大型户外建构区域活动一方面使幼儿园的孩子更快乐，充分满足了他们热爱游戏的天性实现了快乐学习、体验学习和合作学习；另一方面，也推进了教师的专业成长—因为没有教材、没有模板给教师参照教师面临新的挑战，需要学会观察、学会指导在此过程中促进了自身专业成长！
王秋，曾获得过优秀教师和骨干教师的称号是广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第一批幼儿园名教师培养对象。参编1.《幼儿园主题活动设计》河北大学出版社。2．《幼儿园创造性教育活动设计》北京师范大学出版社。3．《学前全语言教育活动设计》教育科学出版社。
第一节 大型户外建构游戏的定义
第二节 融合五大领域的大型户外建构遊戏
第三节 大型户外建构游戏各年级建构目标
第一节 建构游戏材料的投放和使用情况
第二节 选用的常用建构辅助材料介绍
第三节 材料的整悝与标识
第一节 大班自主游戏实例
第二节 中班自主游戏实例
第三节 小班自主游戏实例
第一节 建构活动：我是小小建筑师
第二节 建构活动：峩们要上小学啦