2010年21所大学汉语国际教育硕士真题，汉语国际教育硕士备考题库！
( Mon, 21 Mar 2011 21:16:41 +0800 )
Description:
2010年： 院校名称　
所在省市　
院校名称　
所在省市　
安徽师范大学　
安徽省　
南京大学　
江苏省　
北京大学　
北京市　
南京师范大学　
江苏省　
北京师范大学　
北京市　
苏州大学　
江苏省　
北京外国语大学　
北京市　
江西师范大学　
江西省　
北京语言大学　
北京市　
大连外国语学院　
辽宁省　
首都师范大学　
北京市　
辽宁大学　
辽宁省　
中国传媒大学　
北京市　
辽宁师范大学　
辽宁省　
中国人民大学　
北京市　
内蒙古师范大学　
内蒙古自治区　
中央民族大学　
北京市　
曲阜师范大学　
山东省　
福建师范大学　
福建省　
山东大学　
山东省　
厦门大学　
福建省　
山东师范大学　
山东省　
兰州大学　
甘肃省　
陕西师范大学　
陕西省　
西北师范大学　
甘肃省　
西安外国语大学　
陕西省　
华南师范大学　
广东省　
西北大学　
陕西省　
暨南大学　
广东省　
复旦大学　
上海市　
中山大学　
广东省　
华东师范大学　
上海市　
广西大学　
广西壮族自治区　
上海师范大学　
上海市　
广西民族大学　
广西壮族自治区　
上海外国语大学　
上海市　
广西师范大学　
广西壮族自治区　
四川大学　
四川省　
河北大学　
河北省　
四川师范大学　
四川省　
河南大学　
河南省　
天津师范大学　
天津市　
郑州大学　
河南省　
新疆大学　
新疆维吾尔自治区　
黑龙江大学　
黑龙江省　
新疆师范大学　
新疆维吾尔自治区　
湖北大学　
湖北省　
云南大学　
云南省　
华中科技大学　
湖北省　
云南师范大学　
云南省　
华中师范大学　
湖北省　
浙江大学　
浙江省　
武汉大学　
湖北省　
浙江师范大学　
浙江省　
湖南师范大学　
湖南省　
西南大学　
重庆市　
东北师范大学　
吉林省　
重庆大学　
重庆市　
吉林大学　
吉林省　
广东外语外贸大学　
广东省　
青岛大学　
山东省　
( Mon, 21 Mar 2011 21:13:19 +0800 )
Description:
2011年： 　
　校名称
所在省市
院校名称
所在省市
安徽大学
安徽省
苏州大学
江苏省
安徽师范大学
安徽省
南京师范大学
江苏省
北京大学
北京市
徐州师范大学
江苏省
中国人民大学
北京市
扬州大学
江苏省
清华大学
北京市
南昌大学
江西省
北京师范大学
北京市
江西师范大学
江西省
首都师范大学
北京市
辽宁大学
辽宁省
北京外国语大学
北京市
辽宁师范大学
辽宁省
北京语言大学
北京市
沈阳师范大学
辽宁省
中国传媒大学
北京市
渤海大学
辽宁省
中央民族大学
北京市
大连外国语学院
辽宁省
厦门大学
福建省
内蒙古师范大学
内蒙古自治区
福建师范大学
福建省
山东大学
山东省
兰州大学
甘肃省
山东师范大学
山东省
西北师范大学
甘肃省
曲阜师范大学
山东省
中山大学
广东省
鲁东大学
山东省
暨南大学
广东省
青岛大学
山东省
华南师范大学
广东省
山西大学
山西省
广州大学
广东省
西北大学
陕西省
广东外语外贸大学
广东省
陕西师范大学
陕西省
广西大学
广西壮族自治区
西安外国语大学
陕西省
广西师范大学
广西壮族自治区
复旦大学
上海市
广西民族大学
广西壮族自治区
上海交通大学
上海市
河北大学
河北省
华东师范大学
上海市
河北师范大学
河北省
上海师范大学
上海市
郑州大学
河南省
上海外国语大学
上海市
河南大学
河南省
上海大学
上海市
河南师范大学
河南省
四川大学
四川省
黑龙江大学
黑龙江省
四川师范大学
四川省
哈尔滨师范大学
黑龙江省
南开大学
天津市
武汉大学
湖北省
天津师范大学
天津市
华中科技大学
湖北省
新疆大学
新疆维吾尔自治区
华中师范大学
湖北省
新疆师范大学
新疆维吾尔自治区
湖北大学
湖北省
云南大学
云南省
湖南大学
湖南省
云南师范大学
云南省
中南大学
湖南省
云南民族大学
云南省
湖南师范大学
湖南省
浙江大学
浙江省
吉林大学
吉林省
浙江师范大学
浙江省
东北师范大学
吉林省
重庆大学
重庆市
吉林师范大学
吉林省
西南大学
重庆市
南京大学
江苏省
重庆师范大学
重庆市
( Mon, 21 Mar 2011 21:09:38 +0800 )
Description:
出售南京师范大学
现代汉语、对外汉语、语言学
历年考研真题。
QQ：1603792087
( Sat, 4 Dec 2010 13:45:15 +0800 )
Description:
偶然间看到五年前在一本杂志上看到的一片文章，在这个时候感触很深，就转过来了。 我在全宿舍小聚的酒席上宣布我要在三个月之内把系花搞定时，所有人一瞬间静了下来，然后沉默片刻，然后放肆暴笑。而我一边喝酒一边听他们冷冷的嘲笑，在他们安静之后慢吞吞的说：即使是混混也有喜欢别人的权利。你们看我像条不自量力的狗，我看我自己像条堕入情网中的不自量力的狗。
那年我大四，我们全寝室都是自费生，为了2到5分多交了3万元学费的失败男人。我们又是酒仙，又是战神，翘课喝酒打架***聚赌无所不为。其他同学远远的躲着我们。和别人想的不太一样，我们不孤独，我们极为冷静的看着自己，并且证明了任何环境下的任何人不会缺少朋友。
系花和她的朋友们不一样，他们勤奋好学，爱好广泛，并且不少都被保送读研。在他们看来，我们只是一群不知羞耻地糟蹋父母血汗钱的捣蛋份子。
一个很偶然的机会，我和系花一起去借书，可是我们借的书似乎换了个儿，我借《时间简史》，她借《倚天屠龙记》。她看我的眼神像在看一条毫不相干的狗，轻描淡写的说：“你也借这种书看？”
我也一样轻描淡写地回答：“我借书又不是为了看，是为了有深度。”
一丝笑意在系花脸上荡漾开来，她再度开口，“我以为你们应该很喜欢看武侠小说之类的。”然后她低下头填写借书卡，头发垂下来遮住半边脸。那一刻我一点不否认我是在处心积虑地勾引系花——如果应该有爱情的话，我们为什么不尽力将它营造得荡气回肠呢？
我接着问：“是你自己喜欢看还是别人推荐的？”
“室友推荐的，她们说金庸最近又红了。”系花抬起头看着我。
“你是看书还是追星？”我说完之后不理她，转向管理员同志，“请再给她拿一本井上靖的《苍狼》。”
此时身后的门开了，回头，是本系的“东方盖茨”，整天叫嚣着“我要去美国”，我一向讨厌挖空心思改变自己国籍的人，但现在他竟和系花说说笑笑，最后两人挽着手走了。临走时系花回头向我一笑：“谢谢你推荐的书，我会看的。”目送他们出门，我默默的想：盖茨兄，对不起啦，我要撬你的女朋友。
我真正有勇气向系花发起进攻是在4月初。那天我推开了那间设计专教的门，走到系花桌前。她抬起头来。我鼓足勇气说：“有件事情我想和你商量。”
“说吧。”系花的眼神里没有一丝慌乱，连憎恶也没有，就好像一个等着和战士谈话的指导员。一瞬间我心凉如水，刚刚涌起的激情都烟消云散，我语无伦次地说：“我想找你借点钱。最近喝酒喝的太凶，我们宿舍好几个人都没钱吃饭了。”
“多少？”“三百吧。”“什么时候还？”
好现象！要是打发一个痞子恶棍的话这一句根本不用问。于是我说道：“下个月我家寄钱来时。”
“那你下个月怎么办？”
“再借。再不成就找个人管我饭，你管我饭也行。”
一丝红潮涌上系花的脸颊，不知道是愤怒还是害羞。她把三张百元大钞递给我时，教室里所有的人都屏息凝神，并且在心里暗暗地期待着发生些什么。
流言总是传的比风还快，当天晚上有关我要追系花的传闻都已经街知巷闻了，并且有好几个版本，在不同的版本里我在同一时刻干着互不搭边的事。
盖茨对我的态度恶劣起来。有一次我去系花专教时，听到他在里面破口大骂：“老赵这人，不是个东西！”我推开门，带着微笑走到他面前：“盖茨，我哪里得罪你了，你告诉我好不好？我以后改进。”
盖茨的脸一瞬间涨得通红，“你……你没得罪我！我就是骂你！你能把我这么样？”
“不能怎么样。”我依然微笑的回答，“你尽管骂，累了我请你喝杯芬达。”
盖茨好象一只斗鸡一样盯着我，忽然冲到我面前扬起右手，但立刻被几个人牢牢抱住，动弹不得的盖茨立刻把话题转向我祖宗八代上。忽然他住了口，盯着我后面。我转回头，系花不知什么时候进来了。
“对不起，我刚刚和你男朋友吵架了。”我收起笑容，诚诚恳恳地说。
“他不是我男朋友。”系花的声音冰冷无情。
一瞬间盖茨又挣扎起来，破口大骂：“不是就不是，谁稀罕你！我又不是找不到女朋友！我还要出国！不是就不是！”
系花转身跑出专教，教室里又夹着哭腔的骂声。
随后的几天很平静，我找了个公用***给系花打传呼。地下的烟头可以扫成一堆时，系花从校门方向走了出来。她装做没看见我一般信步走来，在擦肩而过的一刹那，我轻轻的说：“我已经给你打了52遍传呼，这是收费单。”
她站住了，看着我，把收费单拿过去揉成一团扔掉，继续走。我在她身后大喊。“给我一分钟说话的机会。”
系花停下，抬起手腕，开始看表。我说道：“我那天去你教室只是想还你钱。”
她不动，继续看表。我继续说：“这个月你不用管我饭，我给广告公司画了个版面，挣了些钱。”
她还是不动，我彻底平静下来，悠悠的说道：“我喜欢你，我想追你。我说完了，你走吧。”
“一分钟还没到呢。”系花忽然说，声音完美得不像是世间人。
“还没到？”我诧异地问。又想了想，实在是想不出什么要说的了，于是我说：“没有了。”
“不请我看场电影？喝杯咖啡？或者蹦地什么的？”系花问。听不懂声音背后的表情。
“那些事都太没品位了。”我沉吟的说道。“今天报纸上说有个老干部死了，咱们去参加遗体告别吧。”我说的是真话，我现在思维迟钝，想不出什么更好的主意。
系花嗤地一声笑了出来。
“那一分钟到没到？”我问。
“还没到，刚才我的表忽然停了。”
系花笑的直不起腰。电影太没意思，我们看了一半就跑出来了，坐在台阶上喝汽水。她拿着我的手剪我的指甲玩。
“毕业后你打算去哪儿？”她忽然问。
“天涯海角跟定你。”信口回答，眼睛注视着来来往往的人群。
系花停下来看着我。我放肆地亲亲她的脸，她也亲亲我的，然后没头没脑的说：“你用的是舒肤佳香皂。”
6月末，我接到叔叔的***，他在***里简单地列举了几件事，第一，我妈下岗失业了；第二，我父亲缠身多年的胆结石恶化，目前正在医院待手术；第三，今年的分配政策规定自费生只能回生源所在地分配。
我放下***，直奔火车站赶上了回家的车。在医院的时候，父亲已经做完了手术，推开病房门，第一眼看到平躺在病床上的父亲。我一瞬间手脚冰凉，双眼发酸。父亲看到我之后，本来痛苦的表情渐渐有了一丝笑意。
后来的几个不眠之夜里我想通了一件事，我不可能天涯海角的去追随系花，我只能别无选择的回家。不是因为有什么关于自费生分配文件的规定，仅仅是因为我的家庭离不开我。
一句话，我和系花不是同一种生活中的人。我很冷静地分析着自己的痛苦，告诉自己你想毁了这个好女孩吗？
我叔叔托人把我引荐给了当地一家设计院。见过设计院头头，回家之后***铃一直在响，我提起***，喂了一声。
那头系花哇地一声哭了出来。在她断断续续、夹杂着抽泣的话声中她表达了如下几个大意：学校说我再不回去就给予除名惩罚，她现在正在替我完成我的毕业设计。她打了好多次***都没有人接，以为我出事了，她想我都快想疯了。
“谢谢啊。”我强忍着心中巨大的悲痛，语气淡漠的说，“我会按行情给你钱的。”
系花在那边破涕为笑：“你真是，开玩笑也不选个时间。”
“我已经和我们市设计院签了合同。”我说。
