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版权所有 未经授权请勿转载 国家信息产业部备案：花儿醉[909295049] 发表于：2011-06-21 16:25:51
浏览回贴 [
尊敬的qq游戏用户：
qq游戏将于2011年6月底推出全新蓝钻年费功能及礼包！具体发布时间暂未确定，待发布时间确定后，我们将第一时间告知，敬请关注游戏相关信息及公告内容。
此次改版重点：
1、开通年费门槛更低：开通年费逻辑修正，增加了年费补齐机制；
2、礼包发放更贴心：所有礼包道具开放给用户自主领取，多样礼包内容，供您选择。
3、老用户回馈机制：对年费改版前，满足现有年费条件的用户，将自动给转为年费并一次性回馈1个年费大礼包。
我们真诚的希望此次蓝钻贵族年费改版，能让您感受更好的游戏体验、更强大的特权、更丰富的活动，同时也期待大家积极反馈意见建议，您的意见是我们不断完善、持续前进的动力和源泉。
更多详情，请登录蓝钻贵族官方网站： 游戏运营团队 2011-6-21
附：年费q&am a
1、怎么开通年费蓝钻？
a) 如果您当前不是蓝钻贵族：一次性开通12个月或分次凑够12个月的蓝钻贵族，就能立即成为年费蓝钻；
b) 如果您已经通过q币/q点，网银等预付费渠道开通蓝钻贵族：只需将您蓝钻贵族续费至12个月以上，即可将开通年费蓝钻。如您还剩余7个月蓝钻，则补齐5个月，就可开通年费蓝钻。注：若您剩余的会员大于7个月但少于8个月，则按7个月计算；
c) 如果您已经通过手机渠道开通蓝钻贵族：您可以先退订您目前的手机蓝钻服务，然后通过 支付12个月蓝钻贵族，即可立即享受年费蓝钻服务；
2、年费蓝钻有什么特权？
a) 成长特权
1) 每开通一次年费，独享300点成长值直接赠送，多开多送，累计最高可获得3000点成长值；
2) 年费蓝钻独享15点/天蓝钻成长值加速，帮你更快升级lv6；
3) 开通年费蓝钻可点亮尊贵"年"字图标； b) 礼包特权
礼包内容：
1) 24小时双倍积分卡 5张
2) 烟花 20个
3) 欢乐豆 5万
4) 1888q币绝版秀 2套（男、女各一套）
5) 玫瑰小镇—极速化肥 5包
6) 玫瑰小镇—游戏券 1200张
7) 玫瑰小镇—蓝色妖姬花种 5颗
8) 1+10蓝钻宝宝 1个
单次开通年费蓝钻，即可获赠1个年费大礼包，多开多送，上限为10个（如用户一次性开通2年，只能获得1个礼包，建议分次开通） 3、新的年费规则实施后，对规则实施前蓝钻有效期12个月以上但不是年费的用户有什么补偿？
a) 对于在新的年费规则实施之时蓝钻有效期12个月以上并且不是年费的用户，将于2011年7月一次性补送一个年费千元礼包，并直接转为年费蓝钻，享受年费蓝钻所有特权；
4、年费蓝钻大礼包是需要领取还是直接赠送？可以累计获得吗？
a) 用户开通年费蓝钻后，需要登录 领取礼包；
b) 如果用户多次开通年费，则可多次获赠礼包，礼包内容可累计，但领取是一次性领取，例如：用户在2011年7月开通年费蓝钻，未领取年费礼包，在2011年8月再次开通年费蓝钻时，可领取10张双倍积分卡、40个烟花、10万欢乐豆等等（即可领取2个年费礼包）； 5、年费大礼包内双倍积分卡是几张？怎么使用？
a) 年费大礼包内有5张24小时双倍积分卡，且仅支持一次性领取；
b) 有效期：5张24小时双倍积分卡有效期为120小时，多次领取时间累计，领取即开始计时；
c) 用途：获胜时可获得双倍积分，qq游戏全场有效； 6、年费大礼包内烟花怎么使用？
a) 年费大礼包内有20个烟花；
b) 有效期：每月月底清空；
c) 用途：燃放烟花，你的话语将 伴随着炫彩烟花显示在房间**；
7、年费大礼包内欢乐豆怎么使用？
年费大礼包内有5万欢乐豆，您可以在欢乐斗地主等欢乐游戏中使用； 8、年费大礼包绝版秀是几套？有效期是多久？
a) 每开通一次年费，可获赠2套价值1888q币绝版秀（男、女各一套），该套装不附赠欢乐豆，也不支持赠送他人；
b) 有效期：1个月，多次获得有效期可累计，上限2年；
c) 领取后请登录游戏大厅—游戏商城—我的物品查看； 9、年费大礼包内游戏券有什么用？
a) 游戏券可以在 摇花盘，10游戏券=1次摇花盘机会；
b) 有效期：到帐后30天清空；
c) 领取后请登录 使用；
10、年费大礼包内急速化肥有什么用？
a) 急速化肥用于玫瑰小镇种植植物，每次使用可减少鲜花生长时间5小时；
b) 领取后请登录 使用；
11、年费大礼包内蓝色妖姬花种有什么用？
a) 蓝色妖姬是玫瑰小镇蓝钻专属鲜花，普通用户无法购买和使用；
b) 领取后请登录 使用；
12、年费大礼包内1+10宝宝有什么用？
a) 蓝钻1+10宝宝是蓝钻专属宝宝，游戏时可以发动护身符，助你赢得双倍或三倍积分；
b) 有效期：1个月，不支持转赠；
c) 领取后请登录 查看和携带； 13、年费蓝钻贵族是他人赠送的，千元大礼包归谁所有？
千元大礼包归年费蓝钻拥有者所有（获赠方）；
这家伙很懒,什么都没留下
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心丢ㄋ[302555680] 发表于：2011-06-21 17:14:40
620)this.style.width=620' v ace='5' h ace='5' style="di lay:none" alt="网友贴图" title="http://o web-img.qq.com/images/game /images/quick/a3.gif" border=0>支持改版啊，
本人已死，有事烧纸。小事招魂，大事挖坟，如有诈尸，后果自负！
莫名的拉扯![465693607] 发表于：2011-06-21 18:02:59
我刚发的帖子没有一个版主能回答我
常将冷眼观螃蟹、看尔横行得几时！
のEast[812620303] 发表于：2011-06-21 18:12:12
不错 ，顶一下
大家玩玩而已，还是要好好的生活の
无名·指[1002861265] 发表于：2011-06-21 19:13:50
这里没人喜欢沙发
等找到女朋友，第一时间就是抽她两巴掌，要问问，这些年你tmd死哪里去了..
