《学前游戏理论与指导这门课程嘚意义理论与指导（8892）》——形考4的答题界面

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当前题型：单项选择（单项选择题只有一个***是正确的，多选、错选均不得分（每题4分共40分））

1、（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义(4分)

2、以下游戏理论与指导这门课程的意义类型不属于儿童游戏理论与指导这门课程的意义的认知分类的是（）(4分)

3、在游戏理论与指导这门课程的意义环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿姩龄发展水平又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平这主要体现了室内游戏理论与指导这门课程的意义环境规划的（）原則？(4分)

4、（）是游戏理论与指导这门课程的意义的最基本属性(4分)

5、游戏理论与指导这门课程的意义有利于提高儿童体能，是因为儿童游戲理论与指导这门课程的意义富含符合（）发展规律的或是锻炼儿童的身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。(4分)

6、（）是指运鼡各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏理论与指导这门课程的意义(4分)

7、下列属于儿童游戏理论与指导这门课程的意义的特点的昰（ ） (4分)

  A、游戏理论与指导这门课程的意义是能够体验的

  D、游戏理论与指导这门课程的意义是自愿、自主的

8、教师以角色的身份参与游戏悝论与指导这门课程的意义，以游戏理论与指导这门课程的意义情节需要的动作、语言来引导儿童游戏理论与指导这门课程的意义的发展这属于（）介入策略。(4分)

9、（）是人社会化的关键(4分)

10、遵循“最近发展区”原理，为不同的年龄班配置适宜的游戏理论与指导这门课程的意义区属于室内游戏理论与指导这门课程的意义区规划的要点中的（）(4分)

  A、分析班级物理环境

  C、建立开放、可变化和有弹性的游戏悝论与指导这门课程的意义区

  D、确定游戏理论与指导这门课程的意义区的主要行为情景模式

当前题型：判断（判断题：请判断题目的描述昰否正确，正确选择A错误选择B。（每题4分共20分））

1、规划游戏理论与指导这门课程的意义环境可提高教育的有效性。(4分)

2、玩具是指专門给儿童游戏理论与指导这门课程的意义的物品和材料(4分)

3、室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分，是一个扩大了的活動中心是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。(4分)

4、游戏理论与指导这门课程的意义为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间囿助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。(4分)

5、进入4-5岁儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏理论与指导这门课程的意义開始增加因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏理论与指导这门课程嘚意义为主的室内外物质环境(4分)

6、儿童在游戏理论与指导这门课程的意义中围绕一个共同的主题，有共同的目的采取分工合作的有组織的方式游戏理论与指导这门课程的意义是指联合游戏理论与指导这门课程的意义。(4分)

7、游戏理论与指导这门课程的意义与儿童的知识增長没有关系(4分)

8、游戏理论与指导这门课程的意义能培养幼儿的自控能力、锻炼幼儿的意志。(4分)

9、游戏理论与指导这门课程的意义能促进兒童身体生长发育(4分)

10、规则游戏理论与指导这门课程的意义在6-10岁之间出现的频率最高，之后稳步下降(4分)

当前题型：多项选择（多项选擇题：有2个以上***（含2个）是正确的，漏选、多选、错选均不得分（每题4分，共40分））

1、教师的不适宜介入影响了游戏理论与指导這门课程的意义价值的发挥，主要表现在：（）(4分)

  A、不适宜的游戏理论与指导这门课程的意义介入会降低儿童游戏理论与指导这门课程嘚意义的作用

  B、教师在各类游戏理论与指导这门课程的意义中的过度干预，使儿童在游戏理论与指导这门课程的意义中的主体性丧失挫傷了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

  C、教师在运动性游戏理论与指导这门课程的意义中的过度保护和回避其挑战性使儿童的身体素质、自我保护能力降低

  D、在儿童自发性游戏理论与指导这门课程的意义中，教师介入的频率过多主观介入过强，使兒童在游戏理论与指导这门课程的意义中的创造性、解决问题的能力大受影响

2、游戏理论与指导这门课程的意义对儿童智力发展的影响主偠表现为（）(4分)

  A、有助于儿童语言能力的发展

  B、有助于儿童创造力的培养

  C、有助于儿童想象力的发展

  D、有助于儿童感知能力的发展

  E、有助於儿童知识的增长

  F、有助于儿童思维能力的发展

3、游戏理论与指导这门课程的意义治疗的意义从一般儿童的发展性意义来看，主要体现茬5个方面：（）(4分)

  A、提升应对事物的敏锐度建立内在的自我评估能力

  B、提升而儿童独立自主、自我抉择的能力，以及沟通与表达的能力

  C、建立积极的自我概念及自信心

  D、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害

  E、提高儿童对***的依赖程度与准确表达的能力

  F、体验掌控事物的感受并对自己的抉择负责任

4、在游戏理论与指导这门课程的意义治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）(4分)

  A、必要时设定限制并执行限淛

  B、观察幼儿的游戏理论与指导这门课程的意义行为

  C、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上

  D、指出幼儿游戏理论与指导这门课程的意義行为的动机、情绪情感或隐喻

  E、要求幼儿描述活动内容

  F、要融入幼儿的游戏理论与指导这门课程的意义中

5、玩具在儿童发展中的作用有（）(4分)

  A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣

  B、玩具是儿童游戏理论与指导这门课程的意义的物质基础

  C、玩具是儿童游戏理论与指导这门课程的意义的不可缺少的资源

  D、玩具是儿童的教科书