大力发展装备制造业 加快浙江工业化进程
2008年01月17日10:37
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内容提要：
装备制造业是国家科技水平、工业水平的综合体现，是国家经济实力和竞争力的集中代表。大力发展装备制造业已成为“十一五”期间国家发展战略重点。近年来，浙江省装备制造业生产、效益保持快速增长，产销情况良好，出口外向度大幅度提高，成为推动全省经济增长的重要力量。本文通过与上海、江苏、山东、广东等省市装备制造业的竞争力比较，针对浙江省装备制造业存在经济规模偏小，产业发展不平衡，产业层次、产业技术水平和技术创新能力有待提高等不容忽视的问题，建议应以自主创新为抓手，依靠区域优势，发挥产业集聚效应，形成若干具有特色和知名品牌的装备制造产业。通过对全国及其它主要省市前
大主导产业的比较分析，建议在浙江省选择优势产业，整合提升装备制造业。依托汽车零部件生产的优势，加大国际合资合作力度，扶持汽车整车制造业的发展；依托特殊的地理位置和天然的条件，促进船舶配套技术水平整体跃升，大力发展船舶修造业；依托现有产业基础，着力提升研发和工艺水平，力争在电子信息产业等领域有新突破。通过加强自主创新以提升产业国际竞争力，加快承接国际产业转移以推动产业集群化发展，加快培养成套装备集团企业以提高装备制造业的整体竞争能力，加强要素市场建设以保证生产要素供给等一系列的措施，继续推进浙江省装备制造业产业升级，加快工业化进程。 高度发达的装备制造业，是实现工业化的必备条件，是工业综合竞争力的重要标志。作为工业化国家的主导产业之一，因其对其它产业提供技术手段，它的技术水平直接影响其它产业的竞争力。所以提高装备产品的质量、水平、性能，对降低工业综合能耗、提高整个国民经济效益、实现发展方式的转变、推进工业化进程作用巨大。随着国家和浙江省产业支持政策的出台、市场需求的高速增长以及装备制造业国际转移加快，浙江省装备制造业正迎来难得的战略机遇。本文利用丰富的统计数据分析了浙江省装备制造业发展现状，通过产业竞争力的省际比较，为做大做强优势主导产业，继续推进浙江省装备制造业发展，提高工业化水平，提升产业层次，增强国际竞争力提供科学依据。 一、装备制造业的内涵及统计界定
我国提出大力发展装备制造业以来，专家学者对装备制造业概念的看法不一。目前世界其它国家包括国际组织并没有提出装备制造业这个概念。“装备制造业”的概念可以说是我国独有，以往与其类似的概念有“机械制造业”、“机械工业”或“机械电子工业”等。因此有必要首先明确一下装备制造业的概念。 国家发展计划委员会产业发展司从三种意义上对装备制造业进行了定义。一是从对经济社会发展的意义上，装备制造业是指为国民经济和国家安全提供技术装备的企业总称，它覆盖了机械、电子、武器弹药制造中生产投资类的产品的全部企业；二是从两大部类分类的意义上，装备制造业是为国民经济各部门进行简单再生产和扩大再生产提供工具的生产制造部门；三是从现代三次产业划分的意义上，一般认为装备制造业主要是指资本品制造业及相关的零部件制造，这一界定方式，明显借鉴了发达国家对这一类行业的表达方式，如日本把相当于我国装备制造业的行业定义为生产现场机械的行业，包括工厂成套设备和工业机械产品制造业，欧洲国家称之为资本货物，在我国相当于包括机械制造业、电子制造业中的投资类产品，但一般多指机械装备制造业。 比较上述三种界定方式，本文采用从现代三次产业划分的意义上界定方式，并辅之以具体涉及行业，把装备制造业的概念界定为：资本品制造业及相关的零部件制造业。包括国民经济行业划分中的
大类，即：金属制造业、普通机械制造业、专用设备制造业、交通运输制造业、武器弹药制造业、电气机械及器材制造业、电子及通信设备制造业、仪器仪表及文化办公机械制造业。因武器弹药制造业涉及国家安全，在一般分析研究中，通常把其剔除在外，故本文中实际将装备制造业限定为除武器弹药制造业的其余
大行业，数据的研究范围为规模以上工业企业。 二、浙江省装备制造业发展现状
年，浙江省装备制造业已有规模以上工业企业（以下简称规上工业）
家，资产总计达
亿元，比
倍，占全省规模以上工业资产总计的比重为
；吸纳从业人员
万人，比
倍，占比为
，是推动全省经济增长的重要力量。 （一）生产保持快速增长，成为推动工业增长的主要力量 2000
年以来，浙江省装备制造业得到了长足的发展，生产快速增长。全省装备制造业工业总产值占全省规上工业总产值的比重逐年上升，从
开始，在
年达到最高的
后小幅回落，
年再次回升到
的高点。工业增加值也呈现逐年上升的走势，由
提高到了
。装备制造业在规上工业中所占份额上升，成为推动工业增长的主要力量。
年，浙江省装备制造业完成工业总产值
亿元，比上年增长
倍，年平均增长
年以来全省规模以上工业总产值增长的贡献率达
；创造工业增加值
亿元，比上年增长
倍，年平均增长
，对规上工业增加值增长的贡献率达
浙江装备制造业占规上工业比重
单位：亿元
33 　注：
1995年统计范围是全部乡及乡以上独立核算工业企业，
2000-2006
年统计范围是全部国有及年主营业务收入
万元及以上非国有工业企业。 （二）产销率情况良好，通信类产品优势明显 2000
年以来，浙江省装备制造企业克服能源紧张、成本上升等不利因素，积极开拓市场，扩大产品销售。
年，完成销售产值
亿元，产销率达
，保持良好的产销衔接状况。分行业看，通信设备的产销衔接情况最好，产销率高达
，通用设备和专用设备的产销率均为
，交通运输设备、仪器仪表、金属制品和电气机械制造业的产销率分别为
。从主要产品看，各类产品都比
年成倍增长。其中微型电子计算机产量达
万部，比上年增长
倍（见表
）。 表
浙江装备制造业主要产品产量情况 　　
产品名称
计量单位
比上年增长
数控机床
18735.0
178175.0
发电设备
2754792.0
交流电动机
14855404.4
程控交换机
1498424.0
数字程控交换机
796860.0
微型电子计算机
1535873.0
倍 （三）出口外向度大幅度提高 浙江省装备制造业紧紧抓住国际装备产业梯度转移的大好机遇，积极拓展营销渠道，不断开拓国际市场，出口强劲增长，外向度有较大幅度提高。
年末，浙江省装备制造业完成出口交货值
3372.87
亿元，比上年增长
倍，年平均增长
。其中通信设备、仪器仪表、交通运输设备和专用设备制造业增长显著，分别比上年增长
。装备产业出口交货值占销售产值的比重达到
年提高了
个百分点。 （四）经济效益保持较高水平 装备制造企业在生产、销售快速增长的同时，经济效益保持较高水平。
年，主营业务收入
亿元，比上年增长
倍，利润总额
亿元，增长
倍。在总量规模快速增长的基础上，主要经济效益相对指标也达到较好水平，
年企业亏损面和亏损率分别为
，分别比上年下降
个百分；百元固定资产实现利税和成本费用利润率分别为
，分别比上年提高
个百分点；全员劳动生产率为
人，比上年提高
人。 三、装备制造业结构特点
（一）私营企业成为装备制造业中坚力量 2006
年，浙江省装备制造业中，私营企业
亿元，占
；从业人员
万人，占
；实现总产值
亿元，占
；主营业务收入为
亿元，占
年相比，私营企业工业增加值在装备制造业所占的比重由
大幅提升到
。私营企业已在浙江装备制造业中占明显优势，为浙江省装备制造业发展注入了新的活力。（图略） （二）装备制造业区域集中度高 浙江省装备制造业区域集中度较高，主要集中于杭－甬区块和温－台区块。杭州、宁波两市的装备工业企业数分别为
家，两市合计占全省装备制造业企业数的
，工业增加值分别为
亿元，合计占比达
。温州、台州两市企业数合计占比为
，工业增加值合计占比为
。装备制造业区域布局的相对集中，努力使它们成为全省装备制造业发展的技术源和辐射源，有利于技术的交流、扩散，转移和产业升级，有利于带动全省装备制造业的发展。 表
各市装备制造业增加值占比情况
0.8 （三）通用设备制造业专业化程度超过全国平均水平 一个区域的优势产业，并不能简单地以各类产业所占份额来确定，而应该从产业的专业化角度来衡量。一般来说，区域优势是相对于其他地区而言，某个产业在区域内所占比重较大，但在全国却可能是微不足道的；某个产业在区域内所占比重较小，而在全国却可能有着举足轻重的地位。根据区域经济学理论，可以通过区位商来测定区域内各类产业在全国的相对专业化程度，从而确定区域的产业分工优势，并最终反映区域间经济联系的结构和产业发展方向。
