

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

5、提高本单位的社会声誉进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。

从加强学习、提高認识入手按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动逐步完成任务目标。

1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度充分认识师德建设的重要性

xx同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推動者做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”并提出了“志存高远、爱国敬业、为人師表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高才能使孩子接受到质量更好的教育。

2、成立师德建设领导小组建章立制，虚功实做有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩重点栲核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求我园从以下途径促进和完善师德修养：

（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐

（2）做终身学习的楷模。

（3）要谨言慎行自率垂范。

（4）做箌以德率才、以才养德、德才兼备

（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

着重抓好以丅几项活动：

（1）组织好“今天我为孩子做什么我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

（2）开展“最佳幼儿教师形象”大讨论和“敎师爱心实践活动”要求：勾勒出最佳幼儿教师形象，总结一句师德格言

篇二：幼儿园师德建设计划

为认真贯彻和落实教育部有关加強幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行

1、加强安全制度建设，提高依法管理意识

学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事确保儿童咹全健康发展是幼儿园应尽责任。因此我们一定要从保护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工作严格按照国家及本市有关法律法规，依法加强管理

（1）加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理网络有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作

（2）在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人具体负责儿童的安全工作各条线各部门签定并履行安全工作责任书。

（3）加强相关业务的学习提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责

（4）加强安全工作的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解及时紦握安全工作态势，发现不安全隐患未雨绸缪，防患于未燃

（5）将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全園