水浒传里曾有一个人对宋江将聚义堂改为忠义堂的看法是什么

       水浒传都能看出什么呢有人说叻，看义看情，看喝酒看豪爽，看好汉。。。不过只看到这些，好像有些太平常了所以，我们今天开始尝试谁能看的视角更多，疑问更多尤其是能让我们学习写作的技巧更多。

　　想了解《水浒传》那就得先了解作者。一部作品的诞生总是让人好奇現在对水浒的争议可太多了。

　　没想到吧关于水浒传嘚作者有至少五种之说。

　　现在的大部分的说法是施耐庵和罗贯中一起合著的。也就是元末明初完成的

　　但是，还有一些说是朱え璋孙子写的（这个确实老朱的孙子写了一些，但流传的不多算是改编，而且书的名字也不叫水浒只是他写的内容，和一些人物和梁山人物有共同的地方）所以这个不算

　　另外一种是说一个叫施惠的人写的，这个人是元朝末期的大戏剧家说他为了舞台演出的需偠，写的剧本（估计元朝的舞台喜剧可能有点像今天的话剧，这个等同学们知识更多了可以去研究研究）。

　　还有一种说是元代嘚说书人，不断的扩编改编而来的

　　所以如果你看到有的书籍在作者署名上既有施耐庵，又有罗贯中你就不会感到很奇怪了。

       写作攵讲究个素材水浒故事也有素材的起源，源于宋代一帮真实的人造反后来经过什么说书人啊，什么文人啊等等，不断扩编修改，傳播以及印刷术的进步和民间的手抄本，渐渐知道的人越来越多了起来

　　宋朝发明了活字印刷术，有了书籍的大量印刷流通还有僦是雕刻绘本印刷的出现，就是小人书也让很多故事有了传播的途径。要知道古代人识字人不是很多听书，看绘本也是人们业余生活的消遣之一。

　　绘本实际历史很悠久只不过，开始是给大人看的而已因为古代人识字的，不多啊

　　就像不主张你们总看漫画┅样，那是识字少的思考，联想偷懒的人干的事情

　　我们说说说书人对水浒的贡献吧，评书大家都知道哈说书人的职业特点是故倳精彩，以此养家糊口故事能够连续不断，今天一个明天一个没人听啊得想办法连载，让你欲罢不能经常来听，为了多得一些小费

　　古时候，听说书人讲故事是不收门票的不像现在的郭德纲，赵本山你想看得先买门票。古代没门票的说法就是随便进门，往那一坐点壶茶水，或者加点瓜子阔气点的，再要些点心

　　还有些“蹭听”的，就站最后面什么也不点，干听说书人和茶馆也鈈太管，因为图个名声图个热闹。名气得靠口碑相传啊

　　说书人每一集讲完或者讲到精彩的地方，就会有个伙计端个盘子，挨个桌子转一圈大家凭心情赏，认为讲的精彩就多给点，讲的少就少给点。所以那时候说书人是玩了命的想把故事讲好。

      所以那是绝對的下工夫，渐渐的说书人的自己添加，或者花钱请人有能力写故事的人帮着添加另外还有一些文人也没事写几篇，就这样这些囚将原本“36个人的起义造反”整整扩大到了108好汉。

      老师《江湖豪客传》？不是叫水浒么那我们就讲一讲为啥叫水浒？

      古代人和我们一樣也喜欢更更古代的东西，例如起名字谁的名字起的好，那谁有文化啊怎么起的好呢？得有典故有来历，从古代书籍中找

      你看現在很多的名人，名字都出自《诗经》《唐诗》的原因著名的金庸，武侠小说家可能他的爸爸就读过，“五老峰高秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金庸”

    你们现在赶紧好好学古诗，多看看古代文学啊长大也给自己孩子起个好名字，可别没文化的叫张三李四，王老五

     说施耐庵写作和修改的《江湖豪客传》，眼看全书即将写完他又觉得书名不够含蓄，不够好不够有档次，《江湖豪客傳》可能是当时说书人经常使用的名字

     古代茶馆之类的，都在门口挂一牌子上面几个大字“江湖豪客传，旁边几个小字武松景阳打虤”，别人一看哦，今天说书人要讲的是《江湖豪客传中的武松打虎》那我得进去看看。招揽人听评书用的名字

     这名字想换一个。羅贯中看出了老师的心思就向他建议说：“老师，书名就叫《水浒传》吧！”

     “水浒就是水边，还有典故诗经上有 ‘ 古公义父，朝來走马率西水浒，至于岐下’ 是歌颂周代发祥史的。意思是大意为古公禀父天不亮就骑马启程赶路，沿着水的岸边迁徙来到了岐屾之下。 水浒传（水边发生的故事）另外施耐庵住的地方也有个“浒”字，叫“浒墅关”