2000-2006
年，浙江省装备制造业区位商从
波动下滑至
，又逐步提高到
，总体呈
型波动态势（见表
）。这表明，浙江省装备制造业专业化水平处于波动状态，专业化程度与全国平均水平大致相当。在七大装备制造业行业中，
个行业的区位商大于
。其中，通用设备制造业的区位商为
，表明其在全国具有较强的比较优势，专业化程度超过全国平均水平，产品有较高的外向度，属于区域专业化部门；金属制品业、电气机械及器材制造业和仪器仪表及文化、办公用机械制造业区位商分别为
，表明以上三大行业在全国具有一定的比较优势，产品有一定的外向度。交通运输设备制造业和通信设备、计算机及其他电子设备制造业的专业化水平低于全国，但在
2000-2006
年期间的区位商呈波动上升态势，分别从
，表明这两个行业的专业化水平得到稳步的提高。专用设备制造业的专业化水平则逐年降低。 表
浙江省装备制造业行业的区位商 　　
装备制造业
金属制品业
通用设备制造业
专用设备制造业
交通运输设备制造业
电气机械及器材制造业
通信设备、计算机及其他电子设备
仪器仪表及文化、办公用机械制造
1.24 四、装备制造业省际竞争力比较
（一）省际竞争力比较结果：浙江省装备制造业与上海、江苏等装备制造业发展较快的省市相比仍有一定的差距，但在未来的成长空间上具有较大的发展潜力。 对于不同区域的装备制造业而言，其竞争力是宏观层次的区域比较优势和微观层次的企业竞争优势综合作用的结果。因此，对区域中某行业竞争力评价指标的构建既要考虑到地区某行业对地区经济的贡献力量，从而反映其区位比较优势，同时也要能够反映该地区某行业整体经营运作的效果和未来的发展潜力。此外，在指标选择上，为便于实际可行，尽可能地用比较综合性的测评指标，特别是具有显示性的能够量化的指标，最终，地区某行业的竞争力将以综合指数的形式体现。 基于此设计思路，对地区装备制造业竞争力的评价从三个方面展开： (1)
装备制造业的区域影响力。它反映的是地区装备制造业群体的整体实力以及对区域经济的贡献状况，是区域内装备制造业群体竞争力的最终成果体现。选取两个评价指标，一个反映地区装备制造业的绝对规模，一个反映其相对规模。 (2)
装备制造业的经营运作力。它反映的是装备制造业在市场竞争条件下经营生产效率的高低和资源配置的水平，是不同区域装备制造业竞争优势的直接体现。采用平均销售利润率和人均销售额来予以衡量。前者是地区装备制造业的利润总额与主营业务收入之比，后者是主营业务收入总额除以地区装备制造业从业人数。 (3)
装备制造业的成长发展力。企业是否具有足够高的成长性，是否具有持续挖掘未利用资源的能力也与装备制造业能否保持长久竞争优势紧密相关。鉴此，以装备制造业销售增长和净资产增长速度作为其评价指标。 在指标权重的选取方面，侧重于盈利和发展能力指标，更能体现装备制造业的内在素质。对于装备制造业而言，其生产效率和效益的高低与其当前的盈利状况及未来的发展前景密切相关。现时条件下的获利水平是其经营状况好坏的直接反映，而发展速度则是衡量其未来成长空间的重要尺度。具体的评价指标体系见表
地区装备制造业企业竞争力评价指标体系 一级指标
二级指标
指标含义及权重
区域影响力
地区装备制造企业主营业务收入
地区装备制造企业主营业务收入
地区主营业务收入
反映该地区装备制造企业的销售规模
反映该地区装备制造企业在工业经济中的地位
经营运作力
地区装备制造企业主营业务利润率
地区装备制造企业人均主营业务收入
反映该地区装备制造企业的平均盈利水平
成长发展力
地区装备制造企业主营业务增长率
地区装备制造企业净资产增长率
反映该地区装备制造企业的平均发展水平
35 考虑到测度过程中得到的评价值量纲不同，既有总量指标也有比率指标，为使各项指标具有可比性必须对所有二级指标进行无量纲化处理，其方法如下： ζ
为总量型指标时
为比率型指标时
) 式中：ζ
为无量纲处理后的指标数值，
个地区装备制造业第
个指标实际测度值，
标准是第
个指标的全国平均值，
基准是第
个指标的权重系数。 由此，我们可以测算得出各地区装备制造业的竞争力指数。该指数围绕全国基准指数
上下波动，分值越高，说明地区装备制造业竞争力越强；反之，则说明该地区装备制造业竞争力越弱。 根据
年浙江省和上海、江苏、山东、广东等省市的统计快报数据测算得出，浙江省装备制造业竞争力指数为
。其中，区域影响力仅优于山东，经营运行力在五省市中处于末位，成长发展力优于江苏、广东和上海。这表明，浙江省装备制造业与上海、江苏等装备制造业发展较快的省市相比仍有一定的差距，但在未来的成长空间上具有较大的发展潜力。 表
主要省市装备制造业企业竞争力评价结果 　　
竞争力指数
区域影响力
经营运行力
成长发展力
34.24 注：使用
2006年浙江及各省市快年报数据测算。 （二）发展中存在的主要问题：企业规模小，产业层次、技术水平低，创新能力不强，对外依存度高。 1.
经济规模小，在全国地位较低。浙江省装备制造业虽然发展很快，占全国该产业领域总产值的份额由
，企业单位数在全国所占比重最高，达到
。但是与上海、江苏、山东和广东相比，浙江省装备制造业的经济规模偏小，企业竞争力相对较弱。
年，浙江省装备制造业工业总产值、增加值、资产、主营业务收入和利润总额等指标在全国所占份额分别为
，均处于较低水平
，户均产值、户均资产和户均利润分别为
户，分别仅相当于全国平均水平的
，更远远低于广东、上海、江苏、山东等省市的水平。 表
年主要省市装备制造业占全国比重
地区名称
企业单位数
工业总产值
工业增加值
资产总计
主营业务收入
利润总额
18.3 2.
产业发展不平衡，产业层次不高。与浙江省纺织、服装等其他传统轻纺制造业相比，装备制造业在全国的发展优势还不够突出。从装备制造业
个行业大类产值在全国同行的比重来看，通用设备、金属制品、电气机械和仪器仪表及文化、办公用机械制造业产值在全国占比分别为
，占比最低的通信设备、计算机及其他电子设备业仅为
，明显低于浙江省轻纺工业总产值占全国同行的比重（如化纤
）。《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》中明确提出，到
年要构建形成由重大技术装备、高新技术产业装备、基础装备、一般机械装备等专业化合理分工、相互促进、协调发展的产业格局。而浙江省目前的装备制造业是以基础装备和一般机械装备为主，国家重大技术装备较少，高新技术产业装备比重偏低。
年，装备制造业中高技术产业
家，占规上装备制造业的比重仅为
，实现产值
亿元，占装备制造业的
产业技术水平不高。浙江省装备制造业以高新技术产业为代表的现代先进制造产业的比重不高，高加工度产业成长不足，高技术含量、高附加值产品供给不足，具有国际竞争力的主要是劳动密集型产业，资本和技术密集型产业普遍缺乏国际竞争力。突出表现在工业增加值率低。目前发达国家工业增加值率一般在
左右，而
年浙江省装备制造业增加值率仅为
，低于全国平均水平
个百分点，也远低于山东（
）、上海（
）、江苏（
）和广东（
）的水平。从七大行业内部来看，增加值率最高的行业是仪器仪表及文化、办公用机械制造业（
），增加值率最低的行业是通信设备、计算机及其他电子设备制造业（
）。 4.
技术创新能力不强。浙江省装备制造业技术创新能力不强，技术开发投入不足，产品科技含量和装备现代化程度不高，科技成果向现实生产力转化的有效机制尚未真正形成。多数企业形成生产能力，但是没有形成开发能力，企业缺少持续发展的后续手段。全省装备制造业研究开发费用占主营业务收入的比重不仅明显低于发达国家，而且明显低于国内其它省份。
年，全省装备制造业研究开发费用仅为
亿元，占主营业务收入的比重为
，与工业化国家制造业通常的投入比例
相比，明显偏低，与全国（
）和上海（
）相比，也处于较低水平。七个行业研究开发经费占主营业务收入的比重最高的是通信设备、计算机及其他电子设备制造业（
），占比最低的是金属制品业（
年，全省装备制造业实现新产品产值
亿元，同比增长
，比全部工业平均水平低
个百分点；新产品产值率为
，低于全国（
）和上海（
）。 5.