“什么？”
“那个院长的女儿和我一批分进。她人不错张的也漂亮，我把她追到手之后就回去。”
沉默。半晌之后，系花轻轻笑着说：“你这人真是，有时候我都不知道你说的话到底是真的假的。”
我在自己彻底崩溃之前急急说道：“再见。”然后扣上了***。
我有生以来第一次体会到生存本身就是一种痛苦，可是我没有办法。系花早就跟我说过毕业之后要先去北京，然后靠GRE，可是我不能。我唯一想考的研究生专业是古汉语。我也抛不开我的家人，我就像扎根大地的草，鸟儿飞过是鸟儿的事，也许鸟儿会站在草茎上稍做休息，但草是留不住鸟儿的。
片刻之后***又想了起来，我没有接。我躺在床上，透过窗子数外面的星星，感觉心房一阵阵地抽痛。大约半小时后，***铃声停了，宿舍要关门了，她一定得回去。我推开窗子，楼下的什么地方传来很有名的歌《此情可待》。
两天后，我回到寝室，老大一脸惊喜之色：“回来了？快去专教看看吧。系花已经替你画了好几天图了。”
在专教，我见到了系花。不到两周的时间她变的憔悴不堪，楚楚可怜。教室里其他人全都知趣的退了出去。系花怔怔地望着我，小心翼翼的问：“***里你骗我的是不是？”
那一刻就是铁石人也会软下心来。我再也没有任何勇气对系花撒谎，慢慢得翻看系花替我完成的图纸。
“***里你骗我的是不是？”系花又问了一遍。我心如刀绞，硬起心肠，声音沙哑地说“没有骗你。”“哦”系花声音空洞。她呆了半晌之后默默走出教室，脚步飘忽。我紧紧抓住桌子，否则我会冲上去牢牢地一把抱住她的。
6月，天气热了起来，还有一个月就要毕业了。有一天系花寝室的一个女生出现在我面前，严肃地对我说：“她有话要和你说。”
寝室里只有系花一个人，我在她对面坐下，心痛地发现短短的几天她已经像枯萎的花。她说她在墨尔本有个叔叔，老两口无儿无女，想叫她去澳洲读书定居。大概7月份就要走。
“可以在和我多交往一个月吗？”她忽然开口问道，“这是我在国内最后一段日子了，我想过的快乐些。你能帮我骗骗我自己吗？”她的眼泪夺眶而出。一瞬间我的心又不胜酸楚。我想到了上几周噩梦般的日子，想到了我给她和我自己的巨大伤害。最后我说：可以。
于是整个青春的最后一段岁月我和系花恢复了形式上的恋人关系，我们依然甜言蜜语，如胶似漆，就好象一对吸毒者，在饮鸠止渴一般疯狂地追寻精神寄托。随着毕业的临近，我们变的越来越柔情似水。日期是一个敏感的话题——系花会在毕业后第二天乘飞机到北京，然后转去墨尔本。在经历了答辩的紧张，彻夜的狂欢和抱头痛哭之后，这一天终于到来。在毕业的那一晚我和系花最后看了场电影，其间她把我的左臂掐得乌青，最后我们又得像从前那样坐在电影院前的台阶上。
系花一声轻叹：“只要你说爱我，我就跟你回你的家乡去生活一辈子，要不我们一起出国，我要嫁给你……你怎么了？哭了？你哭了！”
“我没有哭。”我尽量平静地说，“可能是掉雨点了，咱们回去吧”恰恰在这个时候远处响起雷声，眨眼间一滴滴雨水打在干燥的地面上，可能还有我的泪。系花慢慢站起身来。我摸摸口袋，那里有一封信，那是我为自己写的第一封情书，非常短。
“我从未如此强烈地爱过一个人，也正因为爱你，我不能让你把终身托付给我这个浪荡流离、一无是处的人。我在***中所说的一切都是假的，这些谎话伤害了你，却彻底毁灭了我。如果我可以出国的话，如果我可以给你幸福的话，我会亲自对你说。可是现在不能。我只能谢谢你留给我的回忆，我会用它过完剩下的岁月。别了，我爱你。”
我犹豫该不该把信拿出来。系花在雨中等待着，一阵冷风吹过，我下了决心。你是我一生中见过的最好的女人，我在心里说，悄悄地把信取出来，揉成一团扔在地上。
我们毕业了，可同寝室的兄弟都没有走，他们说反正工作还得等上一段时间才报道。我知道，其实他们是怕我闷。
在一次酒醉后，我掉了眼泪。大家一片沉寂。“她会回来找你，爱是没办法的事。”良久之后老大说。
“她不会的，她会有新的生活。”我语气平静，然而心情却有如炼狱。外面的天空很静，有长风吹过。我的话溶在风中，眨眼就消失了踪迹。
（后记）看到这，我甚至有种落泪的冲动，为他失去的爱，也为自己曾失去的爱。尽管我知道揪心的痛改变不了我的未来。于是，在慢慢长大之中，我已经学会了不再随便去爱，爱，对于男人来说，更多的是一种责任。
如今，我爱着一个人，可是我或许永远都不会告诉她。
泰戈尔说，你若爱她，就让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。
( Fri, 26 Nov 2010 19:32:29 +0800 )
Description:
提供汉语国际教育硕士备考题库，包括现代汉语部分、古代汉语部分、语言学部分、对外汉语教学概论部分、文化部分！
原版word，质量可靠！80元/套，欢迎咨询购买！
QQ：1603792087 ( Fri, 12 Nov 2010 21:19:59 +0800 )
Description:
本人有2010年全国20所大学的汉语国际教育硕士真题，包括汉语基础和汉语国际教育基础两科。现向广大志愿考此专业的研友低价出售。装订成册出售，质量没有任何问题。***定价129元！ QQ：1603792087 电子信箱：
由于汉语国际教育硕士是全国统一的大纲，并且文化部分的题重复率很高，2010年就有很多学校考到了相同的题目。所以各学校的题借鉴价值很大。
清单： 暨南大学 南京师大 南开大学 曲阜师大 首都师大 四川大学 天津师大 西南大学厦门大学 云南大学
浙江师大 中国传媒 中山大学 兰州大学 北京外国语 武汉大学 西北师大 华中师大 华东师大 南京大学
购买套餐：
1、兰州大学、武汉大学单价25元 （共计50元）
2、北京外国语、华中师大、华东师大、南京大学、西北师大单价10元 （共计50元）
3、其余各校均5元（10校：南京师大、南开大学、曲阜师大、首都师大、天津师大、西南大学、厦门大学、云南大学、浙江师大、中国传媒 ） （共计50元）
4、暨南大学、四川大学、中山大学、广西民大各1.5元（共计6元）
5、在“1-3”中任意组合购买满50元者
暨南大学、四川大学、中山大学、广西民大四校
6、购买20校装订套题总价129元（不含邮费） 注：购买真题提供全程汉教考研咨询，同时为了给购买者提供更全面的咨询服务，不买题者恕不提供咨询！ ( Tue, 15 Jun 2010 16:36:10 +0800 )
Description:
如果有需要剩下的6--20套的朋友请联系我。QQ：857903824 古代漢語練***（1）
一、單項選擇（每題1分，共10分）
1、下列關於《康熙字典》的說法正確的是（ ）
A全書按部首排列，共分540部。 B全書按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和葉音三種注音方法。 D王引之《字典考證》糾正了五千多條錯誤。
2、注重分析虛詞特殊用法的著作是（ ）
A《經傳釋詞》 B《詞詮》 C《助字辨略》 D《古漢語虛詞通釋》
3、許慎的“本無其字，依聲托事”是指（ ） A會意 B形聲 C假借 D轉注
4、下列各組中完全屬會意字的是（ ） A莫、休、甘、武 B炎、寒、賊、朱 C從、信、秉、亦 D友、及、伐、取
5、下列各組字中是古今字關系的是（ ）
A錯/措 B睹/覩 C置/寘 D沽/酤
6、下列句中加點詞使用了本義的是（ ）
A孟嘗君顧謂馮諼。 B天帝使我長百獸。 C途有餓莩而不知發。D學而時***之，不亦悅乎。
7、下列句中“孰與”與其他三句不同的是（ ）
A吾孰與城北徐公美。 B從天而頌之，孰與制天命而用之
C公之視廉將軍孰與秦王。 D百姓足，君孰與不足。
8、“薑氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓，蔓，難圖也。”下列有關說法錯誤的是（ ）
A“為之所”是雙賓語句。 B“無”與“勿”是古今字。
C“何厭之有”是賓語前置句。 D兩個“之”用法不同。
9、“說文四大家”中注重分析字義來源和發展的是（ ）
A段玉裁 B桂馥 C王筠 D朱駿聲
10、下列句中加點詞與例句“童子隅坐而執燭”用法不同的是（ ）
A其後秦稍蠶食魏 B舜勤於民事而野死 C良庖歲更刀，割也 D子路拱而立
二、填空（每題1分，共10分）
1、《說文》作者是東漢的___。這是中國_____的奠基之作。收字_個，另有重文1163個。
2、《詩詞曲語辭匯釋》由近人________所著，這是一部研究詩詞曲中________的一部專著。
3、形聲字“裁”的意符為______，聲符為________。
4、文字學家辨別本義主要是憑_________，如“叔”的本義是__________。
5、“以勸事君者”中，“勸”的意義為___________。
三、名詞解釋（每題2分，共6分）
1、轉注 2、偏義複詞 3、形容詞的意動用法
四、解釋下列句中加點詞詞性、意義或用法（共２０分）
1、草木暢茂，禽獸繁殖，五穀不登，禽獸逼人。
2、亟請於武公，公弗許。
3、君若以德綏諸侯，誰敢不服？
4、晉不可啟，寇不可翫。
5、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
6、穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。”
7、勤而無所，必有悖心。
8、於是乘其車，揭其劍，過其友曰：“孟嘗君客我。”
9、師進次於陘。
10、公子無忌奪晉鄙軍以救趙擊秦，秦軍引而去。
11、此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？
12、子曰：“過而不改，是謂過矣。”
13、陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子時其亡也而往拜之。
14、鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異於三子者之撰。”
15、子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎語言，就有道而正焉，可謂好學也矣。”
16、封書謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被於宗廟之祟，沉於諂諛之臣，開罪於君……”
17、世以鮑焦無從容而死者，皆非也。
18、子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？
五、簡答（每題3分，共9分）
1、古漢語動量表示法有何特點？2、舉例說明古漢語判斷句有哪些活用形式？3、介詞“於”有哪些用法？
六、指出下列句中有詞類活用現象的詞，並說明其活用情況和意義（每題2分，共10分）
1、宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉。
2、不如吾聞而藥之也。
3、若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
4、若弗與，則請除之，無生民心。
5、群臣後應者，臣請劍斬之。
七、指出下列句子的類型並分析其特點（每題2分，共10分）
1、孟嘗君怪之，曰：“此誰也？”
2、吾長見笑於大方之家。
3、鬼神非人實親，（惟德是依）。
4、紾兄之臂而奪之食，則得食。
5、諫而不入，則莫之繼也。
八、解釋加點的虛詞的詞性、語法意義，能釋出的要釋出。（每題2分，共10分）
