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( Wed, 13 Jul 2011 15:18:09 +0800 )
Description: 7月10日，我们参加了王悉名小队，去山青世界游玩。我们过“长江”，玩CS大战，中午美美的大餐一顿之后，下午又去了蔬菜园，玩得开心极了！谢谢悉名妈和韩鸿吉妈妈的精心安排！ ( Wed, 13 Jul 2011 14:28:40 +0800 )
Description: 7月9日，我们一班的8名同学和二班的10名同学来到了山东省消防总队开展雏鹰小队活动，参观了消防史馆，观看了消防官兵精彩的训练表演。 在消防使馆中，我们看到了很多令人震撼的画面，特别是在“黄岛事件”中牺牲了的消防战士，他们的遗像整整排列了两行，许多家长说过最多的一句话就是：“牺牲了这么多人啊！太年轻了！”之后的消防训练表演，更是让家长和同学们赞不绝口，训练强度大，难度高，消防员们太不容易了！我们就要学习他们那种不怕苦，不怕累，面对困难不退缩，勇往直前的精神！ ( Fri, 8 Jul 2011 19:03:06 +0800 )
Description: 明天下午3：20将在山东省消防训练基地观看消防训练表演，有兴趣的同学欢迎参加。 这些消防员是从省内层层选拔上来的，将参加全国消防大比武。他们平时训练的艰苦是我们难以想象的，一个动作不知要重复多少遍。 天气炎热，别忘带把伞。 路线：从高新区沿经十路往东，从山东省武警总队入口进入辅道往东行驶，在路南：山东省公安消防训练基地，在门口集合。 我的***：13869102767 ( Fri, 10 Jun 2011 14:28:15 +0800 )
Description:
第一单元 解决问题
（一）教学目标
．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
（二）教材说明
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
的教学。
是在学生已经掌握了两步式题计算的基础上安排的。
特别要让学生明确两种不同算法的内在联系，同时明确也可以用综合算式来列式计算，如果学生有困难，教师可做适当点拨。对于不同的解答方法，应由学生自主选择。
是面包房***面包的情境。解决问题的重点是学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。第二种解法的综合算式，教材中特别强调“如果写成一个算式，应该使用小括号”，并明确“计算时先算小括号里面的”。因为是初次在列式时需要使用小括号，如果学生产生疑问，教师可组织学生通过回顾旧知，利用现实情境，明确使用小括号的必要性及使用方法。 例
是教学用乘法和加法两步计算解决问题。
（三）重点题目分析
小括号的使用。
建议：多进行相关的计算练习。比如
）等，突出小括号的作用。
练习一、二中第
题这种类型学生不好理解。一是学生对这种表格式的数量关系本身就不好理解。再就是这种两步计算题目有一个条件是重复利用的不好理解。
题目：主场得分
分，客场得分比主场多
分，总分是多少？
建议：把这种类型的题目当成例题处理，去掉表格，改成文字；从问题入手帮学生分析，每一步必须明确求的是什么？进行思路训练。
够不够的问题 题目：小明买了
套三角尺和
把直尺，每套三角尺
元，每把直尺
元，他带了
元钱，够吗？ 分析：本身够不够的题目步骤较多，学生思路就不清晰，再加上又是两步计算，学生就会更一头雾水。
建议：先不管够不够的问题，学会把题目简化，只计算花了多少钱？练习熟了以后再进行下面的步骤。
第二单元 表内除法（一） （一）教学目标
．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用
的乘法口诀求商。
．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
（二）教材说明
本单元教材划分为除法的初步认识、用
的乘法口诀求商两节，包括下面一些内容：除法的初步认识，用
的乘法口诀求商，解决问题。
本单元教学的难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
．关于“除法的初步认识”的编排。
“除法的初步认识”内容编排，分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念。第二，在建立“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。
．关于“用
的乘法的口诀求商”的编排。
遵循由易到难的原则，教材对用
的乘法口诀求商的编排，按被除数从小到大的顺序分成两段。第一段，被除数不超过
。第二段，被除数不超过
．关于解决问题的编排。
本单元的解决问题是结合除法计算出现的。
首先，在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。
然后，在用
的乘法口诀求商之后，编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
（三）教学建议
．让学生充分参与“平均分”的实践活动。
除法概念比较抽象，不易被学生所理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。
．设置情境或通过直观让学生初步理解乘、除法的关系。
教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。
．合理组织练习，使学生达到“比较熟练地用
的乘法口诀求商”的教学目标。
根据一般规律，学生应做到能正确口算，绝大多数学生应达到每分钟做
道题。
这里的合理组织练习，强调要做到以下几点。
）为学生提供必需的练习内容。
学生能够比较熟练用
的乘法口诀求商的必备条件，是熟记
的乘法口诀。
适当安排把乘法口诀填完整和求乘法算式中未知数练习是必要的。把乘法口诀填完整和求乘法算式中未知数的思维过程与用乘法口诀想商的过程一致。例如，（ ）六二十四自身就是求
的商的思维过程。又如，完成
×（ ）
，要想
和几相乘等于
）适当加大课堂练习密度。
小学低年级的练习，必须以课内为主。适当加大课堂练习密度，使每个学生都有较多的练习机会，尤其对学习有困难的学生要给予特殊“照顾”。
）练习形式要多样化。
．重视创设解决问题的情境。
．本单元可用
课时进行教学。
（四）重点题目分析 1. 15
页的例
，在讨论分法时注意让学生理解（）里面有（
）个（ ），与第一种分法区分开。 2.
