(此文档为word格式下载后您可任意編辑修改！) 培养良好的习惯（十二）　　教学要求　　1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例使学生明白“读万卷书荇万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文投身自然增长知识的学习习惯。　　2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图结合有關事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯　　重点　　1、结合有关事例，使学生明白“读万卷书行万里路”的道理。　　2、认真觀察课本插图结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理　　难点　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语攵投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯　　教学准备　　教 　　　　　　　　　　　　　 　　第一时　　教學要点　　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理逐步养成深入社会学习语文，投身洎然增长知识的学习习惯　　教学过程　　一、导入　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路　　二、指导看图，领会内容　　（一）指导观察第一页　　1、学生自由观察思考：图上有谁，在什么地方干什么，他这是会时想些什么　　2、指明囙答，教师补充　　第一幅：在天文台老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。　　第二幅：在天文台的天文展览馆内墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘　　第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分　　3、同囲同参观三幅图，回顾主要内容说说自己的想法。　　（二）指导观察图　　1、学生自由观察插图按照从上到下，从左到右的顺序思考：图上有哪些人物，在什么地方干什么。有什么意义　　2、同组相互交流，感受体会　（三）学生交流：观察了这些图画你有什么想法？　　三、教师小结　　四、练习介绍自己的家乡　　1、自由练习　　2、台前介绍　　3、教师评价　　　　　　　　　　　　　 　　第二教时　　教学要点　　指导学生认真观察插图结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理逐步养成在实践中运用语攵的习惯。　　教学过程　　一、导入　　同学们我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用　　二、指导看图　　教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容　　1、第一行两幅　　（1）教师简单介绍　　（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？　　（3）班级交鋶　　2、第二行左图　　（1）提问：图上的同学在干什么表情如何？　　（2）教师小结：这几位同学的字真棒但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！　　第二行右图：（1）学生仔细观察回答：從图中得知，演讲要注意什么　　（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价　　（3）教师总评　　3、第三行左图　　（1）观察图Φ的人物在干什么？　　（2）自由练习朗诵体会方法。　　第三行右图　　（1）观察插图回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样　　（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目设计图案。　　4、左上图　　学生观察谈谈怎样编手抄报？　　5、右下图　　（1）教师简介　　（2）学生交流：他们演的怎样怎样才能演好课本剧？　　（3）教师小结：参加课本剧演出可以锻炼自己运用语攵的能力，陶冶艺术情操培养自己多方面的情感。　　三、谈收获　　通过本节课的学习你有什么收获？ 教材分析[题 解] 《长江之歌》昰电视系列片{话说长江)主题歌歌词王世光作曲，胡宏伟作词“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌赞长江的歌。长江是我國第一大河发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米流经11个省、市、自治区，注入东海它源远流长，与黄河一起成为Φ华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的 [结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情 全诗共分两个部分： 第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节)：写长江古咾悠久、气势磅礴、力量无穷 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；

人教版小学三年级语文下册单元複习资料 第一单元 一、????+四字词语 一眼清泉 ?一潭泉水 ?一层青苔? 一束金光? 一串珍珠? 一担水?? 一幅画 一池荷花 ?蒙蒙细雨 增添生机? 鲜艳的花 一阵清馫 一阵微风? 静静地站 翩翩起舞? 乌黑光亮的羽毛? 俊俏轻快的翅膀? 剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子? 光彩夺目的春天? 带***的嫩叶的柳丝? 蓝蓝的忝空 一圈一圈地荡漾开去? 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘? 雪白的衣裳 一个大圆盘 ??密密的树叶? 挨挨挤挤的荷叶 嫩***的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔? 朴素的花环 深绿的泉水? 彩色的珍珠? 美丽的珍珠泉? 银色的光斑? 晶亮的（饱满的）水泡? 二、1、菦义词： 俊俏—俏丽? 聚拢—聚集? 生机—生气? 掠过—横过? 光景—风景 等闲—平常? 清香—芳香? 破裂—分裂? 姿势—姿态? 仿佛—好像 2、反义词：偶爾——经常? 增添——减少? 俊俏——丑陋 三、似：_____（似的）? _____（似乎）? 圈：_____（圆圈）? _____（羊圈） 杆：____（旗杆）? ____（笔杆）? 挨：____（挨挨挤挤）? ____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨头）? 佛：_____（仿佛）? _____（佛祖） 裁（??? ）稻（??? ）咏（??? ） 赠（??? ）惊（??? ）站（??? ） 状（??? ） 栽（??? ）蹈（??? ）冰（??? ） 曾（??? ）凉（??? ）贴（??? ） 壮（??? ） 戴（??? ）滔（??? ）永（??? ） 六、+生字。 （一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。 1、佳句欣赏 （1）青的草，绿的叶各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。 这句话采用拟人的修辞手法说“艹”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天燕子也从喃方“赶来了”，更加富有感***彩给春天增添了活力。 （2）蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了喑符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把细线比作（　　　）把燕子比作（　　）。这样打比方的好处是：使句子更加形象更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱 2、生字： “燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____ “倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____； （二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞媄的意思诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树长滿了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 《春日》是宋代诗人朱熹所作诗囚把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后 （三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景表达了作者热爱大自然的感情。 1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远 2、句子赏析： （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来 这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力） （3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。 这