学会忍耐[651681659] 发表于：2011-06-21 19:20:20
我来看看 哇哈哈
打不还手 骂不还口 遵守版规
Ｍｖ‘尛卝.[870357849] 发表于：2011-06-21 20:16:47
怎么老是照顾年费蓝砖，我们1-11个月的不理了啊？
这家伙很懒,什么都没留下
想你的人是[1290687723] 发表于：2011-06-22 06:26:03
我有导弹就同归于尽
这家伙很懒,什么都没留下
风·ノ[252363554] 发表于：2011-06-22 11:44:50
支持一下，我年费到2014年，给礼包吗？
☆有一种玫瑰叫喜悦，洗洗睡吧，别熬夜，留着喜悦明天采摘！☆
风·ノ[252363554] 发表于：2011-06-22 11:45:24
支持一下，我年费到2014年，给礼包吗？
☆有一种玫瑰叫喜悦，洗洗睡吧，别熬夜，留着喜悦明天采摘！☆
天上有云[1520223016] 发表于：2011-06-22 18:51:11
补到12个月就有礼包，还不错
-本人绝不用挂``用挂的请绕道```交花友 ,交小白
雷爷[627721027] 发表于：2011-06-23 01:50:06
我的年钻要到2012年的3月到期，还要补多久才可以拿年费礼包？我是2010年8月份开通的，没有拿成长值，现在还没有一年，可以补吗 ？
这家伙很懒,什么都没留下
天上有云[1520223016] 发表于：2011-06-23 04:07:46
支持年费蓝钻，
-本人绝不用挂``用挂的请绕道```不加花友，不加小白
火星战神[104418167] 发表于：2011-06-23 10:12:57
有创意，先占个位置看看。
如果你喜欢
斯诺克，
那么请你不要
侮辱这项绅士运动。
哦鹰声[547569650] 发表于：2011-06-23 20:42:05
这里怎么没有小镇热闹 啊，来支持一下。。。
ぐ你是我的优乐美　我会把你捧在手心。°
ａｉの潮⒉o[435480967] 发表于：2011-06-24 01:28:49
jghjghj告诉提高高速钢
这家伙很懒,什么都没留下
阿杰教你开[422050316] 发表于：2011-06-24 13:31:35
-▲ xuezuixuesui.taobao.com QQVIP QQ钻 DNF快充 最优惠的价格
|'素颜、[2088441] 发表于：2011-06-24 16:37:54
支持年费蓝钻，
这家伙很懒,什么都没留下
曾经而已[576899754] 发表于：2011-06-25 15:20:43
支持 开通下···
这家伙很懒,什么都没留下
（`ěｎ哼の[279149432] 发表于：2011-06-25 21:47:02
ā﹎代 表 冃 亮 消 灭 伱）`!