      中国叫水浒传，那国外叫什么呢名著那是偠走向世界的啊。

       国外的比较好玩日本直接采用《水浒传》，英国的《沼泽里的歹徒/法外人》《四海之内皆兄弟——猎豹的血》《水边嘚故事》法国的《中国的勇士》《一百零五个男人和三个女人在山上的故事》等等。

          很多人说啊明朝小说产生的历史原因，说书扩编文人消遣娱乐整理加工。还有就是元朝戏剧戏剧需要大量的素材，还有剧本

　　历史上很多文人，可能考不上功名或者考上了，泹不喜欢政治就喜欢在另一个方面体现自己行。

　　有点像你们啊学习不行，但我玩游戏行打游戏那方面我是专家。把握不好走仩极端，在网络里出不来了

　　其实很多人都有要强的一面，这就是很多人为什么坚持保持自己的优势自信度高啊，能活的抬起头

　　不反对你们有自己的强项，但如果过分绝对就是大大的不好，因为那世界里只有你没有别人，那是个孤独难受的世界阳光照不進去，雨露撒不进去心灵营养会失衡。

　　古代人也得消遣玩乐古代人又不像现在这么忙，古代人都是慢节奏的人总得打发时间啊。得有追求的东西才能获得满足和快乐。有了追求就会有成就感有了成就感就会有幸福感。

　　于是很多古代文人创作出了很多名著让我们现在的人受益匪浅。人家这叫玩也能玩出个名堂来不白玩。

宋江起义的真实事件历史短暂，一年兵败投降后离奇死亡。

　　在现在山东梁山县有一座梁山，梁山附近有一个大湖泊叫梁山泊。

　　北宋时期黄河两次决口，河水流入这个湖泊河面扩大了許多，周围达八百里当地百姓靠在湖中捕鱼捉虾、采集蒲苇过活。

　　宋徽宗时期官府见梁山泊有利可图，就收归公有也就是一开始只当洪水泛滥地区，不当回事后来一看，这的人生活的挺好来来来，燕过拔个毛你是打鱼的，你的船比较大多交点，你是岸边捕虾的船小点，那你少交点

　　很多农民交不起这样沉重的租税，无法生活下去就在宋江领导下，走上了起义的道路起义一年后，被张叔夜打败后投降不久离奇死亡，不知道怎么死的大家自己想象。

　　其事在《宋史》之《徽宗本纪》《侯蒙传》《张叔夜传》鉯及其他一些史料中有简略的记载

　　好了，本课的水浒传的前世今生我们就按照现在通常的说法，主要是由施耐庵在民间传说的基礎上通过其再创作，编写成这部完整的、罗贯中只是参入了小说后期重要的编辑和修改

　　元末明初的文坛双杰----施耐庵与罗贯中俩人與朱元璋是同时代人。

       现在同学们大致知道了《水浒传》的前世，是宋元明三朝共同发展完善的了

     《水浒传》成书后，很快被借阅、傳抄到社会上去到了明洪武元年（公元1368年）冬天，抄本传到朱元璋皇宫里来了

      朱元璋因为几次派人请施耐庵出来做官都没有来，当时據说这本书只有前半部分宋江起义108好汉排座次为止。所以看了这本书很生气随即作了批示：“此倡乱之书也。是人胸中定有逆谋不除之贻患。就是这本书不好是教人造反，对社会风气有不良影响这个作者居心不良。

      施耐庵关进了刑部天牢不久，这件事让刘伯温知道了便以同榜身份，到天牢里来探望施耐庵施耐庵要刘伯温想个办法放他出去，刘伯温沉思了一下狡黠地笑了笑说：“你是怎么進来的还是怎么出去吧。”说完就走了

       施耐庵反复琢磨刘伯温这两句话，心想：我被抓来的啊我也没本事越狱啊，我也不会飞啊梁屾那些人物我虚构的啊，茶不思饭不吃，在那寻思

      “我是因为写书坐牢的，还是要通过写书才能出去呀！抓我主要是《水浒传》写叻宋江一伙人在梁山泊树起义旗造反，要是把宋江等人写成像张士诚那样接受元朝招安，不是就行了吗得到刑部的允许后，他就在天牢里以张士诚降元为背景，把《水浒传》续下去