对外依存度较高。浙江省装备制造业不断做大做强，在手机、笔记本电脑、汽车零部件及配件领域形成较强的竞争优势，树立了万向等一批国际国内知名品牌，但主导品牌仍为外商控制的摩托罗拉、东芝、松下、西门子等全球
强企业品牌，具有国际国内竞争优势的自主品牌仍然偏少。
年，在全省装备制造业产值前
位的企业中，外资企业
家，实现产值
亿元，占
，内资企业
家，实现产值
亿元，占
，外资企业在户均规模上占绝对优势。 五、浙江省装备制造业发展优势产业选择及建议
从装备制造业内部主导行业看，浙江省与全国和其他省份相似中略有不同。浙江省装备制造业总产值前
位的行业小类依次是汽车零部件及配件制造、移动通信及终端设备制造、电线电缆制造、电子元件及组件制造、阀门和旋塞的制造、配电开关控制设备制造、金属结构制造、紧固件、弹簧制造、轴承制造和起重运输设备制造业，
年工业总产值合计
亿元，占全省装备制造业的
，属于浙江省装备制造业中的主导产业（见表
）。从全国和其他省份的行业类别比较中不难看出，广东省与全国主导产业高度相似，包揽了除汽车零部件及配件制造和金属结构制造以外的
个行业类别，山东、上海和江苏也分别包含了
个以上行业，浙江省的汽车零部件及配件制造、移动通信及终端设备制造、电线电缆制造、电子元件及组件制造和金属结构制造业
个行业也属于全国前
位的主导行业。相比较而言，全国及外省的主导产业以成套设备见长，而浙江省的主导行业中只有小部分属于设备制造，成套设备制造甚少，多数是汽车零部件、阀门、紧固件和轴承等轻型的机电基础件、器具和配件，一定程度上反映出“重工不重”的现象。在实际流通中，一些规模较大的产业，如汽车零部件及配件制造业，多数产品没有进入大型汽车制造商的生产线，即主流市场，而是作为修理备件和供给小型组装车厂商，也反映了浙江省装备制造业产业层次较低的现状。 表
年全国及各省前
大主导行业对比表 　　
汽车整车制造
电子计算机整机制造
(18.4%)
电子计算机外部设备制造
汽车零部件及配件制造
电子元件及组件制造
电子计算机整机制造
电子计算机整机制造
汽车整车制造
电子元件及组件制造
移动通信及终端设备制造
汽车整车制造
电子计算机外部设备制造
汽车零部件及配件制造
汽车零部件及配件制造
电子计算机整机制造
电线电缆制造
家用制冷电器具制造
电子元件及组件制造
电子计算机外部设备制造
电子计算机外部设备制造
电线电缆制造
电子元件及组件制造
汽车零部件及配件制造
家用空气调节器制造
移动通信及终端设备制造
起重运输设备制造
汽车零部件及配件制造
阀门和旋塞的制造
电线电缆制造
汽车整车制造
电子元件及组件制造
集成电路制造
印制电路板制造
配电开关控制设备制造
锻件及粉末冶金制品制造
家用影视设备制造
电线电缆制造
电线电缆制造
光电子器件及其他电子器件制造
金属结构制造
家用影视设备制造
移动通信及终端设备制造
家用影视设备制造
金属船舶制造
集成电路制造
紧固件、弹簧制造
金属结构制造
通信交换设备制造
金属结构制造
电子元件及组件制造
金属结构制造
轴承制造
改装汽车制造
印制电路板制造
家用空气调节器制造
光电子器件及其他电子器件制造
起重运输设备制造
起重运输设备制造
移动通信及终端设备制造
电线电缆制造
51.8% 面对差距和挑战，浙江省装备制造业应坚持以自主创新为抓手，依靠区域优势，发挥产业集聚效应，形成若干具有特色和知名品牌的装备制造产业，特别是在汽车整车制造、船舶修造业和电子信息产业等领域，提高研发设计、核心元器件配套、加工制造和系统集成的整体水平。 （一）扶持汽车整车制造业 从
年的统计数据来看，浙江省汽车整车制造业产值为
亿元，在装备制造业的比重仅为
，其主营业务利润率和增加值率分别为
，高于装备制造业平均水平
个百分点，表明浙江省汽车整车制造业虽然整体规模较小，但具有较好的盈利水平和发展能力。浙江省汽车企业的经济规模与上海、广东等省的汽车工业强省相比有很大差距，同期，上海、广东两省的汽车整车制造业产值占装备制造业的比重分别为
，其主营业务利润率分别达到
，增加值率分别为
，远远高于浙江省汽车零部件及配件制造业和汽车整车制造的发展水平。 发展浙江省汽车工业要继续保持汽车零部件及配件制造业等原有主导产业的比较优势，加强零部件工业的专业化分工，培育汽车零部件生产的小巨人，加入世界零部件销售体系，同时要积极推动汽车工业的产业组织结构调整，大幅度提高汽车工业的产业集中度，促进汽车工业在关键技术上形成核心竞争力。汽车产业是关联度非常高的行业，产业链强，辐射范围广，对上、下游产业的依赖性和带动非常强。整车制造厂与零部件原材料供应、物流调配、销售系统协调发展，才可以发挥产业集群效应所能带来的以规模效应提高存量效益，获得空间集聚的优势。加大汽车工业科技开发投资力度，提高自主研发能力。对具有技术开发成果和能力的企业实行适度倾斜的政策，同时更多地运用税收优惠的政策，全面促使汽车企业较大幅度提高研发费用投入的比重或增长速度，并在这方面形成某种竞争氛围。此外，要有效利用合资企业中跨国公司的技术优势，推动外方加快技术转让的速度，扩大技术转让的范围。在汽车未来发展的关键技术上形成核心竞争力。在新一轮的汽车产业的发展中，电动汽车将成为世界各国振兴汽车工业的着力点，是“绿色汽车”开发的“重头戏”。目前，上海、北京、武汉等地已依托国有大中型汽车企业成立了电动汽车股份制公司，正加速建立产业基地，争取在“十五”期间把电动汽车推向市场，尽快实现电动汽车的产业化。因此，浙江省汽车工业将重新处于新的起跑线上，应抓住机遇，集中政府、企业和研究机构的力量，形成合力，以绿色理念为导向，进行技术创新，力争在汽车未来发展的关键技术上形成核心竞争力，为浙江省的汽车工业提供新的支撑点，实现浙江省汽车工业的可持续发展。 （二）大力发展船舶修造业 造船业具有较强的产业带动作用。据测算，每产出一万载重吨民用船舶，需其他工业部门投入的物料有钢铁
吨、有色金属
吨、油漆
吨、电缆电线
、内燃机
马力、发电机
千瓦等。船舶的发动机、甲板机械、水泵、油泵等涉及机械行业；船舶中的通讯导航系统、自动化控制系统和电气控制系统等涉及电子行业；船舶中的装饰、隔热及防火材料均需化工行业的支持。目前，浙江现有规模以上船舶工业企业
余家，主要分布在舟山、台州、宁波、温州和杭州等市。
年，浙江省规上船舶工业企业完成工业总产值
亿元，比上年增长
，占全国的比重为
，同比提高
个百分点；实现出口交货值
亿元，同比增长
；主营业务收入
亿元，增长
，保持着快速良好的发展势头。经过近几年迅速发展，浙江省涌现出一批以扬帆集团、浙江造船有限公司、三星重工业（宁波）有限公司、浙江欧华造船、中远船务舟山工程集团、常石集团、临海市江海造船有限公司和浙江凯灵船厂等骨干企业。 浙江省船舶制造业要充分利用地域优势。作为上海国际航运中心的南翼，
浙江具有得天独厚的区位和海洋
优势，宁波
舟山港是上海国际航运中心的深水港，是国际集装箱中转枢纽和大宗散货、原油进口中转港，已经成为中国排名第二、全球排名第四的超级大港，以东方大港的整体优势参与全球海运业务的角逐。宁波、舟山等沿海港湾有多处地点适宜建设大型修造基地，是一个国内不可多得的理想的大型船坞选址。关键是要着力提高船舶工业的核心竞争力和抗风险能力，提高优势配套产品的生产能力，打造具有国际竞争力的船用设备生产基地，引导产业集聚发展，重点发展大型船舶、海洋工程装备修理、特种船舶、内河船舶和游艇制造，淘汰低、小、散等落后状况，加速推进船舶修造业产业集聚。 （三）增强电子信息产品制造业竞争优势 浙江省电子信息产品制造业在总量规模上看，居于全国上游水平。
年，浙江省电子信息产品制造业工业总产值在各省市中排名第四，仅次于广东、江苏和上海。省内已经汇集着杭州摩托罗拉移动通信设备有限公司、杭州东信移动***有限公司、东芝信息机器（杭州）有限公司、杭州华为三康技术有限公司、
斯达康通讯有限公司等一大批国内外知名企业，引领全省电子信息产业快速发展。全省已初步形成以通信设备、电子元件和电子计算机制造为重点的信息产品制造业产业群，
年三个行业共实现总产值
亿元，占电子产业的
。电子信息产品制造业是浙江装备制造业中的主导产业，但在全国的优势地位并不明显，专业化水平低于全国，主要原因是生产方式主要以加工贸易为主，具有自主知识产权的产品相对较少，国际竞争力不强，许多产品的关键技术或关键零部件依赖于进口，导致全行业效益水平逐年下降。
年，浙江省电子工业主营业务收入利润率已从
，低于全部规上工业
的平均水平。
年增加值率仅为
，明显低于全国同行业水平
个百分点，也远低于山东（
）、江苏（
）、广东（
）和上海（
）的水平。 增强电子信息产品制造业竞争优势的关键，必需从提高技术自主研发能力入手，迅速掌握核心专利技术和知识产权，发展一批有较强竞争力的电子产业企业集团，增强具有自主知识产权重大技术装备的制造能力。用电子化、信息化技术对现有企业进行技术改造，提高各行业装备的技术水平，以做大、做强现有的装备企业。 （四）对发展装备制造业的建议 加快发展装备制造业，要把提高自主创新能力作为推进产业结构调整的中心环节，重点建设国家和省级高技术产业基地，全面实施环杭州湾、温台沿海、金衢丽高速公路沿线三大产业带发展规划，充分发挥浙江省区位资源、体制机制和人力资源优势，广泛吸引国际国内的先进和优势产业前来落户发展，加快承接国际产业转移，提高企业的管理水平和国际化经营能力，促进区域块状特色经济向国际性产业集群转型。 一是合力打造电子信息及电气等
大产业集群，使之成为国内重要的装备制造业基地，培育拥有自主知识产权和自有品牌的大企业大集团和专业特色强的成长型中小企业，提高装备制造业在全国的份额。 二是加快培养成套装备集团企业。成套装备是装备制造业实力与水平的最终体现，只能生产单机，而不具备成套能力，不能说是一个有竞争能力的装备制造业。通过多种途径大力培育一批具有系统设计和工程总承包能力的工程公司和供应商，即跨越用户和制造商之间，能够集系统设计、系统集成、工程总承包和全程服务为一体的企业。 三是保证用电、土地和资金等生产要素供给。积极探索和构筑能源保障新机制，通过优质园地置换、土地整理折抵指标及异地有偿调剂等办法，保证建设用地的需要，提高土地集约利用水平，引导和鼓励金融机构深入研究开发区和园区的融资主体地位、入园企业的信贷管理以及异地贷款的办理等问题，积极创新信贷方式和金融产品，探索发行企业债券、实行项目融资等多种资金融通途径和办法，为培育和发展装备制造业营造一个相对比较发达的金融市场环境。
(责任编辑：和讯网站) [
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2009年第19期
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本期内容介绍
教学园地
1 前言古今中外,一些著名思想家、教育家关于行为习惯及其培养的思想非常丰富。目前小学生习惯培养的意义、基本思想、相关策略也有许多成果,但关于学习习惯的专门研究较少,尤其是对良好学习习惯的含义、培养的策略和具体方法,还缺乏系统和深入的研究。各种见解并存且不一致,教育实践工作者在教育...
