>> 高考前的随想记实
yl7049,2010-04-30 15:09:55
［放假前的状态］
高三以来，整体来说，同学们的紧迫感比以前稍强了一些，一部分同学比以前知道努力了。但以往的许多惯性仍然不能够彻底改变，对于放假状态的调整就是其中一个方面。
这不，五一要放假了，同学们自然高兴得很。这完全可以理解，但却没有想到他们会高兴成现在的状态——简直有些得意忘形。这两天课间时间去教室转了几次，发现有个别同学几次都是在我的注视之下才得以安静的，即使是今天上午的课间操，同学们的状态跟平时就很不一样，相当一部分的同学在排队的时候身体已经不会摆正的，头也像装了弹簧一样动来动去，最可气的是今天中午，都已经十二点到了午休时间了，居然几个女生从后门进来的时候在大声在装咳，惹得已经有些了学习氛围的班级变得浮躁起来。
现在越来越发现，跟学生讲道理很难讲得通，很多同学只是凭着自己的感觉和惯性来行事。静下心来想一想，有些同学难免真的会在高三的最后时刻了还止步不前甚至于倒退。我有时会想，是不是因为我对于他们太过于理解了，才会使得他们在这种过大的理解和宽容中放纵了自己？有的时候，别的老师愤愤不平的事情，在我看来却是合情合理、可以接受。就如今天中午班级的纪录不是很好，连值周的老师都跟我说了，“你们班级有些吵，不是很安静”，而我进了班级却一点火也没有发，只是静静地看了一会他们。我觉得我理解他们此刻的感受，终日不见阳光的他们得到了一丝光线当然会比较激动了，虽然这光线是短暂的，是不能够给他们带来永久光明的，而我又怎么忍心将他们对于“光明”的渴望完全打消掉，让他们整日在紧张兮兮的氛围中得不到一刻自我的排解呢。话又说回来，毕竟是五十多个学生，每个学生都有自己的精神感受，要让班主任的每一句话都适合于所有的学生绝对不可能，我们只能够从多数上出发，而我的这种“无语”是不是对于班级的不负责任呢？
寻找对于现在学生状态的引导方法，希望能够找到，以期对同学们有所帮助。
yl7049,2010-05-08 18:21:21
［关于家长会的一点想法］
今天在博客里，有网友提到家长会有个别家长（特别是行为习惯和学习成绩不好的家长）往往会缺席。家长常常以工作忙为借口不参加家长会，甚至有家长直接了当地指责自己的孩子，直接说由于自己的孩子不争气，自己不想参加。针对于此，怎么办？如果这件事情出来了，那处理起来就会麻烦一些。倒不若在第一次家长会上（尤其是新生入学的第一次家长会）对这种情况给家长们打一个预防针：告诉他们进入高中以后，由于都是各校成绩相当的孩子在一起，但事情的发展会给一部分家长意外，由于诸如环境的适应、竞争的激烈等多方面的影响，肯定高一一段时间下来，部分学生不会达到他们在初中时候的位置，而且也极有可能相当长的一段时间都不会达到这个层次，但家长们应该要注意千万不要放弃自己的孩子，一定要相信孩子，相信孩子、给予孩子支持的一个表现行为就是不要轻易不参加家长会。如果一个家长连自己孩子的家长会都会缺席，特别是出于对孩子成绩不理想的原因缺席，势必给孩子一个暗示：你不行，我非常气愤和苦恼，我不愿意理你。这样的暗示对孩子们会造成很大的负面影响，特别是让孩子觉得你放弃了他，他会越来越自暴自弃，情况也会越来越糟。如果家长真的不能够参加家长会，不但要给老师打声招呼，更重要的是对孩子有个交待。
当然，孩子成绩不理想的家长可能会觉得家长会来了以后，受到的是班主任或其他老师的责难，自己也很没面子。别的我不说，但我会保证一点：我绝对不会去批评家长，其实我也没有这个资格。你来了，说明你对自己的孩子很重视，我也非常高兴你能够配合学校和班级的工作，无形之中也会给我一种鼓励，若你不来，许多事情处理起来就会麻烦一些，特别是针对于你子女的教育问题。
所以，给孩子以信任和支持吧！只有始终相信孩子、支持孩子、不放弃自己的孩子，你的孩子才能更加顺利健康成长。路漫漫其修远兮，家长们不能够只拥有爱心，更需要耐心和实际的行动！
yl7049,2010-05-08 18:21:43
［考试前学生为何喜欢上厕所］
每次考试，都会发现很多学生喜欢提前半个小时去上厕所。虽然我在班里强调最好在提前20分钟内去就可以了，但这种现象仍然没有得到改观。为什么会这样？
我想这主要是他们的浮躁和紧张的心理造成的，并非他们一定需要去厕所，但他们需要排解内心的浮躁和紧张。如何引导他们合理正确地排解自己的浮躁和紧张情绪应该是至关重要的，但是现在对他们谈类似的事情（比如关于此话题的主题班会）他们大多不感兴趣，以为又在“训人”了。除非能够采取一些新颖别致、足够吸引他们注意力的方式来与他们交流此问题，不然的话很难达到效果。但是怎么才能够算是新颖别致，怎么才能够吸引他们的注意力呢？
现在有一种感觉：让学生反思自我比让他们做什么都难！似乎他们犯了一种“反思抵抗症”。也许平时让他们反思的太多了，而又不能够让他们看到反思的必要性和效果，换句话说，现在的学生越来越“急功近利”了。你要是说这道题目这次考试要考，他们可能行动非常迅速，能够很快记下来，但你要是说“这章的内容非常重要”，这基本上等于白说，因为你没有给他们指出重要在何处，是不是“必考”。
yl7049,2010-05-08 18:22:03
［模考后的失败决策］
今天下午二模的最后一场考试结束，离放学时间还有40分钟。这40分钟让学生做什么呢？
想到数学试卷已经改出来了，如果不发给学生的话，学生也会着急，从而不能够安下心来学习，于是就准备将这份试卷发下去让同学们订正。到了教室，同学们安静下来，果然发现有个别同学在刚考完试后就不知道干什么了，做什么都不是，有几个同学就拿出《读者》等杂志来看。这就坚定了我将试卷发下去的想法。
在发试卷之前，我将向同学们强调了“不要把分数看得过重，要学会计划，用好最好一个月,数学试卷发下去以后不要急着与同桌对***，应该也试着改正自己的错误，再分析问题所在”。
等我将试卷发下去回办公室的途中，我看到操场上有别的班的同学在一起跑步。突然觉得自己好“残忍”，为什么我不能够让学生多放松一下，比如也让同学们来跑步，从而缓解一下这几天的考试压力呢？学生够累的了，今天晚自习和明天还要照常进校，我却还要在他们考完试以后立即发下数学试卷，让他们遭受“刺激”。
不该！看样子，自己要学着聪明点才行。
yl7049,2010-05-08 18:22:23
［最后一个月的复习策略］
1、收集错题。
（1）若平时已经将错题整理到一起，这时可以将错题再做一做，注意做完分析了以后，要思考一下此题是不是常规题，方法是不是常用的，若不正常，不正常在哪里？
（2）若平时没有整理过错题，则要将我们复习所用的学案找出来整理好，再一一将以前错误的题目拿过来看一下。建议顺序为：最近用的专题——综合检测——午间练习——二轮复习学案——一轮复习学案。
（3）收集的目的为了回顾、加深对知识漏洞的认知。注意不可浮光掠影地看，要适当动笔，要分析思路，从整体上把握题目。在感觉下次遇到还可能出问题的题目上做出标记，以便高考前一个星期再回顾一遍。
注意：这一段切不可追究难题和偏题，我们的目的是找到基础知识的漏洞。所以一些综合练习填空题的后两题及大题目的后两题可适当放弃（特别是难理解的部分）。
2、回归课本。
一定要把课本过一遍，以便查缺补漏。（很多同学的分数不理想主要就在于有漏洞）。看的时候，可以针对于高考考点的模块进行，比如整理到解析几何的时候，就将相应的书本上拿出来，将其中的题目过一遍。
看书本的时候，要将其中有疑问的题目做上记号，以便高考前一个星期再过一遍。
3、适当做题。
在整理错题、回归课本的基本上适当加以训练，因人而异。但选题不宜过难，以基础和中档为主。比如《考前一个月》中若不能够按顺序做，可有选择性地做。
4、调整心态。
相信自己，但不能够对自己提出过高期望或势必成功。调节考试最佳状态，不打疲劳战。学会心平气和。
yl7049,2010-05-08 18:23:13
期望的陷阱
二模考试结束后，离高考也只有一个月的时间。二模成绩出来的时候，很多同学比以前更加紧张了。昨天晚上有几个同学找我交谈，虽然我积极开动大脑力劝他们能够将问题往“光明”处着想，不要纠缠于事情的“阴暗面”，但感觉收效甚微。
其中我们交流时间特别长的一个话题是：高考前学生家长的状态。现实中，我们经常将高考的重心偏于学生一方，这很正常，因为毕竟学生是主角，但通过与同学们的交谈，我发现很多同学并不是将学习的重心偏向于自己。更有甚者，有同学直接说自己成绩不理想首先想到的不是自己，而是家长。有同学看了成绩第一个反应就是，“完了，回去我又要被爸妈批评了”或者“班主任又要打***给我爸妈了”。很多学生惴惴不可终日的最主要来源就是家庭。学生说，离高考的日子越来越近，她发现家里的氛围也越来越不一样，爸妈的许多行为越来越不正常了，当得知自己不理想的考试成绩以后，父母虽然没有打骂自己，但其行为举止比起打骂来更让人难受，因为他们的丝丝表情和动作都显示出了无比的焦虑甚至失望。这种焦虑和失望带给学生的感受是那样的强烈和不可承受。说着说着，学生的眼睛就湿润了，仿佛父母的神态就出现在眼前。
今天上午去外面进行党员活动，在过程中也接到了家长的***，是非常关心的孩子的家长打来的。仍然记得在以前与这个家长交流的时候，她说自己越来越难与自己的女儿沟通了，在以前她们母女可是无话不说，随着高考的临近，她们却处在了冷战状态。这位母亲的话在传递一种信息：我在为自己女儿的事情操心焦虑，女儿却不能够理解我；我想为自己的女儿做点什么，却连交流也不能够顺畅了，女儿怎么会成这样子？到底女儿怎么了？我应该怎么样才能够帮助到自己的女儿？种种的疑问从与她的交流当中流露出来。
所有的这一切，焦点全部指向了孩子。甚至于有的老师也习惯性地将思考的焦点非常明确地指向学生，从没有想到学生以外的环境和自己。当孩子处在舞台的正中央时，炫目的灯光和混杂的呐喊让其不知所措，最终有的孩子不得不选择尽可能地脱离舞台，甚至脱离现实，拒绝“表演”。家长和社会给孩子造成的一种环境就是：你现在走的是山谷间有着千军万马一起通行的独木桥，你必须要通过它。此时的家长则处在山峰上注视着自己的孩子，看着自己的孩子紧张、焦虑，忍不住就对他们进行指导、呐喊。然而这样的一种行为，在正在独木桥上的孩子们身上起到了什么效果呢？
“求求你们，别喊了！”这是正在走在独木桥上的孩子们的呼声。