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|xGv00|894c130ff39c4c6a2ae78077eed1c243凡事不可不求,不可强求. 当你饶恕别人的时候你也同时饶恕了自己,我饶恕了别人,实际上我是在饶恕我自己. 杨树榆荚的才思
( Sun, 10 Apr 2011 08:09:52 +0800 )
Description: 不能去靠
不能去靠墙垛，
因为多坚固的墙垛，
都有倒塌的一天，
那时他不但靠不得，
很可能还会砸伤你我。 不能去靠
不能去靠大树，
因为多高壮的大树，
都有被砍去的一天，
那时他不但靠不住，
很可能连我们都成了砍树人的礼物。 不能去靠
不能去靠杖篱
因为多么牢实的杖篱，
都有老去的一天，
即使不老去也会被拆散或搬去，
说不定，散落的钉还会扎伤我的脚趾 尽管很累很累，
还是要把自己站直，
也许有时会被石头绊倒，
要自己爬起，无论爬得多么费力！
因为，只要我们还在，我们的力，就不会消失！
我们自己，就是我们自己的观音——救世。
( Wed, 22 Dec 2010 10:33:23 +0800 )
Description: 当我们离开家的时候，才觉得，家总是好的，亲情更叫人依恋，所以在家总是很快乐的，在家的时光总是很快就过去。
人生，就是经营风景和欣赏风景，我们最先要做的就是将自己的风景管理好，欣赏好，然后一步一步前行，有高峰，也会登上去，只要坚持一步一步前行。——2009、11、29
实际上每个人生下来后，都是在等待着死亡，不同的是，在等待的过程中如何度过，有的人这个过程精彩，有的人平淡，有的人……这要靠我们认真的把握。——2010、1、4
有时候，生活中人的交往也是回音壁，所以当交往碰壁时，请换一种心情想想吧，或许会峰回路转。——2010、5、21
世界永不会走向末日，只会有世界上的某些东西会走向末日；所以我们要做的就是想办法，让世界上好的东西存在的久些，坏的东西快速走向末日。——2010、5、21
有爱我们的人，我们就是幸福的，不要辜负爱我们的的人，不要辜负了上天给我们的生存机会。——2010、5、21
坚持确实是成功的最好助力器——2010、6、19
只有每一分每一秒都坚持住了，最后的执着才能写成——2010、8、29
( Fri, 19 Mar 2010 12:01:20 +0800 )
Description: 当她控制不住的开得相当纵情的时候，我每每想用相机留下她美丽的倩影，可总被忙忙的俗事扰忘，当我真的控制不住的放弃其他拿起相机的时候，这垂丝海橖已经开得过了时，所以，我只能说，对不起了，海棠姑娘，没拍到你最美的时刻。
更美的垂丝海棠当在云大，那里有成片的，可惜我去云大的时候，没开，还有就是当时不巧得很，我的相机刚好没电，所以只能拍到我们北师大附中校园内宿舍区甬道上的了。
她最美的时刻，应该是晚上华灯初上的时候，有一种晶晶亮亮感觉，如同小星星在少女的睡梦中闪着微光，如同雪花落在梅花上凉凉秀秀的在秀才的书页中透着苦寒的韾香。
可惜的是，我的相机拍不出那么美的夜景，或者说，我没有那么高的拍真效果吧！ ( Fri, 19 Mar 2010 11:37:52 +0800 )
Description: 说起来很丢人的，我识认识上面那一种杜鹃，下面的两种不认识，与老公逛公园，看校园，他问我是什么花，我只能说不认得，但是还不干心，就问所有可问的，但即使是昆明本地人，也有很多说不认得其中问到一个昆明人，我看她挺象从易见花的农村来的，所人断定她认得，就问她这是什么花，但她说是“闲花”，听起来一点也不象花的名字，老公说“你问他，还不如问你自己的膝盖呢！” 终于有一天，我跟本校的一个云南土生土长的老师一起走，马上指着甬道上的这两种花问他，他说“这是杜鹃”，我就指着旁边的我认得的那种说“这不是杜鹃吗”，他说“这也是，只是不同的品种而已”我这才明白，原来那天那个云南当地人是在嘲笑我“连这种花都不认得，还有闲情赏花!" ( Tue, 16 Mar 2010 20:09:41 +0800 )
Description:
　　　　看到了昆明的春天，才知道什么是百花齐放。
　　　　尽管到这儿之后我很忙，但，还是忍不住，那就先从身边的学校拍起吧，拍拍让亲友们见识见识吧！ ( Sat, 19 Dec 2009 15:01:56 +0800 )
Description: 似乎，拉开裙裾就能作翅膀飞翔 探出头来就能把香气播散 翘指，伸脚，摆臂，露齿 瞧啊，老中青三代，一个个的来了 你哼着小调儿，悄悄地探出头来，终于来到了我的视野间
你是那天上可爱的小星星，本以点亮了夜空，你又悄悄地来到我玩耍的白日的天堂，
为我的快乐又添上几把把的欢乐豆……
即使天多么的光光亮，那也挡不住你的笑眼，你的凝眸，你的翘指……
你这样的不计报酬的沉落人间，原来就是为了将美丽洒落在我的面前
不管你自己多么的嫩弱娇羞，不管人间有多少人等着将你美润润的身体当成肉食
是的，你身体的每一部位都是那么的甜美，即使是我，那么的爱你，都想将你吞食，
因为我是那么禁不住，你那甜甜的美躯！
更何况，在你嫩芽未展的苞蕊的初期，上天啊，给我力量，让我给全天下人几夫俗子禁欲！
这样你将永放人间，你的明眸，你的金齿，你的轻灵，你的梦语……
就连小小的昆虫王国也会受到你的香甜的润泽，就别说……
你瞧，它幸福的正和你的小心尖儿派对……
你看，它爬在你的裙背上，正准备……
噢，我知道了，你在说，“我真快乐，我快乐的转圈，快乐的忘记周边的一切
( Sat, 19 Dec 2009 14:31:15 +0800 )
Description:
毫不啬惜地将全身心的风彩送给欣赏我的人们,润亮人们的眼睛,舒放人们的心情
从头到手再到脚,一丝不苟,决不允许将半点的美流失掉,决不!
收尽世上每一丝光亮,因为,只有光才能更让我的美闪闪光亮于人间
蝶前蝶后,都是美的所在,不是吗?请你静静心的欣赏吧!
仿佛是在静思,仿佛是在沉睡,仿佛是在冥想,又仿佛是在羞赧于自己的不对? 啊,可爱地蝴蝶兰,你别担心,也别渴睡,我欣赏你,我认真的用心的品鉴你,真的,我发誓,我读懂了你的美.
