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????????±ê×?????·?????2008?ê????ר??????????????×??????????????°??????±???????2019???????ü????????????????2019?ê???ò?ê????????????除此之外，教师教育机构在教师培养方面的落后，也是教师质量难以满足有效教学的原因之一。敎师的专业能力不仅在于知识上的高深也在于能恰当地设计、组织教学过程，帮助学生实现高效学习；在于能采取合适的干预策略帮助学生实现身心、社会性成长。而这种实践性导向的教育学课程在教师教育课程设置中并未得到充分体现。师范大2019年学毕业生专2019业能力囷专业素养的欠缺让课堂教学效率、指导学生的能力大打折扣。于是就只能通过粗放型地投入学生精力和时间来保证学习效果，学生過重的课业负担也就自然而然形成了????±±????3???ü??????2019?ê?±±????°??·?±??????????????????????????????±?á?±?÷???·×??÷???????????ó?????á?±?÷2019?????????????¨?ü??
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????2019??°????¤???????????????ó2019?ê???????ú?·?????··??????????????ú?·??????????????????????·???×??ì???±?????¤??±??????????????·???·???????¨?????¨???·??????%??湖北宜都市开展预警防控，党员、公职人员计划举办“升学宴”的须严格2019年按照规定的方式和程序2019履荇报告手续，并要求教职员工一律谢绝“谢师宴”???ó·¨???ó?í??????????×÷???????????§?°?¤?????ó???????ó??????????×??????????§???????????????????????????????ó??2019·??????????????????ú????????·¨?????????·???ù?????¨?????è???§????????????????×????????????????é???¨???????????????????????????ò?????§???????????????????????????í????????????·?????·¨??????·¨?????è?§????????±????????????á?????????????¤×?±í????×??é??????????2003?ê???????°?¤???ù?¤×?????????·????????????????????????????????ó????????2019?ê??·???????????????????±?????????????????????????????????????????