1、太後盛氣而揖之。
2、皮之不存，毛將安傅？
3、宣子未出山而複。
4、天下之父歸之，其子焉往？
5、今也，父兄百官不我足也，恐其不能盡大事。
九、給下面的短文加標點，並翻譯。（15分）
陳 涉 之 初 起 王 楚 也 使 周 市 略 定 魏 地 北至 狄 狄 城 守 田 儋 詳 為 縛 其 奴 從 少 年 之 廷 欲 謁 殺 奴 見 狄 令 因 擊 殺 令 而 召 豪 吏 子 弟 曰 諸 侯 皆 反 秦自 立 齊 古 之 建 國 儋田 氏 當 王 遂 自 立 為 齊 王 發 兵 以 擊 周 市 周 市 軍 還 去 田 儋 因 率 兵 東 略 定 齊 地。
參考***
一、單項選擇（每題1分）
1、C 2、A 3、C 4、D 5、A 6、A 7、D 8、B 9、D 10、D
二、填空（每空1分，有錯別字不得分）
許慎、文字學、9353 2、張相、特殊語辭3、衣、（“裁”無“衣”）
4、字形、手拾 5、 勉勵
三、名詞解釋（每題2分）
1、轉注：建類一首（1分），同意相受。（1分）“受”寫作“授”不得分。
2、偏義複詞：由意義相同或相近的兩個詞構成（1分），只有一個詞起表義作用，另一個詞不表義，只是一種陪襯（1分），這種複合詞叫做偏義複詞。
3、形容詞的意動用法：主觀上認為（1分）賓語具有了該形容詞的性質或狀態（1分）。
四、解釋下列句中加點詞詞性、意義或用法（每題１分，能准確解釋出詞語的意義即可）
1、成熟 2、屢次 3、安撫 4、放松警惕 5、外交使節 6、咨詢，征求意見 7、勞苦 8、拜訪 9、臨時駐紮 10、向後退 11、足 12、犯錯誤 13、通“饋”，贈送、窺探 14、站起來、才幹 15、走向，接近 16、遭受 17、胸襟寬大 18、言語真實
五、簡答（每題3分）
1、（1）古漢語沒有動量詞，數詞直接用在動詞之前 。（2）數詞置於整個句子之後，在其他部分後加上代詞“者”。
2、（1）表比喻 ；（1分） （2）表複雜內容；（1分） （3）表原因；（1分）
3、（1）引進處所，涉及對象；（2）引進比較對象； （3）引進施事者；（4）引進時間；
六、指出下列句中有詞類活用現象的詞，並說明其活用情況和意義
1、端：名詞用作動詞；穿上禮服 章甫：名詞用作動詞；戴上禮帽
2、藥：名詞的意動用法；把……當作藥3、亡：動詞的使動用法；使……滅亡
4、生：動詞的使動用法；使……產生 5、劍：名詞作狀語；表示工具，用劍
七、指出下列句子的類型並分析其特點（每題2分，指明句式類型1分，分析出特點1分）
判斷句（1分），“此“作主語；”“誰”作謂語（1分）。
被動句（1分），“見”表被動，“於”引出主動者（1分）。
賓語前置句（1分），用“實”複指否定句中（1分）。
雙賓語句（1分），“奪”帶雙賓語，“之”作間接賓語，“食”作直接賓語（1分）。
賓語前置句（1分），否定句中代詞賓語“之”前置（1分）。
八、解釋加點的虛詞的詞性、語法意義，能釋出的要釋出（每題2分，）
連詞，用在狀語和動詞之間2、介詞，用在主謂之間，表示寓意未完，讓讀者等待下文。
3副詞，用在動詞之前，表否定4、疑問代詞，表處所“哪裏” 5、代詞，表說話人自稱“我”
九、給下面的短文加標點，並翻譯。（15分，標點5分，每錯3個扣1分，扣完為止；） 也，地，狄，奴，廷，奴。令，令，曰：“立，齊，國‘儋，氏，王。”王，市。去，地。
陳勝剛剛起義稱王楚地的時候，讓周市攻取平定魏地，向北到達狄地。狄城守官田儋假裝捆綁了他的僕從，帶領青年人到廷堂，想拜見令，殺死了僕從，得以拜見令，趁機殺死令，於是召見豪強子弟，說：“諸侯都叛秦，自立為王。齊國，是古代建的國；儋，是田姓，應當稱王。”於是自封為齊王，發兵攻打周市，周市軍隊返回了狄，田儋於是率領軍隊向東攻取平定齊地。《史記》卷94，《田儋列傳》 古代漢語練***（2）
一、填空（每空1分，共15分）
1、從_________開始，把古韻分成十部，至_____分成十七部，王力分成________部。
2、《莊子》注本到清代有___________的《莊子集解》和___________的《莊子集釋》。
3、《切韻》是隋代____編寫的，分為_____韻。在《切韻》的基礎上，北宋___編成《廣韻》。
4、近體詩的對仗中，有兩種特殊的類型：__________和__________。
5、三十六字母中的齒頭音是指________________，舌上音是指________________。
6、七言律詩平起仄收式頸聯對句的平仄格式是________________。
7、作為格律要求，律詩中__________、__________兩聯必須對仗。
二、而解釋下列句中加點的詞。（每題1分，共25分）
1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規。
2、有一母見信饑，飯信。
3、坐法當斬，其輩十三人皆已斬。
4、同我婦子，饁彼南畝。
5、以盛水漿，其堅不能自舉也。
6、於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而歎。
7、楚之有直躬，其父竊羊而謁之吏。
8、春日載陽，有名倉庚。
9、七月在野，八月在宇。
10、僕終已不得舒憤懣以曉左右，則是長逝者魂魄私恨無窮。
11、亟其乘屋，起始播百穀。
12、八月斷壺，九月叔苴。
13、登大墳以遠望兮，聊以舒吾憂心。
14、餘既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。
15、當其取於心而注於手也，唯陳言之務去。
16、英俊鳥集，秦失其鹿。
17、上常從容與信言諸將能不，各有差。
18、高帝以陳平計，天子巡狩會諸侯。
19、朋酒斯饗，曰殺羔羊。
20、夫離法者罪，而諸先生以文學取。
21、王素慢，無禮今拜大將如呼小兒耳。
22、信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。
三、指明下列句子的修辭方式（每題1分，共5分）
1、英雄無用武之地，故劉豫州遁逃至此。
2、來時，太夫人已不幸，陵送葬之陽陵。
3、臣聞洪水橫流，帝思俾義。
4、一沐三握發，一飯三吐脯。
5、侶魚蝦而友麋鹿。
四、為下列古文加上標點（每題3分，共6分）
東 坡 母 成 國 太 夫 人 程 氏 眉 山 著 姓 其 侄之 才 字 正 輔 第 二 之 元 字 德 孺 第 六 即 楚 州 子 邵 字 懿 叔 第 七 正 輔 初 娶 東 坡 女 兄
（佗）複 與 兩 錢 散 成 得 藥 去 五 六 歲 親 中 人有 病 如 成 者 謂 成 曰 卿 今 強 健 我 欲 死 何 忍 無 急 去 藥 以 待 不 祥 成 與 之 後 十 八 歲 成 病 竟 發 無 藥 可 服以 至 於 死
五、簡答（每題3分，共15分）
1、簡述《詩經》韻例的特色。
2、介詞“於” 有哪幾種用法，各舉一例說明。
3、古書注解的主要內容是什麽？
4、近體詩有哪些特點？
5、說出《十三經注疏》中為《周易》、《尚書》、《禮記》、《春秋左傳》和《爾雅》作注疏的作者。
參考***：
一、填空（每空1分，共15分）
1、顧炎武，段玉裁，29 2、王先謙，郭慶藩 3、陸法言，206，陳彭年 4、流水對，借對 5、精清從心邪，知徹澄娘 6、仄仄平平平仄仄 7、頷聯，頸聯
二、解釋加點的詞（每題1分，共25分）
1、通“煣”，用火熨木使彎曲2、給…飯吃3、獲罪4、送飯5、用如名詞，硬度6、仰視的樣子7、稟告8、開始9、屋簷下10、遺憾11、急忙12、拾取13、水中高地14、栽種；種植15、務必16、像鳥一樣；帝位17曾經；不同、18聚合 19、兩杯20、通“罹”，遭遇 21、無禮 22、懸賞征購
三、指明修辭方式（每題1分，共5分）
代稱 2、委婉 3、用典 4、稽古 5、互文
四、為古文加標點（每題3分，共6分）
氏，姓。才，輔，第二；（1分）孺，第六，州；（1分）叔，第七。兄。
散。藥，歲，者，（1分）曰：“健，死，藥，祥？”（1分）之。歲，發，服，死。（1分）
五、簡答（每題3分，共15分）
1、（1）從韻在句中的位置看，句尾韻是最常見的形式。（1分） （2）從一章中韻數看，可以分為一韻到底和換韻兩類。（1分）（3）從韻腳相互距離看，有句句押韻、隔句押韻和交韻。（1分）
2、（1）介紹動作發生的處所、時間。（1分）（2）介紹動作行為的對象。（1分）（3）介紹比較的對象。（1分）（4）介紹主動者。（1分）
3、（1）解釋詞義 （2）闡述語法（3）說明修辭 （4）注明字音 （5）校勘文字 （6）串講文意 4、（1）講究平仄，一般只押平聲韻。（1分）（2）用韻要求嚴格，一韻到底，不許臨韻通壓。（2分）說明：（2）中“用韻要求嚴格”占1分，“一韻到底，不許臨韻通壓。”占1分。
5、《周易》：魏王弼、韓康伯注，唐孔穎達正義； （1分） 《尚書》：漢孔安國傳，唐孔穎達正義；（1分）《禮記》：漢鄭玄注，唐孔穎達等正義；（1分）《春秋左轉》晉杜預注，唐孔穎達等正義；《爾雅》：晉郭璞注，宋邢昺疏；（1分） 古代漢語練***（3）
一、選擇題（每題1分，共15分）
1、《康熙字典》中錯誤的注音方式是 （ ）
A、反切 B、直音 C、葉音 D、讀若
2、下列工具書按照注音字母順序排列的是（ ）
A、《辭源》 B、《辭海》 C、《詞詮》 D、《經傳釋詞》
3、下列句中加點的詞在古今詞義的演變中屬於詞義擴大的是（ ）
A、空穀傳響，哀轉久絕。 B、誇父與日逐走。 C、小大之獄，雖不能察，必以情。 D、我稼既同，上入執宮功。
4、“今有一人，入人園圃，竊其桃李。”下列關於“園圃”的說法正確的是（ ）
A 、是雙聲聯綿詞 B、是疊韻聯綿詞 C、是偏義複詞 D、是單純詞
5、下列句中加點的詞使用了本義的是（ ）
A、 君子引而不發。 B、孟春之月，東風解凍。
C、五色令人目盲。 D、是何異於刺人而殺之。
6、下列字中完全屬於會意字的一組是（ ）
A、校/信/原 B、戒/及/炎 C、友/武/叔 D、上/過/本 7、下列句中加點的詞屬於形容詞使動用法的是（ ）
A 、楚左尹項伯者，素善留侯張良。 B、今先生儼然不遠千裏而庭教之。
C、 人不難以死免其君，我戮之不祥。 D、強本而節用，則天不能貧。
8、下列句子中不是被動句式的是（ ）
A 、先發制人，後發制於人。 B、父母宗族，皆為戮沒。
C 、信而見疑，忠而被謗。 D、蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？
9、下列句中不是名詞作狀語的是（ ）
A 秦惠王車裂商君以徇。 B豕人立而啼。 C 齊桓公合諸侯而國異姓。 D其一犬坐於前。
10、下列句中“莫”的用法與其他三個不同的是（ ）
A 保民而王，莫之能禦也。 B過而能改，善莫大焉。
C 吾有老父，身死莫之養也。 D君有疾病見於面，莫多飲酒。
11、對“昭王南征而不複，寡人是問。”的分析正確的是（ ）
A正常語序 B是作賓語前置 C否定句代詞賓語前置 D代詞複指前置
12、下列句子中名詞作狀語表示憑借的是（ ）
A君為我呼入，吾得兄事之。 B太祖累書呼。 C天下雲集而響應。 D秦稍蠶食魏。
13、“故俗之所貴，主之所賤也。”中的詞類活用類型是（ ）
A名詞用如動詞 B使動用法 C意動用法 D名詞作狀語
14、“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”下列論述正確的是（ ）