( Fri, 11 Dec 2009 17:42:59 +0800 )
Description: 表达技巧
修辞手法
常见修辞：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、互文等
表达方式
记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。
抒情： 直接抒情（直抒胸臆）； 间接抒情【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】
描写：点与面、正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描
写作手法
赋（铺陈）比兴、对比（烘托、衬托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、象征、抑扬等等
篇章结构
叠词、卒章显志、重章叠句、照应、倒装、曲笔入题 古诗鉴赏分类练习题 一、 分析意境型
1、阅读下列诗歌然后回答问题
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答： 2、阅读下列诗歌然后回答问题
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。
问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？
答： 3、阅读下面两首诗，然后回答问题。（2005年辽宁卷）
江宁夹口三首（其三）舟下建溪 宋 王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
江宁夹口三首（其三）舟下建溪 宋 方维深
客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
问：两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分）
答： 二、 分析技巧型
1、阅读下列诗歌然后回答问题
早行 陈与义（南北宋）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】驼褐：驼毛制的上衣。阑干：纵横错落的样子。这两句是说，露水浸湿了外衣，寒气袭人；星斗横斜下沉，天将要亮了。
问：此诗主要采用了什么表现手法？有何效果？
答： 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）(2006年江西卷)
三江小渡 宋 杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。
问：（1）本诗的“诗眼”是什么？ （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
答： 3．阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）（2006年福建卷）
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
答： 三、分析语言特色型
1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色
答： 2、阅读下面一首唐诗，按要求答题
题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。
问：这首诗的语言特征怎样？
答： 四、 炼字、炼句型
1、阅读下面一首唐诗，按要求答题
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象，你同意这种说法吗？为什么？
答： 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年山东卷）
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
[注]戴复古，字试之，号石屏，南宋后期诗人。
问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？试作简要分析。
答： 3、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）（2006年福建卷）
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）
答： 五、 分析“诗眼”型
1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）(2006年四川卷)
夜 归 周密
夜深归客依筇行，冷风依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
问：（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
答： 2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 (8分)（2006年辽宁卷）
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。
问：(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
答： 古诗鉴赏分类练习题***
一、分析意境型
1、答：①此诗描绘了美丽的初春景象：春天阳光普照，四野春绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。②这是一幅明丽的春景图。③表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适的心境。
2、答：①山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，②是空山秋天恬静幽美的景象。③通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
3、答：①“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”、野（小）店、半死枫树，②这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。③表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
二、分析技巧型
1、①主要采用了反衬手法。②星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由漂泊引起的孤独寂寞之感。
2、***：（1）交情（交情得似山溪渡）
（2）①全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法。②用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义。③从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
3、答：①在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。②诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围。③表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
三、分析语言特色型
1、答：①此诗的语言特色是清新自然，口语化。②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。③自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。
2、答：①表现自然明快、词句清谈秀丽。②山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。③表现了作者恬淡高雅、纯净脱俗的心境。
四、炼字、炼句型
1、答：同意。①“看”在诗中指回望。②离人孤独地走了，还频频回首，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。③只一“看”字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。
2、答：①这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。②该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理。③充分表达了国耻不报，国土不归的极度悲愤之情。
3、答：不能换成“对”或其它词。①用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。②抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。③用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
五、分析“诗眼”型
1、答：（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷风”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
2、答： (1)①第一句是全诗的铺垫。②描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛。③以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)
(2) ①“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，②与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)③联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)
诗歌鉴赏综合题：
一、请阅读下面一首词，然后回答间题。(8分)（2006年江苏卷）
鹧鸪天
室人降日①以此奉寄
（元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？
注：①室人降日，妻子生日。
（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
答：（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
二、阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。
2． 作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
( Fri, 11 Dec 2009 17:02:28 +0800 )
Description: 2006年全国各地高考题（成语）
教师版
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（安徽卷）
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
【***】A（“洛阳纸贵”：出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。 “不容分说”： 分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元·武汉臣《生金阁》三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。 “追本溯源”比喻追究事情发生的原因。）
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（北京卷）
A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。
D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。
【***】B【解析】“首当其冲”比喻是先受到攻击或遭遇灾难，用在这里符合语境。“耳熟能详”指“听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。”用在这里符合语境。“无所顾忌”意为“做事时没有过多的顾虑”，用在这里符合语境。“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当，这里不能把外国运动员”和“本土选手”比作“椟”(外表很美但价值不大的木匣子)和“珠”(真正有价值的东西)的关系，故B错。