然而家长们却以为喊了才是对自己孩子的最大尽责。家长们很难做到静静地观察，然后在必要的时候做出提醒。由于家长们的行为焦点在其孩子方面，很少想到自己的行为对孩子的影响，这就产生了一个问题：家长大多是在做无用功或者帮倒忙。
过多的呐喊给孩子造成了几种结果：不再听进去这呐喊声，孩子对呐喊产生了“抗体”，变得麻木甚至无知觉；对这种对自己毫无用处的呐喊进行排斥，变得止步不前甚至后退；听得进去这呐喊，然而却将其变成了一个个的包袱背在自己的身上，超载前行。即使意识到了如此，家长们也不能够管得住自己，家长们的“欲望”让他们头脑难得清醒，他们甚至通过呵斥替代了以前的呐喊，使本已小心翼翼的学生变得更加谨小慎微，“害怕”几乎就是他们生活的全部。
昨天，学生跟我说，一直以来，父母老师、亲戚朋友跟他们所说的就是考取大学是唯一的出路，他们开始的时候还是有些犹豫的，但现在离高考越来越近，他们在这种氛围之下越来越认同这种说法了，眼前闪现的其它东西越来越模糊，最后只剩下“大学”这唯一的灯光。这种想法使得他们担心焦虑——担心不能够达到期望，焦虑于自己没有达到期望之后该怎么办。我力劝他们说，高考不是唯一的出路，我举出考上大专的同学“混”得很不错的例子。学生说，我知道有这样的，但现实是现在所有的事情都在指向高考，她们不能够控制住自己不去想若高考失利她们会有多惨。这让我很是无言以对。
这两天办公室的同事也在讨论这个问题，回想起以前，似乎是没有现在的这般“阵势”。现在的孩子大多是独生子女，父母对孩子关注程度要远远在大于以前。办公室里的同事回忆说自己上高中的那会儿，不会想到有太多压力，很多事情都是靠自己，没有父母逼着自己定要怎么样的，“地球也不是围绕着自己的考学来转的”。我的回忆也跟同事们差不多，我母亲不识字，父亲的文化水平也比较的低，他们极少过问我具体的成绩和表现，他们期望我能够学好，却不会在现实中“过多呐喊”，他们给了我自己选择的权力，让我明白事情还是需要自己做出来的。然而现在孩子的选择却大多靠父母来进行，父母对孩子的期望已经使得许多孩子身心扭曲，使得孩子们的眼中失去了自我。
每一位家长都希望自己的孩子将来能够生活得更好、更幸福，他们也都是这么说的。然而让人觉得，这样的一种期待促成的行动作用在了孩子们身上却是变了味的。
这是不是“期望的陷阱”呢？
yl7049,2010-05-17 13:29:23
二模考试结束后，离高考也只有一个月的时间。二模成绩出来的时候，很多同学比以前更加紧张了。昨天晚上有几个同学找我交谈，虽然我积极开动大脑力劝他们能够将问题往“光明”处着想，不要纠缠于事情的“阴暗面”，但感觉收效甚微。
其中我们交流时间特别长的一个话题是：高考前学生家长的状态。现实中，我们经常将高考的重心偏于学生一方，这很正常，因为毕竟学生是主角，但通过与同学们的交谈，我发现很多同学并不是将学习的重心偏向于自己。更有甚者，有同学直接说自己成绩不理想首先想到的不是自己，而是家长。有同学看了成绩第一个反应就是，“完了，回去我又要被爸妈批评了”或者“班主任又要打***给我爸妈了”。很多学生惴惴不可终日的最主要来源就是家庭。学生说，离高考的日子越来越近，她发现家里的氛围也越来越不一样，爸妈的许多行为越来越不正常了，当得知自己不理想的考试成绩以后，父母虽然没有打骂自己，但其行为举止比起打骂来更让人难受，因为他们的丝丝表情和动作都显示出了无比的焦虑甚至失望。这种焦虑和失望带给学生的感受是那样的强烈和不可承受。说着说着，学生的眼睛就湿润了，仿佛父母的神态就出现在眼前。
今天上午去外面进行党员活动，在过程中也接到了家长的***，是非常关心的孩子的家长打来的。仍然记得在以前与这个家长交流的时候，她说自己越来越难与自己的女儿沟通了，在以前她们母女可是无话不说，随着高考的临近，她们却处在了冷战状态。这位母亲的话在传递一种信息：我在为自己女儿的事情操心焦虑，女儿却不能够理解我；我想为自己的女儿做点什么，却连交流也不能够顺畅了，女儿怎么会成这样子？到底女儿怎么了？我应该怎么样才能够帮助到自己的女儿？种种的疑问从与她的交流当中流露出来。
所有的这一切，焦点全部指向了孩子。甚至于有的老师也习惯性地将思考的焦点非常明确地指向学生，从没有想到学生以外的环境和自己。当孩子处在舞台的正中央时，炫目的灯光和混杂的呐喊让其不知所措，最终有的孩子不得不选择尽可能地脱离舞台，甚至脱离现实，拒绝“表演”。家长和社会给孩子造成的一种环境就是：你现在走的是山谷间有着千军万马一起通行的独木桥，你必须要通过它。此时的家长则处在山峰上注视着自己的孩子，看着自己的孩子紧张、焦虑，忍不住就对他们进行指导、呐喊。然而这样的一种行为，在正在独木桥上的孩子们身上起到了什么效果呢？
“求求你们，别喊了！”这是正在走在独木桥上的孩子们的呼声。
然而家长们却以为喊了才是对自己孩子的最大尽责。家长们很难做到静静地观察，然后在必要的时候做出提醒。由于家长们的行为焦点在其孩子方面，很少想到自己的行为对孩子的影响，这就产生了一个问题：家长大多是在做无用功或者帮倒忙。
过多的呐喊给孩子造成了几种结果：不再听进去这呐喊声，孩子对呐喊产生了“抗体”，变得麻木甚至无知觉；对这种对自己毫无用处的呐喊进行排斥，变得止步不前甚至后退；听得进去这呐喊，然而却将其变成了一个个的包袱背在自己的身上，超载前行。即使意识到了如此，家长们也不能够管得住自己，家长们的“欲望”让他们头脑难得清醒，他们甚至通过呵斥替代了以前的呐喊，使本已小心翼翼的学生变得更加谨小慎微，“害怕”几乎就是他们生活的全部。
昨天，学生跟我说，一直以来，父母老师、亲戚朋友跟他们所说的就是考取大学是唯一的出路，他们开始的时候还是有些犹豫的，但现在离高考越来越近，他们在这种氛围之下越来越认同这种说法了，眼前闪现的其它东西越来越模糊，最后只剩下“大学”这唯一的灯光。这种想法使得他们担心焦虑——担心不能够达到期望，焦虑于自己没有达到期望之后该怎么办。我力劝他们说，高考不是唯一的出路，我举出考上大专的同学“混”得很不错的例子。学生说，我知道有这样的，但现实是现在所有的事情都在指向高考，她们不能够控制住自己不去想若高考失利她们会有多惨。这让我很是无言以对。
这两天办公室的同事也在讨论这个问题，回想起以前，似乎是没有现在的这般“阵势”。现在的孩子大多是独生子女，父母对孩子关注程度要远远在大于以前。办公室里的同事回忆说自己上高中的那会儿，不会想到有太多压力，很多事情都是靠自己，没有父母逼着自己定要怎么样的，“地球也不是围绕着自己的考学来转的”。我的回忆也跟同事们差不多，我母亲不识字，父亲的文化水平也比较的低，他们极少过问我具体的成绩和表现，他们期望我能够学好，却不会在现实中“过多呐喊”，他们给了我自己选择的权力，让我明白事情还是需要自己做出来的。然而现在孩子的选择却大多靠父母来进行，父母对孩子的期望已经使得许多孩子身心扭曲，使得孩子们的眼中失去了自我。
每一位家长都希望自己的孩子将来能够生活得更好、更幸福，他们也都是这么说的。然而让人觉得，这样的一种期待促成的行动作用在了孩子们身上却是变了味的。
这是不是“期望的陷阱”呢？
yl7049,2010-05-17 13:29:58
［与学生关于复习的交流］
昨天晚上与几位同学交流了一下，发现仍然存在着一个非常大的问题：学习的计划性和目标性不是很强。这个问题也是我非常担心的，并且二模过后在班里也强调过，然而与同学的个别交流中还是出现了这样的问题。也就是说，学生对于老师在课堂上所讲的并不一定会有很深的感触，如果不是其发自内心的，在执行的难度上就会有所增大。
昨天YC跟我说，她感觉自己晚上回家了以后都要浪费个二三十分钟的时间才能够去学习。我感觉这就是非常明显地就是在学习上没有计划性造成的结果，如果她能够在在晚自习之前很明确地知道自己回家了以后要去做什么、必须做什么，那么她就不可能做事情再这么磨蹭。正是由于她没有明确必须要做的事情，有种“得过且过”的思想在作怪，才使得她能够“安心”磨蹭一段时间再做事，并且做起事来也并不会有太强的目标性，很大程度上也只是给自己一种心理安慰。这样的状态长期下来势必会使得其复习的效果大打折扣，很难说做到尽力。
昨天我问YL晚自习结束以后去做什么，她想了好一会才跟我说，昨天晚上做了英语，今天早上做了数学，今天晚上回去要做语文；我问她明天晚上呢，她不能够顺利回答上来。对待数学这么没有明确的计划性是不是导致你数学不太理想的最主要原因，她想了一下，说应该有这方面的原因，我说倘若如此就说明了你数学还没有尽到全力，还有很大的提升空间，希望你能够将数学放在心上，使得其与英语语文那样有更强的目的性。我又问她这两天有没有回顾数学书本上的知识，她摇摇头，说没有。觉得不需要回顾书本？不是的，她说。那为什么不去看呢，倘若你去看的话，这两天再加上明天一天也许就把解析几何的相关书本知道看得差不多了，两天已经过去了呀，一个月的十五分之一，现在还不看等待何时？她被我追问得有点不好意思，但不知道她是不是真的听进去了。
这些交流，使我感觉到“危机四伏”，真不知道该怎么才能使得她们的学习更加顺畅一些，难得真的需要我将他们课余的时间完全划分好，并且强制执行吗？这“一刀切”的做法也使得我怀疑其效果究竟会怎么样，我不敢使用。况且最后一个月了，学习本来很大程度上要靠自我完成，有必要这样逼着吗？
眼看着一天天地，最后一个月也会很快过去了呀，我的学生们，你们会在走进高考的考场那样刻对自己说：我都准备好了，开始吧！
yl7049,2010-05-17 13:30:56
班会：奶酪的故事
今天的班会课，准备了《奶酪的故事》相关内容。总体来说，感觉准备不是很充分，因为这个想法昨天才有的，虽然我对于这个故事感觉比较深，平实的语言中有非常多的人生哲理，但不知道同学们是不是能够也跟我一样或者比我更有感触。今天的班会课我做了两件事情：1、放映《奶酪的故事》视频；2、印发《奶酪的故事》。
一、播放如下视频
这部分视频的播放本意是让学生能够在动态的场景（视频）中感悟真谛，本来想发一下文字材料，读一下这个故事，但感觉这样的形式过于老套，学生不一定能够提起兴趣。而视频能够刺激学生的感官，使氛围调动起来，从而有利于其积极思考。另外动态的场景更有利于同学们加深对于故事的印象。
二、印发《奶酪的故事》
奶 酪 的 故 事
从前,在一个遥远的地方,住着四个小家伙.为了填饱肚子和享受乐趣,他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫做奶酪的食物.
