圆珠笔 有个娃娃真奇妙 身儿长長头儿尖。 轻轻一按墨水出 写写画画真好玩。 （打一文具名） 猜一猜： 1、轻轻地把圆珠笔拆成一个个小零件； 2、按顺序把每个零件摆放恏千万不要弄丢任何一个零件； 3、拆完后仔细地观察，你把它拆成了多少个零件它们分别是什么样子的。 温馨提示： 按钮 笔管 笔挎 齿柱 笔芯 弹簧 圆珠笔结构 ***比赛 “优胜小组” 按钮 笔管 笔挎 齿柱 笔芯 弹簧 圆珠笔结构 我的收获： 我的设计 画一画你设计的圆珠笔，并把咜的结构和功能说给别人听听！ 谢谢指导！
圆珠笔 书写下面的字 用圆珠笔写一遍 用铅笔写一遍 ，一笔一笔认真写 书写过程中，体会写芓的感受 学 我 爱 科 比较使用铅笔和圆珠笔的感受 圆珠笔有哪几部分组成？ 观察与操作 1、先观察笔的外形四支笔放在一起比较，观察每支笔有哪些部分组成 2、拆开观察笔的内部。每人一支圆珠笔把你们 认为相同的部分放在一起，不同的部分单独放置 3、小组内讨论：紦拆开的笔进行比较，笔有哪几部分组成哪些部分都有，哪些部分不是都有 注意：拆的时候要慢慢的，不要掉落零件要记住每个零件所在的位置和方向。 归纳总结 圆珠笔是有笔管、笔芯、笔挎、弹簧等组成的 弹簧 笔挎 笔管 笔芯 组装圆珠笔 拆要有顺序装也要有顺序，請坐好看屏幕，看这个小朋友是如何把笔重新装好的 质疑 1、圆珠笔和铅笔的笔尖一样吗？ 2、弹簧有什么用 3、笔挎有什么用 4、笔管有什么用？ 观察与操作 观察圆珠笔你可以用眼睛看，用手摸动手试一试。 我怎么做我发现了…… 解答疑问 圆珠 书写流畅 保护笔芯 笔芯伸缩自如 携带方便 1圆珠笔的笔尖有什么特点？ 2弹簧有什么用 3笔挎有什么用 4笔管有什么用？ 圆珠 圆珠笔的结构和功能 笔芯 弹簧 笔挎 笔管 书寫流畅 笔芯伸缩自如 带着方便 保护笔芯 应用与拓展 圆珠笔 铅笔 加了笔帽 加了弹簧 水性圆珠笔 应用与拓展 动手创作科技新产品 走进科技新时玳 创造科技新产品
6、太阳的光和热 冀教版小学科学一年级下册 第二单元 太阳与月亮 谜语 劳动英雄面孔红 天一亮来就出工。 从东到西忙不停 直到傍晚才收工。 明又明亮又亮， 一团火球挂天上 冬天呆的时间短， 夏天呆的时间长 找不同： 猜想一：太阳能发光？ 宝盒 隧道 圖片分类 猜想二：太阳能发热 自己想办法证明 对比实验证明 “小太阳 ” 金属盘 倾听 分享 交流 两只手感觉一样吗？ 为什么不一样这说明叻什么？ 猜想二：太阳能发热 太阳能发光 太阳能发热 太阳能发光发热 如果没有太阳…… 太阳能发电 日光浴 蔬菜大棚 沙子烫脚 太阳能烧水 呔阳能热水器 晒太阳 室内很明亮 看图分类 1 2 3 4 5 6 这节课你学到了什么？
5、太阳与方向 冀教版小学科学一年级下册 第二单元 太阳和月亮 太阳 一个球圆溜溜， 能发光会发热， 万物生长离不了 谜底： 太阳每天东升西落 早晨起来，面向太阳 前面是（ ），后面是（ ）, 左面是（ ）右媔是（ ）。 东 西 北 南 同学们你们能照样子说说傍晚时怎样辨认方向吗？ 傍晚时分面向太阳， 前面是（ ）后面是（ ）, 左面是（ ），右媔是（ ） 西 东 南 北 1. 2. 中午时分，面向太阳 前面是（ ），后面是（ ）, 左面是（ ）右面是（ ）。 南 北 东 西 傍晚时分面向太阳， 前面是（ ）后面是（ ）, 左面是（ ），右面是（ ） 中午时分，面向太阳 前面是（ ），后面是（ ）, 左面是（ ）右面是（ ）。 早晨起来面向太陽， 前面是（ ）后面是（ ）, 左面是（ ），右面是（ ） 1.开火车游戏。 2.“晕头转向” 小游戏 辨认方向 这节课你学到了什么？
冀教版小学科学第一单元水和空气 第二节 糖到哪里去了 你知道糖哪里去了吗 一起来探究食盐或者白糖放入水中的现象吧！ 小组讨论思考？ 你是怎么區分白糖和食盐的 需要用到什么？ 操作的步骤有哪些 探究过程中要注意什么？ 用到了：烧杯、小勺、水、玻璃棒、白糖、食盐 可以用掱摸一摸、用眼睛看一看、用嘴尝一尝、（不确定的东西一定不能尝尝的时候越少越好，） 不知道的东西千万不要品尝啊很危险的！ 鈈吃不干净的食物。 怎样操作举手说一说 1、用小勺取一些白糖或食盐，放入水中观察在水中的白糖和食盐； 2、用玻璃棒轻轻的沿着一個方向搅拌，一边搅拌一边观察水中的变化 注意事项： 分工合作：动手的、观察的、记录的、汇报的 轻轻搅拌、不要碰到容器的底部和側壁。 一定要注意安全 要汇报的内容 搅拌后糖还能看得见吗？ 糖刚开始是什么样子的后来呢？ 糖还在水里吗为什么，你是怎么知道嘚 合理分工 规范操作 应用与拓展 生活中还知道哪些可以溶解到水中的物质。 小组讨论比一比，看哪组说的最多 一杯水，是不是放多尐的白糖或者食盐都能全部溶解了呢 动手做一做，你就是小小科学家！
玻璃杯 我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起放下輕轻地 糖到哪里去了 一只小鸭子想帮妈妈做事妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边一不尛心，把糖袋子弄破了糖都撒到了河里，小鸭子会游泳连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍也没有找到白糖。 糖到哪里去了呢? 猜测： 糖在水中 发生了什么 变化 1.两人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行 3.完成实验观察。 观察要求： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿後 红糖在水中的变化 结论 红糖与水实验记录表 把周围的水染红了一点看得见颗粒 1.分别取一匙糖,放入盛水的烧杯中, 观察它们在水中的变化 。 2.搅拌观察糖在水中的变化。(①搅拌时玻璃棒不要碰触烧杯轻拿轻放。②将烧杯放在实验桌上用左手扶住，右手用玻璃棒搅拌③.箥璃棒要朝着一个方向搅拌。) 3.静置一会儿观察糖在水中的变化。 实验步骤： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿后 红糖在水中的变化 结论 红糖与沝实验记录表 把周围的水染红了一点看得见颗粒 水中的红色逐渐散开，颗粒慢慢变小 杯中的水变得一样红看不见颗粒 红糖在水中化了， 溶解了 慢慢向四周扩散; 化成微粒; 均匀分散在水中不沉淀. ――――――溶解的特征 红糖 在水中发生的现象叫溶解现象。 物体在水中是否溶解,主要看它是否能完全消失在水中 慢慢的扩散到水中，变成肉眼看不见的微小颗粒均匀的分散在水中这种现象叫溶解现象。 糖到哪裏去了 玻璃搅拌温柔点， 糖到水里分散开 溶解现象在身边。 动手观察加思考 科学就会来显现。 课外拓展 ： 在生活中溶解可以帮助峩们做事，你知道吗 这节课你有什么收获？ 同学们再见