在处理两种分法时注意理解“每份”“份数”的含义，处理练习
题时开这样来描述。 3.20
页练习四的第
题可以用圈一圈的办法，因为这是第二种分法，知道了每份是多少。 4. 25
题注意几种特殊的除法算式，比如：
等。巩固这类题目用乘法口诀求商的方法。 5. 32
页的用数学题目要重点处理。特别是第
小题，当作例题来处理。 第三单元
图形与变化
（一）教学目标
．使学生会辨认直角、锐角、钝角。
．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。
．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
．初步渗透变换的数学思想方法。
（二）教材说明
通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。
平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。
物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。
物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。
此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。
（三）教学建议
．注意结合生活实际教学几何概念。
．借助操作活动帮助学生巩固知识。
教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折叠、做角、画角、拼摆、拉一拉、转一转，帮助学生巩固所学的知识。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。例如，让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一圈，旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转一下。通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。
．准确把握教学要求。
教学时，要准确把握本单元的教学重点和要求。例如，教学锐角和钝角时，重点是让学生对一个角和直角进行比较大小，知道它是锐角（或钝角）就可以了。再如，本单元对平移、旋转主要是从生活化的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这两种现象，并能通过操作对图形进行简单的平移（或旋转）。
．本单元内容可以用
课时进行教学。
（四）重点题目分析
按要求画角是一个难点。
在方格纸上画平移后的图形，这是另一个教学的重难点。教学时一定要教学生找准对应点，并学会找最明显点的对应点。一定要直观演示。
页的题目。
页的第
页的第
题。 第四单元表内除法（二）
（一）教学目标
．让学生经历用
的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
（二）教材说明
本单元的教学内容有：用
的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。
本单元教学的重点有二：一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
教学难点是应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。
理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。本单元密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。通过问题的解决，一方面使学生学会应用所学的概念（倍的概念、除法的含义）进行分析、推理，培养初步的抽象推理能力，另一方面，体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值。
遵循由浅入深的编排原则安排解决问题的内容。本单元的“解决问题”共设计
个例题，
个例题为学生展示了一幅由浅入深、由简单到复杂、由直观操作到分析推理的逻辑画面，它遵循了学生的认知规律，为引导学生在解决问题的过程中进行有条理的思考设计了拾级而上的台阶。
（三）教学建议
．引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用
的乘法口诀求商的方法。
．引导学生应用已掌握的“倍”概念和求一个数的几倍是多少的先前经验学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。教学时，应采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆。如，说一说“
倍”的意义，通过让学生说“
倍就是
”的意义，巩固加深对倍概念的理解，为解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题做好认知上的准备。
．精心组织操作活动，让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系。操作活动可分两段进行：（
）由具体到抽象的操作活动。如教材中的例
后面的“做一做”，都是让学生通过具体活动，直观感知一个数是另一个数的几倍。（
）由抽象回到具体的操作活动。当学生对一个数是另一个数的几倍有了初步认识以后，可以出示以下问题让学生解答：用手中材料（小棒、圆片、三角形、正方体等等）摆一摆，表示“
倍”。通过这样由具体到抽象，又由抽象回到具体的操作活动，学生对一个数是另一个数的几倍的含义会理解得更深刻。
．加强用口诀求商的基本练习。为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度，可在本单元的练习中适当增加一些形式多样的用乘法口诀求商的练习，以形成必要的计算技能。
．本单元可用
课时进行教学。
（四）重点题目分析 1. 倍的题目要联系二上的知识理解。
倍是多少？
的几倍？理解它们表示的含义，会正确列式。 2.59
页的第
页的第
题都是难点，乘除两步计算是个难点。一定要分步列式，明确先求什么？再求什么？加强思路的训练。
第六单元：“克和千克”分析
一、教学内容
认识质量单位克和千克。　　
二、教学目标
在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立