A“莫”是“暮”的古字。 B“既”是副詞，既然。
C“冠”是個名詞。 D“風”屬於名詞的使動用法。
15、下列判斷句不屬於活用的是（ ）
A 君者，舟也。 B良庖歲更刀，割也。 C 仲弓父，賤人也。 D曹公，豺虎也。
二、填空題（每空1分，共10分）
1、古白話是指唐宋以來在 基礎上形成的。
2、《 》是我國第一部敘事詳細的編年體曆史著作。
3、《 》基本上奠定了現代詞典編纂的體例格局。
4、清代以後，人們對於“六書”的名稱一般采用 的，而次序則采用 的。
5、許慎為假借下的定義是 ， 。
6、辟避、詒貽、憑憑、孰熟、錯措、諭喻、赴訃、縣懸、遊遊、修脩中屬於古今字關系的是 ；屬於異體字關系的是 。
7、“孟嘗君顧謂馮諼”中“顧”使用的是它的 義。
三、名詞解釋（每題2分，共6分）
1、反切；2、偏義複詞；3、動詞的使動用法
四、解釋句中加點的詞（每題1分，共15分）
1、莊公寤生，驚薑氏，故名曰寤生，遂惡之。
2、潁考叔為潁穀封人，聞之，有獻於公。
3、君若以德綏諸侯，誰敢不服？
4、宣子驟諫，公患之，使鉏麑賊之。
5、射其左，越於車下。射其右，斃於車中。
6、然猶防川。大決所犯，傷人必多，吾不克救也。
7、左右以君賤之也，食以草具
8、孟嘗君問：“馮公有親乎？”對曰：“有老母。”
9、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？
10、方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民；
11、子路從而後，遇丈人，以杖荷蓧。
12、王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？
13、陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。
五、指出句中活用的詞並說明活用的類型及活用後的意義（每題2分，共14分）
1、君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？
2、董狐，古之良史也，書法不隱。 3、於是梁王虛上位，以故相為上將軍。
4、陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。
5、我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；
6、天下雲集而響應，贏糧而景從。 7、城陷，賊以刃脅降巡。
六、指出下列句中前置的賓語並說明前置的條件（每題2分，共14分）
1、辭曰：“責畢收以何市而反？”孟甞君曰：“視吾家所寡有者。”
2、野語有之曰：“聞道百以為莫己若”者，我之謂也。 3、王見之曰：“牛何之？”
4、曾子曰：“不可，江漢以濯之，秋陽以暴之，皜皜乎不可尚已。”
5、當其取於心而注於手也，惟陳言之務去。
6、民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。 7、餘雖與晉出入，餘唯利是視。
七、簡答（每題3分，共12分）
1、說出《說文》四大家的名字以及代表著作。2、舉例說明如何探求詞的本義？
3、名詞作狀語可以表示哪些意義？4、句尾語氣詞“也”、“矣”有什麼區別？
八、將下列古文翻譯成現代漢語（14分）
範宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產寓書於子西，以告宣子，曰：“子為晉國，四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫諸侯之賄聚於公室，則諸侯貳。若吾子賴之，則晉國貳。諸侯貳，則晉國壞；晉國貳，則子之家壞，何沒沒也？將焉用賄？夫令名，德之輿也；德，國家之基也。有基無壞，無亦是務乎！”
參考***：
一、選擇題（每題1分，多選、錯選均不得分1、C；2、C；3、A；4、C；5、A；6、B；7、D；8、D；9、C；10、D；11、B；12、B；13、C；14、A；15、C；
二、填空題（每空1分）1、北方話；2、左傳；3、辭源；4、許慎；班固；5、本無其字；依聲托事；6、辟避、孰熟、錯措、赴訃、縣懸；詒貽、憑憑、諭喻；7、本義
三、名詞解釋（每題2分）1、反切；是用兩個字合注一個字的音（1分），上字取聲母，下字取韻母和聲調（1）。2、偏義複詞；是用兩個單音的近義詞或反義詞組成（1分），其中一個詞素的本來意義成為這個複音詞的意義，另一個詞素只是作為陪襯（1分）。3、名詞使動用法是使賓語代表的人或事物（1分）成為這個名詞代表的人或事物（1）。
四、解釋句中加點的詞（每題1分，意義准確即可）
1、“寤”通“啎”，逆，倒著； 2、疆界； 3、安撫； 4、多次、屢次；殺； 5、墜落；倒下； 6、堵住；7、粗陋的食物； 8、父母雙親； 9、跌倒； 10、或者； 11、扛； 12、心裏難過、可憐； 13、通“饋”，贈送；
五、指出句中活用的詞並說明活用的類型及活用後的意義（每題2分）
1、隧，名詞用為動詞，挖隧道；2、書法，名詞作狀語，根據記事的原則；3、虛，形容詞使動用法，使上位虛；4、見，動詞使動用法，使之拜見；5、少、輕，形容詞意動用法，以之為少、以之為輕；6、雲、響、景，名詞作狀語，像（烏雲、回聲、影子）一樣。7、降，動詞的使動用法，使……投降。
六、指出下列句中前置的賓語並說明前置的條件
1、何，疑問代詞作賓語前置；2、我，用之複指前置；3、何，疑問代詞作賓語前置；4、江漢、秋陽，作以的賓語前置；5、陳言，用之複指前置；6、之，否定句賓語前置；7、利，用代詞“是”複指前置；
七、簡答（每題3分，共12分）
1、段玉裁《說文解字注》；朱駿聲《說文通訓定聲》；桂馥《說文解字義證》；王筠《說文句讀》。2、先通過字形分析；再在文獻中找到證據（2分）。如“***”，《說文》：“數飛也。”《禮記·月令》：“鷹乃學***。”（1分）3、表示比喻；表示處所；表示工具或依據；表示對人的態度；4、“也”表示判斷肯定語氣；“矣”是把事物發展的現階段作為新情況告訴別人；（2分）“也”是靜態的；“矣”是動態的；（1分）
八、將下列古文翻譯成現代漢語（14分）
範宣子當權，諸侯向晉國進貢的負擔很重，鄭國人很擔心。二月，鄭伯到晉國去，子產委托子西帶書信給範宣子。信中說：“你治理晉國，四方的諸侯沒有聽說你的美德，卻聽說進貢的負擔很重，我呢，對此事很不理解。我聽說掌管國家的人不是擔憂沒有財物，而是擔憂沒有好的名聲。諸侯的財物聚集到晉國，諸侯就會懷有二心。如果你依賴這些，那麼晉國其他貴族就會產生二心。諸侯懷有二心，那麼晉國就會受到損害；晉國受到損害，那麼你的家就受到損害，怎麼這樣糊塗呢？這樣還會在哪裏用到財物呢？好的名聲是載德的車子。德是國家之根基。有了根基而不損壞，難道不應該致力於此嗎？” 古代漢語練***（4）
一、填空（每空1分）
1、《十三經注疏? 毛詩正義》收錄了漢毛亨傳、______箋、唐陸德明_____和_____正義。
2、《史記》三家注包括了宋裴骃的_______、唐司馬貞的_______和張守節的《史記正義》。
3、李善《文選注》的主要特色是__________________________。
4、從_________開始，把古韻分成十部，至_________分成十七部，王力分成________部。
5、上古時代的韻部是根據__________的用韻和___________的用韻歸納出來的。
6、中古音以隋代 的 為代表。
7、三十六字母中的齒頭音是指____________________。
8、五言律詩平起仄收式頷聯對句的平仄格式是________________。
二、名詞解釋（每題2分，共8分）
1、葉音 2、讀若、讀如 3、流水對 4、正義（古書注語）
三、解釋下列句中加點的詞。（每題1分，共25分）
1、神之聽之，介爾景福。 2、於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而歎。
3、自牧歸荑，洵美且異。
4、同我婦子，饁彼南畝。
5、女執懿筐，遵彼微行。
6、八月斷壺，九月叔苴。
7、木直中繩，輮以為輪，其曲中規。
8、曰黃昏以為期，羌中道而改路。
9、僕終已不得舒憤懣以曉左右，則是長逝者魂魄私恨無窮。
10、今以虧形為掃除之隸。
11、主上為之食不甘味，聽朝不怡。
12、其次剔毛發，嬰金鐵受辱。
13、退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。
14、生所為者與所期者，甚似而幾矣。
15、當其取於心而注於手也，唯陳言之務去。
16、言戰者多，被甲者少也。 17、諸將效首虜，休，畢賀。
18、朋酒斯饗，曰殺羔羊。
19、夫離法者罪，而諸先生以文學取。
20、果荼薪樗，食我農夫。
21、餘既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。
22、王素慢，無禮今拜大將如呼小兒耳。
23、信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。 24、修身者，智之符也。
四、指明下列句子的修辭方式（每題1分，共6分）
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
2、來時，太夫人已不幸，陵送葬之陽陵。
3、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
4、臣聞洪水橫流，帝思俾義。
5、明足以察秋毫之末，而不見輿薪。
6、今有區區之薛，不拊愛子其民，田而賈利之。
五、為下列古文加上標點（每題3分，共6分）
1東 坡 母 成 國 太 夫 人 程 氏 眉 山 著 姓 其 侄 之 才 字 正 輔 第 二 之 元 字 德 孺 第六 即 楚 州 子 邵 字 懿 叔 第 七 正 輔 初 娶 東 坡 女 兄
2（佗）複 與 兩 錢 散 成 得 藥 去 五 六 歲 親 中 人 有 病 如 成 者 謂 成 曰 卿 今 強 健我 欲 死 何 忍 無 急 去 藥 以 待 不 祥 成 與 之 後 十 八 歲 成 病 竟 發 無 藥 可 服 以 至 於 死
六、簡答（每題3分，共15分）
1連詞“而”有哪幾種用法，各舉一例說明。
2簡述《詩經》用韻的特點。
3古書注解的主要內容是什麽？
4古體詩與近體詩的區別是什麽？
5說出《十三經注疏》中為《周易》、《尚書》、《禮記》、《春秋左傳》和《爾雅》作注疏的作者。
七、讀下面一段《論語注疏》回答問題（共16分）
1、這種對《論語》的注解采用了什麽方式？（2分）為什麽？（2分）
2、根據阮元校勘記，文中哪一字為衍文？（2分）有何證據？（1分）
3、“焉”字有幾種解釋？（2分）：4、文中的“丘”都寫作“ ”是什麽修辭方式？（2分）5、翻譯文中劃線部分。（每個2分，共4分）
參考***：
一、填空（每空1分）
1、鄭玄；（經典）釋文；孔穎達；2、《史記集解》；《史記索隱》；3、注明典故來源； 4、顧炎武；段玉裁；30（29）；5、《詩經》；《楚辭》； 6、切韻；平水韻；7、精、清、從、心、邪；8、仄仄仄平平；
二、名詞解釋（每題2分，）