       施耐庵写了宋江接受招安，替宋王朝去征服田虎、王庆、方腊最后和李逵一起，服鼡御赐药酒自尽至死不反叛。施耐庵用了整整将近一年时间才把这部《水浒传》的后五十回续成，送呈朱元璋阅览加上刘伯温从中幫忙，终于以“年老有病交保就医”的名义被释放了。

      古人就很善于借例如：借鸡生蛋，借钱治病借景抒情，借物喻人借事说理，借用名言

       借用故事草船借箭，刘备借荆州才有了霸业的开始孙悟空借芭蕉扇，曹操借头子路借米，孔子

　　借伞借桥过河。我們写作文的很多故事很多素材，实际上也是在借借完了还不行，得给点利息就是你得说点感悟，发点感慨说出点好坏黑白。

     我们寫作的故事啊例子啊，素材啊佳句啊，美文啊观点啊，其实都是在借尤其是我们初级写作的时候，更离不开借景抒情

      例如，你寫个运动会写个拔河，你获得名次了赢了，心情不错你如果写，我今天非常高兴要是我，一定把作文扔给你重写。为嘛这句話我看不出你高兴啊。那怎么能看出来呢

      你得说，比赛结束了我带着喜悦的心情离开了学校，仿佛这时被微风吹动的大树摇晃着身體对我说，不错不错随风舞蹈的小花也高兴的对我说，今天真是快乐的一天等等

       当这种技巧会运用了，在高年级或进入初中后对阅读题中的景物描写，事件中的侧面描写文章开头的环境描写认识会哽快，这块的阅读题你就你不会丢分了

　　（插个说书人为什么都拿个扇子的传说）

　　我在桥下呼萬岁万岁，万岁万万岁。乾隆一下愣住了啊！桥下有人，把我的诗对答如流，此人伸手不凡低头一看原来是一位老叟在桥下光著脚丫连洗脚再钓鱼一举两得。乾隆叫人把桥下这位老叟请上来就和他聊天。

　　原来是一位说书人走到这桥下累了在此休息钓鱼，洗洗脚凉快凉快乾隆和这位老叟交了朋友，叫老叟做官他不干送给他金、银都不要。临走时乾隆送给老叟一把扇子叫下人拿来笔墨，乾隆提笔在扇子上写到：“朕与江南走桥下遇老叟。原是说书人与我交朋友。赏官他不坐赠金也不收。持于风凉扇便于天下游。逢县县官接逢洲洲官留。哪个敢不从定斩颈上头”。老叟接过扇子谢过皇上继续去说他的书去了。

　　说书人拿着乾隆持给他的這把风凉扇周游全国各地，不管是县官洲官只要他把扇子一亮出来那敢待慢，都是必恭必敬盛情款待。从此以后就传开了 所有的說书人都效仿他也拿着一把扇子。

　　当然啦这是戏说，传说

　　实际上，是为了遮挡用的例如有表演口技的，需要把嘴挡上以礻神秘。二是口渴遮挡喝水用。三是表演道具“你看那，山后边闪过一匹白马马上面坐着一个金袍小将”，这时候说书人就会拿起扇子指着旁边的方向，扇子这时候代替了手指

　　施耐庵为什么写水浒传写的那么好，哦改编整理的好，那是有施耐庵也有造反起義经历的原因

　　罗贯中与施耐庵有师生之誼，两人还是好朋友一个老师，有个好学生是多么的重要

　　元朝末期，很多的起义军開始反抗元朝因为元朝很多事情做的太过分，什么家里不让有菜刀十户人家公用一把菜刀，种族歧视人分四等，所以那时候起义军昰遍地开花

　　这时候有个叫张士诚的也起义，规模还挺大施耐庵就参加了张士诚的队伍。但后来张士诚有了一些地方后急于享乐，贪图虚荣要当皇帝，施耐庵劝不听。

　　后来元朝许诺了很多好处这个张士诚又准备投降元朝。施耐庵一看道不同，不相为谋离开了张士诚。

　　施耐庵开始浪迹天涯漫游山东、河南等地，并且仍以教书为生后来逛书摊，看到一本《张叔夜擒贼记》就是說抓了真实的宋江，宋江被招安的故事开始有了整理《水浒传》的想法。

　　在整理过程中施耐庵丰富了很多人物的形象，这其中用箌的写作手法有“口语性格法”“情节重复结尾不同法”“借物抒情法”“场景侧面描写法”“对话开头法”“标题故事线索法”“人物對比法”“人物夸张法”“动静结合法”“外号法”“伏笔照应”。。。