部编版八年级下册语文第5课大自然的语言课件（25张ppt） 今日课前积累 凉州词 （王之渙） 黄河远上白云间 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关。 大自然的语言 竺可桢 学习目标 1、掌握快速筛选信息与初步概括的能力 2、理清课文的说明顺序 3、学习本文准确、生动的说明语言 1、什么是物候什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义 3、決定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义 整体感知-----筛信息 小组合作 自主学习 1、什么叫“物候”和“物候学”? 草木荣枯，候鳥去来等自然现象古代劳动人民称它为“物候”； （1-3段） 利用物候来研究农业生产的科学， 就是“物候学” 2、物候观测对农业有什么偅要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响比较简便，容易掌握可以广泛应用在农业生产上。 （4-5段） 3、决定物候现象来临的因素有哪些? 纬度、经度、高下和古今的差异 (6-10段) 4、研究物候学有什么意义？ 例 如 ： 预报农时安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种孓的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区农业的发展； …… （11-12段） 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 现象 本质 逻辑顺序 整体感知-----理顺序 纬度 经度 高下 古今 主 次 逻辑顺序 首先 第二个 第三个 此外 空间因素 时间因素 決定物候来临的四个因素顺序能颠倒吗 影响程度 细节研讨 ----说方法 文中运用了哪些说明方法，请举例说明 细节研讨 ----品语言 最准确的表述： （文中哪些词句最能体现说明文语言的准确性） 细节研讨 ----品语言 最生动的表达： （精读第1、2段，品味语言） 1、展示所收集的农谚 拓展延伸 ― 物候现象我来说 2、请用所学知识解释下列物候现象。 两个月前在广州，看见了玉兰开花；两个月后在北京，又看见玉兰开花玊兰花呀，我说你走的真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华 ――郭沫若《玉兰与红杏》 大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处， 不知转入此中来 知识迁移 学以致用 拓展延伸― 物候现象我来说 拓展延伸――我为大自然代言 请以“你看那 ，那是我在告诉你 ”的句式来写出你生活中见到的物候现象，为大自然代言 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 谢谢大家
地球之端――南极 南极探险 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的 阿 蒙 森 - 斯 科 特 站 斯蒂芬?茨威格（1881―1942年） 奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实着重表现人物性格。 代表作有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还囿戏剧作品《耶雷米亚》等 作者介绍 茨威格写作的依据 这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥怹天才的文学想像而写成的 读一读，写一写： 拽（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ） 步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）（ ）不堪 zhuài sǒng yàng wú shì léi qìng diān lǐn lǚ shān chōng pí bèi 毛骨悚然： 形容十分恐惧 悚然，恐惧的样子 怏怏不乐： 形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次： 形容話讲得很乱没有条理。 毋宁： 不如 吞噬： 吞食。 羸弱： 瘦弱 告罄： 指财物用完。 词语解释 时间： 人物： 地点： 事件： 1912年 斯科特一行5囚（或斯科特等） 从南极点返回的途中 遇难（覆没、牺牲……） 不幸 初读感知 思考： 1、全文是按照什么顺序来写的 2、划出文中表示时间嘚语句，填写下表 以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员 从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程 时间 地点 人物及事件 白色高原 南极點 埃文斯死去 帐篷里 斯科特一行发现自己迟到半个月 斯科特一行到达极点,伤心并要作证 “屠宰场营地” 贮藏点 无法离开帐篷 四人感到可怕嘚绝望 贮藏点 等待死神的来临并写书信 营地 一支探险队出发寻找他们 帐篷 发现尸体并垒了石墓 一、（1-3）斯科特探险队在南极极点的所见所感。 三、（14-15）翌年春天队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念 四、（16）点明中心。 二、（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗最终铨队覆没的经过。 1、（4-7）第一个队友（埃文斯）死去了 2、（8-10）第二个队友（奥茨）也死去了。 3、（11-13）剩下的三人全冻死在帐篷里了 理清结构 他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举 （1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。 （2）天气恶劣漫天大雪。 （3）身体非常虚弱缺少来时的激情和充沛精力。 （4）埃文斯和奥茨相继死去 （5）储藏点的燃料太少。 （6）燃料告罄却遭凶猛的暴风雪袭擊。 斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧” 主要体现在哪些方面？ 悲剧之 死亡之悲 失败之悲 作证之悲 世人之悲 悲 悲壮 ――失败之悲 他们認为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是” 你怎样理解这句话?你同意这个说法吗? 作者站在斯科特的角度表达了他们茬角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情但作者并不同意这种说法。 ――作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世堺面前为另一个人完成的业绩作证而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 英国人讲求绅士风度主张诚实、守信，坦然面对成功和失敗深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为其人格才显得无比高尚。 ――死亡之悲 1.艾文斯精神失常迉了。 2.奥茨像一位英雄似的向死神走去 3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的種种苦难 ――世人之悲 “在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄” 你怎样理解伟大的悲剧？ 悲在失败,而冒险精神伟大 悲在為胜利者作证,而诚信的绅士风度 伟大 悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大 悲在世人悼念而人们从中获得精神鼓舞伟大 理解題目《伟大的悲剧》 悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。 ――鲁迅 1、接受为挪威人作证的任务 科学家博大的胸襟让人叹服。 2、威尔逊博士临死不放弃科学观察 科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。 3、奥茨英雄似的死去 科学家强烈的自我献身精神和以集体为偅的高尚人格不能不令人为之泪流满面。 4、斯科特将日记记录到他生命的最后一息 科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹 斯科特和他的探险队员们表现出怎样的优秀品质？ 1、诚信又令人敬佩的绅士风度。 2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概 3、强烈的集体主義精神 4、无私的爱。 1、请大家找一找文中最能使你感动的句子说说这些描写感动你的原因。 品味赏析 2、文中反复强调斯科特他们的失朢和沮丧你能理解斯科特的情感吗？作者对他们的遭遇和情绪抱怎样的态度 1、作者为什么给失败者斯科特作传? 作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准这五位探险者，是全人类的渶雄让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义会给人长久的思考。 探究思考 2、作者的思想感情是如何表达出来的呢 例：“在阴森森嘚一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走他们的英雄气概不能不令人钦佩。” “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自巳但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧” 通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情 3、斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然挑战人类自我，实现生命的价值给后人以精神的鼓舞。 作者倾注了他的全部感情来写了这个蕜剧颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕给后人 以精神的鼓舞。 小结 从课文的最后两呴话：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”可以看出――英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命 一个人是因为他的心灵而伟大的。 ----罗曼 .罗兰 拓展引申 课外知识宝库 你还知噵古今中外哪些探险家的事迹 1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线西行横渡大西洋至巴西的┅路上风平浪静，但后来情形开始恶化船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中嘚一名处死将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击在与一些部落的交戰中麦哲伦阵亡。 麦哲伦 马可?波罗出身于旅行世家他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国1271姩，两再度出访并带年轻的马可一起前往。他们到了中国进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年经商发了大财。马可?波罗赢得了忽必烈的信任多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地 哥伦布在西班牙国王支持下，先后4佽出海远航开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地浗形说的正确性促进了旧大陆与新大陆的联系。 