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Copyright 1998 – 2010 Tencent. All Rights Reserved.【商城正版免运费】超值5VCD泡泡堂儿童幼教《宝宝学说话》！
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宝贝详情
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泡泡堂幼教系列产品大促销！全系列
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泡泡堂
三个字，然后鼠标点击搜索按键，即可看到哦 &ca _
&ca 看动画，学英语，听儿歌，学国学，跳舞蹈，讲故事。激发学习兴趣，启发创造想象力，全面开发儿童智力及艺术天赋，内容生动有趣。
内容提要
宝宝要开始学习了，妈妈准备好了吗？本套节目是您不错的选择。它由中国学前教育权威专家审定推荐，专门针对当今儿童特点，采用形象逗趣的卡通画面、标准的语音、循序渐进贴近宝宝认知的方式，吸引和引导宝宝想说话，学得快，说得好。耐心、细心地聆听和了解宝宝，给他多一点鼓励，让他赢在起跑线上。
01 爸妈我
02 眼鼻耳嘴
03 手脚腿头
04 衣裤鞋
05 客厅餐厅
06 洋娃娃
07 玫瑰荷花
08 青菜黄瓜
09 电视冰箱
10 路房子
11 一二三四
12 五六七八
13 九十百千
14 士石山田
15 金木水火
01 数字1-10
02 狗猫鸟
03 红橙黄绿
04 草莓苹果
05 酸甜苦辣
06 海江河湖
07 树草松鼠
08 大小
09 冷暖热凉
10 太阳月亮
11 爸妈舅姨
12 爷奶叔姑
13 哥姐弟妹
14 男女老幼
15 父母儿孙
01 饭水茶
02 抱抱亲亲
03 高兴
04 汽车飞机
05 猫青蛙
06 读书写字
07 衬衫裙子
08 晴阴雨雪
09 春夏秋冬
10 爱爸妈
11 东南西北
12 上下左右
13 里外前后
14 日月星光
15 出入开关
01 红手套
02 面条橙
03 走跑学玩
04 商场医院
05 你好再见
06 打***
07 刷牙洗脸
08 诗歌
09 泥娃娃
10 运动会
11 虫鱼鸟兽
12 牛马羊猪
13 鸡鸭鹅鸽
14 猫狗狼狮
15 元角分钱
01 吃喝玩乐
02 闻咬舔吸
03 饿渴饱胀
04 拍摸擦扶
05 抓拿握捏
06 投打撞敲
07 琴鼓笛锣
08 吹拉弹唱
09 车船炮机
10 ***棍剑盾 关于教宝宝学说话和对语言智能的培养 方法：持续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫爸爸，或见到母亲叫妈妈。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1种～2种动作表演等。 生活中，在宝宝这个阶段，应抓住机会让宝宝理解不的意思，如宝宝要碰热水杯时，妈妈要对宝宝严肃地说：烫，不许碰！也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说不，并要摇头、摆手，让他懂得不的意义。 也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏，如给宝宝讲坐下、不能吃、给我、给我看看你的新鞋等，看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他，并奖励他。 另外，也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，最好一个名称配上同样一张事物图，使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3天～4天，待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子攀比。 也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，平常生活中，家长可以给宝宝念儿歌、读故事，并且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作，给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口，讲故事可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个故事记住了，再换别的，以便加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，这对宝宝学习语言很有帮助。养成喜欢读书的习惯，对他的一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短，一般几十秒到1分钟，要在宝宝有兴趣，很高兴时，与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否则就没有意义了。 另外，要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝，宝宝开始用动作表示意思通常在7个月～8个月时。如说再见，一边说一边让宝宝摆手，家长也边说再见边向他摆手，使宝宝把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示欢迎，点头表示谢谢等，训练宝宝按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。
训练目标：这对促进宝宝的语言智能发展很有意义，也为模仿说话打下基础。尤其是这些游戏，增强了亲子之间的关系，对宝宝的身心发育也很有好处。 社交智能的培养 方法：继续让宝宝多与同伴、家人以及陌生人交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达感情。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被冷落、被抛弃的恐惧。应该首先使他有一种安全感，然后以自己对客人的热情态度和友好气氛感染宝宝，使他对客人有信任感，再逐渐让客人接近他。如果客人靠近时，宝宝有害怕的表情，你可以马上抱他离得远一些与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝有一个逐渐适应的过程。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿，让他渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱宝宝时，妈妈应仍在近旁，使宝宝有安全感，宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒钟，有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。 对于怯生较重的宝宝，家长应当注意要多带孩子外出，多接触人，尤其是同龄的小朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝吃亏而过度保护。在与小朋友的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。
