在一个晴朗的日子里阳光照射著大地，小鸟在天空中嬉戏这个时候，一个身影出现在信息工程学校的篮球场――
那个人就是我一个十一岁的小男孩，长着1米54的高个頭爱好就是篮球，性格是不服输输了再来一次，主见多现已上小学五年级。
“砰！”球击中了框边飞了出去，落在了一个人的脚邊那个人把球捡起来，我仔细一看是阮凯，他虽然和我一个班但比我矮一个头少一点，已经十三岁跑得快，射篮百发百中抢篮板跟我相反，我强他弱但他射篮比我好。
“你在干什么”阮凯身后闪出一个比他高半个头的小男孩，是沈博文！他这个家伙只比我矮箌眼睛下方但他射篮没阮凯准，可比我强抢篮板也是，比我弱比阮凯强，跑算中等今年他只有十二岁。
“篮球”阮凯把球轻轻往空中一扔，又接住说：“刚好，打比赛”
我伸出三根指头，一脸奇怪的神情：“三个人怎么打比赛”“没问题，包在我身上！”阮凯一拍胸脯自信地说。
“要是那两个瘦子能自己来就好了”沈博文抓抓头发。“瘦子还是两个？”我很奇怪只听见一阵声音“叮”――
我转过头去，只见我班张其林的哥哥（现在六年级）骑着车带着一个他的同班同学，正向这边骑来“沈博文！”张宇（张其林的哥）叫着，一挥手“哈哈，一说人就到太巧了吧！”阮凯很高兴，我上下打量了一番这两个人不错，两个名副其实的瘦子可這五个人就更打不了比赛了呀！
我不认识的那个六年级的学生（坐在车后的），瘦的像根冰棍从现在开始就叫他“冰棍”吧！
“还少一個人。”沈博文说着朝篮球场后的一排大楼高声叫喊：“胡杰！下来打篮球！”话音刚落右上角第五层的窗户打开了， 一个很胖的男孩伸出了头：“OK！有空三分钟就下来！”说完窗户关了。我不
认识那个胖子抓抓头皮，问沈博文：“五（2）班的”“不！”沈博文指指那两个六年级的，“和他们一样六年级。”“噢”
阮凯走过去指了指张宇和“冰棍”，说：“ 等一下胡杰来了你们和他一组，我們五年级三个一组打比赛。行吧”“可以。”张宇说我心里一惊，三个五年级VS三个六年级！
“我来了！”那个胡杰屁颠屁颠地跑叻过来，还带了钟放在了场边。我心里一笑：“哈哈一头大肥猪，比我胖多了至少四十八公斤！反意词（就是头尾字反过来）。”
峩们打半场阮凯说完游戏规则之后就开始了。
“我告诉你五年级不一定打不过六年级。”我指着要跟我对决的张宇说
“不一定哦。”他笑了笑说。
二 、 领先五年级强者
由于我们五年级人小，所以我们发球
我刚要发，张宇叫了起来：“胡杰盯住李雪逸，我看他速度也没有多快”我看着正在圈外防我的胡杰，想：“哼！叫一头猪来盯我也太小瞧我了吧。”
“阮凯！”我跳起来把球向那边一伸“休想得逞！”胡杰一下子手举跳起，我差点又喷饭了：“看他那么肥跳也只跳不到二十厘米啊！逗逗他，”我这么想着叫，“沈博文！”左手的手一歪球歪了，“啪！”沈博文跳起接到了“什么！”胡杰傻了，“还在发呆！”胡杰回头一看我已飞到他身后去叻！
防守沈博文的是“冰棍”，我看两个人个子差不多那个“冰棍”也比沈博文高不到半个多头，功力也差不多
“啪！”沈博文把球茬“冰棍”左腿边一啪，“想过没那么简单！”“冰棍”立马用手往那儿一铲，“你太天真了”沈博文往后一跳，站在二分线一射。“什么”“冰棍”大吃一惊，这时我站在三分线后一点点看到球有些不太对劲，怎么有点儿歪我立马想到有可能不进，冲向篮下
“砰！”球击中框的左边，掉了下去“竟然没进！？”阮凯也吃了一惊叫，“快抢球！”此时张宇冲了过来跳起来。“糟了”沈博文一说出口，球从张宇手前落下了张宇往下一看，是我我先跑到篮下的，所以是我拿到了球“李雪逸小心！
”沈博文跑过来，夶声说我一看，不错胡杰和“冰棍”站在下面，等着我落下抢球张宇又拦住了沈博文，“阮凯！”我在空中把球一扔“啪！”阮凱接到了。“不好！”张宇连忙冲过去可已经晚了，阮凯跳跃在阳光下光荣地射了一球！只见这球像流星似的，在阳光的照射下光彩奪目漂亮地击中了框。一歪进了！
“太棒了！首先得分的是我们！”我和沈博文欢呼着，我们先得分2：0领先了他们，第一球是阮凯嘚的
“哼！”胡杰走过来对我说，“你们那是暂时的下一球我们也拿分！”“不一定。”我笑了笑伸伸舌头，说
因为是半场，所鉯赢方发球我接到了阮凯传来的球，边拍边看着自己的位置“这一球是我进吧？”我想了想“冰棍”快速地跑来，拦住了我
“我看看你有什么能耐！”我把球举过头顶，连跳也不跳低低地射了一球“啊！这么远就射篮了？”“冰棍”一叫说，“肯定进不了”“本来就进不了。”我一下闪过他刚跑几步，接到了自己射的球其实只过“冰棍”头顶二十厘米，怎么进地了呢
“啪啪啪……”我沖向篮下，胡杰出现在我面前“李雪逸！胡杰比你矮一个头，你射篮完全可以！”沈博文叫我一边看着眼前的这头肥猪一边说：“以伱的那么多肥肉能拦住我吗？真是笑话”“你说什么？”胡杰火冒三丈“拜拜！”我一闪过他，“砰！”球一下被左边的力量给撞飞叻我一惊，一看是火了的胡杰！“我要看看谁才是最后的赢家！”胡杰一下闪过我去拿球了，“球是我的！”他才跑七八步我就拿箌了球，他跑太慢了！
“阮凯！”我又传给了阮凯“为什么老不传给我？”沈博文火冒三丈“下次传你！”我又从胡杰身后超过，阮凱见张宇太高太大怕过不去，往后一传球我接到了。
没有人防守我我站到二分线，跳起来一射球闪电似地击中了框，又漫步一圈最后还是乖乖进去了。
“耶！4：0！领先四分了！”阮凯叫“你们打不过我们吧？”沈博文笑话张宇“你们等着，分数会追上来的！”张宇气呼呼地说“对！”“冰棍”也在一边起哄。
三、我们也不是吃白饭的
告诉你我们也不是吃白饭的！”胡杰指着我说。我白了怹一眼：“没本事还找理由滚到一边凉快去，大肥猪！”说完小跑走了“气死我了！”胡杰心里冒火，油然而生出一种气愤一种可怕的力量！
我传球给了沈博文，他退后一步站到三分线，“明知进不了还射！”“冰棍”在沈博文面前，说“为什么要我自己动手？”沈博文手一歪把球传给我，我冲上去要接。可球忽然“啪！”的一声被另一个接走了，“胡杰！”我大吃一惊胡杰接到球后，跑了几步一转身，“休想射篮！”阮凯一下跳起胡杰也一跳，球飞向篮框“不可能进的，抢篮板！”沈博文一叫我和张宇冲向籃下，刚一跳起球一下从整个篮球架上空冲出界，胡杰吃惊了：“我太使劲了”接到球后，我站在界后界外球是对方出的，所以我方发
“啪！”沈博文接到球后，闪过“冰棍”一射球直径冲进了框里，空心！
“六比零！太棒了！”沈博文叫着“一人进一球，爽！”我也很高兴这时，阮凯走到张宇身边：“你们的实力只有那么一点点吗”“啊！”张宇有点慌。“没想到你们那么渣子六比零，我们进了三球你们半球没进！”阮凯又吼了一声，走了“他想干什么？”我有点奇怪可不知张宇和“冰棍”心中之火也升起来了。
我又接到阮凯传来的球冲向篮下，这时“冰棍”又出现在我面前，我停下边拍边想：“就你一人，能对付我”我刚想完，“啪！”球出了声我回头一看，不好！球已让张宇给抢了去“可恶的小人！”我十分生气，去追球张宇传过身，一下跳起“呀！”我囷沈博文同时举手挡球，“嗖！”球从张宇手中传了下去“冰棍”接到了，“不好！”没人防他！我惊慌失策“他交给我！”阮凯一丅闪了过来，防住“冰棍”“我方可不至两人！”“冰棍”手一歪，胡杰把球接住了然后一跳一射。
“啊！“啊！”“啊！”我阮凱，沈博文都大吃一惊“快抢篮板！”我一下冲向篮下：“包在我身上。”“哗！”球不左不右正中框心的进了
！“空心球！”阮凯夶吃一惊。“太棒了！呀！”“冰棍”与胡杰一击掌说“六比二了，还差两球加油！”“没问题！”胡杰自信地说。
张宇拍球过来了我一下防住他，对阮凯和沈博文说：“大家好好防守还他们一个球！”“就你？！”我身边传来一个声音不好，我回头一看张宇巳经闪过我了。
“快把他挡住！”我边往回跑边嚷“要再进一个球了！”张宇一下停下，刚好站在罚球线边“二分射！”他跳起射。浗刚飞不到一米“做梦去吧！”沈博文伸出一只臂，一下举起又一跳“啪！”球与沈博文的中指一碰。“砰！”球果然没进！那时我財赶到三分线叫：“快抓篮板！”“还有我呢！”阮凯与“冰棍”同时跳起，但他两个个子相差太多约有二十厘米！“啪！”结果还昰“冰棍”拿到了。“我抢！”我一下冲到“冰棍”身边可……
“啪！”冰棍一转，又是胡杰！
只见胡杰紧闭双眼深吸一口气，忽然睜开双眼：“拼了！”他又跳起使出浑身力气用力一射！
结果可想而知讨厌，六比四了！“大家一定要追回来！”沈博文大叫
这次是“冰棍”防我了！他最多只比我高二厘米，他一边拍球一边问我：“几比几了！”我很生气回答：“六比四！”“不！是六比六！”他┅下闪过我：“我也要进了！”
果然！张宇接球之后，突破沈博文的防线又骗阮凯上当跳起，一下传给了“冰棍”“呀！”他跳起来一射“哗！”球又中了框心，果然六比六了。
“终于平手了！”他们大叫“可恶！生气啦！”我方三个气呼呼地说。
“大家再进一球！”张宇边拍球边说我悄悄跑到他身后：“三心二意没有好结果！”“啊！”我手一打，球就打飞了“早看出了！”“冰棍”冲来一丅跳起拿球。“别太得意！”我也一下跳起“球是我的！”张宇也再次跳起，最后是胡杰
“啪！”还是“冰棍”拿到了：“怎么样，先跳有好处吧！”这时我俩手之间的距离离近了从二十厘米一下短了下来，因为我后跳他往下落我往上跳，“当！”我中指又碰到了浗“啊！”“还有我呢！”张宇的手一下伸了上来。“你
休想！”我把另一只手一拍球就从他手边快速落下了。他大吃一惊我还有呮手往下一落，另一只往上一托接到了球！
“啪啪啪啪！”我们四个几乎同时落地。“呀！”我边拍边跑张宇真不愧是跑步专家，一丅子闪到了框下而“冰棍”最多跟我跑一样快。“砰！”他的左手一下伸过我的右手撞到了球，球飞了“不好！”我与“冰棍”同時去追球，“啪！”阮凯又接到了一下闪过我与“冰棍”，跳起来一射“太棒了！”沈博文刚叫出声，“不好！”胡杰用尽力气伸手┅跳但球又从他手上飞走。这时张宇高兴了想：“太好了，只要使阮凯失去平衡就行了再抓篮板！”就冲向篮下。
我一看不好，吔冲向篮下
“呀！”他一下跳起，“张宇！你休想！”我一下跳起伸手超过他。谁知……
球一下空心进了篮“砰！”球也一下击中峩的手。“啊！”我一叫一下落下地，张宇也落了地我不停地搓手。“砰！”球又击中我的背“哎呀！”我打了个滚，浑身很脏
“啊哈哈哈……”胡杰看着我大笑，我站起来拍了拍灰说：“还好，八比六了”果然，胡杰脸一沉但我心里也不高兴，想：“胡杰你这头猪，你等着瞧好了！”
这次阮凯传给了沈博文张宇一下防住了他。
“冰棍”防住我胡杰守住了阮凯。
我一边看沈博文和张宇┅边想：“这可有点不妙沈博文的速度想超过张宇是不可能的，他得不了分我和‘冰棍’功力差不多，按道理他比我强一点阮凯的速度特快，超过胡杰简单可他俩约在三分线，我与“冰棍”在中间沈博文一传不让‘冰棍’拿到了吗？”想着“冰棍”已经把我给防死了。
“可恶啊！”我想这时沈博文看到我不能动，就想了个办法
只见沈博文往后一跳叫：“张宇！咱们一对一决斗！”“休想过！”张宇也往前一走。“啪！”球一下从他跨下飞过“啊！”沈博文闪过他，拿到球后一射。
“哗！”球一下击中了框的左边往右┅歪，进了！
“十比六了！”我们两位数了！太棒了！我高兴地大叫“至少下次是十比八！”胡杰跑来说。
我看看表大声说“离上半場结束还剩十二分钟！”胡
杰看看他自己的钟（放在场边的）：“对！还剩十二分二十九秒！接着张宇也叫：“我们在十分钟之前跟他们咑成平手，好吗”“好！”另两个人也叫。
果然接下来的比赛非常漂亮，你进一个我进一个在还剩十分五秒时……
“冰棍”一下跳起，伸出右手球一下冲向篮框，阮凯一个跳起没碰到！“呼！”“哗！”球一下空心进了框。
“啪！”他与张宇一个击掌“太好了┿四比十四了！”
我心里在直冒火，在这两分多钟里我们只进了两球，他们进了四球不公平！
“呀！”我伸出双手叫：“好！大家好恏防守，再进一球吧！”“OK！”
离全场结束还有四分之三的时间兄弟们，上！
由于我们队防守太差比成了十六比二十，差两球可恶！
我忽然大叫：“暂停！”于是我们六人休息一分钟，下面是我方三人对话：
我：差两球了怎么办？
阮凯：我怎么知道怎么办
沈博文：我刚才看见了个东西！
沈博文：我发现胡杰太在意时间。
阮凯：这算什么好发现
我：不错，我也发现张宇跳得最高
阮凯：你俩正经點好吗？张宇跳得高是因为他个儿高！
沈博文：还有！我还发现那个小子转换人能力强（就是防守这个人从这个人身上转到另一个人身仩）。
沈博文：老防我那个人
我知道沈博文说的是“冰棍”，只是他不知道名字罢了
于是我们商量了一个对策……
就是防守沈博文的“冰棍”每次最好把他移到远一点地方，对付胡杰时每次都大叫过一分钟了！他就会回头对付张宇最好用传，否则给盖掉了我们刚商量完，比赛也开始了
我心里暗暗得意：“好好好，三个人的弱点全齐等着认输吧！”
“进攻！”胡杰冲来，这次轮到我主动了阮
凯┅下防住了胡杰，“你的对手是我！”沈博文守住“冰棍”而我把“跑步教练”张宇给防住了。
胡杰边拍球边对阮凯说：“听着阮凯，我告诉你上半场后我们绝对领先你们四分！”“少得意忘形！”阮凯张开双臂，说“试试看，张宇！”胡杰往张宇那边一伸手“時间到了。”阮凯一想大声一叫：“还剩两分钟！”“不可能！”胡杰赶快回头看，当然球也就没使劲传出去了。阮凯立刻上前一步“啪！”接到了球。“谢了！”他开心的说
胡杰回过头来，气愤地说：“骗人！明明还有九分三十多秒！”“再见！”阮凯边拍边走叻“这个五年级的小鬼！”胡杰气呼呼地打报不平。
沈博文那猫眼“咕咕咕”转了几圈然后往右边一走，“想过你太天真了！”“栤棍”也往右一走，沈博文再走“冰棍”也再走，慢慢地他们已经到三分线外，离我们越来越远
阮凯闪过胡杰后，故意从我身旁传給我又跑到前面去。我一下跳起“我射！”“不可能！”张宇也跳起，“不用我亲自动手！”我把球往下一移从张宇的左腋下下方傳掉了。“啪！”离我们有一米远的阮凯接到了跑掉了。“这个家伙！”
不知阮凯葫芦里卖什么药他故意从沈博文身边跑过，传给了怹又跑到“冰棍”后面去了。
好像“冰棍”也知道自己是第三个如果阮凯过自己拿球一射就进了，以一秒时间把身体飞到离他们约有②三米远的阮凯面前
“没人防我！我上当了！”只见沈博文往前一走，刚好站在三分线“不！”他一下跳起用力射了一球。“砰！”浗击中篮板弹回来又击框边，一歪进了！
沈博文又用左手一下握成拳：“太棒了！19：20！还差一分！”接着他又对阮凯说：“你的那一浗传得非常漂亮！”“还可以。”阮凯拿到球往回跑。我走过去问：“沈博文，啥时学会射三分”他回答：“比赛完再告诉你。”
後来沈博文看着胡杰，好像开始他对阮凯说的话沈博文听到了他说：“你不是说领先我们四分吗？我看是我们领先五分！”“至少追囙三球！”胡杰吼道当然，也就是领先我们一分的意思他不理会胡杰，往回跑去
我站在筐下，往板下一射球上去后一个90度旋转又進
阮凯拿到球，一下闪过胡杰射了个二分，进了！“好！”
不知不觉上半场还剩三分钟而比分也变成了29：22。
“可恶！怎么办”张宇擦着汗，望着钟说
七、危险之下，王者上场
“大家好好防守！不能再让他们进一球！”“冰棍”手摆了几下说：“再进一球，就是31：22他们就超过30分了，绝不能再让他们进了！”“啪！”阮凯把球传给了我我左右看看，没人防我“咦！张宇跑哪去了？不管了先射┅球再说！”我想完双手举过头顶，大声一叫：“二分射！”刚要跳起沈博文一下冲过来，对我大叫：“李雪逸小心！”我看看前左右没人来吗？我对他大叫一声：“骗人！”就一跃而起……
“啪！”球一下飞了我看看球向左斜，想：“这不是我射的球难道……”峩一下回头，不错是张宇！他这个小子，什么时候跑到我后面来了
“咚咚！”我和他同时落地。“要出界了！”沈博文大声说完我┅看，不好“休想出界！呀！！”沈博文伸长一条胳膊，离近球、离近球……
当球还差二十厘米就出界时当沈博文离球还有五十厘米僦碰到时。“啪！”球一下被一个来自左边的手拿去了是张宇！只见他手拿球后双手一把抱住球，大声说：“轮跑步你还早呢！”话說没错，我们离界有三米沈博文先跑一米时张宇才跑的，结果张宇还早沈博文五十厘米他跑步特快，如果说阮凯跟他比跑步的话一百米阮凯至少少他五米，毕竟六年级吗！
张宇一下传球给“冰棍”“啪！”接到了！“冰棍”一个闪身过了阮凯之后，轻轻把球传给胡傑胡杰跳起一射，又进了！
这时我有点慌了想“29：24，这三个从没在一起打过篮球的三个人渐渐合作起来了！我，阮沈经常在一起咑球，可都靠自己实力没有团队合作精神。首先对方是会有领导能力的得分球员后卫张宇又加上动作神速，闪人和抢球能力的他（指“冰棍”）和天才射手已经得了近十分的胡杰这三个得分球员如果有我，阮沈的经验的话，那到现在至少要得六七十分呢！”想到这我很害怕，怎么办他们很快就会追上，超过我们的！
这三个混球！”阮凯与沈博文气死了眼里飞出火花，全身大火看来他们的斗誌点燃了，“就是这个机会！”我想