3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（广东卷）
A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
【***】D【解析】A.“无所不至”：指凡能作的都做到了〔用于坏事〕；B“不堪设想”：事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步；C“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大；D“冰山一角”比喻人们所了解到的事实或知识的真相，离实际情况还差得很远。A、B、C与原文语境不符，故造D 。
4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（湖北卷）
A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。
B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。 【***】A【解析】考查正确使用词语（包括熟语）Ａ项中“绘声绘色”：是形容叙述描写得生动。属于使用对象错误，应改为:“惟妙惟肖”。B项“捉襟见肘”：比喻困难重重，应付不过来。此处使用恰当。C项“应接不暇”：形容人或事情太多，接待应付不过来。此处使用正确。D项“噤若寒蝉”：形容不敢做声。这里使用正确。
5．下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏卷）
A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，两次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。
B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的***、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
D．清晨，我来到***广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
【***】A【解析】A中“声明”，公开表示态度或说明真相，强调“公开”，这里是名词，指声明的文告；“申明”，郑重说明。B项犯了褒贬误用的毛病。“凶猛”，指（气势、力量）凶恶强大，多含贬义。此句中两词的位置应对调。C评头论足，指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。贬义词。不合语境中的“大加赞赏”。D感同身受，感激的心情如同亲身受到（恩惠），也泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意。不合这里的语境。
6．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（辽宁卷） A．面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。 B．有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。 C．培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。 D．不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
【***】B【解析】 A项“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断”；B项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，应为“湮没”；D项“启用”是开始使用的意思，句中是说重新任用已退休的教师，应为“起用”。
命题立意：本题考查考生结合语境使用实词的能力，能力层级为D级。考查考生词语的使用能力，实际上是考查考生的语言运用能力。解答此题，必须了解所提供词语的词义、词性、轻重程度、范围大小、适用对象、感***彩等。再结合具体语境判断。
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（全国卷1）
A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。
C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
【***】B (【解析】A项“一念之差”的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。B选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。C项“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D选项中“功败垂成”的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”）
8．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（全国卷2）
A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必须彪炳千古。
D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
【***】A(【解析】A项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。B卓尔不群：超出寻常，与众不同。C彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付
9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（山东卷）
A．各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善若人居环境。
B．“中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林区克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
C．近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。
D．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
. 【***】B【解析】A项“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。只用于人，不用于物。C项“筚路蓝缕”形容创业地艰难，句中误把它当成了事先做好准备，应改为“未雨绸缪”。D项“不期而遇”指没有约定而意外相遇，一般用于人。
【考点】该题考查正确使用成语的能力，能力层级为D级。
【易错点】学生容易只凭语感，望文生义，不作深入思考。如C项不明词义，AD用错了对象。
【备考意见】解答成语运用题的关键，一是要重视平时积累，对不熟悉、不了解的成语要弄清词语意义、用法规范、感***彩，切忌不求甚解或望文生义；二是结合提供的语境去辨别有关成语的运用，特别是注意从成语与语境之间的使用对象、适用范围、感***彩、特定情境等方面加以判别。使用成语，就表明成语是处在一种“动态”之中的。利用语境，就是要通过对上下文内容的理解与辨析，来寻找解答成语运用题的钥匙。
10.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（四川卷）
A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。
【***】B（【解析】B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样）
11．依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 （天津卷）
①“ ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。 ③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。 A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦 B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺 D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦 【***】C【解析】 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一般可用作表示爱情的坚贞不渝和默默无闻的无私奉献 积聚：聚集，于原文语意符合。积淀：聚集沉淀。完美无缺：完善美好，没有缺点。句中强调的是完善美好。精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。
12．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（浙江卷）
A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
C．正是这些变通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。
D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。 【***】C【解析】A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指出类拔萃的人才或英雄人物。C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。
13、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（重庆卷）
A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。
B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
【***】C（考查正确使用词语（包括熟语）。A.毛遂自荐：比喻自己举荐自己担任某种职务，或承担某一任务。B.猝不及防：突然地来不及防备。C.睚眦必报：形容气量极其狭小。属贬义词，感***彩不当。D.投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。）
( Fri, 11 Dec 2009 16:59:52 +0800 )
Description: 纵观2008年各地高考题，成语依然是考查的重点，大部分省市的试卷都体现出对这一考点的重视。有的是单独设题，有的将成语和近义词辨析等结合起来考查，如山东卷、江西卷等。从考查的内容上来看，今年各地成语题有自己的鲜明的特点，所涉及的成语均在考生备考的视野和意料之中，让考生觉得亲切、平和，既贴近生活，考查学生实际运用生活知识的能力，又简明易懂，没有生僻知识点的出现，体现素质教育的导向作用。但词语本身的平易化并不妨碍试题所设考点的精彩程度，今年的成语题更加注重考生结合给定语境辨析词语的能力，考查考生的灵活程度，词语的平易化不代表试题的简单化。值得注意的是，大多试题体现出新意：紧扣社会热点，传递时代精神，广泛而近距离地直面社会热点。
下面，让我们辨析今年成语试题中设置的错误类型，为以后的备考工作找出规律，有的放矢。
一、 望文生义。
即只按照字面意思来理解成语的含义。这类考生突出的错误是准备不足，对常见的意义容易发生误解的成语不熟悉。例如：
1、冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。（全国卷一）
解析：1.成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
2、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。（安徽卷）
解析：“行云流水”比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等），本题设置时间为其主语，以“行”“流”误导考生望文生义。
3. 有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。（安徽卷）
解析：“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点，而本题设置“沪深股市指数”“涨跌幅度之大”等让考生和“叹”结合起来，发生望文生义的错误。