有两个小家伙是老鼠,一个叫嗅嗅,另一个叫匆匆.另外两个家伙则是小矮人,一个叫哼哼,另一个叫唧唧.每天早上,他们会各自穿上运动服和慢跑鞋,离开他们的小房子,跑进迷宫寻找他们各自钟爱的奶酪.
最后,在某个走廊的尽头,奶酪C站,他们都找到了自己想要的奶来.从那以后,这四个家伙,每天早上穿上他们的跑步装备后便毫不犹豫地直奔奶酪C站.不久,他们都建立了熟悉的路线,并形成了各自的生活习惯.
嗅嗅和匆匆仍旧每天都起得很早,然后沿着相同的路线跑进迷宫中.当老鼠们到达目的地后,他们四处闻一闻、抓一抓,看看这区域和前一天有什么不一样.等到确定没有任何异常后他们才会脱下自己的跑鞋,有条不紊地将两只鞋系在一起,挂在脖子上----以便需要的时候能够很快穿上.然后,他们才开始尽情地享用奶酪. 小矮人们则改变了他们的常规.每天,哼哼和唧唧到达奶酪C站以后,就脱下身上的运动衣,甩掉脚上的鞋子,换上拖鞋.他们找到了奶酪,感觉实在是太惬意了.他们从没想到过,奶酪是从哪里来的,是谁把他们放在那里的.只是理所当然地认为,奶酪总是在那里的.
一天早上,当嗅嗅和匆匆到达奶酪C站时,发现这里已经没有奶酪了.
对此,他们并不感到吃惊.因为他们早已察觉到,最近好像有一些奇异的事情正在奶酪C站里发生,因为这里的奶酪已经越来越小,并且一天比一天少了.他们对这种不可避免的情况早有心理准备,而且直觉地知道该怎么办.
他们相互对望了一眼,毫不犹豫地取下挂在脖子上的跑鞋,穿上脚并系好鞋带.
对老鼠来说,问题和***都是一样的简单.奶酪C站的情况发生了变化,所以,他们也决定随之而变化.
他们开始迅速行动,去别的地方寻找新的奶酪,甚至连头都没有回一下.
同一天的晚些时候,哼哼和唧唧也像往常一样地来到奶酪C站.他们过去一直没有察觉到这里每天都在发生的细小变化,而想当然地以为他们的奶酪还在那里.面对新的情况,他们毫无准备.
怎么!竟然没有奶酪?哼哼大叫道,然后他开始不停地大喊大叫,没有奶酪?怎么可能没有奶酪?好象他叫喊地声音足够大的话,就会有谁把奶酪送回来似的.
谁动了我的奶酪?他声嘶力竭地呐喊着.
当哼哼和唧唧还在争执着试图决定该怎么办的时候,嗅嗅和匆匆已经在很顺利地做他们的事情了.除了倾尽全力地寻找新的奶来,他们并不考虑任何别的事情.
有好一段时间,他们找得很辛苦却一无所获.直到他们走进迷宫中一个他们从未到过的地方:奶酪N站.他们高兴得尖叫起来,发现了他们一直在寻找的东西:大量新鲜的奶酪.
而与此同时,哼哼和唧唧仍然呆在奶酪C站,对他们目前的处境进行揣摩.他们正在忍受着失去了奶酪的痛苦,挫折感、饥饿感和由此而来的愤怒紧紧围绕着他们.折磨着他们,他们甚至为陷入眼前的困境而相互指责.
有时,唧唧觉得自己越来越想离开奶酪C站,出发去寻找新的奶酪.
他大声宣布道:我们走吧!
不!哼哼很快做出了反应:我喜欢这里.我只熟悉这里,这里很好很舒服.再说,离开这里到外面去很危险的.
终于,有一天,唧唧问哼哼:我们的运动衣和慢跑鞋放到哪里去了?他花了很长的时间才翻出了那些运动装备.当初,他们在奶酪C站找到奶酪以后,就把鞋啊什么的都扔到一边去了,因为他们满以为再也不会需要这些玩意儿了.
当哼哼看到他的朋友穿上运动服时,他说,你不是真的要到迷宫中去吧?你为什么不留下来,和我一起在这里等,等着他们把奶酪送回来?
因为如果这么做,我们将永远不会得到那些奶酪,唧唧大声说:不会有人把奶酪送回来了,现在已经到了去寻找新奶酪的时候了,不要再想那些早已不存在的奶酪了!
唧唧拾起一块尖硬的小石头,在墙上写下一句恳切的话,留给哼哼去思考.
墙上的话是:如果你不改变,你将会被淘汰.
在墙上留完言后,唧唧伸出脑袋小心翼翼地朝迷宫中望了望,回想着到达奶酪C站以前所走过的路线.
接下来的几天里,唧唧在周围偶而能够找到一点奶酪,但都吃不了多久.他不得不承认,身在迷宫中,他感到十分困惑.里面很多地方跟以前完全不一样了.
后来,唧唧回想起过去的事情,他终于明白奶酪C站的奶酪并不是像他曾经相信的那样一夜之间突然消失的.奶酪的数量是逐渐变少,直至完全消失的.他还得承认,只要他原意,应该能够注意得到.可惜他当初没有留意这些变化.
唧唧还认识到,如果他一直能够察觉到这些变化而且能够预见到这些变化,那么,这些变化就不会让他感到吃惊.也许,嗅嗅和匆匆一直就是这样做的.
他打定主意,从现在起,他要时刻保持警觉.他要期待着发生变化,而且还要去追寻变化.他应该相信自己的直觉,能够意识到何时发生变化,并且能够做好准备去适应这些变化.他停下来休息了一会儿,并在迷宫的墙上写道:经常闻一闻你的奶酪,你就会知道,它什么时候开始变质.
一段日子以后,好像已经很久没有找到奶酪了.这天,唧唧遇到了一个很大的奶酪站,看起来似乎装满了奶酪.他走进去以后,却发现里面空空如也,他失望至极.
他认识到,如果能早一点行动,他就很可能早已在这里发现大量的新奶酪了.
唧唧决定回去,看看哼哼是否原意和他一起行动.
在返回的路上,他停下来,在墙上写道:越早放弃旧的奶酪,你就会越早发现新的奶酪.
唧唧知道,如果能够早一些离开奶酪C站,早一点应对这些变化,他现在的状况就会更好一些.他的身体会更强壮,精神也会更坚强,会更好地迎接挑战----寻找新奶酪的挑战.事实上,如果他不是浪费时间,否认已经发生了的变化,如果他能够期待改变,也许他已经找到奶酪了.
他决定到更多的地方去,去迷宫中那些他还没有到过的地方.不久,期待已久的事情终于发生了.
当他感觉一直在迷宫中前行,而且好像永远都会在迷宫中前行的时候,他的旅程----至少是现阶段的旅程----即将愉快地结束了.
唧唧正沿着一条走廊前进,这是一条他从未到过的走廊,拐过一个弯,在他的面前出现了奶酪N站,这里堆满了新鲜的奶酪!
当他走进奶酪N站的时候,他被眼前的景象惊呆了.到处都是堆积如山的奶酪,他犹豫了一会儿,不能肯定这是否是真的,或许这只是他的幻觉.直到他看见了他的老朋友----嗅嗅和匆匆,他才相信这一切是真的.
嗅嗅冲唧唧点了点头,表示欢迎,匆匆则朝他挥了挥爪子.他们胖胖的小肚子表明,他们在这里已经有一段时间了.
唧唧很快向他们打了招呼,然后赶紧把他喜欢的各种奶酪都咬了一口.他脱掉鞋子,把两只鞋子系在一起,然后挂在脖子上,以便需要的时候能够迅速找到它们.嗅嗅和匆匆会心地笑了.并且赞许地点了点头.而唧唧已经一头扎进了奶酪堆中.一顿饱餐之后,唧唧高兴地举起一块新鲜的奶酪欢呼:呼啦,变化万岁!
唧唧享受新奶酪的同时,也在反思自己学到了什么.