千克的观念，知道
使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
三、重难点分析
重点：建立一克和一千克的概念，掌握克和千克之间的进率。
难点：培养学生估量物体质量的意识和分析解决问题的能力。
四、知识点分析
．克和千克的认识
克大约是一个
分硬币的重量，
千克大约是一袋盐的重量。加强单位间的对比练习，结合生活常识，巩固对质量单位的认识。
例如：
在（ ）里填上合适的单位 一大瓶饮料重
（ ） 一袋盐重
（ ）
．认识常见的称
学生认识不同的秤后，
如天平、盘秤、电子秤、弹簧秤等
，要能读取常用秤上的数值。注意要求不能过高，只要求学生能读出整十、整百克和整千克。
．学会不同质量间的比较
里填上＞、＜或＝的练习，一定让学生先观察两边的单位是否相同，然后再比较，养成良好的审题习惯。
例如：
数学书
．能够综合运用知识解决一些生活中的实际问题
练习中渗透等量代换的思想与方法。
估测意识：
在学生建立
千克的观念后，应有先估测再实测的练习。
做一做
第七单元：“万以内数的加法和减法（一）”分析
一、教学内容
口算两位数加、减两位数（和在
以内），几百几十加、减几百几十。
情 景
教 学 内 容
上船情境
两位数加两位数（口
两位数减两位数（口
收集矿泉水瓶子
几百几十加几百几十（笔算）
几百几十减几百几十（笔算）
加、减法估算 二、教学目标
使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在
以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。
使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
三、重、难点分析
重点：
掌握两位数加、减两位数的口算方法。 2.
掌握计算几百几十加、减几百几十的计算方法。 3.
掌握加减法估算的方法。
难点：
培养学生口算和计算能力、解决问题的能力。
培养学生的估算意识。
四、知识点分析
口算两位数加、减两位数（和不超过
计算要求：学期末达到两位数加减两位数，每分钟
道题 加强练习
以内的口算，尤其是在口算两位数加、减两位数时，要提醒学生注意进位和退位。
笔算几百几十加、减几百几十。
正确掌握笔算法则是笔算的基础；良好笔算习惯的养成，是提高正确率的关键。要求为：
书写必须要工整、横线用尺子、数字搬家要检查。
同样做题中相同数位要对齐、进位
和退位点，都是学生的
易错点
估算：
把数看成最接近的整百或整十的数再计算。
）运用估算解决问题的同时，注意培养学生良好的审题习惯，渗透解题技巧。
例如：
数学书第
）能结合实际进行估计。
如：估钱
买一张床要
元，买一个沙发需要
元，问
买一张床和一个沙发大约要用（ ）元。
可以先在每个价钱下面写出近似数，如：
元下面写（
下面写（
），然后再用自己写的数来估算结果。 第八单元：“统计
一、教学内容
条形统计图
格表示
个单位
和简单的复式统计表。
二、教学目标
．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
．使学生初步认识条形统计图
格表示
个单位
和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
．通过对周围现实生活中有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、重、难点分析
重点：
认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。
难点：
让学生通过自主探究认识复式统计表
四、知识点分析
简单的复式统计表
条形统计图（
格代表
个单位），适当
渗透以一当
等条形统计图，让学生深刻地体会到
一格表示几
要结合数据的特点和大小来合理确定。
例如：
数学书
注意：
做题时要先判断一个格代表几个人
会根据统计图或表解答问题
加大难度，在能根据统计图或是统计表回答问题的基础上，注重对统计数据的初步分析，根据统计图表从中发现问题、回答问题，根据数据提出合理化建议。
注意：
引导学生提建议时，不是怎么说都行，而是要依据具体情境，以及统计的数据有根据的提建议。 ( Wed, 8 Jun 2011 14:07:28 +0800 )
Description:
吉尼斯记录，许睿辉 （2.3） 24字/分
一等奖：陈嘉弈（2.2）、崔灿（2.2）、张晓东（2.3）、韩畅（2.4）、郭云松（2.4）、马伯麟（2.4）、
二等奖：
尤浩然（2.1）、
毕天宇（2.1）、鞠洪昕（2.1）、台一染（2.2）、钟雨阳（2.3）、马德萱（2.4）、
三等奖：石生田（2.1）、郑俊宇（2.1）、谢一铭（2.2）、马帅（2.2）、王贵泽（2.3）、孙心童（2.3）潘明扬（2.4）、 ( Wed, 8 Jun 2011 14:05:50 +0800 )
Description:
二年级电脑绘画比赛成绩： 一等奖：许雅茗（2.4）、彭恺晨（2.1）、
尤浩然（2.1）、
殷尚青（2.2）、李佳音（2.3）
二等奖：李惠如（2.2）、彭梓原（2.4）、谢一铭（2.2）、马伯麟（2.4）、陈思娴（2.2）
三等奖：张弘毅（2.4）、刘欣曈（2.3）、冯文楷（2.2）、宋嘉硕（2.4）、毕天宇（2.1）、昊天昱（2.3）
( Wed, 18 May 2011 09:35:05 +0800 )
Description: 上周日我们参加了一档家庭闯关比赛。当我们到达比赛现场时，发现大部分孩子都是四五岁左右。一位工作人员说：“我记得浩然去年挺小的啊，怎么今年这么大了？”我，
“去年六岁，今年七岁不对吗？”原来工作人员把浩然分到幼儿组了， 预赛很简单，共五关。第一关：宝宝从这个网下匍匐前进。这个对浩然来说太小儿科了 第二关：妈妈过桥，脚不能着地！这个有点难度，平时不锻炼，还真不容易！
第三关：难度加大，要求爸爸来完成。如果没有相当的臂力，难啊！
第四关：一家三口穿大拖鞋走S形。这需要配合默契才能完成，否则会摔跤的！
第五关：由爸爸从这个网上爬到顶部，敲响锣，比赛完成。 很有趣的游戏，只不过浩然爸临阵退缩了，因为身上的脂肪无法帮他完成第三关，呵呵。于是请来了行动敏捷的孙叔叔当外援（好多家庭都是舅舅啊，哥哥上场，看来现在的爸爸真是发福了
）我们最后的成绩好像是1分17秒，不错吧！
( Thu, 12 May 2011 09:17:32 +0800 )
Description: 二年级下册语文复习＿第一单元
