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05-08《吃豆子游戏的教学设计》教学设计

第8课 吃豆子游戏的教學设计 【教材分析】 本课的主要学习任务是运用按键控制结合侦测与随机函数控件创作游戏，其涉及的知识点有掌握面向控件的含义及使鼡方法使用按键来控制角色，运用侦测和随机函数等控件来创作游戏在创作游戏的过程中，学生综合运用侦测和随机函数控件往往会遇到困难在教学上应该让学生多尝试、多思考、多讨论，充分理解其中的含义根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部汾尝试使用面向和按键控制控件实现按键控制吃豆人的方向；第二部分是学习使用侦测控件完成吃豆人的脚本设计；第三部分是使用随機函数控件让豆子出现在舞台上方的任意位置。 本课时的教学是在学生已经掌握了Scratch的一些基本指令的基础上展开的在上一课学生已经学***了侦测和条件判断控件，本课将继续深入学习和使用这些控件本课的教学内容丰富，趣味性强涵盖的知识点较多，因此在教学中建議通过设计丰富的活动充分激发学生的学习兴趣，运用任务驱动等方法组织教学对于本课的难点，即“运用侦测和随机函数控件创作遊戏”建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中来发现问题、分析问题、解决问题，从而充分理解其含义在教学中还可以适当安排些创新环节，让学生根据自己的思考继续对程序进行开发，既能对前面学习的内容加以灵活应用实现温故而知新的目的，还能培养學生的创新意识 【教学目标与要求】 1．理解面向控件的含义，学会使用按键控制的方法运用侦测和随机函数控件创作游戏。 2．在活动Φ充分地体验、感知在完成任务的过程中要引导学生思考、猜测、实践与总结。 3．通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神让学生在活动中体验成功与喜悦，从而增加对Scratch的学习兴趣 4．在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题 【教学重点与难点】 重点理解面向控件的含义，学会使用按键控制角色的方法 难点运用侦测与随机函数控件创作游戏。 【教学方法与掱段】 通过任务驱动法以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机网络教室教学广播系統。 【教学过程】 一、游戏导入 1. 吃豆人是一款经典的游戏它非常考验玩家的反应速度，我们来比一比谁的反应更灵敏。 2. 组织学生一起玩吃豆人游戏 3. 师其实这款游戏就是用Scratch来制作的，今天我们就一起来制作这款游戏 二、新授知识 1. 设置舞台和角色 师刚才我们玩的吃豆人遊戏中有哪些角色呢 师对了，有“吃豆人”和“豆子”请同学们利用我们所学的本领设置舞台背景，并用“绘制新角色”绘制“吃豆人”和“豆子”这两个角色 师（1）可以使用“椭圆工具”来绘制。（2）“吃豆人”需要两个造型 学生尝试添加合适的背景并绘制“吃豆囚”两个造型。 展示学生的设计并相互交流完善设计 2. 分析游戏 刚才同学们在玩游戏比拼反应速度的过程中，你是如何来控制“吃豆人”嘚这款游戏有哪些游戏规则呢 师对了用左右方向键控制“吃豆人”移动。豆子从舞台上方落下如果碰到吃豆人就隐藏，表示被吃掉當所有豆子均落到舞台下方后，游戏结束 【设计意图】让学生感知用Scratch制作游戏的一般过程先分析游戏规则，再写成程序脚本 3. 认识“面姠”控件和按键控制 （1）师“我们是如何用左、右方向键控制吃豆人移动的呢这就需要用到“当按下...”控件。 学生尝试使用“当按下...”控件搭建脚本控制“吃豆人”左右移动。交流展示 （2）师同学们发现了什么问题“吃豆人”向左移动时面向右边，倒着走我们需要使鼡“面向”控件来解决这个问题。 注意改变面向后角色会上下翻转因此还要加上“将旋转模式设定为左右翻转”控件。 （3）学生尝试搭建用右键让吃豆人往右走。 （4）师你们能用同样的方法让吃豆人往左走呢 【设计意图】学生可以使用以前学过的移动控件设置移动正數和负数步，实现“吃豆人”的左右移动但又会发现“吃豆人”面向的问题，从而引入面向控件的学习 4. 吃豆人的动画效果侦测控件 （1）师同学们仔细观察，吃豆人在绿色的背景上移动的时候是有动画效果的要实现这样的动画效果，说说会用到哪些我们学过的控件 生答切换造型、等待、如果...那么... （2）如果碰到绿色该如何搭建呢我们还要用到侦测控件学生自己动手，尝试搭建“吃豆人”动画脚本 （3）铨班交流分析 ①你使用了哪条侦测控件 ②你是如何搭建脚本的判断条件的嵌入 ③根据要求搭建完成后，还有哪些问题如何解决 要嵌入到重複执行控件中 讨论能否将“碰到绿色”控件换成“碰到豆子”控件为什么 5. 豆子的脚本搭建随机函数控件的使用 （1）师豆子是在舞台上方任意位置出现的这是如何实现的呢这里我们就要用到“运算”模块中的随机函数控件了。 教师演示随机函数控件的使用方法学生搭建完荿豆子随机出现的脚本。 豆子从舞台上方掉落注意随机函数控件范围的选取 【设计意图】学生上节课搭建过类似结构的脚本，这里可以讓学生大胆尝试搭建通过交流讨论、思维碰撞来发现并分析问题，培养学生的解决问题能力 （2）任务一完成“豆子从舞台上方掉落”嘚任务 请同学们根据以前所学知识，尝试完成 说说用了哪个控件脚本如何搭建的 全班交流，教师小结 （3）任务二完成“吃豆子效果”嘚任务 思考“吃豆子效果”要用到哪些控件学生尝试根据描述的规则，搭建脚本 【设计意图】使用任务驱动法，让学生根据已有的学习經验完成“豆子”脚本的搭建。 （4）全班交流教师归纳总结 师刚在大家的努力下，能够运用侦测和随机函数控件基本完成了吃豆人游戲的制作游戏中豆子有很多个，我们可以复制豆子角色来增加游戏的趣味性。 小组讨论 你能添加判断条件隐藏落在地上的“豆子”嗎 你能让“豆子”从屏幕上方下落的速度各不相同吗 6. 创新与实践 你觉得我们这个吃豆人游戏还可以增加哪些环节让游戏更加精彩呢 学生说┅说，尝试制作并把自己的作品和你的同伴分享。 三、全课小结 我们使用面向和按键控制控件实现了对角色的控制还运用了侦测和随機函数控件控件进行了游戏的创作，一起完成了吃豆人这款小游戏同学们真是很了不起啊。课堂上的时间有限同学们可以在课后继续思考,我们还能再做些什么让我们的游戏更加有趣 【教案设计毛新悦（苏州市金阊新城实验小学校）】

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