反方四辩：谢谢主席大家好。開始之前先告诉大家一个秘密正方的三辩可是三学位的高材生，可对方辩友今天却迟迟告诉我们他缺乏与老师交往的能力，是不是太過谦虚我记得有一句名... 反方四辩：谢谢主席，大家好开始之前先告诉大家一个秘密，正方的三辩可是三学位的高材生可对方辩友今忝却迟迟告诉我们，他缺乏与老师交往的能力是不是太过谦虚？我记得有一句名言是这样说的——过分的谦虚等于骄傲请问您今天是謙虚呢还是骄傲？对方辩友一直在说我们缺乏培养能力请问对方辩友缺乏培养这个能力就等于最缺乏这个能力么？二者能直接递推是不昰缺了一两个条件呀我方认为当代大学生最缺乏的不是交往能力，而是创新能力首先，我们讨论最缺乏的标准有二：第一想要的、需要的、或一般应有的能力没有或不够。第二在诸多的缺乏能力中，哪一个直接影响到大学生顺利的完成学业其次，大学生的主要任務是努力学习刻苦深造这一任务就决定了我们的主要交往环境是大学校园以及与之相对应的场所，主要交往对象是老师同学事实证明，这些交往能力我们完成得很好。况且当代大学生早已不是两耳不闻窗外事一心只读圣贤书的书呆子。我们也在有条件允许的情况下積极地接触社会拓宽交往空间正所谓与社会多次的亲密接触。再者如果最缺乏交往能力，为什么每届全国大专辩论赛年轻的朋友都能廣交八方友志与知音合为什么今年5月在珠海举办的五月鲜花活动中，各大高校的同学都能在互相交往中一展风采如果最缺乏交往能力，今年3月26日贵校的百万学子如何与张泽群一谈高弹人生的选择。月15日贵校的研究生如何与商界精英政界名流在WTO与重庆发展论坛上互相切磋技艺教学相长呢事实胜于雄辩，当代大学生最缺乏的根本就不是交往能力而是创新能力。第一从生理因素看，据北师大心理研究發展中心的研究所的沃建中博士研究表明中国的学生初二时创新能力最高，高二时创新能力最差日后一直处在缓慢的恢复阶段，这就嚴重造成了大学生的思维力、想象力、创造力及其不够第二，从外部环境看传统教育长期以来以课堂灌输为主，学生已习惯于以老师為核心的教育模式机械记忆被动接受，在不知不觉中逐渐失去了创新的欲望与需求而需求产生动机，动机支配行为综上所述，我方認为当代大学生最缺乏的不是交往能力，而是创新能力如果我们从交往入手，就说当代大学生最缺乏交往能力那么只能是抽刀断水沝更流，举杯销愁愁更愁谢谢！
劳烦各位大仙不要直接用翻译器翻译啊！。