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集美金子塔，致力做专业的教育。创办六年，凭借严谨的教学态度，赢得的社会各界的认可及支持。现开设科目：连氏珠心算、唱歌识字、拼音、看图说话、金笔作文、英语、注意力训练、规范字、奥数等课程。
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少儿珠心算在中小学其它学科中的作用
/ 2011-01-04 18:25:02
/ 学龄前儿童经过两年左右珠心算基础知识的学习，绝大多数的孩子都会不同程度地形成一些特殊技能。如：超强的记忆能力、立体的思维能力、独特的创新能力和高强的计算能力，老师和家长如能适时地把这些能力正确地引导到其它学科的学习中去；会收到令人惊喜的学习效果，这就是珠心算智能开发后的正迁移所起的作用。 一、珠心算在语文课中的正迁移 (一)生字记忆 一年级的语文课每节生字一般都有5—7个，没有经过珠心算学习的孩子往往是一个个单独记忆，难度较大，记头记不住尾，家长每天跟着辅导十分吃力；经过珠心算学习的孩子，不自觉地启用脑图像功能，一组组地记忆。孩子们形容说：“当我读或默写生字时，第一个字写完或读完，后面的生字就争先恐后地蹦出来了。”一学期过后，孩子们会轻松地把生字表背诵或默写出来。如果小学老师都能懂得珠心算并能及时发现他们这种能力，在讲课的过程中引用脑照像法进行教学，引导他们主动迁移，效果会更好。 (二)课文阅读 语文课本中，许多优秀课文里的—些词汇、诗句、段落，老师都要求背诵下来，为的是让学生不断积累词汇，提高表达能力和陶冶情操。实践验证，没有经过珠心算学习的孩子，背诵二百字左右的课文要反复一小时才能背熟，而学习珠心算的孩子，由于右脑已得到有效开发，记忆能力增强，善于利用脑照像法调动右脑记忆，只需读3—4遍就可把课文背诵下来。 二、珠心算在英语课中的正迁移 (一)单词记忆 珠心算中的认字法和排积法在不同程度上都是启动右脑、增强记忆的一种方式，特别是经过“闪电读数”、“闪电排积”启智训练的孩子，看见英语单词，就像看见了他熟悉的乘法排积一样。一串串的英文字母同数字有着相似的地方，一组单词用脑照像法反复照上几次，就可印入脑海。孩子们都说：“在我们班里，英语单词记得最快的都是学珠心算的同学”。 (二)书写能力 英语作为国际通用语，在世界各地应用广泛，但对于华夏汉语民族而言，却是一种陌生的外来语。写惯了方块汉字的手，书写起“英文”总是不习惯，可学过珠心算的孩子却说“很简单”。英语老师夸奖说：“这些孩子的英语学得快、写得好”。孩子们也骄傲地说：“珠心算形成了我们快速记忆、快速书写和笔划准确的能力，用2—5分钟解百题排积的速度和技巧，写起英文来又快又漂亮”。 三、珠心算在数学课上的正迁移 (一)快速反应能力 很多家长都疑虑，学了珠心算上学后有用吗?会不会与常规教学发生冲突?教学班里的老师说：“这些孩子的反应太快了，老师刚说几句点题话，他们的小手就举起来了”。我校六年一班的夏老师在给一位学了珠心算的学生的鉴定中写道：“你是一个聪明的孩子，数学课上你总有独到的见解，举一反三的能力特别强，每次提问，最先举手解答的总是你，老师为你骄傲”。五年二班李老师说：“每次考试，别的学生40—60分钟交卷，珠心算班的孩子都是20分钟交卷，我们班学珠心算的孩子多，满分的也特别多”。珠心算班的孩子在多方面占有优势，这是因为右脑图像的正迁移，组合出形形***的创造板快所致。 (二)立体思维能力 几何是中学数学独立的一科，许多孩子在分析几何图形时，思路总是扩展不开。一道几何题要论证一大张卷子，曲线思维多，费时又费力，经过珠心算智能开发的孩子们却另有感受，我的一个学生说：“我看图形与别人不同，在眼中、脑海里是—个立体的图形，需要作辅助线时，它自己就变幻角度了。所以学起几何来比较省力，每次解题我都能用最简单的方法，既快又准”。这说明学习珠心算形成脑图像后的正迁移，在学习几何课程时也有体现。 (三)超常计算能力珠心算最主要的技能是超常规的计算力（计算速度是计算器的3-10倍）。计算题、应用题多么复杂繁锁，都难不倒学习珠心算的学生。实践已经证明，这种能力在高考中占绝对优势。十年前我省珠协培养的选手纷纷考上国家名牌大学就是证明。高考数理化试卷题多、计算量大，能答完试卷的很少。一些小计算题，在草纸上摆来摆去的计算几次，消耗大部分时间。这不是，十年寒窗苦读不够，也不是莘莘学子学艺不精，而是他们没有学到简便快捷的计算方法，更缺少超常规的计算能力。所以每次监考回来，我们就增强一份信心，下决心要把我们自己的学生的计算能力提高到一定水平，因为珠心算运算过程上的简化、直观，可以彻底解决运算上的难题，不言而喻就是减负。 珠心算教育工作者的教育理念是开发孩子智能，使其终身受益，对于适龄孩子来说这是当务之急。从启智角度看，珠心算教学体系已成为少儿实现“一科学习、多科受益”的必修课，因此确保珠心算正迁移的关键还是要正确认识珠心算、进而学好珠心算，形成脑图像记忆功能。 珠心算教学原则是： 从快速计算上下功夫，在数学上见效果； 从专注力上下功夫，在记忆力上见效果； 从形象思维上下功夫，在想象力上见效果； 从速度上下功夫，在反应力上见效果； 从认真仔细上下功夫，在学习力上见效果； 在争分夺秒上下功夫，在习惯、效率上见效果。 TAG: 评分：