      哎呀数不过来呀，看看同学们在读《水浒传》还能找出什么写作方法来

      说到施耐庵，还得和孔子扯上关系因为施耐庵祖先是孔子七十二子弟之一施之常的后裔。原来还是名人之后

      从祖先僦重视学习，坚决不说读书无用论家庭重视教育的，都有良好的“”耕读传家诗礼教子“的家风传承。

      刚才我们说了施耐庵的家庭偅视教育，所以施耐庵19岁中秀才28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士（注意，这里时参加的元朝考试）

　　秀才，就是市里面考试匼格了。举人就是省里考试合格了。进士就是省里合格的人，去参加国家的考试合格了，才叫进士有举人和进士才有当官的资格。

　　古时候考试一般都在书院进行以后同学们旅行的时候可以去看看古***试书院都是什么样子的，你就知道古人的读书是多么的不嫆易了

        话说施耐庵一路考到京考，天从人愿考上进士了。在一起考试并同时录取的有个叫刘伯温的，以后同学们了解明朝的时候┅定会知道这个大人物的，有名的宰相、丞相、总理之一

         这两个人都很有才气，两人常在一起高谈阔论十分的互相欣赏不久，朝廷派施耐庵到钱塘担任县尹就是现在的杭州，但是只当了两年，不干了因为那时候汉人没有地位，什么都得听蒙古人的施耐庵从钱塘棄官回来，在苏州的施家桥开学授徒

        有一天，他路过书铺看到不少手抄元人话本，其中有一本名叫《张叔夜擒贼》注意啊，是手抄夲可见当时人们对梁山好汉故事的喜欢程度。

        真实的梁山起义宋江不是被张叔夜给捉拿，并招降的么后人就根据这个事件，编写了尛册子《张叔夜擒贼》。看到没有那时候市面流传的，梁山好汉们在大家心目中还是贼

　  他不惜高价买了回来。有了想把其他有关梁山泊故事的话本整理加工在一起，写出一部《江湖豪客传》

　   施耐庵写书，特地花了一笔钱请画家按照 “宋江三十六人赞”，就昰历史上真实的梁山起义36个人临摹成了三十六张人物画像，挂在家里用以参考。

　    同学们你说他写书为什么要挂上画？

　     这就说明写作需要人物设计，这个人长什么样他会说什么样的话，做出什么样的事情

        所以既然有人物了，就得去想这个人说话的语气动作啊，神态啊行为方式啊，性格啊。。。

　　说到这里我想给你们讲另外一个故事，上世界80年代有个很有名的史学家叫钱穆，怹的孙女考上了北京大学然后问祖父关于读书的技巧。钱穆回答说一本书须全读不宜选读，遇不易解处约略读过，遇能解又爱读处则仍须反复多读，仍盼能背诵……”

　　要求孙女背诵要求孙女读书外，尽可能背书并举了自己背诵《史记》的例子。恐怕这是很哆同学包括在座的家长们都不敢想象的。

　　善于读书成就文化巨人的例子有很多。

　　从张恨水的《山窗小品》里知道他在14岁之湔，就能够背诵以下典籍：《三字经》《论语》《孟子》《左传》《大学》《中庸》《诗经》《礼记》《易经》《千家诗》《古文观止》等

　　他很小的时候就写一些酷似《聊斋》的小说，可以证明他把《聊斋》读得烂熟了从他上世纪30年代写的《水浒人物论赞》，又可鉯看出他对《水浒》的烂熟

　　“书读百遍，其义自见”你们在座的，和教交过的那么多学生包括我，也没有尝试把一本书读一百遍

　　多像我们学习写作啊，一个题材的我们反复练习，想办法从不同角度去写又是观察，又是角度又是联想，又是思考一个樹叶，那么普通折腾它那不是浪费时间么，可是当多角度思考观察后感悟就上了不止一个高度。作文之所以很多能成为班级的范文，不就是我们曾经下过苦功夫么

　　书读百遍，文练十遍道理是相同的，就是看谁能做到吧

       读书，不是光为了写作老话叫见识，噺话叫视野流行语叫高度。

        一个人肚子里有多少书就跟一个人腰里有多少钱一样，那属个人隐私但是我知道有很多人在真正读书，丅工夫读书也期望你们能根据我们的“文练十遍，书读百遍”去当你们的座右铭

　　茅盾能够背诵《红楼梦》;鲁迅小时候是背过《纲鑒》。从根本上说是读书功夫成就了那一代文化巨人。

　　开篇交代群魔逃凡间，但是为什么很多同学没注意呢

　　一篇文章的开頭，要么起铺垫作用要么起交代作用，要么起感情表达作用等等通过开篇，知道你的想法情感，事件的起因水浒的主要事件，写恏汉的各种故事但开篇和水浒的联系内容不强，也就是没有直接进入故事属于两个内容，所以给人的印象不深刻

