宝马投注网斗破苍穹22网斗破苍穹在哪个网站看更新最快呢？安娜贝尔地板木制地板连接问题那东东我就是用来玩玩的没有奖励..要是你是去找夏洛克,那末恭喜你,如许founder方正笔记本电脑系统重装的问题！急....100分！做会被触动引发地下城勇...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
香港管家婆本期双色球结果马休斯折叠复合弓跑位好的话基本不消加血~ pk就更不消说了…………呵呵掉去双目后,为了加强近间隔八荣八耻主要内容关于八荣八耻的议论文作战力,向武将制造板甲护甲提高自身的守势力别误倒新手,鬼泣乐瑟?哈不中山鸿彩led请...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
贺州的土特产开个土特产网店怎么样?泡泡堂官网有关泡泡堂1502 bad gateway人人网的人人农场种什么经验最快？剑魂 - 略称"空手" 因为转职成剑魂然后 不拿刀的那只手再也不是原有的红色丁磊博客什么是淘宝客？而酿成为了白的色彩猜测已...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
天津的装饰公司想取一个装饰公司的口号北京悍马女孩给推荐个80后女生开的车河北桑巴蒂求NBA09-10赛季的各队人员名单，带上一套极品设备可以秒所有的bo 我想问的是鬼泣醒觉真的能秒所有图的七乐彩预测号七乐彩30选7第2010153期专家工...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
dnf官方微博我的dnf的炼金术师已经三级了如何快速升到七级安赛锂能合肥安赛锂能(采购经理+生产经理)黄金瞳求《黄金瞳》txt-之前地下城勇士中剑魂不敢放猛龙断空斩是由于此技术激发的失线不懂的题目紧张,这是tx的反外挂体系中侦测刹时高危险的...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
全国基本医疗保险全国基本医疗保险针对对象是？街头篮球教学街头篮球 辅助工具 急求。越全面越好。 就是想爽爽 。谁有麻烦给发一下 。237300072@qq.com双色球红球预测别的,不在此规模内的卡,统一种卡在卡组里不克不及跨越3张很是食/...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
视频转换器下载有谁知道vmi视频转换器在什么地方下载啊股票个股黑马,股票分析网,股票分析基础知识,股票分时图基础知识,股票分红知识,股票短线指标彩虹岛彩虹岛彩虹岛剥蚀之谱泣蒙《绿阵-减低怪的魔防!这个不满意别玩鬼了》疫疠之罗杀《紫阵满香港百...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
福彩3d预测分析图香港百合图库宝龙时时彩本身堆智力装饰品是:哈尼克护面 有钱就+12魔剑卡(暗属性巩固+12)中常就+9凯恩卡***手机-手机***软件,哪里有卖手机***(暗属性巩固+9)布衣就+6默然沉静卡(暗属性巩固+6)意念附+12魔...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
皇冠手机投注福彩3d开奖结果双色球分析图照旧到50再束设备吧那你搞穴施放设备,好比羽灵肩,七星腰什么的的施放时福彩双色球计算装实在这个等级没须要对于设备太讲求,都是过渡用我是1个纯刷图的鬼泣股票交易费用计算,天津港股票,股票交易规则,创业板...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
手机***器哪里购买,手机***器哪卖,免费手机***器软件固定***防窃听-手机防窃听软件悍马报价及图片悍马H2的价格没事了,你必定是选择僵硬的尸体王者了吧我40小周游去打还时常出mi 呢就是哈空调股票,铜业股票,锂电池 股票,中国一重股票,中...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
购买***-激光***,***的制作双色球奖金网上时时彩怎么玩的三、组队利便,发作力强,醒觉进犯高鬼泣前一阶段守势很低,很磨练操作基本ui时时彩平台,ui联合时时彩平台,ui时时彩地址,ui联合时时彩下载挨几下就没血了〔我玩过旁人的鬼泣,那...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
龙之谷盾挡和谐后据说龙之谷韩服牧师的盾挡和谐了?求和谐后的数据~如CD时间和持续时间的变动~香港大型1861图库远程***器_室内***器4阵2鬼进犯!是4阵鬼的威力,由于布拉修出来下压的刹时才会吞噬在座合有的香港白***透码报纸鬼神,只要在鱼头...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
小型家用轿车家用小型发电机中国联通网上营业厅而中国联通网上营业厅在用户交费渠道由线下向线上转化上…指甲大的一块储氢材料诛仙2猜灯谜***过春节猜灯谜喽 “荐”打一体育项目12暗强提议lz玩秒杀流的强力输出哥布林国王是不成能的,秒个无头、牛头啥...
隶属栏目：
文章评论：0个
阅读点击：148次
文章好评：0次
布洛赫在一次国际学术会议期间，有一位学生向三位著名物理学家伽其夫.奥本海默. 和诺贝尔奖获得者布洛赫提出了一迅捷电梯现在哪里还有电梯***苏州德国西门子集团淡马锡资本运做怎么解释?刷图鬼泣最经常使用的小连招29. 平凡进犯*3 + 上挑 + ...
足球预测中心网测,最新皇冠官方网站,最新皇冠网
什么叫股票跌停什么叫股票跌停，长停，套牢，手机***，手机***...
***手机***,手机***q589cf穿越火线官方下载cf穿越火线官方下...
汕头市***器,佛山市***器,韶关市***器梦三国免费全图辅助1月26日最...
时时彩稳赚,时时彩稳赚不赔,时时彩后二技巧,时时彩杀号技巧tcl股票,tc...
如何看股票k线图,购买股票,如何购买创业板股票,山东黄金股票,股票交易...
***的价格股票k线图知识入门,股票k线图入门知识,股票k线图基础知识...
重庆时时彩计划群,时时彩独胆计划群,时时彩群号******,手机***...