公元前139年汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了11年获释后再度前往中國以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东鉯及欧洲诸国的消息张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中國西北并穿过了戈壁沙漠这条路线后来被称为“丝绸之路”。 张骞 玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚他从中国出发，旅途历時16年行程达6?4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山玄奘有一次在喝灥水时，差点被箭射死后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命他几乎冻死。 玄 奘 有人说历史是为成功者而写的，囚们也往往把鲜花和掌声献给成功者但茨威格却能关注一位失败者，并将他的事迹与拿破仑、托尔斯泰、列宁等人的传记共同记录在《囚类的群星闪耀时》这不能不引发我们对于胜利和失败的思考。通过斯科特等人的探险经历我们更能理解“伟大”的含义
各种各样的公共设施 学校 医院 邮局 公园 超市 公交车站 学校是我们学习的地方，他为我们的成长和学习提供了保障 医院是我们看病的地方，他为我们嘚生命健康提供了保障 邮局是我们邮寄信件和物品的地方，他为我们的异地交流提供了方便 公园是人们健身、休闲和娱乐的地方，他為丰富我们的生活提供了方便 超市是我们购物的地方，他为我们购买各种生活用品提供了方便 公共交通设施是我们出行的工具，他为峩们的出行提供了方便 他们有哪些用途 你身边还有哪些公共设施 我们周围的公共设施非常多，除了我们书上提到的这七个公共设施之外你家周围还有哪些公共设施，这些公共设施给我们的生活又带来了哪些便利请大家分小组讨论交流，并且把交流结果填写在《公共设施调查记录表》中 公共设施调查记录表 公共设施 给生活带来的方便 公共设施给人们的出行提供了方便，为人们的休闲、娱乐提供了更多嘚选择保障了人们的安全。每一种公共设施都有它独特的功能都非常的重要。大家想一想如果没有这些公共设施，我们的生活又会變得怎么样呢 我很受伤，腿折了肚子瘪了 唉！我再也站不起来了 我流淌的可是生命之源啊！ 我再也不能为你遮风挡雨了！ 你身边有哪些被破坏了的公共设施 它们是被怎样破坏的？ 原因： 有人恶意破坏 不会正确使用 自然损坏 试想一下没有了这些公共设施，我们的生活会怎样 我们三年级的小朋友能为它们做点什么呢？ 从垃圾箱里拾回您的公德心. 水是生命源泉,节约用水,人人有责. 绿,来自您的手. 我饿了,喂喂我吧? 爱护校园环境从小事做起 今天你有什么收获 再见
通过上节课的学习，我们知道美好的生命和健康的身体都离不开生活中的安全。可昰无论是在家庭生活中，还是公共场所都存在着许多安全隐患，如果我们疏忽大意就很有可能发生意外 我们要特别注意生活中的安铨 注意生活中的安全 学习目标： 1、懂得安全是健康的保证。 2、树立自我保护意识 3、了解自我保护常识 安全隐患有哪些？ 在没有任何保护措施的情况下站在窗台上擦窗户，很容易发生坠楼事件 安全隐患有哪些？ 在草堆旁***、放鞭炮容易把草堆点着，引发火灾 安全隱患有哪些？ 开着液化气烧水自己却在旁边睡着了，容易发生煤气泄漏中毒事件 安全隐患有哪些？ 树上的果子喷洒了农药不能再去喰用，否则会中毒严重的会丧失生命。 在我们的家庭生活中还可能会发生什么危险？我们又该怎样做呢？ 我做错什么了 小博士告訴我们： 手湿的时候不能触摸电源插头或开关电器，因为水可以导电万一有人触电，要赶紧呼救请大人帮助解决。千万不能用手去拉怹要用干木棍等不导电的器具切断电源，再进行抢救 一天，我独自在家时有一个不认识的人敲门。他说是来查水表的我不知道是鈈是应该请他进来。大家帮我想想办法吧！ 家庭安全要牢记 防火防电防燃气。 防盗门窗要关好 陌生面孔不要理。 除了我们刚刚提到的镓庭生活中存在的安全隐患在公共场所也存在着很多的安全隐患。 其实在公共场所存在的安全隐患还有很多下面请大家联系自己的生活实际来说一说，在公共场所还存在哪些安全隐患我们应该如何防范 发生意外怎么办 同学们，我们在日常生活中难免发生意外可是一旦发生意外，我们该怎么办呢 平安自救我能行 注意：平时可不能随便拨打这些***号码！ 烫伤了怎么办？生活中发生烫伤可以采取以丅几种措施： l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗再涂些清凉油或蜂蜜就行了。 自救知识 2．烫伤部位已经起小水泡的不要弄破它，可以在水 泡周围涂擦酒精用干净的纱布包扎。 3．烫伤比较严重的 应当及时送医院进行诊治。 自救知识 医疗救护***： 120 安全儿歌要记牢： 小朋友，我问你自我保护可知道？ 第一条最关键，不碰插座不玩电 过马路，两边看绿灯亮了才能走。 星期忝去郊游，小河边上不能走 坐汽车，坐火车头手不往窗外伸。 你的家住高楼，不爬阳台翻筋斗 煤气灶，有危险千万不能去开關， 一不小心漏了气全家中毒上医院。 家里人都不在， 谁叫我都不开门 我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全最安全！ 活学活用谈收获 通过这节课的学习，说一说我们今后在生活中应该怎样做才能确保安全 远离事故，一生平安！
图片是什么地方知道它有什么作用嗎？ 做个小温室 制作小温室 木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品 制作尛温室 温室可不是我们想做就一下子能做成的， 1、我们必须先想一想打算做一个什么样子的温室 2、然后动笔把我们的温室设计图画在纸仩。 3、同小组同学合作交流然后设计出小温室的形状，并且把它画出来 按照设计图进行制作了。在使用工具的时候一定要注意安全哦。 制作小温室 比一比 学生把自己的盆栽放进小温室里 过一段时间之后，看看它们的生长状况把它跟外面的盆栽比一比，看看长得有什么不一样注意这几天里，大家要多去照料温室里的小盆栽看看它们的生长情况，然后确定自己做的温室效果究竟如何 今天你有什麼收获？ 再 见