他认识到,当他害怕变化的时候,他一直受困于对那已不存在的旧奶酪的幻想而无法自拔. 我让同学们将这个故事的文字材料再阅读一遍，阅读的时候需要将对于自己有感悟的句子画出来。在同学们阅读的时候，我也再次将这则故事阅读了一下，发现这则故事涵盖的信息非常多。每个人应该都能够从中找出自己的东西。
五分钟过后，我将自己对这篇文章的理解跟同学们稍微谈了一下。
这次班会课的内容相对来说不是那么充分，如果能够早些天准备，并且能够在课堂上互动起来就更好了。
其实这样的励志内容，个人觉得还在于学生自己的感悟，将一个故事、一篇励志文章交给同学们，让他们从中得到自己的理解，获得属于自己的前行力量，这才是最重要的。
所以，可以跟学生们一起读这些经典的励志作品。与同学们共同感悟其中的哲理。
针对于《谁动了我的奶酪》这本小册子，可以在共读的基础上，利用班会课时间让同学们与自己的生活联系起来发表自己的看法。可以开一系列的关于这个话题的班会，以便更深入的学习。必要的时候还要对其进行再学习、再讨论。
yl7049,2010-05-17 13:31:42
高考前一个月的复习：回归书本 今天课间，发现有一些同学都在看数学课本，这也是我所提倡的，在二模过后，我就建议他们定要将回归课本，将课本复习一遍，在看的过程中将有关问题解决掉，并且能够将觉得有必要再看一遍的题目划出来，以便在高考前一个星期再过一遍。
但有几个同学在问我书本上的题目时，发现有两个问题值得注意：一是有同学复习书本的速度过慢，因为有同学可能认为必须要将书本上的每一个题目都要做一遍，但这样一来，时间上又不允许了；二是有同学复习书本的时候，将视线停留在非常规题目上过久，导致复习效果打折扣，比如课本里有许多关于数学在物理中的应用题目，这类题目在考试中基本不才，另外书后复习题中有探究题目，题目往往比较难，超出所学范围，往往不考。
今天同事提醒我了一件事情，就是要不要将书本题目整理一遍让同学们对照着老师整理的题目来复习书本，这样效率会不会就高些。为此，我将高中文科的7本书找来，对照着考纲要求对里面的相关题目进行了整理：
书 本 题 目 节 选（例题等内容要看）　　
1．集合［1］　　 P9/4、P13/5/7、P17/6/8/10/11/12/13　 　　　 2．函数概念与基本初等函数［1］　　　　
　　 P28/2、P29/8/9、P31/4、P32/9、P37/7、P40/4、P43/6/8、P44/9/10、P48/5/6、P52/1/4/5、P55/7/8/9/12、P58/6、P60/2/3/4、P62/1/3、P64/5/6/7、P69/3/5、P70/3/5/7/8/9/10/11/12、P75/2/3、P93/2/3/4/5/6/7/10/11/13、P94/14/17/18/19/21/25/26/27/28/29/30 3．基本初等函数Ⅱ（三角函数）、三角恒等变换［4］ P9/5/6、P10/4/5/6/8/9/10/11/12、P15/1/2、P18/6、P22/8/9、P23/10/12/13/14/15/16/17/18/19/20、P45/12、P48/6/7/8/9/13、P49/15/17（1）； P94/4/5/6、P97/4/5、P98/上2、P99/9/10/12/13、P104/4/5/7/8、P108/2/5/6、P109/8/9/10、P115/9/10/11/12/13/14 4．解三角形［5］　　 P10/上2/3、P11/5/7/8、P16/上1/4、P17/5/8/10/12、P24/2/5/6 5．平面向量［4］　　 P63/5/6、P64/4/5、P66/2/7、P67/8/9/10、P70/3/4、P73/1、P75/5/6/8/9/10/11/12、P80/2/7、P81/2/4/5/7/9/10/13/14、P83/3/4、P84/3/4/7、P87/10/11/12/13/14/15 6．数列［5］　　 P38/6/7/9/10、P43/1/2/3/4、P44/5/7、P49/3/4/6/8、P56/5/6/8、P60/2/4/5/8、P61/10/11/12　 　　　 7．不等式［5］　　 P84/2/3/4、P88/3/4、P91/1/2/3/4/5/7、P94/4/8/9/11/13 8．复数［1-2］　　 P60/2、P65/1/3、P66/5/6/7、P70/2/3、P73/5/6　 　　　 11．逻辑［1-1］　　　 P19/3/6/7　 12．推理［1-1］　　 P47/2/5/6/7、P53/3/7/8　 13．概率［5］　 P98/4/6/10/11、　P112/4/8/9 14．几何体［2］　　　　　 P49/2/3/4/5、P61/1/5/6/7、P62/14/15/16/17/18 15．点线面［2］　　　　　 P27/下4/5/7/8、P28/9/10/12、P34/1/3、P36/2/3/5/6/7/10/11/12/13、P44/5/6/7/10 16．平面解析几何初步［2］　　　　 P74/3/4、P85/5/6/7、P94/5/6/10/11/12/14/15/16/19、P95/21、P100/3/4/6/7/8/9/10/11、P103/2/5、P105/2/3/4/5/6/7、P115/5/6/9/13/15/18/20/21/22/23、P116/24/25/27 17．圆锥曲线与方程［1-1］ P28/3/4、P32/下4/5/6/7、P33/10、P36/上3/下2/4/5/6/7、P40/2/3、P41/5/6、P45/5、P46/6/7/8、P52/3/4/7/13/14/15/16　 　　　 虽然这种整理花费了我很长时间，但感觉对同学们应该是有用的，可以一定程度上避免了他们复习课本的盲目性。另外，在将有关内容交于同学们的时候，我还强调了：书本上的例题不能够放过；另外就是不属于几大模块（函数、三角、不等式、数列、立几、解几、向量）的内容不需要将书本细看。
yl7049,2010-05-17 13:32:15
根据学校安排，今天下午我们班拍毕业照。
前两天我就把这个消息告诉了同学们，让他们“着装修饰”一下。今天上午，张强打***给我，提起了葛玉婷，说她今天也在溧阳，拍毕业照时是不是可以一起过来。我猛然意识到自己犯了错，我怎么会忘记了那些曾经的学生呢？我立即说，当然可以。挂了***，就给葛玉婷母亲打了***，算是“正式邀请”了吧。
然后我又给蒋小光母亲和沈阳姐姐打了***，蒋小光恰巧今天也在溧阳，而沈阳在深圳不可能赶回来了。但沈阳姐姐说让我们将照片多洗出一张，虽然里面没有沈阳的身影，但还是可以留作纪念的。
这样一来，“原班人马”54名学生除沈阳外都到位了。下午第三节课数学课上完后，在课间见到了蒋小光，还是那样壮壮的，有些害羞。我笑着邀请他下一节课去班里听我的数学课，他高兴地答应了。第四节课上课前，我建议同学们以热烈的掌声欢迎蒋小光到班听课，我跟同学们说“这是蒋小光在光华高中的最后一节课，而这一节课偏偏又是我的，我非常荣幸！”同学们也都很激动，这让我明显感受到了一种珍惜的氛围。
第四节课上完，看到葛玉婷也来了。下楼去照相的时候，同学们都异常地兴奋。今天的气温较前天几低了些，天气预报说今天有雨，却一直没有下。今天早上到校的时候穿着短袖衫，照相的时候风有些大，凉凉的，有些冷，而且总将我的头发吹乱。我跟同学们开玩笑着自己很有风度，他们“咯咯”地笑。
整好队，依次按台阶站好，拍照半分钟不到就结束了。同学们陆续返回教室，我到办公室停留了几分钟，看离下午放学的时候还有十几分钟，就到班级里去看看，发现同学们均已在班里安静自习了。
蒋小光也坐在教室里，看他没有什么事情可做，就将他叫出来聊了一会。我们主要聊了些他的状态，知道他现在英语培训基本结束，参加了雅思的“模考”，成绩还不错；他说他也要考驾照，因为驾照在许多国家是通用的；聊到了刘健、毛东伟等。我们彼此都知道，也许这是我们近几年来的最后一次交谈了，而他也比以前健谈多了。
此刻，不免让我叹息时间的流逝得真快，一晃与同学们相处已经近两年了。他们也将在一个月后离开校园，每一个人该何去何从都是个未知数。然而，毕竟我们一起走过——在人生的黄金时期我们彼此陪伴过，这些点点滴滴，虽没有惊天动地，却也有着许多的小波折，在这过程中也存在着许多的小温馨、小感动，而由这些温馨和感动构成的生活足以令我们回味终生。
仍然记得有学生写给我的话：在许多年以后，你是我们高中阶段回忆和谈论起的最多的老师。而我想对他们说，您们何尝不是我教学生涯中最刻骨铭心的呢？你们可是我的第一届学生——亲手带出来的！我曾经当面跟你们说，跟着我这个没有资历、没有经验的老师，你们受委屈了，我肯定会许多对不住你们的地方。然而我的心却是真诚的，我想你们能够生活和学习得更好，我用热情和激情去陪伴你们，与你们同行，你们的理解和支持让我感受到了生活赐于我的幸福和快乐。
我的学生，衷心祝愿您们一生都走好！
yl7049,2010-05-17 13:33:13
M同学的事情越来越让我感觉到急迫了，现在的他不但在学习上做得远远不够，在常规上做得也非常不到位。本周二的下午没有进校上课、周三一天没有进校上课、周四下午前三节课没有进校上课。也就是说，三天的时间内，他无故旷课18节。