另外，妈妈可以经常将宝宝的右手举起，并不断挥动，让宝宝学习再见的动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说再见.反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢的动作。 赞扬是宝宝智力发展的催化剂，对宝宝每一个小小的成绩，妈妈都要随时给予鼓励，要给予极大的关注和赞扬，并同全家人一起拍手、喝彩，营造一个热烈的氛围，促使宝宝不断增强自信心。这样，听到大人的赞扬，宝宝会重复刚刚完成的动作或语言，这对宝宝的影响是很大的，这是他成功的欢乐，也是他智慧活动的最佳心理状态。还有就是平时注意给宝宝提供全面的营养，提高宝宝的免疫力，除了母乳和配方奶粉外，还可以试试给宝宝喝牛初乳，它可以对宝宝起到促进生长发育和提高智商的作用。 幼教特指0-7岁的婴幼儿教育，包含早期教育和学前教育两个阶段! 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。重要指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特殊指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成-人的指导下看书、看影碟、听CD、看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 分享幸福
读书，看影碟，听CD，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他/她也可以感受来自美丽图画、动听的
声音的
享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。早期阅读倾听和认知的意义在于，让孩子从中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对事物有益的态度，养成一生的欣赏趣味和情趣情商。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读，倾听，认知的时光。从婴儿开始让孩子爱上阅读，爱上音乐，爱上知识，早期幼教，BB心智成长关键。 每天半小时亲子互动，是引导宝宝思维的最佳方式，如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的小狗生气啦、小猫找不到家啦全是生动的画外音，而画面中展现的，或者CD中说的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？ 心理学家美珊说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，倾听，认知，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种死板的教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字车车、帽帽等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。 妈妈和宝宝一起听故事，唱儿歌，学知识都是很好的益智训练。当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地陪宝宝一起进行这些活动时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。 三个月大的宝宝，让他处于有趣轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做游戏吧，每天我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她一起听故事，讲故事，唱儿歌，对宝宝来说，这就是一种能打开合上的、能学说话的玩具。 0-3岁，宝宝在倾听中成长，0-6个月，妈妈用声音和表情带给宝宝世，0-6个月的婴儿喜爱的是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及五彩斑斓、内容简单的故事。让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。 实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。6-12个月，妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。 孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从阅读中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难小手解决妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，体现意义。1-2岁宝宝在阅读中理解生活、体验情感。宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。 这个时候，父母更要每天与孩子分享学习。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。 亲子共享6要素：
■保持孩子安宁愉悦的心情
■选择孩子不容易分散注意力的时间
■选择孩子兴趣范围内的故事
■充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事
■深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应
■信任宝宝，循序渐进，持之以恒 孩子的良好品质要从小培养。育儿专家认为，对儿童来说，信任、耐心、责任感、自信心、投入是最重要的五种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。 多些关注，建立孩子信任感，培养孩子对人的信任感，可以从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，让他对周围陌生的世界产生信任，从而让他渐渐地在内心建立起对人的信任。 对小婴儿来说，让他产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了就给他奶吃，尿了就换尿布，烦了就抱起来走走。还有，经常跟他说话，给他唱歌，用眼神跟他交流，告诉他：宝宝，妈妈爱你。总之，不要忽略婴儿的需求，也就是不要让他对这个陌生的世界产生恐惧感，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。 如果父母的行为模式符合他们的性格特点，他们对父母的信任就会多一些。如有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。所以，首先你要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，给他最想要的东西，才能让他对你产生信任。 父母作好榜样，形成孩子耐心，耐性好、忍受力好的孩子，获得成功的机会要比其他孩子多。 怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无规律，一会儿扫地，一会儿洗碗，还没有放下扫把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有条吗？你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。 孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说等10分钟。你要告诉他等我把玩具全部放到玩具箱才出去。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。 会员登录