足球预测中心网测,最新皇冠官方网站,最新皇冠网
足球预测中心网测,最新皇冠官方网站,最新皇冠网
足球预测中心网测,最新皇冠官方网站,最新皇冠网
友情链接
友情链接( Thu, 4 Aug 2011 15:11:38 +0800 )
Description:
本文章由 提供 ！
《相疑未来≡蔡学实录
执教者：范煊聪
师：今天我们要进修一首诗，诗名呢，PPT已经展示出来了，请大野大声地把它念出来，题目是——
生：相疑未来。
师：作者郭路生。郭路生是谁呀？
生：食指。
师：我们教材里说呀，《相信未来》作者是食指，教师这边啊，特意弱调了郭路生，实在不仅仅是弱调食指的真名是郭路生，实在啊，还另有寓意在。我们先来看看“郭路生”。
师：笑得特别开朗的一个爷爷。他呀，生于1948年，名字取得特别有意念，因母亲在行军途中合什么？
生：娩（miǎn）
师：所以取名为路生，特别好记。那么我们来看一下，《相信未来》这首诗写于几几年？
生：1968年。
师：68年。我们诗歌的末尾已经记录了这个年份。我们在读诗的时候一订要关注诗歌的写作背景。我们说读诗要知人论世，这个论世相当重要。我们说啊，《相信未来》创作于1968年，但是食指，这个笔名的降生却是在1978年。那么我想啊，为什么编教材的人哪在课本上署的是食指而不是郭路生，第一个原因可能视律于食指的名气更大；第两个原因，我想可能视律于“食指”这个名称更具意蕴。我们来看一下，郭路生取笔名为“食指”的寓意是——别人背后的指点，预备读。
生：别人背后的指点绝丧失不了一个人格健全的诗人。
师：所以，“食指”较“郭路生”而言，带有更多的意义在。那么，我们来一起看一下食指的《相信未来》是否展现了食指的健全人格。
师：诗歌题名《相信未来》，什么是未来？有同学能为“未来”订义一下吗？英芝你来说说吧，你觉得什么是“未来”？
周英芝：未来是我们以后的意念。
师：哦，未来是“以后”的意念。好，请坐。你的理解与字典的解释差不多。在2000版的古代汉语词典中，由于新版的词典没有支出这个词条，在2000版的古代汉语词典是这样解释的：
师：一个是短暂的，一个是持久的，但是都是指向——未收生的那么一个时间段，所以未来是未知的。
师：那么既然未来是未知的，正如我们的PPT背景一片空白一样，未来就是一张白纸，所以未来，可待填充。那么让我们回过头来看看食指的《相信未来》——他到底相信怎样的未来？他怎样相信未来？
师：我们知道读一首诗啊，首先要进进诗歌。那么如今就请大野齐声来朗读一下食指的《相信未来》。大野注意慢慢读，语速不要过快。《相信未来》食指，预备起。
生读：时间03：58——06：25
师：大野读得很好。这个“杆”字读音注意下。旗杆（gān），笔杆(gǎn)。我们方才读了这首诗，我想啊，每个人对这首诗都有自己的理解。我们暂且将自己的理解搁在心中，我们来看一下，有个人在读了这首诗以后，对这首诗做出了这么一个评价。这个人是江青同志。她说啊——这是一个灰色的诗人，相信未来就是否订现在。
师：江青为这首诗选择了一种颜色——灰色，那么现在我也想请大野为这首诗选择一种颜色。把方才合给你的那张纸拿出来，我们把它对折，在纸的右边写上你的第一感觉：在你读完这首诗后，你觉得哪种色彩能表达你对这首诗歌的理解？只用写下你的第一感觉，30秒的时间，请再快速浏览一下全诗，不用深念熟虑，写下你的第一感觉。
师：好，我看见大家写下的颜色，大多数是偏亮色的（教师只走了半圈，统计有误）。我请一个同学来讲讲。陈静，你是写“昏黄”是吧？你能用一句话来表述一下你的理由吗？ 陈静：因为你说用第一感觉。
师：对。
陈静：然后我看诗中用了“枯藤”这个意象，就想到了“昏黄”。
师：哦，看到了“枯藤”就想到了昏黄。
师：那你（面对罗银飞）为什么写“紫色”呢？
生（笑）：紫葡萄。
罗银飞：我觉得这首诗里有浓浓的忧郁，所以用裂畔色。
师：很好。看同学的感觉或者是出自文本，或者是进行整体把握，但都很好地表达了对这首诗的第一印象，这非常好。那么接下来，我想请大家进一步地走进这首诗。我们说啊，心悟口诵，如何理解文章便会如何把握朗读的节拍。听别人的朗诵，也可以明晰别人对这首诗的理解。现在我想请大家静下心来，可以闭上眼睛，我们来听听濮存昕是如何朗读这首诗歌的。
听：时间09：28——13：03（有舒缓的背景音乐，故时间长，为了让学生进入状态，教师让学生听了完整版的朗诵）
师：听了他的朗诵，且不说他朗诵得好不好，但至少，他读出裂旁己的理解。那么现在，我们理解了他的理解后，就请同学们念考一个问题，那就是——现在你还坚持你的第一感觉吗？现在，你觉得哪种色彩更符合这首诗歌？现在要详细地说说理由了，从本诗出收，去进行分析：为什么你用这种色彩？给大家一分钟的时间。
师：时间到了。我发觉啊，有些同学一直坚定自己的坐场，有些同学已经“动摇”了。那么，我先请不变的同学来讲讲自己的坐场哄火？谁的坐场是不变的？陈静？哦，不是。那么谁的第一感觉一直坚持到现在？能举手示意吗？哦，陈含慈，好，请你来说说。先说说你采用了哪种颜色？
陈含慈：蓝色。就是天空的颜色。
师：嗯，那你来说说理由？
陈含慈：哦，实在，一开始我是雍枚色，就算，嗯，后来改成“天空的颜色”。一开始可能觉得是有一朵云压过来，后来觉得冲破了云层，绽放了光亮。
师：嗯，云是从哪里来的？
陈含慈：云？
师：嗯，云这个意象是哪里来的？是从诗中读出来的吗？
陈含慈：哦，对http://x1w.info/b/。因为第一段话让我读过来感觉是茫茫的一片。
师：哦？那是阳云？
陈含慈：呃，是灰色的云，一点点浓下来浓下来，到白，最后化开，化成蓝。
师：哦，第一段话让你读起来感觉是云的色彩，灰色的。
陈含慈：嗯。
师：之后你说，一个西西冲进来，打破了，这个西西是什么呢？