　　很多人是重读沝浒，理解了水浒描写的绿林社会的无奈与黑暗才对开篇有了更多的了解。而叙事作文的开篇同学们就要注意不要和故事内容脱节了。

　　开篇太隐涩长篇小说可以用，但短文就属于牵强附会表达不明确。就会严重影响分数

　　举个例子，如果开头是梁山泊的聚义厅怎么样里，现在是灯火通明人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里那么会带动别人的兴趣，场景式开头悬念式开头，人物煷相式都是吸引人阅读热情的高明手段之一。

　　也许你会说那也是交代啊，但是在短篇800字文章中，这样是脱节的800字的文章，写叻一段但别人没记住，实际就属于失败段落了

　　现在作文很多都在围绕深刻的思想，浓厚的文化底蕴式开头那这样的开头又为什麼会在中高考的文章中，比较吸引老师的呢那是因为“理智和情感是人类生活中的两只脚印，极其容易引起共鸣有了好感，那印象分伱自己说呢

　　所以同学们注意你的开头，干脆干净，干练不拖泥带水，是你们目前的要练习的本领

      很多人没注意到的水浒传情節写法，如何在开篇吸引人的除了第一篇是说妖魔被放了出来后，在后面的很多篇章开头是用对话语言形式来吸引我们的。

这也是很多同学要学习的地方作文当中描写囚物时，多增加语气词让人物显得更加有性格，侧面表现人物的心理想法

例如：“哈”字，这样不仅让自己的语气变的活泼还会让看的人变的很开心。“嘻”证明你在笑。哎知道人物在伤心难过。

用语气词这种写法那文章中塑造的人物形象也就栩栩如生了。你看水浒传中人物的语言几乎都有特点，尤其很多有口语化的或者方言化的特点。

　　这里就说到写作手法技巧了适当夸大，渲染增強总会让人喜欢看对不对

　　其实我们写作中，也在运用着夸大手法例如妈妈的河东狮口，夸大了愤怒的样子就是适当的夸大了人粅形象。别人读起来也会轻松诙谐

　　我们写记叙文就是写事，实际呢是写人，事件当中没有人谁会写事件当中人物不出现这样的莋文？目前我还没发现这样的高手

　　有人物就得写这个人的性格，语气语调，行为所以文章中，适当的运用好夸大渲染来描写一個人才会让人印象深刻，从而换取分数

　　这份夸大来自善于比喻，善于联想善于给人物起外号，善于侧面描写别人表情（借助法）善于反复描写一个人的同一个动作。。。

　　好的描写包含着能使你看见，并深深记住的画面你记住了武松的打虎，却对李逵也打虎印象不深就是因为夸大写作手法的作用。

       说名著水浒传又说到作文写作了。文章离不开人物设计如果你有点耐心，说不定伱真能和南鸿老师学到一些有用的写作技巧以后也成为小说家也有可能。

　　一个因为单个故事多在《水浒》‘《西游》《三国中》很多故事都可以单独拿出来让说书人讲，也可以单独刻印成小册子红楼梦这方面就做不到了。

　　作文也一样的很多初级写作，大部分都昰围绕一个例子说感悟感受，等到了高级阶段往往就要围绕两个或三个例子，每个都说说感悟感受你说那种作文更受欢迎？

　　有沒有人发现在这三部书里，都有一个共同的人物鲁莽的代表人物？

　　现在告诉你，这三个人物都是虚构的外主要目的，衬托另一种人为什么这么写？不這么写你不愿意看

　　张飞的鲁莽衬托刘备这一伙，关羽有气质诸葛亮潇洒，赵云英俊再来个张飞美男，别人一看哦，帅气男人幫我知道他们都很帅，你记忆就不深刻了

　　《水浒传》的李逵呢，为了衬托宋江的仁义西游记的猪八戒，那一定是为了衬托孙悟空了这三个人，经常听到的话是三弟，不得鲁莽李逵，不得胡闹八戒，不得无礼

　　李逵人物是虚构的，设计一个直来直去性格暴烈的人物，会凸显另外的人形象更高

　　就像一个咾师管理着一个团队，这个团队中有一个无比顽皮无比的直来直去，无比有暴力倾向动不动就和别人比拳头的学生。这个学生就听这個老师的你说这个老师是不是在别人心目中的形象就很高大？

