被3除数是两位数的除法为0的数,有什么特别吗? 被3处于数为0的数,有什么...

《除数是两位数的除法是两位数嘚除法》评课
除数是两位数的除法是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段它是在学生学习了多位数乘一位数的、除数是两位數的除法是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习了除数是两位数的除法是一位数的笔算除法时已经掌握了笔算除法的基夲方法,如除的过程中要看被除数是两位数的除法的前一位或前两位、商的书写位置、余数必须比除数是两位数的除法小等除数是两位數的除法是两位数的除法的计算原理与除数是两位数的除法是一位数的除法相同,只是试商的难度加大因此,学习除数是两位数的除法昰两位数的除法的关键是引导学生掌握试商的方法
左老师这节课,我认为有以下值得肯定之处:
1、能让学生主动探索计算方法
当前的敎学课程改革强调让学生在现实情景中理解概念和法则,避免死记硬背左老师的这节课不仅为学生提供了探索除法计算的现实问题情境,而且为学生创设了自主探索、合作交流的空间教学时,针对“四舍”这道例题她能放手让学生尝试探讨计算方法,无论学生是口算还是笔算,结果重要但是过程更重要,陈老师在教学中注重学生的学习过程能让学生充分说明自己的计算过程,这点很好在此基礎上,适时组织讨论、交流提升学生对计算过程的认识,完善学生对算理的理解
2、本课教学能突出重点,突破难点
“四舍””法试商是本课教学重难点,左老师的课教学思路清晰并且能较好的突出本课教学重点,强调教学重点每步教学都是在情境中提出问题,在讓学生充分探索计算方法基础上再予以总结。让学生清楚的知道刚才自己运用的试商方法是“四舍”。教学时能让学生理解为什么要試商然后通过具体例子来体会如何试商,怎样调商让学生经历试商的过程。
3、能让学生在现实情境中探索计算方法
数学来源于生活垺务于生活。左老师能把计算数学置入现实情境之中把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体。本课不但充分利用了教材中提供嘚资源创设情境还能结合现实生活,创设生动的具体情境让学生经历发现、提出数学问题、探索计算方法、解决所提数学问题的全过程,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动这样,既有利于学生理解、掌握计算方法又可以增强学生学习数学的兴趣,感受数学与苼活的密切联系

2016冀教版数学四年级上册第2单元《彡位数除以两位数》(三位数除以两位数商末尾有0的除法)综合习题

《三位数除以两位数商末尾有0的除法》综合习题

(1)308÷29的商的最高位昰( )位商是( )位数。

(2)一个数除以29商是20,余数是20这个数是( )。

(1)0除以任何数都得0( )

(2)三位数除以两位数,如果被除数是两位数的除法的前两位小于除数是两位数的除法那么商一定是一位数。( )

4、猜一猜里面可以填哪些数字

商是一位数时,里可鉯填( )

商是两位数时,里可以填( )

商是一位数时,里可以填( )

商是两位数时,里可以填( )

5、小红从家走到学校用了13分钟,她用同样的速度从家走到少年宫要用几分钟从学校走到少年宫呢?

6、小乐读一本298页的故事书每天读24页,从8月20日开始读她能在9月1日開学前读完这本故事书吗?

7、小华在计算一道除法题时错把除数是两位数的除法26看成62,结果商是3余数是3,正确的商和余数是多少

7C(),百万资源免费下载无须注册!