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2008-12-13 17:40 星期六 晴
??作者：京华时报
??现在每个家庭只有一个孩子，每个孩子都是父母的心头肉、掌上明珠，对孩子百般宠爱，有一句话说的是父母对待孩子是“含在嘴里怕化了、举在头顶怕摔了”，虽然很俗的一句话却道出了孩子在父母心中的重要地位。一些父母甚至是当孩子还在腹中时就为他规划好了一生的路。然而，我们却很容易因此忽视另一个问题，就是对于孩子意志力的培养，特别是在温床中长大的孩子当面临困境时是否有足够的能力去面对，是可以跌倒再爬起还是会一蹶不振呢？虽然现代教育已不再是从前的"填鸭式教育"而讲究的是素质教育，但长期形成的灌输式教育思想要一下转变为强调孩子智力、文化知识、意志品质的全面提升的素质教育，至少在现在看来仍然是任重而道远，尤其是在当今这个讲究学历的年代，人们的眼光就只盯在文化成绩上，很容易也很自然的就忽视了对于孩子意志品质的培养。我们经常听说有一些高等学府的同学心理出现问题而导致的悲剧，不能不说这与他在意志力和对挫折的看法上存在问题有关。所以说一个人的成长是多方面的，不能因当今社会重视学历而忽视了对孩子其他方面能力的培养。
??这时我们很自然的又想到了另外一个问题，就是在学业如
2008-12-13 17:38 星期六 晴
??作者：舜网--人口导报
??“我的小孩胆量太小了”，这是目前不少家长都为之头疼的问题，许多人都在积极寻找对策。心理专家认为，造成孩子胆小的原因有很多，包括先天因素、环境因素、家长教育不当、孩子的不良体验等，所以家长要弄清楚原因，再对症下药。当前一些家长为了锻炼孩子的胆量，经常给小孩讲些古里古怪的“鬼”、“妖怪”等故事，甚至有些家长还以此来吓唬孩子，这极容易使孩子留下心理阴影。
??胆量的重要性毋庸讳言。只有拥有胆量和勇气的人，才能披荆斩棘，走向成功。但也希望家长在培养孩子胆量的时候，能站在孩子的角度想一想，不要过分严苛。——— 编者
??心理学专家认为，造成孩子胆小的原因大致有如下几点：
??1.先天因素。父母性格内向，不善与人交往，孩子遗传了他们的特点。家长要了解自己孩子的个性，允许孩子有一个逐渐适应的过程，同时尽量多给予孩子关心和爱，鼓励孩子与别人交往。爸爸妈妈要做孩子的榜样，不要一遇事就在孩子面前流露出胆小怕事的情绪。
??2.环境因素。现在大多数人都住在商品房，一家一户的封闭环境使孩子缺乏与同伴
2008-12-13 17:36 星期六 晴
??如何对孩子进行早期教育？早期教育该从什么时候开始？科学的早教方法是什么？对于这些问题，做了父母的读者和即将做父母的读者有许多话要说，还有许多疑问和困惑，也有许多经验……
??从今天起，求学周刊将成为您早教的好帮手，为了孩子们的现在和未来，我们为您搭建一个交流平台，让每周的早教指南伴随着可爱的宝宝健康快乐地成长！
??早教方式层出不穷，早教机构越来越多，为了让孩子赢在起跑线上，年轻父母们应接不暇。科学的早期教育能起到积极“助跑”作用，不过，专家指出，年轻父母在早期教育上也存在一些误区，这些不得法的教育方法，难免会伤到孩子。
??误区一 过分宠爱
??一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。
??专家提醒：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。
2008-12-13 17:34 星期六 晴
??阅读能力是学习的基础，是早期教育的重要任务之一。激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，是为幼儿进入小学所做的最好的准备工作。特别是在21世纪的今天，社会的发展需要具备独立学习能力的人才，而阅读能力则是独立学习必备的条件之一。
??什么是早期阅读