一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃）容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）
差（差别）掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹）荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）
未（未来）仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯）烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）
末（末尾）扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人）浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）
列（列车）绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头）躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）
烈（热烈）棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远）射（照射） 站（车站） 苦（苦难）
芽（发芽）菜（白菜） 换（交换） 第（第一）歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）
讶（惊讶）彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟）哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）
微（微笑）才（刚才） 西（西瓜） 大（大家）安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）
薇（蔷薇）材（木材） 牺（牺牲） 达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）
五、多音字： jiě (解放) ēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) 解 奔 冲 xiè (解数) èn (投奔) chònɡ(冲床) jī (茶几) chǔ(处理) jǐn (尽管) 几 处 尽 jǐ(几个) chù (到处) jìn (尽情) luò (落叶) ā(撒娇) zuān (钻研) 落 撒 钻 là (落下) ǎ(撒种) zuàn (钻石) ɡǔ (骨干) sàn (散步) hù (数学) 骨 散 数 ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) shǔ(数一数) 六、填空：
1、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （穿过）山谷 （抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味
2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪
（丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子（快活）地游泳
（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱
七、近义词：
躲－（藏） 触－（摸）奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围）
仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）滋润－（滋养） 照射－（照耀）浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）
八、反义词：
脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣） 生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 )
无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）
浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）
九、量词：
一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服
一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风
十、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳 十一、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
十二、拓展：
1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、
春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）…… 第二单元
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进（山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到（山坡的果园里）穿过（山谷）―― 山下
（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ，禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写： 1、背诵课本26页“我知道”：
（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车。***主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮。 （2）赠人玫瑰，手有余香。
（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽.