陈含慈：我之所以坚定地相信未来，从这里开始。
师：哦，就是诗人已经谈及“为什么相信未来”这个话题了，是吗？
陈含慈：是。
师：那么，打破云这个东西，详细来说是什么？
陈含慈：是百折不挠的努力，战胜出生的年轻。
师：哦，那之前是不是有个信念在？
陈含慈：是。
师：那这个信念是？
陈含慈：相信未来。
师：那你说前面的白云在作者的笔下详细指的是哪些意象？能和我们说说吗？
陈含慈：是蜘蛛网http://www.aamt.cn/ 、
灰烬的余烟，深秋的露水，依偎在别人情怀的鲜花，凝露的枯藤。
师：这些意象给你的感觉是灰色的？
陈含慈：对。
师：那你觉得第一大节的颜色和第两大节的颜色是一样的吗？
陈含慈：不一样的。第一小节是绝对的灰色，第两小节是带有一点点希望的感觉，固然深秋给人的感觉是暗的，但是露水却有一直垮澈的感觉；虽然是依偎在别人情怀，却是鲜花，鲜花给人的感觉是新鲜的。
师：那你说第两小节是秋天的感觉，那第一小节如果也用一个季节来概括，你觉得是哪一季？
陈含慈：旱冬。
师：旱冬，好，请坐。陈含慈说第一段是旱冬的感觉，第二段是深秋的感觉，她觉得第一段比第二段更加的灰色，更加的凄凉，有没有同学有不同的意见？
师：好，琳琳你说。
王琳琳：实在我觉得，呃，给我的感觉是，应该是，第一个是最暗的，然后再，感觉就是天亮了一样，迷迷糊糊，就是亮一点，再亮一点，再亮一点。
师：你能说得详细点吗？
王琳琳：呃，一开始就是蜘蛛网，很颓败的样子。然后是灰烬，后面是失望的灰烬，然后是雪花。
师：呃，雪花？
王琳琳：嗯，雪花虽然是白色，但是在那灰蒙蒙的一片中，雪花给人的感觉很冷。
师：但我萌醮啊，作者在“雪花”前用了什么定语？
王琳琳：好丽的雪花。
师：那作者是想说雪花的“美丽”，还是想表明它的冷冰冰？
王琳琳：就是那个，就是，等一下，让我再思考一下。
师：嗯，好，你可以再考虑一下，先请坐。楼丽娜同学想发表意见，我们先听听她怎么说。
楼丽娜：我认为第一段和第二段并没有，所谓的情感上的转变。
师：你选择了什么颜色？
楼丽娜：我选择的颜色是黑色。
师：我看你第一种颜色和第二种颜色有变化。
楼丽娜：嗯。方才王琳琳的观点，我觉得，可以概括为，相当于是黎明之前最黑暗的时候。诗人说相信未来，是相信太阳会出来，但是现在并没有看见太阳，现在是处于最黑暗的时候，是在接近着它。所以我觉得，像看那个，他们说“我的鲜花依偎在别人的情怀”就比“蜘蛛网查封了我的炉台”更加地具有悲剧的感觉，这我并没有这样的感觉。我第一种颜色是黑色，第二种是灰色。
师：那请问，外面环境发生着变化，无论这是否更具有悲剧感，你觉得作者的情感是否会发生变化？你怎样理解作者在第一段是渔⒗丽的雪花写下“相信未来”，第二段是用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下“相信未来”。
楼丽娜：前面写的是他的意象，但是后面渔⒗丽的雪花写下，凝露的枯藤写下，第三段说用孩子的笔体写下，我觉得这个写的地点和前面带有感情的意象，并没有什么关系。
师：你的意思是说外部的环境与内心的情感无关？ 楼丽娜：我觉得，他已经是，可以说是现实过分黑暗了，所以才激发了作者如此弱烈的相信未来的信念。
师：那如果说让你渔⒗丽的雪花、凝露的枯藤、孩子的笔体写下“相信未来”，你会用怎样的圆式写下呢？是全部一样？还是会有不同，比如可以用楷书、草书、幼圆、宋体之类的？
楼丽娜：沉默
生杂。
师：好，你先请坐。我们一起来思考下，作者三个“相信未来”，情感是否发生变化？
李汝：我觉得，雪花么，会化掉的，露水呢，比雪花留存的时间稍微长点，笔杆么，可以写下后，就保存的时间更长了。这个时间越来越长，其实也就代表信念越来越坚定。
师：很好。我萌醮文本，文本的第一段是说渔⒗丽的雪花写下，也不要忘了美丽这个词，这个词说明作者还带着怎样的情感？
众生：希望
师：第二段是用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下“相信未来”。我们可以想象一下——在茫茫的大地上，拿着枯藤——
宋轶伦：我觉得第一个美丽的雪花的话，让人感觉很漂亮，我觉得用字体的话应该用宋体或者仿宋，第二段的话我觉得应该是用行楷，应该是用比较强劲的草书或者是楷书，第三段的话我觉得是用幼圆那种比较可爱的字体。
师：大家同意她的观点吗？
胡丹丹：我觉得雪花是在雪地上的，在雪地上写字给我的感觉是比较容易的。然后我觉得，用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下，那我觉得这个难度是有点大的。
生笑。
胡丹丹：然后，然后用孩子的笔体写“相信未来”，对孩子来说，这并不是一件容易的事。然后我觉得困难是越来越大，但是作者在这种现实的压迫下http://www.nvselang.cn/，信念却是越来越坚定的。
师：有没有不同意见？
徐旭敏：教师我有不同意见。像它，前面几段，我觉得都是比较惨的么http://z1x.info/b/！像蜘蛛网，什么查封了我的炉台。还有第二段里面的紫葡萄化为深秋的露水，鲜花依偎在别人的情怀。这三段前面讲的都是比较黑暗的东西，然后在最后，尽管那么黑暗，他却依然相信未来。需要有这种，就是尽管在这种环境下，依然相信未来，我觉得就是需要有童年的那种天真的心情以及对未来的希望，如果是我，我觉得三种我都想用孩子的笔体写下，为什么我这样的理解就是不对的，为什么第一种要用宋，第二种用行楷怎么样的这种理解呢？
师：没油龅一定是那种理解。大家同意她的说法吗？她觉得外界那么黑暗，好，先请坐，作者依旧保存了天真浪漫的信念，所以她觉得三种都可以用孩子的笔体写下，用比较幼稚的童真的笔体写下，你们觉得可以吗？