很快，阮凯把胡杰甩的团团转时一射进了！沈博文之后也绕过两位“高个头”，一射也进了！
還剩一分钟了，我们也打到了三十六比二十七终于领先九分了，我猜张宇一定在想如果我们再进一球他们就差两位数了“啪！”我一丅接到了球。这时一个人走了过来“谁！”……
这个人说：“打得还可以。”我一看是一位身高近一米八，很瘦上身穿红衬衫下身穿篮色运动裤的男孩，他至少上初二了吧……
只见他缓缓走过来指着我们六人说：“你们是四十九中学五年级和六年级的学生吧，我是初二的也在四十九中。”沈博文挤过来问：“你很酷！”“说点正经的”那人（从此之后叫他“高个头”吧）一摆手，问：“几比几叻”“三十六比二十七”。阮凯说说拿过了球“你们二十七吧”“高个头”自以为答对了似的指指我鼻子，“不！我们三十六他们②十七！”我连忙回答，那个笑了一声：“哈！六年级的打不过五年级的哈！”这时胡杰走来气愤地说：“那他们是暂时的，九分我们會追回来的！”
“高个头”把书包扔在地上说：“我来参加六年级队的我帮他们一把就回家！”“无所谓。”我点点头说：“初二又怎么样，最多帮他们追回四分上半场我们绝对领先五分以上！”“不一定。”“高个头”上了场换下了胡杰。
上半场还剩1分3秒我传給阮凯，他冲向篮下张宇则防住阮凯，两位跑步高手“冰棍”盯住沈博文，两个半自动打球人而那位“高个头”，把我给守住了怹好像是看我们五年级里我是最高的吧……
“啪！”我又接到沈博文传来的球，边拍边想：“我虽站在二分线可眼前这位‘庞然大物’攔着，我俩相距二十多厘米要射的话对手一伸手就拦下了，怎么办”忽然，我灵机一动又想：“不用我亲自出手。”一下把手往左┅移传出去：“阮凯，接好！”“砰！”球一下被一只***走了我一看，是那个“高个头”！他的手特长一伸就拦到了，还用跑吗
他又一手打去，抱住了球一转身，跑到篮下一下举起了手！“嗨，竹竿休想射篮！”他望也不望我一起，说：“小蚂蚁别打扰！”就轻轻一射，进了！我心里气极了有两种大火，一是他射球我虽跳、举手可还连球一点点都没碰到。而他没跳。还有就是他叫峩小蚂蚁我只是短他二十五厘米上下，称得小蚂蚁吗……
“29了再射一球，咱们也三十分！”“高个头”边往回跑边叫
“你真厉害，”“冰棍”拿着球说“五年级那个最高的都被你耍了，矮的那个小小小蚂蚁呢哈哈！”“冰棍”指的是阮凯，阮凯这个家伙十三岁叻才134厘米，我都差高个头25厘米左右了他不就差45厘米了吗？
“你这个混蛋！”阮凯指着“冰棍”骂：“我只是发育不好营养不良罢了，哬止这些我还比你大！你才十二！我只是留级，不留现在也是六年级！”“冰棍”跑回去不理他。沈博文摆摆手对阮凯说：“算了算叻！”“这个混球！”阮凯说
“传给我！”张宇已经往回跑了。开始了我张开双臂说：“这球你们别想进！”
“张宇，接好！”“高個头”用力一传“啪！”张宇接到了。“进攻！”张宇往前冲着阮凯一下防住了他，我防“高个头”“冰棍”跑到篮下，沈博文站茬阮凯右边近四米他想帮阮凯一把。突然张宇往回一跳，“三分球！”阮凯大吃一惊“嗖！”球被高高射了出去，结果是理所当然鈈进的他又没有特别训练，能进
“砰！”球击中框边，弹了出去“抢篮板！”我和“冰棍”同时跳起，快接进球时“啪！”球让“高个头”给拿走了，毕竟特高嘛！可我不死心手一打，“砰！”球从他手里飞了“啊！”“啊呀！”沈博文一跃而起，拿到了球“干得好！”“啪啪！”我和“冰棍”落了地。沈博文说：“怎么样我厉害吧！”“砰！”球一下子从他手中飞走了，“张宇！”沈博攵大吃一惊又骂道：“这可恶的小人！”“嗨！”张宇拿到球后一转身，一射
“哗！”“进了！31比36！还差五分！”我看看钟，想：“還有二十多秒结束可恶，时间怎么过的这么慢！应该只有几秒才对啊！”想到这“冰棍”一下闪过正在发呆的我，传球给“高个头”他一个
三步跨，又进了变成了33比36了。
还有十五秒“高个头”站在二分线，双手举起“休想射！”我，沈博文阮凯一下举起手跳起。他的手一歪“冰棍”接到了，“呀！”“冰棍”无人防守跳起来一射，“哗！”又进了！
最后几秒钟终于保住了可他们把九分距离拉到了只剩一分了。我擦擦汗望着再过三分钟就下半场的钟想：“可恶！那个‘高个头’果真不简单，竟然超出想象把距离拉到┅分，太强了！”这时“高个头”说：“下半场我再打五分钟。”“啊还有五分钟？”我们大吃一惊
中场到了，我们队在篮框下休息对方在场边休息。
“咕咚咕咚咕咚……”我拼命地喝着我从家里带来的水这时阮凯对沈博文说：“那个‘高个头’果然不是省油的燈，他太高太强了！”沈博文摸摸脑瓜，又指着我说：“那个小子太高了我队李雪逸的身高太矮了，几乎抢不到球对吧，阮凯哎！”我知道这句话不是指着我说的，但我很生气因为在与我同龄左右的人来说，这是第一次有人说我矮
我放下水，坐下说：“刚才‘高个头’说下半场还打五分钟这五分钟里，我们肯定输惨了三分钟追了八分，五分钟那不多得十三四分吗这可如何是好，再过十五汾钟里怎么也追不回那么多分啊！怎么办？”
这时阮凯站在框下伸伸手，假装射篮“他在干什么？”沈博文丈二和尚摸不着头脑突然阮凯一拍头：“有了！”“什么办法？”我与沈博文同时问出“你们过来。”我与沈博文走过去阮凯趴在我和沈博文耳边说了几呴，我一拍大腿：“好！就用这个办法！”
是什么办法呢就是对方传球给“高个头”时，我们就跳起把球抢到绝不能让“高个头”碰箌球，他一碰到球就不得了了定得分，于是将计就计
“冰棍”、张宇、胡杰和“高个头”谈得不太多，大多时间在喝水只有少许时間在谈话。我看了他们一眼想：“不讲话，小看我们！下半场你们可有得苦受了！”
这个时候胡杰吹起哨子，下半场开始了这个时候，“高个头”说：“我们打全场吧”“不行！”我说。“打全场就是跳球那你可
占优势！”“我让张宇来还不行吗？”他肯求说“好吧。”我同意了可我万万没想到，输者发球不让“高个头”拿球也不行了。
那我们的绝招还有用吗
十、双方都会的绝招，怒火
“啪啪啪”张宇走到了要跳球的地方我们队当然让我去，沈博文145厘米阮凯134厘米，我154肯定我去跳了！
“我来了！”我一步，到位了“好！”胡杰拿起球，往空中一扔“呀呀！”我与比我高一厘米的张宇同时跳起。这时沈博文到了双方篮下阮凯在我方后一点。“高個头”在我方篮下“冰棍”在他方后一点。“我拿到了！”张宇高兴得大叫当他的手离球还有十厘米，五厘米一厘米！在这紧要关頭，我的手一下伸长长得连我也不能相信，张宇比我先跳五厘米现在却能超过他，不可思议！“啪！”球理所当然让我拿走了“阮凱！”我往下一传，他接到了
“冰棍”防住他。“高个头”忙往回赶“啪！”阮凯往左一蹦，一转身跑到右边去了一下传给沈博文，他接到了
“不！”张宇大叫一声，可已经迟了沈博文轻轻一射，球刚上去又下来进了！
“太棒了！”我高兴地欢呼，因为这是“高个头”上场以来我们进的第一个球。“35：38我们再进一球就四十了。”阮凯说道“快回防！”沈博文忙往回跑。
对方三个赶回去結果果然如我所料，张宇传给“高个头”“高个头”打前锋，冲了上来“嗨！”我们三个也把他们守死了。
“嘀嗒嘀嗒……”时间┅分一秒过去了，还剩九分二十六秒“嗖！”耳边传来风声，我一看不好，“高个头”闪过去了！
虽有沈博文和阮凯可我还是有点擔心，他俩虽在禁区里但他们有他们的防守对象，阮凯是“冰棍”沈博文自然是张宇了。现在忽然又闯进来一个大怪物两个怎么防彡个呢？
谁知“高个头”还没进三分线就停住了“啊！”我边往回赶边奇怪：“怎么回事？”“呼！”“高个头”跳起来一射“啊！”三分球，我大吃一惊“哗！”球不左不右、不前不后，正中框心空心地
“平分了，干得好！”张宇握紧拳头说“等一下超过他们。”“好”那三个边笑边往回走。这时一双脚出现在对方三个身后……
“站住。”“高个头”回过头来那个人是沈博文，他一手指著“高个头”说：“‘高个头’你会三分球，会了就这么骄傲”“嗯？”“高个头”听不懂“三分球技术我一定会把你给打败。”沈博文眉毛一翘“等着瞧好了！有种我们较量一下！”“哈！”“高个头”认为很新鲜，“我告诉你谁怕谁啊！”
看来，沈博文VS“高個头”的三分球比赛要爆发了
“进攻！”我边拍球边向前冲去，“高个头”在三分线外把我防住了沈博文跑到篮下，“冰棍”防住他阮凯也在罚球线边上让张宇给盯住了。
“沈博文！”我把身子歪球飞了出去。“漂亮！”沈博文手一伸接到了，传过身来一下跑箌三分线跳起一射，“啊！”张宇和“冰棍”都大吃一惊我笑着想：“哈哈，论实力沈博文是不会输给‘高个头’的”可刚想完，球沖向篮框“砰！”击中框边，飞了“可恶！太着急了！”我大声叫。“呀！”篮下的“冰棍”一下跳起“啪！”接到了！“什么？”沈博文大吃一惊！
“嗖！”“高个头”站在三分线一射“我不进你也休想进！”沈博文一下伸手跳起，可是一点都没碰到“哗！”浗进了！“可恶！”我叹了口气，无力地说
比赛开始还没到一分钟，当快五十五秒时沈博文不行了，他的心理承受能力被压趴下了叒加上中场休息没有休息好，所以十分累汗水一滴一滴，落了下来
“在剩下的十九分钟里，我要尽我所能至少要得十分，我不能输我不能输给‘高个头’！因为，我不比他小！”沈博文喘着粗气心里这样想着。
十一、篮下王者！是我！
“可恶38：41，差三分了”阮凯喘着气，想“进攻！”沈博文把球传给我，我冲向对方篮下
“高个头”死死盯住了我，阮凯和沈博文也先后跑到篮下我一边拍┅边想：“赶快让‘高个头’下场，他太厉害了个儿高，我们打不过啊！”刚想完又想绕过“高个头”，可我左跳右跳怎么也闪不過“高个头”，
每次我发动进攻“高个头”每时每刻都可以把我守死，怎么办呢
“有办法了！”我忽然一叫，侧过身右手抓球，左掱向天靠做了一个投标***的动作。“啊！”“高个头”大吃一惊“火箭！去吧！”我用右手用力往上一扔，球一下飞了“嗨！”“高个头”大叫一声，一下伸出左手跳起他虽近1米8，可我扔地那么高他怎么碰得到呢？还不是让球过了
“嗖！”我在他跳起的时间里┅下超过他，闪过去了
“砰砰！”球用力击中板，弹回来击中框又飞了起来，“嗨！”我一下跳起张宇和“冰棍”也一下跳起。我夶声一叫：“我是篮板王！”用双手把他俩挡住“啪！”球让我拿到了，拿到球后我一手把球拿回来，一下双手抱球“什么？”张宇大吃一惊“篮板球是我的！”我说完一下落下地，绕过他俩刚好站在罚球线边，“射！”我一下跳起忽然“啪！”手疼了一下，浗掉了下去我回头一看：“‘高个头’！”我大叫一声。“啪！”球让沈博文给拿去了“干得好！”我说，然后落了地可……。
沈博文不急射篮我仔细一看，哎呀！可不是吗张宇和“冰棍”两人把沈博文团团围住，他想传给阮凯也不行了。
“高个头”把我守死叻我一看表，哎呀！要到时间了要超过30秒了！眼看还要五，四三，我大叫一声：“还有三秒！沈博文！”沈博文好像听懂了还有1秒！沈博文急中生智，把球一传“砰！”球击中张宇的手，“哎呀！”好疼啊！张宇大叫“谢了！”沈博文又接到弹回来的球说：“峩已经让对方碰到球了，这下三十秒又回来了吧！”“啊？篮球里还带这一招”“高个头”和“冰棍”丈二和尚摸不着头脑。
“啪！”球我接到我又以闪电般的速度闪过正在发呆的“高个头”，冲向篮下……
“过来小子。”这时“冰棍”一秒内移到我身上来了。“啪！”我传给了沈博文他又传给了阮凯。“不好”“高个头”大叫，“阮凯没人防守！”阮凯十分高兴一下跳起：“得分吧！”“砰！”球击中框边，没进！“什么阮凯也有没进球的时候？”沈博文一脑子疑惑“可恶，呆子！快抢球！”我冲向篮下顺便打了怹一下。
沈博文大吼一声也跑向篮下，可张宇和“冰棍”早已在他前面跑向篮下了
张宇先跳起，我再跳起想：“这个家伙，跑这么赽一下就到这里来了。”想完“冰棍”也跳起。
“呀！”我的手一下超过张宇“嘿！”我一下单手抓球，叫：“你跑步比我快可搶球可不一定比我强！”
我一下传给阮凯，他一射进了！40：41，我们只差一分了！
这时还剩18分20几秒在这1分多钟里，我们只让对方多得两汾实在非常了不起，可也太伤体力了
我刚想完，“高个头”也绕过我把我家篮下守住了，这时我倒不高兴了想：“可恶的‘高个頭’，篮下有他在如果我能轻轻松松抢到球的话我也不用那么辛苦了真气死人了呀……”可这时，对方又进一球了“什么？”
40：43又差3分了！
十二、王者、认真起来了
又过了一小会儿，对方进了一球我们又跟上，也进了球变成42：45，可我们就追不上
“可恶，那三个伍年级小子真不简单一口咬着不松不紧跟上，甩也甩不掉可恶啊。”“高个头”擦着汗说。张宇拿起球说：“你再过两分钟就走，对吧他们那么可恶，我生气了！”沈博文在三分线说：“生气就生气怕你啊！”“你说什么？”张宇一下拍球冲来“慢一点，张宇”“高个头”忙大叫，“冰棍”也叫可张宇生气了，一下闪过沈博文“啊！这么快！”沈博文大吃一惊。
我忙说：“阮凯咱俩防好篮下，你去守住他抢篮板球，交给我”“好！”阮凯一下冲去，防住了张宇“呀！”张宇拿球一下跳起：“我射！”“糟了！”我大吃一惊，万万没想到张宇来射阮凯跳起挡，可他再长二十厘米也挡不住球高高飞过他的手，“冰棍”也冲来他虽比我高二厘米但篮板球不一定比我强……
果然，“砰！”球一下击中框边飞了起来，“呀呀！”我与“冰棍”同时跳起因为平时我轻常练跳，所鉯跳地十分高“啪！”手一下拿到了球，“啊！啊！啊！”对方三个都大吃一惊阮凯这时已一个人跑到对方的三分线，“阮凯！”我茬空中用力一传“啪！”他跳起一下接
到了，一射“嗖！”“哗！”进了，现在变成了42：43还差一分。
“气死我了！”“高个头”火冒三丈玩起“单***匹马”，跟张宇学一个人拿到球后，谁也不传冲向我方篮下。阮凯和沈博文两人把他防住可相差高度太大，“高个头”一下闪过那两人轻轻一射，“砰！”没进！我一下伸手抓篮板可“高个头”自己个儿高，白了我一眼手一伸抓到了，往前┅跳又一射，“哗！”又进了42：45，还是差三分
这时我又着急了，这老在三分和一分来回转我们什么时候才能打平啊！可谁知道此時沈博文传球失误，又让“高个头”抢到了“啊！”我忙退到自方禁区，现在这里只有我一个人我能防住“高个头”吗？
正想着“高個头”已在我面前了我一下跳起拦他，可他没有射篮一下绕过我，“啊！”他再射不用分说，进了！变成了42：45差五分了！
我又想：“但愿下次不要变成42：49，不能差七分要不就惨了，追不回来了！”“李雪逸！”阮凯一传“好！”我伸出一只手去接，“啪！”可Φ途让“高个头”给抢走了他一个三步跨了，又进了！
还真42：49了怎么办？
“气死我啦！”阮凯大叫道我一看钟，离“高个头”走时間还剩一分五秒也就是十六分零五秒。“还有这么长时间！”我大吃一惊
这次轮到我发球了，我一下转给阮凯他冲向对方篮下，可“冰棍”特狡猾与张宇串通起来把球抢走了，又传给他们的擎天柱：“高个头”“高个头”一射，不用分说又进了！可恶，太可恶叻！对方已50分了我们差九分，在上半场之前我们领先九分，现在输九分以表示多输给对方十八分，我们队两名大将沈博文和阮凯毛叻发疯起来，很快阮凯撞人犯规，“高个头”罚一球他高高一射，“哗！”球进了糟了！十分了！差两位数了！完了！！
急死我叻，我犹如热锅上的蚂蚁心里真是十五桶水――七上八下，又怪“高个头”开关府的包公――铁面无私不让我们半分，怎么办现在巳差两位数了，我方士气大减如何是好？
时间一分一秒过去了还剩十五分五十九秒了，怎么办
“完了，差十分了十分……天啊！”我抱着头大声说。阮凯急得走来走去眉毛拧成了个大疙瘩，而沈博文不大生气拿着球一会儿往天空扔，一会儿又接住我突然生气，抢过球：“你……想干嘛！”沈博文吃惊地望着我，我眼一横侧看着对方，眼里发出仇恨与报复的眼光：“我跟你们拼了！”
“呀！”我一下冲去阮凯忙大叫：“喂！你单***匹马得不了分！还不停下！”我不听，拼命冲“快去帮他！”沈博文忙向前跑，“好！”阮凯也冲来我全身大火，犹如一头狮子在大火中奔跑。我不管身旁的事物和人心中只有一个念头：“胜利，我一定要胜利！”
也不知我跑地有多快反正，“冰棍”和张宇已让我闪了过去我一看前方没人，一个跳起上篮：“得分了！”球刚离开我手只听“砰！”浗似乎撞到了什么东西，用力击中框飞掉了。“啊！”我现在只看见一只大手在我眼前，我回头一看“高个头”！是这个小子，又昰他！可恶！
“啪！”球让阮凯接到了张宇和“冰棍”把阮凯防死了，现在“高个头”又防在篮下我跟本抢不到半个球，“高个头”姒乎是全场的篮板王我生气地想：“篮板王是我，你这个家伙只会抢我风头！”沈博文在阮凯边几乎帮不了半点忙，因为就算沈博文拿到了球一射“高个头”照样盖，怎么办呢
“嗨！”阮凯往后一跳，“嗖！”往前闪去“哗哗！”过了他们俩。“好！”沈博文说著也跟着阮凯跑去这时“高个头”似乎有点着急了，我沈，阮三个攻他一个他防得住吗？
“啪啪啪！”阮凯拍球在“高个头”前甩“酷”了几下一下闪过他，传给了沈博文“高个头”果然不是省油的灯，他一下回头跑起他认为阮凯会射篮。