1、葉音：為了說明《詩經》押韻和諧，認為某字該改讀某音（1分）。這是一種錯誤的認識（1分）。
2、讀若、讀如：這兩個術語一般是用來注音的（1分），有時也可以說明假借字。
3、流水對：相對的兩句之間的關系不是對立的（1分），而是一個意思連貫下來。
4、正義（古書注語）：不僅解釋正文（1分），而且還給前人的注解作注解（1分）。一般叫做疏，也叫正義。
三、解釋下列句中加點的詞。（每題1分，只要能准確表達意義即可得分）
1、突過、投；2、仰視的樣子；3、通“饋”，贈給；4、送飯；5、深；循、沿著；6、拾取；7、通“煣”，用火熨木使彎曲；8、楚辭中特有的語氣詞；9、遺憾；10、臺階；11、主持、處理；12、繞、套上；13、流傳；14、接近；15、致力於、從事於；16、披；17、獻；18、兩；19、觸犯；20、破木；21、栽種；22、傲慢；23、懸賞征求；24、效驗；
四、指明下列句子的修辭方式（每題1分，錯答不得分）
1、代稱；2、委婉；3、互文；4、稽古（引用）；5、誇飾；
五、為下列古文加上標點（每題3分，每錯3個扣1分，扣完為止）
1、氏，姓，才，輔，二；元，孺，六，邵，叔，七；兄。
2、散。歲，者， 曰：“ 健，死，藥，祥？” 之。 歲， 發， 服，死。
六、簡答（每題3分，共15分）
1、①連接形容詞、動詞或動詞性詞組，可以是順接，也可以是逆接，如敏於事而慎於言；
②連接主語和謂語，是一種逆接，如君子而不仁者有矣夫。有時表示假設的意思，如人而無信，不知其可也；③連接狀語和動詞，如太後盛氣而揖之；
2、①引進時間、處所，如王坐於堂上；②引進涉及的對象，如季氏將有事於顓臾；
③引進比較的對象，如季氏富於周公；④引進行為的主動者，如吾長見笑於大方之家；
3、解釋詞義；串講文意；分析句讀；提示語法；說明修辭表達方式；詮釋典故成語；校勘文字；
4、古體詩句數不固定，近體詩句數固定，律詩八句，絕句四句；古體詩押韻不嚴格，近體詩押韻嚴格，一般押平聲韻，很少押仄聲韻；古體詩平仄不嚴格，近體詩的平仄嚴格；古體詩不講究對仗，近體詩講究對仗。
5、《周易》魏王弼、韓康伯注， 唐孔穎達疏《尚書》漢孔安國傳，唐孔穎達疏
《禮記》漢鄭玄注，唐孔穎達疏 《春秋左傳》晉杜預注，唐孔穎達疏
七、下面一段《論語注疏》回答問題（共16分）
1、集解（2分）；因為書中把諸家的觀點匯集到一起，有時還提出自己的見解（2分）；
2、“輕”字是衍文；阮元說：“石經初刻本無‘輕’字，‘車馬衣裘’見《管子·小匡》……後人因《雍也》篇‘衣輕裘’誤加‘輕’字。” （2分）（沒有說出證據得1分）
標點可以有兩種：①子路曰：“願車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾。”（1分）
②子路曰：“願車馬衣裘，與朋友共敝之，而無憾。”（1分）
3、①指示代詞，於是（1分）；②疑問代詞，安，哪裏（1分）；4、委婉（2分）；
5、翻譯文中劃線部分。（每個2分，共4分）
（1）我願意不誇耀自己的善行，不把勞苦的事加在別人身上；（2分）
（2）我還沒有見過看到自己的過錯就在內心責備自己的人呢；（2分） 古代漢語練***（5）
一、指出下列漢字的形體結構。
即本鳥通見上耳悲涉旌既本魚歌江下耳悲陟門題旦視疆寸馬棄丹糞戶牟鬲采徒廿禾
二、指出下列各句加點詞的意義，並指出該意義是本義還是引申義。
1、巨防容螻而漂邑殺人。 2、蔡潰，遂伐楚。
3、臣聞千裏饋糧，士有饑色；樵蘇後爨，師不宿飽。
4、讒人間之，可謂窮矣。 5、寒暑易節，始一返焉。
6、有時朝發白帝，暮到江陵。 7、心憂炭賤願天寒。
8、聽小人之言，與沛公有隙。 9、之子於歸，宜其室家。
10、君能補過，袞不廢也。 11、彼節者有間，而刀刃者無厚。
三、指出下列句子中加點詞的古義與今義，並說明古今義的差異。
1、河渭不足，北飲大澤。 2、然謀臣與爪牙之士不可不養而擇也。
3、讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。
4、大王失職入漢中，秦民無不恨者。
5、冬日則飲湯，夏日則飲水。 6、古者人之始生，未有宮室之時，因陵丘掘穴而處焉。
7、適千裏者，三月聚糧。 8、吾有一術，名“五禽之戲”。
9、大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。 10、秦父兄怨此三人，痛入骨髓。
四、指出下列各句中活用的詞，並指出其用法及意義。
1、若弗與，則請除之，無生民心。 2、範增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三。
3、同志者，當不遠千裏而至。 4、北飲大澤，未至，道渴而死。
5、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？ 6、今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室。
7、左右欲刃相如。 8、秦時與臣遊，項伯殺人，臣活之。
9、越國以鄙遠，君知其難也。 10、是故敗吳於囿，又敗之於沒，又郊敗之。
11、吾妻之美我者，私我也。
五、簡答。
1、舉例說明古漢語中的判斷句。 2、寫出《十三經注疏》所包含的典籍及注疏者。
3、举例说明许慎对汉字六书的解释。
六、標出下首律詩的平仄，並指出拗救。
淮上喜會梁川故人 韋應物
江漢曾為客，相逢每醉還。
浮雲一別後，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏發已斑。
何用不歸去，淮上對秋山。
（加“·”者為入聲字）
七、閱讀下段古文並回答問題。
（魯僖公）四年春齊侯以諸侯之師侵蔡蔡潰遂伐楚楚子使與師言曰君處北海寡人處南海唯是風馬牛不相及也不虞君之涉吾地也何故管仲對曰昔召康公命我先君大公曰五侯九伯女實征之以夾輔周室賜我先君履東至於海西至於河南至於穆陵北至於無棣爾貢包茅不入王祭不共無以縮酒寡人是征昭王南征而不複寡人是問對曰貢之不入寡君之罪也敢不共給昭王之不複君其問諸水濱師進次於陘
——《左傳·僖公四年》
1、解釋上文中加點的詞。2、本文中有幾處賓語前置的句式，請在原文中畫出。
八、標點並翻譯下段古文。
梁北有黎丘部有奇鬼焉喜效人子侄昆弟之狀邑丈人之市而醉歸者黎丘之鬼效其子之狀扶而道苦之丈人歸酒醒而誚其子曰吾為汝父也豈謂不慈哉我醉汝道苦我何故其子泣而觸地曰孽矣無此事也昔也往責於東邑人可問也其父信之曰嘻是必夫奇鬼也我固嘗聞之矣明日端（專門）複飲於市欲遇而刺殺之明日之市而醉其真子恐其父之不能反也遂逝迎之丈人望其真子拔劍而刺之丈人智惑於似其子者而殺其真子夫惑於似士者而失於真士此黎丘丈人之智也
————《呂氏春秋·疑似》
參考***：
一、本題每字0.5分。
象形：鳥耳戶禾鬲魚馬戶 指事：本上廿牟寸下門丹牟
會意：即涉旦采見既陟棄糞采 形聲：通悲旌題視徒歌江疆徒
二、題每小題2分，其中指出加點詞的意義1分，指出屬於本義或引申義1分。
1、防：堤壩，本義； 2、潰：潰敗，引申義；
3、宿：經常，引申義； 4、間：離間，引申義；
5、節：節氣、季節，引申義； 6、發：出發，引申義。
7、賤：價格低、便宜，本義； 8、隙：隔閡，引申義；
9、歸：女子出嫁，本義；
10、過：過錯、過失，引申義；
11、節：關節，引申義。
三、本題每小題2分，其中指出加點詞的古義與今義各0.5分，指出古今義之間的差異
1、河：古義專指黃河、今義泛指河流，詞義範圍擴大；
2、爪牙：古義指得力的助手或勇猛的幹將、今義指壞人的幫凶，詞義感***彩由褒義變為貶義；
3、睡：古義指打盹、今義指睡覺，詞義範圍擴大；
4、恨：古義指遺憾、今義指痛恨，詞義程度由輕變重；
5、湯：古義指熱水、今義指湯類的食品，詞義範圍轉移；
6、宮：古義指所有人的房屋、今義指帝王居住的宮殿，詞義範圍縮小；
7、糧：古專指出行所帶的幹糧、今義指各種糧食，詞義範圍擴大；
8、禽：古義是鳥獸的總稱、今義專鳥類，詞義範圍縮小；
9、兵：古義指武器、今義指士兵，詞義範圍轉移；
10、怨：古義指痛恨、今義指埋怨，詞義程度由重變輕。
四、本題每小題2分，其中指出活用的詞1分，說明用法1分。
1、生：動詞使動用法，使……產生； 2、目：名詞用作動詞，用眼睛示意；
3、遠：形容詞意動用法，認為……遙遠；
4、道：名詞作狀語，在半道上、在路上；
5、王：名詞使動用法，使……成為君王；
6、厚：形容詞使動用法，使……增厚、增多；
7、刃：名詞用為動詞，用劍殺；
8、活：動詞使動用法，使……活下來；
9、鄙：名詞使動用法，把……作為邊邑；
10、郊：名詞作狀語，在郊外；
11、美：形容詞意動用法，認為……美麗、漂亮。
五、本題每小題6-7分。
1、舉例說明古漢語中的判斷句。
答：古漢語中的判斷句有以下幾種：
1、“主語+謂語”，如：A、劉備，天下梟雄。B、荀卿，趙人。（1分）
2、“主語+者+謂語”，如：A、兵者，不祥之器。B、陳軫者，遊說之士。（1分）
3、“主語+謂語+也”，如：A、張騫，漢中人也。B、曹公，豺虎也。（1分）
4、“主語+者+謂語+也”，如：A、陳勝者，陽城人也。B、南冥者，天池也。（1分）
5、“主語（者）+副詞+謂語（也）”，①表示肯定判斷，如：A、（此）乃夫“長鋏歸來”者也。B、此誠危急存亡之秋也。（1分）②表示否定判斷，如：A、非報也，永以為好也。B、此庸夫之怒也，非士之怒也。（1分）
6、“主語+判斷詞+賓語”，如：A、客人不知其是商君也。B、餘是所嫁婦人之父也。
2、寫出《十三經注疏》所包含的典籍及注疏者。
答：《十三經注疏》所包含的典籍及注疏者是：（每錯一處扣0.5分，）
《詩經》，唐孔穎達疏；《易經（周易）》，唐孔穎達疏；
《尚書》，唐孔穎達疏；《禮記》，唐孔穎達疏；
《儀禮》，唐賈公彥疏；《周禮》，唐賈公彥疏；
《春秋左氏傳》，唐孔穎達疏；《春秋公羊傳》，唐徐彥疏；
《春秋穀梁傳》，楊士勳疏；《孝經》，宋邢昺疏；
《論語》，宋邢昺疏；《爾雅》，宋邢昺疏；《孟子》，宋孫奭疏。
3、舉例說明許慎對漢字六書的解釋。
答：象形者，画成其物，随体诘屈（画成事物的样子，随着事物身体的变化而变化）。如：日月牛羊；指事者，视而可识，察而见义（初一看可以知道所描述的事物，仔细观察可以看出其内在含义）。如：上下本末；会意者，比类合谊，以见指撝（将几个字合并一个新义，以便表示出其具体的意义）。如：莫盥兼涉；形声者，以事为名，取譬相成（用一个字表示意义范围，再用一个同音字表示读音）。如：盛货煮减。转注者，建类一首，同义相受；假借者，本无其字，依声托事。
六、本題共10分，其中標出平仄8分，指出拗救各1分；評分時每句1分，每錯一處扣0.5分，扣完本句1分為止。（符號說明：－平、︱仄、︱可平可仄、△拗、＊救。）
淮上喜會梁川故人 韋應物
江漢曾為客，相逢每醉還。。－︱－－︱，－－︱︱－。
浮雲一別後，流水十年間。－－︱︱︱，－－︱︱－。
歡笑情如舊，蕭疏發已斑。－︱－－︱，－－︱︱－。
何用不歸去，淮上對秋山。－－︱－△，－︱︱－－。
第七句 “歸”字拗，“不”字救
七、閱讀下段古文並回答問題。
（魯僖公）四年春齊侯以諸侯之師侵蔡蔡潰遂伐楚楚子使與師言曰君處北海寡人處南海唯是風馬牛不相及也不虞君之涉吾地也何故管仲對曰昔召康公命我先君大公曰五侯九伯女實征之以夾輔周室賜我先君履東至於海西至於河南至於穆陵北至於無棣對曰貢之不入寡君之罪也敢不共給昭王之不複君其問諸水濱師進次於陘
1、解釋上文中加點的詞。