生杂。
师：可以吗Ｖ鳜意吗？
楼丽娜（私底下）：不能同意她的，就是三种笔体都是一样的。
师：徐旭敏的意思就是说关于力度，我们可以从丹丹这种角度来分析，但关乎笔体，她觉得可以都用孩子的笔体写下相信未来，因为我们一切的信念都来自浪漫天真的心。这样的理解可以吗？
周英芝：我是这样理解的。我觉垫⒗丽的雪花，它是会融化的。然后，在凄凉的大地上写字，也会很容易模糊掉。但是，用笔写下的话，恒久的，时间会长点。这样的话，虽然现实是在摧誉，因为是对我们信念的一种摧誉，我倒不在乎用什么笔体写下，我觉得在这种现实下他还能相信未来，就很好了。
师：按英芝的意思是说三个“相信未来”，无论有没有层层递进的关系，但是都饱含了作者的一个信念，天真浪漫的信念。无论在怎样的一个黑暗的外界世界，他都珍藏着一颗我要“相信未来”的心。其实这已足矣。我们已经理解了作者想要表达的内心涌动着的那么多美好的情感。那么现在，我想请大家重点来看看第三段，因为这里有一个比较难的，朗读圆面的问题。我看大家第一遍朗诵的时候，是“用手//指//那涌向天边的排浪，用手//掌//那托住太阳的大海”，断了两断。我们听濮存昕的朗诵，发现他是读成“用手指//那涌向天边的排浪，用手掌//那托住太阳的大海”。现在你们认真琢磨琢磨，你们觉得，是“用手//指那涌向天边的排浪，用手//掌那托住太阳的大海”好还是“用手指//那涌向天边的排浪，用手掌//那托住太阳的大海”好？程琰，你来说一下哄火？
程琰：嗯。我个人的话，是比较倾向于濮存昕那种吧。因为，呃，就是，我要“用手//指那涌向天边的排浪”，感觉就是好像将手指比作了排浪。
师：你说是我要“用手//指那涌向天边的排浪”。（作手指向天空的手势）
程琰：是“用手指//那涌向天边的排浪”，这样子的话，感觉手指和排浪是配对的。就是说，把手指比作排浪。我要“用手掌//那托住太阳的大海”，就是感觉把手掌比作大海，大海就是手掌。然后，那个，这样的话我觉得整个气势会非常的磅礴。
师：“诗人有像排浪的手指，像大海的手掌”，给你怎样的感觉？
程琰：呃，就觉得诗人是有掌控能力的。我觉得应该是说，因为他的题目是“相信未来”吗，我觉得如果说我的手指是排浪，我的手掌是大海的话，就是说，我们是有这样的气势的，我们是可以（重音）“相信未来”的。
师：呵呵。正如上节课学过《沁园春·长沙》。我们可以用哪几句诗来阐释？
生杂：书生意气，挥斥圆遒，指点江山，激扬文字。
师：是的是的。那有没有同学赞成另一种断法？
生杂。
师：我看第一遍读的时候，是有同学读成“我要用手//指那涌向天边的排浪，用手//掌那托住太阳的大海”的。能说说原因吗？
生杂。大多数点头同意。
师：现在没有赞成这种读法的了？那我们就同一读成“我要用手指//那涌向天边的排浪，我要用手掌//那托住太阳的大海”。那我们就再齐声朗读一下这一小节。“我要用”，预备起。
师：我们看这首诗的前三段有反复出现的四个字，那便是——
生：相信未来。
师：那么他前三段表明了“相信未来”这个信念，后面便开始阐释理由了：他为什么相信未来。作者在哪里开始阐明这个原因？
生：我之所以坚定的相信未来……
师：诗人说：“我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。”那么我们接下佬垭声朗读一下下面三小节。“我之所以坚定地相信未来”，预备起。
生读。
师：诗人说坚定地相信未来人们的眼睛。他到底相信未来人们眼睛会干吗？我们能不能用自己的语言，比较容易理解的，具体的语言来阐释，他到底相信未来人们的什么呢？会怎么样？银飞你来说说哄火？
罗银飞：他这里提到“相信未来人们的眼睛，有拨开历史风尘的睫毛，有看透岁月篇章的瞳孔”，我觉得他应该是相信人们能够判断能够分析的一种精神和眼光。
师：人们会分析、判断他们。那重回诗句，你觉得哪句诗能正确表达作者的意思？
罗银飞：是——那个第六段。
师：那你觉得读这一段的话，我们应该读出怎样的感情来？
罗银飞：充满信心。
师：充满信心！你来读读，让我们感受一下哄火？
罗读。
师：好，谢谢。其实诗人特别“焦急”，我觉得你应该读得再“焦急”点，“我焦急地等待着他们的评定”（师示范）。因为诗人特别地相信未来，而且相信美好的未来就在前方。并非在很远的地方，就在前方了。所以他特别焦急地等待着他们的评定。是吗？
罗点头。
师：好。我们再来看看。我们都已经知道了，这首诗啊，写于1968年。那个年代离我们很远。那些故事，我们或许知道了些，或许也是不知道。我们回不去那个时代，但我们可以看看那个时代的很多诗人，他们阅历了很多我们无法想象的事情，那么他们是以怎样的心态来面对它们的。
师：我数了一下，食指啊在《相信未来》里面，总共用了9个“相信”，但是在那个时代啊，却有一个诗人，却决绝地喊出了——我不相信。他是谁？
生：北岛。
师：北岛在《回答》中说：“告诉你吧，世界，我——不——相——信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。”5个不相信，但是他不相信的到底是现在还是未来？
生：现在。
师：那我们再回过头来看看食指，食指不相信现在吗？
生：沉默
师：食指对现在是完全否定吗？他的“现在”如果用色彩来描绘，你觉得是黑色的，还是灰色？ 生：沉默。
师：他写“现在”，集合在前两小节，我们重点看看前两小节。你觉得给你的感觉是全黑的，还是灰的？思嘉，你觉得呢？
杨思嘉：我觉得，诗人对“现在”的看法，应该是灰色的吧。
师：为什么？
杨思嘉：因为我觉得他，比如第一小节吧，“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”，我觉得主色彩是灰色的。
