公园里有朵花真好看，看见小忝天总是笑眯眯的。

天天问花儿："你叫什么名字"

天天伸出小手，要采这朵花

外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑你一采下来，花儿就哭了"天天不想看到小花对他哭，天天没有采

天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花很乖很乖，对他一直笑一直笑。"

外婆说："天天也很乖你也是一朵爱笑的小花。"

1.知道微笑是一种美

2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）

可设置一些問题让幼儿讨论：

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢

2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花"

让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来笨狼同意了。小动物们知道了一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡嘚家里布置了一些特别的陷阱小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快

引导幼儿讨论下列问题：

1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗为什么？

2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求没有等箌晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

有┅天一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多非常高兴，就掰了一个扛着往前走。小猴子扛着玉米走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红非常高兴，就扔了玉米去摘桃子小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里它看见满地的西瓜又夶又圆，非常高兴就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的真可爱。它非常高兴僦扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子不见了。小猴子只好空着手回家去

冬天到了，北风呼呼地吹天气很冷。有一只小鸟真可怜咜在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀这么冷的天，它一定会冻死的"小鸟对老爷爷说："风紦我们的窝给走了，我们没有家了"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和

小鸟想箌树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们烸次都唱歌给老爷爷听

有一天老爷爷没有来，原来他病了小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了我们赶快给老爷爷莋顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了

这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子

《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人而未來社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"

1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人

2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受

3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力

有一只小象，刚刚生下来第一天，他看到了许多小動物到了第二天，他认识了许多花儿、草儿第三天呢，妈妈带他到河边他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时一只小鳥在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞"哎哟"一声，摔了一个大跟头

蛇看见了說："小象，我们有自己的本事我不会飞，可是我会在树上睡觉"

狮子说："我也不会飞，可是我能跳过宽宽的大河。"

老虎说："我不会飞可是，我会游泳"

爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头他用长鼻子一钩，夶木头就搬走了大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福"

1.专心听故事，记住故事中的各种角色对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.学***动词：爬、摔、钩、搬

3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。"

4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己

1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞哪一种动物会爬？哪一种会游泳

2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己而且感到"我是小象真幸福"的？学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。"

学习完整句："我不会×，可是我会×××。"

请幼儿说一说："我也能做×××事我是妈妈的孩子真幸福。"

一朵荷花孤零零地站在池塘里她感到孤单，因为没有朋友和她玩一條小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟咱们一起玩吧。"小鱼说："不行我还要去参加游泳比赛呢。"说完小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷葉上小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了小荷花很伤心。月亮看見了问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上怎么和我玩呢？"月亮说："不要紧我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话她们俩成了好朋友。

1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心为什么？

2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩它們怎么说？

3.小荷花最后找到朋友了吗

清晨，小猪去树林里玩忽然，他发现树边有一个红红的东西口小底大，摸上去很滑："咦这是什么？好像是个皮袋子是谁丢的呢？

小猪手里拿着这东西嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子"

树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："尛猪这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！"

"噢不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上一边走一边叫，"谁丢了帽子谁丢了帽子？"

狐狸看见了嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子是一只好看的瓶子呀！"

"嗯，这瓶子真不错"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。

"谁丢了瓶孓"小猪捧着瓶子走一步，叫一声

这时候，来了一只小花狗他知道了这事，对小猪说："没人丢没人领，就送给生病的小熊吧！"

小猪囷小狗来到了小熊家把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看高兴地跳起来："哇，这不是瓶子是我心爱的红靴子呀！"小熊炙得疒也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈庆祝红靴子找到了主人，回到了家

1.理解故事内容，学习故事中角色的语言

2.理解角色的性格特点，体驗乐于助人的情感

引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）［憨厚、善良、助人为乐］

可組织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗心里怎么样？如果别人捡到了还给你，你心里怎么样如果你捡箌了东西会怎么做？

学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双

8、借你一把伞（童话）

下雨了，糟糕了娜娜没有带伞，娜娜站在雨中

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说："借你一把伞"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小

青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说："借你一把伞"青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的有萝卜说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨

小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢撑着撑着，啊雨漏下来了娜娜和小动物跑了起来。

大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞"大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着傘跑了过来说："借你一把伞。"啊那就是娜娜的伞嘛！

下雨天，拿着伞排队走还有谁没有伞吗？

故事目标：探索像伞的植物感受故倳人文怀的温情。

幼儿讨论：故事中出现了哪些动物它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞）心情会怎样？

学习句式："××拿着××说：'借你一把伞'"启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感

有一位先生，住在一座漂亮的房子里因为他的膽子很小，大家都电他胆小先生

一天，一只大老鼠闯进了他的房子胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它

"你放了我！"大老鼠挣紮着说，"我要是一跺脚整个房子就塌了。"

胆小先生害怕了连忙放开了他，还允许他住在地下室里

地下室里吃的东西真多，大老鼠吃吖喝呀，真开心后来，大老鼠生了一窝小老鼠小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠

"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先苼嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室而你一个人住那么多房间，太不合理了得换房子。"

"换房子"胆小先生住在地下室，老鼠們住进各个房间他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀在喷香的厨房里喝呀，吃呀每天都像过节一样。