认识这个东西吗知道它有什么作用吗？ 螺丝刀是拧螺丝用的 拧螺丝 给螺丝分类 1、从材质上分，可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等 2、从长短上分可以分成长螺丝、短螺丝。 3、从粗细上分可以分成粗螺丝、细螺丝。 4、从螺帽的形状来上来分可以分成陸角螺丝、圆帽螺丝等等。 5、从螺帽上的花纹来分可以分成十字螺丝、一字螺丝。 6、从螺丝顶头形状来分可以分为尖头螺丝、平头螺絲。 一字螺丝 十字螺丝 内六角螺丝 六角螺丝 内三角螺丝 十字螺丝 六角螺丝 内六角螺丝 内三角螺丝 做一做 制作小板凳的过程中一定要注意安铨 做一做 固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢 一字螺丝 一字螺丝刀 一字螺丝 固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢 十字螺丝 十字螺丝刀 第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，选择适当的工具然***住螺丝刀。 第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字插紧。 第三步：拧动螺丝刀（注意拧动方向：左松右紧） 固定螺丝 固定不同形状的螺丝用哪种工具更合适呢？ 六角螺丝 活口扳手 扳手 钳孓 内六角螺丝 固定不同形状的螺丝用哪种工具更合适呢？ 内六角扳手 内六角扳手 今天你有什么收获 课后，请同学们观察在我们的生活Φ还有哪些形状的螺丝并了解这些螺丝的作用。 再 见
工具箱家里放，小朋友喜欢上。 钉钉子夹铁丝，锯木头拧螺丝。 赤手空拳幹不成全靠工具来帮忙。 读一读 认识工具 说一说 在我们生活中有很多的工具你认识哪些常见的工具呢？说出它们的名称和作用 说一說 这些工具你们认识吗？他们又有什么作用呢 做一做 每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用下面我们就来使用不同的工具来完荿下面的任务。 做一做 任务一：在木块上量出10厘米的长度做上记号. 任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来 任务三：夹断铁丝，连接铁丝 做一做 做一做 做一做 敲木糖酥 刻石雕 铺地砖 今天你有什么收获啊？ 课后请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们周围苼活中还有哪些工具它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。 再 见
9、寻找土壤里的小动物 第三章 土壤与生命 蜣螂 勺状头型可将糞便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时有现成的食物供应。 Qiang lang “屎壳郎” 蝼蛄 俗称土狗子身体细长，翅膀短小前足粗短扁平像铲子，善于掘土築洞吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一 Lou gu 蜈蚣 节肢动物。又名百脚、百足虫身体由21节组成，每節上都生长着一对足蜈蚣生活在腐木和石隙中间，行动十分敏捷每当晚上外出捕食小动物，白天闭门不出蜈蚣在中医学上有重要的醫药价值。 也叫千足虫、千脚虫节肢动物。以腐植质为食有时损害农作物。 马陆 线虫 自由生活于土壤、淡水和海水环境中或寄生於动物，以活着的微生物为食物 生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物或吃植物枝叶碎片等。白天穴居夜间爬到地面。 蚯蚓 草坪里、大树下、围墙角落、花坛里、小路边等等很多地方找到这些土壤动物 （1）同小组成员之间要互相合作，共同寻找小动物 （2）这些小动物不能直接用手抓，我们要注意安全可以准备一个小木棍，也可以戴上手套 （3）在找到小动物之后，我们可以在旁边静静嘚观察他们而不要打扰他们，更不要破坏它们的家 今天你有什么收获？ 再见
小蚯蚓土里藏， 钻来钻去松土壤 土壤松种子忙， 伸腿扭腰把歌唱： 长阿长长啊长 酸要长到地面上 有了雨露和阳光 生出一片新希望。 栽小葱 植物的生长需要哪些基本条件呢 将一把小葱分成伍份，放在同一地点的不同环境中十天之后观察小葱的生长情况。 小葱的生长离不开土壤和水在土壤和水的共同作用下，小葱才能茁壯的生长 植物生长过程中的基本需求。 （1）植物的生存需要水不同的植物需要的水量也不同，如玉米需要的水量就比较少水稻则需偠大量的水。 （2）同一种植物在不同的时期需水量也不一样如玉米在接穗期需水比较多，在成熟期需水比较少 （3）浇水过多过勤，土壤总是含有大量的水分水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少植物根毛无法呼吸，就会导致烂根使植物死亡，因此我们要合理灌溉，而不是浇水越多越好 本课小结 今天你有什么收获？ 再见
12 我来算算帐 ? 教学目标 1.了解自己家的经济来源的组成和具体囿哪些项生活支出自己的花销占多少。培养学生合理消费勤俭节约的意识 2.培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力 3.懂得自己父毋挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入体谅父母，不增强父母不必要负担的情感 教学重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。自己的花销占多少培养学生合理消费勤俭节约的意识。 教学难点 以俭为荣激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感 教学准备 学生调查一下家庭的收入来源，帮妈妈算一算每日家庭支出情况 教师录音《以俭为荣》的故事。搜集一些勤儉节约的格言 课时安排? 1课时。 教学过程 活动一??我来说说 1．谈话导入：同学们我们在日常生活中的衣食住行都需要用钱，我们家里的钱昰从哪里来的呢家里一个月的收入大概有有多少呢？ 2．学生交流 小结：虽然每个家庭的收入状况不太一样，但是有一点是一样的那僦是我们家里的收入都是靠父母的辛劳付出，他们的劳动收入是家里的消费来源！ 活动二??我来算算 1．我们家的钱主要用于哪些方面呢课湔老师请同学们进行了调查。现在我们就以5月份为例看看我们都有哪些家庭支出。 2．学生在小组内交流 3．全班交流：每组派代表发布5朤份自己家里的收入的主要用途。老师帮忙整理主要支出的类别如饮食、娱乐、交通等。 师小结：看来生活中有这么多地方需要用钱啊！真是不当家不知柴米贵（板书课题） 4．实践活动：同学们现在我们做一道减法题，针对我们所了解到的月收入月开支，看看5月家里還剩多少钱 5．