思想是行动的向导,教育理念是教育之魂,确立新的教育理念,是教学改革的首要任务。实施新课程改革,教师必须与时俱进,转变传统教学观念。1 贯彻落实科学发展观,促进学生的全面发展新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这就要求课堂教学要着眼于“学生成长的需要”,着眼于“学生的发...
作为教师,创建良好和谐的师生关系是新形势下实施素质教育教学成功的关键。那么到底应该建立一种怎样的师生关系呢?笔者认为,师生之间应该相互尊重,和谐相处,这是建立良好师生关系的基础。要做到这一点,应该从以下几方面做起。1 笑着走近学生的内心世界“面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要...
学校发展的关键在教师,只有拥有高品位的教师,学校才能走上可持续发展的道路。在学校里,一个个教师就像一颗颗晶莹圆润的珍珠,学校不仅要把最大最好的珍珠买回来,而且要用自己的“一条线”,能够把这一颗颗珍珠串起来,共同串成一条精美的项链。那么,这条线是什么呢?就是能把众多教师凝聚在一起,...
1 前言目前,越来越多的农村劳动力涌向城市,留守在家的未成年学生也与日俱增,“留守学生”群体由于家庭关爱和教育的缺失,在生活、心理和教育上受到很大程度的影响,也给学校教育带来新的问题。而研究和解决这些问题,成为农村小学不容回避的现实。2 留守生存在的问题2.1 学习问题“留守生”...
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,根据班级的不同特点和实际情况应有不同的管理方法,但在班级管理中,还应注重以下几点。1 实与虚中学的班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习。所以,班主任要做到既务实又务虚。...
1 确立目标,主动参与美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”教师应充分信任学生,把学习主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主探究,创设自主学习气氛,让学生的学习主动性得到充分发挥。1.1 精心...
数学开放题是20世纪70年代出现的一种新题型,目前不仅已成为数学教育领域聚焦的热点,而且也已成为数学教育领域研究的亮点,被认为是当今最富有价值的题型之一。本文主要是对其内在的教育价值予以分析和阐述。数学开放题是指那些***不唯一,可以从多方面、多角度、多层次进行探索,给解题者在主观...
在全国大力推行素质教育的背景下,农村中小学具有一些得天独厚的资源。如何扬长避短,真正使农村地区的青少年在素质教育的政策下获得科学素养、人文素养的全面提高是本文关注的主题。同时,本文亦针对农村中学推行素质教育的策略提出几点建议。我国著名教育家陶行知先生曾经说过,所谓健全人格须包含:...
心理动力是指由个体的需要、兴趣、动机以及信念、理想、世界观、价值观、人生观等个性心理倾向所产生的,来自主体自身的驱动力。它既有动力大小的量的水平差异,同时,因其行为的目的指向所带来的结果可能有益、也可能有害于自身或社会,因而在考察其心理动力大小的同时,还应当注意其动力所指方向是否...
新课程理念倡导合作学习,以使所有学生都有所发展,但学困生往往参与的几率小。笔者采用行动研究的方法促进高中英语合作学习中学困生积极参与,以此来改善英语教学效果。1 合作学习与行动研究合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式,是以小组活动为主体,同伴之间合作互助而进行的...
心理暗示是用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。积极的心理暗示在教育学生过程中发挥着巨大的作用,尤其是对进入青春期的学生,用好暗示教育意义非凡。本文着重论述积极的心理暗示对学生教育潜移默...
1 情智并重是推进素质教育的必然选择情感性素质是人的素质的重要组成部分。人的素质随着时代的变迁被赋予不同的内容,但就其心理结构来说相对稳定,心理形式上不外乎认知层面和情感层面,并依此把反映一定思想内容的人的认识发展水平和情感发展水平分别称为认知性素质和情感性素质。情感性素质作为完...
1 前言学生在成长过程中,由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响,往往会***成多种不同层次、出现先进后进的差别,出现这样的差别,除了智力因素,非智力因素也起着作用;除了教育的外在环境,教育方式也参与影响;除了生理因素,心理因素也是一个不可忽视的原因。在教育过程中,应特别注意研...
青岛版小学数学教材为教与学留有尽可能大的思维空间,注重培养学生发现问题的意识、解决问题的能力以及初步的应用意识,提倡多样化的学习方式,重视学生的个性发展。1 青岛版数学教材改变学生的学习方式青岛版数学教材创造性地巧构不同的情境串,将数学的内容、知识与技能融入丰富多彩、生动有趣、具...
1 问题的提出教材是实现一定教育目的的主要工具,是实现教与学双边活动的主要载体,是学生获取知识的主要渠道之一。我国《聋校义务教育课程设置实施方案》已经颁布,但是聋校与新课程实施方案相配套的教材至今还没有。在新课程理念的引领下,沿用十几年前版本的聋校的教材体系,已经不适应当前的形势...
1 前言历史课本是学生掌握历史知识,培养历史思维能力的重要依托。因此,高中学生必须认真阅读,读出效果。2 读全,全面了解历史知识历史知识分布于历史课本的角角落落。有些学生认为,历史课本不是语文课文,没有必要全面阅读,择其重要的读一下就可以了。这是一种错误的认识,因为不读全不可能对...
情感教育是指教师在教育过程中始终以人为本,时时处处注意用自己真挚而深厚的情感去感染和感化学生,以期达到一定的教育目的。情感教育是现代教育教学环节中的一个重要方面,实践证明:在教学中合理施以情感教育,会对整个教学过程起到事半功倍的作用。1 情感教育有利于顺利实施教学,实现教学目标“...
传统课堂教学过分强调认知性目标,知识与技能成为课堂教学交往的中心,知识的价值是本位的、学位的,智力、能力、情感、态度等其他方面的价值是附属的、可有可无的,这种教学在浓化认知的同时,从根本上失去对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被“肢解”的人,甚至被“窒息”的人。课堂...
新课标的推行,是对教师的一个最大的挑战,首先是教师应有的知识观的挑战。如果教师只是满足于现状,而不随着时代的步伐,那他一定会被时代所淘汰。教师应充分意识到这一点。其次,教师的角色的转化。教师要有新型的教育教学观,要充分调动学生学习语文的积极性和主动性,把学生变为主动学习者,而不是...
在小学语文教学中,笔者遵循学生学习心理和个性特点,注重培养学生对语文的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯。具体做法如下。1 情理交融,诱发学生自觉学习情感每教学一个新班,笔者都要花大量的时间和精力去了解每个学生的情况。通过与学生谈心、家访、召开家长会等形式,与...
在初中语文教学中,往往存在耗时多、用力大而收获小的状况,怎样改变这种状况呢?笔者认为只有教给学生语文学习的方法、技巧,让他们掌握方法,主动学习,提高能力,才能收到事半功倍的效果。1 兴趣是最好的老师,是最好的学习方法笔者认为激发学生学习语文的浓厚兴趣,是语文学法指导的关键。没有兴...
1 前言对中高等职业教育的学校来说,提高学生的实际写作水平,培养语文创新能力,是语文教学改革的一个重要环节。写作过程,是发现问题,深入地研究、分析、解决问题,并把问题解决的科学性完整地表达出来的创新思维过程。在这一过程中,学生的思考力、创造力和文字表达能力能够得到一次最充分的综合...
语文课程标准指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。然而,在作文教学中,有些教师忘记了生活是写作的源泉,把作文教学与生活割裂开来。每次作文,将眼光盯在一个“文”字上,重技法、重形式的指导,教师一板一腔,语言车载船装,学生仍...
语文课程标准指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中,应着力强化学生的阅读实践,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”在语文教学中渗透人格教育,倡导个性化教学,可以避免抽象说理这一不利因素,增强语文教学的生命力...
传统的作文教学思路是“命题——指导——批改——讲评”,立足于教师的教,崇尚抽象、概括、提炼,崇尚逻辑思维能力,忽略人的情感、意志和审美情趣的介入。这种做法机械呆板,学生始终处于被动地位,很不利于其主体性的发挥。针对这一弊病,笔者在作文教学中改革传统教法,注重呵护学生独立性人格,引...
教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点,教师应站在面向世界、面向未来的高度,塑造学生的个性,强化学生的探究意识,发展学生的创新思维。开拓学生探究思路,强化学生探究意识,充分为学生去探究、去发现、去探索、去创新。笔者认为,在新课程观念下探索高效的课堂教学模式,对实现课程目标尤为重...
《新课程下的中学数学教学实施策略数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。我国新一轮数学课程改革确立了崭新的理念,课程目标突出体现基础性、...
新课程改革中要求教师具有创新精神,也要求针对学生的实际情况来提出切实可行的办法。小学到初中的过渡阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期,在这个阶段,教师要分析不同的情况,对症下药,才能帮助学生尽快地适应新的学习方法和要求。课程中新内容的增设,也要求教师具有创新精神。新课程中,增设了...
怎样在有限的课堂教学活动中调动学生学习积极性;发散学生思维能力;是每位教育工作者紧跟社会环境一直探讨的话题。本文结合小学数学教学课堂现状,提出营造良好课堂氛围的条件,培养学生创新思维的方法。1 引言在小学数学课堂教学中,良好的师生关系、和谐愉悦的课堂氛围是发展学生思维、开发学生智...
数学教学的核心是对学生进行思维训练,而对学生思维能力的培养和训练,主要是通过课堂教学来实现的。现就笔者教学“圆的认识”一课为例,谈谈思维训练在数学课堂教学中各环节的体现。1 创设情境,激发思维赞可夫曾说:“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。”兴趣是学生...