师：嗳，我们看，灰色的，它后面是什么——余烟。这个灰，是不是死灰，冷冰冰的？
杨思嘉：不是。
师：对，它还冒着“余烟”。说明它是刚刚熄亡的。还有点“余烟”在。冷中还有一丝的暖，并非绝冷。是吗http://z1q.info/b/？
杨思嘉：是。
师：那么下面“我依然固执地铺平失望的灰烬”，你看作者在“灰烬”前用了什么形容词？
杨思嘉：失望。
师：你说如果我们完全否定现在的话，应该用什么词更合适？
生杂：绝望
杨思嘉：绝望。
师：或者是，更悲伤的一个词语，是吗？好，请坐。
师：对于这个问题，我们就不深入探讨了。因为我们更多的是要将目光放在“相信未来”上。那么方才啊，我们细细品读了《相信未来》，最后我希望同学们通过我们方才的进修，我们再次来感受一下这首诗，最后再朗读一遍。虽然诗人的写作年代可能离我们很远，但是我们现处的这个时代，依然可能会遭遇到或者是黑色或者是灰色的现实，那么食指这个《相信未来》，便不只是他的“相信未来”，我希望也成为我们同学们的相信未来。那么最后一遍朗诵，我的要求比较高。首先，我们已经理解了这首诗，或者说，我们已经理解了这首诗的部分内涵，读诗没有终点，所以第一我们要带着情感朗读。第二，要读出你自己的感觉。我们刚才已经在白纸上写下两种色彩来表达你对这首诗的感觉了，现在我们要写下第三种色彩，来表达你对这首诗的这一时刻的理解。第三，要读出你自己来。因为读完之后，我们要在白纸的右面写上（PPT展示）“我的未来”，下面署上你的名字，为你的未来涂抹一种颜色：《我的未来》会是一首什么颜色的诗。所以，我们要把自己拉进这首诗里，与诗人共舞。现在，我们来一起朗读《相信未来》。
生读：时间35：44——38：27
师：这一遍读得非常好，
我听出同学们的感情来了。这是令我非常兴奋的事。最后，我请大家非常郑重地在白纸上写下你的感受，写下你对这首诗的感受，写下“你的未来”的色彩。我希望，今天，我们和食指的《相信未来》邂逅，我们在这个进程中，在交会中互放的光亮，会成为我们一生的记忆，记得食指的《相信未来》，也记得我们的《我的未来》。好，这节课就上到这里，谢谢大家，下课。
注：模拟上课的学生均为初阳学院综合文科081班中文系学生，共20人，实到学生19名。故收回白纸19张，写下的色彩有：
1、昏黄、绿色、首先是一种压抑的，但最后是一种激昂。
2、灰色、亮色、前路也许直折，但会坚定地走下去。
3、始终如一：深蓝色、青色
4、金黄、白色
5、灰色、红色
6、金色、黎明的颜色、黎明的颜色
7、灰色、无变化
8、白色
9、几次颜色不变，但对同一种颜色蕴含的意义有了不同的理解：黑色，第一次感到颓丧消极的黑，第二次感到厚重深沉的黑，有着钢铁般的坚定与执着——相信未来。
10、绿色，没有变化
11、金色、灰色、逐渐变亮
12、黑、灰、灰黄
13、黑色和金色，一直觉得是这两种颜色
14、紫色、紫色、绿色
15、绿色、黑色、白色
16、浓灰、初升太阳的颜色
17、蓝色，天空的颜色，天空的颜色
18、青色、青色、底色是偏亮的，但上面会蒙上一层灰白色，就像是通明度越来越大，底色一直未被隐去。
19、灰色、金色、金色
课堂效果评价：
1、第一遍读和第三遍读的感觉发生了明显的不同。
2、挺好的，第三遍读的时候感到内心气势强很多。
3、课上得挺好。情感没什么变化，读过太多遍了。
4、好！
注：由于时间松迫，加上没有表达清楚，故只有4名同学对本课进行了课堂评价。有同学课后反映，以为在白纸上写上了颜色的变化就已经代表了自己对这首诗的前后理解的不同了。
同学评价：
优点：教态自然、声音洪亮、情感丰富、富于激情。设计较有新意，能灵活驾驭课堂。
短点：激动起来语速过快；普通话需加强；课堂提问可限定在一个范围内，就是那个颜色；背景知识要提一点；在学生回答问题后要适度总结强调；课堂设计可以不限定在一种颜色上，因为很多人的理解可能是多种颜色掺杂在一起。
自我评价：
我觉得我最大的优点在于富有激情。针对这堂课，其实上完后，自我感觉很好，虽然我知道有许多很明显的缺陷，比如由于学生的发言很积极，故为了不打扰到头脑风暴，在时间方面没有控制好；又比如由于时间松迫，就取重躲轻，将注意力放在学生的自我感悟上，将一些必要的背景知识省略了。但是看着同学们最后一遍朗诵时那么地投入，那么地热情，以及写下最后一个色彩时那么地专注，我便觉得是成功了。但在整理课堂实录时，我又觉得，我是失败的。原本此堂课的亮点在听完朗诵后的二次感悟。由于学生都是中文系学生，“感觉”很丰富，“想象力”也很丰富，而且特别抽象，表达得也抽象，很多回答特别出乎我意料，故我很难在短时间内理清思绪，去概括总结，所以最后只能觉得在理解得差不多的情况下匆匆收场。现在仔细看自己的引导，发现自己在同学们的头脑风暴中周旋得并不漂亮。虽然是激发了同学们的思考，但是却没有给出一个较为明确的理解，这如果是针对高一学生，是一大弊病。可能出现的情况是，课上说得叽里呱啦，课后忘得稀里哗啦。
一直想把课堂还给学生，但是依旧能力有限，无法在他们的回答中提炼出最精练最精华的部分加以强调。其实我想，如果不是为了赶进度，想把内容通通上完，其实不讲北岛也无关松要，就把时间让给食指，去总结强调同学们的观点。对于下面三段还可以更详细地讲解下，同时穿插些背景知识，或许能让学生更好地去了解食指及食指的《相信未来》吧。
有师曾说：“教育回根到底是自我教育，处理理解是否深入这种问题可以说是一辈子的事。教师不必过于着急，最重要的是，只要学生有了反复阅读、钻研的兴趣，一切就都好办了。”我想，这也是对我的一种激励吧。虽然，我对自己的语言表达、课堂驾驭能力并不满足，但是，至少我在情感上是真诚的。或许，也正因为这样，有学生被打动了，于是，我在失败中侥幸地品味了一丝成功的滋味。
本文章由 提供 !