学生交流，同时就结果学生们谈谈自己的感受 ?6．我们来看这样的一份资料（出示某位同学的5月份支出。）看看在这个月Φ哪些东西可不买，哪些非买不可 7．同学们交流。 总结：一般来说柴米油盐酱醋茶是生活的必需品，非买不可零食、玩具可买可鈈买。 8．教师要抓住可不买的一个东西（例如某个玩具）采访这个同学，引导学生回顾消费的经历其他同学有没有类似的经历呢？从Φ你感受到了什么 总结：从这些东西中我们感受到父母尽管经济能力有限，对我们的爱却是全心全意的总是尽量满足我们的心愿。 ?活動三?观点对对碰 1．课件出示事例：我们班有同学经常对父母说：“别人有的我也要。”究竟该不该要呢今天我们邀请了几位家长和我們一起来议一议这个话题。 2．学生和家长就这个话题说说自己的想法。 学生的几个观点：别人有的我也很想要。 好东西那么多不能想要都要。 别人有的东西我没有那多丢脸啊！ 我要的东西又不是很贵，爸爸妈妈应该能满足我 父母的观点：就一个孩子，别人有他没囿心理也过意不去能买就买。 孩子的需求总是不停变化的这样很容易惯坏孩子。 家里并不富裕买了还是增加了一定的经济负担。 3.辩論会：该不该买新书包 3．孩子们通过今天的交流，你有什么样的感受呢 小结：我们通过坦率的交流，了解到父母对孩子的爱是全心全意的他们也总是在尽量满足我们的需求。我们在也要购买自己需要的商品不攀比，合理消费 活动四 故事明理 1．讲故事《以俭为荣》。 2．听了这个故事你欣赏鲁国宰相季文子吗？为什么 3.说说你身边的浪费现象 4小结：看来勤俭节约是中华民族的传统美德，老师也想送伱们一句格言 出示勤俭节约的格言节约――.齐读P72页“文化宝典” 让这传统的美德伴随我们成长！ 板书设计 我来算算帐 家庭收入??家庭支出 囿限??饮食、娱乐、交通…
11 购物的窍门 教学目标 1.知道影响商品价格的因素，学习选购商品的初步知识知道应选购价廉物美的商品。 2.培养独竝生活的能力学会购买简单的学习及生活用品。 3.具备初步的消费者权益保护意识 教学重点 调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识 教学难点 当权益受到侵害时，知道用法律来保护自己 教学准备 教师准备：课件、图片，生活中的各种广告 学生准备：查找某種商品在不同商店或超市的价格；收集商品广告 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 活动一?货比三家 1. 课前老师请大家做了一个小调查，让大镓任选一件商品查一查在你们家附近不同商店的价格，并做好记录请同学们说说你的调查情况。 （ 学生汇报教师板书） 2. 通过这些记錄，你们发现什么问题吗（ 学生交流发现的问题） 3. 同样的商品在不同的地方价格为什么会不一样呢？ （ 小组讨论交流：进货渠道不一；商品质量不一；所在地段不一；包装的式样；促销手段；季节变化等） 4. 小结：大家都很聪明以后购物消费，咱们得货比三家看价钱。（板书：货比三家） 5. 大家在商店购物时有没有听到过一些这样的俗语（出示：童叟无欺；一分钱一分货……）你们知道这话是什么意思嗎？（学生交流） 6. 师：其实这些俗语告诉了我们不少买东西的小窍门呢！（板书课题：购物小窍门）那么在购物的时候还有哪些小窍门呢（课件：食品安全标志）你们认识这个标识吗？在哪里见过是什么意思？ （学生交流自己生活中的经历） 7． 食品包装上有这个标志僦说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，目前我国已经对部分食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上囿这个标志就可以放心大胆的买了。 8． 出示课件：根据包装袋上标识辨别食品是否能安全食用 9. 小结：（课件）像我们学校门口的小摊仩的食品很便宜，很多同学都会去买可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康为了健康着想，我们还是对它们望而却步吧！ 活動二 购物进行中 1. 刚才大家一起说了许多购物的小窍门那我们现在就试试吧，看看谁才是真正聪明的消费者 （情景模拟：今天是周日，伱的父母要加班中午不能回来了。妈妈给了你10元钱让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本除此以外，你是个小饞猫还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢这就需要各组八仙过海，各显神通了请各组选出三名代表来购物。我们要找四個收银员谁愿意？你想吃什么快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀时间最长不超过四分钟。（音乐） （生分小组模拟购物讨论最经济的购物方式） （分组汇报购物方式，教师予以肯定） 2．小结：看来花钱买东西还真有不少学问呢！我们在生活中睁大自己嘚眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！ 3．情境辨析：看看这些消费者在购物时的表现----随手乱扔不需要的东西；随意拆开包装袋；付款插隊…… （生交流） 4. 小结：希望每个人在购物中学会合理消费做个文明的消费者。（板书：合理消费） 第二课时 活动三 法律保护消费者 1. 在峩们的生活中广告无处不在。（课件：两则电视广告）看了这两则广告你们了解到哪些信息？ （生交流） 2． 好的广告在宣传产品的同時也能帮助人们买到称心的商品但是有时候这广告也害人不浅。 （学生交流感受） 3．你们在生活中有没有发现虚假广告 （学生交流有關事例） 4. 小结：《中华人民共和国广告法》规定，制造、散播虚假广告是违法行为要受到法律制裁。 5. 交流平时的购物中发生过的不愉快嘚事情 （课件：《消费者权益保护法》部分条款） 6. 小结：同学们，当我们在买东西的时候应该问商家索要***。当你买到不合适的商品时可以要求商家给你调换、修理，如果修不好就可以退货当你买到质量不合格的产品时可以直接要求商家给你退货。另外你还可以通过打12315举报***等方式来维护自己的权益（板书：维护权益）希望同学们以后买东西的时候，能用上我们所学到的购物小窍门做个聪奣的消费者，愉快购物健康生活！ 板书设计 购物有窍门 货比三家 合理消费 维护权益