（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利清脆活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末芬芳 夏天雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
五、多音字 fènɡ(门缝) àn (子弹) jiē(结实) 缝 弹 结 fénɡ(缝补) tán (弹琴) jié (团结) ɡēnɡ(更正) dá (一打) bēi (背书包)
更 打 背 ɡènɡ(更加) dǎ (打扫) èi (背包) tā (踏实) zēnɡ (曾孙) chǔ (相处) 踏 曾 处 tà (脚踏实地) cénɡ (曾经) chù (到处) kōnɡ(天空) yīnɡ(应该) kǎ (卡车) 空 应 卡 kònɡ(空地) yìnɡ(答应) qiǎ(发卡) dā(答应) dāi (待会儿) yāo (要求) 答 待 要 dá (回答) dài (等待) yào (主要) tiāo (挑选) jiān (房间) dé (得到) 挑 间 得 děi (就得) tiǎo (挑战) jiàn (间接) de (飞得高) 六、填空：
1、填入合适的动词：
（提着）瓦罐 （抱着）孩子 （冒着）细雨 （踏着）荆棘 （下起）大雨 （拿出）雨衣 （积累）词语 （钻进）抽屉 2、填入合适的修饰词
（阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子
（静静）的山谷 （清脆）的歌声
（欢快）的泉水（长长）的小溪
（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨
（弯弯）的小路（年迈）的大娘
（晶莹）的露珠（温暖）的春风
（勇敢）的孩子 （舒适）的家 （黑白相间）的花猫 （大口）地喝水 （尽情）地歌唱 （无力）地垂着头 七、近义词：
灿烂－（绚烂） 天然－（自然） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和）
四处－（到处） 年迈－（年老）
舒适－（舒服） 照顾－（照看） 勇敢－（英勇） 赶紧－（赶快）
清新－（新鲜） 足迹－（脚印） 忽然－（突然） 亲切－（亲热） 八、反义词：
动－( 静 ) 好－( 坏 ) 甜－（苦）
美－( 丑 ) 长－( 短 ) 粗－( 细 ) 笑－( 哭 ) 早－( 晚 ) 内－( 外 ) 黑－( 白 ) 始－( 终 ) 生－( 死 )
正－( 歪 ) 弯－( 直 ) 保护－（破坏） 弱小－（强大） 糊涂－（明白）
亲热－（冷淡） 舒适－（难受）
勇敢－（胆小）
九、量词：
一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 镜子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 话
一 ( 名 ) 战士 一 ( 个 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 蔷薇 一 ( 滴 ) 雨点
一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小猫 一 ( 个 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 点心
一 ( 个 ) 篮子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 个 ) *** 十、四字词语（熟练背写）：
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水（丁冬） 琴声（悠扬） 枝叶（茂盛） 空气（清新）
第三单元
复习课文：
1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）
3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）
二、背诵：
1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……
2、优美句子（背写）：
（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”： 照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册
图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场
4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。
三、听写：
海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥采摘摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾报恩 寿礼长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰约束 勾画 政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁辉煌 善恶宽窄 穷富贵贱 加减 胜败 内外强弱 收留 坡度宫灯
四、比较组词：
五、多音字： chénɡ(盛饭) dǎo (倒闭) shěnɡ(节省) 盛 倒 省 shènɡ(盛开) dào (倒车) xǐnɡ(反省) dīnɡ(钉子) fēn (分别) ɡā (干净) 钉 分 干 dìnɡ(订书机) fèn (水分) ɡà (干活) kōnɡ(天空) wéi (为人) xiánɡ(投降)
空 为 降
kònɡ(空地) wèi (因为) jiànɡ(降落) ɡōu (勾画) dā (单位) 勾 单 hà (姓单) ɡòu (勾当) chá (单于) 六、填空：
1、填入合适的动词：
（出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）
葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓 （敲）鼓
2、填入合适的修饰词
（美丽）的祖国（美丽）的小岛
（美丽）的北京（美丽）的角楼
（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮
（成串）的葡萄（流动）的空气
（敬爱）的总理（鲜红）的地毯
（欢快）的鼓点 （古老）的故宫
（长长）的城墙（绿色）的凉棚
（明亮）的橱窗（高大）的建筑
（著名）的建筑（世界闻名）的建筑 （五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾 （清晰）地展现（热情好客）的老乡
七、近义词：
环绕—（围绕） 清晰—（清楚） 展现—（出现） 秀丽—（美丽） 周围—（四周）茂密—（茂盛） 有名—（出名） 一起—（一同） 祝福—（祝愿） 敬爱—（尊敬）
犹如—（好像） 装点—（装扮） 美丽—（漂亮） 八、反义词：
年轻—（古老） 繁华—（萧条） 热情—（冷淡） 成功—（失败） 强大—（弱小）战争—（和平） 骄傲—（谦虚） 热闹—（冷清） 进步—（落后） 黑暗—（光明）
隐隐约约—（清清楚楚） 笑容满面—（愁眉苦脸） 清晰—（模糊） 深—（浅）
粗—（细）加—（减） 直—（弯）
冷—（热） 真—（假） 甜—（苦）
升—（降）哭—（笑）善—（恶）
穷—（富） 贵—（贱） 内—（外）
宽—（窄）强－（弱）
胜－（败）
九、量词：
一（个）湖 一（个）凉棚 一（条）龙船 一（串）花炮 一（只）象脚鼓
一（道）彩虹 一（束）灯光 一（个）民族 一（条）头巾 一（座）立交桥 十、四字词语（熟练背写）：
群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹 湖水（碧绿）隐隐（约约）太阳（高照）