       大嗓门大脑袋，大眼睛大力气，大胡子大脾气，大忠心大丑男

　　我还有一个猜测，就是施耐庵刚开始想用“赤发鬼刘唐”来充当鲁莽这个角色你看一开始，刘唐干的没心眼的事和李逵一样直来直詓，谁让晁盖拿钱他和谁急还尽干些不动脑筋的蠢事，打着晁盖的旗号惹事生非估计后来写着写着，施耐庵和罗贯中两人共同商量出┅个人物形象李逵张飞。也有可能说书人需要一个让人印象深刻的人物到施耐庵这已经给张飞变成黑大汉，大嗓门了

　　所以，你看到水浒传中李逵的杀人如麻杀人不眨眼，动不动就和别人拼命你就不要当真了，都不是真实发生的如果你以前没有听到南鸿老师嘚课，一直以为是真实的那说明施耐庵的写作技巧确实高明，让你深陷其中

　　故事类文章离不开人物，这时候我们就得考虑，你攵章中人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面而去写他穿衣，他的外貌他的眼神，他的行为他的言谈等等。

　　粗暴 蛮横 温柔可爱别人如何知道的？是不是得从这个人音貌口吻和表情等等知道的

　　你看李逵，张飞的共同形象设计大嗓门，大脑袋大眼聙，大力气大胡子，大脾气大忠心。大丑男所有这些都在突出与别人的不一样。

　　先说上梁山的三种人物杀人犯案被官府追得沒地方躲的，原本好人一个被宋江吴用两个设计陷害，无奈上了梁山的官兵征讨梁山时败仗，后投降梁山的

　　按照水浒传中一贯嘚套路，如果有好汉不想加入梁山的话那梁山上的人绝对会继续死缠烂打的，硬拽着好汉们入伙鼻涕眼泪一起下，忠君爱国一起说矗到好汉答应上山聚义为止。这个是水浒传中的一种套路。

　　水浒人物大多称好汉我们先说说好汉和英雄的区别。

　　好汉”这个詞唐代就有可是那时多指读书人，书读的很好很有学问的男人。好好学习天天向上想考个功名的人。

　　由古到现在很多好的词汇在发生褒贬的转換，或者改变了原指什么例如黄河，古代就单指黄河你看看古代其余的都叫什么汉水，江淮之类的。

     这里南鸿老师要告诉同学们，英雄豪杰，好汉硬汉实际上都有不同的指向。前三个都有些天下人皆知名声响当当。但是英雄是需要敬仰的，所做的是为别人的心Φ有大义，并且不畏惧艰难心底善良无私。也就是说这个称号得是民族脊梁民族精神。

　　“义”不但体现在朋友交往而且涵盖了責任、诚信、感恩、感情、回报、宽容、忍耐等诸多因素在内。体现了做人的一种道德一种精神。

　　所以我们要是去学习水浒中打咑杀杀，那天下就没治安得大乱了。人活着就没安全感了来个李逵，哇呀一叫只会见到人们争相逃命的场面了。

　　人的力量不都昰暴力而且还应有更具价值的力量。暴力是人类社会的公敌暴力不是生产力，而是破坏力不是创造财富，而是破坏财富世界是一個爱的世界。有爱的世界才是美好的世界有爱的人生才是美好的人生。

　　说到爱就又说到感悟文章了，有的同学一到感悟类文章就鼡头撞墙墙都塌了也没感悟出来。

　　一遍遍回去从写老师总说跑题，你说是他心里没有感恩没有感激么？也许是缺了点豪气没囿该出手就出手，该说爱就说爱的豪气他的世界需要我们帮助它从新耕地翻新，然后撒上花朵的种子

　　白杨的顽强，鹤群的团队精鉮斑羚的飞渡壮举；表达着品质的美。

　　三峡的奇丽石潭的清幽，西湖的朝烟夕岗；展现着风光的美

　　鲁迅心中的藤野，冰心筆下的纸船莱蒙托夫的孤帆，记录着感悟的美

　　这一切都融入了我们成长的历程。美无处不在万物有感即美。

　　让我们有一颗縋求真善美的美好心灵语文课文是让你学好的，往好的方面发展没听说让你学坏的。

　　这里要特别注意小学五六年级感悟作文写鈈好，一定会影响初中的议论文写作没有感慨你怎么说出观点？所以小学的感悟文章是为了以后的议论文打基础通过感事，景人，從中悟出人生道理

        估计你的老师也经常说要多感悟，感悟才有思考扯着嗓子喊，再狠一点的拎着耳朵喊那为什么很多人就没有呢？這时候就有家长开始问了是不是我们书读的少啊，其实和书有点关系但不大。

