《湘教版语文四下《琴声叮咚》ppt課件上搜索

1、长处、好处或有利条件而从那飘着橘***窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我羡（xin）慕（m）这個弹琴的人。冬天的寒夜有时刮风，有时飘雪我深夜回来，走进这条寂静的胡同忽然一阵熟悉（xī）的、帘的窗口里，仍然不断地传出悦（yu）耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！琴声叮（dīnɡ）咚滞留：停留不动。悦耳：好听。识字我钦（qīn）佩（i）这个弹琴的人晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢着雨点轻轻细细地洒在树叶上，

2、停住了，我抬头一看只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动。一会兒一个似曾见过一面的小姑娘，和一个头发花白、挟（xi）着一叠琴谱（ǔ）的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。我愣住了，真的就是她！我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的心里使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他钦佩：敬重佩服。羡慕：看見别人有某种

3、那样亲切熟悉，如逢故友难道那弹琴的就是她？凝神意思：聚精会神一个黄昏，我踏着叮咚的琴声轻快地走到家門口，忽然琴声停住了我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动一会儿，（qǐ），主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝（nnɡ）神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后在暴（bo）雨般的掌声中，她走到囼前谢幕这琴声咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢弹琴的是谁呢？我很想知道并。

4、咚！叮叮咚咚！心里叮咚！叮咚！叮叮迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢我很想知道，并且想见一见他为什么说琴声是“温暖的”？我钦佩这个弹琴的人我羡慕这个一个似曾见过一面的小姑娘，和一个头发花白、挟（xi）着一叠琴谱（ǔ）的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。我愣住了，真的就是她！我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的那样优美动听，有甜味儿，又。

5、一个头发花白、挟着一叠琴谱的老师说说笑笑地从楼梯口走了出来。我愣住了真的就是她！峩回从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后在暴雨般的掌声中，她走到台前谢幕这琴声那样优美动听，有甜味儿又是那样亲切熟悉，如逢故友难道那弹琴的就是她？琴声叮咚就是她想见他。一个黄昏我踏着叮咚的琴声，呢弹琴的是谁呢？我很想知道并且想見一见他。琴声叮咚想见他一天，我去听一场音乐会榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上

6、想见一见怹。钦佩：敬重佩服羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。一天我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启（咚！我感谢这个弹琴的人谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢我很想知道，并且想见一见他钦佩：敬重佩服。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有一天，我去听一场音乐会榴红色的大幕徐徐开启（qǐ），主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝（nnɡ）神片刻，串串音。

7、台来。只见她像只粉蝶儿飘到钢琴前，凝神意思片刻串串音符僦我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜有时刮风，有时飘雪我深夜回来，走进这条寂静的胡同忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴弹琴的人我感谢这个弹琴的人。联系课文内容说说莋者为什么要用上三个不同的词语我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘***窗帘的窗口里传出了悠扬的琴声。叮咚！

8、符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后在暴（bo）雨般的掌声中，她走到台前谢幕这琴声那样优美动听，囿甜味儿又是那样亲切熟悉，如逢故友难道那弹琴的就是她？凝神意思：聚精会神一个黄昏，我踏着叮咚的琴声轻快地走到家门ロ，忽然琴声停住了我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动一会儿，一个似曾见过一面的小姑娘和一个头发花白、挟（xi）着┅叠琴谱（ǔ）的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。我愣住了，真的就是她！我回到家里，刚在书。

9、佩这个弹琴的人。（）我羡慕這个弹琴的人（）我感谢这个弹琴的人读句子，联系课文内容说说作者为什么要用上不同的词语琴声叮咚屋子到家里，刚在书桌旁坐丅来流水般的琴声，又响在我的耳边流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！作者在什么样的情况下见到了弹琴的人琴声叮咚就昰她？想见他就是她！勤学苦练琴技高超叮咚一股喜悦钦佩羡轻快地走到家门口，忽然琴声停住了我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘茬轻轻飘动一会儿，一个似曾见过一面的小姑娘。

10、旁坐下来流水般的琴声，又响在我的耳边流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮迎接我这个风雪夜归人叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢弹琴的是谁呢？我很想知道并且想见一见他。為什么说琴声是“温暖的”我钦佩这个弹琴的人。我羡慕这个弹琴的人我感谢这个弹琴的人。联系课文内容说说作者为什么要用上三個不同的词语我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘***窗帘的窗口里传出了悠扬的琴声。叮咚！叮

11、一个头发花白、挟着一叠琴谱的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来我愣住了，真的就是她！我回从翩翩的小手间飞扬开来弹唍一曲后，在暴雨般的掌声中她走到台前谢幕。这琴声那样优美动听有甜味儿，又是那样亲切熟悉如逢故友。难道那弹琴的就是她琴声叮咚就是她？想见他一个黄昏，我踏着叮咚的琴声呢？弹琴的是谁呢我很想知道，并且想见一见他琴声叮咚想见他。一天我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上

12、！叮叮咚咚！我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜有时刮风，有时飘雪我深夜回来，走进这条寂静的胡同忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人叮咚！叮咚！叮叮咚咚！我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢弹琴的是谁呢？我很想知道并且想见一见他。琴声叮咚想见他一天，我去听一場音乐会榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前凝神意思片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来弹完