风光（秀丽）（点点）灯光 蒙蒙（细雨）
热情（好客）笑容（满面）令人（难忘）
夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息 灯光（闪烁）银光（闪闪）（从天）而降
金碧（辉煌）（光彩）夺目 焕然（一新）
绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色
十一、造句：
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
4、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
5、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
十二、拓展：
读文填空： 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1） 这段话主要写的是葡萄沟的葡萄 结得多、颜色多 ，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
（2） 这段话中表示颜色的词有 绿、红、白、紫、暗红、淡绿 。
第四单元
一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？ 伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？ 1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、连线： 弯弯的小树 赵小艺 飘扬的红旗,
呼呼转动的风车 宋 涛 斜斜的雨丝 陈 丹
4、如果让你来画风，你会怎么样画呢？
（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。
5、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？ 6、说一说小林发明充气雨衣的过程。
普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣
你还有比小林更好的办法吗？ 二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现
奶牛牛奶 蜜蜂蜂蜜 水池池水 图画画图 牙刷刷牙 山上上山
领带带领 算盘盘算 到达达到 喜欢 欢喜
3、会两个字合成一个字：
如：木＋子＝李 （木、子、李都是单独的字。）
三、听写：
朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀
眨眼 波涛陈旧转动斜坡 同志
偶尔 要求英雄请求 仍然 天使
方便 提高漫长 晴朗 英国公式
题目 雨丝旗杆 竹竿 忽视 艺术
志气 文艺 明显 问题 提问 而且
仍旧 牡丹杜鹃社会乌鸦 鸭子
乌黑 车票整天显示 忽然 铁丝
*** 整齐使用 浪漫 方式
另外并且求助
四、比较组词：
六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票（眨眨）眼睛
2、填入合适的修饰词：
（奇怪）的问题 （精美）的图案
（重要）的人物（洁白）的纸 （弯弯）的小树（斜斜）的雨丝
（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子
（高兴）地笑了（呼呼）地转
七、近义词：
举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧） 徐徐—（渐渐） 称赞—（夸奖）
八、反义词： 困难—（容易） 方便—（麻烦）斜—（直）
清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）
九、量词：
一（个）问题 一（个）杯子 一（条）金鱼 一（枚）邮票 一（家）酒店 一（位）先生 一（张）邮票 一（枚）别针 一（台）机器 一（只）小鸟
一（根）旗杆 一（棵）小树 一（片）乌云 一（条）雨丝 一（阵）风 一（件）雨衣 一（声）春雷 一（个）难题 一（把）花伞 一（张）画 一（个）圆圈 一（个）气囊 一（只）天鹅 一（幅）贴画 一（辆）汽车 一（个）说法 一（些）时间 一（片）黑暗 一（个）勺子
十、四字词语：五颜六色 能工巧匠 冥思苦想
十一、造句：
显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 一场大雪过后，大地显得更美了。
十二、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林 （2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――***
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。 （2）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
6、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。―― （2）邮票很容易地被那个人撕开了。――
第五单元
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
3、阅读《最大的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。（课堂作业本） 要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球，中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（北方）。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方），树叶稀的一面是（北方）。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。
除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门（朝南）来辨别方向。
二、背诵：
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
2、照样子，写一写：
一（）不（）：
一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变
越（）越（）：
越来越亮 越来越响 越下越大
表示颜色的ABB的词：
黑沉沉 黑洞洞黑蒙蒙 白花花
白茫茫 绿油油红艳艳 红彤彤
红扑扑黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈
3、背诵86页“我知道”。 有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
4、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。 这书上有字？――这书上没有字。 （2）你的玫瑰没有白栽！ 你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点： 哪里有书啊？ 这能说明什么呢？ 太好了，太好了！ 你看，那儿还有一条小鱼呢！
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：刨根问底
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压
四、比较组词： 五、多音字：
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏
（辨别）方向 （指点）方向（分辨）方向
2、填入合适的修饰词：
（满天）的乌云 （清新）的空气
（厚厚）的书 （忠实）的向导 （茂密）的枝叶