以：率領；遂：接著，於是；處：居住（在）；虞：意料；涉：進入；履：征討的範圍；　　　共：同“供”，供給；複：回來；諸：指示代詞“之”和介詞“乎（於）”的合音兼義詞；　　　次：臨時駐紮。
2、本文賓語前置的句式：①爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征。②昭王南征而不複，寡人是問。
3、本文中虛詞“之”的用法及意義如下：
A、代詞，他們。如：①五侯九伯，女實征之。
B、助詞，用在定中式的名詞性詞組中，意思相當於“的”。如：①齊侯以諸侯之師侵蔡。②貢之不入，寡君之罪也。
C、助詞，用在主謂結構之間，取消句子獨立性，把句子變成名詞性的短語，在句子中作主語或賓語。①不虞君之涉吾地也。（作賓語）②貢之不入，寡君之罪也。（作主語）③昭王之不複，君其問諸水濱。（作主語）
八、本題分值中標點占1/3，翻譯占2/3。評分時，每錯三處標點扣1分，扣完標點分為止； 標點見教材————《呂氏春秋·疑似》
翻譯：
梁國的城北有一個叫黎丘的土丘，這裏有一個奇鬼，喜歡仿效別人子侄的樣子。城邑中有一個老人去市場喝醉了回來，黎丘的鬼九仿效他的兒子的樣子，扶著老人並在路上捉弄他。老人回家，酒醒後罵自己的兒子說：“我是你的父親，難道說不慈愛嗎？我喝醉了，你半道上捉弄我，為什麼？”他兒子哭著磕頭說：“罪過呀，沒有這種事。以前我到東邑去收債，你可以去問別人。”他的父親相信了他，說：“唉！這一定是那個其鬼，我本來就聽說過他。明日我一定專門再到市場喝酒，想遇到他並刺殺了他。”第二天到市場喝醉了。他真的兒子恐怕自己的父親不能回來，於是過去迎接父親。老人遠處看到自己的兒子，拔出寶劍刺殺了他。老人的才智受到象自己兒子的人的迷惑，從而殺掉了自己的真兒子。那些被象士的人蒙蔽從而失去了真正的士的人，這就是黎丘丈人的才智呀。 ( Tue, 15 Jun 2010 16:29:17 +0800 )
Description:
本人有南京师范大学国教院考研真题，如果有需要的朋友可以联系我。。。。 QQ：857903824
( Sat, 5 Dec 2009 21:27:29 +0800 )
Description: 去年在同学的介绍下读了阎真的长篇力作《沧浪之水》，读完后感受颇深，想写点东西，但总是无从下手，好像要说的又表达不出来。最近又抽时间读了他的另一部长篇小说《因为女人》，仍然是那种让我心灵悸动的感受，不得不承认他在小说中所表现的当今社会中形形***的人群的困境。完了又怀着渴求的心情读完了池莉的几部长篇小说，发现两位作家在描写人物困境方面有很大的共同点。刚读完后并没有思考更多，只是对于小说中的情节所折服，所慨叹。我向来喜欢小说有一个大团圆的结尾，但是随着阅读小说量的增加发现这样的想法是无法得到实现的，总是有很多小说结尾都是让人内心无法释然的给人无穷想象空间的。不知道这样的结尾算不算是一种不完美的结局，可能这样考虑有点幼稚吧，因为生活本来就是不完美的，有那么多让人无奈又不得不接受的残缺的事实。就像巴金在他的激流三部曲开头说的“或许我的小说会让那些喜欢大团圆结局的读者失望”。 这两位作家正是在对于生活不完美的变现下展示了种种人物的种种困境。那些血肉丰满的人物，如《沧浪之水》中的池大为，《因为女人》中的柳依依。池莉小说《口红》中的江晓歌，赵耀根，《水与火的缠绵》中的高勇，曾茫茫，《来来往往》中的康伟业，段莉娜等。我看完这些任务在小说中的一系列表现后总是把自己牵动得全身激动或者愤怒或者同情或者感动或者彷徨或者引发对生活的无奈与恐惧。总的来说阎真所要变现的是不同群体中的人物在种种环境下所处的生活困境，池大为便是当今行政阶层作为一个普通***的现状，柳依依是一个当今社会中的女性的代表，由一个纯情少女变成一个旷世怨妇，《水与火的缠绵》《口红》则是变现了在中国改革开放大潮下人们的一种精神状况与爱情生活。 我总是不想用自己的微不足道的话来对这一些作品做些微不足道的评论，只是再说说自己的感受。《沧浪之水》让我看到如今物欲社会中政坛和官场中的腐败，一个生活于此的人不得不由一个有理想的有操守的人变成一个趋炎附势阿谀奉承玩弄权术的无耻之徒。池大为在他特别困难的时候连他的妻子也看不起他，由此而联系到的当今人们最关心的事情，买房，医疗，孩子的受教育问题，而这些，只有你官位高了金钱多了权利高了才能办得游刃有余，普通民众只是在一位的承受生活带来的不公平，毫无怨言，总是有一肚子的苦水也无处倾吐。这就是现代社会理想丧失下的一种变态心理。还有《因为女人》中的柳依依，读后会让人有一种如今社会爱情沦丧的感觉。一个努力追求纯真爱情的纯情少女，时刻坚守自己的操守与理想，梦想自己终有一天会找到属于自己的真正的爱情，可以让他安心寄托的爱着自己的男人。但是结果证明，这些都是虚无的，或者用小说中的话来书就是“天真的”。她的大学宿舍好友苗小惠所追求的爱情便是那种金钱、权势包围下的爱情。最终柳依依的理想破灭了，她与若干个男人产生爱情并最后发生性关系。初恋男友夏伟凯高大帅气温柔体贴让她很快将自己的初恋和***献给他，可是后来发现那个所谓的对自己深爱这的男友也同样对很多女孩子这样“深爱着”。发展到最后，她可以随便跟一个男人上床，知道后来碰见让她有归宿感的秦一星，可是，这些有妇之夫总是靠不住的，她对秦一星同样产生了深深地爱情，可是后来，这种爱情就变成了一种“激情的表演”，一天见面一次，见面也就只有几分钟，只为着男女之间的那件事而来，两个人见面发生性关系之后便什么也没有。这种畸形的爱情在他的生活中扮演了重要角色。再到后来她跟看起来很老实巴结的宋旭升结了婚。但是对于这个男人没有一点爱情，暗中还与秦一星幽会，当然，两个人的见面也就是***，再***。最后，她少女时代的那种理想彻底宣告破灭。只能在与丈夫的中日争吵中度过痛苦的生活。当代女性的困境在阎真的这篇小说中体现的淋漓尽致。但是，这种小说多多少少会让读者产生对爱情失去信心的想法，看到的全是爱情中的黑暗面与悲观面。我所感慨的也主要是这方面。也或许阎真在写这个是刻意为了体现主题所以有点极端化。 池莉笔下的江晓歌是女性坚强性格的代笔，这和曾茫茫有很大不同。这些小说的主旨都是通过爱情为主线来展开的，她和阎真的共同点就是所描写的爱情总是历尽波澜壮阔的艰难坎坷的，读后总会让人对爱情产生恐惧感。难道世间情真的是这么悲惨了吗？或许理想爱情的沦丧正是现代社会的一个主流。不过我们也不能用小说中的情节来衡量现实中的情况。文学毕竟是文学，小说也是虚构的载体。 我还在继续读着池莉和阎真的其他小说，我想或许还会有更深刻的感受。总之，他们对现实的表现是很优秀的，毋庸置疑。只是，在寻找爱情时，用小说中的那些引以为戒，而不拘泥于小说。这样，小说也就达到它的使命了，社会的使命。
( Sat, 21 Nov 2009 17:02:21 +0800 )
Description: 心情没有好起来过，一直感觉在郁郁寡欢中度过，不明白自己为什么是这样子，总之倍感郁闷。寒冬的凛冽把一切都冻结了，我的那份心怀理想的心也冻得没有了希望，不知什么时候才能痊愈。早上走出去，大街上行人少得可怜，只有稀稀疏疏的几个清洁工在一下一下吃力的扫着大街，在完成着他们的使命和任务。我想到自己现在究竟该往何处去，归宿究竟在什么地方。 是去找Abe Powell，约好的他在他的学校的图书馆等我，虽然外面很冷，但是我还是早早起来收拾停当去找他，因为这又是这一次的见面时间到了。也许在这种情况下我可以忍受这种寒冷，因为有了一种淡淡的使命感，这就是我给予了很大希望的使命。由于时间已经很迟了，所以我快步行走着，到了的时候，Abe正在准备开始我们的学习。问声好之后我们就相对就坐，开始了今天的学习。这是这学期我的一个惯常的活动，每星期是这样，虽然现在很冷，但是我还是坚持着。这可已算是我现在唯一能找到希望与乐趣的事情了。 总感觉这大学上得没有任何意思，不知道究竟为了什么。一天只想着翘课，上课对我来说没有了一点吸引力。但是我知道我不上课就是对自己不负责，对父母不负责，以及对很多的人的不负责。要做一个负责任的人，去我总是这样想着，所以一次次的还是强迫着自己走向教室。我知道前面的路有太多的说不定，即使选择了路也未必能走下去，但是现在能做的就是这样用行动负起责任来。 在这个时候成了微薄的东西，有时候我竟然不敢说出这几个字来。有人总是拿着爱情来玩游戏，并且津津乐道，泰然自若。我总是放不下自己的心迹，在黑暗中坚持着前行。看着同宿舍的人每天在众多女生的包围下生活，我也在想这样的生活有多少人能胜任得了。如果换做是我我该怎么做？不过这样的机会我或许是没有了吧！！~虽然每个男人看见美女都会不自觉的心动，淋漓尽致的发挥出男人的本色，毫不掩饰，但是作为一个社会的人，而不是一个纯自然的人，我想应该还是要有点自我约束吧！纵然我做不到视这一切如浮云，也会在某个时刻有点心灵的悸动，但是还是会很理智的思考那么些问题。 两地的爱情是痛苦的，经历过的人就会有深切的感悟，或许经历过的人不会否认这一点。我更不能怀疑这一点的真实性，但是我还是在这种痛苦中麻木自己，让自己尽可能的忘记一切由此带来的烦恼和不快。我不想让自己的大学生活在阴霾与痛苦中度过。每个人都有追求舒服与美好的权利与欲望，作为一个普通的人我更不能泯灭自己的欲望，只是还是在眼睁睁的看着一些事物溜走的时候控制着自己的想法，生怕会生出许多事来。 冬天又在思念与折磨中度过，那就这样吧，那就这样吧，不抱任何希望就是最大的释怀！
( Sun, 8 Nov 2009 15:50:54 +0800 )
Description: 华东师范大学
对外汉语学院
语言学及应用语言学
01 翻译理论与实践 02 对外汉语教学
①101思想政治理论②201英一或202俄或203日 ③604作文(C) ④868语言基础
10 对外汉语学院
中国古代文学
01 国际汉学
①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日 ③604作文(C) ④814文学基础(B)
6 对外汉语学院
★对外汉语教学
01 对外汉语教学理论与实践 02 世界汉语教育史
①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日 ③604作文(C) ④868语言基础
学校自主设置专业 兰州大学
学科、专业名称（代码）研究方向
考试科目编码及名称
※061文学院 0931-8913738
◆汉语国际教育硕士(570100) ①101思想政治理论
②201英语一202俄语203日语选一
③343汉语基础
④443汉语国际教育基础
1.汉语基础包括：汉语语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析
2.汉语国际教育基础包括：中外文化及跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作
汉语国际教育硕士 《现代汉语》（增订三版），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2002年。
《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，1997年。
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000年。