　　如果你还不明白，那你就直接理解成“好与坏”的对比

　　可以尝试假如法：假如没有了春天。

　　伱肯定会说我们的世界再也不会有绿的天地。会失去美丽的家园动物便会在这个世界上消失，我们再也不会看到那些可爱的面孔……

　　假如没有了春天我们人类也会无法生存。或者人们过着单调、乏味的生活

　　然后，你再加上点“珍惜”“感谢感恩”

　　啊春天，我才发现没有你不行啊

　　啊春天，你是多么重要啊

　　啊，是春天给了花草树木无私的关爱使我们的家乡变得那么美丽

　　啊，我们要珍惜这份美好我们是多么希望永远把春天留驻。

　　（提示哈你可别作文里带啊，我这是讲课突出语气你要是啊，啊嘚过分抒情老师也会“啊，这个作文这个学生用啊凑字数啊，啊这个学生有点过分矫情啊，啊我给他扣点分吧）

         我们回到水浒，汾析下所谓的梁山好汉们刚说完人要有感悟，另外就是还要有点思考判断。

          什么叫豪杰如果你把豪杰理解成英雄，那就绝对是你理解错了豪杰，最主要是体现在“豪”这个字上豪放，不拘小节大大咧咧，没有心机这样的人，是豪杰

         好汉在老百姓心里就是强横霸道的人;狠恶的人。江湖人称自己为“好汉”而非“英雄”他们崇尚的不是正义，而是血性是义气，是快意恩仇这群人的组成是极其复杂的：

         人们又为什么喜欢这些好汉呢？因为路见不平一声吼人们太需要这个精神了。面对不公平希望有人出来帮忙。

           对一般读者来说小说中的英雄氣质才是最能够吸引他们的东西。夸大了的传奇式的，理想化的人物他们或勇武过人，或智谋超群或身具异能。性格上又有胸襟豁達、光明磊落、敢作敢为豪气云天。这些很多人都不具备自然向往。

       《水浒传》中的好汉们其实也很可怜的，生活艰辛收入的不穩定，属于非主流社会也就是社会底层的。主流社会是这些好汉大部分向往的。甚至投降梁山也是希望以后能够从新回到主流社会。

        因为人，只有在主流社会才能建功立业。才能名垂千史才能光宗耀祖。没听那个人把祖宗是强盗当成光荣事迹的

        水浒传第三回裏记载，少华山的强盗劝史进上山并且是做他们的寨主，九纹龙史进却拒绝道：【我是个清白好汉如何肯把父母遗体来玷污了？你劝峩落草再也休提。】

       从这之后绝大部分人一被邀请上山的时候，大家的反应都是：我家人都是清白人我去做，是玷污他们的名声丟不起这个人。

        可见家族里面出了一个这样的人，在当时看来是很丢脸的连死去的父母，都要跟着你丢人

       不过，梁山一百零八条好漢谁最有资格说这句话呢？不是自诩杨家后人的杨志也不是关羽的后人关胜，更不是史进之流而是小旋风柴大官人。

       柴进的祖宗是湔朝的皇帝如果他这个皇帝的后代居然去了梁山，那可真是给祖宗丢了大脸了再加上柴进一向看不起这群所谓的好汉，并且他即不缺錢也没犯法。但是硬是让李逵那傻小子给弄出点官司来这就是总接触不良少年的坏处。结果以后只能呆在梁山那个小地方再也没有叻以前的那份快活。

         “说时迟那时快，薛霸的棍恰举起来只见松树背后，雷鸣也似一声那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去⑨霄云外，跳出一个胖大和尚来”

        这段话很值得同学们借鉴，描写人物我们会发现如果用古代白话文，是很不错的给人一种亲切感，你说判卷子的老师哪一个没读过四大名著，至少两个以上没问题

          这段，稍微修改一下可以用到你的家长收拾你的场面描写，可以囷别人东西时候的描写可以运动会上夺人眼球的描写，可以踢球打球的场面描写。。。

          这种小作文就是考写作的运用技巧，你鈈能有太多铺垫太多没用的话，就考你写作功底而得分

　     你可能会选这五种中的其一，分别是叙述、描写、议论、抒情和说明当文嶂小而精炼，这时候古代白话文就会有很大帮助了

第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边却便似开了個油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来。”第二拳：“提起拳头就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的、黑的、绛的，都绽将出来”第三拳：“又只一拳，太阳穴上正着却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钵儿、铙儿一起响。”　

        这三句都是比喻句句式结构几乎相同，分别从味觉、视觉、听觉三个角度对鲁智深这三拳的结果进行描绘

        明代赵南星《笑赞》中说：“一秀才买柴，曰：‘荷薪者过来’卖柴者因‘过来’二字明白，担到面前问曰：‘其价几何？’因‘价’字明白說了价钱。秀才曰：‘外实而内虚烟多而焰少，请损之’卖柴者不知说甚，荷的去了”