在周三没来上课的时候，倒是发了个短信给我——杨总，跟你请一上午的假……（没有理由）。我打***过去，听到了***那头汽车和行人的嘈杂声，问他在哪里、在干吗，他回答说正在和初中同学一起，因为肚子痛所以不能上课。我说你肚子痛还能和同学一起玩？马上回学校！他低低地答应了，然而我等了一个上午还未见他。下午的时候也不见他到校，发了个短信告知了他父亲，他父亲也没有回信。周四上午倒是来上课了，本想利用课间时间找他谈一谈，但转念一想，还是有一个“冷战”的时间较好，加上杂事缠身就没有找他谈了。没想到中午他突然打来***，说要请下午的假，原因是蒋小光回溧阳了，要陪陪蒋小光。我一听就气不打一处来：还要如此随意旷课，并且以这样的理由来跟我说！我立即回他说“要么下午过来，要么就再也不要过来了，包括下午的拍照”，随即将手机挂了。停了一会，M同学又打来***，本想立即给挂掉，想一想，算了，别那么计较吧。他说能不能申请在家自习，我说可以的，但需要书面申请，并且家长签字。他又问这样的话***是不是有的，我说因为小高考没有全部通过的缘故，这个还不能确定。下午的时候，M果然没有进校，一直到第三节课课间，才发现他在走道上和蒋小光在一起。我故意装作连看都不看他一眼。
今天下午第五节自习课，我将他叫到办公室，算是狠狠地批了他一下。他一直低着头。
我直接告诉他，我对你非常失望，没有想到你会成这个样子。我将学校在高三开始初印发的《高三年级学生管理规定》拿给他看，告诉他“一学期旷课累计9课时以上者视情节给予警告以上的行政处分”、“无故缺席旷课累计达10次以上者，给予警告处分”。“你要知道你的这种行为是非常严重的，你上次问我关于***的问题，我现在给你一个答复，据说毕业与小高考没有多大关系，但是如果你在学校里受到处分的话，就不要再想***的事情了。不要到了高中快结束了连***都混不到！”
当提起昨天中午与他的通话及下午没有来上课的事实时，我就气不打一处来。我说在许多事情上，我是不是给了你足够的尊重，但你替我想一想，你是不是给我尊重了？你向我请假，给的是什么理由？你以为什么事情都能够请假的吗？我一直以来都在鼓励你，在任何场合都想给你留有面子，但你是怎么对我的，你就这样对我的话充耳不闻？（我越说越气，声音也提高了许多）你想一想，如果我像你那样不给你留有面子，就在昨天拍***的时候，我就可以当着学校四个校长和许多主任老师的面，我就不让你照相，真要那样你难堪不难堪？我可以这样做，我相信我把事情经过说出来以后，没有人会反对我这样做，他们会支持我，更会谴责你。但是我不想这样子，我强压住自己的火气还想着给你留有面子的。
当说到M的学习时，我不由得又“恨”起来。“你不要一直拿‘自己的自制力不强’为借口就逃避自我，你小高考是没有通过，但我跟你说过多少次了，你现在不努力，下面你有苦头吃的。如果你还想读书，现在的学习对你来说还是至关重要，想一想吧，若你复读，结果高考只考了一百多分，哪个学校愿意接收你？若为了复读还要花上几万块钱，并且还要到各个学校求爷爷告奶奶地乞求人家‘收留’你，你亏不亏？你有面子没面子？恐怕到时候，我想给你保留哪怕一点尊严也无能为力了。即使你上大专，分数考了那么一点，只能够上一个屁也不是的大专（很少讲粗话的我激动得也不由得讲了一句），到时候毕业了连其***社会都不承认，有用吗？你去看看T同学，她与你一样小高考没有通过，她为什么还能够如以前一样保持努力？”
谈了十几分钟，始终是我在说话，他一直低着头。最后，稍平静一点后，我想了想，还是尽量不要让他申请回家学习为好吧，无论如何在学校里他也多少能够多学一点。然后我就以稍微平静的口气说了我的想法，“我看你还是不要申请回家自学为好，行不行？”他点了点头。“但是，你不能够再像前面做出那样的事情了，在学校里就要学习，我也不让你写保证‘威胁’你什么，都到这个时候了，那样做也实在没有意思。你看行吗？”他又点点头。本来还想让他说一说，转念一想，我批评了那么久，想必他也多说不了什么了。
“就先这样吧，有时间我们再交流一下吧!”他动身要走那一刻，我还是忍不住用手轻轻地拍了拍他的肩膀。
希望他以后能够做得更好一些吧！ 3
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随风飞舞
在这个忧伤而明媚的春天，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫荆，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
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[原创 2011-08-02 22:37:49] 下午，我在看电影《傲慢与偏见》。故事接近尾声了，伊利莎白与达西先生化解了矛盾并彼此相爱了。电影画面给了两人一个特写，面对面额头相碰。这时太阳刚好从中间照来，发出金灿灿的光茫，很美！
小贝突然冒出一句：“妈妈，他们两个一起喜欢了。” (字节数: 1358)
[原创 2011-06-30 20:58:01] 今天早上,一家三口早早的起了床，约了医生给小贝开中药。因为早起的原因，精神状况不太好。一天发生了不少乱糟糟的事情。
早餐的牛奶杯被好奇无缘由的倒掉了。（他是想用他的小自行车运牛奶，不晓得这可是个不密封的杯子。倒过来放在后座箱里，全都洒了。哎！）
八点20分到了温州 (字节数: 1366)
[原创 2011-06-28 12:47:29] 各位同学、家长们大家好！
毕业考试已经结束了，这也意味着我们即将分别了。同学们，我们虽然仅仅相处了短短的两年时间，但是你们给老师留下了印象却是美好而深刻的。
两年前，你们让我感受到了你们自信、优秀的一面。同时是你们给了我信心和勇气。我们携手奋进，风雨同舟，心照不宣。我们一起起早贪黑，一同上楼下楼，有喜一起乐，有忧一起愁。一路走来，有的是相互关心，相互的理解。教室里有我们师生推心置腹的话语；校园里的小路上随处可以听到你们对老师简单真诚的问候声，办公室的抽屉... (字节数: 2148)
[原创 2011-06-08 17:33:32] 优质课过去快一个月了 (字节数: 30)
[原创 2011-06-08 17:28:25] 这学期学校组织读了一本书——《教师最需要什么》。看到这个题有些茫然，教师最需要什么呢？需要的东西太多了，至于最需要的？这么这厚厚的书讲出了我们最需要的东西？我带着这份好奇认真的阅读了整本书。这本从四个方面论述了教师最需要什么：教师人生最需要什么；教师职业最需要什么；教师教学最需要什么；教师教育最需要什么。教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，教师最需要的是认识自我、发现自... (字节数: 5382)
[原创 2011-06-08 16:41:18] 毕业总复习是对整个小学阶段数学知识的概括和总结，旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识，以达到温故知新的目的。教师教学的主要任务是为学生积累知识，发展思维。科学地复习往往能取得事半功倍的效果，然而由于小学毕业总复习内容多、任务重、时间紧，往往会使教师、学生在复习时陷入种种误区，若不克服，将会严重影响复习效果。
　　误区一：机械的“题海战”
　　传统的机械重复、题海战术的复习方法，成了一些教师的“常规武器”，学生每天都要面对没有经过筛选、反复出现的题目，甚至一... (字节数: 7347)
[原创 2011-06-08 11:27:59] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2011/0608/444009/b_1B3F96FD2A63BADB3CC5109D53B4E52A.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2011/0608/444009/b_F78CB30AFC46B1A188F53A1B86043D29.jpg"> (字节数: 2107)
[原创 2011-06-08 08:35:07] 最近小贝有句新的口头禅——明天我带你去春游。
小贝：爸爸坏，明天我不带你去春游了。
爸爸：那带谁去呀。
小贝：带妈妈去！
妈妈：去哪里春游呀！
小贝：去公交车上呀！
端午节放假
小贝打***给小宝哥。
小贝：小宝哥哥，我明天带你去春游吧。
小宝哥：好啊，好啊！小贝明天来我... (字节数: 1910)
[原创 2011-04-24 19:34:35] 小贝昨天午睡醒了，一看外面天很亮，一时搞不清楚外面的世界和早上有些不同！
我便问他，你午睡睡醒啦？
他拿起一只小手“五岁啊！”
我最近在玩和讯微博，很方便，很实用，你也来和我一起玩吧！
去看看我的微博吧！http://t.hexun.com/8783591/default.html (字节数: 465)
[原创 2011-04-19 09:43:39] 周日，滔滔来到大康和贝贝玩，静说滔滔刚两周体检，身高92了。
我们决定比较一下他们俩的身高，于是我拿了本书，叫他们轮流靠墙测量。
昨天晚上，小贝也拿起那本书，说道:“阿公过来，量一下身高”，于是阿公也乖乖的靠墙站好，小家伙突然发现够不到。于是说道：“阿公，蹲下”。
经过认真的测量后。他一本正经的说道，很高！ (字节数: 557)
[原创 2011-04-19 09:34:32] 最近忙了一个来月，折腾优质课，一节课我真没那么认真的去上过。这次经历是非常可贵的，可以说完成了教学生涯中的一次蜕变。我开始觉得自己能处理一些原来不能处理的。
后继......
4月13日，我和实验小学的诸月艳参加了市里的教师素养比赛。上周得知我和她的成绩差不多，不过发展中心决定把这次上课的机会给我。真没想到这次无意参加的优质课居然就这样有了后继......