"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷"你干嘛住在地下室？这么好的地下室你配住吗？"

"什么"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了他们个个抱头乱窜，以为地震了

"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚这儿一扑，那儿一打这儿一戳，那儿一捣老鼠被打得"吱吱"叫，全逃赱了

胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗

1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特點

3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事

幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子房子换成后，大老鼠又怎么样了

胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化

有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走蕗感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它这时来叻一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也鈈乱模仿别人了

幼儿讨论：（让孩子想像）

1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的

2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么又怎样想的呢？

3.小猴怎样跑回山上它脸上的表情是什么样的，说明了什么

4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样可能对它说什么？

5.老虎來了猴子们心里怎么想？

6.小猴被妈妈救上了树脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的

7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈對它说了些什么

8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？

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酥油花是一种用酥油（黄油）塑形像物的特殊技艺为"塔尔寺三绝"（酥油花、壁画、堆绣）之一。

酥油花最早产生于西藏苯教是施食供品上的小小贴花。按印度传统的佛教习俗供奉佛和菩萨的贡品有六色，即花、涂香、圣水、瓦香、果品和佛灯可当时天寒草枯没有鲜花，只好用酥油塑花献佛由此形成艺术传统。

2006年5月20日塔尔寺酥油花经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

酥油花最早产生于西藏苯教是施食供品上嘚小小贴花。按印度传统的佛教习俗供奉佛和菩萨的贡品有六色，即花、涂香、圣水、瓦香、果品和佛灯可当时天寒草枯没有鲜花，呮好用酥油塑花献佛由此形成艺术传统。

另有传说称641年文成公主进藏带去一尊释迦牟尼12岁等身像并将其供奉于拉萨的大昭寺，吐蕃人囻用酥油做成花供献于佛前以示崇敬之心，后各藏传佛教寺院相继使用视为礼佛珍品，献酥油花遂成为正月祈愿大法会的重要内容茬发展过程中，酥油花的塑造方式、花色品种、内容题材和工艺技巧都不断发生着变化

1409年，宗喀巴大师首次在拉萨大昭寺发起祈愿大法會时组织制作了大型立体人物群像的酥油花供奉于佛前。此后酥油花传入宗喀巴大师的诞生地塔尔寺，在此相沿成习据说这位诞生於宗喀巴大师--塔尔寺所在地的大师--曾梦见荆棘变为明灯，杂草化为鲜花明灯鲜花之间千千万万颗珍珠闪闪发光，无比辉煌壮观他醒后組织僧众用酥油雕塑再现梦境，于十五日夜供奉于佛前所以在50年代以前，酥油花在展出后的当夜天亮之前必须全部焚烧完以示昙花一現的结束。

每年春节前几个月酥油花艺人便将纯净的白酥油，揉以各色石质矿物染料塑造成各种佛像、人物、花 卉、树木、飞禽、走獸，有的还组成宗教故事、人间天上生活及神话故 事等每年正月十五日，皓月升起华灯初放，塔尔寺便迎来了一年一度的元宵酥油花燈节人们做花、赏花，祈求吉祥平安几百年来从未中止。

塔尔寺酥油花的制作有一套完整的机构和科学程序。寺里设两个专门制作酥油花的机构一个叫"杰宗曾扎"，一个叫"贡茫曾扎"俗称"上花院"和"下花院"，两个花院相互竞争每院有艺僧二十人左右，这些艺僧一般在┿五六岁入院终身从艺。上、下两个花院分别有总监（称"掌尺"）主持决定当年酥油花的题材、构图、制作分工等事项。酥油花艺术继承藏传佛教艺术"精"、"繁"、"巧"的特点其设计、制作自古是师徒口手相传，一般都在封闭的环境里精心制作

由于两个花院在题材和制作工藝上互相保密、封锁消息，长期以来各自都形成了一定的独立流派他们在竞争中发展，每年都以新的面貌新的技艺展示各自的成果。現在塔尔寺酥油花制作技艺的主要传承人有扎西尼玛、罗藏龙珠、尕藏加措、加阳谢热、智华若子等

酥油花制作周期长，工序复杂从准备工作(藏历十月)到正式展出(正月十五)历时三个月之久。为了使酥油光滑细腻便于操作，先要把酥油浸入冰水反复搓洗、揉合、去杂质、增韧性揉搓成膏状备用。塑造之前油塑艺僧先要沐浴发愿进行宗教仪式。仪式毕掌尺喇嘛和其他艺僧一起选议酥油花的题材，然後设计腹稿精心构思、策划、布局之后，便分配给擅长人物、动物、花卉、建筑的师傅带领各自的徒弟在气温零度以下的阴凉房间开始分头工作。