4、环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。（北京卷）
解析：竭泽而渔比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。
5、牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。（辽宁卷）
解析：口耳相传指口说耳听地往下传授。此题设置的语境是大家互相传告，用“口耳相传“显然望文生义。
总之，从以上例题可以看出，望文生义这一成语考察中常见的错误所涉及的成语都是常见的，在平时的备考中完全可以通过努力学习掌握这些词语的含义，通过典型例题的练习来学会语境的分析。
二、误用褒贬。
成语的感***彩可谓褒贬分明，命题者故意将这类词语放在某种语境中，贬词褒用或褒词贬用。例如：
1. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋．上英语兴趣 班．真是费尽心思，无所不为。
解析：“无所不为”是贬义词，指没有什么不干的，什么坏事都干。本题设置的语境将“无所不为”和“费尽心机”联系在一起，使积累不够的考生掉进陷阱。
2. 海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。(08年山东卷)
解析：“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是形容“居民散步、慢跑还是骑车”的感觉和心态，没有贬义，将“神气十足”换成“神定气闲”较好。
3. 判断句中加点词语能否被括号中的词语替换且不改变句意(浙江卷语文试题)
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
解析：B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。判断这两个选项的关键是区别括号中词语都是贬义词。
4、下列各句横线处的词语，最恰当的是（江西卷）
③到半夜，小说终于脱稿了，他　　　　　　地摸着胡子，长长地松了口气。
（踌躇满志、自鸣得意）
解析：“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起。此题是在考查感***彩，根据语境“小说终于脱稿了” “长长地松了口气”，显然没有贬义。
5上山路上，我们常找开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。（北京卷）
解析：煞有介事：指大模大样，好像有什么了不起。此题感***彩不当。
三、用错适用对象：
由于特定的历史原因，有些成语只适用于特定的人和事，有特定的对象和方向性，命题者常常故意张冠李戴，或故意搞错对象，或有意弄错方向，或故意设置搭配不当。这类试题在今年的的考卷中就有体现，例如：
1、漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。（重庆卷）
解析：丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子。此题用来修饰民族歌舞显然修饰不当，用错适用对象。
2、微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间 所有的烦恼都焕然冰释。（四川卷）
解析：焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。此题用来修饰“烦恼”不当，可改为“烟消云散”。
3、热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
解析：全神贯注指形容注意力高度集中，不能用来修饰拉家常。
四、谦敬错位。谦词只能对自己，敬词只能对别人，如果辨认不清，就会谦敬错位。例如：
1、李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。（江苏卷）
解析：”不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此题设置的语境是“向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教”，显然搞错了词语的适用对象。
五、混淆词义。
1、眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
解析：此题设置的语境是“故意编造”，命题人显然在考查考生在语境中辨析“骇人听闻”“耸人听闻”两个成语意义的能力，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指不好的）。“耸人听闻”指故意说夸大或惊人的话，使人吃惊。所以根据语境，应换成“耸人听闻”。
六、搭配不当。
1、美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。（全国卷Ⅱ）
解析：此题犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”，因而搭配不当。
听到这个噩耗，
老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
解析：“情不自禁”指控制不住自己的感情，此题设置主语是“双手”，搭配不当。
从2008年高考成语题所设题型来看，考生在今后的学习和备考工作中除了要夯实基础，多做积累之外，还应该认清以下几点：
1、各地高考题所选成语大都来自日常生活和课本，基本没有偏难词语的出现。
2、学会分析选项，体会语境。将词义和语境结合起来才是关键。
3、在平日的学习中要学会归类，尤其是常见易混成语。
4、考查的主要题型还是常见的：望文生义、感***彩、适用对象、谦敬错位、搭配不当等。 ( Fri, 11 Dec 2009 15:57:29 +0800 )
Description: 看2009年高考成语题错句，总结归纳出高考成语故意致误常见的几种类型。
一、望文生义
生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。因此，此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。如：
例1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（安徽卷）
【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。命，教导。而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
例2.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。（海南、宁夏卷）
【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”了。
例3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。（广东卷）
【分析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置，起关键作用”的意思，与词义简直是风马牛不相及。
例4.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。（江西卷）
【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临，面对。而例句中只把它理解为“一定的高度”，看事情的立足点出现了问题。
例5.有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。（江西卷）
【分析】不假思索：用不着思考，形容说话办事敏捷、果断。假，凭借，依靠。例句中把“假”的意思理解为“加以”了，整个成语的意思成了“不思索”，句义变成“只知道读书而不思考”，完全不是词义的“敏捷、果断”，才成了存储文字的工具——书橱。
二、对象错位
有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如：
例6.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。（湖北卷）
【分析】特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁，不随波逐流。立，立身；行，做事。由词义可以看出该词的使用对象是人，而例句说的却是“历史”，很显然把成语望文生义地想为“独特”，而没有顾及使用的范围、对象。
例7.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。（全国I卷）
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时代”，对象用错。
例8.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。（全国II卷）
【分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。
例9.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
【分析】笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。例句中却用来说“做法”，当属用错对象。
例10.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。（湖南卷）
【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显“一挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”，而例句的对象为“工作”，错。
例11.这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（辽宁卷）
【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己，而不能用于别人。例句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“编辑”自己的，当属于对象用错。
三、褒贬误用
成语中，有些是有感***彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。如：
例12.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。（山东卷）
【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然，在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。
例13.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。（江西卷）
【分析】死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。
四、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。如：
例14.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。（山东卷）
【分析】动人心弦：因受感动而引起内心共鸣，指激动人心，非常动人。前面根本没有受感动的成分，无法引起内心共鸣，再者与“演绎”的搭配也不恰当。
例15.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业，牛刀小试，开创一番新事业。（四川卷）
【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事，所以说不合语境。
五、前后矛盾
有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。如：
例16.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。（北京卷）
【分析】一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关隘（关隘：指位置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口），一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本“无路可通”，又何来易守难攻。
例17.2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。（四川卷）