在我上优质课的这段时间，老公也参加了学院的说课比赛，... (字节数: 1300)
[原创 2011-04-18 12:18:33] 昨晚，我整理了房间和衣柜。小贝在一旁帮忙叠衣服，虽然叠起很不像样，但他还是非常认真的。突然他眼前一亮，看到了外婆给他买的小领带，他马上有了兴趣，折腾起他的小领带。自己还玩出了几种新戴法，有时戴耳朵、有时戴头颈、有时带手上，还可以带在腰（像兔子一样长出了尾巴）。他开心极了。
早上起床时，给小贝穿上了衣服。还给你戴上了小领带，他很开心，突然说了句，戴上领带就像***了。 (字节数: 237)
[原创 2011-04-01 21:06:04] 生活中的负数 (字节数: 65365)
[原创 2011-04-01 20:52:31] 区优质课评比终于结束了，这几天真的累坏了。昨天静下心来收拾了最近的一些资料。 (字节数: 114)
[转贴 2011-03-25 15:37:46] 认识负数
执教：方燕燕
教学目标
1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 (字节数: 83275)
[原创 2011-02-22 10:40:51] 今天早晨，我从睡梦中突然醒来，看下时间六点38分。为了上好早上的新课（长方体的体积计算，非常重要），我马上起床。到了学校才七点20。
到了办公室，便认真看了一篇教案，课件，教具。
7点55分，准备好教室计算机。正在我得意自己的万事具备，只欠东风时。
哈哈，一切都在我的掌控中，我得意得开始上课。突然，“喀嚓”一声，突然投影坏了。真是郁闷极了。昨晚放学回家时去找教具，物管处说明天一早再来。晕西晕，没有圆柱体积的教具。
刹时我的脑子晕了... (字节数: 1865)
[转贴 2011-01-17 10:27:18] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" style="WIDTH: 398px; HEIGHT: 560px" height=714 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2011/0117/427494/b_9E2C5297E18F3E40B3C380B6CB4A6215.jpg" width=398 border=0> (字节数: 800)
[原创 2011-01-17 10:19:36] 一天看到儿子在家里的白板上画了一个大大的苹果。突然，他又有了灵感，又画上了像小新一样的眉毛，接着我便问道那眼睛呢？鼻子、嘴巴呢？他真是一气呵成，还画上了耳朵！
看着不错的卡通人物，儿子觉得好像头发少了几根，又画上了几根。 (字节数: 1377)
[原创 2011-01-17 10:18:37] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2011/0117/427494/b_C706088839DFF845818C64B24C60AB5E.jpg" border=0>
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2011/0117/427494/b_4BFACFE214126DE67C3C52523E1AEACB.jpg" border=0> (字节数: 747)
[原创 2010-12-15 22:45:30] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2010/1215/422577/b_A3ABDD602B90734D011542A60C3100F8.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2010/1215/422577/b_34591D63B65F512495847E7607AACFC5.jpg"> (字节数: 1182)
[转贴 2010-12-07 15:33:39] 1.一列火车原来每小时行驶80千米，提速后每小时行驶100千米。
现在的速度比原来快百分之几？ (字节数: 6291)
[转贴 2010-12-07 15:30:35] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo20.hexun.com/p/2010/1207/421682/b_21397AF5CDEB00F45A2BCBDF416F0E04.jpg">
我最近在玩和讯微博，很方便，很实用，你也来和我一起玩吧！
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[转贴 2010-12-04 23:00:59] 有所为有所不为 杰出父母教育孩子只做三件事
http://www.sina.com.cn
2010年12月03日 17:49
新浪教育
　　本文选自《宝贝》的新浪博客，点击查看原文
　　父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
　　显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇... (字节数: 8441)
[转贴 2010-12-04 22:57:28] 毁掉孩子一生的11种教育方法
http://www.sina.com.cn
2010年12月04日 16:34
新浪教育
本文选自《慧通教育网--赵老师》的博客，点击查看博客原文
　　1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。
　　2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
　　3、永远不对他进行精神道... (字节数: 3019)
[转贴 2010-12-04 22:34:34] 教好一个孩子，幸福三代人！
本期交流：家庭教育中的赏识与惩罚 (字节数: 72615)
[转贴 2010-12-04 22:32:57] 教师是什么？
家长对老师说
　　我的宝贝还小
　　你要用心教他
　　因为你是老师
　领导对老师说
　　学生成绩不好 (字节数: 17173)
[转贴 2010-11-29 19:19:39] 三十岁的女人，外表不一定是很漂亮的那种，但是给人一种干净淡定的味道。????容貌虽然有美丽和一般，但是花无千日红，古往今来，谁能长青不老？才德能使用一生，流芳百世，美貌能保持20年的并不多。独特的气质和修养才是女人永远美丽永远被看好的根本所在。????三十岁的女人，在经历了人生的很多世事以后，自然也积累了很丰富的人生历练。眉宇间始终锁着无人知晓的秘密。安妮说：“我喜欢那些到了三十岁还神定气闲的女人，喜欢她们有自己的工作，聪明果断，为社会创造价值。喜欢他们选择简洁... (字节数: 5642)
[原创 2010-11-26 10:21:54] 有效的课堂最能体现教师的智慧 (字节数: 22042)
[转贴 2010-11-24 23:21:16] 送给所有忙碌的妈妈
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看著我，彷佛说：“人家已经尽力！”我拉它，扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流著汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝... (字节数: 1646)
[转贴 2010-11-16 23:26:28] 圆是一种平面上的曲线图形，要推导出它的面积公式，确实不如学习其他平面图形，如平行四边形等容易。以往我常让学生装模作样地研究，但学生乱剪乱拼，压根就想不到“化曲为直”的方法，把圆转化为近似的平行四边形，一节课下来，学生云里雾里，就算是能推导出来，也是“偷”来，并不具有探究的味道。 (字节数: 21680)
[原创 2010-11-15 23:28:24] 错题（一）
在计算当中学生把已经直径，直接代入面积计算公式，在半径的平方上，不会处理，出现7的平方除以2的结果... (字节数: 2207)
[原创 2010-11-15 23:00:21] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/1115/419128/b_0A196B6176A29EB69200BAEBA926977F.jpg">
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[原创 2010-11-15 09:46:38] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/1115/419038/b_CC824D46EA9769B26D699EFF7B5B388E.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/1115/419038/b_87058F89D6E82FD4C7DB7F74E2E8B3F9.jpg"> (字节数: 1117)
[原创 2010-11-14 21:32:47] 晚上七点，带儿子去多美丽跳操。到了那边只见一个多美丽姐姐在整理，小家伙真是“初生牛犊不怕虎”，急忙跑去问：“姐姐，今天什么时候开始跳操呀？”。七点半。
还有二十几分钟。带着淏淇一起逛了几家店。快到七点半了，居然没一点动静，小家伙急了，在我的鼓励下他又跑去问什么时候开始。
哈哈，姐姐说开始了。小家伙高兴的边走边跳。占了一个最好的位置。
音乐响起，别的小朋友都学得很认真，他却不知道跳些什么。一会儿看姐姐示范，一会儿自己跳，转圈圈，跳。忙都忙不过来，总... (字节数: 4919)
[原创 2010-11-10 23:13:00] 近几周，日子过得很充实。人们常说，三十而立，而我到了三十却没有而立的感觉。生活有些有时候是灰色的。最近接触了一位对生活很积极的人，一个在我心里是很完美的人！很让人羡慕！
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[转贴 2010-10-26 23:12:32] 在教学比的过程中，第一课时求比值，是否需要将比值是假分数的结果化为带分数？我有些不太清楚。咨询了学校的资深教师，她认为是一定要化的，原因是求比值是一种运算，在五年级分数的计算中，通常都强调把结果是假分数的化为带分数。所以这里求比值也是一种运算，应该化。（我一听觉得有理。）
但仔细回想，教材上也用了一个例子，求比值，结果也3/2，没有化简，又找了教学参考也没提。只有这样一句“比值通常用分数表示，也可以用整数或者小数表示”。
思来想去，还得请教高人，我把我的想法发到... (字节数: 1340)
[转贴 2010-10-26 23:02:57] （一）教学目标
1. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 (字节数: 6290)
[转贴 2010-10-18 23:13:43] 识别差生、辅导差生、转变差生，首先要改变教师的教育观，这是搞好素质教育的一大举措。在大面积提高教育教学质量的改革热潮中，转变差生已成为长期困扰教育工作者的难点，也是广大教育工作者研究的热点。多年的教学实践告诉我们，要转化差生，首先要弄清差生是什么样的差生，再摸清差的原因，然后采取有效措施，对症下药，这样差生才能有所提高或有更大发展。
　　我们对差生是这样认识的：第一是双差生；第二是积累造成差生；第三是很用功，但在学习上不开窍的差生。针对不同的情况，我们采取不同的措施。
　　第一：双差生。... (字节数: 3614)
[转贴 2010-10-18 23:11:20] 判定学校质量的最重要因素，就是教师的素质，这几乎是每一个教育工作者都认同的。但是判定教师质量的标准又是哪些呢？下面就是学校管理者喜欢在他们的教师身上看到的特点。检测一下自己，看看哪些你做得好，哪些你还需要完善。
　　●表现出热情。如果你对教学满怀激情，那就展现出来吧！让学习变得有趣。你对教学的热情将影响你学生的学习动机。热情是会传染的，它将帮助你在课堂之外，建立一种团队精神。
　　●了解并跟上你专业领域的变化。如果你教幼儿园，就要订阅一本早期儿童教育杂志。如果你教化学，可以参加当地... (字节数: 8192)
[原创 2010-09-13 09:41:50] 作业是教学中必不可少的环节。可以通过作业来反馈学生学习情况与对知识的掌握程度；同时，加强、巩固学生对已学知识。如何才能对教学中作业进行很好管理，达到真正辅助教学效果呢？我个人认为有如下方法：
首先，教师对布置作业质与量控制。作业量适可而止。如中英数日常教学内容较多，课后作业应比其他科目相对多，达到巩固效果。但其他学科作业应相对减少，如可以一两周来次作业。如果练习量过多，可能起到物极必反的结果。学生厌烦，失去兴趣，甚至产生对某学科抵触情绪。同时，教师对作业质量控制也非常关... (字节数: 2293)