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商品来自：江苏省 南京市
运费介绍：
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库存数量：
上架时间：2011-07-30 05:44:46
下架时间：2011-08-06 05:44:46
商品详细信息 -
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种类:少儿教育
介质:VCD
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内容提要
宝宝要开始学习了，妈妈准备好了吗？本套节目是您不错的选择。它由中国学前教育权威专家审定推荐，专门针对当今儿童特点，采用形象逗趣的卡通画面、标准的语音、循序渐进贴近宝宝认知的方式，吸引和引导宝宝想说话，学得快，说得好。耐心、细心地聆听和了解宝宝，给他多一点鼓励，让他赢在起跑线上。
DISC A01 爸妈我02 眼鼻耳嘴03 手脚腿头04 衣裤鞋05 客厅餐厅06 洋娃娃07 玫瑰荷花08 青菜黄瓜09 电视冰箱10 路房子11 一二三四12 五六七八13 九十百千14 士石山田15 金木水火DISC B01 数字1-1002 狗猫鸟03 红橙黄绿04 草莓苹果05 酸甜苦辣06 海江河湖07 树草松鼠08 大小09 冷暖热凉10 太阳月亮11 爸妈舅姨12 爷奶叔姑13 哥姐弟妹14 男女老幼15 父母儿孙DISC C01 饭水茶02 抱抱亲亲03 高兴04 汽车飞机05 猫青蛙06 读书写字07 衬衫裙子08 晴阴雨雪09 春夏秋冬10 爱爸妈11 东南西北12 上下左右13 里外前后14 日月星光15 出入开关DISC D01 红手套02 面条橙03 走跑学玩04 商场医院05 你好再见06 打***07 刷牙洗脸08 诗歌09 泥娃娃10 运动会11 虫鱼鸟兽12 牛马羊猪13 鸡鸭鹅鸽14 猫狗狼狮15 元角分钱DISC E01 吃喝玩乐02 闻咬舔吸03 饿渴饱胀04 拍摸擦扶05 抓拿握捏06 投打撞敲07 琴鼓笛锣08 吹拉弹唱09 车船炮机10 ***棍剑盾 关于教宝宝学说话和对语言智能的培养 方法：持续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫爸爸，或见到母亲叫妈妈。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1种～2种动作表演等。 生活中，在宝宝这个阶段，应抓住机会让宝宝理解不的意思，如宝宝要碰热水杯时，妈妈要对宝宝严肃地说：烫，不许碰！也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说不，并要摇头、摆手，让他懂得不的意义。 也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏，如给宝宝讲坐下、不能吃、给我、给我看看你的新鞋等，看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他，并奖励他。 另外，也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，最好一个名称配上同样一张事物图，使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3天～4天，待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子攀比。 也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，平常生活中，家长可以给宝宝念儿歌、读故事，并且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作，给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口，讲故事可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个故事记住了，再换别的，以便加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，这对宝宝学习语言很有帮助。养成喜欢读书的习惯，对他的一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短，一般几十秒到1分钟，要在宝宝有兴趣，很高兴时，与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否则就没有意义了。 另外，要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝，宝宝开始用动作表示意思通常在7个月～8个月时。如说再见，一边说一边让宝宝摆手，家长也边说再见边向他摆手，使宝宝把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示欢迎，点头表示谢谢等，训练宝宝按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。
训练目标：这对促进宝宝的语言智能发展很有意义，也为模仿说话打下基础。尤其是这些游戏，增强了亲子之间的关系，对宝宝的身心发育也很有好处。 社交智能的培养 方法：继续让宝宝多与同伴、家人以及陌生人交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达感情。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被冷落、被抛弃的恐惧。应该首先使他有一种安全感，然后以自己对客人的热情态度和友好气氛感染宝宝，使他对客人有信任感，再逐渐让客人接近他。如果客人靠近时，宝宝有害怕的表情，你可以马上抱他离得远一些与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝有一个逐渐适应的过程。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿，让他渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱宝宝时，妈妈应仍在近旁，使宝宝有安全感，宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒钟，有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。 对于怯生较重的宝宝，家长应当注意要多带孩子外出，多接触人，尤其是同龄的小朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝吃亏而过度保护。在与小朋友的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。