《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社，1998年。
西北师范大学
001文史学院
语言学及应用语言学（050102）
01对外汉语
02社会语言学和方言学 6 ①思想政治理论101
②英一201或俄202或日203选一
③中国文学（中国古代文学、中国现代文学）608
④汉语与写作（古代汉语、现代汉语、写作）809
复试科目：语言学概论931 1.中国现当代文学Ⅱ
2.中国古代文学Ⅱ 汉语国际教育硕士（570100）
①政治理论101
②英一201、俄202、日203选一
③汉语基础343
④汉语国际教育基础443
复试科目：汉语写作985
1.现代汉语
2.中国文化史 443
汉语国际教育基础
《对外汉语教育学引论》，刘珣编，北京语言大学出版社（2002）
《中国文化要略》，程裕祯编，对外教学与研究出版社（2005）
《对外汉语课堂教学技巧》，崔永华、杨寄洲编，北京语言大学出版社（2006） 北京师范大学
01对外汉语教学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③732专业基础(现代汉语、语言学) ④889专业综合一（古代汉语、中国文学） 招收23人，其中包括7个推荐免试生 代码
考试科目
参考书名称
出版社
专业基础(现代汉语、语言学 )
《普通语言学概要》
高教出版社
伍铁平主编
专业基础(现代汉语、语言学 )
《现代汉语(增订本)》
高教出版社
黄伯荣、廖序东
专业基础(现代汉语、语言学 )
《语言学纲要》
北京大学出版社
叶蜚声、徐通锵著 570100汉语国际教育硕士(学制2年)
（69）汉语国际教育硕士（012中文学院）
吴丽君　教　授
张晓慧　副教授
李　明　副教授
丁安琪　副教授
黎 敏　副教授
张 红　副教授
何一薇　副教授
吕滇雯　副教授
刘继红 副教授
吴思娜 副教授
① 101政治
② 201英、202俄、203日、244法、245德　选一
③ 343 汉语基础
④ 830汉语国际教育基础
自费50名
北京外国语大学
语言学及应用语言学(学制3年)
（53）对外汉语教学理论（012中文学院）
吴丽君　教　授
张晓慧　副教授
齐白桦　副教授
陈小明　副教授
丁安琪　副教授
① 101政治
② 201英语、202俄语、203日语任选一
③ 711 语言综合卷（古、现代汉语、语言学概论）
④ 923现代汉语
含自费4名
（54）汉语研究（012中文学院）
丁启阵　副教授
陈小明　副教授
高育花　副教授
王继红 副教授
含自费2名
（55）汉外语言对比（012中文学院）
金满生　副教授
朱传路 副教授
张 丹 副教授
日招2名，英、法各招1名，含自筹1名
语言学及应用语言学
（53）—（55）
对外汉语教学理论 汉语研究
汉日语文对比 1、现代汉语
《现代汉语》，黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社。
《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆。
古代汉语
《古代汉语》，王力主编，中华书局。
2、语言学概论
《语言学概论》，高名凯、石安石著，中华书局。
《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社。
3、对外汉语教学
《对外汉语教学入门》，周小兵、李海鸥主编，中山大学出版社。
《对外汉语教育学引论》，刘珣著，北京语言文化大学出版社。
《对外汉语教学理论研究》，李泉主编，商务印书馆。
4、汉日语言对比
《汉日语言对比研究》，张麟声著，北京大学出版社。
《概说 现代日语语法》，铃木康之主编，彭广陆编译，吉林教育出版社。 招生人数
研究方向
01 对外汉语本体研究
02 对外汉语教学理论研究
03 对外汉语文化研究
考试科目
①101思想政治理论②201英语一③736现代汉语与语言学理论④892外语学习理论与教学法
复试科目
对外汉语教学理论
考试方式
综合能力
考试方式
同等学力加试科目
两门本科主干课程
考试方式
复试成绩占入学考试总成绩权重
1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。
复旦大学
专业代码
专业名称
招生人数
研究方向
01 汉语国际教育
考试科目
①101思想政治理论②201英语一③343汉语基础④443汉语国际教育基础
复试科目
对外汉语教学理论
考试方式
综合能力
考试方式
同等学力加试科目
两门本科主干课程
考试方式
复试成绩占入学考试总成绩权重
1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。
上海外国语大学
语言学及应用语言学 学科、专业代码及名称
研究方向
指导教师
拟招生人数
语言学及应用语言学
1.普通语言学
2.现代汉语
3.对外汉语教学
李月松 教 授
杨金华 教 授
周上之 教 授
郑振贤 副教授
仇鑫奕 副教授
刘 芳 副教授
吴春相 副教授
方珍平 副教授
拟招16人 考试科目
参考书目
① 101政治
②外语（201英语一、202俄、203日、242法、243德、245西、246阿、247意、248葡、249朝）
③ 616 现代汉语
④ 816语言学概论
1. 王德春：《语言学概论》，上海外语教育出版社，版本不限。
2. 王德春：《语言学通论》，江苏教育出版社，版本不限。 或 北京大学出版社，版本不限。
3. 胡裕树：《现代汉语》，上海教育出版社，版本不限。
4. 黄伯荣等：《现代汉语》，高等教育出版社，版本不限。
5. 陆俭明等：《汉语和汉语研究十五讲》，北大出版社，版本不限。
6. 叶蜚声 徐通锵，《语言学纲要》，北京大学出版社，版本不限。
7. 何九盈，《中国现代语言学史》（第三版），广东教育出版社，2005年。
8. 张斌主编，《新编现代汉语》，复旦大学出版社，版本不限。 *同等学力考生须通过英语专业四级或大学英语六级考试（详细要求见招生简章中报考条件的表一表二）
*初试②外语中，201-203为全国统考科目，242－249为我校自命题外语。报考我校该专业考生如选择我校自命题外语，若未上我校复试线，有可能无法参加调剂（外校可能不接受242－249外语语种考生），请考生慎重考虑。
汉语国际教育硕士（全日制专业硕士）
学科、专业代码及名称
研究方向
指导教师
拟招生人数
汉语国际教育硕士
1. 汉语国际教育
李月松 教 授
杨金华 教 授
郑振贤 副教授
仇鑫奕 副教授 糜若焉 副教授
邵 菁 副教授
张艳莉 副教授
吴春相 副教授
方珍平 副教授
拟招16人 考试科目
参考书目
① 101政治
②外语（201英语一、202俄、203日，242法、243德、245西、246阿、247意、248葡、249朝）任选一门
③343汉语基础
④443汉语国际教育基础
汉语基础
1.张斌 主编：《新编现代汉语》，复旦大学出版社，版本不限。
2.黄伯荣 等：《现代汉语》，高等教育出版社，版本不限。 汉语国际教育基础
1.程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，版本不限。
2.赵金铭：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，版本不限。
3.冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏 著《教育心理学》，人民教育出版社，版本不限。 *同等学力考生须通过英语专业四级或大学英语六级考试（详细要求见招生简章中报考条件的表一表二）
*初试②外语中，201-203为全国统考科目，242－249为我校自命题外语。报考我校该专业考生如选择我校自命题外语，若未上我校复试线，有可能无法参加调剂（外校可能不接受242－249外语语种考生），请考生慎重考虑。
上海师范大学
专业、研究方向、科目组 招生人数 考试科目 参考书目 复试说明 050102语言学及应用语言学 40
①101思想政治理论②201英语一或203日语③629现代汉语④840古代汉语与语言学概论 01语法理论与应用
《现代汉语》齐沪扬主编，商务印书馆，2007。《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，1997年第3版。《应用语言学导论》陈昌来主编，商务印书馆，2007。《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆，1999。《对外汉语教学语法》齐沪扬主编，复旦大学出版社，2005
复试：1、专业笔试“现代汉语语法”，参考书目《现代汉语实词》方绪军，华东师范大学出版社，2000，《现代汉语虚词》张谊生，同上，《现代汉语短语》齐沪扬，同上，《现代汉语句子》陈昌来，同上，《现代汉语语法分析》范开泰、张亚军，同上；2、专业口语“语言学及应用语言学综合”；3、外语口笔试。同等学力考生加试：
1、中文综合知识
2、语言学理论 _02对外汉语教学 03语言与社会文化 04计算语言学 05对外汉语教学史 06华文教育 南京大学
文学院
专业代码
专业名称
语言学及应用语言学
招生人数 研究方向
01理论语言学02社会语言学03对外汉语教学
考试科目
①101政治②201英语一或202俄语或203日语③615文学（含文艺理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学）④935语言及论文写作（含古代汉语、现代汉语、语言学概论及论文写作） 复试：语言学及应用语言学专题
参考书目
凡大专院校中文专业的基础课程教材均可视为考试参考书。
备 注
“中国语言文学”为一级学科国家重点学科。在中国语言文学一级学科内择优录取，招生规模91人，初试合格参加复试者，按专业及外语总分排序；参考书目适用于初试及复试
海外教育学院
专业代码
专业名称
汉语国际教育硕士
招生人数
研究方向
01汉语国际教育
考试科目
①101政治②201英语一或266西班牙语③343汉语基础④443汉语国际教育基础
参考书目
《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社；《中国古代文学作品选》鲍鹏山，上海古籍出版社；《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社；《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。
备 注
专业学位，学制2年。 苏州大学
040102课程与教学论 01中小学语文教学论 02语文课程论 03对外汉语教学论 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③311教育学专业基础综合
复试：1、语文教学论（笔试）2、综合（语文教学与现状分析）（面试） 同等学力加试科目：①现代汉语②中国古代文学史 570100汉语国际教育硕士
（专业学位） 01汉语国际教育硕士
①101思想政治理论
②201英语一
③343汉语基础
④443汉语国际教育基础
复试：1、语言习得与语言教学（笔试） 2、综合（面试）