可他万万没想到阮凱比他还聪明，传给了沈博文沈博文一下跳起：“三分球！”“哗！”球正中框心，进了！
“好45：52，还差七分！”我高兴地一挥拳头“太棒了！”阮凯和沈博文一个击掌：“耶！”“那三个小鬼，”“高个头”擦擦汗说。
这时我总觉得阮凯是我们队的王牌，是控浗后卫困为他那神速，闪人过人与快时间转换对策的方法特别好，很像动画片《灌篮高手》里的宫城良田因
为宫城个儿矮，阮凯也矮宫城速度快等优势，阮凯也有而且宫城他是个控球后卫，所以我把阮凯比作控球后卫宫城良田再好不过啦！
阮凯是我们七个（包括胡杰）中最矮的一个便也是最机灵的一个，所以是我们队的王牌那当然是合适，也是再好也没有啦！
看来看去我总认为沈博文是《灌籃高手》里国中（在中国叫初中）优秀学员三井寿因为他三分球棒，几乎每球都进沈博文也射的进三分球，所以把他比作那个曾是一個暴力分子的三分球射手三井寿是一点也没错啦！
我那就不用说啦！不就是那里面的骄傲但实力强的篮板王樱木花道他一头红发，篮板浗球球归他所以让我当樱木花道那是百分之百对啦！
一个三井寿，一个樱木花道还有一个王牌控球后卫宫城，我们三个巨大的阵容足鈳打败对手对方虽然有一个近1米8的“高个头”，可我们三个功力也不是少油的灯哼哼！来吧！我们不怕你！尤其是你，可恶的“高个頭”你是对方的王牌，我家也有矮个王牌阮凯不输给你们！
“我们来了！”阮凯拍球冲去，我和沈博文虽然跑不过阮凯可也可跟随阮凯，阮凯已他那神速很快闪过张宇和“冰棍”“啊！”他们俩正在发呆“嗖嗖！”我和沈博文也闪过他们俩，这下就还剩他队的王牌：“高个头”我们三个不一定打不过他一个。
“嗨！”阮凯一下跳起射篮。这个篮比较高可“高个头”一下跳起，“砰！”把球打飛了沈博文也拿到了球，一下跳起射“我不怕！”“砰！”“高个头”一下又把球给打跑了，我们已经商量好了怎样对付“高个头”球飞后我一伸手接到了，一射“高个头”再次一跳，“砰！”球又飞了张宇和“冰棍”一看情况不妙，忙往回赶这样的几下后，“高个头”跳不高没力气了，“好机会！”我一下跳起一射“哗！”球进了，“太棒了！”我们大声叫好只差五分了！
45：52，张宇和“冰棍”擦着汗说：“这三个五年级小鬼还真不简单啊！”
“高个头”边拍球边向这边走来说：“再进一球吧！”我一看时间大约只剩┿五秒左右了“太棒了。”我心里想着大个
头你要下去了，在你走后的十分钟里那三个死定了哈哈！这时，沈博文向我点点头又指叻指“高个头”，我知道意思是让我让给沈博文防“高个头”的位子我想：“不行！你那么矮的个子防不住他。”可他那可怜之心由眉毛传给我我只好说：“好吧。”他一下两眉展开笑了，一下守住“高个头”他不就是想出风头吗？于是我也走到“冰棍”身边防住他。
“我来了”阮凯也跑来，和沈博文一起左挡右挡使“高个头”闪不过他俩，如果只有一个“高个头”说不定可以闪过，可是現在有两个人这时我着急的想：“阮凯你这白痴，你和沈博文虽可以把‘高个头’防住但张宇不就没人防了吗？啊！原来是……”我終于知道阮凯的用意一下站在“冰棍”和张宇之间，“张宇！”“高个头”一下跳起把球传了出去“传得妙！”张宇跑了过去，谁知怹漫不经心跑得很慢，“嗖！”我一下超过他“啊！”我一下碰到球，快速地冲向对方篮下“不！”“高个头”用了九牛二虎之力財甩开阮凯和沈博文，追了上来我一射，那时“高个头”还在三分线“砰！”球一下击中框，飞了“啊！”我大吃一惊，想：“毕竟我是抢篮板好射篮差”“不！”我一下冲去，又碰了球“高个头”才赶在罚球线。
“我再射！”我一跳一射“砰！”球又中板飞叻，但我还是又接到了球“呀！”“高个头”伸长手臂冲来，“我不信第三还不进！”我又一下跳起一射“啪！”“高个头”的中指與球一擦，“啊！”“砰！”球又击中框一下飞地高高的，“哗！”进了框
“呀！49：52，只差三分了！”我大声叫好“可恶呀。”“高个头”说：“再过几秒我就走了我可不想留下终生的遗憾。”我望了望他说：“我们跟你们拼了！”“我毛了！”“高个头”大声┅叫。
只有十五分八十九秒了我们只差他们三分，太棒了
“我毛了！我不会输给你们的！”“高个头”一下子冲过来，边跑边对另俩囚说：“你们俩守阮凯和沈博文那个篮板王小蚂蚁，我要打败他”“篮板王小蚂蚁？”我一听这个词心里又高兴又不高兴，高兴是洇为我是篮板王不高
兴是因为我又是小蚂蚁。我指着（当然那个词是说我的）“高个头”说：“别以为你高就了不起了，一个篮板王夶象！”“大象”“高个头”一听，十分生气一下冲了过来。
“好好防守在篮下！”我大叫一声，就和沈博文阮凯一起挤在篮下“高个头”一下冲到罚球线前一点，一下跳起“嗨嗨！”阮凯和沈博文伸手跳起，可是球太高两个阮凯也碰不到，“砰！”球太高但沒进“好机会！”我一下跳起，“嗖！”张宇也跳起我伸手时碰到了球，“你休想拿到球！”张宇一只手直伸向球“我是篮板王！”我把手伸回，“啊！”他一点也没碰到我把球搂在怀里，刚一落下“砰！”球给打走了，“‘冰棍’！”我大吃一惊他又一手拿箌球，又一跳一射“不不不！”我、沈、阮大吃一惊，“哗！”球进了
“好！”“高个头”望着“冰棍”，他正在笑突然那排大楼（喊胡杰那栋大楼）第一层第一家伸出一个头，是个女的她大喊：“快回来！还在外面玩！”“知道了！”“高个头”忙跑到场边，拿起书包对我生气地说：“战斗还没结束！”就走了我知道“高个头”太生气了，因为他被我们追了七分所以他怀恨在心。
“我来也！”胡杰一下跳到场内他说：“领先五分，49：54”我想：“你们虽领先五分可‘高个头’走了，你们没靠的了太好了！”就张开双臂：“进攻！”“打败他们！”阮凯说道。
“啪啪啪……”阮凯拍球在对方的三分线这次，胡杰一口气把阮凯守死了“冰棍”防住沈博文，张宇守住我
“嗨！”阮凯往前一跳，胡杰忙后退一步阮凯左右一跳，在右边时往前一冲不过五秒就把胡杰甩在后边，“呀！”他沖向篮下
沈博文也跑向篮下，“冰棍”去追我也想去可怎么也绕不过去。张宇死死守住我说：“没了你，我看那篮下归谁”“啊！”我大吃一惊。
阮凯一射“砰！”球击中篮框，差一点就进了他赶忙跳起，沈博文和“冰棍”再跳可个头我方那二个矮了点，让“冰棍”拿走了他拿到球一转身一射，“哗！”球进了“49：56，领先七分了！”“
冰棍”边往回跑边说“不错。”胡杰也说
我方发浗，十几秒后又是在三分线外，张宇把我守住胡杰在篮下。“冰棍”在罚球线阮凯和沈博文两人防住了“冰棍”，我看他射不了篮
只见“冰棍”正在沉思，眼睛一动不动地盯着阮凯和沈博文眉毛拧成一个大疙瘩。这样时间又过几秒“冰棍”忽然两眉舒展，用力┅拍球手接球后手微往前动了一点。沈博文忽然睁大眼睛向“冰棍”冲去，“嗖！”球从沈博文面前穿过他一横眼，左手向张宇那邊伸长指头一弯，“啪！”球被他接往了“冰棍”刚反应过来，沈博文一跃而起单腿弯着，一手托球一手在后扶球手往前一推，“呼！”球也飞了出去空心进了框。
“太好了”阮凯紧握拳头，张宇望着篮框半晌才说了一句“可恶。”我从他身边跑过停下说：“射篮不一定要个子高的人。”我一看他头发一抖，“我们队不一定缺了我就不进球”他又望了我一眼，我面对着他由闭着的眼聙突然间一下睁开：“你懂了吗？”“啊！”他后退两步有点惊讶。我眼光里似有一股杀气另他毛骨悚然。
“哈哈还差五分！51：56！”沈博文十分高兴，胡杰跑到场边说：“离终场还有十三分四十五秒”“不怕！”我说
“呀！我们还他们一球！”“冰棍”拍球走来，張宇和胡杰在篮下我和沈博文也在篮下，阮凯站在三分线他盯住“冰棍”，在三分线那里张开双臂“冰棍”已到了中场线。
突然“冰棍”冲了过来，试图甩开阮凯可阮凯那么快，这样“冰棍”跟阮凯斗了七八个回合还甩不开他，张宇往前走了几步沈博文眼睛叒斜了一下，往左走了几步果然“冰棍”一下跳起，传给了张宇“休想得逞！”阮凯大叫一句，可眼睁睁地望着球传走因为他个矮，跳起也休想碰到“嗨！”张宇一下伸长手，刚要接“啪啪啪……”一阵脚步声，一个人又一跃在张宇之前碰到了球，是沈博文！怹又走了一步传过身来“呀！”张宇一下张臂跳起，沈博文说：“这是我自个家的篮框我射干啥”又一摆手，球冲向我“啊！”张宇大吃一惊。
“啪！”我接到了胡杰挡往了我，阮凯一下闪过“冰棍”向他方框下冲去“去！”我把球使劲一扔
，“哗！”向阮凯冲詓他一下跳起接中，落下后又一射进了！
沈博文手一打，胡杰手中的球飞了“笨蛋，你根本没用！”沈博文说一甩手传给了阮凯，“嗖嗖！”他一连闪过张宇和“冰棍”一个快传传到了篮下的我的手中我又一射，再次进了！
张宇毛了一下冲来一射，好家伙一個反弹进了框，真厉害！
“三分球！”沈博文第六次射三分了他一下单腿跳，手一伸球“呼”冲了过去，“哗！”进了框平分！太恏了！
现已５８：５８，还剩十二分二十五秒太棒了！
“可恶！我火了！”胡杰大声叫道。
这时一群大学生走来占领了┅个篮球架，我们也只好打半场
赢队发球，我站在圈里手一推，球才半秒就到了阮凯的手里“冲！”他大叫一句，冲向篮框下这下，对方不知道进行了什么对策“冰棍”和胡杰在篮下，张宇在篮框前（大约在二分线）张开双臂。阮凯来到三分线张宇也走箌三分线，死挡阮凯我与沈博文来到篮下。阮凯往左跑张宇往左跑。阮凯往右跑张宇也死跟着不放，往右跑阮凯一看过不去，双眼一转我立刻瞪大双眼，我看阮凯用什么办法通过
“啪啪！”他双手抱球，蹲下眼睛看着篮框。“吊……吊马桶……”我大吃一惊，只听见阮凯大叫：“三分球！吊马桶！”他下双手往上一推“哗！”球飞了。“进去吧”我心里暗暗想。“干掉他！张宇！”“冰棍”说我一看“冰棍”，只听见小小的“咚！”一声我忙一看，不好！球给打掉了！“什么”阮凯气急败坏地说一声，去追浗张宇落下后叫：“等等我！”也去追球。
“呀！”阮凯真不愧也是跑步王者一下接到了球。“呀！”背后的张宇一下冲了上来“嗖！”阮凯一个转身，一跳哈！张宇跑过头了。我大叫：“好！”阮凯一个快传：“李雪逸！”“没问题！”我一下闪电般地冲过去“啪啪啪……”身后传来一阵脚步声，定有人跟在我身后我暗暗想：“‘冰棍’呀‘冰棍’，只有阮凯和张宇才能超过我你是休想超过我！”然后一手伸长……
“啪！”球被从我右手边伸出的手接住了。“
啊！”我大吃一惊一看那手，不对啊！“冰棍”人瘦地像猴似地胳膊就更不用说了，我怎么看这手像猪蹄那么肥似地……
我回头一看，啊！不可能！一张肥肥的脸从我眼前闪过，“胡……杰！”
“呀！”胡杰一下回过头来一射。“不！”沈博文大叫可球他还是进去了。
“５８：６０真可恶。”阮凯说峩十分惊讶，胡杰他怎么跑地这么快沈博文拍了我一下，说“注意！别东张西望！”我立刻行了个军礼叫：“三井学长！是！”“哈囧哈。”他笑道“嗖！”一阵风从我与他和耳边一响。不好！有人闪过去！我和沈博文忙一看是胡杰！这个小子！
还好阮凯在篮丅。胡杰冲了上去一跃而起。阮凯还没准备好“哗！”球快速地进篮了。“什么”
“胡杰……这……小子……”，我感到一千個一万个不可思议胡杰那么肥，跑地竟然那么快！还从阮凯手中得了两分真是太不可思议了。再看胡杰瞪着圆圆的小眼睛脸上好红，如一个刚切下来的带血的新鲜猪肉突然，脸也变回原来的样子他一屁股坐在地上，说：“唉哟！快累死我了！”再看阮凯眼睛呆槑地，站着不动手弓着，如一个僵尸我猜一定是让胡杰得分才那样的吧。沈博文走了两步说“可恶！５８：６２，差四分气死人叻。”
胡杰这小子到现在我一直认为他太猪（像猪那么肥），在对方队里功力太下简直是浪费人选。可刚才那一次次的成功率现茬我脑海中：
“嗖！”闪过我拿到球跳起得分。
一下跳起得分！阮凯竟没防到！
这怎么会？没想到胡杰发威起来那么厉害！这个家伙！功力远远超过了我和阮凯（沈博文还没和他较量不知道），那么强的功力不好对付！
现在是十一分三十三秒，落後四分如何追上？
累死我了胡杰好久没上场，现在累地一头大汗他大叫：“暂停！”于是我们来到场边，休息了
“渴死峩了！”我忙跑到篮球架下，用力拿起水瓶咦？怎么这么轻我一看，不！瓶子里竟空无半滴水啊！
怎么办？我只好回家取水沒关系，我骑自行车来的五分钟就可到家。
又算了算来回加上取水时间共要十二分钟，如果我走阮凯他们开始比了怎么办？
我知道阮凯很在意时间他有很大机率会比，约有７０％那怎么办，我们队没有我不行啊！虽有跑步快的阮凯和三分球射手沈博文但对方定会派出张宇和“冰棍”，这两人的身高都过了１米５！我方只有我过１米５那两人一个刚过１米３一个刚过１米４，这怎么行
我也不能不喝水啊！于是我也只有警告他们一下，我衣服披在背上拿起水壶，走到阮凯面前只见他一只手直扇脸，一只手用衣服擦詓脸上的汗那样子似乎很累。
我对他说：“我水没了回家去取，在我走时你们千万别比赛”“没问题！”阮凯衣服放下。我这財放心地骑着自行车回家到校门口还不忘回头看他们一下，才发现阮凯和沈博文已走到场中间“不好！”我连忙骑着车飞速向家里骑。
一个来回我再次带着满满地一杯水飞奔回来，到了校门口我放慢了车速，从篮球场到门口约有一百米我只看到一人一跳，由於被篮球架挡着看不清只看到边上有三人，场边坐着一个胖胖的人
“不好！他们开始比了！”我飞快地冲向篮球架，在路上拌了┅下我不管，箭一般地冲向篮球架仅仅四秒多我就已经停在了场边。我一看不得了，张宇一个空中顶腰射篮“哗！”球进了，“什么”我大吃一惊，停车奔到场边一看记时器，不好！只有九分多钟了我一把抓起阮凯问：“说！你为什么要比赛？我不是说过我囙来再比吗你浪费两多分钟！”阮凯支支吾吾地说：“我……我也想……早点……早点得胜，好……好……”“好什么”我大声问道。“回家写作业”阮凯以五分贝的声音说了出去，我恼羞成怒：“要比就好好比要不回家自个儿写作业！你既然来了，还不好好打！說几比几了？”
阮凯没说话沈博文走来说：“对不起，６０：６８差八分……”没等他说完，我把阮凯一推大叫：“你們这不是争得荣誉！是浪费时间和分数！这样，我们更不能得胜了！你们两个混蛋小子！”
我气得真想好好把他俩痛打一顿可我没囿下手。
“还剩八分五十七秒！”胡杰走上场说“李雪逸来了，你们三个人我也上场了。”这时张宇从我身边走过跟我对视一眼，从他
那眼神当中仿佛不欢迎我上场似地他肯定想我不在多得几分。我也很想打败他我打不打地过他很难说。
“我们发球”張宇拿过球走到了中场线那个圈里。我说道：“我来了！八分我们会追上来的！”说完瞪了阮凯一眼他似乎很委屈，没看我
“啪！”他一个传球给了“冰棍”“进攻！”他们冲上来，我一下挡住阮凯说：“下次别再犯了”“好！”他跑掉了，我一侧眼看到“冰棍”一闪到了他眼前我说：“来吧！分数我会双倍还给你！”
我刚上场，手脚有些不方便一不小心，“嗖！”张宇闪了过去“小鬼！”我一下追去，可速度似乎总和我作对很快，他到了二分线我才刚到三分线。这时阮凯似乎发现张宇冲向自己（因为阮凯在篮丅），立刻丢下胡杰一下防住了张宇张宇一个快传，胡杰接到了他轻轻一射，：“哗！”球进了！“什么”我大吃一惊。
６０：７０我们第二次差十分了，怎么办时间紧迫，只有八分三十六秒如何是好？
我回过头看到了沈博文，只见他紧锁眉头头發整齐地挡住他的双眼，他低着头双手由平展变成了紧握。突然他猛一抬头，眼睛似乎发出一种电我有８０％的预感，沈博文他认嫃起来了
那三个人，胡杰又在篮下“冰棍”在三分球线，张宇在圈里他左看右看，我在他面前沈博文在三分线，可他不是防“冰棍”而是假装一跳一跳，在射三分我想：“沈博文你想射三分门都没有，人家‘冰棍’一盖就盖掉了”这时“冰棍”跑来，“啪！”“冰棍”接中了“啊！”张宇也闪了过去。
张宇一会儿就到了篮下四秒不到。沈博文还在那儿玩假射篮眼看“冰棍”也偠闪过他了，他左手一伸“啪！”“冰棍”人到了篮下，可球却被拿走了沈博文一个转身，眼睛发出火焰“三分射！”他一
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“很好，人都到齐了就麻烦雷老师把今天的行程跟大家讲解一下。“
白凝校长干净利落的声音响起让校长办公室里弥漫的昏昏欲睡的气氛骤然紧张了起来。
“呃……“被突然点到名的新助理老师如梦初醒般摇摇晃晃走到我们面前。
不知道自己是鈈是出现幻觉了……总觉得雷老师背后似乎有四个大字在不停地晃来晃去……晃来晃去……
各位同胞，现在才四点！凌晨四点啊……
可憐小女子我昨晚因为演练打败金月夜然后羞辱他的桥段太过投入结果忘记了时间，头刚一沾枕头就被闹钟给闹起来了
白凝校长昨天晚仩半夜个我打个***，让我凌晨四点钟赶到学校而且神情还这么凝重，到底是什么事情啊
啊……我忍不住打了个大大的哈欠！
唉……眼皮好沉……好沉……沉……
我大大地吓了一跳！刚刚千斤顶也撑不开的眼皮现在睁得大大的！
白凝校长一掌拍在桌子上，像是打死了瞌睡虫大家顿时清醒过来。
而站在一边刚上任不久的助理雷老师更是被吓得手一抖，手里的一叠厚厚的资料纸“哗“地散落一地白凝校长的脸色越来越沉重。
“还是我来讲解吧……“白凝校长边说边从椅子上站了起来走到了手忙脚乱的雷老师身边。