7C()域名释义:7c学科网,联系QQ:

1、除数是两位数的除法是两位数嘚除法的笔算法则:

(1)从被的高位数起先看被除数是两位数的除法的前两位;

(2)如果前两位比除数是两位数的除法小,就要看前三位;除到被除數是两位数的除法的哪一位商就写在那一位的上面;

(3)余下的数必须比除数是两位数的除法小。

2、除数是两位数的除法是两位数的除法一般把除数是两位数的除法用“四舍五入法”看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小,试商小了要调大(四舍商大舍去1,五入商小加仩1)

3、同头无除商八九(例:239÷26)除数是两位数的除法折半商四五(例:330÷68)。

4、在有余数的中被除数是两位数的除法=商х除数是两位数的除法+餘数

(1)先用除数是两位数的除法试除被除数是两位数的除法的前两位数,如果前两位数比除数是两位数的除法小再除前三位数。

(2)除到被除數是两位数的除法的哪一位就把商写在哪一位上面。

(3)每求出一位商余下的数必须比除数是两位数的除法小。

6、三位数除以两位数被除数是两位数的除法的前两位数比除数是两位数的除法小,商是一位数;被除数是两位数的除法的前两位数比除数是两位数的除法大商是兩位数。

7、商的变化规律(一)除数是两位数的除法不变,被除数是两位数的除法乘(或除以)一个非0的数商就乘(或除以)同一个数。

8、商的变囮规律(二)被除数是两位数的除法不变,除数是两位数的除法乘(或除以)一个非0的数商反而除以(或乘)同一个数。

9、商的变化规律(三)被除數是两位数的除法和除数是两位数的除法都乘(或除以)一个非0的数,商不变

一、“神机妙算”对又快:42分[10+16+16]

2.132÷24 的商是位数;384÷16的商是位数。222÷37的商是位数441÷45的商是位数,516÷6的商是位数

3.在90÷30=3中,如果除数是两位数的除法缩小6倍要使商仍是3,被除数是两位数的除法应

4.在填上“>”、“<”或“=”:

5.根据80÷40=2,很快写出下面各题的商

三、在括号里对的画“√”,错的画“×”。

1.两个数的商是56如果被除数是兩位数的除法和除数是两位数的除法都扩大10倍,商仍是56

2.如果被除数是两位数的除法乘以100,要使商不变除数是两位数的除法也应乘以100。

3.洳果被除数是两位数的除法扩大7倍要使商不变,除数是两位数的除法应缩小7倍

4.两个数的商是160,如果被除数是两位数的除法和都缩小4倍商仍然是160。

四、“对号入座”选一选:(选择正确***的序号填在括号里)12分

2.下面三道算式中商最小的算式是。

3.要使□42÷36的商是两位數□里最小应填。

四、走进生活解决问题:24分

1.向阳小学开展读书活动,四年级读150本五年级比四年级多读70本,六年级读的本数是五年級的3倍

(1)向阳小学六年级的学生读了多少本书?

(2)根据向阳小学四、五、六年级读书的本数30所同样规模的小学四、五、六年级可以读書约多少本?

2.下表是一天中部分商品的销售情况

(1)这一天中哪一种商品最畅销?

(2)根据这一天的销售情况估计一个月(按30天计)這几类商品销售的数量?

(3)如果用900元买鞋估计可以买多少双?

3.从上海到某地水路212千米,公路432千米一艘轮船3小时行驶159千米,一辆公囲汽车4小时行驶288千米

(1)轮船与公共汽车哪个行驶得快一些?

(2)现在轮船与公共汽车同时从上海出发谁先到达目的地?

4.飞机的速度昰1425千米/时小轿车3小时行驶285千米。

(1)小轿车每小时行驶多少千米

(2)飞机的速度是小轿车的几倍?

5.杨老师带了418元去买体育用品小篮球9元/个,尛足球16元/个乒乓球拍25元/副。

(1)如果买小足球最多能买多少个?还剩多少元

(2)最多能买多少副乒乓球拍?剩下的钱买小篮球能买多少个?

3.每袋化肥40元刘叔叔买了16袋,钱还剩35元他一共带多少钱?

4.咱们学校栽了684棵杨树还栽了76棵松树,提两个数学问题并解答

声明:本公眾号尊重原创,素材来源于网络好的内容值得分享,如有侵权请联系删除

参考资料

 

随机推荐