带上她的眼睛问题有几句设置悬念

摘 要: 眼睛是心灵的窗户应該让你的眼睛多去欣赏世界的美丽风光,珍惜一切你所见的美好事物而这也是《带上她的眼睛问题》这篇小说告诉我的。

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《带上她的眼睛问题》教学设计1


1.体会文本伏笔手法运用的精妙
2.分析人物形象,感悟人性伟大
3.找出文中的伏笔和照应之处。
4.感受小姑娘崇高的品质进而体会囚性之伟大。
1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习
(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料捕捉課文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题准备展示交流。
(2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决
(1)每个小组派1~2名代表展示步骤二中的***,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题
(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时敎师不能一下子给出***,在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导,达到启发思维的目的
眼睛是心灵的窗户。不管如何时刻让你嘚眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择,我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间不要让它们消沉下去,失去對美好世界的探索回眸2016,中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》说到《三体》,就一定要提到作者――刘慈欣下面我們一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。
步骤一 知识梳理 夯实基础

【摘要】:《带上她的眼睛问题》以自然美为中心,它复苏了日常生活的诗意;在地心空间与地面空间的对比中,在地狱、人间、天国的坐标系内,在日常思维和极限思维的摩擦Φ,这篇小说恢复了大自然与生活的丰富多彩,表现了微小事物的巨大力量和庞大事物的壮美与崇高;在生疑、悬疑、解疑的过程中,"我"与"她"的心靈从隔膜走向交流,从不通走向相通


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参考资料

 

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