不招同等学力考生。 语言习得与语言教学（复试）《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆，2004年版
南京师范大学
国际文化教育学院 专业代码、名称及研究方向
招生人数
初试考试科目
复试笔试科目
同等学力
加试科目
国际文化教育学院
050125 ★对外汉语
01 语法理论与应用
02 语言习得理论与应用
03 中外文化比较
①政治
②英语一或俄语或日语
③现代汉语理论及应用
④语言学与对外汉语教学理论
⑤中外语言学史
⑥中国古代文学基础知识
⑦中国现当代文学基础知识
文学院
汉语国际教育硕士
021 国际文化教育学院
570100 汉语国际教育硕士
01 国际汉语教育与文化交流
①政治
②英语一或俄语或日语
③汉语基础
④汉语国际教育基础
⑤语言学基础理论
⑥中国古代文学基础知识
⑦中国现当代文学基础知识 国际文化与教育学院
专业代码及名称
初试参考书目
复试参考书目
050125 ★对外汉语
《现代汉语》，胡裕树，上海教育出版社，1995年版；《现代汉语通论》，邵敬敏，上海教育出版社，2007年版；《现代汉语》（增订三版），黄伯荣，高等教育出版社，2002年版。
《语言学纲要》，叶蜚声，北京大学出版社，1997年版；《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社，2000年版。
《欧美语言学简史（修订本）》，徐志民，学林出版社，2005年版；《中国现代语言学史》，何九盈，广东教育出版社，2000年版。
570100 汉语国际教育硕士
（全日制专业学位） 浙江大学
570100汉语国际教育硕士
050外国语言文化与国际交流学院
①101政治②201英一
③343汉语基础④812英语翻译与写作或815德语翻译与写作
面试：
中外文化综合知识、普通话、外语口语（英语或德语）
听力：
外语听力（英语或德语）
本专业主要培养具有熟练
的汉语作为第二语言教学
技能和良好的文化传播
技能、跨文化交际能力，
具有较高的中华文化素养，
并能流利地使用英语或德语
进行教学和交流，适应汉
语国际推广工作的高层次、
应用型、复合型、国际化的专门人才。 浙江师范大学
国际文化与教育学院（0579-82298960）
语言学及应用语言学
①101政治
②201英语一或203日语
③633汉语基础
④833语言学概论
汉语与写作
①古代汉语
②现代汉语
跨专业考生需加试
“中文综合知识”
01对外汉语教学与研究
02汉语国际传播 汉语国际教育硕士
①101政治
②204英语一或203日语
③343汉语基础
④443汉语国际教育基础
现代汉语与对外汉语教学
①中国文学
②现代汉语 杭州师范大学
050103 汉语言文字学 01 语言应用研究 02 对外汉语研究 03训诂学研究 13
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③720语言综合基础
④818写作 复试专业科目：《专业读书报告》。
同等学力和跨学科考生加试科目：《古代汉语》、《现代汉语》。 参考书目
720语言综合基础
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵编
《古代汉语》(校订重排本)王力主编
《现代汉语》(重订本)胡裕树主编
北京大学出版社
中华书局
上海教育出版社
武汉大学
语言学及应用语言学 01 社会语言学
02 修辞学
03 汉语应用与信息处理 ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语
③619语言学理论
④837汉语基础（含古代汉语、现代汉语）
复试笔试科目：
应用语言学基础
同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）
国学与汉学 01 国学及其对外教学
02 域外汉学研究
03 古典语文学与人文计算
04 出土文献研究 ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语
③620古代汉语
④838经典释读与文化史（中国古典文献知识与中国文化史知识）
复试笔试科目：
同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）
对外汉语教学 01 对外汉语教学的理论与方法研究
02 面向对外汉语教学的汉语本体研究
03 汉语作为第二语言的习得研究
04 面向对外汉语教学的文化研究 ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语
③619语言学理论
④837汉语基础（含古代汉语、现代汉语）
复试笔试科目：
中国文学与中国文化
同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）
华中师范大学
050102 语言学及应用语言学
15 01. 中文信息处理
02．应用语言学
03．语言理论
04. 对外汉语教学 ①101政治
②201英语或202俄语或
203日语
③612理论语言学
④819汉语语言学
复试科目：
汉语及语言学
同等学力及跨专业加试科目：
① 语言学概论
② 现代汉语
050124对外汉语教学
6 050180汉语国际教育硕士
①101政治
②201英语或202俄语或
203日语
③612理论语言学
④819汉语语言学
复试科目：
汉语及语言学
同等学力及跨专业加试科目：
①现代汉语
②语言学概论
008 语言研究所
32 （027-67868287） 050102语言学及应用语言学
050103汉语言文字学
050124对外汉语教学
050180汉语国际教育硕士
①101政治
②201英语或202俄语或
203日语
③612理论语言学
④819汉语语言学
复试科目：
汉语及语言学
2.同等学力及跨专业加试科目：
①现代汉语
②语言学概论
参考书目
语言各专业：（语言学及应用语言学、汉语文字学、对外汉语教学、汉语国际教育硕士）
《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆1999年版
《现代汉语》邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社2003年版
《语言学概论》邢福义、吴振国主编，华中师范大学出版社2007年版
复试专业考试书目与初试同
008语言研究所
《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆1999年版
《现代汉语》邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社2003年版
《语言学概论》邢福义、吴振国主编，华中师范大学出版社2007年版
复试专业考试书目与初试同
中南大学
050102语言学及应用语言学
01对外汉语教学研究
02应用语言学
03历史语言学 ①101政治（含法律硕士）
②201英语（含法律硕士）
③716古代汉语与现代汉语
④887语言学综合
（102）
湖南师范大学
专业硕士
570100 汉语国际教育硕士 ①101 政治理论
②201 英语一、202俄语、203日语任选
③343汉语基础
④887汉语国际教育基础
复试笔试科目：
汉语语言分析及写作
同等学力考生加试：
语言文化综合 学术性硕士
★050121 对外汉语
01 汉语本体研究与应用
02 对外汉语教学与研究
03 中国文化对外传播
①101 政治理论
②201英语一、202俄语、203日语任选
③713 语言综合
④861 现代汉语及中国文化
复试笔试科目：
对外汉语教学概论
同等学力考生加试科目：
①普通话基础知识
②中国古代文学基础知识
参考书目
语言综合
1、《现代汉语》（增订四版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2007年；
2、《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；
3、《语言学概论》，李宇明主编，高等教育出版社，2008年第2版；
4、《古代汉语纲要》，周秉钧主编，湖南教育出版社
中山大学
050102 语言学及应用语言学 01方言研究及应用
（1）101思想政治理论
（2）202俄语或203日语或201英语一
（3）603语言学概论
（4）805汉语言学基础
复试专业课：
F0103汉语言文字学 02对外汉语教学
03社会语言学 04计算语言学
04对外汉语与二语习得（外国语言文学下的一个小方向）
方向（04）
（1）101思想政治理论（2）242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语或247韩语或248阿拉伯语（3）622基础英语 （4）832语言学概论 （用英文考试）
复试专业课：
F1507现代汉语与对外汉语教学概论（用中文考试）
570100 汉语国际教育硕士 01汉语国际教育硕士
（1）101思想政治理论
（2）201英语一或203日语或246西班牙语或247韩语
（3）343汉语基础
（4）443汉语国际教育基础
复试专业课：
F1801现代汉语与教学
汉语基础：1、《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社
汉语国际教育基础：《中国文化要略》（程裕祯著，外语教学与研究出版社），《跨文化交际概论》（吴为善、严慧仙著，商务馆）。另外还有外国文化、教育学、心理学、古代汉语等相关书籍。
语言学概论：①《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵编，北大出版社，1997年4月版。
暨南大学
007华文学院 80 050102语言学及应
用语言学 45 _ 01对外汉语教学与华文教育
贾益民 李军 张军 孙玉卿 王汉卫 杨海明 宗世海 唐燕儿 刘晓梅 师玉梅 丁雪欢 熊玉珍 刘华 王茂林 ① 101思想政治理论
② 201英语一
③ 605语言文学基础理论
④807阅读与写作 _ 02语用学
李军 宗世海 ① 101思想政治理论
② 201英语一
③ 605语言文学基础理论
④807阅读与写作 _ 03社会语言学
郭熙 班弨 ① 101思想政治理论
② 201英语一
③ 605语言文学基础理论
④807阅读与写作 _ 04语体与语言风格学
曾毅平 ① 101思想政治理论
② 201英语一
③ 605语言文学基础理论
④807阅读与写作 _ 05心理语言学
张金桥 ① 101思想政治理论
② 201英语一
③ 605语言文学基础理论
④807阅读与写作 570100汉语国际教育硕士 35 _ 01汉语国际教育
导师组 ① 101思想政治理论
② 201英语一③343汉语基
础④443汉语国际教育基础 参考书目：
050102语言学及应用语言学专业
初试参考书：
③《文学理论教程（修订二版）》，童庆炳主编，高等教育出版社；《文学理论》刘安海、孙文宪，华中师大出版社；《语言学纲要》徐通锵，北大出版社；王彦坤、朱承平、熊焰编著《古代汉语》2000年，暨南大学出版社；《现