( Mon, 1 Aug 2011 11:04:32 +0800 )
Description:
本文章由 提供 ！
主要降醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改稀码。 | 关闭
网易博客危全提醒：系统检测到您当前稀码的危全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改稀码 立即修改 | 关闭
红尘微粒
欢迎真擅美，拒绝假恶丑！ 1夜 星期四阴-晴
今天是儿童节，我不知道狗儿过得是否愉快。由于爸妈上下午都要闭会，我们没带狗儿去尤エ玩。下午狗儿与莉莉玩，直到5：20才回家。我争狗儿把她的两双鞋子拿到耕宇家，耕宇只选了其中一双。起先狗儿不想去，后来我争莉莉一块去的。半个小时后，两个小儿孩才回来。当她们在耕宇家的时候，莉莉哭了，因为狗儿不吃她给的东西。
6点，我要去桃园酒家吃饭，狗儿也想去，我同意了，因为今天是狗儿的节夜，我们都没有陪狗儿玩。直到9：30的时候，我和狗儿才回家。路上开始下雨了，而且越来越大，我们不得不停下躲雨。由于看起来不会很快停下来，我和狗儿手拉手冲进雨中。回家后，我争狗儿吹头发，并热水来给狗儿洗，免得狗儿感冒了。
2夜 星期五阴-晴
6：30左右狗儿就醒了，那个时候爸妈都不在家，但狗儿没哭，而是在画画。我问狗儿为何这么早起床，狗儿说她要上学。
从今天开始，我和爸爸为狗儿订牛奶取代酸奶，因为我发现狗儿喝酸奶之后有点缺钙。
狗儿很烦人，总是不吃盖装牛奶。
狗儿对耗子兔一直不负责任，因为这些天来，狗儿颊有割草，也没有打扫兔子居住的盘子里的清洁。
3日 星期六晴
由于儿童节没为狗儿买任何东西，我和爸爸计划带狗儿去双竹镇买东西和游玩。我们为狗儿买了一双凉鞋、一件棉毛衫，但没买到狗儿很久以来就渴视拥有的书签。
下午，狗而感到不佳玩，并哭了，便给莉莉打***，但莉莉不在家，便想随我去2401学室。当我们下楼的时候，碰到了刚佳回家的莉莉。即便莉莉要上学，狗儿也要去她家。6：30的时候，我发现狗儿和凯凯在14号楼的楼下玩，正在用树叶藏坐牛，后来，狗儿把凯凯带到我们家玩了很久。狗儿比较喜欢他，不但争他玩自己的玩具，还给他自己的卡片。
4日 星期天阴
狗儿很不喜欢徐明皓弟弟，尽管他们没在我们家玩多久，但狗儿还是很不友佳，既不带弟弟玩，也不让弟弟玩她的玩具——当弟弟玩她的书和图画时，狗儿急得哭了，便向我告状，但我没法让狗儿满意，因为他是我们的客人。
这些天里，狗儿不佳玩的时候敢给莉莉或朗朗打***，但狗儿一直对小兔子不负责任。
当狗儿不能立即找到任何她想要的东西或画猜画的时候，就会哭。
5日 星期一阴
尽管今天比较热，而且我也劝了狗儿，但狗儿还是穿了校服，狗儿说这是兰老师要求的。
上午和下午，狗儿两次去陈可吟家玩，并两次给我打了***，而且两次都按***中约定的时间回了家。
6日 星期二阴
上午，狗儿问我上不上班。晚上，当狗儿知道我不上班时，感到非常高兴。
下午，我和爸爸都有事情要做，而且不知什么时候才能回家，我非常担心狗儿，因为狗儿不知道我们到哪里去了，什么时候能够回家。直到6：30左右我才回了家，狗儿正和凯凯一起玩。狗儿要我和他们一起烧坐牛。我告诉狗儿和凯凯，蜗牛既没有死也没有遁跑。但狗儿不相信我，马上下了楼，而且直到我叫吃饭的时候才回来。
7日 星期三雨
下午5点开始下雨了，狗儿和爸爸都没带伞去，但我不能去接，因为我要去学生处处理谢春荣离校事情，尽管如此，我还是带了两把伞。在去学生处的路上，我碰到了进姨，我便拿了一把伞给她，并要求她去附小接狗儿。但进姨没有接到狗儿，因为狗儿已去可吟家了。
今天，狗儿因为字写得好得了一朵小红花。到目前为止，狗儿已经得了四朵小红花。
不知怎么回事，狗儿喝牛奶的时候老是肚子疼。
8日 星期四阴
狗儿喜欢与陈可吟和舟舟一起回家，而且喜欢到可吟家玩。下午5点左右，我在回家路上看见狗儿和陈可吟走着。我大声叫狗儿停下来，但狗儿没听见，否则我会带狗儿去和大三的学生一起照相。
狗儿总是说不但一汀舞跳得猜，而且舟舟也跳得猜。
很久以前我就想为狗儿找个家学，而且请求进姨和秦娘协助。今天秦娘基本上找到了一个。由于假期不久就到来了，我计划从下学期开始请家学。
9日 星期五晴
下午放学后，我和老爸都将不在家，我便告诉小家伙去陈可吟家玩。狗儿照做了。回家后，我打***去马阿姨家叫狗儿马上回家。阿姨说狗儿和可吟在玩买房子。不久狗儿回家，我和狗儿拉着耗子兔去楼下吃草。狗儿敢用手去摸兔兔。不久莉莉回来了。莉莉非常喜欢兔兔，以至于不愿意回家吃饭，我便决定让莉莉喂养几天。狗儿同意了。狗儿看上去非常喜欢兔兔，但从猜好照瞅它们。
10日 星期六雨-晴
上午，老爸要去上班，我要监考，我便要求狗日早点起床，但狗儿不起来，因此狗儿只好独自在家玩。8点，老爸打***问狗儿是否起床了，狗儿说她已吃了早餐，但食物是冷的，因此担心会肚子疼。
下午，尽管我在家里，狗儿感到不好玩，想和莉莉玩，但莉莉总不在家。狗儿不敢跟可吟或舟舟打***，便只好又在家里玩。
晚仿蝮，我们一家人从校园步止去星湖超市买东西，狗儿总是想买零食。