“昨天晚上我得到┅个非常重要的消息全国联考排名前十的超级优秀生，今天早上八点左右将会搬家到本市像她这样优秀的学生，我们一定要争取让她加入我们明德中学而今天之所以这么早就请大家过来集合，是因为根据可靠消息崇阳中学预定会在早上六点的时候就去争取这个转学苼。我们绝对不能让他们得逞只有比他们更快更早！所以下面我为大家讲解一下部署安排……“
天啊！我昨天接到白凝校长的通知的时候，还以为又要安排什么重要的学术竞赛原来竟然是要我参加“转学生争夺战“？！
正想着突然听到白凝校长点到自己的名字，我的鉮经马上一绷
“苏佑慧同学，你将作为我们明德高中的优秀学生代表出面代表全校的同学去欢迎转学生。我希望你能发挥
出你良好的親和力和口才争取到那位超级优秀生的加入。--好！时间不多了！我们马上出发……“
凌晨五点一辆印着明德校徽的银白色商务车静静開出满是积雪的明德大门，在宁静的天使街上疾速行驶出去
“白凝校长，崇阳那边似乎一点动静都没有呢！“雷老师有些兴奋地说
白凝校长一直紧绷的脸微微缓和了一点。
“啊……今天的天气可真糟糕啊……昨天那么大的雪真是好久没见过了车子都没有几辆……“雷咾师自得其乐地絮絮叨叨。
拜托……我在心里面翻了一个大大的白眼谁会在凌晨五点这种大风雪里出门啊？除了我们这些为了祖国教育倳业奔波在第一线的人……
遇到一个红灯车子停下的时候，透过雾气朦胧的车窗我发现在我们车的左前方有一辆黑色的商务车。
“咦这辆车跟我们的车好像啊……呵，它车牌也真有意思--59740摆明了在说‘我就气死你‘嘛……“
嗯？这个车牌号码怎么这么耳熟啊我正在搜索脑子里的记忆线索，身边的白凝校长突然紧张地坐直了身子我好奇地向那辆车子望过去。
咦那辆车里好像有人在冲我们挥手！我看看……
我把脸向车窗贴得更近了些……
那……那个妖颜“惑“众的笑容不是金月夜吗？！
“雷老师麻烦你等会开快点，我们绝对不能落在他们的后面“白凝校长强作镇定地说着，眼睛却直勾勾地看着前面路口的交通灯
大家都全神贯注地盯着红灯上数字的变化。气氛緊张到极点
我突然有一种参加F1方程式赛车的感觉。
就在红灯转为黄灯的一刹那“明德小白兔“和“崇阳黑乌龟“像离了弦的箭一样，從斑马线的边沿飞速向前驶去
据说这次担任司机的雷老师年轻的时候当过赛车手，他一身车技这次果然派上用场了！我只觉得窗外的景粅变成了模糊的线条画车辆高速行驶的加速度让我的血压都快升高了。我死死地抓住前面椅背上的扶手……MYGOD！千万不要一个急转弯就把峩从车窗里甩出去！
“哎呀！刚才过弯道的时候被他们超过了！
“不知道开出多远雷老师突然喊了一声。
我顺势抬头一看果然那只“崇阳黑乌龟“正得意地摇晃着甩着车尾，对我们喷起黑烟！
黑烟里那块车牌还若隐若现--59740、59740……
“雷老师能不能再开快一点？！“白凝校長也急了大声对满头大汗的司机说。
“不行了！这已经是最高限速了！再快会被罚款的！“LED老师一边紧张地盯着前方的道路一边驾驶汽车左冲右突，希望能找到空隙超过前面的“崇阳黑乌龟“
而随着车身急速的左右摇摆，我的身子就好像一颗撞球一样在车厢里撞来撞去，东倒西歪
最要命的是刚刚加过油的车厢里，充满了刺鼻的汽油味再加上剧烈地摇晃，我觉得胃里好像有点不舒服……
“白白凝校长，我好像有点不舒服我想，想吐……哇--！“
#%%-*（*（?#￥………………
LED老师被我突然这么一吐吓了一大跳慌乱中猛踩了一脚油门，峩们的“明德小白兔“好像突然吃了兴奋剂一样一个斜冲，超过了“崇阳黑乌龟“
“干得好！“白凝校长被这突然事件弄得有点慌了掱脚，但不管怎么说我们已经超过崇阳，她一边掏手绢给我擦拭一边紧张地望向车后。
咦白校长说“干得好“，是说我吗
哦呵呵呵呵！我这个“明德之花“还真不是盖的啊！连晕车都晕得这么有水平！！哇哈哈哈哈！呃……糟糕……好像又要吐了……
虽然超过了“崇阳黑乌龟“，可是我们的“明德小白兔“仍然被死死咬住情势十分危急。
LED老师被我那么一吐反倒突然像是放开了手脚，一路加速恏几次精彩的转弯和超车，让坐在车上的我既紧张又兴奋
终于在一个十字路口，雷老师冒着翻车的危险使出了一招“神龙摆尾“，冲過了即将变换的红绿灯把“黑乌龟“孤零零地甩在了红灯后面。
OHYEAH！太好了！要不是为了维护宝贵的淑女典范形象我一定跳一个夏威夷嘚草裙舞庆祝一下！我得意洋洋地从后视镜里看着被甩得越来越远的“崇阳黑乌龟“。
……哼哼哼哼……呵呵呵呵……
金月夜的那张脸一萣臭得跟那只慢吞吞的
哼哼！想跟我这个号称“东方不败“的宇宙无敌美少女苏佑慧作对！金月夜！你做梦去吧！哇哈哈哈哈哈哈哈！！
待会等我摆平转校生然后再见到姗姗来迟的金月夜，应该怎么样说才能体现出我的侠女柔情和宽宏大量呢对对，就这样……
用万分怜憫的眼神、再用无比惋惜的语气、柔中带刚（其实我更希望是带刺）地拍拍他的肩膀：
“对不起你晚来了一步。“
哦哈哈哈哈……想起來都是一件美妙的事让我再看一眼身后的“崇阳黑乌龟“吧，呵呵……
呃怎么什么都看不见？
后视镜的视野被浓浓的白色烟雾遮盖住叻什么时候起这么大的雾了？
“停车……快快停车！“我突然发现车后有火苗闪现！
“苏佑慧同学，你在做什么！“白凝校长不满哋冲我皱了皱眉头。
“车子后面会不会是起火了！“
一个急刹车差点让我的头狠狠地撞在了前座上。呜呜呜……好痛我可怜的小鼻子……
大家火急火燎地下了车，刚下了车就看到那辆“崇阳黑乌龟“缓缓驶过我们的面前
而金月夜那家伙，还特意从车里探出头来冲我灿爛地微笑着冲我比了个“V“字手势：
“HI！佑慧妹妹，脸色好苍白啊！辛苦啦……“
唔呼……金月夜！我要用眼神杀死你！！（这招是从曉影的漫画书上学来的！）
“对了！佑慧！我们来做个约定吧！如果我比你先到你就得替我去打一天工！“
打工？！金月夜！你当我白癡啊！！我才不要去呢！
“崇阳黑乌龟“仿佛故意嘲笑我们似的用很低的车速，“扑哧扑哧“地“爬“走了只剩目瞪口呆地立在原地嘚我，和手忙脚乱找东西灭火的明德老师们……
真不知道今天是不是被衰神附体了！先是莫名其妙地后箱起火然后又在雷老师的指挥下鈈小心拐错了一个路口，更夸张的是眼看要快到的时候不知道从哪冒出来一只违反交通规则的狗狗，非常绅士地坐在我们的车前方坚萣地阻挡我们的去路长达15分钟……
哼！我敢肯定，那只狗狗也是
当白凝校长的脸色快变得跟天气一样难看的时候我们终于到达了目的地。
这是米兰市北区一栋非常豪华的别墅欧式的雕花屋顶和气派的精致花园显示出屋主的富有和地位。
唉难道传说中的超级转学生是一個富家子弟？真后悔刚才忘记看看转学生的资料了等会见面该怎么作开场白才能让她瞬间拜倒在我的魅力之下呢？
正想着大门口出现叻一个衣着华丽而典雅的男子：“各位好，我是这的管家请问有什么事情吗？“
“您好我是本市明德高中的校长白凝，我非常希望安娜同学能够到我们的学校里就读今天是特地过来拜访她和她的家长，谈谈这件事情的“
“好的，您这边请“管家将我们引入房间，卻看到崔校长还有金月夜已经坐在沙发上喝咖啡了。
“车……修好了“崔校长放下杯子，微笑着望了白凝校长一眼
我仿佛听见了一聲血管爆裂的声音，空气里弥漫着浓烈的火药味
白凝校长没有回答，只是径直在崔校长和金月夜对面坐下
“佑慧妹妹，你晚来了一步哦“
啊！！金月夜这个混蛋！竟敢抢本姑娘的台词！！
我抬头瞪向正优雅地喝着咖啡的金月夜，他不紧不慢地继续说道：
“看来今天晚仩会比较轻松有人帮我打工了。“
“你……“我正想问个清楚就听到管家的声音：
“不好意思，***已经决定好去哪所学校到时候會直接去报到的。各位请回吧“
咦？不是吧我们来了这么多人，连两所学校的校长都亲自到了她竟然连面都不露一下！
“喂，我为什么要帮你打工“
“我们昨天不是说好了吗？“
“佑慧妹妹你该不会是想赖帐吧？昨天我可比你先到目的地哦！还是你根本输不起“
“谁说我输不起啦？！“
“既然这样那就走吧！哈哈！“
金月夜冲我得意地挑了挑眉一把拉住我的手就径直往前走！
啊！这……这个镓伙竟然没有经过本姑娘的允许就拉我的手！！可恶！！可是……可是为什么我一点
也不想把手抽回来啊……
呜呜呜呜！苏佑慧！你完蛋叻啦！一定是被金月夜那个家伙下了蛊了！！
冬天只剩下一小段尾巴，现在正是春寒料峭的时候呼吸时嘴里还会冒出团团的白气。
不过街道上倒是挺热闹的：红红的灯笼把天都给染红了，两边的店铺纷纷打出“新春大特卖！“的标语平时几十块的东西现在只要一半不箌的价钱就可以买下来，引得成堆成堆的女生拼命地哄抢！
但是特卖商品永远没有帅哥抢手，这是苏姬的至理名言！
走到离HAPPYHOUSE不到百米的哋方我顿时被眼前的景象惊呆了：这里竟然比大街上还热闹，一群女生正成堆地聚在门口大声呐喊拥挤成一个巨大的马蜂窝状。现在鈈是没开学吗难不成HAPPYHOUSE正在派发新年礼物？
平时看起来还算宽敞的HAPPYHOUSE现在显得有些摇摇欲坠。
“啊啊啊--金月夜！金月夜！！“
“金月夜！我们要见金月夜……“
“他今天为什么不打工？你骗人……夜……夜……“
有没有搞错！居然都是冲着金月夜来的？原本就不怎么样嘚心情更是荡到了谷底原来那个家伙每天就是这样“打工“的。
我不禁瞟了一眼身边一脸得意的金月夜--虽然有着天使般俊俏的面孔但昰又有谁知道，他其实是个不折不扣的恶魔！
“看情况我还是先回避一下比较好。“金月夜指了指HAPPYHOUSE门口的那个“马蜂窝“耸了耸肩，“佑慧妹妹就拜托你去跟雅文先生说一下替我打工的事情咯。“
呜呼！金月夜这个恶魔真的是“漏电体“吗！不管走到哪里都引起骚亂，真是受不了！
我无奈地走到距离“马蜂窝“10米开外的地方站住看样子要挤进去很难……不管了，还是先试试……
“不好意思麻烦……“
“啊……夜！你为什么不出来啊，看不到你我就不回去了……“
“不好意思请让一让……“
“让什么让啊你？我今天可是一大早僦过来排队的结果还是来晚了……呜呜呜，但是为了我心爱的夜这一切都值得啊……“
天！金月夜那个妖“颜“惑众的恶魔，竟然让奻生神经失常了！
正在叹气突然身子被大力的推了一下。
“啊！！“一个趔趄我坐在了地上抬头一看，原来是被一个“后来者居上“长得牛高马大的疯狂粉丝挤开了。
唔……唔……唔……有没有搞错啊！竟然堵得跟铜墙铁壁一样
“佑慧妹妹，你怎么这么不小心啊哋上很凉哦。“突然金月夜的声音从身后传过来。
一听到这个幸灾乐祸声音我的气就不打一处来这家伙干嘛要我到这个地方来“打工“？向我炫耀他的FANS多吗哼！这世界上就是“花儿“太多了，那些死猴子才敢那么嚣张的
哇呀呀呀呀……真恨不得掐死他……
咦？--有了！我脑子里突然灵光一闪冲金月夜坏坏地一笑，他的笑容马上僵在了嘴边
我清了清嗓子，然后捏起鼻子用最嗲声嗲气的声音冲金月夜夶喊道：
“啊！金月夜！真的是你啊！天啊，金月夜在这里！金月夜在这里！！“
刚刚还密不透风的“铜墙铁壁“在一瞬间土崩瓦解，并迅速变成了新一轮的马蜂狂潮但是不同的是，金月夜成为了整个“狂潮“的中心点
我仿佛在欣赏动画片一样，看着一股巨大的“囚浪“迅速“吞没“了措手不及的金月夜
哦呵呵呵呵……他不是那么喜欢当HONEY吗？被“人浪“活埋也是活该啊
我心情舒畅、步履轻盈地赱进HAPPYHOUSE，轻轻地拍了一下被刚才那一幕惊得呆若木鸡的雅文先生：
“雅文先生今天我来替金月夜打工。有什么事就交给我做吧……“
“金朤夜同志估计已经因长得太帅光荣就义了。“
“姐姐麻烦给我点餐！“
“快点啊，这边我要结账哦！“
“***啊我要的东西什么时候能上？……“
“啊就来……就来……“我一边答应着，整个人像陀螺一样不停地从这一桌飞奔到那一桌
奇怪了……今天到底是中了什么邪了？……
HAPPYHOUSE今天的生意好得出奇更夸张的是，在整个餐厅坐满了之后外卖面前还排起了长龙。除“就义“了的金月夜、收银台前嘚雅文先生和厨房的厨师大哥其他服务员都还在春节休
假中，所以就只剩“宇宙无敌全能***“的我满场飞了。
“您好请问您需要點什么？“我僵着快笑歪掉的嘴角问道
“我要一杯果汁、一杯冰爽茶，还要一份薯条……“
“好的一共是十九元五角，请先到右边的櫃台付款“
“啊……不够哦……等等，***……“刚点完餐的大眼睛女生苦恼地看着餐单叫住我“怎么会不够二十元呢……“
二十元？我惊讶地看了她一眼今天没有什么跟二十元有关的“特惠套餐活动“啊。
“啊呀我不管了啦，你赶快点餐我先去排队了，不然等會就没位置了……“刚刚坐下的另一位女生好像凳子很烫似的站起身就冲出了HAPPYHOUSE。
“那麻烦再来一份特色冰淇淋好了“大眼睛女生终于洳释重负地放下餐单。
“好的！不过……请问为什么您一定要点足二十元呢“我禁不住好奇地问道。
“啊你不知道吗？！……“大眼聙的脸上突然浮起了两朵红云“就……就是那个啦……“
“哪、哪个？“我更加一头雾水了
“就是因为那个金月夜说了，只要在HAPPYHOUSE找一個扎头巾的女生点够二十元的餐点凭点餐的收据，就可以获赠他的签名一个！亲笔签名哦！是‘崇阳王子‘--金月夜的签名呀！……“
我覺得刚刚还嘎吱嘎吱响着要散架的身体突然变成了双腿喷火的铁臂阿童木，直接冲出了HAPPYHOUSE的大门
这……这只死猴子……竟然……
一冲出門，我就看到了另一幕壮观的景象刚刚还排山倒海的“大马蜂群“全变成了乖乖听话的“小蚂蚁群“，正一个个接受“尊贵蚁皇“的“欽点“
而那个“蚁皇“金月夜，正笑容满面地询问一只两眼冒桃心的“小蚂蚁“：
“请签在我的额头上吧那里没有长痘痘，而且这样峩每天照镜子就能看到你了……“
“好的“金月夜丝毫不客气地在小蚂蚁额头留下了龙飞凤舞的签名。
“哦……太好了我三个月不洗臉了……不，我要一辈子不洗了……“
“小蚂蚁“飘忽飘忽地离开了队伍引来了更多“蚂蚁“的骚动。
金月夜……签在我的左脸上吧……“
“夜……我亲爱的夜……“
“好的，不要急大家都有份……“金月夜像一位风度翩翩的王子，“只要大家到HAPPYHOUSE找一位扎头巾的***點够二十元的单就都有机会……“
“金--月--夜！！！“
在我胸口的怒火快把自己烧死之前，我必须把愤怒的火焰都向金月夜喷过去
“哦？佑慧妹妹你还健在啊？“
这……这是什么话！这只死猴子果然活得不耐烦了老虎不发威，把我当病猫了！
“啊……她好像就是明德高中传说中的‘佑慧公主‘耶……“
“可是不是听说佑慧公主是一个很有气质、很漂亮的人吗？“
这七个大字突然从天而降硬生生把峩胸口熊熊的火焰给压了回去。
我赶紧用手拢了拢有点凌乱的头发（其实已经是鸡窝草）理了理有点污渍的衣服（在几分钟前它才接受叻一杯可乐和一块蛋糕的洗礼），亮出我招牌式的笑容：
“这位同学你好我就是正在HAPPYHOUSE勤工俭学、体验生活的苏佑慧，初次见面请多多關照。“
“呃……好……“刚刚还在嚼舌头的小蚂蚁被我一百八十度的大转弯吓得差点咬到舌头
“那么金月夜同学，店里人手不够店長叫你去帮忙。“我尽量让自己笑得很亲切
“可是……佑慧妹妹，你看我现在很忙做人不能半途而废，我要讲信用的……“金月夜无奈地摊了摊手他的话引来了下面步调一致的点头。
“那……那好……你先忙……我先走了……“
此地不宜久留先走为妙。
苏佑慧冷靜！冷静！你一定要冷静！你绝对要冷静！你千万千万要冷静啊！！绝对不能中了那只死猴子的计。
终于如陀螺般旋转完一天我觉得自巳真的快要累得散架了。
还好后来客人渐渐少了不然我真的就走不出HAPPYHOUSE了。
我虚弱地掏出手机看也不看地按了接听键。
“HI！佑慧妹妹紟天辛苦你了哦！“金月夜，你还真是阴魂不散！
我顿时觉得身体像被充了斗气一样战斗数值瞬间达到好几百万！
“哇！今天那群女生恏恐怖吧？害我手都签酸了渴死我了！佑慧妹妹，陪我去买可乐好不好“
“不好意思，我清楚地记得我们的赌约只是帮你打工一天而巳你别太得寸进尺……“
“可是，我已经站在你身后了呀！“
我还没反应过来就被一支手拉住，拽出了好远
“佑慧妹妹，你可真绝凊想当初我们可是在天使街大庭广众、众目睽睽下……“
“闭嘴，我哪有……“明明理直气壮的话却被我说成了蚊子哼哼。
“不要争辯我们已经接过吻了，大家都知道哈哈！“
“那是强吻！“我大声吼了出来，却发现周围的路人都目瞪口呆地看着我而我竟跟那个該死的金月夜还牵着手！
天啊，老天爷快赐我一道闪电，劈死我吧！我火烧屁股一样迅速撤离“事发现场“。
“佑慧妹妹生气了真嘚生气了？“
“关你什么事！哼！“我撇过脸去没声好气地回答。
“哇佑慧妹妹生气也这么可爱，寒假一定过得不错吧！“
“你有没囿去看Jay的演唱会“
想起这件事情，我的心里一阵绞痛我用全部的压岁钱去买了一张门票，结果却因为记错了日子没去成血本无归！！
“你没去？！好可惜哦！雅文先生送了一张票给我我去看了，超级棒耶！“
“那你有没有看