随着科学技术的发展和各项体制改革的不断深入,向中学数学教学提出新的更高的要求。当前大多数的教师都热衷于对新课的教学研究和探讨,而相对于一章节的新课结束后,如何合理有效地安排好相关内容的复习,巩固新课的教学成果,似乎关注的人就少了许多。因此,如何优化复习课,调动学生学习的主动权和积...
在小学数学教学中,一般比较重视数学知识的教学,而较少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成知识学习和知识应用的脱节,感受不到数学的趣味和作用,这严重阻碍学生实践能力和创新能力的培养。这就要求数学教师要结合学生的生活经验和已...
1 前言主体探究教学在使学生养成探究习惯,掌握探究方法,培养探究能力,提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的,它是具有强大生命力的一种初中数学教学方法。它能更好地发挥师生双方的积极性,提高初中数学课堂教学效益。2 主体探究教学法的教学环节2.1 初始环节初一学生刚从小学升入初...
数学建模是一种极为重要的数学思想方法,初中阶段数学活动就是数学模型的建立与处理。在教学中,渗透和应用建模思想是每位数学教师的责任。课程标准指出,“‘数与代数’的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数,它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型,可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清...
1 应按学生的知识形成过程开展教学目前,不少教师习惯于已有的教学“经验”,即把学生学习知识的过程归结为教师讲、学生听,教师抄、学生记,上课做不完、课外继续练,熟能生巧。因此,不是按学生的知识形成过程开展教学,而是喜欢按自己所谓的“经验”。对此,教师应改变过去那种轻过程、重结论而依...
培养学生的创新思维能力是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教学方法,训练和培养学生的思维能力。1 培养创新思维的理论基础任何一个学科和领域都有其独特的基础理论和学科体系。与小学生创新思维相关的基础理论有很多,如哲学基础...
潜能的存在无可非议,潜能的开发迫在眉睫。那么,如何通过课堂教学来达到教育的真正意义呢?笔者结合“新基础教育”探索性研究课题的学习体会和教学实践,谈点看法和做法。1 激励挑战自我,培养自主意识“作为教育内容的数学,有着自身的特点和规律,它的基本出发点是促进学生的主动发展。”叶澜教授...
数学思维能力是数学教学的核心内容,它对掌握数学知识,认识世界,正确表达思想有极其重要的意义。发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务,也是对学生进行素质教育的重要内容。数学教学,应十分重视学生获取知识的思维过程,培养和发展学生的比较、分析、综合、抽象和概括等思维能力。我国思维科...
初中数学课程标准提出,要让学生具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。它具有...
实行分层教学,是课堂教学改革的国际潮流。笔者分别从学生、教学目标、教学过程、作业及评价机制等方面谈谈分层教学在课堂教学中的实施。1 学生分层分层教学要建立在对学生进行充分了解的基础上。这就要掌握好以下原则。1.1 平等性原则一方面给学生分层是为了更好地促进教学,教师应当平等地看待...
随着科学的发展和提高,外语教学越来越注重培养学生的交际能力,强调交际效果。例如,电脑网络提供的信息,有85%是用英语传送的;政治、经济、文化、宗教等的交流,要求人们具备熟练的阅读英语方面的知识和能力。那么,从小培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不...
语言教学是一门艺术,所以课堂教学是一门语言的艺术。随着时代的发展,课堂教学不再延续“填鸭式”一味灌输,素质教育要求教师不仅仅是知识的传播者,还要是一位集创造性、表演性和审美性等为一体的“艺术之人”。英语更是如此,英语教师在提高学生应用语言能力方面责任重大,让他们学的不再是“哑巴英...
随着新课程改革的逐步深入开展,“以教师为中心”的传统教学模式所暴露出来的弊端已被越来越多的人所认识。它不仅违背教育教学规律,抑制学生自主性和创造力的发挥,同时也阻碍学生语言能力的发展,影响教学效果。如何解决这一问题呢?本文从互动式教学模式着眼,谈谈初中英语教学中的师生互动。1 互...
加强听说能力的培养,强化学生的交际意识,以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动他们学习积极性、主动性。基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。因此,小学英语课应该是技能课和实践课,...
九年制义务教育语文课程标准强调语文教学具有自主性。语文学习的自主性要求教师确立学生的自主学习地位,培养学生的主动探究的精神,引导学生自读、自悟、自我提高。“自主学习”就是在学习过程中,学生在教师的“相机诱导,随机点拨”下,充分发挥自身的主动性、积极性、创造性,围绕一定的学习目标主...
信息时代的到来和国际交往的日益频繁使人们越来越深刻地认识到应试教育的弊端,更加迫切地呼唤素质教育的普及。从九年义务教育初中英语教学大纲的规定中可以看出“听”是学生获得英语基础知识和初步运用英语交际最为重要、最为广泛的手段之一,而且在中考中的分数比例也可以看出它的地位日益重要。于是...
在初中英语教学中,阅读教学已经占主导地位,而关系到阅读教学质量,最为讲究的首推提问设计。课堂提问是一种教师提出问题,引导学生运用已经学过的知识经验,回答教师提出的问题,从而获得新知识的方法,是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧,能把学生引入“问题情境”,激...
随着中学教学改革的不断深入,新课程标准的出台,如何培养学生的英语创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何活化教材,使学生跃出教科书框架,学得活、学得勤、学得聪明,从而变得想学、会学、能学,这是值得思考的问题。创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即...
课前3分钟活动是在中学英语课堂上出现的较为普遍的一种锻炼英语口语的方法和途径。可以说这是一个非常好的现象,因为几乎所有的英语教师都看到学生的口语存在的问题,也都注意到提高学生英语口头表达能力的重要性。那么课前3分钟活动的主要形式有哪些呢?虽然现在在大多数的中学英语课堂上,教师都采...
1 前言随着经济、社会、信息和高等教育的发展,特别是专业数量的增多,众多的高校开设俄语专业,既拓宽办学门路,又扩大对外交流、学习的空间,同时也为俄语教育提出新的要求。如何加强高校俄语教学,深化俄语教学改革,提高俄语教学质量?2 要克服目前俄语教学的弊端高等教育的教学计划是实现培养...
机械工程教育在我国的发展已有20多年,由于经济、社会及市场机制的逐步成熟,机械工程设计与制造的专业人才需求呈急速上升之势。特别是,近年来开设机械工程专业的院校数量增多。山东机械制造大省的特殊环境,每年高中等学校毕业生由过去的几百人增加到现在的几千人,甚至上万人等。这些数据表明,机...
物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题。1 故事导入法在物理学的发展历程中,充满着很多物理学家的有...
课堂教学有效性的一个重要指标是教师在传授知识时要把教学内容加工整合,变成学生易于觉知的方式呈现出来,以提高学生认知加工的质量和水平。物理新课程改革明确提出教师不仅是教学活动的组织者和实施者,而且是教材内容的研究者和开发者。在新课程背景下,如何依据课程标准和学生的实际要求,创造性地...
探究教学作为一种新的教学方式在新课改中尤为重要,猜想与假设这一环节是物理探究式教学中的薄弱部分。因而要明确猜想与假设意义,培养学生猜想与假设的能力。科学探究是义务教育物理新课程的一个重要组成部分,在新的课程标准中,对物理探究能力的猜想与假设环节有这样的基本要求:尝试根据经验和已有...
随着课程改革的不断深入,以培养学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维能力为主要特征的高中新课改正式拉开序幕。怎样在新课程背景下上好化学课?笔者从以下4个方面进行教学反思。1 教学理念上反思“新课标”要求教师从注重知识的传授转变到注重学生能力的培养,注重学生情感、态度...
随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方式都在悄悄发生变化,化学课堂教学逐渐活了起来。然而用心观察就能发现,课堂教学依然存在一些问题。1 强调化学学科的启蒙性而忽视它的基础性过去的化学课堂教学中教师过分重视化学的基础性,把教学内容条分缕析,弄得支离破碎,把化学课上成纯...
高中化学新课程标准要求通过化学课程的学习,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,在整个学习过程中达到人文精神和科学精神的整合,体现教育育人的本质。在教学中要开展多种探究活动,使学生在探究中获得认知、体验;在探究中培养创新精神、实践能力。在教学中笔者以此为宗旨,作了如下一些...
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。它来源于生活,服务于生活,了解化学变化的原理,就可以说明生活和生产中的一些化学现象,并且控制这些变化向对人类有利的方向发展,这就需要不断做好化学教学工作。高中阶段作为基础教育的一个重要阶段,就是要为将来培养具有较高科...
学生课业负担过重是影响基础教育事业的重要问题,人们都在期待“减负”而不“减质”的教学方法。如何才能使化学课堂气氛生动活泼,使课堂学习更有效呢?1 创设氛围、激发学习兴趣首先,教师要放下架子,设法在语言、心理上接近学生,尊重学生。一个亲切的微笑,一句恰如其分的鼓励,一个赞许的眼神都...
目前,在信息技术教学中普遍采用任务驱动法。和传统的教学方法相比,任务驱动法具有很大的优越性,更能体现学生的主体地位,培养学生自主探究的能力,以及利用信息技术解决实际问题的能力,使信息技术课越来越受到学生的欢迎。笔者根据教学实践,总结对任务驱动法的认识,从任务驱动法的理论依据、教学...
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在全面实施素质教育的过程中,着重研究与解决在基础教育领域中如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。当前倡导创新教育蔚然成风。知识经济时代呼唤创新性人才,综合国力...
我国对新世纪的中学生提出:“学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养...
思想政治课程集思想性、纯理论性、时效性于一体,单纯的原理概念和政治学术语言的大篇幅运用及其不合理的课程讲授,使得初中思想政治课堂枯燥乏味,由此而带来的教学目的实现不明显,中考政治科目学生考试成绩的不理想。如何改变这种现状,笔者觉得当以历年中考政治科目试题设置的变化,指导课程教学改...