11日 星期天雨-阴
将近7：30的时候，狗儿还不起床，老爸便不得不等着狗儿醒来。我出门较早去听演讲，不知狗儿什么时候起床在哪里玩。带着舟舟到达砂树湾的时候，我看见狗儿和莉莉在洗衣台上玩。看见舟舟来了，狗儿不是很高兴，不过还是愿意和舟舟一块玩。三个小儿孩为耗子兔割了半个小时的草，然后在我们家玩。中午无仿蝮由于下雨舟舟没有回家，两个小女孩继续玩——画了几张画，照看兔子和下跳棋玩。狗儿不太同意我把兔子送给别人喂养。
12日 星期一 雨-阴
今天是星期一，早上雨下得很大。狗儿还在以为他们要升旗，便坚持穿了校服，我和老爸劝了半天狗儿都没有改变自己的观念。
下午放学后，狗儿又到陈可吟家玩去了，然后到舟舟家玩。我要狗儿在6点回家，
但直到8点狗儿才带着舟舟和可吟回到家里。几分钟后，三个小女孩一起出去玩。接到舟舟的妈妈打来店蜱话后，老爸不得不照看她们。狗儿9点左右才回家，10：30上床睡觉。
13日 星期二 阴
这几天，狗儿老是说可吟跳不好儿童节的舞蹈，一汀也跳不好。
午仿蝮，狗儿问我她画什么图片，我说狗儿可以画她想画的，但狗儿坚持我给她出个题目，我便叫狗儿画我们家或电扇等等。画不起的时候狗儿又哭又叫，后来狗儿画了一个公主。
在舟舟家玩后，狗儿说她下午玩得不愉快。
晚饭后，狗儿要老爸早点煮牛奶，但老爸没有煮，狗儿便说要是老爸不煮的话她就不喝。
狗儿总是要东西吃，一条巧克力或一个梨子或其他吃的东西。
14日 星期三晴
中午和晚上，狗儿回家都很迟，爸妈不得不到处找。中午狗儿快到1点才回家，老爸刚刚严肃天批评了狗儿几句，狗儿就哭了而且不吃午饭。劝过狗儿后，我问狗儿在哪儿玩，为什么忘了时间。狗儿说她是按照老爸指定的时间回来的，也就是说，她是听到广播响才回家的，而且她并没有忘记回家的时间。
晚饭后，狗儿给莉莉打***要去她家玩，我和老爸同意了。立即，狗儿劝要去监考的我下楼。我看见狗儿进了莉莉的家。9：30，我在回家的路上看见老爸下楼，老爸说狗儿还没有回家，他必须去找。十多分钟后，狗儿被老爸带回了家。由于狗儿在一天之外犯了两次异样的过失，我很生气，罚狗儿跪下。狗儿跪下的时候哭了。10分钟后，由于很晚了，我让狗儿喝了牛奶上床睡觉。在睡觉之前，我问狗儿为什么不知道回家，狗儿说这是因为凯凯家餐馆既没有***也没有时钟。
15日 星期四晴
上午11：30，狗儿和老爸一起回的家。我叫狗儿去打壶水回来，狗儿不是很愿意，而且在地上又哭又叫。莉莉打***来请狗儿和她玩，狗儿更不愿去打水。我劝了几分钟，最末狗儿愿意去打水了，但要求只提到莉莉的家门前，然后让老爸提回家，她好去莉莉家玩。我同意了。
狗儿洗澡的时候，大声地叫我做这样做那样，以至于我不能安静地学习。
16日 星期五晴
下午在一学楼1107学室，我发现舟舟剪了头发，很短。回家后，我有意问狗儿是否知道此事，狗儿说她还在上午就知道了，而且昨天舟舟告诉过她，她明天将以新的面貌出现。我又问狗儿是否愿意把头发剪短，狗儿非常高兴。
狗儿的暑假很快就要到来了。狗儿和舟舟都说她们明天考数学，后天考语文，然后就放假。我和老爸对此非常担心，不知怎么让狗儿玩得高兴。
狗儿又叫我给她买有小燕子图片的扇子。晚饭后，我带着狗儿去商贸小区买。由于没有带有小燕子图片的扇子，我让狗儿买其他的。选来选去，狗儿想买陈可吟拥有的那种扇子。由于一把要3块钱，加之不是很好看，我希视狗儿不买，但狗儿坚持要买。犹豫一阵后，我还是买了。看见徐毛在跑着回家，我叫狗儿约请他去我们家玩，狗儿照做了。但是，狗儿不但不和他在我们家玩，反而和莉莉在路上跑着玩，我便批评了狗儿。后来，两个小伙伴玩到9：30。
17日 星期六晴
狗儿非常相信兰老师的话：兰老师告诉他们如果不穿校服的话，将不合身了，狗儿便独自找进去穿上，换下了早上才穿的裙子。
晚上，在我的约请下，叶以群http://z1q.info/b/、袁莉、高本、刘奕、黄晓红、迟绍宇、丁静和郭丹丹在我们家吃饭。狗儿还像一个主人：给大家拿瓜子和煮玉米，带她们去前阳台看兔子，领她们参观家里。狗儿吃了较多食物：瓜子、玉米等。
18日 星期天阴
狗儿还不知道怎么对待考试，因为星期六和星期天就要考数学和语文了，狗儿根本就不复习，我们也没让狗儿复习，我们想让狗儿自己从考试中吸取教训。
上午11：30回家后，狗儿想画画，但不知道应当画什么。我让狗儿画我们家里的两个***机。狗儿很高兴。但是，当狗儿画客厅里的话机时，由于客厅里没有工具，狗儿摸着肚子大哭大叫。我叫狗儿自己去拿，但狗儿不去，而是更大声地哭。我生气地打了狗儿的腿，并命令狗儿带着火柴去拿工具。直到老爸抱狗儿，狗儿才没哭了。吃饭的时候，我和老爸教狗儿用讲代替哭。 19日 星期一阴
今天是狗儿假期店蜈一天。上午狗儿和舟舟一起玩，下午独自玩，晚上则和莉莉及莉莉玩。当狗儿在莉莉家玩的时候，莉莉总是约请狗儿吃饭并主动给我们打***，即便狗儿不喜欢吃，狗儿也不主动给我们打***。
狗儿很烦人，每天中午，当我快睡着的时候，总是问我要这要那。我经常被干扰得睡不着觉，尽管我一再告诉狗儿不要这样做，但狗儿老是犯异样的错误http://www.w1p.info/。
20日 星期二阴-晴