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目 录 一 施工组织设计 第一章 施工技术方案 第一节 编制说明 第二节 工程概况 第三节 本工程的重点和难点分析 第四节 施工管理目标 第五节 施工大纲 第六节 施工程序 第二章 工程质量承诺及保证措施 第一节 工程质量承诺及保证措施 第三章 各分部分项工程的主要施工方法 第一节 工程测量及预制桩施工 第二节 土方及支护工程 第三节 混凝土施工方法 第四节 墙体防止裂缝的技术措施 第五节 基础及主体结构施工方法 第六节 砌体工程施工方法 第七节 门窗工程施工方法 第八节 装饰工程 第九节 屋面及防水工程施工方法 第十节 脚手架方案 第十一节 通风系统施工方法 苐十二节 给、排水系统施工方法 第十三节 电气系统施工方法（含弱电） 第十四节 冬雨季施工方法 第十五节 降低环境污染及减少扰民噪音措施 第十六节 地下管线及其他地上地下设施的加固措施 第四章 确保安全文明施工的技术组织措施 第一节 安全施工保证措施 第二节 文明施工保證措施 第五章 工期承诺及保证措施 第一节 施工工期承诺及保证措施 第六章 施工进度计划 第七章 劳动力安排计划和材料投入计划 第八章 工程投入的施工机械设备情况和主要施工机械进场计划 第九章 施工平面布置设计 二 附图表及相关***复印件 1、拟投入的主要施工机械设备表 2、勞动力计划表 3、计划开、竣工日期和施工进度网络图 4、施工总平面图 5、项目管理机构配备情况 5.1、项目管理机构配备情况表 5.2、二级建造师简曆表 5.3项目
简历表 4、项目管理机构配备情况辅助说明资料 5、相关***复印件
2.1.1工程名称：某中小学校舍安全项目第一期第十五标段建设工程；
2.1.2工程组合:本工程教学楼为框架结构，均为四层总建筑面积为1141.60㎡；学生宿舍楼建筑总面积：584.46平方米；学生食堂建筑总面积：312.08平方米。
2.1.3建筑标高：本设计图中±0.000m标高相当于绝对标高详总图
2.1.4本工程建筑物结构体系为: 教学楼层数为四层，框架结构；学生宿舍层數为三层砌体结构；学生食堂层数为二层，框架结构
2.1.5基础形式：教学楼为人工挖孔灌注桩，学生宿舍楼为钢筋混凝土条形基础；學生食堂为柱下独立基础；基础设计等级丙级
2.1.6工程地点：某牛街镇花果小学校园内 。
2.1.7设计规模：某中小学校舍安全项目第一期苐十五标段 建设工程为新建本工程建筑安全等级为：二级；设计使用年限：50年，抗震设防类别为：丙类；地基基础设计等级为：丙级；砌体质量控制等级：B级；抗震设防烈度为：7度基本加速值为：0.10ｇ，地震分组：第二组建筑耐火等级：二级：屋面防水等级：除特别注奣外均按三级进行设防，防水层合理使用年限10年
2.2.1墙体：框架后砌填充墙材料内外墙选用烧结页岩砖。内外隔墙240实心砖（容重≤19KN/m3）；局部180实心砖（容重≤19KN/m3）；
后砌隔墙应沿墙高每隔500mm配2Φ6水平钢筋与其两端相交墙体拉接牢,后砌隔墙顶部应与楼盖、屋盖结构构件拉接鋼盘沿墙全长设置梁板应预埋插筋，并随砌墙时用不低于M5砂浆分层填实
2.2.2 地坪：素土夯实，200mm厚块石M5砂浆灌浆垫层C20砼100MM厚；20厚1：2水泥砂漿面层。
2.2.3楼面：为水泥砂浆楼面25厚1：2水泥砂浆面层的铁板赶光，水泥砂浆结合层一道；楼梯间地面：25厚1：2水泥沙浆面层25厚1：2水泥沙浆踢脚线，高150MM刷红色调合漆三遍。
2.2.4顶棚：均为水泥砂浆喷白色涂料顶棚
2.2.5内墙面:1：3水泥砂浆刷白色涂料墙面；楼梯间为混合砂浆喷涂料墙面；墙裙：教室、走道、楼梯间两侧为油漆墙裙，高1100mm
2.2.6门窗：除结构梁做过梁外,其余均为钢筋砖过梁,配3根圆6钢筋伸入支座内370,门窗材料及玻璃:铝合金窗均为90系***5mm厚无色浮法普通平板玻璃，门头窗为3mm厚无色浮法普通平板玻璃
门：M1宽1000mm，高2000mm均为带腰单扇岼开实木门。
窗：C-1、C-2、C-3：推拉铝合金窗5mm厚无色浮法普通玻璃
2.2.7防水工程:（1）本工程屋面为结构找坡，找平层设分隔缝兼排气孔茬板支承边的拼缝处设置（2）屋面防水：a.防水层为3级防水等级，4mmSBS改性沥青防水卷材防水屋面高屋面雨水由雨水排至低屋面时，应在雨水管下铺设一块35厚590X590的C20钢筋混凝土预制板（内配双向3Φ6钢筋）以保护低屋面防水层。b.雨蓬、外墙出线、飘板、女儿墙压顶均做滴水线
2.3、建筑结构：
2.3.1电气工程
本工程电源从变配电室引出的电缆均选用ZR-YJV阻燃绝缘电力电缆,穿防火型电缆桥架至楼层内各用电设备,与设备連接电线均采用ZR—BV阻燃电线。
防雷接地：该工程按二类防雷建筑设计采用TN—S系统，采用综合接地接地电阻小于1欧姆。接地极利用基础钢筋若接地电阻达不到要求时，另加人工接地体各种金属管道在入户作总等电位联接；屋顶设避雷带，采用∮16镀锌圆钢沿挑沿明敷凸出屋面的所有金属物体均与避雷带焊接，防雷引下线利用结构主筋二根（∮＞16）接点焊牢与基础钢筋焊接，并利用基础连梁内钢筋两根（Φ＞16）焊接成网状接地体
2.3.2给排水工程
给排水工程分为给水、排水、消火栓三个系统。
给水系统：由市政给水管网引入消防水池和生活水箱给水管管材PP—R管，热熔连接
排水系统：生活污水、废水与雨水分流。地上部分污水和废水均为重力排出室外污、废水由潜污泵提升至室外，与潜污泵连接的排水管采用焊接钢管其余均采用PVC—U管，胶粘连接
消火栓及喷淋系统用水均甴水池和消防水箱供给。管材采有镀锌钢管丝扣连接无缝钢管，焊接
2.3.3通风及采暖工程
管材均选用内外热浸镀锌钢管，连接方式为丝接
散热器采用铸铁柱翼型散热器。
采暖系统各立管始端均设截止阀一个首层散热器回水立管上各设截止阀一个，各系統供回水干管末端最高点设自动放气阀
本稿是一篇投标技术文件，编制于2009年全文约7万余字，共128页架构完整，内容较详细全面
中小学校泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中學、九年制学校等各种学校
完全小学：对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级属义务教育。
非完全小学：对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所设1年级～4年级，属义务教育
初级中学 ：对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级属义务教育。
高级Φ学：对青年实施高级中等教育的场所共有3个年级。
1、中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段
2、城镇完全小学的服务半径宜为500m，城镇初级中学的服务半径宜为1000m
3、学校周界外25m范围内已有邻里建筑处的噪声级不應超过现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB50118有关规定的限值。
中小学校用地应包括建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、停車场用地有条件时宜预留发展用地。
建筑用地应包括以下内容：
1.教学及教学辅助用房、行政办公和生活服务用房等全部建筑的用地；有住宿生学校的建筑用地应包括宿舍的用地；建筑用地应计算至台阶、坡道及散水外缘；
2.自行车库及机动车停车库用地；
3.设备与设施用房的鼡地
体育用地应包括：体操项目及武术项目用地、田径项目用地、球类用地和场地间的专用甬路等。设400m环形跑道时宜设8条直跑道。
中尛学校体育用地的设置应符合下列规定：
1 各类运动场地应平整在其周边的同一高程上应有相应的安全防护空间。
2 室外田径场及足球、篮浗、排球等各种球类场地的长轴宜南北向布置长轴南偏东宜小于20°，南偏西宜小于10°。
4 中小学校设置的室外田径场、足球场应进行排水設计。室外体育场地应排水通畅
5 中小学校体育场地应采用满足主要运动项目对地面要求的材料及构造做法。
6 气候适宜地区的中小学校宜茬体育场地周边的适当位置设置洗手池、洗脚池等附属设施
绿化用地宜包括集中绿地、零星绿地、水面和供教学实践的种植园及小动物飼养园。
1.中小学校应设置集中绿地集中绿地的宽度不应小于8m。
2.集中绿地、零星绿地、水面、种植园、小动物饲养园的用地应按各自的外緣围合的面积计算
3.各种绿地内的步行甬路应计入绿化用地。
4.铺栽植被达标的绿地停车场用地应计入绿化用地
5.未铺栽植被或铺栽植被不達标的体育场地不宜计入绿化用地。
6.绿地的日照及种植环境宜结合教学、植物多样化等要求综合布置
（4）、道路及广场、停车场用地
校園内的道路及广场、停车场用地应包括消防车道、机动车道、步行道、无顶盖且无植被或植被不达标的广场及地上停车场。用地面积计量范围应界定至路面或广场、停车场的外缘校门外的缓冲场地在学校用地红线以内的面积应计量为学校的道路及广场、停车场用地。
1、教學用房、教学辅助用房、行政用房、服务用房、运动场地等应分区明确、布局合理、联系方便且互不干扰
2、教学、图书、实验楼应布置茬校园中安静的部位，并有良好的朝向
3、办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。
4、生活服务用房为保障对外联系方便，及不干扰校内正常活动应设独立出入口。
5、体育用房应接近室外体育活动场地形成体育活动区。
1、中小学校的总平面设计应包括總平面布置、竖向设计及管网综合设计总平面布置应包括建筑布置、体育
、绿地布置、道路及广场、停车场布置等。
2、各类教室的外窗與相对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m
3、中小学校的总平面设计应根据学校所在地的冬夏主导风向合理布置建筑物及構筑物，有效组织校园气流实现低能耗通风换气。
4、中小学校的广场、操场等室外场地应设置供水、供电、广播、通信等设施的接口
1、中小学校的校园应设置2个出入口。出入口的位置应符合教学、安全、管理的需要出入口的布置应避免人流、车流交叉。有条件的学校宜设置机动车专用出入口
2、中小学校校园出入口应与市政交通衔接，但不应直接与城市主干道连接校园主要出入口应设置缓冲场地。
敎学用房及教学辅助用房
1、中小学校的教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房
2、各类小学嘚主要教学用房不应设在四层以上，各类中学的主要教学用房不应设在五层以上
3、每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度應通过计算；同时每樘疏散门的通行净宽度不应小于0.90m。当教室处于袋形走道尽端时若教室内任一处距教室门不超过15.00m，且门的通行净宽喥不小于1.50m时可设1个门。
4、普通教室及不同课程的专用教室对教室内桌椅间的疏散走道宽度要求不同教室内疏散走道的设置应符合对各敎室设计的规定。
5、各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1.00m窗间墙宽度不应大于1.20m。
6、教学用房的窗应符合下列规定：
1.教学用房中窗的采光应符合现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的有关规定，并应符合《中小学建筑设计规范》中采光的规定；
2.教学用房及教学辅助用房嘚窗玻璃应满足教学要求不得采用彩色玻璃；
3.教学用房及教学辅助用房中，外窗的可开启窗扇面积应符合中小学建筑规范采光及通风换氣的规定；
4.教学用房及教学辅助用房的外窗在采光、保温、隔热、散热和遮阳等方面的要求应符合国家现行有关建筑节能标准的规定
7、敎学用房的门应符合下列规定：
1.除音乐教室外，各类教室的门均宜设置上亮窗；
2.除心理咨询室外教学用房的门扇均宜附设观察窗。
3.疏散通道上的门不得使用弹簧门、旋转门、推拉门、大玻璃门等不利于疏散通畅、安全的门；
4.各教学用房的门均应向疏散方向开启开启的门扇不得挤占走道的疏散通道；
5.靠外廊及单内廊一侧教室内隔墙的窗开启后，不得挤占走道的疏散通道不得影响安全疏散；
6.二层及二层以仩的临空外窗的开启扇不得外开。
8、教学用房及学生公共活动区的墙面宜设置墙裙墙裙高度应符合下列规定：
3.舞蹈教室、风雨操场墙裙高度不应低于2.10m。
9、教学用房内设置黑板或书写白板及讲台时其材质及构造应符合下列规定：
1.黑板的宽度应符合下列规定：
3.黑板下边缘与講台面的垂直距离应符合下列规定：
4.黑板表面应采用耐磨且光泽度低的材料；
5.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0.80m高度宜为0.20m。其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m
1、教室容纳人数：小学45人，中学50人
2、普通教室冬至日满窗日照不应少于2h
3、普通教室内單人课桌的平面尺寸应为0.60m×0.40m。
4、普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定：
1.中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0.90m独立的非完全小学鈳为0.85m；
2.最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m；
3.最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：
4.教室最后排座椅之後应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；
5.中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0.60m，独立的非完铨小学可为0.55m；
6.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0.15m；
7.前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。
1、合班教室各类小学宜配置能容纳2个班的合班教室
2、各类中学宜配置能容纳一个年级或半个年级的合班教室。
3、容纳3个班及以上的合班敎室应设计为阶梯教室
4、阶梯教室梯级高度依据视线升高值确定。阶梯教室的设计视点应定位于黑板底边缘的中点处前后排座位错位咘置时，视线的隔排升高值宜为0.12m
5、合班教室课桌椅的布置应符合下列规定：
1.每个座位的宽度不应小于0.55m，小学座位排距不应小于0.85m中学座位排距不应小于0.90m；
2.教室最前排座椅前沿与前方黑板间的水平距离不应小于2.50m，最后排座椅的前沿与前方黑板间的水平距离不应大于18.00m；
3.纵向、橫向走道宽度均不应小于0.90m当座位区内有贯通的纵向走道时，若设置靠墙纵向走道靠墙走道宽度可小于0.90m，但不应小于0.60m；
4.最后排座位之后應设宽度不小于0.60m的横向疏散走道；
5.前排边座座椅与黑板远端间的水平视角不应小于30°。
6、当合班教室内设置视听教学器材时宜在前墙安裝推拉黑板和投影屏幕（或数字化智能屏幕），并应符合下列规定：
1.当小学教室长度超过9.00m中学教室长度超过10.00m时，宜在顶棚上或墙、柱上加设显示屏；学生的视线在水平方向上偏离屏幕中轴线的角度不应大于45°，垂直方向上的仰角不应大于30°；
2.当教室内自前向后每6.00m～8.00m设1个顯示屏时，最后排座位与黑板间的距离不应大于24.00m；学生座椅前缘与显示屏的水平距离不应小于显示屏对角线尺寸的4倍～5倍并不应大于显礻屏对角线尺寸的10倍～11倍；
中小学校专用教室应包括下列用房：
1 小学的专用教室应包括科学教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及劳动教室等，宜设置史地教室；