比较是鉴别事物异同关系的一种思维方式。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学中常见的基本教学方法之一。本文主要介绍历史课堂教学中常见的几种历史比较的方法与历史比较时应注意的一些原则,旨在探讨新课标下初中历史课堂教学的方法与应用,努力提高学生自主学习能力,让学生学会学习,掌握科学...
众所周知,课堂教学是多年来学校课堂的传统授课方式。但随着时代的发展,课堂教学越来越显示出明显的局限性,这就需要其他的组织形式来补充,相互配合,加以完善。小组教学形式就较好地弥补了课堂教学的缺点,两种教学形式的结合,能取得较好的效果。它作为一种创新的教学理念与策略,成为近几年来最重...
目前,我国新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动,培养学生的科学探究精神和探究学习的能力。教育部颁发的新的高中历史教学大纲指出:“高中历史教学要注意培养学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力。”...
1 制订科学合理的教学目标,激发学生积极参与学习教学目标是教学的方向,对教学起着指导性作用。只有制订出科学、合理的教学目标,才能使课堂教学具有正确的导向,提高教学效率。设计历史教学目标,必须做到新旧知识联系,衔接有序,由浅入深,循序渐进。要帮助学生由掌握史实入手,逐渐把握教材的内...
1 前言笔者认为新课改下必须注重教与学的问题,在提倡素质教育的大前提下,怎样使教师教好,学生学好,成为一个不可忽视的问题。教与学是一个相互矛盾的共同体,如何使这两个主体和谐共处,从而达到利益的最大化,是教学的一大目标,也是笔者追寻的结果。2 教的问题,就是教师该如何教2.1 思想...
语文课程标准明确指出语文课程的基本特点:工具性与人文性的统一。这就要求学生既要掌握语文工具,又要接受人文教育。在语文教学中对学生进行情感教育是完***文教育的有效途径,也就是教师在语文教学中把作品的情感传达给学生,让他们产生共鸣,完成作品思想与学生情感的交流,从而陶冶学生的情操,提...
文言文是我国丰富的文化遗产,编入教材的文言文大多是文质兼美的名篇,但文言文的内容和形式与现代文有着很大不同,特别是它的语言,学生总觉得深奥难懂,学文言文总觉得头疼。中学语文文言文篇目占1/4,也是考试中必考的内容,文言文不能不学,而且要学好。那么,如何化难为易,使学生较好掌握文言...
1 确立新理念九年义务教育语文课程改革致力于学生语文素养的形成与发展。为了达到这一目标,必须改掉不适合时代要求、不适合社会需要的陈旧的课程目标与内容,陈腐的教学观念与学习方式、评价目的与方法,努力建设开放而有活力的语文课程。课改对语文教师提出更高的要求,初中语文教学面临挑战。一步...
1 设计理念《一个中国孩子的呼声》是人教版六年制第八册教材中的一篇课文,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,属书信体文章。信中饱含一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。全文情感强烈、语言朴实,没有口号,但读之催人泪下。根据本文特点,结合新课程标准中“阅读教学是...
叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。伴随国家对农村中学的投入,现代化教学手段已步入农村课堂,亟需一批能力强的教师队伍来推动教学改革。反思性教学能...
对于现代的初中生来说,《论语》与其生活经验有较大距离,又缺少文言文的基础,面对整本的“之乎者也”,文字理解上存在障碍,有的即使背诵却不一定有深的领悟。这就要求教师不能只靠课堂教学来完成,而要营造一种“场”。1 提高教师的国学素养,是营造“场”的首要因素教师是这个“场”的营造者。教...
1 前言识字是阅读和写作基础,是学习其余学科的“地基”,是“建房”的“砖”,它直接关系到学生的记忆、理解、想象和思维能力的培养和提高,还能使学生在了解汉字的文化知识的同时,潜移默化地受到汉字的熏陶,感受到汉字文化的博大精深,从而产生对祖国语言文字和民族文化的热爱之情。新课程标准指...
1 重视通过诵读培养学生的语感古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验,已经作为格言流传到今天。如“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“书读百遍,其义自见”等,讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。有人认为古代的诵读就是强迫学生...
如何评价评课,即是教学评议,是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。它是教学研究活动的一个重要方面,也是提高教师综合素质和整体水平的有效途径之一。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程,它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过...
语文课程标准中指出:“要提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”标准中所提出的“阅读期待”,源自于接受美学,是指阅读之始的一种“蓄势”“愤悱”的心理状态。阅读期待下的阅读不是机械地接纳文本,而是阅读者充分依据自己独特的理解、体验...
英国教育家洛克说:“每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们每时每刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此多彩。”那么,就日常的语文阅读教学而言,教师该怎样激活学生的个性,让学生敢于、善于读出自己的体验和感悟,使课堂充满生命的精彩呢?1 民主、平等,创设阅读氛围如果教师高...
数学课程标准指出:“评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,要帮助学生认识自我、建立自信。”这就是说,要把学生在学习过程中的全部情况都纳入评价范围,把学生解决问题寻找***的调查过程、探究过程、运用前提形成假设的过程、交流...
“源于生活,高于生活”,是艺术追求的目标,也是艺术之花长盛不衰、常开常新的奥秘。数学知识博大精深,奥妙无穷。但数学知识当中也包含许多晦涩难懂、枯燥乏味、难啃的“硬骨头”。比如:七年级学生难于理解的有理数,在引进负数后使人感到眼花缭乱;纷繁复杂的“平行四边形”;捉摸不定的“不等式及...
现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质,是教学改革的一个重要课题。本文谈谈初中学生数学思维能力培养的几点尝试。1 创设情境,激发兴趣,培养学生的发散思维能力数学教学过程是一个提出问题和解决问题的不断持续的...
当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担,有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至达到废寝忘食的境地,而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切,常常掌握得迅速而牢固。因而对中学教师来说,要提高数学课堂效率,首先应培养并...
教具是教师教学的好帮手,学具是学生学习的助力器。这就要求教师在教学中重视学具的使用,以提高课堂教学效率,更好地完成教学任务。在以往的课堂教学中,笔者仅仅注意了教学中的直观演示,忽视学生对学具的操作。相对来讲,直观演示与学具操作是有所区别的,学具的操作者是学生,可以让学生人人动手,...
在计算教学中,要提高学生的计算能力,首先要激发学生的计算兴趣,让小学生乐于计算、善于计算,对计算感兴趣,从而达到算得熟、准、快的目的。1 培养学生计算的兴趣计算枯燥乏味,学生很容易产生厌倦情绪。“兴趣是学习的最好老师”,因此在学习过程中,激发学生的计算兴趣是尤其重要的。教师要改变...
学习兴趣是影响学生学习效果的重要因素之一,浓厚的学习兴趣是推动学生学习的有效的内部动力。数学作为一门重要的学科,不少学生觉得其内容单调、枯燥、复杂,毫无学习兴趣,对生源差的学校,这一现象尤为突出。因此,如何激发学生学习数学的兴趣是至关重要的。1 对学生进行数学学习目的教育,启发学...
解数学题是数学有效教学的重要环节,它在数学学习中的重要地位是无可非议的。但不少学生对为什么学习数学必须解题想得很少,弄不明白。有的学生是盲目地为演题而演题,有的学生是匆匆忙忙为赶完作业而演题;有的学生是突击加班为应付考试而演题……这样就很难达到解题的目的,取得应有效果。解数学题与...
1 为什么要做数学笔记1.1 从感知规律来说,做笔记可以加强记忆课堂上学到的东西很容易忘掉,因为课堂的记忆只是短暂的,记得快忘得也快,如果笔记上不留些痕迹,哪里去找记忆的空缺?所以笔者觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。虽然有些学生没怎么记笔记也取得较好的成绩,但是笔记...
1 背景课堂上学生学习是一个教师与学生、学生与学生之间“思维碰撞,心灵碰撞,情感融和”的动态发展过程,会出现许多意外和惊喜。这里的“意外”当然也包括“错误”。教师课前预设的文本方案必然会遭到缘自“互动”的强劲挑战。学生由于已有经验、情感态度等方面的差异,其课堂反馈必然丰富而复杂。...
高中阶段学习数学,应该获得那些本领?这是大家十分关心的问题。笔者认为,抽象概括能力、数据处理能力和主动学习能力必不可少。1 抽象概括能力数学有3个基本特征:抽象性、严密性、应用的广泛性。数学是严密的,对每一个正确的数学结果,它都是从一些定义、公理、定理出发,经过严密的逻辑推理得到...
会计电算化,是电子计算机在会计工作中应用的简称,就是把以电子计算机为代表的现代化数据处理工具和以信息论、系统论、控制论、数据库以及计算机网络等新兴理论和技术应用于会计核算和财务管理工作中,以提高财会管理水平和经济效益,进而实现会计工作现代化。会计电算化推动会计理论和会计技术的进步...
英语课程标准指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这是小学英语新课程标准中提出的重要任务。小学生年龄小,自我管理能力差,对英语课是否感兴趣,主要取决于教师的教学方法。为了调动学生的积极性,激发和培养学生的兴趣,让英语课堂教学...
1 前言最近几年,许多学校不重视晨读,甚至有些学校干脆取消晨读而改上其他科目。晨读课得不到应有的重视,加之有些教师本身对英语诵读教学的重要性认识不够,对学生缺乏正确的引导,所以学生课外极少进行诵读练习。 2 英语诵读教学在中学英语教学中的地位2.1 诵读教学与生理语言学、心理语言...
课堂教学改革不仅要改变教师的教学观念,还要改变教师每天都在进行着的、习以为常的教学行为,对课堂教学改革的艰巨性要有清醒认识和充分思想准备,没人能给现成***,只能靠教师坚持不懈地探索、实践、研究。新的英语教学模式必须形成一种个性化的教学双边关系。新的教学过程的形成,首先必须让学生的...