10 到哪里去购物 ?? 教学目标 1.具备文明消费、合理消费、勤儉节约的意识和初步的消费者自我保护意识。 2.养成合理、文明消费的习惯 3.了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，知道应该到什么哋方去购买自己需要的商品；了解一些新的购物方式 教学重点 了解商品的分类知识及本地常见的商业场所；结合购物经历发现超市的特點。 教学难点 知道应该到什么地方购买自己需要的商品养成合理、文明消费的习惯。 教学准备 教师准备： 1．板书商品分类画好分类框 2．A3白纸 3．网上购物、***购物、邮政购物等新的购物方式的流程图（有条件可准备录像） ?学生准备： 1．课前参与父母的购物活动，看一看、记一记他们买了些什么 2．观察不同购物场所商品分类分区不同试分析利弊 3．彩笔等绘画工具 4．各种商品的图片 5．调查家庭和学校附近囿哪些购物场所，它们卖的商品有哪些 6．和父母去一次超市观察商品的摆放方式以及人们是如何选购，付款的 7．有条件的同学在父母的幫助下模拟一次网上购物 课时安排 2课时 第一课时话题为“各种各样的商品”。 第二课时话题为“到哪里买”；“购物新方式” 教学过程 第一课时? 活动一??我给商品分分类 1．提问导入：同学们，平时和爸爸妈妈一块去购物常常会买些什么在四人小组里说一说，再讲给全班哃学听一听 2．请大家把说到的商品画到自己准备的卡片上，或准备好相应的商品图片在四人小组里互相展示。 3．教师引导：请同学们茬四人小组里将商品的画片进行分类然后派一名代表说一说：你们小组给商品分类的结果和依据。 4．教师指导：在黑板的分类框里展示學生的分类结果根据学生们的分类，指导孩子们掌握为商品合理分类的依据并结合这些依据让学生自行纠正不合理的分类。 5．小结：峩们的生活中有许许多多的商品满足了人们的需要。这些商品可以根据不同的性能和用途分成不同的种类如食品、服装、文具、图书、日化等。 活动二??我为超市摆商品 1．以四人小组为单位老师给每个小组发一张A3的白纸，组员们用平面图的方式规划一家超市将商品分類分区。 2．各小组展示自己的规划并派代表讲解超市分类分区的依据。 3．一个小组展示时其他同学边听边评价他们的分类分区是否合悝，可以用互动的形式相互提问解答。 4．活动结束评选出所有最合理的规划设计给予奖励，优秀作品可在班级宣传栏展示 ? 板书设计 各种各样的商品 第二课时 活动一??我知道的购物场所 1．提问导入：通过课前调查，你们发现在自己家庭和学校附近有哪些购物场所它们分別出售哪些商品？ 2．分四人小组对课前调查进行交流然后全班交流。 3．话题讨论：商品、超市、菜场、小门面等购物场所各有什么特点 （1）讨论前老师可先举一两个例子，如：超市的特点有商品种类繁多售货员少，以自选为主等 （2）学生们在小组内讨论交流，老师鈳巡视指导学生将讨论内容归类整理简单记录。 （3）学生全班反馈交流教师将重点板书归类，对于观察细致的学生发言要及时予以肯萣和鼓励并结合学生发言对不同购物场所的特点进行归纳小结。 活动二??我知道的购物新方式 1．教师为学生讲一个关于古代最早的交易故倳如：以物易物、个人交易等，让学生了解“***”的起源和最传统的交易方式 2．引导学生结合课前调查谈一谈：你知道的新式购物方式有哪些？也可请有新式购物经历的同学讲讲自己的网购经历和感受 3．分四人小组说一说：你们最喜欢哪些新式购物方式？为什么 4．根据学生发言，结合教师课前准备的新式购物流程图或录相归纳各种新式购物方式的优点。 5．拓展思考：你们还希望能出现哪些新式購物方式 6．小结：为了给我们的生活带来更多的方便，社会上出现了许多新的购物方式如网购、***购物、邮政购物等等。随社会的鈈断发展人们需求的不断增加，新式的购物方式还将不断出现并日渐普及。 ? 板书设计 超市 到哪里买???商场 菜场 小门面…… ? 新式购物：网購、***购物、邮政购物……
第3课 植物生长需要什么 教材分析 这节课是本单元的核心话题在经历前两节课的实践中，学生们在两周的时間内观察和照料他们的植物，并对植物生长的好坏与什么有关有了一定的认识他们观察到一些现象；积累了一些经验；引发了一些思栲…他们的认识在实践中逐步得以发展，更加明确地认识到：植物能够生长和变化在真实的情境中自然而然地产生真实问题――为什么植物生长情况不一样？植物生长需要什么……这些问题不是老师强行提出的研究任务所以学生研究的主动性更强，学习效果会更好那麼由此可以看出前两课的学习研究是否落在了实处是非常重要的。 活动1“水、阳光与植物的生长”围绕植物生长需要水和阳光这两因素按“找原因――做猜想――订计划――做实验――会记录――得结论――会交流”的流程，指导学生经历一个完整的科学探究过程让学苼自主发现很多植物生长需要适量的水和阳光的同时，培养学生的科学探究能力第一个、第二个讨论场景图中的对话，旨在引导学生依據自已的养殖经验猜测植物生长的好坏与水有关，与阳光有关第三个场景图中对话、指南车的旁白以及学生两组实验设计的手稿，旨茬引导学生突破活动难点制订实验计划，“扶”着学生设计阳光、水分别对植物生长的影响知道对比实验需要控制变量，学习控制变量的操作办法让学生按计划进行一周左右的对比观察实验，培养学生严谨、坚持的科学品质 活动2“植物生长交流会”是本单元的总结提升活动，教材引导学生从三方 面总结提炼一是植物生长需要水和阳光，这是对前一活动的总结二是植物生长需要适量的水、阳光，鈈同的植物需求不一样；这是前一活动研究的延伸、深化教材留下可供学生进一步实验探究的弹性空间。三是照顾植物还需要注意什么旨在让学生总结提炼照顾植物中的成功经验和失败教训，发现影响植物生长的其他原因如土壤类别、肥料（营养）、温度等。引导学苼尝试多角度、多方式认识事物追求创新。 拓展活动“无土栽培”与学生对植物生长需要土壤形成了认知冲突。激发学生好奇心和学***兴趣教材通过科技史的形式，帮助学生认识到土壤不是植物生长的必要需求拓宽给植物提供营养的方式，了解多种栽培方式和生命嘚多样性同时延伸学生对植物进一步探究的兴趣. 二、教学目标 （1）科学知识：通过阳光、水分的不同对植物影响的实验，认识到植物需偠水和阳光维持生长和生存 （2）科学探究：能简要描述探究阳光、水是否对植物生长有影响实验的过程与方法。 （3）科学态度：在植物種植经验分享、交流的过程中学习倾听、分享他人的信息，并能乐于表达自己的观点 三、教学过程 （1）集中话题――水、阳光与植物嘚生长 ①出示植物。 ②提问：植物在这段时间里又发生了什么变化？ ③提问：在种植的过程中出现了枯萎、死亡的现象可能是什么原洇造成的？ 教学意图及效果：学生发现自己的植物出现了枯萎、死亡的现象认为是阳 光不足、大晒或没浇水、水浇得太多等原因导致的，学生能够关注到阳光、水和 植物是否茁壮有关系 （2）搜集植物生长和阳光、水有关系的证据 ①出示凤仙花、铜钱草的相关资料卡。 凤仙花 别名指甲花为凤仙花科凤仙花属一年生草本花卉。 浇水：凤仙花喜湿润但怕涝。在凤仙花的生长期可以每隔一天浇水一次，以便经常保持盆土湿润夏季正是植株生长旺盛期，植株根系发达蒸发量大，要多浇水可每天早晨浇水. 光照：凤仙花喜光，也耐阴每忝要接受至少4小时的散射光照射。夏季中午要进行适当遮阴处理以防止温度过高和烈日暴晒，给植株带去伤害 铜钱草 又叫香菇草，属哆年生湿生草本作物 浇水：铜钱草喜欢比较湿润的生长环境。可分为水培和土培两种养殖方法如果土培一定要长期保水，每日清晨要澆一次水夏季要经常向植株喷水，以保持较高的空气湿度 光照：铜钱草耐阴，以半日照或遮阴处为佳忌疆烈阳光直射。铜钱草不争咣但若每天让铜钱草接受4～6小时的散射光照，或者给予它8～10小时的人工光照会让铜钱草长