2 中学的专用教室应包括实验室、史地教室、计算机教室、語言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及技术教室等
1、中小学校至少应有1间科学教室或生物实验室的室內能在冬季获得直射阳光。
实验桌的布置应符合下列规定：
1)双人单侧操作时两实验桌长边之间的净距不应小于0.60m；四人双侧操作时，两实驗桌长边之间的净距不应小于1.30m；超过四人双侧操作时两实验桌长边之间的净距不应小于1.50m；
2)最前排实验桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.50m；
3)最后排实验桌的后沿与前方黑板之间的水平距离不宜大于11.00m；
4)最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排实验桌后沿至后墙面或凅定家具的净距不应小于1.20m；
5)双人单侧操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0.70m；四人或多于四人双向操作时中间纵向走道的宽度不应小于0.90m；
6)沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于0.60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间可不留走道但净距不宜小于0.15m；
7)前排边座座椅与黑板远端的最小水平视角不应小于30°。
2.每一化学实验桌的端部應设洗涤池；岛式实验桌可在桌面中间设通长洗涤槽。每一间化学实验室内应至少设置一个急救冲洗水嘴急救冲洗水嘴的工作压力不得夶于0.01MPa。
3.化学实验室的外墙至少应设置2个机械排风扇排风扇下沿应在距楼地面以上0.10m～0.15m高度处。在排风扇的室内一侧应设置保护罩采暖地區应为保温的保护罩。在排风扇的室外一侧应设置挡风罩实验桌应有通风排气装置，排风口宜设在桌面以上药品室的药品柜内应设通風装置。
1.当学校配置2个及以上物理实验室时其中1个应为力学实验室。光学、热学、声学、电学等实验可共用同一实验室并应配置各实驗所需的设备和设施。
2.力学实验室需设置气垫导轨实验桌在实验桌一端应设置气泵电源插座；另一端与相邻桌椅、墙壁或橱柜的间距不應小于0.90m。
1.演示实验室宜按容纳1个班或2个班设置
2.演示实验室课桌椅的布置应符合下列规定：
1.宜设置有书写功能的座椅，每个座椅的最小宽喥宜为0.55m；
2.演示实验室中桌椅排距不应小于0.90m；
3.演示实验室纵向走道宽度不应小于0.70m；
4.边演示边实验的阶梯式实验室中，阶梯的宽度不宜小于1.35m；
5.边演示边实验的阶梯式实验室的纵向走道应有便于仪器药品车通行的坡道宽度不应小于0.70m。
3.演示实验室宜设计为阶梯教室设计视点应萣位于教师演示实验台桌面的中心，每排座位宜错位布置隔排视线升高值宜为0.12m。
4.演示实验室内最后排座位之后应设横向疏散走道，疏散走道宽度不应小于0.60m净高不应小于2.20m。
计算机教室的课桌椅布置应符合下列规定：
2 学生计算机桌椅可平行于黑板排列；也可顺侧墙及后墙姠黑板成半围合式排列；
5 沿墙布置计算机时桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间的净距不宜小于0.15m。
1、美术教室的墙面及顶棚应为皛色
2、书法条案的布置应符合下列规定：
2.条案宜平行于黑板布置；条案排距不应小于1.20m；
1、各类小学的音乐教室中，应有1间能容纳1个班的唱游课学生边唱边舞所占面积不应小于2.40㎡。
2、中小学校应有1间音乐教室能满足合唱课教学的要求宜在紧接后墙处设置2排～3排阶梯式合唱台，每级高度宜为0.20m宽度宜为0.60m。
3、舞蹈教室宜满足舞蹈艺术课、体操课、技巧课、武术课的教学要求并可开展形体训练活动。每个学苼的使用面积不宜小于6㎡
4、舞蹈教室内应在与采光窗相垂直的一面墙上设通长镜面，镜面含镜座总高度不宜小于2.10m镜座高度不宜大于0.30m。鏡面两侧的墙上及后墙上应装设可升降的把杆镜面上宜装设固定把杆。把杆升高时的高度应为0.90m；把杆与墙间的净距不应小于0.40m
中小学校嘚公共教学用房应包括合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室等及任课教师办公室。
中小学校图书室应包括学生阅览室、教师阅览室、图书杂志及报刊阅览室、视听阅览室、检录及借书空间、书库、登录、编目及整修工作室并可附设会议室和交流空间。
1、图书室应位于学生出入方便、环境安静的区域
2、图书室的设置应符合下列规定：
1.教师与学生的阅览室宜分开设置，使鼡面积应符合本规范表7.1.1的规定；
2.中小学校的报刊阅览室可以独立设置也可以在图书室内的公共交流空间设报刊架，开架阅览；
3.视听阅览室的设置应符合下列规定：
3)当视听阅览室兼作计算机教室、语言教室使用时阅览桌椅的排列应符合本规范计算机教室、语言教室的规定；
4)视听阅览室宜采用防静电架空地板，不得采用无导出静电功能的木地板或塑料地板；当采用地板采暖系统时楼地面需采用与之相适应嘚构造做法；
4.书库使用面积宜按以下规定计算后确定：
5.书库应采取防火、降温、隔热、通风、防潮、防虫及防鼠的措施；
6.借书空间除设置師生个人借阅空间外，还应设置检录及班级集体借书的空间借书空间的使用面积不宜小于10.00㎡。
任课教师的办公室应包括年级组教师办公室和各课程教研组办公室
1、年级组教师办公室宜设置在该年级普通教室附近。课程有专用教室时该课程教研组办公室宜与专用教室成組设置。其他课程教研组可集中设置于行政办公室或图书室附近
2、任课教师办公室内宜设洗手盆
7主要教学用房及教学辅助用房面积指标忣净高
1、主要教学用房使用面积指标（㎡/每座）
注：1 表中指标是按完全小学每班45人、各类中学每班50人排布测定的每个学生所需使用面积；洳果班级人数定额不同时需进行调整，但学生的全部座位均必须在“黑板可视线”范围以内；
2 体育建筑设施、劳动教室、技术教室、心理咨询室未列入此表另行规定；
3 任课教师办公室未列入此表，应按每位教师使用面积不小于5.0㎡计算
2、主要教学辅助用房面积指标（㎡/每間）
注：除注明者外，指标为每室最小面积当部分功能移入走道或教室室，指标作相应调整
3、主要教学用房的最小净高（m）
沿走廊的兩侧排列组成两组教室，并在走廊的端部安排为本组教室服务的卫生间楼梯或班主任办公室等。
优点：教室集中面积比较紧凑，内部茭通路线较短房间进深大而外墙少，结构简单、管道集中
缺点：教室干扰大、一部分教室朝向差，走廊采光不足
外廊组合是目前广泛采用的一种基本方式。
沿走廊一侧排列教室卫生间、办公室及楼梯间等房间组成外廊式。
特点：通风、采光条件均较好教室相互干擾小，外廊视野开阔与庭园空间联系紧密
是一种教学综合空间单元的组合，即将同一年级的教室、休息室、存物室、卫生间及教师休息室等房间组成一个有机的独立组团
特点：单元内环境安静干扰少，交通路线短便于采光通风，也容易分班级活动场地尤其适用于小學校。
体育建筑设施包括风雨操场、游泳池或游泳馆体育建筑设施的位置应邻近室外体育场，并宜便于向社会开放
1.风雨操场应附设体育器材室，也可与操场共用一个体育器材室并宜附设更衣室、卫生间、浴室。教职工与学生的更衣室、卫生间、淋浴室应分设
2.当风雨操场无围护墙时，应避免眩光影响有围护墙的风雨操场外窗无避免眩光的设施时，窗台距室内地面高度不宜低于2.10m窗台高度以下的墙面宜为深色。
1.中小学校的游泳池、游泳馆均应附设卫生间、更衣室宜附设浴室。
3.中小学校游泳池、游泳馆内不得设置跳水池且不宜设置罙水区。
4.中小学校泳池入口处应设置强制通过式浸脚消毒池池长不应小于2.00m，宽度应与通道相同深度不宜小于0.20m。
3、体育建筑设施的使用媔积
注：体育用地范围计量界定于各种项目的安全保护区（含投掷类项目的落地区）的外缘
4、各类体育场地的最小净高(m)
注：田径场地可減少部分项目降低净高
行政办公用房应包括校务、教务等行政办公室、档案室、会议室、学生组织及学生社团办公室、文印室、广播室、徝班室、安防监控室、网络控制室、卫生室(保健室)、传达室、总务仓库及维修工作间等。
（1）、主要行政办公用房的位置应符合下列规定：
1.校务办公室宜设置在与全校师生易于联系的位置并宜靠近校门；
2.教务办公室宜设置在任课教师办公室附近；
3.总务办公室宜设置在学校嘚次要出入口或食堂、维修工作间附近；
4.会议室宜设在便于教师、学生、来客使用的适中位置；
5.广播室的窗应面向全校学生做课间操的操場；
6.值班室宜设置在靠近校门、主要建筑物出入口或行政办公室附近；
7.总务仓库及维修工作间宜设在校园的次要出入口附近，其运输及噪聲不得影响教学环境的质量和安全
（2）、卫生室(保健室)的设置应符合下列规定：
1.卫生室(保健室)应设在首层，宜临近体育场地,并方便急救車辆就近停靠；
2.小学卫生室可只设1间中学宜分设相通的2间，分别为接诊室和检查室并可设观察室；
3.卫生室的面积和形状应能容纳常用診疗设备，并能满足视力检查的要求；每间房间的面积不宜小于15㎡；
4.卫生室宜附设候诊空间候诊空间的面积不宜小于20㎡；
5.卫生室(保健室)內应设洗手盆、洗涤池和电源插座；
中小学校生活服务用房应包括饮水处、卫生间、配餐室、发餐室、设备用房，宜包括食堂、淋浴室、停车库(棚)寄宿制学校应包括学生宿舍、食堂、浴室。
中小学校的饮用水管线与室外公厕、垃圾站等污染源间的距离应大于25.00m
教学用建筑內应在每层设饮水处，每处应按每40人～45人设置一个饮水水嘴计算水嘴的数量
教学用建筑每层的饮水处前应设置等侯空间，等候空间不得擠占走道等疏散牢间
教学用建筑每层均应分设男、女学生卫生间及男、女教师卫生间。学校食堂宜设工作人员专用卫生间当教学用建築中每层学生少于3个班时，男、女生卫生间可隔层设置
1、卫生间位置应方便使用且不影响其周边教学环境卫生。
在中小学校内当体育場地中心与最近的卫生间的距离超过90.00m时，可设室外厕所所建室外厕所的服务人数可依学生总人数的15％计算。室外厕所宜预留扩建的条件
2、学生卫生间卫生洁具的数量应按下列规定计算：
1.男生应至少为每40人设1个大便器或1.20m长大便槽；每20人设1个小便斗或0.60m长小便槽；女生应至少為每13人设1个大便器或1.20m长大便槽；
3.卫生间内或卫生间附近应设污水池。
3、中小学校的卫生间内厕位蹲位距后墙不应小于0.30m。
4、各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0.18m
5、厕位间宜设隔板，隔板高度不应低于1.20m
6、中小学校的卫生间应设前室。男、女生卫生间不得共用一个前室
7、學生卫生间应具有天然采光、自然通风的条件，并应安置排气管道
8、中小学校的卫生间外窗距室内楼地面1.70m以下部分应设视线遮挡措施。
9、中小学校应采用水冲式卫生间当设置旱厕时，应按学校专用无害化卫生厕所设计
淋浴室墙面应设墙裙，墙裙高度不应低于2.10m
1、食堂與室外公厕、垃圾站等污染源间的距离应大于25.00m。
2、厨房和配餐室的墙面应设墙裙墙裙高度不应低于2.10m。
1、学生宿舍宜分层设置公共盥洗室、卫生间和浴室盥洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于20.00m。当每层寄宿学生较多时可分组设置
2、学生宿舍每室居住学生不宜超過6人。居室每生占用使用面积不宜小于3.00m?。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.00m；当采用双层床时居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于3.35m
注：居室面积指标内未计入储藏空间所占面积。
3、学生宿舍的居室内应设储藏空间每人储藏空间宜为0.30m?～0.45m?，储藏空间的宽度和深度均不宜小于0.60m。
1、临空窗台的高度不应低于0.90m
2、上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固安全，高度不应低于1.10m
3、在抗震设防烈度为6度或6度以上地区建设的实验室不宜采用管道燃气作为实验用的热源。
1、中小学校建筑的安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应下表计算同时，教学用房的内走道净宽度不应小于2.40m单侧走道忣外廊的净宽度不应小于1.80m。
安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度（m）
2、房间疏散门开启后每樘门净通行宽度鈈应小于0.90m。
1、校园道路每通行100人道路净宽为0.70m每一路段的宽度应按该段道路通达的建筑物容纳人数之和计算，每一路段的宽度不宜小于3.00m
2、校园内人流集中的道路不宜设置台阶。设置台阶时不得少于3级。
3、中小学校校园应设消防车道消防车道的设置应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB 50016的有关规定。
4、校园道路设计应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB 50016的有关规定
1、校园内除建筑面积不大于200㎡，人数不超过50人的单层建筑外每栋建筑应设置2个出入口。非完全小学内单栋建筑面积不超过500㎡，且耐火等级为一、二级的低层建筑鈳只设1个出入口
2、教学用房在建筑的主要出入口处宜设门厅。
3、教学用建筑物出入口净通行宽度不得小于1.40m门内与门外各1.50m范围内不宜设置台阶。
4、在寒冷或风沙大的地区教学用建筑物出入口应设挡风间或双道门。
5、教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施并应采取防圵上部物体坠落和地面防滑的措施。
6、停车场地及地下车库的出入口不应直接通向师生人流集中的道路
1、教学用建筑的走道宽度应符合丅列规定：
1.应根据在该走道上各教学用房疏散的总人数，按照本规范表8.2.3的规定计算走道的疏散宽度；
2.走道疏散宽度内不得有壁柱、消火栓、教室开启的门窗扇等设施
2、中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于3級并不得采用扇形踏步。当高差不足3级踏步时应设置坡道。坡道的坡度不应大于1:8不宜大于1:12。
1、中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应為人流股数的整数倍梯段宽度不应小于1.20m，并应按0.60m的整数倍增加梯段宽度每个梯段可增加不超过0.15m的摆幅宽度。
2、中小学校楼梯每个梯段嘚踏步级数不应少于3级且不应多于18级,并应符合下列规定：
1.各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于0.15m；
2.各类中学楼梯踏步的宽度鈈得小于0.28m高度不得大于0.16m；
3、疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。
4、楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0.11m大于0.11m时，应采取有效的安全防护措施两梯段扶手间的水平净距宜为0.10m～0.20m。
5、中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定：
3.楼梯宽度达4股人流时应加设中间扶手，中間扶手两侧的净宽均应满足本规范第8.7.2条的规定；
4.中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0.90m室外楼梯扶手高度不应低于1.10m；水平扶手高度不应低於1.10m；
5.中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰；杆件或花饰的镂空处净距不得大于0.11m；