[原创 2010-09-11 09:48:06] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/1003/414431/b_7D2723D92A4E4EC2B9D810E04129812B.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/1003/414431/b_973C3988C911C2369E376BEEB92339C1.jpg"> (字节数: 1582)
[原创 2010-09-09 10:02:25] 德育工作在小学生的全面发展中起着导向的作用。作为一名班主任，本学期我将继续把德育作为工作重点，现计划如下：
一、充分利用所带学科对学生进行思想品德教育。
这学期，我将以学生的年龄特征、经验背景和学习兴趣为基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体，通过让学生讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、操作实践性活动等多种形式，培养他们的法制意识及良好的生活和劳动习惯，适... (字节数: 2364)
[原创 2010-09-01 22:53:38] http://www.56.com/u82/v_NTQ2MDA3Mjc.html
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[原创 2010-09-01 08:26:59] [转]清华校长送给毕业生的五句话
方向比努力更重要 (字节数: 3861)
[原创 2010-08-04 17:09:44] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/0804/407426/b_886FDE819105E143C2F8D2BA0255405A.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/0804/407426/b_0E3BAC12F2A0B43A28225DBDB4D8CC2F.jpg"> (字节数: 2657)
[原创 2010-08-02 01:15:31] 哈哈，今晚一直在房里的看电视剧。刚才感觉肚子饿，出去找吃的。发现，我的老妈偷吃零食。
（昨儿个我去超市扛了一大袋，有一盒大饼干一包12小袋装的得瓜子都还未拆）
老妈平时提的袋子刚好放在餐桌上。我随手一看，哇噻，居然有三包小袋的瓜子，其中一袋还吃过一些，用夹子夹着；还有萨拉米，苏达饼干等好几样。我估计老妈一定是打算带到厂里闲着偷吃。平时里不那么“虚伪”，老唠叨我乱买零食、说自己这个不能吃那个不能吃，原来是要偷偷的吃呀。哈哈，真有你的。真是越“老”越可爱。
... (字节数: 1707)
[原创 2010-08-01 12:03:56] 这几天时间很多，感觉好像回到少女时代的。昨天西瓜对我说，女人要为自己活着。看不出，这话从她嘴里说出来，听起来特别有味儿。
而立之年，有些人照样活得很有滋味。我却常常觉得无趣。生活需要太多的耐性和毅力。上午看了一部片子，《老爸快跑》。感觉身边有很多这样的人。（仅以此摘录献给还未正视自己的人。）
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... (字节数: 4128)
[原创 2010-07-30 20:48:43] 前天剪了个新发型
中长头发
刚洗了头
无心理了理头发
儿子刚睡醒
傻傻得看了一会儿
用双手理了理自己的小平头
笑嘻嘻得说道“贝贝变帅了”我最近在玩和讯财经微博，很方便，很实用。一句话，一张图，随时随地与我分享理财心得与亲历见闻。点击以下链接激活，来和我一起玩吧！http://t.hexu... (字节数: 731)
[原创 2010-07-30 20:45:39] 暑期生活真是过得很无聊。
我最近在玩和讯财经微博，很方便，很实用。
一句话，一张图，随时随地与我分享理财心得与亲历见闻。
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[原创 2010-06-21 22:17:34] 上上周，我便在黑板的角落写上了几个醒目的字，倒计时。帮孩子们分析期末时间是很紧张的。因为端午放假，影响了正常的学习节奏。班上的孩子们开始很浮躁。上周好几次被语文老师告之纪律之差，今天上午，原本第二节上数学课的，临上课时，语文老师告之我她要再上第二节。对她的安排我非常理解，但也舍不得我的课。但想想她的良苦用心，做为班主任我默许了。
今天的天气特别的闷热。我的心情也特别浮躁。孩子们也一样，第二节课7个孩子被老师请出了课堂。语文老师告之他们周末作业没完成，我呢很无言，... (字节数: 1132)
[原创 2010-06-21 21:52:22] 五年级《科学》下册期末重点复习题
第一单元 沉和浮
... (字节数: 96952)
[原创 2010-06-15 21:15:53] 昨晚整理冰箱时，一不小心被儿子瞧见了棒棒冰。一条条的棒冰，我快速的关上冰箱门。没想到，还是引起了他的兴趣，他先是傻傻地呆了几秒钟。突然想到了什么似的，开了冰箱门拿出了一条棒冰。还没一会儿，他发现了棒冰真得是很冰的。我便对他说，这条棒冰太冰了，得热起来才能吃。没想到，他接着打开微波炉把棒冰放了进去。大声说道：“妈妈，棒冰热起来给贝贝吃。”我和老公都傻眼了，过了一会儿俩人笑成一团。儿子还没反映过来。
儿子真可爱。 (字节数: 631)
[原创 2010-06-08 22:24:06] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/0608/401156/b_6182C45EC6F1344298470FDE0A643346.jpg">
0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/0608/401156/b_D03CA494BDA1743FA452057E0A28108B.jpg"> (字节数: 406)
[原创 2010-06-07 22:12:18] 儿子的生日在周二，周末老公带着我和儿子去书城。我们打算让这小家伙看看，书“多西多”是什么样一个概念。
一到书城，儿子就被几个大气球吸引了，几位叔叔阿姨在推荐某英语培训。看到可爱的儿子，冲着他喊，儿子大方的跑过来，一叔叔热情的给了一个***气球，儿子还看不上，跑到后面的阿姨手里接过了一个粉色气球。
手里还拽着大西大的气球，儿子又瞥见电梯。突然大喊，“妈妈，我要坐电梯”，于是大气球就交给我保护了。我们带着儿子坐电梯，到了二楼，儿子看见了“多西多”的书。我问儿子，书店里... (字节数: 3886)
[原创 2010-06-04 11:15:59] 今天在两个班上了《找次品》原来预设，这堂课不太好教，以为一些孩子会学不懂。昨晚认真备了课，做了课件。早上到了教室，临时有了个想法，不用课件了。直接用黑板与棋子，上一堂操作课。让孩子们充分玩，在玩中整理自己的思路。
课基本流程如下：
１、有两瓶口香糖，其中一瓶吃了一颗，怎么知道哪瓶少了？
２、三个零件，有一个是次品（稍轻）怎么称出次品？
３个　　　１　次称出来
３、９个零件，有一个次品，怎么称保证能称出次品？
... (字节数: 1462)
[原创 2010-06-03 21:42:10] １、师通知一生，打一通需要一分钟，总花用时多少分？
２、通知二生，用时多少？
３、通知三生，用时多少？发现什么，第二分钟，生１如果不闲着，打给生３，这样可以节省时间。
４、通知７人，用时多少？指示生画示意图。同桌分析。
讲解两种结果３分钟　和４分钟。比较区别，３分钟，没有人闲着。
将花４分钟怎么改，就变成３分钟了。
５、如果第４分钟再打，最多能打给多少人？最少呢？
６、总结规律。小结... (字节数: 2412)
[原创 2010-06-02 20:22:01] 过了六一，学校的周前会议调到周三开。今天的会议地点在学校心理活动室。有几个有意思的游戏。 (字节数: 3495)
[原创 2010-05-29 22:39:44] 一次培训，好友阿秋和我坐在一起，很巧的是她的手机居然与我的一样。她很爱用手机上网看新闻，还特别向我推荐了女性栏目特别好看。
之后，闲暇时，我也开始用手机看新闻、看天气、看女性栏目。果然生活精彩了许多。
上周看到了一篇不错的文章，转送给老公《男人到了二十几岁以后》（有兴趣的朋友可以看看http://club.wjw.cn/Forum/t/8857.a x）老公现在生活过得很安逸，对于他这个年龄，也许不该这么安逸。这篇文章对正处在迷雾中的人有很大的帮助，给他们指出... (字节数: 1066)
[原创 2010-05-28 21:44:10] 今天去奶奶家接小贝，见到他时已经是晚上七点半了，他嘴里还含着饭。一看到我就，一直叫着妈妈、妈妈。在我们吃饭时，儿子拿起两个大小不一样的锅盖打起了“锣盘”。小嘴巴还唱着刚从录像（08年村里的划龙灯录像）里学来的新歌曲、好运来那个好运来......唱完一曲还加上一个舞蹈造型做为结尾。真棒儿子。几天不见，又长了新本领！ (字节数: 455)
[原创 2010-05-28 16:43:15] 这周有些长，可能是因为上周末参加了班级的亲子活动。周末没休息好，周一又开车参加市特级教师大讲台活动，由于高速上路阻了一个多小时，回来又跑错了路口，周一真是疯掉了。接下来周二到周四怎么也补不过来，总觉得累累的。今天有些归心似箭的感觉。
因为昨晚很认真的备课了，今天的统计课上得比较得心应手，孩子们学得也轻松。早上班上语文课、科学课、音乐课都没上好，语文老师反映孩子们不够积极，提早下课了；科学课老师忘记时间，迟上了十几分钟；音乐课老师上完了还有十来分钟就下课了。
整个... (字节数: 1849)
[原创 2010-05-28 10:32:17] 专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解。每一句鼓励的话语都会使孩子信心倍增，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的，“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心目中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。
孩子最害怕家长说以下的话：
『最怕语录之(1)』
　　“傻瓜、没用的东西。” (字节数: 21448)
[原创 2010-05-28 10:31:01] 首先应该做的是摧毁孩子的自尊,将孩子贬到卑微的地位上.具体方法有这样几条:
　　1,让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他.例如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,马虎,粗心,让家人为他受累……总之,他没有行的地方.
　　2,经常拿比他"行"的人刺激他.例如这种话要时常挂在嘴边:"看人家××,从不让父母操心!"这类话最具打击力和摧毁力,是毁孩子的王牌语录.
　　3,父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象,这样会使孩子产生罪恶感.而一个有罪恶感的人... (字节数: 2695)
[原创 2010-05-27 20:57:37] 统计之教材分析
1. 注意加强新旧知识之间的对比和衔接。
教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如，教学复式折线统计图时，可先用单式折线统计图分别表示两组数据，让学生体会到，单式折线统计图可以清楚地反应出一组数据的增减变化，但在对两组数据进行比较时就不方便了，由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的认识。... (字节数: 3405)
[原创 2010-05-27 20:55:50] 0 image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}" style="WIDTH: 648px; HEIGHT: 374px" border=0 alt=查看更多精彩图片 src="http://photo19.hexun.com/p/2010/0604/400581/b_E58B4D9A8FC3CEF224C0924FCE735596.jpg" width=728 height=403> (字节数: 285)
[原创 2010-05-20 21:39:57] 三角形的特性 (字节数: 30415)