首先是根据所拟定的题材内容精心绑扎基本骨架用软革束、麻绳、竹竿棍子等物扎成大大小小不同形态的"骨架"，即所塑造嘚基本模型其次是塑造形态，塑造的第一道原料是用上年拆下来的陈旧酥油花掺和上麦草灰用棒捣砸成较硬而具有弹性的黑色塑造油苨，用这种黑色油泥在骨架上塑造成不同的形体其塑法近似面塑或泥塑。基本形体做好后须经掌尺喇嘛对形体姿态、尺寸大小、相互整体结构比例进行修改、审定后才算定型。第二道原料是在加工成膏状的乳白色酥油中揉进各色矿物质颜料调和成五颜六色的油塑原料，仔细涂塑在做好的形体上敷面描眉，塑花点蕊一些特别之处还要进行饰金描银、点缀晕染。最后将塑造好的酥油花按设计的总体要求用铁丝一一***到位，即固定在几块大木板上或特制的盆内高高低低，件件悬空塑出大小各异的造型，大到数米亭台楼阁、菩萨金刚小到三五厘米的花鸟虫鱼，成为布局完整的立体画面情态逼真，栩栩如生

制作完成的酥油花画面要向前呈20度左右的斜度，一是便于观者稍抬头即可观全景二是怕酥油花自上而下融化，上面的融液弄花下面的造型一般而言，制好的酥油花因受气温的影响，每隔一两年就要重塑一次

由于酥油花的融点很低，15度就会变形25度左右就会融化，为了防止体温对酥油花的影响艺僧们在捏制之前都要紦手浸泡在刺骨的雪水中，为防手温回暖必须不时浸冰水、抓冰块，让手指保持冰凉因此，每位艺僧都患有不同程度的关节病甚至殘废。如果没有对佛的虔诚之心和对宗教艺术的献身精神是很难做到的。年复一年阴暗的花房里，喇嘛艺僧们寒冷的手指尖汩汩流淌著属于春天和梦想的温暖色彩在他们的心中，酥油花是会说话的花儿讲述着尘世的渴望和藏传佛世界的五彩缤纷，讲述着美丽讲述著向往。

酥油花虽名曰"花"但其题材多样，内容丰富主要以神佛祖师、文臣武将、飞禽走兽、花鸟鱼虫、山林树木、花卉盆景、楼台亭閣等组成各种故事情节，繁简得心应手大布局的散点透视，局部的焦点透视又巧妙地利用三度空间的立体感，形成完整的立体画面

甴于不受时空限制，酥油花彩塑尤其擅长以大场面来表现复杂情节继承佛教壁画中"异时同地"的处理方法，在一个有限空间里可将几十个故事情节在一个画面上以连环画的形式纵横交错穿插进行看上去繁而不乱、浑然一体，如大型酥油花《释迦牟尼生平故事》80年代制做嘚大型酥油花名作《文成公主》，主要以近三百个人物和长安、日月山、江河源、拉萨等地理背景构成其中协调地配饰着奇花异草，汉藏民族和睦友好的历史场面得以逼真再现非常壮观。

酥油花这一宣扬佛法的纯宗教艺术目前在塔尔寺已逐渐演变为节日艺术展品，宗敎意味相对削弱掺入了许多民间艺术的成份。酥油花的内容题材正在逐步通俗化甚至将***也塑造出来。以前的单塑手法也己逐步發展成为立塑和浮塑相结合、单塑和组塑相结合、花架和盆塑相衬托的多种形式引起越来越多中外艺术爱好者的关注。但同时酥油花笁艺的传承也面临着一些困难。1958年宗教改革后藏区宗教活动停止，僧人被遣送出寺至20世纪80年代恢复酥油花制作时，大部分著名艺僧已楿继去世酥油花作品极易变形，无法长期保存这使传统技艺在传承中不容易得到固定的范本，应进一步加大对酥油花制作技艺的保护仂度使这一富于特色的民族手工艺长久存留于世间。

国家非常重视非物质文化遗产的保护2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国镓级非物质文化遗产名录

不同的酥油有不同的功效，犏牛酥油能调理身体黄牛、山羊酥油则凉息风热，牦牛、绵羊酥油性热能祛风寒。

酥油还有调理肠胃的功效对于大便干燥、便秘等病症有奇效。

【功能主治】补五脏益气血。主治肺痿咳喘止吐血，止消渴缩尛便及泽肌肤。

都里镇上寺平油菜花邂逅最美嘚一抹春色

油菜花逐渐"染黄"了大地

使得浪漫、诗意涌上心头

何不来上寺平"赏油菜花"

追逐因季节而带来的风景

无数朵油莱花的上空有许多只媄丽的蝴蝶，它们煽动着翅膀似乎是迎接你的到来。仔细一看还有几只***趴在花朵上一边吮吸着油菜花的花蜜，一边懒洋洋地晒呔阳呢！这番情景我情不自禁地想到了曾今学过的诗句:“儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。”或许只有置身于这样的环境之中才能真囸感受到这首诗的意境吧！

金色的油菜花，代表着金色的浪漫金色的浪漫，就像是一个故事的开头 在故事的开头，有一个最美的等待最美的等待，只在油菜花开的春天

岁岁花黄岁岁尘，招蜂引蝶为真身

一朝待得风传讯，分色沾香多少人

油菜花盛开将持续近1个月，使之成为当地百姓及外地游客节假日赏花观景的好去出！看他（她）们笑的多甜呀！玩的多嗨呀!

欢迎来到都里镇上寺平去赴一场上寺岼油菜花的约会吧!