【分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老搭档”，说明胳臂挨胳臂地表演过多次，并不存在“机遇又当面错过”的情形，属于前后矛盾，并有望文生义的意味。
六、词义用错
成语的含义是约定俗成的，它的含义也相对固定。因此，成语在使用时要求也较高，如果句子和成语所表达的意思有出入，我们称其为“词义用错”。如：
例18.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。（安徽卷）
【分析】如履薄冰：形容战战兢兢、小心谨慎的样子。而例句表现的是经济状况到了非常危险的程度，因此用错成语了。
七、形近混淆
有些成语和其他成语在字型、读音较为相近，或者说有相同的语素，因此在使用的过程中容易混淆而出现误用。如：
例19.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。（山东卷）
【分析】一挥而就：见例10。根据例句看，此处应为“一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就”的词义可以说，它才适合例句的语境。
当然，每年的考题都在变化中，只关注成语的这几个点是不够的，还应全面备考，以广博的知识去应对变化的试题。 ( Fri, 11 Dec 2009 15:53:30 +0800 )
Description: 诗歌鉴赏艺术手法练习
一、表现手法分_______、_______、______三大类。抒情手法有________和_______种。
二、主要写作手法的妙处是： 1. 情景交融 ____________________2. 对比烘托_____________________ 3. 联想想象_____________________4. 用典_________________________ 5. 象征_________________________6. 使用叠词_____________________ 7. 托物言志_____________________8. 细节_________________________ 9. 白描_________________________10主客倒置 三、修辞手法妙处是： 1. 比喻______________________2. 借代______________________ 3. 比拟______________________4. 夸张______________________ 5. 对偶______________________6. 反问______________________ 7. 设问______________________8. 双关______________________
四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法
1.衬托，分___衬和___衬.反衬又有______衬, ______衬以_____衬______
2.动静结合,可以_____写_____，也可以____写____
3.虚实结合,有时是相反相成形成强烈的______，从而突出中心;有时则是相辅相成形成_________，从而突出的中心)
4.色彩的渲染,可以传达出________的情感，也可以反衬______之情
5.观察角度的变化:______,仰视；______,近看；或由_____而_____
五、分析下列诗句中运用的主要艺术用法及其作用 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______ _____ 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。___
__ ___ 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。_____ ______________ 4、国破山河在，城春草木深。___ ______________ 5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。___ ___ ___ 6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。_________ ___________ 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。_____ ___________ 8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
______ __ 9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。___
___ __ 10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。___
____ __
11、柳永 八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟水长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。划线处用了什么手法及作用？ 附***：
一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
二、描写手法主要有：
1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。
2. 对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.
3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.
4. 用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
5. 象征 形象生动具体,化实为虚.
6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.
7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉
8. 细节 真实准确传神
9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.
三、修辞手法主要有：
1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动
2. 借代 以简代繁,以实代虚
3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.
4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛
5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅
6. 反问 加强语气
7. 设问 引人注意,启发思考
8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.
四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法
1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬声寂衬以乐景衬哀情)
2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)
3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)
4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)
5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)
1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。3、通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。4、“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。8、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。9、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。10、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。11.主客倒置，更深一步的表达出诗人的思念之情。
( Fri, 11 Dec 2009 15:51:52 +0800 )
Description: 诗歌鉴赏术语 中国是诗的王国，《诗经》、《楚辞》、汉乐府、魏晋南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲，历代诗歌充分展现了中华民族的智慧。中华民族的精神、中国人的思想性格都是经过两千多年的诗歌沉积而养成的。高考把诗歌鉴赏作为热点的试题来设定，也就在情理之中。鉴赏诗歌，当然就要了解一系列的鉴赏术语，方能做到有的放矢地准确把握。
一、掌握古诗词基本知识
广义诗歌包括古代诗歌和现代诗歌，古代诗歌包括诗、词、曲。狭义诗歌排除了词曲，我们在这里说的是狭义的诗歌中的古代诗歌：分为古体诗(又称“古风”)、近体诗（唐时称为“今体诗” 又称“格律诗”)。这里介绍的手法一般在词、曲中也通用。
古体诗：包括“近体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“近体诗”出现以后的除“近体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟、曲、吟、引”分别是古体诗的一种体裁（一般称为歌行体）。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
近体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。
曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
二、诗歌内容分类
1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。
2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事。对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。
4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
代表诗人：陶渊明、大小谢、王维、孟浩然
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼 亡 诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干 谒 诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
三、评价主旨类
1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
了解不同作品的意境。什么叫意境？意境是指作者主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。王国维说：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”意与境的结合是诗歌创作中主客观结合的结果，有无优美的意境是评价诗歌的创作的一个重要标准。而古典诗词的精华往往都是意境完美的典范。意境多种多样，有雄浑壮丽的，如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；有悲壮苍凉的，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）；有幽美恬静的，如“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”（王维《田园乐》）；有缠绵凄切的，如“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”（杜牧《赠别》）。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
如孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，通过缝衣的动作刻画，把母亲的心情剖析得十分细腻。以小见大，表现了深沉博大的母爱。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富。
