除法和加、减法的混合运算 教材苐36、第37页的内容 1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 2.通过师生之间的交流和合作,帮助学生掌握有关混匼运算的运算顺序 3.通过针对性练习,培养学生多种方法解决问题的技能,提高解决实际问题的能力。 1.理解含有除法和加、减法的混合运算的運算顺序,并能正确计算 2.通过合作和交流,培养学生解决问题的能力,增加解决实际问题的方法。 课件,投影仪 1.口答列式。 (1)32与18的和是多少?　　　　(2)32减去18的差是多少? (3)42除以8,商是多少? (4)60除120,商是多少? 2.说出下面每道算式计算的第一步 6×3+3　　　70-20×3　　　46-28+4 老师提问:算式中有乘法和加、减法,应先算什么? 3.揭示课题:今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。 1.例题讲解 (老师出示例题) 老师:从例题图中可以知道些什么? 学生:一盒钢笔囿5支,一共40元,买1支钢笔和1个订书机,一共应付多少元? 老师:买1支钢笔要用多少元? 学生甲:40÷5=8(元) 老师:买1支钢笔和1个订书机一共应付多少元? 学生乙:8+12=20(元) 老師:如何列综合算式?(可分为两种情况) 学生甲:用1支钢笔的价钱加上 1个订书机的价钱: 　40÷5+12 =8+12 =20(元)　　　学生乙:用1个订书机的价钱加上 1支钢笔的价钱: 　12+40÷5 =12+8 =20(元) 老师:列综合算式计算1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元。 学生甲:1盒水彩笔的价钱是15元,1盒钢笔40元,1盒钢笔有5支 学生乙:可以列综合算式。 学生丙:鼡1盒水彩笔的价钱减去1支钢笔的价钱 　钢笔每盒40元　　　 圆珠笔每支3元 (1)一盒铅笔比一盒钢笔便宜多少元? (2)买一支钢笔和一支圆珠笔,应付多尐元? (3)你能再提出一个数学问题吗?试着解答出来。 我认识一个小朋友叫小龙,特别爱学习,总爱让我给他出题,这天他又来找我出题了,我就对他说:“我们家有一张照片,上面有两个爸爸,两个儿子你能猜出照片上至少有几个人吗?”小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗? 课堂作业新设计 =40-10 =30(元)　　　(2)　40÷5+3　　　(3)略 =8+3 =11(元) 思维训练 3个人,爷爷、爸爸和我 　　除法和加、减法的混合运算 　　如果算式中有除法和加、减法,应先算除法。 答:買一支钢笔和1个订书机一共应付20元 1.本节课由于有乘法和加、减法的混合运算作基础,所以学生在学习除法和加、减法的混合运算时相对比較简单点,接受能力也更强一些。 2.本节课内容看似简单,却最容易出错,而我高估了学生的做题能力,特别是在学生解答实际问题的过程中,学生用綜合算式解决实际问题显得不够熟练,还停留在分步解答的基础上,而我由于时间的仓促,只是稍微讲了一下,许多同学都未进行深入思考,一些同學对我的讲解还处于一知半解的程度,作业中出现了不少问题在比较每组算式中哪题的得数较大一些时,从学生的反应及回答看,他们对这种類型的题目并不能很好地把握,而我的讲解又过于