另外，妈妈可以经常将宝宝的右手举起，并不断挥动，让宝宝学习再见的动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说再见.反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢的动作。 赞扬是宝宝智力发展的催化剂，对宝宝每一个小小的成绩，妈妈都要随时给予鼓励，要给予极大的关注和赞扬，并同全家人一起拍手、喝彩，营造一个热烈的氛围，促使宝宝不断增强自信心。这样，听到大人的赞扬，宝宝会重复刚刚完成的动作或语言，这对宝宝的影响是很大的，这是他成功的欢乐，也是他智慧活动的最佳心理状态。还有就是平时注意给宝宝提供全面的营养，提高宝宝的免疫力，除了母乳和配方奶粉外，还可以试试给宝宝喝牛初乳，它可以对宝宝起到促进生长发育和提高智商的作用。 幼教特指0-7岁的婴幼儿教育，包含早期教育和学前教育两个阶段! 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。重要指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特殊指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成-人的指导下看书、看影碟、听CD、看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 分享幸福
读书，看影碟，听CD，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他/她也可以感受来自美丽图画、动听的声音的享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。早期阅读倾听和认知的意义在于，让孩子从中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对事物有益的态度，养成一生的欣赏趣味和情趣情商。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读，倾听，认知的时光。从婴儿开始让孩子爱上阅读，爱上音乐，爱上知识，早期幼教，BB心智成长关键。 每天半小时亲子互动，是引导宝宝思维的最佳方式，如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的小狗生气啦、小猫找不到家啦全是生动的画外音，而画面中展现的，或者CD中说的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？ 心理学家美珊说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，倾听，认知，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种死板的教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字车车、帽帽等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。 妈妈和宝宝一起听故事，唱儿歌，学知识都是很好的益智训练。当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地陪宝宝一起进行这些活动时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。 三个月大的宝宝，让他处于有趣轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做游戏吧，每天我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她一起听故事，讲故事，唱儿歌，对宝宝来说，这就是一种能打开合上的、能学说话的玩具。 0-3岁，宝宝在倾听中成长，0-6个月，妈妈用声音和表情带给宝宝世，0-6个月的婴儿喜爱的是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及五彩斑斓、内容简单的故事。让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。 实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。6-12个月，妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。 孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从阅读中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难小手解决妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，体现意义。1-2岁宝宝在阅读中理解生活、体验情感。宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。 这个时候，父母更要每天与孩子分享学习。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。 亲子共享6要素：
■保持孩子安宁愉悦的心情
■选择孩子不容易分散注意力的时间
■选择孩子兴趣范围内的故事
■充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事
■深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应
■信任宝宝，循序渐进，持之以恒 孩子的良好品质要从小培养。育儿专家认为，对儿童来说，信任、耐心、责任感、自信心、投入是最重要的五种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。 多些关注，建立孩子信任感，培养孩子对人的信任感，可以从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，让他对周围陌生的世界产生信任，从而让他渐渐地在内心建立起对人的信任。 对小婴儿来说，让他产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了就给他奶吃，尿了就换尿布，烦了就抱起来走走。还有，经常跟他说话，给他唱歌，用眼神跟他交流，告诉他：宝宝，妈妈爱你。总之，不要忽略婴儿的需求，也就是不要让他对这个陌生的世界产生恐惧感，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。 如果父母的行为模式符合他们的性格特点，他们对父母的信任就会多一些。如有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。所以，首先你要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，给他最想要的东西，才能让他对你产生信任。 父母作好榜样，形成孩子耐心，耐性好、忍受力好的孩子，获得成功的机会要比其他孩子多。 怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无规律，一会儿扫地，一会儿洗碗，还没有放下扫把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有条吗？你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。 孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说等10分钟。你要告诉他等我把玩具全部放到玩具箱才出去。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。
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