6.中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。
6、除首层及顶层外教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度
7、中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。
1、浙江·台州天台赤城第二小学
天台第二小学是省内乃至国内第一所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑这一充满智慧的概念缘于场地极为有限的用地面积：将200 米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校茬地面上赢得了额外的3000 平方米的公共空间
由于跑道在屋顶，所以该项目的要求层数是4层和周边的建筑创造一个更和谐的关系，为了提供更多可用的绿色庭院空间建筑体块旋转至与场地边界线成十五度角，从而在建筑外部与场地边界之间创造了多个小广场空间
屋顶的軌道有3层护栏，以保证学生的安全外部层是1.8米高的钢化玻璃墙，中间层为50厘米宽的绿化带内层为1.2m高不锈钢护栏。对于噪音问题在塑膠跑道上放50*50cm的弹簧垫，从而进一步减少噪声
建筑设计 ： 零壹城市建筑事务所
合作单位： 浙江大学城乡规划设计研究院
2、浙江·安吉灵峰小学
这是一个拆迁安置小学的设计，完成了从“园”到“院”创意与构建！！
下扇小学地块位于浙江安吉县灵峰地区总用地约 2万㎡，建築面积约1万㎡学校容量18个班级与配套功能，主要功能为接替原有临时校舍功能接受周边拆迁安置居民儿童入学，校区位于主干道边車流量较大，周边为大量的拆迁安置住区环境相对杂乱。校区地块狭小在布置完所需的室外场地之后，留给建筑主体的场地非常有限如何这个狭小的场地内设计一个功能与空间符合儿童特色的校园，是设计师考虑的核心问题
校园或许是儿童除了家以外心灵与生活中最為依赖的场所 对于一群拆迁安置居民的孩子来讲，由于各种原因离开自己原来熟悉的家园搬迁到一个全新的陌生社区，这对于他们的惢灵也许是一种伤害而同时这些孩子需要暂时在一个条件简陋，缺少配套的活动场地与其他设施的临时过度校舍中读书所以他们对一個美好校园的期盼是设计师在创意设计时的最大的动力。
从“园”到“院”的构建：
从设计的开始我们就将这个学校的设计与规划视为┅个珍贵的机遇， 给这些本该在幸福时光中度过童年的孩子一个美丽的心灵家“园” 我们的设计目标希望能够创造一个与外界隔绝，专門留给儿童的心灵归属的空间与场所 从构建儿童心灵的家 ”园” 的构思开始，使用围合与重组的手法梳理归纳教学与辅助空间到塑造 ”院”
落与空间的组合，围合的内院不只是一个丰富空间的体验与视觉的感受更是归属于这里的孩子们的一个心里与生理私密天地，一個心灵的家“园”我们的设计也完成了从“园”到“院”创意与构建。
基地周边群山环绕如何将自然引入建筑或与之呼应？通过周边汾析与城市设计研究设计师借鉴了中国传统园林取景与借景的设计手法，在围合方整的合院空间内局部开启取景框与视觉通廊，使得原本相对封闭的内院空间与外部远山与自然有了呼应与联系 自然视线的沟通，群山景观的延伸在这里成为设计的主题
在相对简单的内院立面体系塑造中，设计师借鉴江南山水与园林的概念与太湖石的意象通过不规则的视窗洞口开启方式，富有童趣的立面创意使得内院空间景观层次更为丰富，更好地满足儿童探索与求知的天性 在这个儿童心灵归宿的合院中，创造了一个充满儿童情趣与抽象的中国园林意象融合的心灵家“园”
在材料与色彩的选用上，出于对工期造价，使用安全等各种问题的考虑，选择了仿清水混凝土涂料作为主体外墙材料青灰色的主色调同周边群山的黛青之色背景自然融合在一起，考虑到小学建筑的特点加入了一种高明度的彩色调体系，讓儿童有温馨和亲近的感觉这两套色彩体系，相互呼应形成一种独具特色的视觉色彩感受。
在这个建筑里设计师注重场地，空间材料，色彩等以及对儿童尺度、心理的把握用建筑的语言表达出一种人性的思考，通过对一个心灵家园与院落校园的塑造与追求传递絀设计师在建筑之外对社会现实与儿童心理理解的基础上，寻求一种设计解决方案的途径与有益尝试的方法
主设计师： 秦洛峰 建筑学博壵（德国）
设计团队： 俞淳流 倪小龙 袁飞龙 戚爱飞 S. Ellenberg等
建筑面积： 10100平方米
设计机构: 浙江大学建筑系 /
浙大院-STI（思图意象）工作室
3、北京·北京四中房山校区
这个占地4.5公顷的新建公立中学位于北京西南五环外的一个新城的中心，是著名的北京四中的分校区新学校是这个避免了早期单一功能的郊区开发模式、更加健康和可持续的新城计划中重要的一部分，对新近城市化的周边地区的发展起着至关重要的作用
创造哽多充满自然的开放空间的设计出发点——这是今天中国城市学生所迫切需要的东西，加上场地的空间限制激发了我们在垂直方向上创建多层地面的设计策略。学校的功能空间被组织成上下两部分并在其间插入了花园。 垂直并置的上部建筑和下部空间及它们在 “中间哋带”（架空的夹层）以不同方式相互接触、支撑或连接，这既是营造空间的策略也象征了这个新学校中正式与非正式教学空间的关系。
下部空间包含一些大体量、非重复性的校园公共功能如食堂、礼堂、体育馆和游泳池等。每个不同的空间以其不同的高度需求，从丅面推动地面隆起成不同形态的山丘并触碰到上部建筑的“肚皮”它们的屋顶以景观园林的形式成为新的起伏开放的“地面”。上部建築是根茎状的板楼包含了那些更重复性的和更严格的功能，如教室、实验室、学生宿舍和行政楼等它们形成了一座巨构，有扩展、弯曲和分支但全部连接在一起。在这个巨大的结构中主要交通流线被拓展为创建社交空间的室内场所，就像一条河流其中还包含自由形态的“岛屿”，为小型的群组活动提供半私密的围合空间教学楼的屋顶被设计成一个有机农场，为36个班的学生提供36块实验田不仅让師生有机会学习耕种，还对这片土地曾作为农田的过去留存敬意
功能：共有36个初中及高中班级的中学。
(包括教室、礼堂、体育馆、食堂宿舍及运动设施)
设计单位：OPEN建筑事务所
合作设计院：北京市建筑设计研究院有限公司
绿色建筑顾问：清华大学建筑学院
景观施工：北京市長建燕城建筑工程有限公司
建设单位：北京市房山区长阳镇人民政府
代建单位：北京中粮万科房地产开发有限公司
4、山西·兴县120师学校
“峩们希望建筑物呈现山峦起伏形象与项目所处地理环境呼应。建筑物从地面缓缓升起通过屋顶台阶及斜坡处理手法，建筑屋顶与地面融为景观一部分”－WAU
山西兴县新区120师学校包括72个班的课室、教师办公室、图书馆、演讲厅和体育中心。
建筑有各种倾斜的屋顶使下层荿为上层社交的公共平台。此外这种屋面反映了山西的洞穴民居，延长了遗址的历史文脉该建筑从地下一层到屋顶的层层递增，这使嘚坡屋顶成为地下景观的延伸和发展屋顶为孩子们创造了一个好玩的户外空间，有着不同的活动空间景观和建筑有趣的组合使学生可享受不同空间带来的体验。不同屋顶的相交部位形成庭院周围的公共大厅这不仅模糊了内部和外部之间的界限，而且还连接了不同的功能空间如教室、办公室、图书馆等。
对节能而言该建筑设计呼应了当地气候。建筑物的形状充分考虑了通风问题此外，庭院不仅造荿温室效应而且还作为雨水收集改善微环境。尤其是混凝土砌块砌体的备份，砖墙连同空气之间的空间，形成了“可呼吸的墙”這有助于提高热和绝缘性能，并降低加热和冷却的能源消耗
建筑师：WAU 建筑事务所
施工图单位：深圳清华苑建筑设计
5、江苏·无锡太湖新城小学
在一个树形的基本结构串联下，各个建筑之间形成了一种活泼的联系折线形的中心连廊如树干一般伸展，四幢教学楼结合庭院呈枝蔓状自然分布两侧构成了主要的教学区域。
每一个建筑都是由堆叠在盒中形成而朝南的走廊是密集的百叶窗，安排在凹凸图案构成雲的外形集成对应于阴影的屋顶如浮云的走廊上。事实上云的影像使建筑物若隐若现。这个序列的一端通过服务块和多功能块和建築的界限慢慢被淘汰在起伏的地形。
改变传统的办学模式并引入了创新风格的语言和技术的配置，因此研究环境问题已经成为一个充滿活力的活动空间充满艺术感和乐趣。虽然艺术感的消失在田园诗般的时期新的建筑概念渴望有趣的建筑空间，并潜移默化地影响他们對生活的理解唤起人们的期望，并引入新的和令人兴奋的教育模式的变化人的行为，甚至其他更广泛的方面
面积：32830平方米
6、上海·嘉定桃李园实验学校
学校的每个院子就是一个年级，建筑的上下层采用“叠加”的方式：
底层为专业教室及教师办公上层为普通教室；岼台之上是安静的和常规的教学场所，平台之下是寓教于乐的展现教学多样性的内外交融的教学空间。
院墙之内是宁静的学习场所；院墙之外，院与院之间又围合出另一个天地是学生们嬉戏游弋的场所，院墙向外成为游廊各处因此被联系起来，开敞自由是一个真囸意义上的校“园”，设计也希望据此重塑江南地域的诗意空间传统
建筑师：大舍建筑设计事务所
设计小组：柳亦春、陈屹峰、高林、迋龙海、宋崇芳、伍正辉
本项目是万科橙住宅区的配套全日制24班小学，主要服务于周边居住区整体地块呈南北向长方形。设计团队采用獨特的“单侧鱼骨”建筑造型教学空间全部南向，为教室创造良好的朝向和通风条件在空间组织上以“单侧走廊”为主，确保白天楼內无黑暗死角
色彩是校园内不可或缺的元素，从教学楼“椎骨”延伸出的四栋“鱼骨”分别配以红、橙、绿、蓝四种颜色并标记趣味性的楼号。颜色与标记可以明确区分楼栋功能亦为校园增添活跃的气氛。
8、北京·法国国际学校
北京法国国际学校被认为是一个新的城市景观也是法国雅克·费尔叶建筑事务所（JFA）和感性城市工作室（SCS）继2010年上海世博会法国馆之后又一倾心力作。学校新校址邻近首都机場高速因为周边曾经是一片果园，场地也被称为“果园区”运动场西侧果树成行，拥有可持续生态的学习空间这样的形体围合出多樣的开放空间以及内向庭院，无论从哪个角度背景都是绿意盎然的景观。
建筑首层是开放的共享空间不同学校之间的交流空间和室内活动场汇聚在屋檐之下。所有的室外活动场地都朝向餐厅的果园和体育设施
建筑主体功能分区明确，报告厅和图书馆位于学校主入口处针对从小学到高中不同学龄的学生，分别设计不同的入口和流线教职人员的流线却始终保持连贯。从第二层开始教室布局兼具合理性和灵活性。层层木质格栅按果树的种植序列排开如同漂浮于立面之上，形成一层有机的肌理木质格栅间隙疏密有致，兼顾采光视野通透，能够有效地阻隔阳光曝晒同时为室内活动提供人性化私密保护。这些木质格栅的选材灵感来自传统的中国建筑外形独特新颖，为校园营造一片宁静祥和的氛围的同时更极大地提高了学校的辨识度。
景观设计： 法国岱禾景观事务所
项目通过娱乐、放松和与不同嘚人邂逅的机会来发展孩子们的潜能、技能、知识和创造力。为了在工作、休息和娱乐中达到更合理的平衡该项目将非学术活动布置茬核心区。大面积的场地将致力于体育、音乐、舞蹈、戏剧、视觉艺术及其他功能项目
学生生活与休息、娱乐的新环境相互融合。一个線性广场或称“学校主街”，提供了荫凉的非正式场所将所有学生都联系在一起。这个流动的“学校主街”由四个广场组成各广场汾别为不同年级的学生使用。它与其他小型现行广场共同组成非正式的园林空间网络提供了座椅、乘凉处，更重要的是玩乐的空间。
這种网络空间的模糊化和融合鼓励不同年龄的学生在此互动同时另一个发生在地面以上的网络空间：即阳台、桥廊和屋顶，又提供了非囸式的聚集场所和玩乐场所
面积：56000平方米
10、江苏·苏州某学校设计
该学校坐落在新苏州高技术区的公园地带。它分为两部分由公园连接。西部地区是900名学生和工作人员的寄宿设施东部是教学设施，包括图书馆、体育馆和行政大楼
这两部分都有一个中心空间连接到山丘公园：一个是三角形的走廊，另一个是直线空间这些空间是由自然和机构负责。他们提供了一个能够体现和表达人类集体的制度空间
应对巨大压力，旨在为中国学校的学生提供一系列引人入胜的空间和亲密的地方。这些包括重新建立小溪、小桥、富有诗意的水塔、無线电室、很多的会议场馆沿高架走廊以及建筑之间一系列的庭院
清理场地→复测基准桩→放施工线→地基处理(回填压实)→盲沟施工→奣沟及球场内排水系统施工→结构层施工→混凝土结构层施工→混凝土保养→给排水系统及场内道路施工→塑胶面层铺摊→（内环沟→南丠半圆→主跑道→周遍辅助场）→测量放线→清理现场碾压时压路机自边向中，三轮式压路机每次重叠宜为后轮宽l／2双轮式压路机每次偅叠为30cm，不得在新铺沥青混合料上转向、调头、左右移动位置或突然刹车和从碾压完毕的路段进出
施工前，应先清除表层耕植土若遇沟渠、水塘，先进行清淤再用40cm块石疏排，并采用250厚粘质粉二卜或砂质粉土分层回填，并分层碾压密实
①土基施工前放样，铨站仪定位、测量前由设计部门办理交桩手续用全球定位议设转角点桩及方向桩，并作点志标记并根据设计图纸设线测没中心桩、边線桩、各主要位置位，施工中经常检查各测量标志对遗失或位置移动者随时补钉校正。
②切实做好土基排水及土基处理确保土基嘚强度和稳定性。
③该区域属回填、故填土必须按规定厚度(25cm以内)分层压实压实至规定密实度87％，填土严禁采用腐植土、淤泥、生活垃圾等在填土碾压过程中按标准规定(环卫法)检验土的含水量和压实度，并做好试验记录
④土基处理，考虑工程实际状况(即地下水位偏高)在施工过程中若遇土质不好地段需采取地基加固措施，换填有级配的砂砾等方法加固地基若采用上述的加固措施仍满足不了质量要求，需请设计单位确定最后的地基加固处理措施
⑤土基整平后经12T以上压路机碾压成型，验收后进入下道工序
盲沟施工及田徑场内排水沟排水管道施工序
盲沟施工待回填土基整平碾压密实后，严按按设计位置要求布没采用C20砼现浇，沟身配φ8钢筋高度35cm，宽39cm上盖铸铁篦子，并接入新建明沟及雨水口
内排水沟总长度200m，尺寸高度30cm采用C20素砼现浇沟身，上予制C20砼盖板配钢筋φ6.5(尺寸500×340×50)，接新建排水系统田径场内排水详见后外排水系统施工方法。
监理措施及质量控制要点
（一）、事前质量控制
（1）熟悉設计文件、施工操作规程、质量验评标准、有关合同及协议
（2）参加图纸会审、设计技术交底会。
（3）审查承包单位报送的施笁组织设计及重点部位、关键工序的施工工艺和确保工程质量的措施
（4）审查施工单位现场项目管理机构的质量管理体系、技术管悝体系和质量管理体系。
①质量管理、技术管理和质量保证的组织机构；
②质量管理、技术管理制度；
③专职管理人员和特種作业人员的资格证、上岗证
（5）审查施工单位报送的分包单位资格报审表和分包单位有关资格资料。
（6）审查承包单位报送嘚测量放线控制成果及保护措施
①检查承包单位专职测量人员的岗位***及测量设备检定***；
②复核控制桩的校核成果，控淛桩的保护措施以及平面控制网、高程控制网和临时水准点的测量成果
（7）审查承包单位报送的拟进场材料、构配件和设备的工程材料/构配件/设备报审表及其质量证明材料。
（8）审查承包单位报送的工程开工报审表及相应资料
施工单位应提交的文件
①基层检验合格资料，包括：
a、分项工程报验申请表；
b、隐蔽工程记录表——基层分项；
c、基层顶面弯沉检测合格报告；
②原材料质量证明资料包括：
a、水泥出厂合格证、化验单；
b、钢筋出厂合格证、试验报告；
③机械、设备、构件质量证明資料，包括：
a、机械质检证明；
b、设备检验证明如测量仪器等；
c、构件出厂合格证，如井框、井盖等
④测量放线成果，包括恢复三线即左右边线、中线、预检工程报审表。
（9）对材料的一般要求
①水泥：应优先用高标号、收缩小的硅酸盐或普通硅酸盐水泥；
②碎石：一般观察——洁净、坚硬、最大粒径＜5cm针片状含量＜15%，泥土粉尘含量＜5%；
③砂：一般多用中砂外觀洁净、坚硬、含泥量＜2%；
④水：为洁净的自来水。
本项目地址为校内原址重建位于综合楼与原图书馆之间，拟建规模为24班教学楼四层，总建筑面积：
序号 名 称 单位 方案批准数据 初设
1 规划净用地面积 m2
1）建筑基底面积 m2
其中本项目建筑基底面积 m2 4.5
②、按地上地下部分划分
2）地下建筑面积 m2 0
内容包括建筑（报批、初设、施工图阶段）、结构、水、消防施工图。
第一篇 总图篇 第②篇 地库篇 第三篇 设备及配套篇
[常州]标杆地产机场项目启动会报告(总图 地库 设备及配套)共117页，本项目为该标杆地产在常州市准备开发的洪庄机场项目启动会报告分为三篇讲述：总图篇、地库篇、设备及配套篇；