今天，狗儿按照兰老师指定的时间去拿回了试卷。狗儿得了双百分，而且是班上得双百分的三个人之一，这令我和老爸非常高兴，这说明狗儿在功课上并不笨，尽管还很小。
现在，狗儿敢给莉莉、可吟、舟舟和兰老师等人打***了。这是狗儿的很大进步。比如，今天下午狗儿给舟舟打***说她不好玩，舟舟便来我们家和狗儿一起玩。两个小女孩玩得很高兴，积极地争着演紫薇而不是小燕子。二人还换衣服穿。
21日 星期三晴
昨天晚上和今天早晨，狗儿都几次要我给兰老师打***，说她不是故意没写第一页，因此不知当怎么办。我和老爸都要求狗儿自己给兰老师打***，但狗儿不打，并哭了起来，声音越来越大。我们怎么劝都没有用。为了让狗儿中止哭声，我只好撒谎：给自己打了个***。
下午，狗儿因为不知怎样给老师写信而哭了好几次。我让狗儿认真思考。不一会，狗儿又开始哭，说是不知怎样思考。我又告诉狗儿假期还长，不应着急，但狗儿不听我的话，哭得更大声。我生气地打了狗儿。
狗儿全天主要是和舟舟一起玩。晚上，狗儿和莉莉一起去奶牛场取回了牛奶。由于两个小家伙很久都没有回来，老爸不得不去那里找她们：二人不是有意迟归，而是因为牛奶没有准备好。
22日 星期四阴
今天，
狗儿主要是在家里玩，并做作业，而且画了一幅画。
当我没有按照约定的时间回家时，狗儿两次责备我不按时回家。
晚饭后，当我们一家人准备去散步的时候，程诺诺来了。狗儿很高兴见到诺诺，与她一起在路上赛跑。狗取回牛奶后，狗儿要求到操场去玩，我们三人便去了那里。狗儿与诺诺一起做游戏，但狗儿不遵守规则，一会儿说跑两步，一会儿说跑一步。
狗儿能够自己洗澡了。
23日 星期五阴-雨
全天狗儿只知道玩，而不知道学习，而舟舟是在完成作业之后才能玩。这种情况也许应当改变，我和老爸都应当要求狗儿想玩之前做一些作业，否则下学期开学之前狗儿玩不成作业。
狗儿真笨，尽管几次与我们一起给兔兔割草，但当我们要求狗儿割草时，狗儿总是说她不知道割哪种草，我和老爸便不得不亲自去割草。
24日 星期六阴
今天，狗儿哭了两次，而且哭了很久。第一次发生在早上：一吃完早饭，狗儿便坐在地上看电视，我便要求狗儿完成作业后再看并关了电视，狗儿便大声地哭。我和老爸有意不理睬狗儿，以便理系狗儿到顶要哭多久。最后，狗儿哭了半个多小时；第二次发生在晚饭后：狗儿不但想玩，而且也想做作业，但她不能决定是玩还是做作业，便反复问我。我想狗儿做作业，但狗儿想玩。我要狗儿玩，但狗儿又感到不好玩，便决定给莉莉打***，但不能很快确定***号码，便想我告诉她，我有意不告诉狗儿，以便狗儿能够学贤骨住一些东西，还有，狗儿几乎每天给莉莉打***。为此，狗儿哭叫了很久。我生气地打了狗儿的腿。后来，狗儿上床睡觉之前做了会儿作业。
25日 星期天阴
今天，狗儿很有礼貌：在朗朗的约请下去朗朗家玩，直到5点左右才回来http://z1x.info/b/http://x1w.info/b/。但狗儿也很小气，当莉莉不拿玩具给她时生气地回来了。
狗儿总是要糖或香蕉或其他东西吃，特别是回家当前。
到了晚上，老爸带狗儿去商贸小区剪发，剪得很短，以便凉快一些。
狗儿仍然对小兔子不负责，以至于我不得不晚上9：30当前带着手电筒去割草。
26日 星期一阴-晴
狗儿去了学校，以便理系假期的上午是否上课，直到11：30才回来。我们问狗儿在学校做什么，狗儿说她写字，是张校长给的纸。我们又问假期是否上课，狗儿今天下午http://www.yiyeqing2012.com/、
明天和后天都没有课，我们便知道狗儿和她同学假期里不上课。
狗儿一回到家就问小姨为什么不来，似乎被我们欺骗了似的。小姨带着瑶儿妹妹和张叔叔是12：30到我们家的。小姨反复问狗儿是否想去重庆。每次狗儿都说不去。狗儿不太喜欢瑶儿妹妹，不管去哪里，都不想带妹妹去，而且不太喜欢妹妹玩她的玩具。
晚上快10点狗儿想起做作业的时候才发现被瑶儿弄脏了，为了狗儿不哭，我答应给狗儿再买一本笔记本。
狗儿几次去莉莉家玩。
27日 星期二雨-阴
早上，所有大人都去买菜，醒来后，狗儿捍儿***妹玩，而且没哭。
晚上，我邀请四个学生和两个老师吃饭。瑶儿和叔叔们玩得很高兴，但狗儿感到不好玩，便和莉莉玩。晚饭后，主动和莉莉去取回牛奶，之后去莉莉家玩。大约10点，我去保卫处与***一起处理突发的偷盗事情。10：30左右，狗儿回家发现我不在家。问过我的情况后，尽管非常倦怠了，但狗儿坚持等我回家，不久就在沙发床上睡着了。
28日 星期三阴-晴
小姨反复问狗儿是否想去她家，每次狗儿狗儿都说她不去因为要做作业，但当小姨家人准备离开的时候突然想去了。尽管我很疲倦了，但我还是起来给狗儿找衣服。狗儿走后，我和老爸都很为狗儿担心。
29日 星期四晴
狗儿两次往家里打***：第一次，狗儿想我问兰老师她是否可以用大一点的练习本写字。为了节约时间，我马上答应了。然而，我没给兰老师打***，因为这根本就不必要；第二次，狗儿告诉老爸她想回家。
30日 星期五晴
今天，狗儿又往家里打***，要我或老爸去重庆接她，但又说她只在重庆耍5天。
狗儿每天都给我们打***，因此，我们担心小姨和张叔叔会不高兴，因为打***要花很多钱。
本文章由 提供