如陈子昂的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”当诗人站在幽州台上，极目广袤的北方平原，天高地阔，他心里想的应该不只是一己的命运和得失了。这是一首五七言交错的古诗，慷慨悲凉，大气磅礴，完全挣脱了形式的羁绊，文意纵横驰骋，苍劲有力。诗中的感悟已经跳出了个人的悲欢，反映了人类对自身命运的普遍思考，具有超越时代的哲学意义。
4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。
如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。春雨，真的“好”，春天是万物萌发、蓬生长的季节，正需要雨水，雨就顺时而下了。“好”的春雨是伴随着和风细细地滋润万物的，这就表明今夜的雨是有意润物的，所以，它选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声、细细地下。
四、诗歌中常见的人物形象分类：
1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象 如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象 陆游和辛弃疾许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
10、送别友人、思念故乡的形象 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
11、反对征伐、同情疾苦的形象 杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。
12、重情重义、儿女情长的形象 如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。
13、辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。
五、诗歌表达的思想感情：
常用词语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
情感分类
1、忧国伤时
揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
同情人民的疾苦。如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
2、建功报国
建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》
报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》
山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
年华消逝，壮志难酬的悲叹。　如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》
揭露统治者穷兵黩武。如杜甫《兵车行》
理想不为人知的愁苦心情。如屈原《涉江》
3、思乡怀人
羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》
思亲念友。　如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》
边关思乡。如范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》
闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
4、生活杂感
寄情山水、田园的悠闲。　如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
借古讽今的情怀。　如辛弃疾《京口北固亭怀古》
青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》
仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》
告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》
5、长亭送别
依依不舍的留念。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀川》
坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
六、分析手法类
（一）、文学作品的表达技巧（有时也称写作手法）有四个层面的内容：
1、修辞手法：
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式
A、抒情手法：可分为直接抒情、间接抒情。
直接抒情：直抒胸臆；
间接抒情：借景抒情、托物言志，情景交融。
B、描写手法：动静结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描工笔等。
3、表现手法
对比、衬托、象征、渲染、比兴、烘托、重章叠句、联想想象、以乐景写哀情、主客倒置、虚实结合。
4、行文结构
曲笔入题、卒章显志、以景结情、欲扬先抑。
（二）、具体手法简析——
1、直抒胸臆：直接抒发感情。直接抒情，尤见出豪爽与飘逸这风。
2、借物抒情：宕开一笔，似有意似无意更显多情。
3、托物言志：似在咏物，实为表志；物耶人耶，融为一体。
4、情景交融：一切景语皆情语。
5、以乐景写哀情：这是衬托的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。
6、动静结合：诗中诗人、事、景的动静有机地结合，画面更和谐。
7、虚实结合：虚与实互相联系，虚中有实，实中有虚，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比效果，有时能产生渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。
8、色彩丰富：诗中有画，画中有诗，诗画往往一体，
9、白描与工笔：白描手法，只用线条勾画，不加烘托而描画出鲜明生动的形象，乍一见平淡无奇，细嚼之如饮醉酒，回味无穷。工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
10、对比：让事物、形象、情感表现更鲜明、突出。
11、渲染：通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果。
12、衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬，一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美；反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
13、抑扬：指的是在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。
这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
14、曲笔：曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法，使诗歌更含蓄。
15、重章叠句：上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱,语言更具有音乐美，内容上形成鲜明对比。
如辛弃疾的《丑奴儿?书博山道中壁》：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’。”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
16、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
如“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
17、叠词：增强语言的韵律，让情感的表达更深沉。
如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调。
18、比兴：以物起兴或以物为喻，更显形象具体。
如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不云”，将妻子比作沧海和巫山，极见深情。
19、双关：在特定的语言环境中获得双重意义，使语言更加含蓄、风趣。
如刘禹锡的《竹枝词》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
20、卒章显志：在文章末尾点明主旨。
如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白《梦游天姥吟留别》）。
21、以景结情：离情入景，以景托之，其实景中见情。
如王昌龄的“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，秋月高照下的长城壮阔悲凉，此景撩动人心，此情难以言传，故“以不尽尽之”。
( Fri, 11 Dec 2009 15:48:45 +0800 )
Description: 辛弃疾生平简介——教师版
　　辛弃疾（1140.5.18－1207.10.3）享年67岁，
词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因自号稼轩居士。历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。始祖辛维叶，在唐曾任大理寺评事，由陇西狄道迁济南，故世为济南人。高祖辛师古，曾任儒林郎。曾祖辛寂，曾任宾州司户参军。祖父辛赞，因累于族众，靖康之变时未能随宋室南渡，仕于金，先后为谯县、开封等地守令。辛弃疾父辛文郁早卒，他自幼随祖父辛赞生活。
　　他是我国历史上伟大的
词人、爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”
　　他出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（《美芹十论》），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
　　历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生前13年，山东一带即已为金兵侵占，二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。绍兴三十一年（1161）率两千民众参加北方抗金义军，次年奉表归南宋一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏《美芹十论》，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相《九议》，进一步阐发《美芹十论》的思想；都未得到采纳和施行。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了南宋词坛一代大家。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 　　绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。二十一岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈《稼轩记》）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。
　　辛弃疾初来南方，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗赵构曾赞许过他的英勇行为，不久后即位的宋孝宗也一度表现出想要恢复失地、报仇雪耻的锐气，所以在他南宋任职的前一时期中，曾热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议，像著名的《美芹十论》、《九议》等。尽管这些建议书在当时深受人们称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所表现出的实际才干很感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类重要的地方官职，去治理荒政、整顿治安。这显然与辛弃疾的理想大相径庭，虽然他干得很出色，但由于深感岁月流驰、人