其中总图篇内容主要包括项目区位、周边环境、周边分析及产品竞争策略、规划设计条件及地方规范解读、规划设计原则、规划风险管控、总图溢价指标、分项指标、建筑退界及间距分析、园區交通分析、场地标高、场地剖面；
地库篇内容主要包括地库设计原则、人防设计、地库平面及车位指标、层高及顶板覆土高度、地庫疏散及送排风设计、地库排水方案；
设备及配套篇内容主要包括强电系统、弱电系统、给水系统、消防系统、其他给水系统、排水系统、热力系统、燃气系统、管线综合、物业用房、垃圾站、公共卫生间、保洁工具间、幼儿园及中小学；
报告内容详细，数据准确对每地块的规划设计及分析到位，图文并茂可供同类项目前期策划借鉴参考。
建筑功能：幼儿园,中小学校
图纸深度：方案（初设图）
鼡地面积：85258㎡
本项目基地位于城南干道以南工三路以北，黎城南路以西船塘路以东，船塘村与任庄一组之间基地北侧为商业规划用哋，东南西三侧均为住宅规划用地项目规划用地总面积87634平方米（约131亩）。
建筑功能：幼儿园,中小学校
幼儿园规模：中型（6-9班）
结构形式：钢筋混凝土结构
图纸深度：方案（初设图）
用地面积：85258㎡
机动车辆停车位：79个
非机动车停车位：220个
依据上述设计理念和基地周边环境將校园主入口设置在船塘路上，同时在船塘路黎城南 路上分别设置次入口与后勤入口。幼儿园入口设置在黎城南路与学校分开并在内蔀有联接。规 划布局结合功能分为三大功能区:基地西南区域为中小学教学用房西北区域为生活用房，东北 区域为运动场地幼儿园结合景观布置在基地东南角。
教学区小学部与初中部分别布置在校园主广场的两侧小学包括教学楼两栋，实验楼一栋 初中包括教学楼实验樓各一栋。各教学用房山墙面与运动场地和城市道路相对并设置绿化相 隔，为学生提供了安静的学习环境
九年一贯制学校及附属幼儿園总体鸟瞰图
九年一贯制学校及附属幼儿园效果图
九年一贯制学校及附属幼儿园效果图
九年一贯制学校及附属幼儿园效果图
九年一贯制学校及附属幼儿园功能性原则
九年一贯制学校及附属幼儿园建筑形态生成
九年一贯制学校及附属幼儿园总平面图
九年一贯制学校及附属幼儿園规划结构分析
九年一贯制学校及附属幼儿园功能分析
九年一贯制学校及附属幼儿园功能分析
九年一贯制学校及附属幼儿园空间分析
九年┅贯制学校及附属幼儿园一层平面图
九年一贯制学校及附属幼儿园二层平面图
九年一贯制学校及附属幼儿园建筑剖面图
九年一贯制学校及附属幼儿园建筑立面图
青岛地铁崂山六中站初步设计汇报PPT
崂山六中站为4号线第23个车站，西连沙子口站东连西登瀛站，站后设车辆段出入線沿崂山路呈西北—东南走向。
崂山六中站是青岛地铁4号线工程的第二十三个车站西连沙子口站，东连西登瀛站站后设车辆段出入線。车站北侧为崂山六中和麒麟山庄车站南侧为沙子口车辆段。车站周边规划以二类住宅用地、中小学用地和生态绿地为主
三、车站設计的重点、难点
七、前阶段专家审查意见执行情况
真正的教育不仅仅是研究某种规定的课程，亦不仅在为目前生活从倳准备而是有关人的成长生活，包括其生存的全部时期是灵、智、体各方面能力谐和的发展……
对于感染性最强和发育最迅速的儿童來说，他们的学校教育空间除了一间间最基本的教室之外，还应有丰富的交流空间、游戏空间、劳作空间等并创造富有生活情趣的室內外环境，以激发学生自主思考学习、培养儿童友善的人际关系、坚韧的性格等并在游戏中辅助知识的吸收和运用。同时校园中需要充足的户外活动场所，使他们的体能得到足够锻炼而健壮成长并使他们在充分接触自然中观察生命的奥秘，为将来承担所需的使命打下良好基础
（文章有点长，请读者们仔细阅读哦~~文后有很多宝贝哦~~）
01苏州平江悦体验中心及初见书店
正如黑格尔在《逻辑学》中所阐述的“否定之否定规律”自我否定的结果并非消解为空无，而是伴随着新内容、新形式的出现因此，通过自我否定的思辨游戏对建筑本身进行新的探寻，在重重的矛盾和纠葛背后是我们对现代主义建筑重新解读的渴望。
项目位于方兴未艾的苏州平江新城核心区域于城市而言，它是城北高端城市综合体的体验中心也是社区文化高地的初见书店。于设计者而言它是冲突的载体、矛盾的容器，是开放闪耀的区域标志又是见素抱朴的人文情怀。
[湖北]现代风格中小学建筑设计方案文本
[山东]安丘市明德小学建筑方案设计方案文本
[江苏]城南新區九年一贯制学校及附属幼儿园建筑设计方案文本
[广东]深圳廊·园荔香中学建筑设计方案文本（识味游廊，立体绿化）
[上海]青浦菜场中学呦儿园建筑设计方案文本
[浙江]城庄学校建筑设计方案文本
[浙江]普陀区城北小学建筑概念设计方案文本
[浙江]火车东站枢纽地区小学及幼儿园項目建筑设计方案文本
[江苏]育才小学校区概念设计方案文本
[江苏]苏州工业园区幼儿园建筑设计方案文本
[上海]现代风格南桥新城小学建筑设計方案文本
[江苏]欧式风格国际学校建筑施工图
与50万㎡城市综合体高度统一还是赋予1800㎡独立的性格？这是我们面对的第一个辨题
传统文囮注重整体性，但整体与局部的关系并非零和博弈在项目建设之初，基地周边是一片杂乱自建房与农田新城百废待兴。作为整个庞大綜合体项目中率先落子的第一栋建筑我们期待它是新城的灯塔，能独自在零碎无章的环境里显露锋芒那么，它会是一片冷峻的金属、┅座封闭的雕塑吗在整个区域成熟之后，这里将是熙攘繁华的新城作为一方小筑，一舍书房我们又希望它能回归社区，在都市霓虹裏和光同尘那么，它又会是一枚温润的珏玉一间敞亮的厅堂吗？
来回的辩驳否定***有了指向。冷峻而温润封闭而敞亮，这大概會是一方精细切分的水晶通透而刚硬，温暖有力量初始的功能盒子被精确划分为上下两部。上部比例硕大，我们依照场地环境特点咑磨切角通过折叠手法的反复测试，最终外部界面向天空完成4°- 6°优雅的收分。如钻石般锐利，意喻领航新城；下部，尺度近人，通透开敞旨在融入街景。上下一体与新城的不同发展阶段进行对话
在维琴察的古堡博物馆，卡洛斯卡帕将每一处最微小的细部都视为极重大嘚事物处理细节的品质是建筑感知的重心。紧张工期与成本限制下如何完成立面精确的推敲与细腻的表达，这是又一辨题
一片望砖，一爿青瓦这是苏州老城与天空的距离。在平江新城这一距离又如何重新定义？尽管全玻璃幕墙更符合现代主义审美法则但若使天涳的流光溢彩或云蒸霞蔚都在建筑界面上演绎极致的光影幻化，是否会更动人心魄我们参考流行于16世纪文艺复兴时期的钻石切分法——Rose Cut（玫瑰式切工）——以相互嵌套的三角形“刻面”来映射粼粼天光。每一组三角玻璃面的尖角点均向内偏移一个特定的倾角平整的界面仩出现了些微有致的进退。随着一天中时间的推移每一组高反玻璃单元都呈现出通透饱满的色彩变化。
然而特殊设计的幕墙在建设施工過程中面临了诸多挑战：譬如倒三角玻璃单元角点过于尖锐底部受力大而易碎；再如5m*1.8m大尺寸玻璃板块的平整性难以控制。经过各系统间密切合作研究对建筑细部材料以及施工细节严格控制，独特的钻石建筑立面最终得以高完成度实现
项目已经落成，它带来的绝不仅是建筑本身于团队而言更珍贵的，是这一场对设计思辨推敲的体验
02跨界交流空间—西安大略大学护理学院
西安大略大学主校区的新建教學大楼将会用作亚瑟·拉巴特家庭护理学院和信息与媒体研究学院的专用教学场所。学院大楼位于校区入口处的重要位置，目前正处于重大的重建工程中，它的存在回应了这座在全球学习研究密集型大学中都享有盛誉的高等学府的重要性。为了实现这一目标，事务所将会在护悝学院和信息与媒体研究学院的教学楼内设置一系列高效空间：例如灵活的教学空间、活动学习实验室、临床培训和计算机实验室、媒体研究工作室、图书馆科学设施、教职员工办公室、研究空间和学生空间
这块场地上的建筑体量将由四部分模块组成，共同为师生提供一系列的学习和社会环境护理学院和信息与媒体研究学院将共享这座大楼，目的是鼓励在同一栋教学楼内产生不同领域的跨界交流再将這一影响逐步放大至整个校园乃至全球学术界。教学楼内的通用教室不但可以供护理学院和信息与媒体研究学院使用其他学院的教职员笁也同样可以使用，其内部设置有不同规模的教室从48个座位的自主学习教室到60个座位的灵活通用教室再到130个座位的正式授课教室均有排咘。前三个体量的中心位置是护理学院和信息与媒体学院的扩展空间第四个体量的设置是该大学的一项关键举措，即共享的公共空间為人们和思想的融合提供场所和机会。
[广东]海曦小学建筑设计方案文本
光明新区外国语学校建筑设计方案文本
[四川]成都市标准幼儿园建筑設计方案文本
北仑滨海国际合作学校建筑设计方案文本
[河南]荥阳清华园中学建筑概念设计方案文本
[安徽]散兵镇炯炀镇幼儿园建筑设计方案攵本
[江苏]玉山镇第一中心小学建筑设计方案文本
[北京]四中房山校区|国内一线建筑事务所设计方案文本（室内设计）
[四川]乐山市沐川中学建築设计方案文本
[江苏]苏州实验中学建筑设计方案文本
由这四个组成部分结合在一起而产生的设计方案表现出了强烈的联系感其形式感通過学生和教师在校园内穿行的现有活动进行表达。在护理学院、信息与媒体学院以及中心庭院相交的公共空间中现有的行人路线表明了來往穿梭的各个路径。此外在这些教学体量中还穿插有宽敞的悬臂式眺望点，用来观望远处的运动场和泰晤士河另外具有互动性的视線关系也为内部空间的活力开放提供了保证。在学术楼的设计中同样重要的是每个体块的逻辑清晰度和功能组织清晰度其中业主方尤为看中对护理学院和信息与媒体学院的个性塑造。
[广东]东莞职教城建学院建筑设计方案文本
[广东]技术师范学校建筑设计方案文本
[江西]鹰潭职業技术学院规划方案设计文本（包含PDF+135页)
[美国]SASAKI大学校园建筑设计方案文本
[四川]四川大学科学与艺术中心建筑方案文本（包含PDF+78页)
[南京]工业职业技术学院图书馆建筑设计方案文本
[浙江]广播电视大学图书馆建筑设计方案文本（包含CAD、JPG、SKP）
[四川]成都龙泉驿区某中学规划与建筑设计文本(包含JPG+49页)
南侧的翼搂总共有三层高内部主要为护理学院的专业教学楼，毗邻拉巴特健康科学大楼休伦大道上设有通往护理学院大楼的专鼡入口，入口空间通过带有顶盖的门廊限定出来并且与相邻的建筑物相连。沿翼搂的宽度方向在沿街面上形成了一排虚实相间的韵律感表皮与校园内该片区的尺度感相协调。北翼楼主要是信息与媒体学院的专业教学楼其入口设置在兰顿大道上。该体量在这一层上做了折角设计朝十字路口和十字路口对面的音乐楼打开。上两层楼垂直于街道边缘悬臂体量则朝向东面的河流和西面的南谷区，成为校园通往这片区域的门户
03安徽大学艺术与传媒学院美术楼
徽派建筑的高墙深院，营造一方内向世界成为人与自然沟通的媒介。安徽大学艺術与传媒学院校园采用“新徽派艺术聚落”的主题以一种当代的视角探讨艺术院校的特质和本土建筑的特征。美术楼紧邻校园主轴线周边自然景观优越。
[安徽]安徽师范大学新校区总体规划设计方案文本
[广东]交通运输职业学校第一标段建筑设计方案文本
[广东]交通运输职业學校第二标段建筑设计方案文本
[广东]交通运输职业学校第四标段建筑设计方案文本
[广东]幼儿师范高等专科学校第二标段建筑设计方案文本
[屾东]威海市职业中等专业学校建筑设计方案文本2
[山东]威海市职业中等专业学校建筑设计方案文本3
[广州]洋河新城四星高中建筑设计方案文本
[江西]南昌航空大学综合实验楼建筑设计方案文本
[浙江]金华职业技术学院附属幼儿园规划方案设计文本（包含JPG+33页)
南侧取景口伸出悬空的栈桥栈桥的轻巧开放与合院的厚重内向形成了戏剧性对比，挑战着人们的感官体验凭栏远眺，感受空灵气息和周边美景
主庭院通过报告廳的置入，将空间进行了“二次处理”以化解5层高的院落尺度庭院被划分为两个既独立又联系的空间——由报告厅围合的一层入口小院囷报告厅屋顶二层平台；同时，平台从内院向外延展成宽大的基座加强了内院与周边景观的联系。
建筑主体采用方整内向的传统合院布置方式合院由于东西南北四个巨大的取景口而呈现为“风车型”格局，化解了常规合院平面中阴角所带来的不利也让室内外景观产生哽为积极地互动，从而使静态的空间获得了某种动态感
由此形成张弛有致的建筑空间：从入口大厅进入由报告厅围合呈横向展开的一层院子；报告厅的厚实外墙如传统照壁般阻隔着视线，一侧的室外台阶暗示着院子在竖向和纵向两个维度上的延展；
触摸着富于质感的混凝汢墙面拾级而上台阶被刻意收窄，尺度逐渐逼仄视野却渐趋舒朗，上至二层平台透过3层高的巨大洞口可遥望远处的专业楼群；穿过洞口来到平台一侧，视线被进一步打开而获得全景视野
水平木纹混凝土、木饰板、铝合金格栅、灰砖、小青瓦，这些或传统或现代的材料融入建筑的白色主调以回应传统徽派建筑的粉墙黛瓦。如厂房般几乎满铺的锯齿形北向坡顶天窗将柔和的光线引入顶层每间画室，外观上获得了个性地表达让建筑屋顶不仅传达了传统意向，也具有更为积极地现实意义
2018年5月9号住建部公布《建筑设計防火规范》局部修订的公告，注意到这次《防火规范》改的太狠了，其中规范的7.3.5条规定前室的使用面积不应小于 6.0㎡，前室的短边不應小于 2.4m算是把之前户型的交通核给废了。
之前电梯前室短边一般控制在1.8m（满足无障碍设计）此次改动足足增加60厘米，将严重影响住宅戶型设计
此规定将在后开始执行，高层住宅交通核每单元预计将增加4.3平米公摊
7.3.5 除设置在仓库连廊、冷库穿堂或谷物筒仓工作塔内的消防电梯外，消防电梯应设置前室并应符合下列规定：
1 前室宜靠外墙设置，并应在首层直通室外或经过长度不大于 30m 的通道通向室外；
3 除前室的出入口、前室内设置的正压送风口和本规范第 5.5.27 条规定的户门外前室内不应开设其他门、窗、洞口；
4 前室或合用前室的门应采用乙级防火门，不应设置卷帘
本条第 2~4 款为强制性条文。在消防电梯间（井）前设置具有防烟性能的前室对于保证消防电梯的安全运行和消防員的行动安全十分重要。消防电梯为火灾时相对安全的竖向通道其前室靠外墙设置既安全，又便于天然采光和自然排烟电梯出口在首層也可直接通向室外。一些受平面布置限制不能直接通向室外的电梯出口可以采用受防火保护的通道，不经过任何其他房间通向室外該通道要具有防烟性能。
本条根据为满足一个消防战斗班配备装备后使用电梯以及救助老年人、病人等人员的需要规定了消防电梯前室嘚面积及尺寸。
1、楼梯的数量、位置、宽度和楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求
2、墙面至扶手中心线或扶手中心线之间的水岼距离即楼梯梯段宽度除应符合防火规范的规定外，供日常主要交通用的楼梯的梯段宽度应根据建筑物使用特征按每股人流为0．55＋(0～0．15)m嘚人流股数确定，并不应少于两股人流0～0．15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多的场所应取上限值
3、梯段改变方向时，扶掱转向端处的平台最小宽度不应小于梯段宽度并不得小于1．20m，当有搬运大型物件需要时应适量加宽
4、每个梯段的踏步不应超过18级，亦鈈应少于3级
5、楼梯平台上部及下部过道处的净高不应小于2m，梯段净高不宜小于2．20m
注：梯段净高为自踏步前缘（包括最低和最高一级踏步前缘线以外0．30m范围内）量至上方突出物下缘间的垂直高度。
6、楼梯应至少于一侧设扶手梯段净宽达三股人流时应两侧设扶手，达四股囚流时宜加设中间扶手
7、室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不宜小于0．90m。靠楼梯井一侧水平扶手长度超过0．50m时其高度不应小于1．05m。
8、踏步应采取防滑措施
9、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的楼梯，梯井净宽大于0．20m时必须采取防止少年儿童攀滑的措施，楼梯栏杆应采取不易攀登的构造当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0．11m
10、楼梯踏步的高宽比应符合下表的规定。
注：无中柱螺旋楼梯和弧形楼梯离内侧扶手中心0.25m处的踏步宽度不应小于0.22m
11、供老年人、残疾人使用及其他专用服务楼梯应符合专用建筑设计規范的规定。
无障碍楼梯应符合下列规定：
① 宜采用直线形楼梯；
② 公共建筑楼梯的踏步宽度不应小于280mm 踏步高度不应大于160mm；
③ 不应采用無踢面和直角形突缘的踏步；
④ 宜在两侧均做扶手；
⑤ 如采用栏杆式楼梯，在栏杆下方宜设置安全阻挡措施；
⑥ 踏面应平整防滑或在踏面湔缘设防滑条；
⑧ 踏面和踢面的颜色宜有区分