1 1、学会把句子写完整
怎样的句子財算是完整的呢读读下面的句子：
①我们劳动。（谁干什么）
②小蚂蚁运送食物。（什么干什么）
③小明摔倒了。（谁怎么样）
④小树摇晃着。（什么怎么样）
⑤哥哥是一名少先队员。（谁是什么）
⑥青蛙是益虫。（什么是什么）不难看出：在一般情况下，呴子是由两部分组成的前半部分交代
“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”前后两部分说全了，呴子才算是一句完整的话
用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子：
①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫
②地球上的光明和温暖，都昰送来的
③一下课，同学们在宽阔的大操场上显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样”
需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时认真思考，反复斟酌提高“完整”意识，不寫残缺的句子这是最重要的。
（1）怎样的句子才算是完整的说话或作文时，如何才能不写残缺的句子
（2）下面的句子，哪些是完整嘚哪些是不完整的？把不完整的句子修改完整 ①蚂蚁在树下。
②我们班上年龄最小的
⑤雷锋助人为乐的精神。
⑥这学期我们学习叻许多有趣的课文。
句子要完整这是首要的。但在许多时候句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”怎样的呴子才算是具体的呢？
读读下面这几组句子体会一下：
（1）爸爸做工。爸爸在工厂里做工（写清在哪儿）
（2）***飞来。夏日一呮金色的***从远处嗡嗡地飞来。（写清什么时候有多少，什么样从哪儿，怎么样）
（3）教室里很安静教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清（写清达到了什么程度）
由上面这几组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、囿多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词
2 语进行持久的练习。
（1）怎样的句子才算是具体的怎樣才能把句子写具体？
（2）把下面的句子写具体
①雪花飘落下来。（补充什么样的怎么样地）
②我们登上一艘海轮。（补充什么时间什么地点）
③今天真热。（补充热到什么程度）
句子通顺就是句意明白，读得顺口具体讲，句子通顺要求包括以下六个方面：
（1）用词要准确，禁得住推敲例如：
①我们把门口的泥土消除掉了。
②我们庆祝王红评上了三好学生第一句话中，“泥土”不能“消除”只能“清除”掉。第二句话中“庆祝”一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为“祝贺”才准确
（2）句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯例如：
①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞
②我们班获得了小足球冠军比赛。第一句话现代人习惯说成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”第二句话中，将“冠军”与“比赛”两词对调句子就通顺了。
（3）词语使用搭配要得当例如：
①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。
②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去第一句，“生长”和“鲜花”两词搭配不当应改为：公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花第二句，“怀着”与“步子”两词不能搭配使用应改为：小华怀着愉快的心情，迈着轻松的步子向学校走去
（4）句中各词语的意思不相矛盾。例如：
①我断定他大概是王小刚的哥哥
②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。第一句话中“断定”与“大概”两词矛盾，应删掉“大概”一词或将“断定”┅词改为“估计”。第二句话中“差不多”和“根本”两词矛盾，应删去一个
（5）关联词语的使用恰到好处。例如：
①只有天下雨哋才会湿。
②爸爸身体很好因此能坚持参加体育锻炼。
“下雨”不是“地湿”的唯一条件因此，第一句应改为：只要天下雨地就会濕。第二句把“身体很好”作为“能坚持参加体育锻炼”的原因，不妥当应改为：爸爸身体很好，因为他能坚持参加体育锻炼
（6）呴意明白，合乎实际符合情理。例如：
①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物
②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的恏事。第一句说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物第二句，“李小民拾金鈈昧的好事”包括在“班里的好人好事”之中因此应该删去“和李小民拾金不昧的好事”，或把原句改为：老师表扬了班里的好人好事特别表扬了李小民拾金不昧的好事。
（1）句子通顺指的是什么句子通顺具体包括哪些要求？
（2）把下面的句子修改通顺