中学英语教材从教学内容、教学手段到教学过程和各个环节都有很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的“兴趣点”,经加工后再逐个切入,以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量。1 充分利用教材,发掘“兴趣点”中学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图...
1 英语入门的语音教学是学生识记单词的基础 学生刚接触到英语这门新语言课时,有一定的好奇心,可以利用这种较短暂的直接兴趣,教会学生26个字母和48个音素,这是词汇记忆的前提。1.1 用字母歌教字母直接采用ABC字母歌来教学,学生易接受。然后在教学中运用日常生活中的常见事例巩固所学...
新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者和合作者。教师不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中,当一个学生对他所学的知识发生兴趣时,就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习,而不会感到是一种沉...
1 理论与实际相联系物理知识都是生活和实验的总结,所以在从事物理教学时,一定要和生活相联系,从生活中来,再回到生活中去。通过一些生活现象或小实验总结物理规律,可以加深学生的印象,把所学物理知识应用到生活中,解决一些生活问题,可以使学生对所学知识掌握得更加牢固。比如在进行影响响度大...
1 前言教学是一门艺术。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。2 激发强烈的求知欲望教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的感***彩去探索、认识客观世界。所以教学过程必须遵循这一真理,要精心设计教...
1 前言物理学是一门悠久的极富魅力的基础自然科学,无论是过去还是现在与将来,对人类的发展都起着其他学科不可替代的重要作用。而初中物理是青少年进入物理知识殿堂的入门与启蒙,是培养学生学习物理的兴趣,提高主动探究大自然秘密的意识和愿望的关键。那么如何把学生的兴趣和教材的趣味性有机地结...
要搞好物理概念教学,就要先清楚物理教学的目的是什么。物理教学的目的是使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用,努力培养学生的物理观察能力、物理实验能力和思维能力,应用物理知识解决实际问题的能力。在知道物理教学目的和学生掌握物理概念的基...
“反应原理模块”的教学要特别注意引导学生学会用“定量思想”来分析问题,掌握化学原理知识,进而去解决各类习题,同时培养学生严谨的科学素养。下面一块来分析一下现在的“反应原理模块”教材内容。在第1章“化学反应与能量”中将“测定中和反应的反应热”放到课堂教学中的“实践活动”,意在通过实...
1 多角度设计习题,调动学生潜能单一形式、知识点的习题,会使学生感到乏味,不能有效地调动学生思维。因此要注意题型的变换、知识的***与组合。如在预习题的设计中,既要考虑到浅显的、基础的问题,又不能过于直白。在芳香烃的教学中出现“芳香族化合物、芳香烃”等概念,课本只用简短的3行字将内...
新课程的实施,对来自第一线的新课程实施者来说可谓感触颇深。笔者谈谈在新课程教学实践中的几点体会。1)合理使用教材、研究教材。新课程现行的教材和原来的旧教材相比,内容新颖丰富、图文并茂、形象生动、点多面广,趣味性、可读性强,循循引导,逐一设计探究情景,特别注重学生活动,探究气氛浓,...
根据课程标准要求,通过科学课程的学习,学生要能够解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题,为终身发展奠定基础,为社会的可持续发展提供支撑。所以在科学教学中,教师深入分析、钻研教材,努力创设合适的问题探究情境,以问题探究为线索,组织调控和优化科学课堂教学,充分调动学生学习的主...
2009年山东省素质教育全面实施,给高中信息技术课带来了新的活力和挑战,同时也对信息技术教师提出更高的要求。在个体差异存在且不可能在短时间内消除的前提下,如何有效地开展高中信息技术课教学是每个信息技术教师必须面对的现实问题。1 根据不同内容,采用不同形式进行组织教学现在多数地区从...
教育部颁布最新的《中小学信息技术课程标准》(以下简称《标准》)。该《标准》规定高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法和结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作及解决学习...
课堂教学工作是教师对学生各方面能力的综合培养活动。而培养学生的记忆能力是其中的一个重要方面,它与思维、判断、观察、分析问题和解决问题等能力既相辅相成又密不可分。笔者从事生物教学工作多年,在培养学生的记忆能力方面作了一些研究和探索。1 深刻理解,是记牢知识的前提生物学是一门自然科学...
什么样的思想品德课才是一堂好课?这是思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是在教学评价中不得不直面的难题。笔者试结合思想品德新课程的教研实践,对此谈几点不成熟的看法。1)在教学目标上,依据课程标准,实现情感、态度和价值观,能力,知识三维教学目标的有机统一,注重全面性。思想品德课程...
随着新一轮课程改革的实施,作业方式的转变越来越倾向于以学生发展为本的理念。那如何建构起以学生主动学习、积极参与、注重能力培养为目标的现代作业模式呢?笔者认为,新课标下,既要研究教学理念的变化、课程结构与教材内容的变化,也要研究学生作业的变化。它是构成学生学习评价的重要组成部分,也...
培养学生的创新精神和创造能力是素质教育的重要目标,而创造性思维是创新精神和创造能力的核心和基础。从历史学科自身规律来看,只有掌握创造性思维的方法,才能从头绪纷繁而又交错影响的历史事件中得出正确的规律认识。因此,要把培养、训练学生的创造性思维能力作为一项重要内容,贯穿在历史教学过程...
在多年的历史教学实践中,笔者通过不断地学习与探索,逐步形成、掌握了一些培养学习兴趣的方法,下面谈谈自己的做法。1 利用导语,设问质疑增强历史课堂教学的趣味性,首先要设计好每节课的导语。在讲授新知识前,适度设疑,创设情境,从而使学生快速进入角色,产生兴趣。如讲“三国鼎立”时,提出“...
1 前言新课程是学生发展的最大机遇,同时,新课程也是教师发展的重要机遇。作为新世纪我国基础教育领域的第一次重大改革,新课程对教师生存状态的冲击是巨大的。在新课程形势下,教师的角色发生巨大的变化,教师不再是传统的知识传播者,而是学生成长的知心人,学生发展的引路人,学生潜能的开发者,...
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力,可以使人智力得到开发,知识得以丰富,眼界得到开阔,并会使人善于适应环境,对生活充满热情。目前,越来越多的一线教师感觉到:对学习失去兴趣的学生与日俱增。苏霍姆林斯基指出:“...
目前,我国正在进行建国以来规模最大的一次基础教育课程改革,本次课程改革的目的是要通过教学改革,以学生为本,真正促进学生的个性发展、全面发展和可持续发展。1 在教学活动中,经历过程与记取结论同样重要在“地图三要素”的学习中,笔者设计一个活动,让学生画学校教学楼的平面图。很显然,要完...
1 前言高中阶段的教育必须为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民承担更大的责任与义务。为每个高中学生的终身发展奠定基础,是新一轮高中课程改革的基本目的。高中地理课程改革也以此作为基本价值取向。因此,课堂教学中要把握好课程改革,促进学生发展。笔者认为,在教学方法的运用和教材处理的...
“启发式原则”是教学的基本原则之一。在教学过程中,教师应运用启发式原则激发学生学习兴趣的“兴奋点”,启迪学生思维的“引火线”,开发学生智力的“催化剂”,让学生始终处于求疑、质疑、解疑的情境中。经过近几年的地理教学实践,笔者初步摸索到一些中学地理教学中启发诱导的具体途径和方法。1 ...
1 “记录”的背景临近学期末,宁波市江东中心幼儿园迎来了对幼儿的发展水平评估工作。当笔者拿到一份《宁波市幼儿发展水平评估标准》(大班)时,仔细翻阅其中的内容,发现在科学领域中有这么一项指标:知道一年四季的名称和主要特征。笔者心头火热,暗喜:这不是我们日常教学的内容嘛!简单!一年有...
歌唱是人们用以表现现实生活、抒发思想情感、寄托理想希望的一种艺术表现形式。歌唱教学是教师传授给学生科学的发声方法,教学生学会用歌声表达音乐化了的文学语言,生动地塑造人物形象,描绘歌曲意境,表达歌曲的思想感情。歌唱不仅仅是声音、音乐和文学的结合,还需要教师在课堂教学中培养和发展学生...
导入是课堂教学的关键环节,在中学生物教学中一个恰当的导入,可以激起学生学习兴趣,调动学生求知欲,将学生带入学习情境等作用。1 以旧拓新,承前启后以旧知识导入新知识,引导学生去发现问题,明确探索的目标,是生物教学方法最常用的导入方法之一。这种方法的优点在于用旧知识作为铺垫,过渡到新...
装饰图案是图案的一种表现形式,装饰一词来自于拉丁语DECORO,是艺术作品的一种特殊形式。它以形式的优雅修饰为主要特色,也是图案设计必须掌握运用的一种形式语言。“人饰衣服,马饰鞍”“三分人才,七分打扮”,正说明装饰图案的主要特征及重要性。装饰图案在设计形式上强调造型的装饰效果和变...
1 设计思想以普通高中信息技术新课标为指导,以建构主义学习理论和教学理论为理论基础,强调教学过程中学生的主体作用及教师的主导作用,突出以“学”为中心的教学设计。旨在通过教学活动培养学生的信息素养,激发学生的创新精神,提高学生的团队意识。2 教材分析教学内容是设计制作用于展示学生学...
新一轮课程改革倡导学生“自主、合作、探究”学习,教师要尊重学生的主体精神,让学生成为学习和课堂的真正主人。但在具体实施中,一些教师把教学的舞台全部交给学生,而自己由过去教学的“中心”走到教学的“边缘”,甚至完全退出舞台当“观众”。结果“自主、合作、探究”学习形式变成了一种“放任自...