（奇怪）地问 （认真）地问 （高兴）地说
七、近义词：
忠实—（忠诚） 慌张—（慌乱） 天然—（自然） 辨别—（分辨） 称赞—（夸奖）
八、反义词： 上升—（下降）慌张—（镇定） 稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）
弯－（直）
九、量词：
一（幅）画 一（只）蜘蛛 一（首）古诗 一（本）书 一（册）书 一（条）彩虹 一（位）队员 一（块）石头 一（阵）风 一（条）鱼 一（片）陆地 一（种）植物
一（种）动物 一（条）谚语 一（座）山 十、造句：
1、……也……雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
十一、拓展：
1、描写祖国山河的诗句： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：
（1）立了秋，把扇丢。 （2）六月的天，小孩的脸。
（3）蛇过道，大雨到。 （4）雷公先唱歌，有雨也不多。
第六单元
一、复习课文：
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？(单元导语） 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。
2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？ 我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿画得那么好，可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教，这种实事求是的精神真值得我们学习！”
我想对牧童说：“你真了不起！因为你不仅观察得很细致，能清楚地记得斗牛时的情景，你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习！”
3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！
4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。
5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？ 读了这篇文章，我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈，以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。
6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？ 读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。
二、背诵：
1、背诵99页“我知道”。 我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。
2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜
3、写出带有下列偏旁的字。（语文园地） 艹：芬芳花草茶 火：烤炉炖烧炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳跃
4、背诵115页公民道德修养的基本要求。 爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献
5、积累优美句子。
（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
三、听写：
兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明
报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告
动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴
便条 事情 害怕 轻松 微笑沉甸甸 荡秋千
四、比较组词：
五、多音字： dǒu (北斗星) iāo (教书) tá (弹琴) 斗 教 弹 dòu (斗争) jiào (教室) dà (子弹) huǎnɡ(晃眼) xīnɡ(兴奋)
晃 兴 huànɡ(摇晃) xìnɡ(高兴)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶
（翻）跟头（送）报纸
2、填入合适的修饰词：
（著名）的画家（光滑）的石头
（兴奋）的光芒（风和日丽）的下午
（漂亮）的汽车（懂事）的孩子
（慢慢地）走着（飞快）地逃走
（专心）地看 （目不转睛）地盯着 （忍不住）地说（和蔼）地说
七、近义词：
观赏—（观看） 沉思—（深思）
和蔼—（亲切）惭愧—（羞愧）
往常—（以往）自在—（自由）
顿时—（立刻）喜爱—（喜欢）
目不转睛－（聚精会神）
八、反义词： 批评—（表扬） 担心—（放心）
轻松—（压抑）富裕—（贫穷） 聪明—（愚笨）沉甸甸—（轻飘飘）
九、量词：
一（个）牧童 一（个）星期 一（个）信封 一（个）儿子 一（个）下午 一（位）画家 一（位）商人 一（位）先生 一（位）老奶奶 一（块）石头 一（阵）轻松 一（袋）饼干 一（张）便条 一（辆）汽车 一（桶）水 十、四字词语（熟练背写）：
点头称赞 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 风和日丽
从天而降 目不转睛
十一、造句：
1、一会儿……一会儿：
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、只有……才：
只有刻苦学习 ，才能取得好成绩。
只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造。
3、一……就……：
他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。 上课铃一响，我们就马上回到教室里。
4、既……又……：
小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
十二、拓展：
1、关于正直、诚实词语：
心直口快 心口如一　表里如一　
实事求是　光明正大　光明磊落　
真心诚意　坦诚相见
2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？
（我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”的故事。） 第七单元
一、复习课文：
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？ 学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？ （因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长。 这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去。 这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。 这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？
二、背诵
1、照样子，写一写： 看了看 想了想瞧了瞧闻了闻 又肥又大又大又圆又大又红又白又胖 乐滋滋 乐陶陶乐呵呵喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
2、背诵129页“我知道” 《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他写的。
三、听写：
喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅 翅膀 敲打 附近蛋壳鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算
引导 陈列 肥肉 蜜蜂 气派 守卫 敲鼓 保守丢失狗熊 糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶
焦急 算式 楼梯 肯定 此外 脑筋 敲门 贝壳队列吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋
讨论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩肥料列车 灰色 谈话
四、比较组词：
五、多音字： fā (发现) qī (亲人) ì (似乎) ké (蛋壳) zhī (一只)
发 亲 似 壳 只 fà (头发) qìnɡ(亲家) hì (似的) qiào (地壳) zhǐ(只有)
六、填入合适的修饰词：
（洁白）的天鹅 （美丽）的天鹅
（厚厚）的冰 （漂亮）的影子
（雪白）的羽毛（长长）的脖子
（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看
（满意）地端详（满意）地笑了
（惊讶）地说 （自言自语）地说
（焦急）地转来转去（懒洋洋）地趴着
七、近义词：
仔细—（细心） 满意—（满足）
附近—（旁边）常常—（经常）
观察—（观看）惊讶—（惊奇） 巴望—（盼望）焦急—（着急）
孤单—（孤独） 幸亏—（多亏）
格外—（特别） 乐滋滋—（乐呵呵）
八、反义词： 仔细—（马虎） 常常—（偶尔）
焦急—（从容）讨厌—（喜欢） 九、量词：
一（只）花狗 一（个）园子 一（所）房子 一（只）野兔 一（个）影子
十、四字词语（131页读读背背）：
1、关于团结合作的成语：
同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
2、关于取长补短的成语：
人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：
贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
4、关于刻苦学习的成语：
勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一
十一、选词填空：往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开。
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
十二、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事？
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。
第八单元
一、复习课文：
1、张衡是（汉）朝人，他是我国古代著名的（天文学）家，也是杰出的（文学）家。
2、读《爱迪生救妈妈》，想：
（1）爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？ 因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。
（2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？ 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（两亿）年。
4、说一说你心中的未来世界是什么样子的。
二、背诵：
1、照样子，写一写：疼得直打滚 急得团团转 2、背诵136页“我会填”。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
3、背诵136页“我知道”。 （张衡发明的地动仪），是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡还是个杰出的（文学家）呢！
4、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
5、我国古代有许多科学成就。其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）。
三、听写：
勺子 玉石 组成 发炎 珍珠 离开 香油 严寒眼珠数学 钻石 睡觉 严重 寒冷 鸡肉
距离 石油 钻研 检查 染色 传达 团结 斥责负责炎热 夸奖 研究 油条 睡眠 分类
羊肉 离别 耐心 查看 调查 谜语 传染 夸张珍贵珠宝 种类 严格 奖状 小组 灭亡
寒冬 责备 团圆 人类 历史 地球 气温 时间道理生活 植物灭绝儿童团员 北斗星
环顾四周 恍然大悟 四、比较组词：
五、多音字： zhuǎ (旋转) shǔ(数九) huǎnɡ (晃眼) chu?n (传达) zǎi (记载)
转 数 晃 传 载 zhuàn (转动) shù (数学) huànɡ (晃荡) zhuàn (传记) zài(载重)
六、填入合适的修饰词：
（满天）的星星 （满意）的笑容
（聪明）的孩子 （庞大）的恐龙
（伟大）的发明家（慢慢）地转动
（渐渐）地灭绝 （委屈）地说
七、近义词：
清楚—（清晰） 果然—（果真）
著名—（有名） 钻研—（研究）
急忙—（连忙） 环顾—（环视）
片刻—（瞬间） 斥责—（指责）
枯萎—（干枯） 往日—（往常）
信服—（相信） 仔细—（认真）
委屈—（难过） 庞大—（巨大）
八、反义词： 暗—（明） 清楚—（模糊）
寒冷—（炎热）庞大—（微小） 严寒—（酷暑）买—（卖）
仔细—（马虎）
九、量词：
一（个）孩子 一（颗）星星 一（把）勺子 一（面）镜子 一（个）小时
一（场）梦 十、拓展：爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、***、电报、电影）等等． ( Tue, 10 May 2011 10:45:45 +0800 )
Description:
（上）
（下）
( Tue, 10 May 2011 09:24:02 +0800 )
Description: 周末，浩然爸去参加家长会了。这是我们家民主投票决定的。浩然希望爸爸能多了解他的学习生活，希望老师能给老爸上一节生动的品生课。 张老师的课件“我们能拥有孩子多久”给浩然爸留下深刻的印象，回家后就从老师博客中找出跟我又一起分享了一遍。不知怎的，看得我心里挺不是滋味。回想起来，每当浩然耍脾气时，我就会想到浩然小时多可爱啊，特别是刚学会说话时，每天都有很多有趣的事情发生。可是那个时候我却很希望浩然快快长大，快快上学，因为照顾孩子太辛苦了 ！孩子能有几个小时候啊，现在想想时间过得好快~9月份浩然都是3年级的学生了。 现在的浩然每天还会撒娇，还会跟我粘糊，还会想要我搂着睡······这些都是每天发生的事情，现在我忽然觉得这些让我头疼的事情忽然变得美好起来，孩子就是孩子，如果有一天他不缠你了，就说明他长大了。他会有自己的一片天空，我们只能远远的望着，所以老爸老妈们，珍惜现在吧！ 当天晚上，浩然在他的房间已经睡着了。我对浩然爸说：“我忽然很想孩子，想搂着他睡。” 有时候我就是控制不住的发火，事后多半会后悔。有一次在卫生间门口，浩然站在门口玩，半天不进去刷牙，我火了，在他屁股上打了一下，虽然没使劲但是浩然还是用异样的眼神看了我一眼。然后我们进去一起刷牙，我挤上牙膏，浩然说：“妈妈，我看你挤多少啊？”我以为他是跟我学，没想到浩然说：“哦，就挤这些啊，行了，以后我知道该给你挤多少了。”（浩然经常在我洗漱前帮我挤好牙膏）我听了，感动极了，想想刚才我的冲动，哎！这么好的孩子，我还有什么不满足的？ ( Mon, 9 May 2011 09:24:30 +0800 )
Description:
第五单元复习资料
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（