[原创 2010-05-20 21:32:46] 最近常听到有关“猝死”的新闻，这周因为折腾了一个月的《三角形的特性》终于在周二画上了一个句号。也许是最近天气的关系，又或许是那点点的精神压力，我的嗓子跨了。今天早上起床，只能勉强挤出点声音。真是可怜极了！我家的那位先生打趣说，再努力点，就是离“猝死”不远了。真是无语。
想想龙中的那位花季老师，年轻的生命只换来了五万元的慰问金，真让人心寒！
傍晚，回来想休息会儿，一直咳嗽，咳得连自己都觉得可怕了。实在是撑不住的，就去隔壁“医生伯伯”家... (字节数: 985)
[原创 2010-05-06 19:55:22] 一、部分笔记
学校对每个孩子安全的关注，是对每个家庭的负责。
做人要自信而不要自大，自大终成自负。
家长要多关注孩子，激励孩子，不能冷漠！
多看课外书，终身学习！
——坚铸爸爸
学校体制完善，师资力量雄厚，我为我的孩子能在贵校读书感到荣幸！
——思豪爸爸
... (字节数: 11844)
[原创 2010-05-06 19:53:36] 各位家长朋友晚上好！
请允许我代表五四班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我非常感谢各位在过去的八个月里对本人信任和大力支持。我知道大家都很忙，但既然你今天来了，那么就一定要遵守会议纪律... (字节数: 33292)
[原创 2010-04-22 22:05:30] 今天是4月22日了，下周我们将过五一节了。收拾这个月的点点滴滴，做了许多但很少记录。
工作上，学校通过了市四项规范达标。我很庆幸没被抽到上课，我觉得我上课发挥还是比较自信的，但我的材料还真不敢恭维。从来到二小，我觉得自己的心态有些像李太白。随性随意，我不屑于做一些表面工作，我想从教第十年了，我不需要那些漂亮的材料做门面，只要上好每节课，真心的热爱自己的教育工作，热爱学生。那便是真实的我。在班级管理上，学生已经有了一些变化，平时变得自觉多了，行为习惯大有好转！哈哈，大概是我的家校... (字节数: 2256)
[原创 2010-04-22 21:41:20] 三角形的特性
（第一次）4月13日执教
内容：四年级下册三角形的特性
理解三角形的意义。
2、掌握三角形的表示方法以及三角形各个部分的名称，会画高。
3、知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
4、感受数学的图形美。
5、培养良好的数学课堂常规和动手操作的探究能力。
重点： (字节数: 5076)
[转贴 2010-04-06 22:51:44] 今天被特聘为校艺术节独唱评委，场地设置在校后操场的音乐室里。虽然条件比较简陋，但依然让我领略了孩子们的风采！五颜六色的服装、五花八门的唱法让人激动不已。
在整个过程中，有一个孩子让我特别感动，小演员一上台就说道，各位评委老师，我自学了一首歌曲。。。接着她唱了一首让人印象深刻的曲子。评委席上一位老师说：这孩子应该好好培养，太可惜了，家长不重视。这孩子从头唱到尾都没敢正眼看评委，可见她很没自信，也许是因为她没有漂亮的服装，没有钢琴老师。但她却给我们留下了深刻的印象。... (字节数: 949)
[转贴 2010-04-06 22:07:24] 生活是一个七日又一个七日； 生活是一场饭局又一场饭局； 生活是不停地挣钱，不停地花钱； 生活是你有时候拿健康换金钱，有时候拿金钱换健康； 生活是你有时候爱别人多些，有时候别人爱你多些； 生活是比生存多一点精神上的追求； 生活是没有谁会真正在意别人的生活，我们只不过是拿出了一些好奇心； 生活是你以为坚强的内心却很脆弱； 生活是你以为脆弱的内心却很坚强； 生活是不停寻找着自己合适位置的那群人的舞台； 生活是你以为得到其... (字节数: 1900)
[转贴 2010-03-31 22:40:51] 郑渊洁：纸质红领巾势在必行
2009年12月10日，中国广东省东莞市石排东翔小学502班11岁男生何某某使用红领巾上吊自杀身亡。从其遗书看，何同学的班主任打骂过他。何同学的姑姑说，前些日子，老师曾经使用尺子打何同学的脸，姑姑在何同学的脸上见过尺子印痕。我的孩子曾经被班主任用手指戳过两次头部，在首善之区北京上学的小学生都能被老师用“一指禅”戳头，天高皇帝远的广东东莞小学生被老师用尺子打脸的可信度应该不低。今天何同学的家长和学校互相指责对方要对何的死负责。我认为双方都有责任。中国的孩子在学校和家里只学... (字节数: 2425)
[转贴 2010-03-30 23:13:00] 对策问题瑶溪一小邵荣华（视频）
http://www.51saomang.com/video/view/item-group/video_id-6015 (字节数: 173)
[转贴 2010-03-30 23:08:25] http://hi.baidu.com/whzzh/blog/item/a7ea323d268373e43d6d974b.html (字节数: 65)
[转贴 2010-03-29 22:30:19] 在学校这样的情况时常发生，一些同学学习刻苦，但是成绩总是很难提高或是提高的幅度很有限，如果你也在其行列，那么千万不要怕，应该认真冷静分析，原因不是你不够努力，而是出现了学习心理障碍。学习心理障碍有以下四个表现：
动力不足
2：兴趣不高
3：意志不坚
4：情绪不稳。 (字节数: 1607)
[转贴 2010-03-29 22:25:50] 判定学校质量的最重要因素，就是教师的素质，这几乎是每一个教育工作者都认同的。但是判定教师质量的标准又是哪些呢？下面就是学校管理者喜欢在他们的教师身上看到的特点。检测一下自己，看看哪些你做得好，哪些你还需要完善。
　　●表现出热情。如果你对教学满怀激情，那就展现出来吧！让学习变得有趣。你对教学的热情将影响你学生的学习动机。热情是会传染的，它将帮助你在课堂之外，建立一种团队精神。
　　●了解并跟上你专业领域的变化。如果你教幼儿园，就要订阅一本早期儿童教育杂志。如果你教化学，可以参加当地... (字节数: 7935)
[转贴 2010-03-24 22:38:38] 一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母
家庭教育是最容易出错的地方
　　1 家庭教育缺失“人格平等”
　　[儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错]
　　我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学... (字节数: 16729)
[转贴 2010-03-24 21:26:09] “一次偶然的社区访谈，让我们感受到了城市低收入家庭面临住房紧张、经济困难、夫妻关系冷漠、孩子教育不良等问题，触发我们做了这项‘城市低收入家庭中母亲对孩子教育和孩子身心发展影响的研究’。
”在这次心理学学术会议上，记者见到了中国科学院心理研究所心理健康重点实验室博士生导师张建新和他的在读博士王淑娟。
　　低收入的母亲大多文化水平比较低，由于经济困难带来的种种压力，使得她们自尊心相对较低，对生活的要求不高，对自己的现状表现出无奈。但对于孩子的教... (字节数: 1378)
[原创 2010-03-22 10:46:41] 刚刚上了长方体的表面积，当孩子们发现了长方体的表面积等于六个面的面积和时，我安排了一个找联系，各个面的长和宽与长方体有什么关系？孩子们很顺利的找出来了。顺势我们得出了长方体的表面积的计算公式“（长*宽+长*高+宽*高）*2=长方体的表面积。
按照常规我出示了一道练习
这时我又抛出一个问题，这么长的一条公式，怎么记住它呢？一学生说：我是用配对的方法。另一个学生说：我先把看到的三个面的面积算出来。
刹时，孩子们都鼓起掌来。 (字节数: 657)Loading... 所在位置： -> -> -> [原创]高考冲刺——0829奔跑前进
标题:[原创]高考冲刺——0829奔跑前进
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2011-3-14 22:15:04 今天距离高考还有84天，我决定从今天起，开始记录自己班级管理的点滴故事，以期待通过这个平台，全面提升自己的班级管理能力。 昨天是星期天，学生在学校自己上自习
。虽然早上没去，但是估计早读会有一些学生没来学习，所以在下午的时候问了一下。平时和班里的学生很融洽（自我感觉，估计也会有很多自己没发现的问题），一般有什么事都直接说了，有问题的学生也多数会自己承认。结果不出所料，确实有不少人没来上早读，不过比我想象的要严重一些，没有细数，竟然有十一二个人大概。这里边除了体育艺术生外，还有几个成绩还不错，平时时间都抓得比较紧的学生，葛雨杰说出理由是，一周都没睡得太好，周末好好睡了一觉。平时他来得都挺早，多睡一会也是应该，但是也不能一下子贪睡，这样又打乱了自己的作息规律，会影响精神状态，看着有这么多人偷懒了，虽然是周末，没必要过分的要求，但是为了鼓劲他们为高三最后的日子拼一所，还得多说两句。 “虽然是周末，全天都是自习，按理是你们自己安排，但是也要注意自己的作息规律，可以多睡会，但是睡得太多了也很不好，会影响自己的生物钟。大家前两天都在抱怨，高三了怎么没一点高三的气氛，我就要问问你们，为什么没有气氛呢？气氛该怎么来呢？” “气氛靠得是我们每一个人来营造，我们共同营造我们29班冲刺高考的气氛，我们每一个人的努力都会增加这样的气氛，我们每一个人的松懈都会减弱这样的气氛，所以我们都得抓紧时间，不要自己松懈，自己的松懈还会影响到班级，我们都要负起这个责任，...” 几句话下来，学生都不出声了，其实自己感觉到有些话说得重了，不过都高三这会了，上一周他们反映问题时都提到气氛不够，我就这样压压试试吧。就这样我说完后，学生也没什么反应，我想着，明天早点来看看吧，看看那几个一贯来得比较晚的能不能有所改变，其实这点时间倒是其次，希望能通过一些强制的管理来对部分学生有所影响。 今天早上我特意来得早了一些，结果还算满意，我到班时学生基本都到齐了，除了特殊的艺术生和体育生，走读的，只有班长一人没来。这个班长也是很个性的学生，非常优秀，非常聪明，就是有些懒，学习不够勤奋，但还是很认真，很自立的，以至于原来能一直考第一的，现在也只是在前几名徘徊，很少再排第一了，私下里多次鼓励他争第一，他口头信心一直有，不过就是行动上不够紧张，起色不大。这下又一次偷懒，而且还是刚刚强调后，这样的带头效果可不好。 早饭后正好他来到办公室，我便提到了这事，他不好意思的笑着说来得晚了会，我说，你是班长，平时做得都很好，带头作用也不错，不过这次可没带好头呀，好像是带反了吧，你得自己罚一下自己，给同学们做个榜样。结果他笑了笑，便把凳子拿到办公室，按惯例罚自己站。这是个很有心思的学生，思想很上进，希望能在学习上再有突破。 原来昨天因小事简单强调了一下，今天到班感觉学生还是有了点变化，不仅仅是自己心里原变化，学生好像意识到了所谓的气氛，需要大家去营造，更主动的解决问题了。 班会课本来是想让学生看看最近日本地震的相关新闻报道，结果临时开了短会，等到班里时，竟发现他们自己打开在看了。原来午休起来时让他们看了一点，说是到班会再看，他们给记住了，班会课我直接去开会了，没交待他们，他们还知道自己打开看。 不过进班时，发现个很有趣的事情。我进班时，从后门进，同学们多数都很专注看新闻，王文怡嘟囔了一句，好像是“不要说话了好不好”语气很严肃，可能是旁边有人一直话说个不停，影响他了。旁边说话的好像是王天阳，我不确定，但我却觉得这样挺好，因为班里一直有自习课讨论问题声音过大，甚至导致说闲话影响学习的现象。在和同学们交流时，也不时有学生抱怨，身边总有人说话，即使讨论问题也会影响他们学习，所以希望能更安静一些。
由于屏幕上放着新闻，王文怡的话听到的不多，我也只是隐约感觉到，想由此一方面避免学生之间的小矛盾，另一方面提醒一下大家相互体谅，营造我们的学习氛围。
看到发生的这件事情，我便笑着说，“怎么回事？”
身边的学生看着我笑着问了一句，不知道什么意思，还以为是问怎么自己打开看新闻了，也都笑了笑，只有王文怡边上的几个人明白我的意思，我先停下播放的新闻，看着他们的方向，笑着问：“怎么回事呀？”
全边的同学都向那边看去，王天阳大胆的举起手，“我刚才说话了”
“嗯，说得对！不错！呵呵…”我肯定的笑了笑。其实我这样说有两个含意，一是说王文怡说得对，二是说王天阳做的对，自己认识到错误了，想必这样也不会让他两人有小矛盾发生吧。晚会了再找他谈谈。
“我们大家都要相互体谅，有问题了合适的提出来，该说就要说，问题解决了对大家都好，大家都要明白，我们是一起冲刺高考的，不要相互抱怨，这样我们才能越来越好。”
贵在坚持，难在坚持，成在坚持
!这是前段时间百日冲刺时，送给部分学生的话，现在也送给自己
该帖子于2011-3-15 8:44:30被
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2011-3-14 22:15:04
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哇。来踩踩新帖，坐坐沙发。你要是能够用数