心理学家威谱詹姆斯说:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3～4倍。有人还曾经说过:合格的教师,发现孩子的优点,告诉他什么地方行;不合格的教师,发现孩子的缺点,告诉他什么地...
作为一位农村教师,究竟应该用怎样的心境去对待自己的教育事业呢?1 言传身教,建立师生情感师生间的密切情感是建立良好班集体的重要前提,是学生保持良好情绪学习的重要条件。师生间融洽的情感共创一个愉悦的课堂气氛,彼此心情舒畅地教与学,所取得的教学效果是比较理想的。在上每一节课之前都要做...
班主任肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任,以及在学生的健康成长中起着导师的作用。班主任要热爱本职工作,只有这样才能全身心地投入到教育事业中。从以下几方面谈一谈笔者做好班级管理工作的体会。1 热爱学生、成为学生的良师益友班主任只有处处关心学生、帮助学生,才能...
教师在教学过程中,避免不了要批评学生,本文从几个方面论述教师要注意批评学生的艺术,从而达到教育帮助学生的目的。在课堂教学中,教师对学生的教育应以表扬为主,这是毫无疑问的。但这绝不意味着不能对犯错误的学生进行批评,事实上批评同表扬一样,都是教师教育学生的一种手段,批评和表扬结伴而行...
教师面对学生课堂中生成资源的处理,既培养学生解决问题的能力,又将所学的知识系统化。本文从如何在不断生成的课堂中提高自己的专业素养,从2个方面进行论述,教师既要加强学习,提高自身的文化素养;又要加强反思,提高自己的业务素养。在学校视导听课中,有2位教师面对学生课堂中生成资源的处理,...
1 当前德育形势笔者认为当前我国青少年成长氛围越来越类似于“新人类”,特别是越来越多的青少年沉溺于电脑等虚拟世界,缺少与人接触的自然感觉。随着我国独生子女家庭的剧增,独生子女大都过着父母溺爱的生活,客观上培养了他们唯我独尊的个性,加上这几年城市化速度剧增,青少年情感受到很大的冲击...
教育应发挥思想政治课的功能,对学生加强道德教育、纪律教育、法制教育,引导他们认识人生的意义和价值,树立科学的人生观和世界观,培养良好的行为习惯和心理品质,为他们今后学会做人、学会学习、建设祖国奠定基础。初中思想教育在学生的成长过程中起着很大作用,因而有必要探讨初中教育思想的实行。...
为落实德育工作目标,加强学校德育工作的针对性和实效性,加快网络德育教育体系的进程,在不断提高认识、转变观念的基础上,结合沧州市教育局石油分局东风小学实际,初步走出一条以信息素养提升德育层次,以德育层次反哺信息素养的德育工作新模式。构建一个为广大学生易于接受的德育教育网络平台,打开...
目前,学校德育工作遇到很大困难,骂人、打架、盗窃、给同学索要钱物等屡次发生。因此一定要搞好青少年的思想道德建设工作。而现在青少年的生长环境大致可以分为3个大块:家庭、学校、社会。教师首先要改变力所能及的地方,即学校。学校如何加强学生的德育教育呢?笔者认为,应多措并举,加强学校德育...
学校法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国、依法行政、依法治校、依法治教百年大计的有力保障。因此,教育部已将学校的德育工作作为学校工作的重中之重。然而,毋庸讳言,部分学校在落实法制教育工...
对学生进行思想教育是历史课的3项任务之一,而爱国主义教育是思想教育的重要内容。爱国主义是一个民族赖以存在的强大精神支柱,是一个民族能够进步、发展的巨大推动力。因此,任何一个民族和国家都十分重视对本国人民进行爱国主义教育。历史课拥有丰富、详实的爱国主义教育素材,历史课堂是培养学生爱...
信息化教学
多媒体在语文教学中的介入,不仅可以使师生关系从根本上改善和提高,形成良好的课堂氛围,而且它打破时空界限,展现古今中外的客观事实,使小学生在课堂上能感性地认识教材中的事物,达到知识、情感目标,在课堂中主动参与、探究发现、合作交流,变枯燥的语文课堂为学习语文的乐园。1 优化语文课堂,...
随着科技水平的不断的发展,社会的不断进步,信息技术在社会各个领域的应用也不断发展与深入,教育与教学也不例外。作为一名教育教学工作者,笔者深深体会到这一点。1 现代教育需要信息技术信息技术应用于教育,弥补了传统教育的众多不足,改变了传统的知识存储、传播和提取方式,引起教育新的变革。...
新课程改革正如火如荼地进行着,一方面,一些新的教育理念不断涌现,并在新课程改革中加以实践;另一方面,先进的教育技术、手段在新课程改革中受到重视,利用多媒体进行教学被越来越广泛地应用。毋庸置疑,多媒体教学所具有的文字、图像、动画、视频、音频等技术是传统教学手段所无法相比的,多媒体教...
当今社会,信息技术发展迅猛,在各行各业都已经占据不可估量的地位。在教育领域,信息技术与课程整合已在一定范围内取得很大成效。信息技术为小学语文教学提供良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动广大语文教师的教学热情,激发学生的学习动机。信息技术与课程整合是指在课程教学...
计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生极大的转变,从而使语文教学结束“一根粉笔、一支鞭,一篇课文讲两天”的乏味局面。正确运用多媒体教学,可以优化课堂教学结构,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。然而,多媒体的运用并非越多越好。...
信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应;信息技术与课程整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革;信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,最终实现学习者学习的改善。以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统的课...
校本课程的开发与实施既需要教师主导作用的主动参与,又需要学生主体地位的密切配合,同时更需要信息技术的支持。如何利用信息技术开展构建校本课程,促进教师在参与校本课程教学中提高能力,促进教师专业成长,是教育信息化发展面临的重要问题。1 以学生的实际为出发点一切为了每一位学生的发展,是...
信息技术与语文课程整合是指在语文学科教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法和语文课程内容有机结合,以实现课程教学目标,完成相应的语文课程教学任务的一种新的教学方式。1 信息技术与中学语文课程整合的可行性信息技术和语文学科的自身特点为信息技术与语文课程整合提供可能,建构主义的“...
信息技术与语文教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大,色彩丰富,生动性也增强,从而提高教学效率,增强教学效果。多媒体课件是教学资源的呈现方式,因此,必须把多媒体课件的设计当做信息技术与语文学科整合实验的一个“细胞”...
古诗词是我国文学中的瑰宝,它以完美的艺术特色、丰富的思想内涵、情景交融的美妙意境深受人们的喜爱。传统的诗词教学,往往以背诵默写为目的,学生对诗词中的思想内容一知半解,对作者在诗词中蕴含的情感更是领悟的甚少。运用多媒体教学手段,通过光、形、声、色等多种渠道对学生进行感官刺激,是提高...
传统的语文教学把学生定格在书本里,禁锢在课堂中,断绝其与生活的联系,忽视学生个体对客观世界的体验、感悟,难以全面提高学生的语文素养。随着现在科学技术的发展,人类社会已进入信息时代。多媒体的应用,无疑是教育现代化的一种重要标志。运用多媒体电教手段,可以提高学生学习的兴趣,使教与学的...
随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正走入课堂,它弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势。而在当今的语文教学活动中,开发学生的创造潜能已成为首要任务...
多媒体教学已成为现代教学的一种趋势,它使原来的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体,它使学生手、脑、眼、耳并用,能充分地唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生创造性思维的良好教学效果。其中“多媒体CAI”是教师在教学中最为常用的辅...
当前,各式电教手段纷纷走进课堂,它们以直观、形象、生动的方式呈现出丰富多彩的教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还能营造出一种愉悦、和谐、民主、平等的学习气氛,有利于学生从多渠道、多角度接受信息,扩大知识面,增加感染力,从而培养学生的思维能力,提高课堂教学效率...
随着时代的发展和科学技术的进步,以计算机多媒体教学为代表的现代教育技术在教育教学中的运用,为语文教学改革提出一种新的模式,对教育事业的发展和教育水平的提高起到积极的推动作用,使整个语文教学过程“活”起来,教学效率也随之提高。1 借助多媒体,激“活”兴趣兴趣是求知的向导,是情感、动...
语文教学是引领学生迈进文学殿堂,领略文学领域无限风光的开端,要想让学生能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键。作为阅读教学的起步阶段,小学生阅读兴趣的培养至关重要。兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主动力。兴趣在教学中有着极其重要的作用。学生只有...
网络走进作文课堂,犹如教海中引进了一溪活水,为作文课注入新的活力,让学生学得主动、快乐,让教师教起来得心应手。1 网络创设了更为真实的教学情境,激发学生写作的兴趣传统的作文课堂,由于不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性,不能激发联想,难以激活记忆中的表象,因而学生作文时无话可说...
网络充足的信息和自由的空间,为学生建构知识提供良好的环境。现代教育技术学科体系的不断完善,给教育观念、教学手段及方法、教学组织形式等多方面带来深远的影响。为了更加有效地整合信息技术与新课程数学教学,结合目前高中具体的教学体会,作以下探讨。1 信息技术结合传统教学在新课程中可以提高...
电教媒体具有化静为动,化虚为实,化抽象为具体的神奇效果,具有声、光、色、画高效能的渲染力,巧妙运用多媒体教学,可以激发学生学习积极性,优化教学环节,提高课堂效率,极大拓展课堂教学的空间,把多媒体技术融合到学科教学中,是信息时代课程教学改革的需要,也是信息技术本身发展的需要。数学教...
信息技术与学科教学整合的新型教学模式,要求教师利用信息技术教育的优势,充分调动学生认识与实践的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,教师不再是一个信息的主要提供者与学习的指导者,而成为学生个别化学习探索活动的辅导者与支持者。笔者结合“统计”一课的教学谈一些做法和感受。1 创设学习...
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多