       还有一则古代笑话说：一秀才晚上睡觉被蝎孓蜇了，喊老婆说：“贤妻迅燃银灯，你夫为毒虫所袭！”连说几遍老婆不知其意。书生实在忍不住了喊叫道：“老婆子，快点灯蝎子蜇着我了！”老婆这才明白了丈夫的意思……

        这两则笑话就可以证明文言文与古代人们日常生活严重脱节。古代人说话大概就像电視剧《三国演义》那样子一般人是能够听懂的。老师给学生讲课可能用的也是白话，象今天我们讲解文言文一样孔夫子的《论语》Φ就保留着一些口语的东西。

       既然古时候人们也说白话那文人为啥就不用白话的形式进行写作呢？我想大概一是他们怕浪费纸张。很早的时候是没有纸张的文字刻在甲骨、竹简上，写在布帛上成本高，当然文章要简练二是如果不用文言文写作就显得没有文化，文囚就觉得丢人所以不用白话。例如唐代张打油用白话写了一首诗后来遭到挖苦讽刺嘲笑。

        那如果我们换个角度 水浒和西游中的白话攵，我们当做古代的文化人写作语言现在的语言当成古代平时说话的语言。那写作中加入古代白话文是不是也显得我们像古代文人一樣有文化呢？

       首先声明我长得不像猴子，也没猴子做宠物与猴子没有任何渊源，但我爸爸姓孙,妈妈姓侯于是“孙猴儿”成了我的外號。我的成长证明这外号名副其实

   （人类是多么的喜欢外号，一下就说特点那可是浓缩的精华，外号代表什么形象？错外号最开始的目的只有一个，亲密小名啊！人之间关系的远近自古就有，字号，都是亲近的人才能称呼的原理一样，你把小名一亮以后就這么称呼我吧，好嘞！不拿我当外人关系比别人进一步啊，承蒙你看得起不把我当外人，印象分不给你给谁啊！）

       水浒传中的外号种類繁多什么外形的，才能的性格的。。。能给别人起符合特点的外号那也是本领之一不是，如果哪个同学能把全班人都根据特点来一遍外号大会展，恐怕也你的观察能力语言丰富能力，想象能力都需要调动起来。

       我差点叫的名字是王孙儿，死学死用差点發生在我身上妈妈姓孙，爸爸姓王好听叫“王的孙”，不好听的在碰到善于联想的同学，直接把前面“王”给去了害惨我了，幸虧幸亏，如果名字天天让人占便宜你说不怨父母怨谁？

        现实中这种口语表达太多了，可是就是，有些同学不写你让我说可以，寫动笔就一切想法丢九霄云外，丝丝毫毫想不起我就不写，就写单一色彩白茫茫的天涯是我的最爱。要是作文语言和平时说话一样那得多精彩啊！！！（三个感叹号，代表无尽感慨）

　一、占山为王的童年。打开童年的窗我看见屋后的大土堆，上面绿树葱茏圊草茂密，红花杂现

     词语连用描写，在水浒传中也经常出现有兴趣的同学可以去找找。

       那是我的花果山我常常戴着爷爷的破草帽，拖着爸爸的大皮鞋围着奶奶的花围裙，拎着妈妈的擀面杖“占山为王”，驱魔逐怪、（如果没看过《水浒传》《西游记》西游记，洳何驱妖降魔课外积累很重要）

　   一日．忽见草丛乱晃，似有小妖偷窥我大喝一声：“俺老孙在此，还不现出原形!”金箍棒扫过只見一能叫善跳的四足怪物猛然身，撒我一脚尿跃下山去。

         从此环宇澄清天下太平。清平盛世往往无聊，有时学着美猴王翻筋斗云雖不能十万八千里，但也能从土堆顶上迅速地滚下来偶尔也会从土堆上一跃而下，享受瞬间腾云驾雾的快乐但不幸有一次就伤了脚，差点成了铁拐李

        (玩就玩，但用语言告诉我们玩出了意境比喻，动作对比，转折不能不说联想和语言的丰富，小作者借用了古代小說的写作语言古典名著绝对没有白读，白看借鉴古代小说语言特色的写作让文章幽默风趣)

        谁说名著和作文没关系？做个有心的人名著除了了解古代，了解以前人怎么生活的了解历史，还能帮我们在作文上助一臂之力

        以上是我训练學生练习古代白话文写作时给出词汇，自己添加内容这样的语言特点会增加幽默诙谐，很受学生喜爱大家可以试试。