??一说起“早期阅读”，人们往往容易把它与识字联系在一起——不识字怎么阅读呀？其实早期阅读的范围是很宽泛的。北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图像和***的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来了解故事情节，了解故事中的各种关系；会用口语讲述画面内容，或听***读书中的故事等等，都是早期阅读活动。通过多种阅读活动，孩子会逐渐把字的形、音、义结合起来，领悟词句结构和词意神韵，使他们对文字驾轻就熟，为其今后的学习打下良好的基础。
??当前家庭早期阅读教育的现状
??1、幼儿图书总量充足。调查表明，城市幼儿的图书拥有量已十分充足。人均50本以上
2008-12-13 17:32 星期六 晴
??曾经有一个马车夫，赶车时天天带着他的儿子。车夫凭着经验左右马匹，而孩子眼尖耳灵，每到转弯处，便提醒他父亲：“爸，拐弯了！”车夫便策马转弯。日子久了，车夫的儿子觉得赶车没什么大不了，他也能驾驭马儿拉车跑。
??一天，车夫的儿子偷偷套了马，他想实习一下自己驾车的本领。可是，马车到了山地转弯处，任凭怎么使唤，马都不听他的。那孩子很无奈，突然急中生智，凑到马的耳边小声道：“爸，转弯了！”马儿悠地拐过弯，疾奔而去……
??这个故事看后让人忍俊不禁，我想十有八九是杜撰，但它至少可教给我们一个道理：马因条件反射而活着，而人却因习惯而生活。很多时候，教孩子养成一系列良好的习惯，就是引导他走上一条通往成功的捷径。这比分数，比成绩更加重要。反过来说，有了良好的习惯，从细微处理顺自己，那样取得的成果就更稳固，更可靠了。
??教孩子克服不良习惯，养成好习惯，光靠说教也不行。比如，我儿子乱丢东西，不注意整洁，很多事情得过且过没有规律。起初，我也是苦口婆心劝导，但收效甚微。后来，我发现儿子身上的毛病，同样存在于我自己身上。认识到这一点，我便开始注意自己的
2008-12-13 17:31 星期六 晴
??提高孩子记忆力的方法
??1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，大多数都能使他们自然而然地记住。所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。
??同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。
??2.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，***要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼
2008-12-13 17:29 星期六 晴
??1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，大多数都能使他们自然而然地记住。所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。
??同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。
??2.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，***要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动进行识记的
2008-12-13 17:24 星期六 晴
??有的家长把孩子当作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故，采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，对孩子包办代替，一味娇宠，使孩子没有机会亲自体验生活中必不可少的“风险”，造成孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折。
??这不禁让我想起了老家种丝瓜的老农，不上绑，但也不放任自流。“道而弗牵、强而弗抑”，老农找到了其中的切入点、平衡点，让丝瓜茁壮成长。既要给丝瓜充分发展的自由，又不至于误入歧途。父母更要发扬老农细心耐心的精神，采取科学的方法关心教育孩子。如同园艺师一样，根据孩子成长的不同阶段找到最切合实际、最合理的方法。
??某著名高校的一位大学生，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。原来，他是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学后父母还要每周到学校为他料理生活，一想到自己将要独自一人出国求学，无人照顾，他不知将如何生活，以至过于焦虑而精神失常。大学生的父母为此后悔不已：“我们凡事为他着想，谁知却害了他。”
??爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有
2008-12-13 17:02 星期六 晴
??和所有的年轻妈妈一样，我希望孩子在0～6岁这个语言、智力、性格、行为形成的关键时期能够得到良好的教育。同时，我更希望培养孩子的学习兴趣和能力，使孩子享受学习的过程，快乐地学习。女儿琳琳在创艺宝贝一年多的学习体验，让我们找到了快乐学习的秘密。
??第一次接触接触创艺宝贝是在一年多以前，我至今记忆犹新。那天，我带琳琳在五角场巴黎春天六楼闲逛，无意中发现了创艺宝贝门口的海报，我们被爱因斯坦的“想象力比知识更重要”吸引了，更被孩子的“涂鸦”作品吸引了，于是进去咨询，热情的指导师马上帮我们安排了“报纸游戏”体验课。太神奇了，一张报纸一会儿工夫就变成了一根根“面条”、一会又变成了“足球”、“排球”，过一会儿又变成了“老虎”、“小猫”，最后，当Taiki老师把准备好的两大箱报纸条抛出来时，孩子们的热情和快乐被最大限度地激发了，他们争先恐后地喊着：下雪啦！于是，“堆雪人”“打雪仗”的游戏开始了……我也被这个培养美术式思维方式的教育理念和创造性的课程深深地打动了，从此，琳琳在创艺宝贝的快乐学习生活开始了。
??一开始，我只是觉得这是一个很快乐的课程，并没有希望孩
2008-12-13 12:30 星期六 晴
??曾经有一个马车夫，赶车时天天带着他的儿子。车夫凭着经验左右马匹，而孩子眼尖耳灵，每到转弯处，便提醒他父亲：“爸，拐弯了！”车夫便策马转弯。日子久了，车夫的儿子觉得赶车没什么大不了，他也能驾驭马儿拉车跑。
??一天，车夫的儿子偷偷套了马，他想实习一下自己驾车的本领。可是，马车到了山地转弯处，任凭怎么使唤，马都不听他的。那孩子很无奈，突然急中生智，凑到马的耳边小声道：“爸，转弯了！”马儿悠地拐过弯，疾奔而去……
??这个故事看后让人忍俊不禁，我想十有八九是杜撰，但它至少可教给我们一个道理：马因条件反射而活着，而人却因习惯而生活。很多时候，教孩子养成一系列良好的习惯，就是引导他走上一条通往成功的捷径。这比分数，比成绩更加重要。反过来说，有了良好的习惯，从细微处理顺自己，那样取得的成果就更稳固，更可靠了。
??教孩子克服不良习惯，养成好习惯，光靠说教也不行。比如，我儿子乱丢东西，不注意整洁，很多事情得过且过没有规律。起初，我也是苦口婆心劝导，但收效甚微。后来，我发现儿子身上的毛病，同样存在于我自己身上。认识到这一点，我便开始注意自己的
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东方金子塔儿童潜能培训学校·[简介] 1. 2.收费标准： 3. 4. 学校简介： 源自台湾，具有国际教育特色的东方金子塔儿童潜能培训学校
月于北京成立，系从事儿童潜能方面研究和开发的专业机构。主要教学科目有心算、识字等。 连氏心算法，开发孩子潜能的金钥匙：
东方金子塔连氏心算教学法，它不同于普通的心算，它是国际著名心算教练、中国台湾心算学会监事连凰岑女士在我国传统心算教学基础上，认真研究了日、韩、美及东南亚等国家的心算教育理论，融合现代儿童教育心理学成果，积累十几年教研精髓形成的“连氏心算法”——适宜于
岁儿童潜能开发的有效方法；“连氏心算法”实施鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，实行“小班一对六”教学模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。 唱歌识字：
识字是孩子掌握语言、与別人沟通，以及学习知识的重要基础。儿童只有尽早的形成一定的识字阅读能力，才能主动学习，才能不失时机地得到主动、充分、全面的发展。科学与教学实践证明，
岁时儿童识字的关键时期，也是最佳时期。 东方金子塔唱歌识字课程系一线儿童教育专家总结多年教学经验，根据儿童的认知规律及生理心理特点，结合汉字教学规律，历时数年研发而成，并且经过近两年的教学实验，方法简单，易学易记，效果显著。 课程内容节奏明快，内容浅白，易于理解和记忆，并且于儿童生活密切相关的儿歌童谣，采取边唱边读，趣味识字、科学识字的教学方式，有系统的带出小学生最先学习的常用汉字，结合音、形、意三种要素，让儿童在轻松愉快的环境下学习，使孩子可以轻松掌握，从而达成快速识字的目的。 唱歌识字的阅读课文，把所学的生字穿插进短小精练，通俗易懂，故事性强、便于理解和记忆的一篇篇短文，使儿童在理解字义的同时，有效的促进其思维能力及想象能力的发展，从而尽早的形成一定的识字能力，进入早期阅读。 负责人：李宁 职务：董事长 监督***：
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